儿童口腔健康教育的调查报告
石家庄小学生牙周健康情况调查分析
石家庄小学生牙周健康情况调查分析儿童龋病和牙龈炎患病率很高，严重影响了儿童的口腔卫生健康。
近年来人们认识到了龋齿对口腔健康的危害，“预防蛀牙，从儿童抓起”的宣传教育，引起家长的高度重视，儿童龋齿就诊率很高，大多数能得到及时治疗；而同样危害口腔健康的牙周疾病却未被公众所认识，甚至于对牙周病知识还十分陌生。
儿童正处于生长发育的关键时期，也是建立良好的生活方式及口腔卫生习惯关键时期，需要口腔医务工作者进行牙周健康的宣教，加大对该人群的牙龈健康的关注。
基于此，开展了这次石家庄市小学生的牙周健康调查，旨在探讨影响儿童牙周健康的相关因素，为预防儿童牙龈炎提供更多理论依据。
１对象与方法１．１对象：随机抽取了石家庄市四所小学６－１２岁１０２４名学生，进行牙周检查，其中男生５２１名，女生５０３名。
在牙周检查之前２周未曾服用过抗生素。
１．２方法：主要采取口腔健康问卷及口腔牙周健康检查的方式，通过对学生的牙周健康检查发现感染者，并对感染者的感染因素进行流行病学调查统计分析。
口腔健康问卷包括家庭一般情况、刷牙次数和时间、个人卫生习惯、饮食习惯等。
牙周健康检查采用随机抽样方法，参考第三次全国口腔健康调查方案［１］中牙周检查标准，在自然光源下，使用平面口镜和牙周探针，采用视诊和探诊相结合的方法，对牙龈出血、牙石、牙龈炎进行调查，记录牙龈指数（ＧＩ）。
ＧＩ计分标准：０＝牙龈健康；１＝牙龈轻度炎症，牙龈颜色轻度改变并轻度水肿，探诊不出血；２＝牙龈中度炎症，牙龈色红，水肿光亮，探诊出血；３＝牙龈严重炎症，牙龈明显红肿或有溃疡，并有自动出血倾向。
１．３调查数据统计分析数据的统计分析采用ＳＰＳＳ１０．０软件，一般情况采取描述性统计，单因素分析采用χ２检验。
２结果２．１牙龈炎在６－１２岁小学生中发病情况见表１对１０２４名６－１２岁的在校小学生进行了口腔牙周检查，牙周病以牙龈炎为主。
患病率为５５．３７％。
临床及教学研究。
表１显示在６－１２岁小学生中男生牙龈炎的患病率为５５．８５％，女生患病率为５４．８７％，二者比较Ｐ＞０．０５，没有统计学意义。
不同健康教育模式对提高儿童口腔保健的干预效果观察
不同健康教育模式对提高儿童口腔保健的干预效果观察傅乐;童锦发【摘要】目的观察并分析不同健康教育模式对提高儿童口腔保健的干预效果.方法将杭州市中医院口腔科口腔门诊自2013年3月至2015年3月收治的180例儿童作为研究对象,按照是否实施口腔保健综合健康教育将所有体检儿童分为未行口腔保健综合健康教育的对照组与行口腔保健综合健康教育的观察组,每组各90例,对比两组儿童健康教育前后刷牙行为、进甜食行为、不良口腔干预效果及龋齿、牙龈炎发病率.结果观察组健康教育后较健康教育前相比每日刷牙≥2次比例升高,每日1次、很少或从不刷牙比例降低,差异均具有统计学意义(x2值分别为5.23、6.23、6.11,均P＜0.05),且观察组儿童行健康教育后,小儿每日刷牙≥2次的比例明显高于对照组(x2=4.87,P＜0.05).观察组健康教育后较健康教育前相比,经常主动进食甜食及偶尔主动进食甜食比例降低,从不主动进食甜食比例升高,差异均具有统计学意义(x2值分别为5.89、5.12、5.82,均P＜0.05),观察组健康教育后较对照组相比经常主动进食甜食及偶尔主动进食甜食比例均明显偏低(x2值分别为5.32、6.11,均P＜0.05).观察组健康教育后较健康教育前相比睡前含奶嘴、舔唇、咬手指降低,无不良习惯比例升高,差异均具有统计学意义(x2值分别为5.50、5.71、5.39、5.24,均P＜0.05),观察组健康教育后较对照组相比睡前含奶嘴、舔唇、咬手指降低,无不良习惯比例升高,差异均具有统计学意义(x2值分别为5.23、4.81、5.38、5.92,均P＜0.05).观察组健康教育后牙龈炎及龋齿的发病率较对照组相比均明显降低,差异均具有统计学意义(x2值分别为6.11、6.43,均P＜0.05).结论通过健康教育可有效提高儿童及家长对口腔保健知识的认知度,提升口腔教育行为,所采取的健康教育模式应以学校及家庭为单位,结合多种教育方法开展,以达到更好的干预效果.【期刊名称】《中国妇幼健康研究》【年(卷),期】2016(027)012【总页数】4页(P1520-1522,1536)【关键词】健康教育;儿童;口腔;保健【作者】傅乐;童锦发【作者单位】杭州市中医院口腔科,浙江杭州310007;杭州市中医院口腔科,浙江杭州310007【正文语种】中文【中图分类】R174儿童作为每个人均需经历的早期成长阶段，据调查资料显示，我国不同地区儿童口腔疾病发生率高达30%至70%，原因是儿童年龄较低，牙齿结构及功能正处于成长阶段，同时由于颌弓的发育使得牙列齿间的结构较为疏松，为食物的镶嵌与堆积提供了空间，增加口腔细菌的存活率[1]。
幼儿园口腔健康教育：儿童口腔护理实践案例分享
幼儿园口腔健康教育：儿童口腔护理实践案例共享在幼儿园阶段，口腔健康教育尤为重要。
良好的口腔卫生习惯不仅可以预防龋齿和牙周疾病，还能影响孩子未来的口腔健康和全身健康。
幼儿园老师和家长需要共同合作，让孩子养成良好的口腔卫生习惯。
下面将通过几个实践案例来共享儿童口腔护理的重要性以及如何进行口腔健康教育。
案例一：用故事传递知识在幼儿园开展口腔健康教育活动时，一位老师采用了讲故事的方式来传递知识。
她讲述了一个小朋友因为不注意口腔卫生，导致龋齿和牙痛的故事。
通过故事的情节和小朋友的亲身经历，其他孩子能更加深刻地理解口腔卫生的重要性。
老师还结合故事情节和实际操作，教孩子们正确的刷牙姿势和方法，让他们在动手实践中掌握正确的口腔护理技巧。
案例二：视觉教学和实际操作相结合另外一位老师在口腔健康教育中采用了视觉教学和实际操作相结合的方式。
她通过播放动画视频和图片展示，向孩子们展示牙齿和牙龈的结构以及不同食物对牙齿的影响。
随后，她组织孩子们进行实际操作，让他们在小型模型牙齿上模拟刷牙和使用牙线的过程，引导他们在操作中学习和掌握正确的口腔护理方法。
这些实践案例充分展示了幼儿园口腔健康教育的重要性和有效性。
良好的口腔卫生习惯不仅能保护儿童的牙齿健康，还能培养他们终身的口腔护理意识。
幼儿园老师在口腔健康教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要有扎实的口腔健康知识，还要懂得如何通过生动有趣的方式来吸引孩子的注意力，让他们在实践中掌握正确的口腔护理方法。
另外，家长在幼儿口腔健康教育中也需要发挥积极作用。
他们不仅应该在家中引导孩子养成良好的口腔卫生习惯，还要配合幼儿园老师的工作，共同关注孩子的口腔健康问题，以及及时发现和解决口腔卫生方面的问题。
幼儿园口腔健康教育是一个综合而又重要的话题。
学校、老师和家长共同合作，为孩子们的口腔健康保驾护航。
通过生动有趣的教学方式和家校合作，可以为儿童打下良好的口腔健康基础，让他们在未来的成长过程中，拥有健康美丽的笑容。
儿童口腔健康教育活动工作总结 (2)
儿童口腔健康教育活动工作总结1. 活动背景儿童口腔健康是当前社会关注的一个重要问题。
随着现代生活方式的改变，儿童普遍存在口腔健康问题，如龋齿和牙周疾病的发病率上升。
为了提高儿童口腔健康意识，促进口腔健康习惯的形成，我们组织了一次儿童口腔健康教育活动。
2. 活动目标本次活动旨在通过口腔健康教育，使儿童了解正确的口腔护理方法，并提高他们的口腔健康意识，从而预防口腔疾病的发生。
3. 活动内容活动内容主要包括以下几个方面：3.1 口腔健康知识讲座首先，我们邀请了专业的口腔医生给孩子们进行了一场生动有趣的口腔健康知识讲座。
口腔医生向孩子们详细介绍了正确认识龋齿、预防龋齿的方法以及正确使用牙刷、牙膏等产品的技巧。
通过讲座的方式，我们向孩子们传递了正确的口腔健康知识，提高了他们的口腔保健意识。
3.2 口腔健康宣传展示在讲座之后，我们设置了一个小型的口腔健康宣传展示区域。
在这里，我们展示了一些关于口腔健康的图片、海报和模型，其中包括正确刷牙的步骤、龋齿的病因等内容。
孩子们可以通过观看展示内容，更加直观地了解口腔健康知识。
3.3 刷牙实践活动为了让孩子们亲身体验正确的刷牙方法，我们设置了一个刷牙实践活动。
在活动现场，我们发放了牙刷和牙膏给孩子们，并由口腔医生亲自指导孩子们正确刷牙的方法。
通过实践，孩子们全面掌握了正确刷牙的技巧，并对刷牙产生了浓厚的兴趣。
3.4 游戏互动环节为了增加活动的趣味性和互动性，我们设计了一系列与口腔健康相关的游戏，包括口腔知识问答、刷牙大赛等。
通过游戏互动，孩子们不仅巩固了口腔健康知识，还培养了集体协作精神和竞争意识。
4. 活动效果评估本次口腔健康教育活动取得了显著的效果。
通过问卷调查和现场观察，我们对活动效果进行了评估。
4.1 提高儿童口腔健康意识调查结果显示，活动后95%的孩子们对口腔健康有了更深入的了解，88%的孩子们表示能正确使用牙刷和牙膏，并形成了刷牙习惯。
4.2 促进口腔健康习惯的形成活动后，86%的孩子们表示每天早晚坚持刷牙，75%的孩子们开始注意饮食习惯，如减少糖分的摄入。
幼儿园口腔健康教育活动总结和反思
幼儿园口腔健康教育活动总结和反思幼儿园口腔健康教育活动总结和反思一、活动总结1.1 活动内容及场景在幼儿园进行口腔健康教育活动是非常重要的，因为儿童时期的口腔保健习惯对日后的口腔健康有着决定性的影响。
在这次口腔健康教育活动中，我们特别设计了互动游戏、口腔保健小常识讲解、口腔卫生用具的展示等内容，并选择了寓教于乐的场景，让孩子们在玩耍中学习。
1.2 教育效果这次口腔健康教育活动取得了良好的效果，孩子们通过互动游戏的方式更好地接受了口腔保健小常识，同时也在活动中形成了正确的刷牙和清洁口腔的习惯。
家长们也反馈说，他们的孩子在活动后对口腔健康有了更深刻的认识，回家后也更加主动地进行口腔卫生保健。
1.3 存在的问题在这次口腔健康教育活动中，我们也发现了一些问题，比如部分孩子对口腔保健小常识接受程度不够高，可能是因为我们的讲解方式还不够生动，并且家长对口腔健康的重视程度也有所不足，需要进一步加强与家长的沟通。
1.4 总结与展望这次口腔健康教育活动是成功的。
但是我们也要看到其中存在的问题和不足，未来我们会继续改进活动的形式和内容，通过更加生动有趣的方式让孩子们接受口腔保健教育，同时加强与家长的合作，让口腔健康教育活动的效果得到更好的发挥。
二、活动反思2.1 活动策划在活动策划阶段，我们应该更加注重场景的设计和互动游戏的内容，让孩子们在参与中更好地接受知识。
也要考虑孩子们的芳龄特点和口腔健康的实际情况，制定更加合理的活动方案。
2.2 教育方式在口腔健康教育活动中，我们要更加注重教育方式的多样性，比如通过故事、歌曲等形式，让孩子们更加愉快地学习口腔保健知识。
也要重视口腔保健小常识的讲解方式，让孩子们能够更好地理解和记忆。
2.3 家长合作在口腔健康教育活动中，家长的作用至关重要。
我们需要通过家长会、家长课堂等形式，加强与家长的沟通和合作，让家长能够更好地协助孩子进行口腔卫生保健，增强口腔健康教育活动的实效性。
2.4 教育效果评估在活动后，我们应该及时进行教育效果的评估，收集孩子们和家长们的反馈意见，通过问卷调查等方式了解教育活动的实际效果，及时发现存在的问题并进行改进，让口腔健康教育活动的效果能够不断提升。
口腔健康调查问卷实践总结9篇
口腔健康调查问卷实践总结9篇第1篇示例：口腔健康是人体健康的重要组成部分，良好的口腔健康不仅可以增强免疫力，预防口腔疾病的发生，还可以提高个人形象和社交能力。
很多人在日常生活中忽略了口腔健康的重要性，导致口腔问题频发。
为了更好地了解人们对口腔健康的认知和实践情况，我们组织了一次口腔健康调查问卷实践活动，通过问卷调查的形式收集数据并进行总结分析，以下是总结的内容。
一、调查问卷设计我们设计的口腔健康调查问卷主要包括以下几个方面：个人基本信息、口腔健康知识、口腔健康问题、口腔卫生习惯等。
在设计问卷时，我们尽可能的避免了专业术语和复杂的问题，使得大众可以轻松理解并填写问卷。
二、问卷调查实践我们在社区、学校、医院等地点开展了口腔健康调查问卷实践活动，向群众发放问卷，并为不懂得填写的人员提供必要的解释。
在活动中，我们通过口头交流和宣传展板的形式向大众传授口腔健康知识，提醒他们重视口腔健康。
三、数据分析与总结经过一段时间的调查实践，我们共收集到了1000份有效问卷数据。
通过对数据的统计分析，得出以下结论：1. 受访者对口腔健康的认知程度普遍较低，只有30%的人知道牙齿龋齿是口腔最常见的问题；2. 受访者中有近70%的人存在口腔卫生习惯不良的情况，如不定期刷牙、不注意饮食习惯等；3. 受访者在口腔健康问题上存在较多的困惑，如口臭、牙龈出血等问题；4. 受访者普遍认为口腔健康问题与整体健康有关，但在实际生活中却很少进行口腔保健。
四、结论与建议通过以上的调查分析，我们发现人们在口腔健康方面存在诸多问题，亟需加强口腔健康教育和宣传。
我们提出以下建议：1. 加强口腔健康教育宣传，提高人们对口腔健康的认知和重视程度；2. 鼓励人们养成良好的口腔卫生习惯，如定期刷牙、使用牙线等；3. 定期进行口腔健康检查，及时发现和处理口腔问题；4. 注意饮食健康，减少对牙齿的伤害。
通过口腔健康调查问卷实践活动，我们不仅更深入地了解了人们对口腔健康的认知和实践情况，也为进一步开展口腔健康宣传教育工作提供了重要的参考依据。
学龄前儿童口腔健康状况调查与干预措施
学龄前儿童口腔健康状况调查与干预措施【摘要】目的:学龄前儿童口腔健康状况调查,为防治口腔疾病提供干预措施与依据。
方法:抽取某某市城乡地区学龄前儿童1250名,进行口腔健康检查,并对结果进行统计学分析。
结果:在1250名被调查的学龄前儿童中,存在口腔不良习惯的儿童有700人,男女患病率之间差异无统计学意义(P>0.05)。
不过存在口腔不良习惯的儿童患病的有350例,其发病率明显高于有良好口腔习惯的儿童,差异有其显著性差异(P0.05)。
不过存在口腔不良习惯的儿童患病的有350例,其发病率明显高于有良好口腔习惯的儿童,差异有其显著性差异(P<0.01)。
3.讨论当前在我国经济的高速发展下,人民的生活水平及身体素质的也不断提高,降低人民的牙齿患病率成为目前人民口腔保健的一项重要工作 [1] 。
其中学龄前儿童是口腔流行病学调查研究中一个比较重要的群体,且作为全球监控龋病的年龄,用于比较和监控各国口腔疾病趋势 [1] 。
我们认为,儿童的口腔健康不仅有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成,而且对于颌面部及全身的正常发育也很重要 [2] 。
本文中笔者发现某某市儿童各种口腔问题与口腔相关知识知晓率及卫生习惯相关性较大,各年龄段的儿童口腔问题发生率随年龄增大而增高,且与其口腔相关知识知晓率及卫生习惯呈负相关性,即口腔相关知识知晓率及卫生习惯越低及越差,口腔问题发生率越高,但是当口腔相关知识知晓率及卫生习惯得到改善那么口腔问题发生率就会得到控制,不会再呈现继续升高的态势,故儿童各种口腔问题与口腔相关知识知晓率及卫生习惯相关性非常大,应着重引起注意 [3] 。
同时学龄前儿童城乡因素对恒牙患龋情况影响不大,而这两项指标女性均高于男性,可能与女性发育较早,女性恒牙接触口腔环境的时间及受龋病侵蚀的可能均早于男性有关 [4] ,龋齿充填率城市高于农村,这与城市居民的经济状况相对较好,口腔保健意识相对较高,同时城市地区口腔卫生机构相对完善有关,表明在今后的口腔卫生保健工作中,农村仍是考虑的重点,提高农村人群的口腔保健意识,改善农村医疗卫生保健系统是我们迫切需要解决的问题。
257名学龄期儿童口腔健康教育防治龋病的效果研究
疾 病 预 防 控 制
・
２ ５ ７ 名学龄期儿童 口腔健康教育 防治龋病 的效果研究
王 礼 文
（ 上海 市闵行 区颛桥社 区卫 生服务 中心 上 海 ２ ０ １ １ ０ ８ ）
摘 要 目的 ： 探 索 学龄 期 儿 童 口腔 健 康教 育 防 治 龋 病 的 效 果 。 方 法 ： 将２ ５ ７名 小 学 生 随机 分 为 两组 ， 实验 组 １ ２ ８
ｉ ｎ ｔ ｅ ｖｅ ｒ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｃ ｉ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ ｏ ｆ ｃ ａ ｒ ｉ ｅ ｓ ｗ ａ ｓ ｍｕ ｃ ｈ ｌ ｏ ｗ ｅ ｒ ｉ ｎ ｅ ｘ ｐ ｅ ｉ ｆ ｍｅ ｎ ｍｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ（ ４ ３ ． ７ ５ ％）ｔ ｈ ａ ｎ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ （ ７ ９ ． ０ ７ ％） ． Ｔ ｈ ｅ ｃ ａ ｒ ｉ ｅ ｓ
文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ６ － １ ５ ３ ３（ ２ ０ １ ３） ２ ２ — ０ ０ ４ ７ — ０ ３
中 图分 类 号 ： Ｒ ７ ８ １ ． １
Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｆ ｔ ｈｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ ｏ ｒ ａ ｌ ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｐｒ ｅ ｖｅ ｎｔ ｉ ｏ ｎ
幼儿园儿童口腔保健活动总结与家长反馈
幼儿园儿童口腔保健活动总结与家长反馈1. 活动背景在幼儿园里，儿童口腔保健是一项非常重要的工作。
为了培养儿童良好的口腔卫生习惯，我们开展了一系列口腔保健活动，并在活动结束后向家长进行了调查，以了解他们对活动的反馈和建议。
2. 活动内容（1）口腔保健知识讲座我们邀请了口腔专家前来为孩子和家长们进行口腔保健知识讲座，内容涉及正确刷牙的方法、饮食与口腔健康的关系等方面的知识。
专家通过生动有趣的讲解和互动，使孩子们和家长们对口腔保健有了更深入的了解。
（2）口腔保健实践活动在接受了口腔保健知识讲座之后，我们组织了一些实践活动，比如制作模型牙齿、演示正确刷牙姿势等，让孩子们在玩耍中学会了正确的口腔保健方法。
（3）口腔保健宣传海报设计为了让孩子们更加深刻地记住口腔保健知识，我们组织了口腔保健宣传海报设计活动，让孩子们动手制作口腔保健宣传海报，并在校园内展示，以此来巩固他们学到的知识。
3. 家长反馈我们针对口腔保健活动进行了家长满意度调查，得到了许多有益的反馈。
（1）认可度高绝大多数家长对本次口腔保健活动表示肯定，认为这样的活动有助于孩子们正确养成良好的口腔卫生习惯。
（2）建议改进部分家长希望在口腔保健知识讲座和实践活动中增加亲子互动环节，让家长和孩子们可以一起参与其中，这样更有利于家长引导孩子养成良好的口腔保健习惯。
4. 我的观点和总结通过这次口腔保健活动和家长的反馈，我认为：（1）口腔保健活动对孩子的口腔卫生习惯养成起到了积极的作用，孩子们对正确刷牙的重要性有了更深刻的认识。
（2）家长的参与度和支持度对于活动的成功非常重要，我们应该在以后的活动中更多地考虑家长的需求和建议。
（3）继续开展类似的口腔保健活动，并根据家长的反馈不断改进和完善活动内容，使之更加贴近家长和孩子的实际需求，促进孩子健康成长。
在未来的工作中，我们将继续关注口腔保健这一重要议题，举办更多专业的讲座和实践活动，为孩子们营造更加良好的口腔保健环境，也将加强与家长的沟通，以确保活动更加贴近家长和孩子的需求。
幼儿园幼儿口腔健康教育幼儿园健康
口腔健康教育幼儿是国家的未来，他们的健康成长对于社会的发展至关重要。
而口腔健康作为整体健康的重要组成部分，同样需要得到重视和关注。
对于幼儿园幼儿口腔健康教育的重要性，我们有必要深入探讨并提出有效的解决方案。
本文将分析幼儿口腔健康教育的现状和存在的问题，并提出针对性的建议。
一、幼儿口腔健康教育的现状1.口腔健康问题的普遍存在当前，幼儿园幼儿口腔健康问题普遍存在。
据统计，超过60%的幼儿存在不同程度的龋齿问题，其中许多幼儿甚至还未满三岁。
这说明幼儿口腔健康教育的覆盖面和深度亟待提高。
2.口腔健康教育的不足在当前的幼儿园教育中，口腔健康教育往往被忽视。
许多幼儿园缺乏专业的口腔健康教育师资力量，另家长们对于幼儿口腔健康的重视程度也有待提高。
这些因素导致幼儿口腔健康教育的不足，给幼儿口腔健康带来了一定的风险。
二、幼儿口腔健康教育的问题分析1.教育资源投入不足目前，幼儿园口腔健康教育的教育资源投入不足。
笼统的健康教育内容往往难以引起幼儿的兴趣，同时没有专业的口腔健康教育师资力量，更是无法达到理想的效果。
2.教育形式单一幼儿园口腔健康教育往往以口头宣传为主，缺乏多样化的教育形式。
这导致幼儿对口腔健康知识的学习效果不佳，也减少了他们的参与度和兴趣。
3.家长参与度不高家长对于幼儿口腔健康教育的重视程度有待加强。
他们往往忽视了对幼儿口腔健康的日常关注和细致教育，这也是导致幼儿口腔健康问题普遍存在的原因之一。
三、完善幼儿口腔健康教育的建议1.加大口腔健康教育资源投入政府和相关部门应该加大对幼儿口腔健康教育的资源投入，提供更多的专业教师和相关教育器材，让口腔健康教育在幼儿园得到更为充分的发展。
2.多样化教育形式在口腔健康教育过程中，应采用多种形式进行教育，如口腔保健常识的图文结合、动画宣传片播放、口腔保健游戏等，让幼儿在愉快的氛围中学习口腔保健知识。
3.家园合作加强幼儿园应当加强与家庭的联系，鼓励家长们主动了解幼儿的口腔健康状况，提供适当的口腔保健指导，形成幼儿园和家庭共同关注幼儿口腔健康的良好氛围。
浅析儿童口腔健康教育的重要性
浅析儿童口腔健康教育的重要性摘要:口腔是人体重要组成部分,口腔是全身健康的基础。
所以，口腔健康渐渐成为了人们注重生命健康发展的焦点。
任何年龄阶段的口腔健康教育都是十分重要。
尤其是儿童口腔健康教育，儿童正处于认识人生发育重要阶段，他们的口腔健康不仅影响生命健康和生活质量还会影响心理健康。
提高家长对儿童口腔健康的意识，督促儿童养成良好卫生习惯，定期检查，确保儿童健康成长。
关键词:儿童口腔健康；教育一、儿童口腔健康现状1.家长对日常儿童口腔检查不够重视家长对儿童牙齿健康重视程度不够，儿童自我口腔健康意识差，出现问题后并没有及时就诊，致使耽误了儿童口腔疾病的防护。
据调查，49%的家长表示会定期对孩子进行口腔检查，51%的家长表示不会。
家长应该在孩子长牙齿后就开始去医院做口腔检查，而且提倡每三个月左右到医院进行口腔检查。
因为可以通过定期检查可以更好地接受预防和保健，还可以让家长了解更多的口腔健康知识及时纠正错误的习惯[2]。
1.儿童患齲情况已呈现上升态势第四次全国口腔健康流行病学调查结果显示:12岁儿童恒牙龋患率为34.5%,比十年前上升了7.8％。
5岁儿童乳牙患龋率为70.9%,比年前上升了58％。
农村高于城市。
虽然我国12岁儿童平均龋齿数低于全球平均水平,但患龋率依旧呈上升趋势[1]。
1.儿童自我口腔健康行为不足自我口腔健康意识差，没有口腔卫生清洁想法，没有口腔健康行为举止，家长也没有及时采取恰当的预防口腔疾病保健措施及行为，社会关注不够。
饮食习惯不好，有着严重的不良口腔习惯[3]。
二、儿童口腔健康教育情况1.儿童理解能力有限学龄初期儿童理解能力还很差,在对儿进行口腔健康教育时,难免会用到一些医学术语,因此让孩子们完全理解全部内容几乎不可能。
还有少数儿童口腔健康教育活动都只是在走形式,教育内容不够通俗易懂,生动形象。
1.儿童自律性差、诱惑多即使受到了有效的口腔健康教育,但由于儿年龄较小,普遍存在的律性差的特点,要想把所学到的知识运用到生活中井养成一个良好的口腔行为习惯,家长和老师的监管与鼓励是必不可少的。
通过典型活动分析儿童口腔健康教育的重要性
床教学和质量教育,同时还具有组织,指挥,决策的能力和实践,创新,演讲的艺术,才能适应现代护理学的发展要求的需要。
1.4.2 规范化 护理之所以成为一门专业,是由于她有完整的理论和管理体系。
因此,护士长要作到以下几点: (1)严格执行护理操作常规。
(2)执行医院的规章制度,并做好宣传、落实监督、检查工作。
(3)结合医院的规定,研究本部门的规章制度。
1.4.3 人性化 护理管理应遵循“以人为本”原则。
.不要把护士看作机器,既要关心护士的工作,还要关心护士的家庭,尽可能的解决护士的家庭问题,比如:父母的养老问题,子女的教育问题等等,让护士能全身心的投入到工作中.因此,关键是感情沟通,培养良好的医患关系,医护关系和护护关系。
护士长要严于律己,在每件事上严格要求自己,长期不断的培养自己的品格,以增强自己的影响力.对待护士要宽以待人,充分掌握每位护士的特点,发扬优点,积极纠正缺点。
护士长有充分信任护士,护士长的信任和肯定,会使护士产生强烈的事业心和责任感更加努力的工作。
护士长要把自身行为的激励应用在社会-心理模式管理中。
强调以人为中心,充分发挥人的作用,和谐人际关系。
2 护士长的管理意识2.1 质量意识 质量是医疗护理工作的根本所在。
护士长要有“以质量求生存,以质量求发展”的意识。
基本理论,基本知识,基本技能的培训是发展专科护理的基础和提高护理质量的重要保证,是提高护理服务安全性和有效性的重要措施,对护理人员强化三基训练,培养严格要求。
,严肃作风,严谨态度的三严作风是提高护理人员整体素质的有效途径。
“三严”突出“严”字,“严”是全面性的工作。
“严”是现代护理质量管理的基础,“严”是现代质量的要求和表现。
2.2 经营意识 作为护士长必须增强经营意识,要开源节流。
一方面,精打细算,进行成本核算,尽可能降低卫生资源的消耗和浪费。
另一方面要以合理的收费来吸引病人,杜绝乱开药、乱收费等现象,努力提高医院的声誉,提高总体综合效益。
幼儿园儿童口腔健康宣传教育 幼儿园健康保健
幼儿园是儿童成长、学习和生活的重要阶段，也是口腔健康宣传教育的重要场所。
儿童口腔健康问题一直备受，口腔健康宣传教育在幼儿园具有重要意义。
本文将从幼儿园口腔健康宣传教育的重要性、内容和方法等方面进行探讨。
一、幼儿园口腔健康宣传教育的重要性1.促进口腔健康意识的形成幼儿园时期是儿童口腔健康意识形成的关键时期，通过开展口腔健康宣传教育，可以引导儿童认识口腔健康的重要性，养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。
2.培养正确的口腔保健习惯通过口腔健康宣传教育，可以向幼儿普及正确的口腔保健知识，如刷牙、漱口等方法，培养他们养成良好的口腔保健习惯，从小预防口腔问题的发生。
3.促进家庭的参与幼儿园口腔健康宣传教育也可以通过家庭作业扩大宣传影响，让家长参与到儿童口腔健康教育中来，进一步巩固口腔健康知识，推动家庭口腔健康教育的深入开展。
二、幼儿园口腔健康宣传教育的内容1.口腔健康常识的普及向幼儿传授口腔健康的相关知识，如什么是龋齿、口臭是怎么引起的等，让他们了解口腔健康的重要性。
2.口腔保健方法的传授教授儿童正确的刷牙方式、漱口方法，普及口腔保健用品的正确使用方法，让他们了解如何进行口腔自我保健。
3.口腔疾病的预防教育儿童预防口腔疾病的方法，如控制糖分摄入、定期口腔检查等，让他们了解如何预防口腔疾病。
4.口腔健康饮食指导通过介绍口腔健康饮食知识，引导儿童正确饮食，减少对口腔健康的不良影响。
三、幼儿园口腔健康宣传教育的方法1.课堂教学利用儿童喜欢听故事的特点，设计有趣的口腔健康常识故事，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习口腔健康知识。
2.游戏活动设计一些口腔保健的游戏活动，如口腔保健知识问答、口腔健康小达人比赛等，让幼儿在游戏中学习口腔健康知识。
3.亲子活动邀请家长参与口腔健康宣传教育，组织亲子口腔保健互动活动，让家长和幼儿一起参与口腔健康教育，增强口腔健康意识的培养。
4.展板宣传制作口腔健康宣传展板，贴有口腔保健的图片和文字，让幼儿在生活中接触口腔健康知识，增强记忆和理解。
儿童刷牙隐患排查报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，儿童口腔健康问题日益受到广泛关注。
刷牙作为维护口腔健康的重要手段，对于儿童来说尤为重要。
然而，在实际生活中，儿童刷牙存在诸多隐患，这些问题如果不及时解决，将严重影响儿童的口腔健康。
本报告旨在对儿童刷牙隐患进行全面排查，并提出相应的预防措施，以期为我国儿童口腔健康事业提供有益参考。
二、儿童刷牙隐患排查1. 刷牙频率不足据调查，我国儿童刷牙频率普遍较低，很多儿童每天刷牙次数不足两次。
这主要是因为家长对儿童口腔健康的重视程度不够，以及儿童自身对刷牙的认识不足。
2. 刷牙方法不当部分儿童刷牙时，存在以下不当方法：（1）刷牙力度过大：用力过猛会导致牙龈出血、牙齿表面磨损，甚至引起牙齿松动。
（2）刷牙角度不正确：刷牙角度不正确会导致牙菌斑无法有效清除，从而引发牙周病。
（3）刷牙时间过短：刷牙时间过短，无法彻底清除牙菌斑，影响口腔健康。
3. 刷牙工具选择不当（1）牙刷：部分家长为儿童购买劣质牙刷，这些牙刷刷毛过硬，容易损伤牙龈和牙齿。
（2）牙膏：市面上部分牙膏含有过量氟化物，长期使用可能导致氟斑牙。
4. 儿童饮食结构不合理儿童饮食结构不合理，如过多摄入含糖食物，容易导致牙齿龋坏。
5. 口腔卫生意识淡薄部分儿童对口腔卫生意识淡薄，不注重口腔清洁，容易引发口腔疾病。
三、预防措施1. 提高家长对儿童口腔健康的重视程度（1）加强家长口腔健康知识普及，提高家长对儿童口腔健康的认识。
（2）定期组织家长参加口腔健康讲座，传授正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
2. 培养儿童良好的刷牙习惯（1）家长要为孩子树立良好的榜样，带头刷牙，培养孩子养成良好的刷牙习惯。
（2）为孩子选择合适的牙刷和牙膏，确保刷牙效果。
3. 定期进行口腔检查（1）定期带孩子到口腔医院进行检查，及时发现并处理口腔问题。
（2）对于已经出现的口腔疾病，要及时进行治疗，避免病情加重。
4. 调整儿童饮食结构（1）减少儿童摄入含糖食物，避免牙齿龋坏。
幼儿园口腔保健宣传活动记录与反思 幼儿园健康
幼儿园口腔保健宣传活动记录与反思随着社会经济的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度也在逐渐提高。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一场所，其重要性不言而喻。
本文将围绕幼儿园口腔保健宣传活动展开记录与反思。
一、活动背景1.1活动意义口腔保健对于幼儿的健康成长起着至关重要的作用。
由于幼儿尚处于生长发育的阶段，其口腔组织经常处于生长状态，容易受到外界因素的影响而产生疾病。
而幼儿园是孩子们的第二个家庭，在这里进行口腔保健宣传活动，不仅能够增强幼儿对口腔健康的重视，还能够促进幼儿及家长的口腔保健意识，对幼儿园口腔保健宣传活动的开展具有重要的意义。
1.2活动对象本次口腔保健宣传活动的对象为幼儿园的所有学生及其家长。
通过学生参与和家长配合，达到宣传口腔保健知识的目的，提高幼儿的口腔保健意识。
1.3活动时间地点活动时间定于校方和家长共同商定的周末，地点为幼儿园内的活动室。
二、宣传活动内容与安排2.1宣传内容（1）口腔保健知识讲座由口腔医生进行口腔保健知识的讲解，重点介绍口腔卫生、牙齿保健、牙齿矫正、牙科常见疾病等方面的知识。
（2）口腔保健小常识问答设置口腔保健小常识问答环节，让学生积极参与，通过互动的形式加深对口腔保健知识的了解。
（3）口腔保健实践体验设置口腔保健实践体验环节，引导学生进行正确的牙齿刷洗动作，增强操作实践能力。
2.2活动安排（1）口腔保健知识讲座时间：上午9:00-10:00地点：活动室对象：全体学生及家长（2）口腔保健小常识问答时间：上午10:10-11:00地点：操场对象：全体学生（3）口腔保健实践体验时间：下午14:00-15:00地点：教室对象：全体学生三、活动效果及反思3.1活动效果（1）增强学生口腔保健意识通过口腔保健知识讲座和实践体验，学生对口腔保健知识有了更直观的了解，提高了口腔保健意识。
（2）加强家校合作家长的主动参与让口腔保健宣传活动更加完善。
家长们纷纷表示，通过此次活动对口腔保健知识有了更多的了解，也更加重视孩子们的口腔健康。
口腔健康调查报告(多篇)
口腔健康调查报告（多篇）篇：口腔健康调查报告口腔健康调查报告生活中，许多人平时对口腔健康的关注不够，直到牙痛时才想到去医院，此时牙齿损坏已比较严重，治疗往往需要多次复诊。
由于牙齿没有彻底处理，经过一定时间，损坏过大，无法修补，只能拔除。
口腔作为消化系统的开口，承担着重要任务，其中牙齿是主要的结构，一旦发生疾病，甚至缺失，会产生诸多不利于健康的影响。
目的：了解大众对口腔健康知识认知程度、口腔保健习惯和口腔问题对个体健康与生活的影响。
方法：查阅文献资料，问卷调查调查时间：2021年2月此次问卷发出100份，收回87份。
问卷有效率87%。
人群：16--45岁主要35名在校高中师生65名各工作路人。
通过对各人群的抽样调查，和对调查问卷进行统计和分析后，从中可以看出一些现象。
接近60%的人愿意到大型公立医院，而23%的人选择私人诊所，说明随着经济和社会的发展，人们在选择救治医院时，实在不是把价钱选在第一位，而医院的口碑、名看和医生医术的水平对人们的选择产生很大影响。
21%的人每天刷牙2次及以上，5%的人不是每天都刷。
61%的人知道含氟牙膏对牙齿有好处。
33%的人认为需要定期检查牙齿，但能做到定期进行口腔检查的人仅仅有11.0％，知道细菌是引起龋齿的主要病因的占42%，知道牙龈出血属于异常现象的占64％，已知牙齿有洞但没出现疼痛症状而会去看牙医的人只占27％，知道清除牙结石最好的方法是医师洁治的占56％。
随着社会的不断发展，人们越来越注重口腔的卫生与健康。
口腔健康认知和行为的总体趋势是随年级升高，口腔健康知识的知晓率及口腔健康行为的执行情况也得到不断提升。
建议：社会应该加强口腔保健的宣传力度少吃甜品和含糖饮料早晚用牙膏刷牙，至少两次条件允许的情况下每隔一段时间进行一次口腔检查全民应该积极树立口腔保健从我做起从小事做起的观念第2篇：关于老年健康调查报告（口腔）报告显示，在我国35岁—44岁年龄段人群中，患龋率为88.1%，根龋患病率为32.7%。
儿童刷牙总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，儿童口腔健康问题日益受到家长和社会的关注。
刷牙作为维护口腔健康的重要手段，对于儿童来说尤为重要。
本报告旨在总结儿童刷牙的现状、存在问题以及改进措施，为提高儿童口腔健康水平提供参考。
二、儿童刷牙现状1. 刷牙习惯普及程度近年来，我国儿童刷牙习惯的普及程度逐年提高。
根据相关调查数据显示，我国6-12岁儿童刷牙率已达到85%以上，较十年前提高了20个百分点。
2. 刷牙方法目前，我国儿童刷牙方法主要以水平颤动法为主，该方法可以有效清除牙齿表面和牙缝中的食物残渣。
然而，部分儿童由于刷牙方法不当，导致刷牙效果不佳。
3. 刷牙频率多数儿童每天刷牙两次，分别在早晨起床和晚上睡觉前进行。
然而，仍有部分儿童刷牙频率不足，无法有效保持口腔卫生。
三、儿童刷牙存在的问题1. 刷牙方法不当部分儿童由于缺乏正确的刷牙指导，导致刷牙方法不当，如刷牙力度过大、刷牙时间过短等，从而影响刷牙效果。
2. 刷牙频率不足一些儿童由于生活作息不规律、学业负担重等原因，导致刷牙频率不足，无法有效保持口腔卫生。
3. 家长监管不到位部分家长对儿童刷牙重视程度不够，监管不到位，导致儿童刷牙效果不佳。
4. 口腔健康教育不足目前，我国儿童口腔健康教育普及程度仍有待提高，部分儿童和家长对口腔健康的认识不足。
四、改进措施1. 加强口腔健康教育通过学校、社区、家庭等多渠道开展口腔健康教育，提高儿童和家长对口腔健康的认识，普及正确的刷牙方法。
2. 推广科学的刷牙方法加强对儿童和家长的刷牙方法指导，推广水平颤动法等科学的刷牙方法，提高刷牙效果。
3. 提高刷牙频率鼓励儿童养成良好的生活作息，保证每天刷牙两次，保持口腔卫生。
4. 加强家长监管家长要加强对儿童刷牙的监管，确保儿童养成良好的刷牙习惯。
5. 完善口腔健康服务体系建立健全儿童口腔健康服务体系，提高口腔医疗服务水平，为儿童提供便捷、优质的口腔保健服务。
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儿童口腔健康教育的调查报告
口腔健康教育是促进口腔预防医学研究的主要内容之一，为了了解我市儿童及其家长对口腔
健康知识的了解程度，我们从2008年8月至12月，调查门诊口腔科病儿及家长500人，将
他们对口腔预防保健知识的掌握情况记录后加以归纳。
我们从调查中了解到，广大群众对刷
牙时间、刷牙方法、齿预防手段如窝沟封闭都缺乏全面的了解。
一、调查对象
门诊口腔就诊患儿及其家长，年龄0-14岁。
二、调查内容和项目
1、开始刷牙时间。
儿童是几岁开始刷牙的，家长认为什么时间刷牙合适。
调查结果表明，
大部分孩子3岁以后开始刷牙，有少部分5岁以后才开始刷牙，甚至部分儿童不愿刷牙，原
因是刷牙时牙膏和牙刷刺激引起恶心，呕吐。
有的孩子不能坚持刷牙是怕麻烦，这部分家长
错误的认为牙齿要换，可以不认真刷牙。
只有少数家长在孩子出乳牙后就十分重视口腔卫生。
2、刷牙方法。
在回答你是怎样刷牙这个问题时，对刷牙方法了解不够全面，大部分孩子简
单回答为“横刷”或“竖刷”，仍有部分人回答不知道什么是正确的刷牙方法。
由此可见正确的
刷牙方法还需要宣传，刷好牙才能降低患龋率。
3、刷牙次数。
早晚都刷牙的占大多数，部分儿童只刷一次，笔者认为晚上刷牙更重要。
4、怎样发现龋齿。
大部分儿童及家长不知道怎样发现龋齿，无定期到口腔科检查的习惯，
只有少数家长了解发现龋齿的知识，自己主动检查孩子的口腔，了解牙齿有无损坏。
5、是否定期带孩子到医院检查口腔。
大部分人不定期到口腔科检查，笔者认为原因在于重
视不够，无预防意识。
另一方面是看病难的客观原因，孩子的学习负担重，到医院挂号难。
笔者认为要预防儿童龋齿，就必须建立良好的医患关系，口腔医师应该走出医院大门，在学校、幼儿园建立门诊定期为孩子们检查治疗。
6、目前首推的预防龋齿的方法。
大多数家长不了解预防龋齿的方法，听了介绍表示愿意接
受窝沟封闭治疗，少部分家长对预防龋齿未表示积极的态度。
7、对牙膏、牙刷的选择。
大部分家长根据广告宣传来选择牙膏和牙刷，不知道挑选牙膏和
牙刷的主要依据是氟、是牙刷刷毛的柔软度、刷毛磨头。
少部分家长让孩子用大人的牙膏。
8、家长是否检查刷干净没有。
大部分家长从不检查孩子刷牙是否干净，但普遍反映孩子刷
牙马虎，较小孩子的家长想帮他们的孩子刷牙，常被拒绝，原因是家长们掌握不了轻重，而
孩子也怕刷痛他们的牙床，笔者认为除了家长应该督促孩子认真刷牙外，学校和幼儿园包括
口腔科医生都需要经常教育儿童怎样刷好牙，
9、儿童换牙时应该注意的问题：几乎百分之百的家长回答不知道。
乳牙滞留造成牙齿错位
萌出、反颌，将六龄牙误以为是要换的牙齿，未及时治疗。
三、讨论
从500位儿童口腔健康知识答卷中，看到我国口腔卫生知识普及教育还存在差距，全民口腔
保护意识还需加强，为此我们应该从学校、家庭、社会及医院四方努力，积极宣传教育。