记叙文赏析句子
记叙文范文加好句赏析
记叙文范文加好句赏析好句赏析。
在我们的日常生活中，无论是在读书、写作还是日常交流中，都需要用到好句。
好句不仅可以增加文章的魅力，还可以让读者更好地理解作者的意图。
下面，我将通过一些范文来赏析一些优美的好句，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
第一篇：在一次英语写作课上，老师要求我们写一篇关于自己最喜欢的季节的文章。
我选择了夏天，因为那是我最喜欢的季节。
在文章中，我运用了一些优美的好句来描述夏天的美好。
1. “夏天是一个充满活力和生机的季节，阳光明媚，绿树成荫，微风拂面，仿佛整个世界都沐浴在温暖的光芒中。
”。
这句话通过形象的描写，让读者仿佛感受到了夏天的美好。
阳光、绿树、微风，这些词语都让人感到愉悦和舒适。
2. “夏天的天空总是湛蓝如洗，白云像棉花糖一样飘在空中，让人忍不住想要伸手去触摸。
”。
这句话通过对天空的描绘，让读者感受到了夏天的清爽和舒适。
湛蓝的天空和飘在空中的白云，让人仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。
3. “夏天的夜晚，星空璀璨，银河如织，清风徐徐，让人感到无比宁静和祥和。
”。
这句话通过对夏夜的描绘，让读者感受到了夏天的宁静和美好。
璀璨的星空和徐徐的清风，让人感到心旷神怡。
通过这些优美的好句，我成功地表达了我对夏天的热爱之情，也让读者仿佛置身于夏天的美好之中。
第二篇：在一次作文比赛中，我选择了“家乡”的题目，写了一篇关于我家乡的美丽的文章。
在文章中，我运用了一些优美的好句来描绘我家乡的风景。
1. “我的家乡是一个山清水秀的地方，四季如春，花草茂盛，仿佛一个天然的花园。
”。
这句话通过对家乡风景的描绘，让读者感受到了家乡的美丽和宜人。
山清水秀、四季如春、花草茂盛，这些词语都让人感到舒适和愉悦。
2. “家乡的田野一片金黄，稻谷如海，微风吹过，浪起层层波浪，宛如一幅金色的画卷。
”。
这句话通过对田野的描绘，让读者感受到了家乡丰收的景象。
金黄的稻谷和微风吹过的波浪，让人感到了丰收的喜悦。
3. “家乡的夜晚，星光璀璨，月色如水，虫鸣声声，让人感到无比宁静和祥和。
记叙文写人带赏析句子
记叙文写人带赏析句子
1、接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是
世界上最美丽的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
——《最后一课》
赏析：这是对韩麦尔先生的语言描写，这里运用了比喻的修辞手法。
监狱，是人失去了自由、任人宰割的地方，被敌人占领的阿尔萨斯正是如同监狱一样。
“打开监狱大门”
是指赶走侵略者，让人民重新获得自由。
钥匙，是指祖国的语言，是联系人们思想的纽带，维系了民族的向心力与凝聚力，它能激发人民的爱国热情，促使人民团结起来，赶走侵略者。
所以说语言是“打开监狱大门的钥匙”。
这句话语重心长，含义深刻。
2、他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
——《悠长的铃声》
赏析：这个句子是对人物的神态和外貌描写。
运用了比喻的修辞手法，形象地表现了想对我说明真想又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。
记叙文赏析句子汇总
——语言赏析篇
赏析句子
什么是“赏析”？
“赏”就是品赏体现描写对象 特点的重点字词。
“析”就是分析其特点。
“赏析”=修辞、重点字词、描写+对象+特 点
从修辞的角度
常见答题形式：
运用
表达了作者
的修辞手法， 写出了
的思想感情。
的特点，
比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕ 化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了 （抒发了）……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我 们上前去。
答案一： 答案二：
形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表 内容/特点 达了作者的感情。 （写出… … ） 角度
作用
通过运用比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生 命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春 天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。 表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）
从用词的角度。
动词、形容词、叠词、成语…… 常见答题形式：
① “ ”一词（等词）， 写出了 的特点或
内容，表达了作者 的思想感情。 ②“ ”一词（等词），形象地表现了 （人物） 的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
这是个
句，
，表达了……
5、我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到 的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃 的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦， 而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟 通和激动吗？ 《夜读岳飞》
四记叙文阅读之赏析句子模板+练习题
记叙文阅读之句子（三）赏析句子（一）【出题模式】①赏析文中画线句。
②请说一下句子的表达效果（二）【答题模板】技巧+内容+作用（情感/人物/主题）具体来说：【技巧】：①修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问等。
②表现手法：悬念、照应、衬托、对比、动静结合、象征等。
③描写的角度：动作描写、神态描写、心理描写、侧面描写、景物描写、细节描写等。
④词语运用：动词、形容词，副词等。
⑤句式特点：长句、短句、倒装句等⑥语言特点：口语话、朴实等【内容】：句子含义【作用】：对人物、对情感、对主题等的作用【注】赏析句子题侧重技巧，同时也包含句子含义和句子作用等。
（三）【例题】(一)阅读下文，回答问题。
父亲是一盏灯崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本，他们不该迷路。
看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。
”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。
”儿子14岁，正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。
微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。
儿子害怕了。
往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。
儿子想哭，说：“爸，我害怕。
父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。
”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。
父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。
”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。
但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。
走了好一会儿，儿子有点了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。
”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。
继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。
走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。
儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。
记叙文句子赏析
记叙文句子赏析记叙文是一种以叙述事物发展过程为主要目的的文体，它通过叙述事件的发生、发展和结局，展现事物的真实性和生动性，让读者产生身临其境的感受。
在记叙文中，句子的赏析是非常重要的，它可以帮助读者更好地理解文中所叙述的事件，增加阅读的趣味性和吸引力。
下面，我们就来分析一些记叙文中的句子，看看它们是如何赋予文本生动的描写和感人的情感。
首先，记叙文中的句子往往具有生动的描写。
比如，一句“夜幕降临，大地被黑暗笼罩”，通过对夜晚的描写，使读者仿佛置身于夜色中，感受到黑暗的压迫和寂静的恐惧。
又如，“阳光洒在田野上，金黄色的麦浪随风起伏”，这样的描写让人感受到了阳光下麦浪的摇曳和田野的宁静，仿佛置身于画中一般。
这些生动的描写使得记叙文更具有感染力和吸引力，让读者更容易产生共鸣，进入文中所描绘的场景。
其次，记叙文中的句子往往具有感人的情感。
比如，“他泪流满面，紧紧抱着失散多年的母亲”，这样的句子让人感受到了主人公内心深处的悲喜交加和对母爱的眷恋。
又如，“在那一刻，我感到了前所未有的幸福和满足”，这样的句子让人感受到了主人公内心的喜悦和满足，使人产生共鸣，感同身受。
这些感人的情感使得记叙文更具有温暖和感染力，让读者更容易被故事所打动，产生共鸣。
最后，记叙文中的句子往往具有真实的情感。
比如，“他握着我的手，眼中充满了泪水”，这样的句子让人感受到了主人公内心的真实情感和真诚的情感表达。
又如，“我看到了她眼中的坚定和勇敢”，这样的句子让人感受到了主人公内心的坚定和勇敢，使人产生敬佩和钦佩之情。
这些真实的情感使得记叙文更具有真实性和可信度，让读者更容易被故事所感动，产生共鸣。
综上所述，记叙文中的句子赏析具有生动的描写、感人的情感和真实的情感，这些句子的赏析使得记叙文更具有感染力和吸引力，让读者更容易被故事所打动，产生共鸣。
因此，在写记叙文时，我们应该注重句子的赏析，让句子更具有生动性、感人性和真实性，从而使整个记叙文更加生动、感人和真实。
记叙文阅读之赏析句子
对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐，互相映衬， 互为补充。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板 一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上 。（《我的老师》）
答案：运用动作描写，“ 落”和“轻轻地敲”表明蔡老师并
没有存心要打的意思，表现了蔡老师性格温柔，关爱学生，师 生关系融洽、亲密。
运用反问句，连用两个“怎么 不会”加强了语气，抒发了学 生热爱老师的强烈感情。
答题格式：运用……句，抒发了(表达了) ……
蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那 里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的 老师的孩子来说，又是多么漫长!（《我的老师》）
运用感叹句，抒发了作者对蔡老 师的依恋热爱之情。
3我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快 些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（《再 塑生命的人》）
运用反问句，通过“还有比我更幸福的孩子吗”加强语 气，抒发了“我”学到很多文字后无比的快乐和幸福的 感情。
4我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心 要打的意思。（《我的老师》）
1看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自
上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶
。（《济南的冬天》）
运用比喻的修辞，生动形象的写出了济南的冬天河 水的空灵澄澈，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
2我心里无声的呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
（《再塑生命的人》）
运用心理描写，表达了我对光明的渴望，表现了我 急于摆脱困境和绝望的心情。
记叙文答题诀窍
❖ 诀窍一：尽可能地在原文中寻找最重要的词句组织你 的答题语言。
❖ 诀窍二：认真揣摩题干语，体会命题人的意图，做到 问什么答什么。
(完整word版)中考记叙文赏析句子
赏析句子：(一）抓修辞手法。
1。
比喻、拟人:生动形象；拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的情态)。
有时还需加上作者的情感。
比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，)生动形象地写出了＋对象＋特性.有时还需加上作者的情感。
【例】：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布,从空中垂下。
答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛.表达了作者对藤萝花的赞美之情.【例】：小草偷偷得从土里钻出来.答案:运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
2.排比：可增强气势，强调内容,加重感情。
答题格式：运用排比修辞手法,强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢,富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。
【例】：1、红得像火，粉得像霞，白得似雪。
答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。
2、但这回却很有几点出于我的意外.一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。
3。
设问：引起读者注意和思考；答题格式：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
【例】：中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）答案：运用了设问的修辞手法,引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考,很自然地引出下文。
4. 反问：强调，加强语气等;答题格式：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么)之情。
【例】：1、这能全怪我吗？答案：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任,强烈地表达了作者对父母的责备之情。
2、难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)运用了反问的修辞手法，加强语气，写出了比例客服受到封建传统思想的束缚的毒害之深。
记叙文中句子赏析（3）
记叙文中句子赏析（3）记叙文中句子赏析1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
解题思路：1.品析语言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（规范化）3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。
（具体化）4.揭示表达效果（联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质……）答题样式：方法：（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等）+具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）【实战演练】听潮鲁彦一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。
这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。
岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。
而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。
我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住下，——这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。
每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。
作文范例记叙文如何赏析句子
记叙文如何赏析句子
①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
②分析一句话的含义也可从分知析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
议道论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；专描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作属者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
记叙文优美句子加赏析
记叙文优美句子加赏析1. 优美作文加赏析与优美句子的分析1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着.——高尔基《时钟》赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间.2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金.——余光中《左手的掌纹》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象.3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸.——余光中《听听那冷雨》赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽.4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去.——张抗抗《牡丹的拒绝》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿.5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼.——张爱玲《秋雨》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清.6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.——张爱玲《心愿》赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好.7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好.8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味.——丰子恺《竹影》赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力.9、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河.赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景.10、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上.赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好.然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔.2. 语句优美的记叙文700字加上赏析思念是一场痛苦的梦一些忧伤的曲调，在寂静的夜空，随着我的手指四处飘荡，思绪，关于过往的影影迹迹开始变得迷跌起来，心伤了，暗夜总是凄凉，寂寞是那一片唯一未曾凋零的涩涩的叶子，总悬挂与无奈的枝头，点缀着我的不眠。
记叙文摘抄赏析概括及感悟
记叙文摘抄赏析概括及感悟
以下是一段摘抄、赏析、概括和感悟的示例：
摘抄：阳光洒落在古老的街道上，微风拂过，带来了一丝清凉。
老人们坐在树荫下，悠然自得地聊天，不时传来阵阵笑声。
一位小女孩穿着粉色裙子，欢快地追逐着蝴蝶，她的笑声清脆悦耳，与老人们的笑声交织在一起，仿佛是自然界中最美的音乐。
赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了古老街道上的宁静与美好。
作者运用了生动的语言，如“阳光洒落”、“微风拂过”、“悠然自得”等，描绘了老人们的惬意与小女孩的天真活泼，让人感受到了岁月的安详和生活的美好。
概括：这段文字描述了一个宁静的古老街道，老人们悠闲地聊天，小女孩快乐地追逐蝴蝶。
这个场景让人感受到岁月的安详和生活的美好。
感悟：这段文字让我感受到了生活的美好和岁月的安详。
在忙碌的生活中，我们常常忽略了身边的美好，而这段文字提醒我们要放慢脚步，感受生活中的每一个细节，珍惜每一个美好的瞬间。
同时，这段文字也让我意识到要保
持一颗童心，像小女孩一样对生活充满热情和好奇心，让生命充满活力和色彩。
8篇记叙文精彩语段赏析
8篇记叙文精彩语段赏析我家院子里有棵槐树。
小时候，奶奶总爱在槐树下给我讲故事。
印象最深的是四月槐花飘香的时节，微风吹过，槐树翠绿的枝条与流云共舞，空气中氤氲着清新淡雅的芳香。
奶奶和我坐在树下，她拿出一本故事书，以流畅轻柔的语调给我讲述或紧张或有趣或悲伤的故事。
我靠在奶奶的大腿上，微微仰头，侧着耳朵，嗅着槐花的清香，环游在童话王国与寓言世界里。
奶奶则总是带着微笑，用手抚着我的肩，温柔地看着我。
阳光透过树枝的间隙洒在我们的身上，让人受用得很。
时光流逝，岁月无情，如今我已长大，奶奶却已衰老。
读高中后，与奶奶在一起的时间便少了。
每次放假回家，我都会发现奶奶站在家门口，凝视着进村的路。
她的头发已然苍白，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，眼珠暗淡无光，走起路来步履蹒跚。
假期结束去上学时，行动不再利索的奶奶不再送我去车站，她只是倚着槐树，静静地目送我离去。
昨天，我接到奶奶的电话，她声音嘶哑地告诉我：家中的槐树开花了，很香，有空回家看看吧！我双眼逐渐模糊，盈盈泪光中，我看到了槐树下的奶奶，闻到了那淡雅的槐花香。
（《槐树下的奶奶》湖北省天门中学高二（7）班李纯指导老师：刘薇薇）【简评】本文的细节描写很成功，起到了很好的表情达意的作用。
如，奶奶“总是带着微笑，用手抚着我的肩，温柔地看着我”，“凝视着进村的路”“静静地目送我离去”等细节，生动地表现出了奶奶对“我”深沉的爱。
首段的景物描写，营造出了祥和温馨的氛围，给专注地听故事的“我”和爱抚“我”的奶奶蒙上了一层梦幻般的面纱。
一棵普通的槐树，成了祖孙深情的见证者，成了串联文章的线。
广州，美食集聚的城市。
有句俗话叫“食在广州”，说的就是广州在“吃货”圈子中的地位。
萝卜牛杂，广州的老牌小吃之一，它在广州，甚至是整个岭南地区，都是鼎鼎有名的，是岭南饮食文化的代表之一。
在深圳读书的我，每次回广州非吃不可的，就是那萝卜牛杂。
我老家的楼下有家做萝卜牛杂的老店。
老字号，做法传统。
记叙文阅读专题之句子赏析
记叙文阅读专题之句子赏析删除此段）2在那个阴暗的角落，有一只孤独的鹭鸶，它孤独地站在那里，它的眼神里透露出一种无奈和孤独。
删除此段）3这只鹭鸶，它身材高大，站立在那里，显得非常的威武，它的头上有一顶白色的帽子，它的身体是黑色的，它的腿是红色的。
改写：这只鹭鸶身材高大，威武雄伟，头戴白色帽子，身着黑色羽毛，腿部呈现鲜艳的红色。
4它的眼睛非常的大，它的眼神里透露出一种无奈和孤独，它的嘴巴非常的大，它的嘴巴里面有一些小鱼。
改写：它的双眼炯炯有神，透露出无奈和孤独，嘴巴宽大，里面还含着小鱼。
5这只鹭鸶，它的翅膀非常的大，当它展开翅膀的时候，那翅膀就像一把大伞，可以遮住整个天空。
改写：这只鹭鸶的翅膀巨大，展开时犹如一把巨伞，能遮天蔽日。
童年的一个雪天，我们家里没有任何可以吃的东西，我和母亲还有弟弟都很饥饿。
我们唯一的希望就是等待父亲回来，他去湖滩挖野荸荠。
虽然我们知道湖滩肯定被冰雪覆盖，但我们仍然充满希望地等待着，这个时候，希望和等待是唯一能让我们充饥的东西。
中午后，父亲终于回来了。
他走进门时裹着双手，怀里还抱着一只鸟。
他告诉我们那是只快要死的鹭鸶，在雪地里他一伸手就逮住了它。
父亲把鹭鸶放在地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。
我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它已经没有力气了。
它的眼睛水汪汪的，似乎在流泪，让人心生怜悯。
在这种冰天雪地的天气里，这只鹭鸶实在太可怜了。
我感到自己的饥饿袭来，便抬起头问父亲：“你挖到野荸荠了吗？我饿了。
”父亲无奈地回答说：“地冻得实在太硬，刨不动。
”然后他转向母亲：“把这只鹭鸶杀了吃吧，孩子们太饿了。
”母亲显得很犹豫，她信佛，从不杀生。
她甚至不愿意碾死落在衣服上的虫子，更何况要杀这么一只可怜的鹭鸶呢？我大声说：“不，不能杀它，它太可怜了。
”父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗？”我急忙回答：“我不饿，一点也不饿，你别杀它。
”父亲坚持说：“它快饿死了，我们没东西喂它，它反正是要饿死的。
记叙文阅读之句子赏析例句
记叙文阅读之句子赏析例句记叙文阅读之句子赏析例句一、句子赏析的切入点(一)从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
1.从修辞的角度赏析。
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
(《从百草园到三味书屋》)赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
例句2:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
例句3.2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15题)：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
2.从特殊句式入手赏析。
(1)从句式特点入手赏析。
常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例句4：“大约孔乙己的确死了”(鲁迅《孔乙己》)赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
B.点睛句：画龙少不了眼睛。
这些句子就是文章的眼睛。
例句5：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”(邹韬奋《我的母亲》)赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
记叙文阅读之赏析句子3
2、析作用
结合语境
（1）写出了……（内容）Leabharlann （2）表达了……（情感、精神、
性格、心理） 3、品效果
联系中心
生动形象
传神刻画
答题格式：
﹢ 运用了（修辞、词语、艺术手法等）
生动（形象、细腻、强调、突出等), …
﹢ 写出了……（内容、心理、动作等）
表达了（表现了）感情（性格、精神 主题等）
温馨提示
选择角度要准确 回答内容要具体 表达情感扣中心 组织语言要规范
•
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中
年人，常到学校来看他，站在教室外。他
回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出
一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊
花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇
他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出
去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我
很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。
有些感动，又有些感伤。并不认为他，可
•
1、找准句子赏析的角度。 2、掌握答题技巧。 3、规范答题语言。
例句赏析： 1、小草偷偷地从土里钻·出来，
嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野 里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草绵软软的。
（朱自清《春》）
例句赏析：
答： 运用拟人的修辞方法， 把小草人格化，生动形象地 写出了春草萌发的情态，表 达了作者对春天的喜爱之情。
答：运用比喻的修辞，生 动形象地写出了济南的冬 天河水的空灵澄澈，表达 了作者对济南冬天的喜爱 之情。
3、父亲是一个胖子，走过去自然 要费事些。我本来要去的，他不肯， 只好让他去。我看见他戴着黑布小 帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大·难。·可是他穿过铁道，·要·爬 上那边月台，就不容易了。
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形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。
• 2.从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细
雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，形象生动的写出了飞沫的轻柔，表 现了海潮梦幻般的神奇。
• 3.从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、
答题技巧
• （一）从修辞的角度赏析。
• 赏析方法： • ⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） • ⑵找出表达效果：……写出了……（内容） • ⑶表现了/赞美了…… • 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（ 《从百草园到三味书屋》 ）
• 这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，生 动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生 机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识 的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
果然像我妈说的，姥爷把愁日子过得也挺有趣。 “冰棍——3分钱一根——” 吆喝声刚落，就听小弟在院子里，冲着四楼阳台大喊：“姥爷！姥爷！”
望下去，小弟正伸出三个手指头，充满期待地看着姥爷。姥爷就随手用夹 衣服的小竹夹子夹上3分钱，朝小弟扔下去。小弟的目光紧盯着“目标”，飞快 捡起，奔向冰棍！
常见修辞作用答题模式：
比喻： 1.运用了比喻的修辞，把什么比作什么，2.生动形象地写出了＋（对象）的 ＋（特征），3.抒发了（表达了）作者的（什么）之情。 拟人：1.运用拟人的修辞，把（什么）人格化了，2.生动形象地写出了（什 么）（怎么样）的情态，3.表达或抒发了作者（什么）之情 排比： 1.运用了排比的修辞，2.强调了（对象）的（特征），3.富有气势，感情强 烈 设问： 1.运用了设问的修辞，引起读者对（对象）的（特性）的注意和思考， 2.引起读者阅读兴趣3.引出下文... 反问： 1.运用了反问的修辞，加强语气，2.意思是说（改成陈述句），3.强、味觉
1.“吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》 • 答：本句从触觉的角度描写了春风柔和的
特点，抒发了作者对春风的喜爱之情。 2.北国风光，千里冰封，万里雪飘。 • 从视觉角度写景，生动形象写出了北国雪
景的壮美，抒发作者的对北国风光的赞美 之情。
（五）从句子含义角度赏析
（二）从“词语”的角度赏析。
• （2）环境描写
• 赏析指导： • ①……描写。 • ②交代人物活动的场景。 • ③渲染了……气氛。（景物的特点） • ④烘托了人物……心情。 • 例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正
在迎风飘撒。
• 赏析：这是环境描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染 了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后 的喜悦、畅快淋漓的心情。
（六）多角度赏析句子。
• 同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准 一个切入点，从某一个角度去赏析即可。
• 例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似 的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直 冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（ 《听潮》 ）
有了姥爷，我们的日子就好过了。不论是穷日子，还是愁日子，他都能找 出乐儿，他年轻时就是这样。我妈妈曾写道：“小时候，爹赶马车风尘仆仆回 家，一进院就喊：‘大丫头，车上草里有花！’”原来，他在草甸子割草的时 候，遇到野花，就留心割下来，捆在草里带回家。因为，爹有七个孩子，五个 是闺女，爹知道，闺女喜欢花。闺女闻声奔来，把草捆打开，野百合！黄花！ 蓝雀花！闺女一枝枝挑出来，找几个瓶子罐子，装上水，乐乐呵呵把花插起来， 贫寒的家里立刻就亮堂起来。爹看着花对女儿说：“好看吧？”女儿看着花想， 爹奔波养家那么累那么苦，还有心思给女儿采花！
我妈妈的工资一度停发了，家里日子过得紧。姥爷先给我们立了规矩， 花钱得报账。
记得那时，姥爷派我和弟弟出去给家里买东西，姥爷估摸着预支些钱， 等我们完成任务回来，酱油多少钱，醋多少钱，得说清楚，找回来的零钱， 都得交给姥爷。有时，找回一分钱，心想，姥爷不会要了吧？但姥爷还是 会问：找的钱呢？姥爷不识字，只认识数字，却会打算盘，记账靠心记、 心算，脑子特好使。
基础演练
姥爷①来了 敬一丹
我姥爷来了。那是让我惶惑的1968年秋天。那一年，在几个月之内， 妈妈、爸爸、姐姐先后离开家到干校去了。每走一个人，家里就空一块， 我一点点失去安全感。家里只剩下我和两个弟弟。我13岁，大弟10岁，小 弟7岁。
那日子怎么过呢？这时，姥爷来了。姥爷是个大高个儿，但背有点弯 了；浓眉大眼，但眼角垂下来了。在接下来的两年时间里，我和弟弟们写 给妈妈爸爸姐姐的信中，总会提到：我们很好，姥爷也很好……
触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。使人身临 其境，真实可感。
例题分析
• 4.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
• 5.韩麦尔先生脸色苍白，他使出浑身力气在黑板上 写下两个大字：法兰西万岁
• 6.两股战战，几欲先走。 • 7.我用儿童狡猾的眼光看出，他爱我们。
记叙文阅读理解
赏析句子
目录
1 常见题型 2 答题技巧
例题分析 4 阶梯训练 5 知识总结
6 课后作业
常见题型
• 1.对句中加点词语的赏析。
• 2.赏析句子。
• 3.请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。
• （找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的， 或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上 起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的 句子）
两年后，妈妈终于回家了，姥爷把攒下的200元钱，交给妈妈。妈妈很 意外，日子这么紧，怎么会攒下钱呢？姥爷说，就是怕你们再停发工资， 孩子们得吃饭啊！
姥爷有时晚上喝一点点白酒，但从来没有什么下酒菜。冬天里的一天， 我给他买了一点儿粉肠，让他喝酒时切上几片。可那天回家掀开锅盖，闻 到一股香气，原来，姥爷把粉肠和白菜炖在一起，都给我们大家吃了。那 天，吃得很香，心里却很难受。