学习亚伟重点总结

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亚伟中文速录机培训教程(6.0版)

亚伟中文速录机培训教程绪论亚伟中文速录机结构图上编第一讲亚伟速录机的设计原则,操作的坐姿和指法第二讲声码“B(bu)、BG(pu)、XB(mu)、XBU(fu)”,双音略码、汉字特定码“八”、句号（。

）和逗号（，）第三讲声码“D(de)、BD(te)、XBD(ne)、XD(le)”,三音略码第四讲声码“Z(zhi)、BZ(chi)、XZ(shi)、XBZ(ri)”,功能码“W”第五讲声码“DZ(zi)、BDZ(ci)、XDZ(si)”, 汉字特定码“十”和“四”、“是”第六讲声码“G(ge)、XBG(ke)、XG(he)”,四音略码第七讲声码“GI (ji)、XGI (qi)、XI (xi)”,汉字特定码“九”和“七”、分号（；）,阿拉伯数字、数学符号键盘及其转换与操作,声码总复习第八讲韵码“I（yi）、U（wu）”,汉字特定码“一”和“五”、顿号（、）和叹号（！）第九讲韵码“IU（yu）、N（en）”,问号（？）第十讲韵码“E（e、ei）、NE（eng）”,破折号（——）第十一讲韵码“A（a）、O（o、wo）”,汉字特定码“○”第十二讲韵码“AO（ao）、AN（an）”,汉字特定码“三”第十三讲韵码“EO（ou）、IN（yin）”,多音略码、汉字特定码“六”第十四讲韵码“UE（wei）”、“IA（ya）”,双引号（“”）第十五讲韵码“NO（ang）”、“IO（ai）”,数字词语特定码“百分之”、后置成分双音词特定码、冒号（：）第十六讲韵码“IE（ye）、EA（yo）、XE（er）”,汉字特定码“二”、数字词语特定码“千分之”第十七讲韵码“UN（wen）、UA（wa）”,专名标志码第十八讲韵码“UIO（wai）、INE（ying）”,空格和换行第十九讲韵码“IUE（yue）、IUN（yun）”,拉丁字盘的操作方法第二十讲韵码“IAO（yao）、IAN（yan）”第二十一讲韵码“UEO（ong、weng）、IUEO（yong）”,双书名号（《》）、省略号（……）第二十二讲韵码“IEO(you)、INO(yang)、UNO(wang)”第二十三讲韵码“UAN（wan）、IUAN（yuan）”第二十四讲常用标点符号码与部分功能码的总复习第二十五讲全部韵码和音节码词语的总复习.亚伟拼音形码第二十六讲初级阶段的结束考评第二十七讲有关问题的说明与速度锻炼第二十八讲出版物上阿拉伯数字用法的试行规定与速度锻炼第二十九讲标点符号的正确使用与速度锻炼第三十讲普通话中容易读错的字与速度锻炼第三十一讲中级阶段的结束考评第三十二讲听打录入中同音近义词的正确校正与速度锻炼第三十三讲正确划分文章的段落与速度锻炼第三十四讲校对符号的用法与速度锻炼第三十五讲听打录入稿的整理与速度锻炼第三十六讲高级阶段的结束考评下编第一讲准备一、计算机的联接二、速录机与计算机的联接三、开机启动中文WIN95操作系统软件四、安装速录系统（专用文字处理系统）软件第二讲速录系统（专用文字处理系统）一、启动与退出二、速录系统软件说明第三讲速录机的使用一、录入编辑二、文件管理三、用WORD系统进行排版四、打印五、造字系统附录附录一、音节码附录二、高频特定单音词，双音、三音略码词语对照表附录三、后置成分高频特定双音词附录四、高频四音略码词语附录五、高频多音略码词语附录六、形码元一览表附录七、常用标点符号的主要用法附录八、亚伟速录机的符号录入功能介绍（XU系列功能码）绪论信息、能源和材料是现代科学技术的三大支柱；现代化的社会就是信息化的社会。

5-亚伟的基本授课过程

另外，在这个步骤，不厌其烦地强调指法规范是十分必要和重要的，要不断地给学员洗脑。
2.带（带领练习）
亚伟速录的训练是一个循序渐进的过程，而一开始，往往是心知肚明但是眼高手低，听起来明白，做起来难。如何让学员顺利渡过这个关口呢？就靠“带”！因为学员不知道如何训练，老师知道，所以带领练习的过程非常关键。
4.察（观察指法、操作纠错）
“察”是观察、察看的意思。学生自己练习的时候，老师也别闲着，要认真观察每个学员的练习情况。一是看练习的方法是否正确，更重要的是要看学员的指法是否规范，并随时进行纠正，可以是提醒、语言引导、亲自示范甚至是手把手来教。这个步骤的重要性由此可见一斑，老师的作用除了“带”以外，基本上都要在这里发挥出来。通过这个步骤的执行情况，也可以了解一个老师的教学水平和教学态度。此外，要做好记录。学员的成绩电脑上有，而学员的问题，只有老师可以发现。如果不做记录，很可能会忘记，尤其是不能准确地掌握学员问题的进展，是第一次还是“惯犯”等等。所以，认真记录学员的问题，可以把握学员学习的情况，“知己知彼，百战不殆”。从这一点，也可以看出一个老师的经验和责任心。
2.训练枯燥容易产生“厌倦”心理
任何技能的训练过程都是重复，不断地重复相同的内容，枯燥是必然的。随之而来的就是学员的“厌倦”心理，认为这是“无用功”，不愿意踏踏实实地训练。而往往这种厌倦心理，会导致训练的目标达不到，不能形成从量变到质变的转化。为了不使学员功亏一篑，老师把握课堂主动权，“强制”学员训练是有效的。
3.自我练习容易产生“烦燥”心理
一个新的技能，往往刚刚是的时候，学员感觉很新奇，希望自己探索，很不能一下子就学会。而经过一番摸索，往往会遇到一定的困难，这时就很容易心烦意乱。这就是长时间自我练习的后遗症，解决的方法当然是减少自我练习的时间，由老师把握课堂主动权是行之有效的。

我是如何掌握亚伟中文速录技能的

我是如何掌握亚伟中文速录技能的作者：闵飞风来源：《职业》2007年第02期1995年7月，我18岁高中毕业后，在“亚伟中文速录”培训班报名，接受了为期一个月的正规培训。

培训结束后，为了使打字速度更上一层楼，我每天坚持练习2小时以上，功夫不负有心人，3个月后，我和另几位培训班的同学速度均达到每分钟180字以上，基本上能胜任会议记录。

在以后的工作中，我的速度又得到一定的提高。

学习结束，我一直在江西师大计算机中文速记学院从事行政工作。

1997年年初，我来到江西省高级人民法院经济一庭工作。

每逢庭里开庭，开会或有比较重要的案子要调解，都由我作记录。

由于记录完整、准确得到了庭里同志的一致好评，受到了院领导的高度赞扬。

同年10月，我代表江西省高院参加了全国法院第一届计算机录入技能比赛，幸运地夺得总成绩第一名，为江西高院争得了荣誉。

获得这些成绩，与我当初的努力是分不开的。

在学习亚伟速录方面，我的体会是：主观上，首先要有兴趣，其次是肯吃苦，再次是要有恒心；客观上，需要我们的手指灵巧，大脑反应快。

就客观因素看，我想大部分人都具备，只是年轻人占一定的优势，易出好成绩。

主观上的三个因素，我不光用在学“亚伟速录”这件事上，做其他事也一样我做任何一件事，一定会先去找出这件事能够吸引住我的地方，有了兴趣才会有乐趣，这样才能够攻克难关，取得成绩。

我学习“亚伟速录”时，也是首先就找到了兴趣和乐趣。

当初我一见到“亚伟速录机”的键盘，就对它产生了浓厚的兴趣，这大概受小时候的影响。

我小时候非常喜爱钢琴，希望能成为一名钢琴演奏家但是，我的手指头不够长，伸展开只能控制七个琴键，这个理想不可能实现得了。

“亚伟速录机”的键盘与钢琴的琴键很相似，因此，我立刻就迷上了它。

凭着这股兴趣，再加上肯吃苦，有恒心，我终于通过了“亚伟速录”枯燥的训练过程，取得了一在学习“正伟速录”时，大家还要找到自己的兴趣点。

比如，“亚伟速录”的前景看好，它在听打方面的优势是无与伦比的，因而被广泛应用于庭审记录、会议记录、谈话记录，掌握了这门技能，手中便多了一项参与社会竞争的法宝；“亚伟速录”打字用的是腕力和指力，相对其他打字方法比较轻松，可持续的工作时间更长。

第二讲亚伟速录(不,铺,木,副)

不能部分目的目前
普遍复杂
普通负责
词语加单下划线的，右手并击 “X”；加双下划线的，右手并击 “W”
双音略码的记忆
略码，均属高频词语，其编定的原则，主要是根据其频率的高低，凡并击“X”码的为一级高频双音词语略码，并击“W”码的则为二级次高频双音词语略码。其首位的音节码都是相同的，不同的只是其末位的音节码。如何记忆呢？有两个原则:
（二）汉字特定码
所谓“汉字特定码”，是指为某些高频汉字所特别编定的码，即在音节码内同时加击一个特定标志功能码“W”，标志此音节码所代表的是特定的汉字。中文小写数字“零—九”都有特定码，并且其特定码中都含有 “W”键。中文小写数字“三—九”，左手击打特定码，右手同时击打“W” 就是这个中文小写数字的月份略码。
亿 U 无个 W 挖 B 不的 Z 之 X 系
“XBU”用拇指、中指并击。
I N A 的个亿恩啊 Z W U E O 之挖无额我 X B 击打时中指弯曲用指肚击打，系不不能用指甲盖
打，即跪打
读打练习
编码拼音注音汉字注音
A. 步步 B. 布铺 C. 铺木 D. 幕府
B bu fu 副
扑扑幕幕夫妇瀑布不睦幕布不服腹部木铺匍匐副铺父母
不要求速度，必须要打准
二、略码和汉字特定码
（一）略码
所谓“略码”，是指词语码不是全拼式的，而是以击打省略标志功能码“X”或“W”或“XX”或“XO”来略去其中的音节码的编码。略码词语的含义均为固定的，即不通用同音词语。双音略码的打法：左手击打词语的前一个音节码，右手同时并击省略标志功能码“X”或“W”，表示省略该双音词语的后一个汉字。

A1A5G1能力点总结

A1A5G1能力点总结
我荣幸地成为第十期青干班的一员，感谢市委组织部的关心与厚爱。

为期七天的集体学习，形式丰富，内容精彩，感谢市委组织部的精心组织与安排。

老师的精彩授课与讲解，同学们的学识与风采，让我受益匪浅，感悟良多。

一、学思结合、汲取知识，提高综合素质。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。

在学习过程中严格遵守班级纪律，心无旁骛认真听课，结合实际进行思考，消化吸收授课内容，学习同学优点，把握新形势，迎接新挑战。

主要认识有以下三方面：一是更清晰地认识当前经济形势，更好地投身我市改革创新建设浪潮。

王超老师的《县域经济发展理论与动力机制》、《当前经济形势与对策》，孙沛老师的《传统产业转型升级》，全面介绍了当前国际国内经济形势，深度剖析了我市经济建设存在的问题和机遇，高度指明了我市经济可持续发展的路径，通过学习将引领我们更好地参与我市经济建设。

二是秉承党的优良作风，开拓思路促进作风转变。

吴红老师的《创新思维培养与创新能力提升》，胡琼老师的《群众工作方法与沟通艺术》，王青老师的《新媒体背景下的媒体关系与危机公关》，教导我们要有创新的精神和勇气，要有密切联系群众的作风和实践，要有“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的境界和信念，要有处理突发事件的能力与智慧。

三是加强素质修养，做好青年干部表率。

赵岩老师的《形象塑造与政务礼仪修养》，段鑫星老师的《压力释放与情绪管理》，指导我们青年干部“外正衣冠礼仪、内正品德心灵”，引导我们树立正确的价值观、人生观，面对个人得失要正确对待，调整心态，将压力变动力。

王亚伟最新演讲：谁说价值投资过时了？熵学院择时报告0104

王亚伟最新演讲：谁说价值投资过时了？熵学院择时报告0104RIH118 RIH投读会RIH投读会是中产理财第二智库。

智库核心成员为39位中国顶级投资家，管理资产超5000亿。

创始人谭校长独家研发的熵学院择时系统，准确捕捉了A股历史上所有的牛熊大趋势。

将在这里独家放送。

文/熵学院校长各位投友早上好！元旦假期结束，又迎来开盘的日子，想必你已经摩拳擦掌了吧。

熵学院择时报告0104的最新信号是：沪深300：多头（该信号发生于2015.11.6收盘）创业板：多头（该信号发生于2015.9.28收盘）中小板：多头（该信号发生于2015.9.16收盘）（不了解熵学院择时系统的请戳这里【RIH原创】投友重大福利！RIH投读会推出熵学院1号择时系统）今天开盘第一天，先预祝大家在2016年都赚得盆满钵满，身心和谐！今天校长推荐王亚伟的最新演讲，对价值投资的长期适用性做了深入分析。

作为RIH投读会的核心会员，亚伟兄还给各位投友推荐了一本非常精彩的书，跟其他数十位投资家的荐书一起，我们会在本周以专题的形式为大家放送。

今天我们来思考下，价值投资真的过时了吗？关于这个话题，在校长的新书《优势投资者的七项修炼》中，还会有进一步的深入探讨，这本书预计在二季度跟大家见面，敬请期待。

校长推荐王亚伟：价值投资回归天时地利人和作者 | 王亚伟对我而言，长期价值投资的话题不是三言两语可以讲清楚的，对长期价值投资很多人有不同的理解，就像1000个人眼中有1000个哈姆雷特，每个人都有不同的看法。

什么叫长期？什么叫价值？什么叫投资？三个词拆开来，每个人都有不同的看法和理解。

什么叫“长期”，对经济学家凯恩斯来讲长期是很长的时间，可能超过了投资者的投资生涯，如果对从事高频交易来讲，可能一小时就是长期，也可以用度日如年来形容，就像《星际穿越》一样，一天可能是好几年。

这个是大家对长期的不同的理解。

对价值来讲，大家也有不同的理解，从一个角度来讲，价值和价格的关系来讲，价值是一种理解。

把握学习永威的两个重点

把握学习永威的两个重点一是学习永威中学细腻的备课方式。

永威中学的课时计划非常细腻，不但达到了备知识、备方法、备学生等常规要求，更重要的是备时间，即有科学的时间安排。

每一小节的任务是什么？用多长时间？教师怎样活动？学生怎样活动？怎样让学生充分暴露问题？怎样引导学生解决问题？哪些问题学生自己解决（包括学生自学，生生互助等）？哪些问题老师通过教的方式解决？突出每一小节的“清”字（即一步一确认，一步一达标）。

二是提高课堂效率和课堂达标率。

备课是基础，达标是关键，达标的内涵是人人达标，达标的途径是高效。

要学习永威中学的老师在课堂上精巧的引导方式、灵活处理学生暴露问题的能力；学习严格要求学生、凸显教育的严肃、科学这两大本质属性的精神；学习突出能力培养、在培养能力过程中学习知识教学方法（比如：在纠错过程中，不但注意了知识的纠正，而且高度重视做题的规范）；学习在课堂上善于发现、密切观察学生问题暴露程度的能力；学习在课堂上严格要求、正确评价、适当鼓励等正确教育学生的精神和方法。

2、学习永威的几个重要方面学永威一是要学观念、学精神。

教师要改变传统旧观念，树立新思想，新学风。

要坚信"每一个学生都能行"，"只有差异，没有差生"；"没有经过良好有效的教育而不能养成良好习惯的学生"。

要把"让每一个家长满意"，让"学校满意"当成最高的工作目标。

要真正学习永威人敬业奉献的精神，彻底改变过去抓事不能一抓到底的惰性思想。

我们现在工作中存有惰性现象，有令不行，有令不止，工作安排还价，打折扣。

工作拖拉，私事大于工作，不是以工作为重，工作的事要为私事让路。

安排的课程这里不行，那里不行，不愿意早来，就愿意早走。

二是要学模式、学实质。

永威教学模式是"先学后教，当堂训练"，教师的"后教"是在学生先学的基础上进行的。

国网培训心得体会(精选3篇)

国网培训心得体会(精选3篇)篇一：国网培训心得难忘的一课日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

然而，总有一些事情，一个人，甚至一片绿叶，成了人们脑海里终身难忘的回忆。

20XX年9月23日，在我进入国网技术学院的30天，培训师姜亚伟老师给我们上了一堂实用并有利无害的一课——安全急救的训练。

上午，姜老师利用精彩的ppT为我们详细讲解了安全知识的重要性和做好安全措施的必要性，并结合典型触电急救案例反复告诫我们要坚持“安全第一，预防结合，综合治理”的方针。

生动形象的举例使我们记忆犹新；触目惊心的图片使我们难以忘怀；精辟的解说使得原本枯燥无味的课堂充满欢乐。

在欢笑中学习知识，掌握技能。

下午我们在观看学习如何对触电昏迷者进行急救的视频后，各个小组开始了对模拟人的胸部按压和人工呼吸急救法。

开始进行对假人255秒的单人急救演戏时，大家都十分放松，说说笑笑。

然而，当倒计时一秒一秒过去，当我们在急救过程中出现各种问题时，如胸部按压位置不准确、按压力度过大过小、人工呼吸的呼吸道未打开、吹气不足或过大时，大家开始慌乱、紧张了。

对，我们在救人！如果这是一条鲜活的生命，是一条我可以挽救的生命，我们还笑得出来么？慢慢地，气氛严肃了，施救同学双膝跪在地上，双手连续按压模拟人的胸部，使出浑身解数调整着自己的手部位置和力度，让显示器显示正确，在旁围观的同学焦急的指正着施救同学的错误，面目专注的盯着显示器的剩余时间。

最终，显示屏显示急救成功，同学们都欢呼雀跃，发出激动人心的笑声。

这时，我才意识到，原来生死只在那一瞬间。

以前从不知，自己原来还可以去挽救一条生命，不知四分钟还可以让一个垂死之人逃离死亡，不知一个轻微的动作可以让一条生命走出死亡，却也会送他离开世界。

生命，我们每个人都只有一次，是单程路，无论你怎样转变抹用，都不会走回头，就如每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈或温柔。

亚伟速录机培训教材(精美版)

前言一、亚伟速录机编码（亚伟码）的设计原则（一）亚伟码声码的设计原则1. 编码方案编制声码所用的键位码本身就是声码的只有4个，即“B（bu）”、“D（de）”、“Z（zhi）”、“G（ge）”，其余的都要靠这些键位码相互组合来构成。

全部21个声码的编码如下：2. 自成音节亚伟码共有21个声码，所有声码都有固定的读音，与一个固定的音节码相对应，这便是声码所代表的音节码，可以通过单独击打声码来输入。

这一点与汉语拼音有所不同，汉语拼音的声母，虽然也都有固定的读音，但那是为了交流的方便，使不发音或发音很微弱的声母能够读出声来，不能单独为汉字注音。

3. 键位码和指法声码使用的键位码主要是“X”、“B”、“D”、“Z”、“G”，个别的声码用到了“I”和“U”，这些都是排列在前面的键位码。

构成声码的键位码主要靠拇指和食指进行击打，有个别声码用到了中指。

（二）亚伟码韵码的设计原则1. 编码方案全部34个韵码的编码如下：·1·韵码的编制尤其突出了记忆量小的特点。

(1) 与汉语拼音韵母完全相同的韵码达15个之多，它们是：I（i）、U（u）、E（e）、A（a）、O（o）、IN（in）、AN（an）、IA（ia）、IAN（ian）、AO（ao）、IAO（iao）、IE（ie）、UN（un）、UAN（uan）、UA（ua）。

这些韵码根本无需记忆。

(2) 与汉语拼音韵母音节相同的有两个，即UE（wei=ui）和IU（yu=ü），利用IU还可以构成IUN（ün）、IUE（üe）和IUAN（üan）。

这五个韵码，只要理解其构成原理，也无需记忆。

至此，已经有20个韵码的编码不需要记忆就“学会了”，占全部韵码的58.82 % 。

(3) 此外，需要加以记忆的只有9个，它们是：N（en）、NE（eng）、INE（ing）、IO（ai）、NO（ang）、EO（ou）、UEO（ong）、XE（er）和EA（yo）。

亚伟教案

亚伟中文速录课程教案（院校专用）教学大纲一、总课时：45分钟×60课二、教学目标：1、能够运用亚伟速录机独立完成文章的录入（包含汉字、标点符号、阿拉伯数字、拉丁字符、常用特殊符号）；即A.掌握所有汉字音节的键位码；B.掌握同音字词的录入技巧（如消词定字、同音字词选择等）；C.掌握亚伟速录功能键操作；D.熟练使用亚伟速录专用软件；2、掌握听打技巧，具备 30（？？）字/分钟以上的听打速度（准确率95%以上）；3、练习熟文章一篇，看打速度每分钟100字以上（200—300字，政治类）；4、指法标准，牢记高频特定单音词、双音略码、三音略码及重点四音略码，掌握消词定字技巧，具备后期提速基础；5、基本掌握形码的拆分规则；6、初步掌握亚伟速录练习及提速的方法、规律，具备自学提速的能力。

三、课时分配（分为四个教学阶段）1、第一阶段（1—20课时）：亚伟速录基本操作，包括声码、韵码、各种略码、各种功能键操作、速录软件及辅助教学软件的操作（*需讲解的知识点比较多，记忆量比较大，同时声码、韵码要打牢基础*）2、第二阶段（21—40课时）：强化练习每一韵码的系列音节码，每课时练两个韵码，以词汇练习为主，强化音节码的准确率；记忆略码；第31课时起每两课时附一小段文章（政治类，由短渐长，不超过100字），主要掌握录入（看打/听打）文章各种技巧的综合运用；强化指法规范；（形码、特殊字符）3、第三阶段（41—56课时）：综合练习并提速阶段，扩充知识面，选取不同领域的素材进行练习，以词汇为主，强化击键准确率；配合词语练习不同专业的生文章（不同领域，100—150字），先将文中词汇练熟，再通篇练习，适当提速；练习一篇政治类熟文章，贯穿整个练习阶段，以提高击键频率4、第四阶段（57—60课时）：总复习及考核四，考核方式：1、看打熟文章2、看打生文章（可选政治性文章或学生本专业文章）：300字，无校对时间，准确率95%以上合格，即教学目标1。

学习W、Edwαrds Deming的质量管理十四点心得体会

学习W、Edwαrds Deming的质量管理十四点心得体会质量是企业的生命，一个企业要在激烈的市场竞争中屹立不倒，靠的是不断地提高产品质量，完善品牌价值，靠的是高素质的员工队伍。

作为员工队伍中最为重要的一个部分——“质量”，与之紧密相连。

从某种意义上讲，质量就是企业之魂；而对于很多企业来说，品质就是生命！因此我们每个人都应该高度重视自身的职业道德建设和职业素质提高。

我们要牢固树立“质量第一、用户至上”的服务意识和正确决策观念，以强烈的责任感和使命感抓好落实。

企业要树立信誉才能获得客户信任才有可能扩大市场占有率；顾客是我们选择制造厂商的第一选择，所以我们不仅不能为顾客提供最好的产品以换取额外收入（利润）而且也应该重视顾客满意度、忠诚度这三个重要要素。

一、树立科学的质量观，通过员工的主动参与，形成“以人为本”的质量管理思想。

首先，从理论上来讲，人是社会发展的决定力量和推动因素。

人之所以是地球上最富有、最高贵的存在原因，在于其具有超越一切外在的东西而无法被任何物质所代替的特殊禀赋。

当我在讨论如何建立一种有效管理模式，我认为更需要的不是给一个企业制定多少具体计划和目标，而是每一位员工都要以自己最有利的方式去工作、生活，这才是正确的做法。

其次，人又是组织发展中存在和发展起来的最具活力和创造力人员。

员工在组织中起着非常重要的作用，他们不仅要负责完成好自己的本职工作而且还要积极主动地参与到组织中来。

从本质上说员工就是企业质量管理中重要因素，只有重视员工个体对一个企业质量文化形成、贯彻和执行工作过程中提出的合理化建议时才能充分发挥其自身优势。

只有员工对质量文化认同了，才能更好地去关心理解公司产品质量在提高；只要关注到了这个过程中出现的任何偏差都可以及时地与公司沟通，这正是我们建立卓越绩效模式必须考虑到和做到之处所在。

1、把企业的管理模式向“以人为本”的管理模式转变，就必须建立以人为本、员工至上、企业文化、价值观、岗位责任文化等管理文化。

浅谈高效课堂下初中语文有效作业巨亚会

教学篇•学业评价高效课堂在我校搞得有声有色，作为语文老师我责无旁贷。

通过此活动，我提高了认识。

有效作业是高效课堂的重要环节，利于教学效果的巩固和反馈，能够全面提高学生的各种能力，把所学知识拓展延伸，更能帮助师生及时互动，查漏补缺，有效完成教学目标。

下面是本人在初中语文有效作业方面的一点做法和思考。

一、有效作业形式多样输入信息和输出信息是语文教学的两大用途，这就引出了两种作业类型———阅读和写作。

多年的语文教学经验告诉我，这也是学生最头疼的两类作业。

针对学生做阅读时不知所措，无从下手的现象，首先进行方法指导。

达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。

教师要让学生掌握速读、精读、跳读等科学方法，灵活自如地加以应用。

再从文章体裁入手，了解文体知识和专业术语，掌握阅读技巧。

如议论文找出三要素，论证层次，论证方法。

说明文，搞清楚说明内容、说明顺序、说明方式。

散文必须读懂作者的喜怒哀乐，思想主张，走进作者的内心世界，产生强烈的共鸣，同时提高阅读理解能力和分析概括能力。

学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标，写作就是锻炼学生创造性思维的有效方法。

结合我校学生基础差、底子薄的实际，有效写作先从片段开始训练：四字短语运用，各种描写练习，写作提纲构思，艺术手法尝试等。

再是整体训练，依据文本要求和学生实际生活，确定写作题目，筹划谋篇布局，筛选写作素材，安排段落详略。

要求紧扣题目，慎重选材，推调语言修辞，梳理文章结构，写出真情实感。

初稿完成，要多做修改，字斟句酌，仔细推敲，因为好作文是改出来的。

作文是重中之重，除此之外，每个周末布置一篇小作文，写发生在自己身边的奇闻轶事，让作文来源于生活，又高于生活，培养学生的观察能力和提炼生活的能力。

基础作业常抓不懈。

《大纲》规定，字、词仍然是初中阶段语文教学的重点，为此，我采取课前预习、当堂考查、课后巩固、及时反馈的方法，查漏补缺，夯实基础。

针对记忆性作业，主张先理解再记忆，做标记，找线索，理清思路，熟读成诵，消灭错别字。

学习马亚伟短文《修鞋也是事业》心得体会

学习马亚伟短文《修鞋也是事业》心得体会「」学习马亚伟短文《修鞋也是事业》心得体会「4篇」学习马亚伟短文《修鞋也是事业》心得体会【1】小城的街角有个修鞋的中年男人，大概有十几年了，他一直在那个角落里，默默地为人们修鞋。

当然，十几年前，他还比较年轻，因为腿有残疾，选择了摆地摊修鞋。

十几年里，鞋摊还是那个鞋摊，位置还是那个位置，甚至他修鞋时坐着的马扎都没变。

唯一变化的是他的手艺。

记得当初他刚摆摊时，手艺还很生疏，顾客需要等上半天，看着他咬着牙、笨拙地操起针线，都替他捏把汗。

他修出来的鞋也总是很蹩脚的样子，不过他态度诚恳，再加上他的腿有残疾，人们也多了一份同情，所以慢慢被大家认可了。

如今，修鞋匠的手艺熟练多了。

一双鞋子，不管是哪儿坏了，他三下两下就能修好，游刃有余。

有人还拿旧鞋子让他去翻新，他也总是做得让顾客满意。

多年里，他风餐露宿，几乎成了街角的一道风景。

他怕耽误生意，就让老婆给他送饭。

那次，他一个人埋头吃饭，他老婆在一边看着他，眼神里有疼惜。

我忍不住说：“在家里吃口热乎饭多好!”他老婆竟然说：“他呀，太有事业心了，从来不肯在家里吃饭，总说，有顾客来修鞋咋办?”她的眼神里还有一丝欣赏和崇拜。

事业心?我哑然失笑了。

修鞋，也是事业?用词不当吧。

小吃一条街有个做“老婆饼”的外地男人，他租不起店面，只能在街边摆小摊。

他的“老婆饼”做得好吃，所以生意也不错。

我模糊记得，他来小城大概有四五年了，但还是租不起店面，依旧推着小车摆摊，几乎风雨无阻。

大雨时不能出摊，下小雨时就躲到银行的屋檐下。

有时看到他，会让我想起生活的艰辛。

不过，去买他的饼，他传递给你的始终是乐观向上的“正能量”。

他的脸上挂着笑，用带着方言味道的普通话招呼顾客，语调里是轻快和欢乐。

小城里原来没有“卖老婆”饼的，他就人们讲“老婆饼”的传说故事。

每卖出一份饼，他都会说：谢谢，下次还来喽!有时遇到顾客没带钱，他就爽快地说，先拿去吃吧!有老人和孩子买他的饼，他会买五赠一。

地理学习委员的学习方法与经验总结

地理学习委员的学习方法与经验总结在地理学习的广阔天地里，地理学习委员仿佛是一位智者，巧妙地驾驭知识的海洋，为同学们指引着前行的方向。

他们不仅仅是知识的传递者，更是学习方法的探索者和经验的总结者。

让我们从这位“智者”的角度，深入探讨其学习方法与经验总结。

首先，地理学习委员深知，掌握地理知识的核心在于理解而非死记。

通过建立知识框架，他们将地理概念进行分类整理，使其条理清晰。

每一章的学习都不仅仅是对单独内容的掌握，而是将这些内容与实际地理现象联系起来，形成系统性的知识网。

这种方法不仅帮助他们更好地理解地理知识，也使得他们能够更加高效地传递这些知识给同学们。

其次，地理学习委员在学习过程中注重实践和应用。

他们经常组织户外考察活动，通过实地观察将理论知识与实际情况结合起来。

这种方式让他们对地理现象有更深刻的理解，同时也激发了同学们对地理学科的兴趣。

通过观察地形地貌、气候变化以及人文活动，他们不仅丰富了自己的知识储备，也增强了对地理学科的感性认识。

为了更好地组织学习，他们还会设计各种形式的复习材料和测试。

通过定期的测验和小组讨论，地理学习委员能够及时了解同学们的学习情况，并针对性地进行帮助。

这种互动式的学习方式，不仅提高了同学们的学习积极性，也增强了他们的知识掌握程度。

测试不仅仅是对知识的检验，更是对学习方法的调整和优化的契机。

地理学习委员深知，理论知识的掌握离不开大量的阅读和研究。

他们会定期阅读相关的地理书籍和最新的研究成果，以保持对地理学科的前沿了解。

这些额外的阅读不仅拓宽了他们的知识视野，也为他们提供了更丰富的教学素材，使得他们能够更加生动和全面地讲解地理知识。

在与同学们的互动中，地理学习委员还善于总结和分享学习经验。

他们会将自己的学习方法和技巧以简洁明了的方式传授给同学们，帮助他们克服学习中的困难。

通过分享成功的学习经验，他们不仅帮助同学们找到适合自己的学习方式，也增强了学习的自信心。

总的来说，地理学习委员通过建立系统的知识框架、注重实践与应用、设计多样化的复习材料、保持对前沿知识的关注以及分享学习经验，形成了一套行之有效的学习方法。

经典常谈第三章心得体会

经典常谈第三章心得体会经典常谈第三章以“学习本领”为核心主题，主要涉及四大层面的内容：学习的坚守、学习的分析与合理规划、学习的习惯建立和学习的思路解析。

这四个层面正好围绕着学习本领，由此可以看出作者认为学习是一个艰苦而又细致的工程。

学习本领不是一蹴而就，而是需要持之以恒，按照自己制定的学习计划，并不断地专注和积极参与、复习，积极探索新方法，才能够使学习有效率并且持续深入。

首先，作者强调了学习的坚守，让读者意识到，学习要坚守，这是一个艰苦的过程，要贯彻自己制定的学习计划，以艰苦的认真学习来完成任务，一定要克服自己的拖延心理，对学习加以专注，并坚持下去，做到“每天稳步前进，不断追求完美”。

学习不是一蹴而就，而是要能够保持良好的心态，坚持实现自己的目标。

其次，作者强调了学习的分析与合理规划，让读者意识到，要达到更高的学习效果，就要科学的分析和合理规划，对学习对象要有所了解，把握重点，把握学习的紧要点和重点，同时把握学习的总体原则及规律，分析自身的学习特点，并结合学习的实际情况，把握学习的重点，制定合理的学习计划，细致地设置时间表，按照规定的时间完成学习任务，以此提高学习效率。

第三，作者强调了学习的习惯建立，让读者意识到，习惯就是一种自动反应，学会习惯就像让自己熟悉了被学习的对象一般，利用反复记忆和总结把一段知识变成自己的习惯，形成自己独有的认知网络，这样自己就可以从容应对任何学习情景，以达到有效的学习效果。

最后，作者强调了学习的思路解析，让读者意识到，要有良好的思路，在学习中完成任务，就要有清晰的认知，要把所学的知识糅合在一起，有一个宏观的视角去发现知识的联系，并以此把握自身学习的方向，同时，学习思维技巧也要掌握，有良好的理解能力，全面掌握学习技能。

总结而言，学习本领是一个艰苦的工程。

要想提高学习效率，就要有坚守持之以恒的信念，要有良好的学习计划，有良好的习惯建立，有良好的思路解析，并且不断地专注、积极参与、复习，探索新方法，从而更好地完成学习，才能达到更好的学习效果。

三改的内容

三改的内容怎样培养持续学习的习惯在当今快速变化的社会中，持续学习已经成为人们提高个人能力和适应社会发展的必备条件。

然而，由于种种原因，很多人在工作之后就放松了自己的学习态度，陷入了舒适区的困境。

要培养持续学习的习惯，并不是一件容易的事情，但只要有一颗持续成长的心态，加上一些实践方法和技巧，每个人都能做到。

本文将以“持续学习”为主题，一步一步回答如何培养这一习惯。

第一步：树立学习的重要性首先，我们需要真正认识到学习的重要性。

无论是在个人职业发展还是人生发展的道路上，只有不断学习才能保持竞争力和持续成长。

我们可以从以下几个方面来理解学习的重要性。

首先，学习使我们能够不断适应和掌握新的知识和技能。

随着技术的快速进步和社会的变革，旧有的知识和技能可能很快就会过时。

只有通过学习，我们才能及时掌握并应用最新的知识和技能，保持自己在职场上的竞争力。

其次，学习可以提高我们的思维能力和问题解决能力。

学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养我们的思考能力和解决问题的能力。

通过学习，我们可以锻炼我们的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提升自己在工作和生活中的决策能力。

最后，学习可以拓宽我们的视野和思维方式。

只有不断学习，我们才能接触到更多的信息和观点，了解不同的文化和生活方式。

这些新的视野和思维方式会为我们的发展和成长带来新的启发和机会。

第二步：设定明确的目标当我们意识到学习的重要性后，下一步就是设定明确的学习目标。

一般来说，学习目标应该具备以下几个特点。

首先，学习目标应该是具体而明确的。

明确的学习目标可以帮助我们更好地规划学习的路径和步骤，使学习更加有针对性和有效性。

例如，我们可以设定学习目标为学习一门新的技术，或者提升某个特定领域的知识水平。

其次，学习目标应该是可测量的。

有一个明确的衡量标准可以帮助我们监控自己的学习进度和效果，并及时调整学习计划。

例如，我们可以通过考试成绩或项目实践来评估自己的学习成果。

最后，学习目标应该是挑战性的，但又不过于远大。

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学习亚伟重点总结（每课以阿拉伯数字代表）
1、操作速录机的坐姿、指法，正确认读键位码，要求盲打。

功能键W:W删除、:X 空格。

2、双音略码，汉字特定码（八），标点符号。

任何横向并排击键（除大拇指外）都需借指。

3、三音略码。

4、联词消字（左手W删倒数第二个字、右手W删最后一个字）。

5、单音词特定码（是），在提示行选择、翻页（XNE：X、B）P29。

6、四音略码。

7、阿拉伯数字，数学符号键盘（奇数在上，偶数在下）。

{锁定标志码XNO(锁定后用W：W删除)}，单音词特定码（只、亩等）。

8、声母、韵母相拼。

9、自动捆绑（仁人志士、人浮于事）。

10、（每、这、谁、贼）及兼容码（腾BDN、冷XDN）共七个P113。

11、汉字特定码（零）击打区位码0180。

12、自动捆绑（置之不理）。

13、多音略码，词语。

15、数字词语特定码（百分之WIO、千分之WIAN）第一个字的韵码+W，后置成分双音词特定码（主义）词首声码+W+词尾韵码---前社会、后系统、上活动。

16、中文大写数字特定码。

17、专名标志码（WUE）。

18、标志功能码（XBW换行）。

19、拉丁字盘操作，锁定XUO(锁定后用W：W删除)。

课后练习：“”转为‘’（查看-符号栏或替换同音字不可用“”替换）。

自找略码（数据处理）。

25讲。

重点：形码（XN：XN）P116，形码元P239。

其他应掌握的重点：
一、造词：打出需要造的字→刷黑（XWU：W、E）→确认（XWU：XBW），(调出对话框XWU:XBW)P197、P207。

二、自定义：打出需要造的字→刷黑（XWU：W、E）→调出对话框（XWU：D）→输入键位码（第一个字：XBW）→确认（XWU：XBW）P199。

三、造字P219
四、改变速录机录入状态（XU：BZA）P208。

五、上翻页XWU：INA，下翻页XWU：UEO。

光标到篇首XU：INA，光标到篇尾XU：UEO。

六、建立文件（XWU：N）或打开现有文件P185。

七、录入与保存（XWU：XZ）P204。

八、插入文件。

九、保存部分文字：刷黑保存内容→复制→打开记事本→粘贴→另存为→选择地点
保存
十、用速录机编辑P206：
1、光标移动（XAN：I、U、W、E）。

2、替换同音字（XAN：N）。

3、替换同音词（XAN：A）。

4、键位查询（XAN：Z）。

5、单字联想双音词（XWU：A前联想、XWU：O后联想）。

6、取消对话框（XAN：O）。

十一、块操作P207。

首先拉黑（XWU：I、U、W、E）。

1、复制（XWU：BZ）、剪切（XWU：XI）、粘贴（XWU：UE）、删除（XAN：B光标左边字、XAN：D光标右边字）。

2、查找替换P191(XWU:XBU)或用在篇首造词，可全部替换文章中的同音词语。

3、分段（XBW或XAN：G）。

4、全选(编辑)。

十二、1、从文件中读入块：放好光标→编辑→从文件中读入块→找到文件→打开（XEO：XBG、DU）P193。

2、向文件中写入选中的块（XEO：XBG、XIE）P193。

十三、向Word发送更新文本（XWU：BG、BG）、向Word发送全部文本（XWU：BG、A）（编辑内）。

十四、设置亚伟词库（选项内、如不能打字路径错误）。

1、词库文件的复制路径：C/Program Files/YWWin/Csteno/lib/YWDAN、YWSEL，替换后需要重新进入亚伟打字系统。

2、各词库的含义：YW1-一字词库、YW2-两字词库、YW3-三字词库、YW4-四字词库、YW5-五字词库、YW6-六字词库、YW7-七字词库。

十五、功能码XU系列P243。

十六、文本OK的安装和使用：录音专用，保存好文件（记事本）→麦克风插入主机（确认有声音）→打开文本OK→找到文本→输入速度→开始。

十七、评卷系统安装和使用：打开评卷系统→课文名浏览→找到正确答案文本打开→作业名浏览→打开作业文本→确认→点击△开始。

十八、外挂程序的使用:双击蓝色“亚伟中文输入”（不能与“亚伟速录”系统同时使用）
1、“输入开启”快捷键DGIN：DGIN；
2、“键位码输入”快捷键XW：XW；
3、外挂聊天室发送用XBW或XWU：XZ或XWU：BDIAO或XAN：G；
4、QQ聊天发送用XAO：XZ；
5、外挂中（键位输入）打出的是键位码。

注意：Windows98以下的系统需把输入法转为中文状态。

十九：二型机新增功能介绍：
1、开／关机。

2、保存文件(DGI：DGI)停止保存（DGIN：DGIN）。

3、起文件名（F2）。

4、文件上传（F3）。

5、时间设置（F4）。

6、查看版本（F1：F5）。

7、报警器开／关（F5）。

8、背光灯开／关（F6）。

9、设置／取消省电模式（F1：F4）。

10、格式化存储器（F1：F6）。

二十、速录机与计算机连接：安装后如打不出字可能是串口（COM）插错，Windows98以上系统
二十一、双机操作方法（双机操作线）：主打、副打切换。

二十二、其他问题：
1、遇字消不掉时可刷新一次。

2、WindowsXP的“中文内码”既是“区位码”。

3、WindowsXP、Windows2000出现添加状态下不翻页时可再打两、三行。

4、亚伟机自认全角状态。

5、取消拉黑部分XWU：W、E。

标准键盘与速录机快捷键
新建打开保存另存为剪切复制
标准键盘Ctrl+N Ctrl+O Ctrl+S F12 Ctrl+X Ctrl+C 速录机XWU:N XWU:O XWU:XZ XWU:XI XWU:BZ 键位查询查找替换替换同音字替换同音词造词自定义标准键盘Ctrl+K Ctrl+F Ctrl Ctrl+W Ctrl+E Ctrl+E 速录
机XNA:Z XWU:XBU XNA:N XNA:A XWU:XBW XWU:D XWU:XD
标准键盘Ctrl+V Ctrl+R Ctrl+B Ctrl+I Ctrl+A
速录机XWU:UE XU:BZA或XEO:XN XWU:B XWU:I XWU:A 形码输入法转换最大化、最小化关机上屏
标准键盘Ctrl+Shift Alt+Tab Alt+F4
速录机XN:XN X:W、W:X
刷黑
标准键盘Shift+光标移动
速录机XWU:I、W、U、E
下划线
标准键盘Ctrl+U
速录机XWU:U
注意：加粗、斜体、全选、下划线，应该是在word里才可以使用的。

5.0还新增了一个功能就是它可以从外部程序粘贴，其亚伟键盘的快捷键是的“XWU：XGI”
如果是不小心弄丢了文件或删除了不想删除的东东时，就可以用这个恢复功能“XWU：Z”或“XWU：ia”
XAO：S 发送消息
XAO：L 打开窗口
※先设置一下：QQ菜单/系统设置/热键设置/提取消息改为：Alt+L
如果没有消息的话,XAO：L 还可以选择你要聊天的对象。

结合XAN：
I/N 和XAN：G 选择和确定。

你所要选择的对象应显示在QQ的最上端。

XAN：I/N 上下移动
XAO：C 关闭窗口
XAO：H 聊天记录
XAO：T 聊天模式\消息模式
XAN：G 确定
XWU：X 剪切
XWU：C 复制
XWU：V 粘贴
XWU：A 全选
Ctrl = XWU ALT = XAO
浏览网页的时候可以用XAO：D 写网页地址，
用XAN：G 确定
：W ＝网页后退
特定码:
於唯县处神乘即省又争。