小学数学定义新运算典型例题[精品文档]

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小学数学定义新运算

小学数学定义新运算一.什么是定义新运算我们已经学过了加、减、乘、除运算。

在有些情况下，常把「有多步含加、减、乘、除的运算」用某种新的符号表示，这就是定义了新的运算。

见到了这种用新的符号所定义的运算后，就按它所规定的「运算程序」进行运算，直到得出最后结果。

例如，设A、B表示自然数，如果定义符号「※」表示的运算如下：A※B＝3×A+4×B那么，根据新运算「※」的定义，就可以计算6※7如下：6※7＝3×6+4×7＝46。

如果定义符号「※」表示的运算为：A※B＝A÷B×2+3×A-2，那么，按此定义去计算4※2的话，就有：4※2＝4÷2×2+3×4-2＝2×2＋12－2＝14。

二.定义新运算需要注意的几个问题按照新定义的运算求某个算式的结果，关键是要正确理解这种新运算的意义，如上面举例中的运算符号「※」所表示的运算并不是一种固定的算法，而是因题而异，不同的题目有不同的规定，我们应当严格按不同的规定进行运算。

需要注意的是：（1）有括号时，应当先算括号里的；（2）新定义的运算往往不一定具备交换律和结合律，不能随便套用这些运算定律来解题。

（3）上面例举中所定义的运算使用了符号「※」来定义，但并不是说只有「※」才是规定运算的符号，可能用△，＃，…等符号。

符号的种类是次要的，符号所定义的运算按照怎样的程序来进行才是主要的。

三．典型例题例1设a，b表示整数(包括0)，规定「*」的运算为a*b＝a÷b×2+3×a-b，计算：169*13。

分析与解答动手算之前，先让我们弄清「*」是怎么一种运算程序，按规定，a*b的值是用a除以b，把商数乘2之后，再加上a的3倍，最后减去b，这些运算有两个特点：(1)各步运算都是大家熟悉的四则运算；(2)各步运算的先后次序要按规定的顺序办。

那么，根据「*」的规定，我们可以计算得到：169*13＝169÷13×2+3×169-13＝520。

定义新运算练习题(含解析)

定义新运算练习题1．定义一种新的运算*：规定a*b＝30×a＋20×b，例如5*6＝30×5＋20×6＝270，计算3*8＝＝。

2．定义新运算a△b＝（a＋b）×（a﹣b），则6.2△3.8＝。

3．定义新运算：△表示一种运算符号，其意义是a△b＝2.5a﹣b，计算（4△5）△6。

4.如果2△3＝2＋3＋4＝9，5△4＝5＋6＋7＋8＝26，照这样计算，求9△5。

5．定义一种新运算：3△2＝3＋33＝36，5△4＝5＋55＋555＋5555＝6170，那么7△4的结果是。

6．定义新运算：若2※3＝2＋3＋4，5※4＝5＋6＋7＋8，求2※（3※2）的值。

7.规定：符号“△”为选择两数中较大的数，“○”为选择两数中较小的数．例如5△2＝5，3○6＝3，求[（8○3）△5]×（4○7）。

附加题：8.2▽4＝8，5▽3＝13，3▽5＝11，9▽7＝25．按此规律计算，求10▽12。

定义新运算-解析1．定义一种新的运算*：规定a*b＝30×a＋20×b，例如5*6＝30×5＋20×6＝270，计算3*8＝＝。

【分析】根据规定a*b＝30×a＋20×b，计算3*8时，a＝3，b＝8。

运用新定义计算。

【解答】a*b＝30×a＋20×b3*8＝30×3＋20×8＝2502．定义新运算a△b＝（a＋b）×（a﹣b），则6.2△3.8＝。

【分析】△的运算是两数和与两数差的乘积；据此解答即可。

【解答】6.2△3.8＝（6.2＋3.8）×（6.2﹣3.8）＝10×2.4＝243．定义新运算：△表示一种运算符号，其意义是a△b＝2.5a﹣b，计算（4△5）△6。

【分析】根据a△b＝2.5a﹣b，把4△5改写为2.5×4﹣5，算出结果，再用这个结果的2.5倍减6，即是（4△5）△6的结果。

12-暑-06s-t15定义新运算

第十五讲定义新运算【引言】我们已经学习过加、减、乘、除运算，这些运算，即四则运算是数学中最基本的运算，它们的意义、符号及运算律已被同学们熟知。

除此之外，还会有什么别的运算吗？这两讲我们就来研究这个问题。

这些新的运算及其符号，在中、小学课本中没有统一的定义及运算符号，但学习讨论这些新运算，对于开拓思路及今后的学习都大有益处。

【典型例题】例1、规定a ※b=3a －12b ，其中a 、b 是自然数，求（1）10※6的值；（2）6※10的值。

分析与解：题中a ※b 表示a 的3倍与b 的12的差，把a 、b 的值代入132a b -中，就能计算出结果。

（1）10※613106303272=⨯-⨯=-=（2）6※1013610185132=⨯-⨯=-=注意：一般说来，新定义的运算不满足运算定律，因此要特别注意题中所要求的运算顺序。

例2、P 、Q 表示两个数，3P Q P Q +∆=，求3△（6△9）的值是多少？分析与解：根据运算顺序的规则，应先算6△9，6△9=6953+=，再求出3△5的值,3△535822333+===。

如果写成综合算式，应是：3△6△9）=3△（693+）=3△5352233+==请你试算出3△6△9。

比较：3△6△9和3△（6△9）的值相等吗？这说明什么？例3、设P ☆Q=5P+3Q ，当x ☆9=37时，15☆(x ☆13)的值是多少？分析与解：P 和Q 的这种运算表示P 的5倍与Q 的3倍之和，要想求出15☆(x ☆13)的值，就要先求出其中的x 是多少，已知x ☆9=37，从中可以逆推出x 的值。

x ☆9=5x+3×9=37 ,可以逆推出x =2, 2 ☆1152********=⨯+⨯=+=，15☆11=153********⨯+⨯=+=，所以，15☆(x ☆13)=34。

例4、规定a▲b=a+(a+1)+(a+2)+……+(a+b－1)其中a、b表示自然数。

（1）求1▲100的值；（2）已知x▲10=75，求x。

定义新运算附答案

定义新运算附答案定义新运算附答案我们学过的常⽤运算有：＋、－、×、÷等.如：2＋3＝52×3＝6都是2和3，为什么运算结果不同呢？主要是运算⽅式不同，实际是对应法则不同.可见⼀种运算实际就是两个数与⼀个数的⼀种对应⽅法，对应法则不同就是不同的运算.当然，这个对应法则应该是对任意两个数，通过这个法则都有⼀个唯⼀确定的数与它们对应.只要符合这个要求，不同的法则就是不同的运算.在这⼀讲中，我们定义了⼀些新的运算形式，它们与我们常⽤的“＋”，“－”，“×”，“÷”运算不相同.我们先通过具体的运算来了解和熟悉“定义新运算”.例1、设a、b都表⽰数，规定a△b＝3×a－2×b，①求 3△2， 2△3；②这个运算“△”有交换律吗？③求（17△6）△2，17△（6△2）；④这个运算“△”有结合律吗？⑤如果已知4△b＝2，求b.分析：解定义新运算这类题的关键是抓住定义的本质，本题规定的运算的本质是：⽤运算符号前⾯的数的3倍减去符号后⾯的数的2倍.解：① 3△2＝3×3－2×2＝9－4＝52△3＝3×2－2×3＝6－6＝0.②由①的例⼦可知“△”没有交换律.③要计算（17△6）△2，先计算括号内的数，有：17△6＝3×17－2×6＝39；再计算第⼆步39△2＝3 × 39－2×2＝113，所以（17△6）△2＝113.对于17△（6△2），同样先计算括号内的数，6△2＝3×6－2×2＝14，其次17△14＝3×17－2×14＝23，所以17△（6△2）＝23.④由③的例⼦可知“△”也没有结合律.⑤因为4△b＝3×4－2×b＝12－2b，那么12－2b＝2，解出b＝5.例2、定义运算※为 a※b＝a×b－（a＋b），①求5※7，7※5；②求12※（3※4），（12※3）※4；③这个运算“※”有交换律、结合律吗？④如果3※（5※x）＝3，求x.解：①5※7＝5×7－（5＋7）＝35－12＝23，7※5＝7×5－（7＋5）＝35－12＝23.②要计算12※（3※4），先计算括号内的数，有：3※4＝3×4－（3＋4）＝5，再计算第⼆步12※5＝12×5－（12＋5）＝43，所以 12※（3※4）＝43.对于（12※3）※4，同样先计算括号内的数，12※3＝12×3－（12＋3）＝21，其次21※4＝21×4－（21＋4）＝59，所以（12※ 3）※4＝59.③由于a※b＝a×b－（a＋b）；b※a＝b×a－（b＋a）＝a×b－（a＋b）（普通加法、乘法交换律）所以有a※b＝b※a，因此“※”有交换律.由②的例⼦可知，运算“※”没有结合律.④5※x＝5x－（5＋x）＝4x－5；3※（5※x）＝3※（4x－5）＝3（4x－5）－（3＋4x－5）＝12x－15－（4x－2）＝ 8x－ 13那么 8x－13＝3 解出x＝2.例3、定义新的运算a ⊕ b＝a×b＋a＋b.①求6 ⊕ 2，2 ⊕ 6；②求（1 ⊕ 2）⊕ 3，1 ⊕（2 ⊕ 3）；③这个运算有交换律和结合律吗？解：① 6 ⊕ 2＝6×2＋6＋2＝20，2 ⊕ 6＝2×6＋2＋6＝20.②（1 ⊕ 2）⊕ 3＝（1×2＋1＋2）⊕ 3＝5 ⊕ 3＝5×3＋5＋3＝231 ⊕（2 ⊕ 3）＝1 ⊕（2×3＋2＋3）＝1 ⊕ 11＝1×11＋1＋11＝23.③先看“⊕”是否满⾜交换律：a ⊕ b＝a×b＋a＋bb ⊕ a＝b×a＋b＋a＝a×b＋a＋b（普通加法与乘法的交换律）所以a ⊕ b＝b ⊕ a，因此“⊕”满⾜交换律.再看“⊕”是否满⾜结合律：（a ⊕ b）⊕ c＝（a×b＋a＋b）⊕ c＝（a×b＋a＋b）×c＋a×b＋a＋b＋c＝abc＋ac＋bc＋ab＋a＋b＋c.a ⊕（b ⊕ c）＝a ⊕（b×c＋b＋c）＝a×（b×c＋b＋c）＋a＋b×c＋b＋c＝abc＋ab＋ac＋a＋bc＋b＋c＝abc＋ac＋bc＋ab＋a＋b＋c.（普通加法的交换律）所以（a ⊕ b）⊕ c＝a ⊕（b ⊕ c），因此“⊕”满⾜结合律.说明：“⊕”对于普通的加法不满⾜分配律，看反例：1 ⊕（2＋3）＝1 ⊕ 5＝1×5＋1＋5＝11；1 ⊕ 2＋1 ⊕ 3＝1×2＋1＋2＋1×3＋1＋3＝5＋7＝12；因此1 ⊕（2＋3）≠ 1 ⊕ 2＋1 ⊕ 3.例4、有⼀个数学运算符号“?”，使下列算式成⽴：2?4＝8，5?3＝13，3?5＝11，9?7＝25，求7?3＝？解：通过对2?4＝8，5?3＝13，3?5＝11，9?7＝25这⼏个算式的观察，找到规律： a ?b ＝2a ＋b ，因此7?3＝2×7＋3＝17.例5、x 、y 表⽰两个数，规定新运算“*”及“△”如下：x*y=mx+ny ，x △y=kxy ，其中 m 、 n 、k 均为⾃然数，已知 1*2=5，（2*3）△4=64，求（1△2）*3的值.分析：我们采⽤分析法，从要求的问题⼊⼿，题⽬要求1△2）*3的值，⾸先我们要计算1△2，根据“△”的定义：1△2=k ×1×2=2k ，由于k 的值不知道，所以⾸先要计算出k 的值，k 值求出后，l △2的值也就计算出来了.我们设1△2=a ， (1△2）*3=a*3，按“*”的定义： a*3=ma+3n ，在只有求出m 、n 时，我们才能计算a*3的值.因此要计算（1△2）*3的值，我们就要先求出 k 、m 、n 的值.通过1*2 =5可以求出m 、n 的值，通过（2*3）△4=64求出 k 的值.解：因为1*2=m ×1+n ×2=m+2n ，所以有m+2n=5.⼜因为m 、n 均为⾃然数，所以解出：①当m=1，n=2时：（2*3）△4=（1×2+2×3）△4 =8△4=k ×8×4=32k 有32k=64，解出k=2. ②当m=3，n=1时：（2*3）△4=（3×2+1×3）△4 =9△4=k ×9×4=36k有36k=64，解出k=971，这与k 是⾃然数⽭盾，因此m=3，n =1，k=971 这组值应舍去. 所以m=l ，n=2，k=2.（1△2）*3=（2×1×2）*3=4*3=1×4+2×3=10.在上⾯这⼀类定义新运算的问题中，关键的⼀条是：抓住定义这⼀点不放，在计算时，严格遵照规定的法则代⼊数值.还有⼀个值得注意的问题是：定义⼀个新运算，这个新运算常常不满⾜加法、乘法所满⾜的运算定律，因此在没有确定新运算是否具有这些性质之前，不能运⽤这些运算律来解题.课后习题m=1n =2m=2n =23（舍去）m=3 n =11.a*b 表⽰a 的3倍减去b 的21，例如： 1*2=1×3－2×21=2，根据以上的规定，计算：①10*6；②7*（2*1）. 2.定义新运算为 a ⼀b ＝b1a +，①求2⼀（3⼀4）的值；②若x ⼀4＝1.35，则x ＝？ 3.有⼀个数学运算符号○，使下列算式成⽴： 21○32=63，54○97=4511，65○71=426，求113○54的值.4.定义两种运算“⊕”、“?”，对于任意两个整数a 、b ， a ⊕b ＝a ＋b ＋1， a ?b=a ×b －1，①计算4?[（6⊕8）⊕（3⊕5）]的值；②若x ⊕（x ?4）=30，求x 的值.5.对于任意的整数x 、y ，定义新运算“△”， x △y=y×2x ×m y×x ×6+（其中m 是⼀个确定的整数），如果1△2=2，则2△9=？6.对于数a 、b 规定运算“▽”为a ▽b=（a ＋1）×（1－b ），若等式（a ▽a ）▽（a ＋1）=（a ＋1）▽（a ▽a ）成⽴，求a 的值.7.“*”表⽰⼀种运算符号，它的含义是： x*y=xy 1＋））（（A y 1x 1++，已知2*1=1×21＋））（（A 1121++=32，求1998*1999的值.8.a ※b=b÷a ba +，在x ※（5※1）=6中，求x 的值. 9.规定 a △b=a ＋（a ＋1）＋（a ＋2）＋…＋（a ＋b －1），（a 、b 均为⾃然数，b>a ）如果x △10=65，那么x=？10.我们规定：符号◇表⽰选择两数中较⼤数的运算，例如：5◇3=3◇5=5，符号△表⽰选择两数中较⼩数的运算，例如：5△3=3△5=3，计算：)25.2◇106237()9934△3.0()3323△625.0()2617◇6.0(++&&=？课后习题解答1.2.3.所以有5x-2=30，解出x=6.4左边：8.解：由于9.解：按照规定的运算：x△10=x +（x+1）+（x+2）+…+（x+10－1） =10x +（1+2+3+?+9）=10x + 45因此有10x + 45=65，解出x=2.欢迎您的下载，资料仅供参考！致⼒为企业和个⼈提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全⽹⼀站式需求。

六升七暑假讲义创新命题——定义新运算

创新命题——定义新运算【典型例题】例1 规定b a b a 4354*-=，则10*8的值为多少？例2 设A y x ,,都是有理数,定义yx Axy y x 54+=*,并且,121=*试求32*的值.例3 对正整数b a ,定义一种新运算▽,a ▽b 等于由a 开始的连续b 个正整数之和, 如2▽3=2+3+4=9,5▽4=5+6+7+8=26.(1)试计算1▽.15=x 求x ;(2)若x ▽3=12,求x .例4 规定22*b a b a +=，已知2*3=x ，那么x 的值为多少？例 5 若规定ba a ab b a ⨯⨯+⨯+⨯-=∆ )2()1(1（b a ,为自然数，且b a <），则(45)(36)∆+∆的值为多少？例6 规定b a ab b a ++=*，那么（3*2）×（1*100）的值为多少？【经典练习】一填空1．规定ba ab b a 22*+=，则10*（2*4）= 2．规定ba ab b a +=∆，则=∆∆∆)33()33( 3．规定abb a b a -=*，则5*（4*3）= 4．规定b a b a b a -+=*，则（9*10）*（41*22）= 5．规定b a b a b a 23*22++-=，若20*=x x ，那么=x6．规定42*b a b a -=，如果41)2*(*)1*(=x x ，那么=x 7．规定（a ·b ）*（c ·d ）=)2,2(d b c a +-，如果（x ·y ）*（3·2）=（1·2），那么 =+y x8．对任意三个不等的数c b a ,,，规定b c a c c b a -+=∆∆，那么=-∆-∆)3()2(19．对整数b a ,和c ，规定a c b c b a c b a -+=**，那么2*3*4=10．规定ab b ma b a +=*，且6*8=8*6，那么[]=-)10*1(*)2(*5 11．规定)1)(1(11*+-+=b a ab b a ，如果121*2-=，那么2001*2002= 12．规定)2)(1(1*++=b a b a ，那么1*2＋3*4＋5*6＋…+2001*2002= 13.如表所示，a 表示行的序号，b 表示列的序号，规定运算*：b a *，如123=*，,144=*则()()._________3222=*** 二、选择题1.如果.bc ad d c ba +=那么2143-的值是（） A. 10B. 9C. -10D. -9 2.定义：a ∨b 表示b a ,两个数中取较大的一个，a ∧b 表示两个数中取较小的一个，则（1999∨2000）∧（2001∨2002）=（）3.If for any three distinct number b a ,and c we define by =b c a c -+ Then =( ) A. -2 B. 52- C. 52 D. 24.设运算*定义为：b a ab b a -+=*. 下面的哪些命题是错误的，或许它们都是正确的？A. 2a b a =*.B. ),()(a b b a -*-=*C. b a a b a *=**2)(D. b c a c b a **=**)()( E 所有四个命题都正确三解答1．规定ny mx y x +=*，kxy y x =∆，其中k n m y x ,,,,均为自然数，已知1*2=5，644)3*2(=∆，则3*)21(∆ 的结果是多少？a, b, ca, b, c 1, -2, -3123442413331422432114321*12．给定自然数c b a ,,，令b a *对于不同的a 总有不同的值，且满足①)(**)*(bc a c b a =； ②)(*)*)(*(c b a c a b a +=，求3*4的值．13．若规定22*n n =,求2*2*62*52*42*32*22*1n ⋅⋅⋅-+-+-的值.定义新运算作业1．规定b a ab b a ++=*，那么（）A ．*是可交换和结合的B ．*是可交换但不可结合的C ．*是不可交换但可结合的D ．*是不可交换也不可结合的2．已知4*22y a x y x -=，若1253*4=，则a 的值为（） A ．3 B ．4 C ．6 D ．93．对于实数y x ,，定义新运算cxy by ax y x ++=*，其中c b a ,,是常数，若1*2=3，2*3=4，且有一个非零常数d ，使得对于任意的x ，恒有x d x =*，则d 的值是（）A ．3B ．4C ．5D ．64．规定)1)(1(*b a b a -+=，若)*(*)1()1(*)*(x x x x x x +=+成立，则=x5．规定1*-+=b a b a ，1*-=ab b a ，那么[]=)5*3(*)8*16(*46．若规定))((*b a b a b a -+=，若26*)2(=+x x ，那么=x 7对于任意有理数a,b,c,d,我们规定d c b a=ad-bc,如果1352-=（）8. 若！是一种运算符号，并且1！=1，2！=221=⨯，3！=3⨯2⨯1=6，4！=4⨯3⨯2⨯1，……. 则!98!100的值多少.。

第十一讲-定义新运算四年级

第十一讲定义新运算第一部分：定义新运算典型例题例【1】若A*B表示（A＋3B）×（A＋B），求5*7的值。

例【2】定义新运算为a△b＝（a＋1）÷b，求的值。

6△（3△4）例【3】对于数a、b、c、d，规定，< a、b、c、d >＝2ab－c＋d，已知< 1、3、5、x >＝7，求x的值。

例【4】规定：符号“&”为选择两数中较大数的运算，“◎”为选择两数中较小数的运算。

计算下式：[（7◎6）&5]×[ 5◎（3 & 9）]例【5】如果1※2＝1＋112※3＝2＋22＋2223※4＝3＋33＋333＋333＋3333计算：（3※2）×5。

第二部分：巩固练习一、a、b是自然数，规定a※b=(a+b)÷2,求：3※（4※6）的值。

二、对于任意两个自然数a、b，定义一种新运算“*”：a*b=ab+a÷b，求75*5=？，12*4=？三、定义运算符“◎”：a◎b=3a+4b-5，求6◎9=？9◎6=？四、定义两种运算“○＋”和“○×”，对于任意两个整数a、b规定：a○＋b=a+b-1，a○×b=a×b-1，那么8○× [（6○＋10）○＋（5○×3）]等于多少？五、定义运算“○＋”=（a+b）÷3，那么（3○＋6）○＋12与3○＋（6○＋12）哪一个大？大的比小的大多少？六、a、b是自然数，规定a⊙b= ab-a-b-10，求8⊙8=？七、如果1*2=1+2，2*3=2+3+4，3*4=3+4+5+6，……，请按照此规则计算3*7=？八、规定运算a@b=（a+b）÷2，且3@（x@2）=2，求x=？九、规定a△b=ab+2a， a▽b=2b-a，求（8△3）▽（9△5）的值。

十、定义新运算“*”：a*b=3a+4b-2，求（1）10*11；（2）11*10。

小学数学《重新定义数学运算》练习题

小学数学《重新定义数学运算》练习题
一、选择题
1. 加法运算规则是：
A. 变大
B. 变小
C. 不变
2. 减法运算规则是：
A. 变大
B. 变小
C. 不变
3. 乘法运算规则是：
A. 变大
B. 变小
C. 不变
4. 除法运算规则是：
A. 变大
B. 变小
C. 不变
二、填空题
1. 7 + 3 = __
2. 9 - 4 = __
3. 5 × 2 = __
4. 20 ÷ 5 = __
三、计算题
1. 某班级有20个学生，每个学生都有2个苹果，共有多少个苹果？
2. 一个篮子里有30个橙子，小明拿走了5个，剩下多少个橙子？
3. 一块土地上有4个小花园，每个小花园里有9朵花，共有多少朵花？
4. 苏珊有20个糖果，她要平均分给她的4个朋友，每个朋友分几个糖果？
四、应用题
1. 芳芳身上有40元，她买了一本书花了10元，还买了一只铅笔花了5元，她还剩下多少钱？
2. 小明有8个鸡蛋，他送给了他的3个朋友，每个朋友得到几个鸡蛋？
3. 一辆公交车上有36个座位，已经有28个乘客上车了，还有几个座位空着？
4. 几个朋友一起吃饭，共付了60元，每个人平分应付多少钱？
以上是小学数学《重新定义数学运算》练习题，请根据题目要
求进行填空或计算。

祝你好运！。

小学数学《定义新运算》练习题(含答案)

小学数学《定义新运算》练习题（含答案）（一）直接运算型【例1】（★★）定义运算“⊕”如下：()2a b a b ⊕=+÷（1）计算2007⊕2009，2006⊕2008（2）计算1⊕5⊕9，1⊕（5⊕9），分析：（1）2007⊕2009=(2007+2009)÷2＝2008；2006⊕2008=(2006+2008)÷2＝2007（2）1⊕5⊕9＝（1+5）÷2⊕9＝3⊕9＝（3+9）÷2＝61⊕（5⊕9）＝1⊕（5+9）÷2＝1⊕7＝（1+7）÷2＝4；【例2】（★★★）n*b 表示n 的3倍减去b 的2倍，例如3*2＝3×3－2×2＝5.根据以上的规定，10*6应等于_____.分析：根据新运算“*”的规定：10*6＝10×3－6×2＝18.[巩固] 设a △b ＝a ×a －2×b ，那么，5△6＝______，5△2＝_____.分析：(1)5△6＝5×5－2×6＝13(2)5△2＝5×5－2×2＝21【例3】（★★★）我们规定：a c b d ＝ad －bc ，例如：23 14＝2×4－1×3＝8－3＝5. 求45 610的值.分析：45 610＝4×10－5×6＝40－30＝10[前铺]如果用|A,B|表示A 与B 中较大数与较小数之差，求：（1）|2+3，2×3|；（2）||3，5|，3|分析：（1）|2+3，2×3|=|5，6|=6-5=1（2）||3，5|，3|=|5-3，3|=|2，3|=3-2=1【例4】（★★★南京市第二届“兴趣杯”少年数学邀请赛决赛）设m 、n 是两个数，规定：m*n ＝4×n－(m ＋n)÷2，这里“×，＋，一，÷”是通常的四则运算符号，括号的作用也是通常的含义，“*”是新的运算符号. 计算：3*(4*6)＝ _____.分析：4*6＝4×6－（4＋6）÷2＝19，3*19＝4×19－（3＋19）÷2＝65.[巩固] 规定：a ▽b ＝（a ＋b ）÷2+2×a ，则3▽（6▽8）是多少？.分析：6▽8＝（6＋8）÷2+2×6＝19，3▽19＝（3＋19）÷2+2×3＝17，所以3▽（6▽8）＝17.【例5】（★★★★奥数网题库）定义“☆”的运算如下：对任何自然数a 、b ，如果a ＋b 是偶数，则a ☆b ＝(a+b)÷2，如果a ＋b 是奇数，则a ☆b ＝(a+b-1)÷2.求：(1)(1 999☆2 000)☆(2 001☆2 002)；(2)1 998☆(2 000☆2 002)☆2 004．分析:（1）因为1999＋2000＝3999是奇数，所以1999☆2000＝19992000119992+-=，2001＋2002＝4003是奇数，所以2001☆2002＝20012002120012+-=，1999＋2001＝4000是偶数，所以1999☆2001＝1999200120002+=，所以(1 999☆2 000)☆(2 001☆2 002)＝2000 （3）因为2000＋2002＝4002是偶数，2000☆2002＝2000200220012+=，1998＋2001＝3999是奇数，所以 1 998☆2001＝19982001119992+-=，1999＋2004＝4003是奇数，所以1999☆2 004＝19992004120012+-=，所以1 998☆(2 000☆2 002)☆2 004＝2001[巩固] 定义“*”的运算如下：对任何自然数a 、b ，如果a ＋b 是3的倍数，则a*b ＝(a+b)÷3，如果a ＋b 除以3余数为1，则a*b ＝(a+b-1)÷3，如果a ＋b 除以3余数为2，则a*b ＝(a+b-2)÷3.求：（2005*2006）*（2007*2008）分析：因为2005+2006=4011是3的倍数，所以2005*2006=4011÷3=1337，因为2007+2008=4013，4013÷3=1337…2，所以2007*2008=(4011-2）÷3=1337，因为1337+1337=2674，2674÷3=891…1，所以1337*1337=（1337+1337-1)÷3=891，所以（2005*2006）*（2007*2008）=891【例6】（★★★北京市第十一届“迎春杯”赛）如果 3*2=3＋33=362*3=2＋22＋222=2461*4=1＋11＋111＋1111=1234那么4*5=( ).分析：4*5=4＋44＋444＋4444＋44444=49380[巩固]规定： 6*2=6＋66=72，2*3=2＋22＋222=246，1*4=1＋11＋111＋1111=1234.求7*5.分析：7*5=7+77+777+7777+77777=86415【例7】（★★★★奥数网题库）定义新运算“！”如下：对于认识自然数n ，n ！＝n ×（n －1）×（n －2）×……×3×2×1.（1）求3！，4！，5！；（2）证明：3×（6！）＋24×（5！）＝7！分析：（1）3！＝3×2×1＝6；4！＝4×3×2×1＝24；5！＝5×4×3×2×1＝120；（2）证明：3×（6！）＋24×（5！）＝3×（6！）＋4×6×（5！）＝3×（6！）＋4×（6！）＝7×（6！）＝7！[拓展] 对自然数m ，n （n ≥m ），规定m n P ＝n ×（n －1）×（n －2）×…×（n －m ＋1）.例如：24P ＝4×3＝12.34P ＝4×3×2＝24.求：（1）345555P P P ，，；（2）34566666P P P P ，，，.分析：（1）35P ＝5×4×3＝60，45P ＝5×4×3×2＝120，55P ＝5×4×3×2×1＝120.（2）36P ＝6×5×4＝120，46P ＝6×5×4×3＝360，56P ＝6×5×4×3×2＝720，66P ＝6×5×4×3×2×1＝720.[总结] 这类题型就是直接按照题目的要求进行运算，在运算的过程中特别要注意每个位置上对应的数字.（二）反求未知数【例8】（★★★★奥数网题库）假设A*B 表示A 的3倍减去B 的2倍，即A*B ＝3A －2B.已知w*(4*1)＝7，求w*4的值．分析：4*1＝3×4－2×1＝10，所以w*(4*1)＝w*10＝3×w －10×2＝7，所以w ＝9.那么w*4＝ 9*4＝3×9－4×2＝19.[前铺]对于数 a ， b ， c ， d ，规定〈a ， b ， c ，d 〉=2ab-c ＋d.已知〈1，3，5，x 〉=7，求x 的值.分析：＜1，3， 5，x ＞＝2×1×3-5＋x ＝1＋x=7，x=6【例9】（★★★★奥数网题库）对于两个数a、b，a△b表示a＋b－1.计算：（1）（7△8）△6（2）（6△A）△A＝84，求A.分析：（1）7△8＝7＋8－1＝14，14△6＝14＋6－1＝19；（2）6△A＝6＋A－1＝5＋A，（5＋A）△A＝5＋A＋A－1＝2×A＋4＝84，所以A＝40.[拓展]如果a△b表示(a-2)×b，例如3△4=(3-2)×4=4，那么当( a△2)△3=12时， a等于几？分析：（a△2）△3=［（a－2）×2］△3＝（2a－4）△3＝（2a-4-2）×3＝6a-18，由6a-18=12，解得a=5【例10】（★★★★第八届“祖冲之杯”数学邀请赛）对整数A、B、C，规定符号等于A×B＋B×C－C÷A,例如：＝3×5＋5×6－6÷3＝15＋30－2＝43，已知：＝28，那么A＝_______.分析：2A＋4A－4÷2＝28，即 6A＝30，A＝5[总结] 这类题型给出的运算式中含有一个或多个未知数，我们不能直接根据运算式计算，首先，我们应该根据给出的运算等式将未知数求出来，再进行运算.（三）其他常见类型【例11】（★★★★★南京市首届“兴趣杯”少年数学邀请赛）小明来到红毛族探险，看到下面几个红毛族的算式：8×8＝8，9×9×9＝5，9×3＝3， (93＋8)×7＝837.老师告诉他，红毛族算术中所用的符号“＋、一、×、÷、( )、＝”与我们算术中的意义相同，进位也是十进制，只是每个数字虽然与我们写法相同，但代表的数却不同. 请你按红毛族的算术规则，完成下面算式：89×57＝______ .分析: 由红毛族算式“8×8＝8 ”知“8”是1，“9×9×9＝5”可知“9”是2，“5”是8.由“9×3＝3”知“3”是0.“7”是5.于是可知“89×57”是12×85＝1020即“8393”.[前铺]a、b、c代表一位数，规定a×a=a，b×b×b=c，b×d=d，问a+b+c+d=？分析：由a×a=a可知a=1，由b×b×b=c，可知b=2，c=8，由b×d=d可知，d=0，所以a+b+c+d=1+2+8+0=11【例12】（★★★第九届“祖冲之杯”数学邀请赛）下图是一个运算器的示意图，A、B是输入的两上数据，C是输出的结果，右下表是输入A、B数据后，运算器输出C的对应值，请你据此判断，当输入A 值是2008，输入B值是4时，运算器输出的C值是_____．分析：通过观察，A×B=C ，所以当输入A值是2008，输入B值是4时，C=A×B=2008×4=8032[拓展]如果运算器输出的是下面的规律，“？”应填什么呢？分析：通过观察，15÷3=5=4+1，28÷7=4=3+1，60÷15=4=3+1，所以，第四列的？处应填（7+1）×8=64，第五列的？处应填：52÷13-1=4-1=31．（例1）a、b是自然数，规定：a△b＝a×5＋b÷3，求8△9的值.分析：8△9＝8×5＋9÷3＝432．a*b表示a的3倍减去b的一半，例如，1*2=1×3-2÷2=2，根据这个规定，计算：（1）10*6 （2）7*（2*4）.分析：10*6=10×3-6÷2=27，7*（2*4）=7*（2×3-4÷2）=7*4=7×3-4÷2=193．（例5）定：A※B＝B×B＋A，计算（2※3）※（4※1）的值.分析：2※3＝3×3＋2＝11，4※1＝1×1＋4＝5，11※5＝5×5＋11＝36，所以最后结果（2※3）※（4※1）＝36.4．（例4）如果a◇b＝a×b－（a＋b），已知（3◇4）◇x=19，求x的值.分析：3◇4＝3×4－（3＋4）＝5，5◇x＝19，5×x－（5＋x）＝19，4x-5=19，4x=24，x=6.5．（例12）右下图是一个运算器的示意图，A、B是输入的两上数据，C是输出的结果，右下表是输入A、B数据后，运算器输出C的对应值，请你据此判断，当输入A值是2008，输入B值是4时，运算器输出的C值是_____．分析：通过观察，A÷B×2=C ，所以当输入A值是2008，输入B值是4时，C=A÷B=2008÷4×2=1004。

奥数练习--定义新运算练习有答案

三年级思维训练3--定义新运算一、已知当口大于或等于6时, 规定a△6=3×a+4×6; 当a小于b时, 规定a△6=4×a+3×b, 按此规定计算: (6△4)△35=二、定义新运算符号*为A* B=A×B-A-B, 已知X*5=11, 那么X=三、规定2⊕I= 2 , 2⊕2=2+22=24, 3⊕3=3+33+333=369 ,那么5⊕5=四、通过一种新的运算“△”计算，有以下结果：2△3=2×3×4=244△2=4×5=20那么6△3-7△2等于多少?五、定义f(1)=1, f(2)=1+2=3, f(3)=1+2+3=.6, …, 那么f(100)=六、若记号“贝.贝→京京”代表“贝贝比京京高”，依照下图的记号，最高的是七、如果P↑表示P+1, P↓表示P-1, 则(4↑) ×(3↓)等于1. A. 9↓ B. 1.0↓ C. 11↓ D.12↑ E.13↓八、规定一种运算符号“@”, M@N=(M+N)÷5, 那么X@5=10中X的值是九、在密码学中，直接可以看到的内容是明码，对明码进行某种处理后得到的内容为密码有一种密码, 将英文26个字母a、b、c…、z(不论大小写)依次对1、2、3…、26这26个自然数(见表格)。

当明码对应的序号x为奇数时，密码对应的序号y=(x+1)÷2；当明码对10应的序号 x为偶数时，密码对应的序号y=x÷2+13。

按上述规定，请你算出明码“ love”译成密码是什么?十、对于任意自然数, 定义n! =1×2×…×n, 如4!-1×2×3×4. 那么, 1! +2!+3 ! +4 ! +5 !=十一、规定3.☆2=3+33=36, 2☆3=2+22+222=246, 1☆4=1+11+111+1111=1234.如果一位数a、b满足a☆b=49380, 求a和b.十二、规定1※2=1+2=3,2※3=2+3+4=9,5※4=5+6+7+8=26. 如果a※15=165, 那么a=十三、如果A*B=2A+B,若A*2A*3A*4A*5A=570, 那么 A=十四、已知有一个数学符号△使下列等式成立: 2△4=8,5△3=13,3△5=11, 9△7=25, 那么7△3=十五、我们规定: AOB表示A、B中较大的数, A△B表示A、B中较小的数. 则(10△8-6○5)×(1 1013+15△20)=十六、已知“△”表示一种运算符号, 若a△b=(a-b) ÷2, 则3△(6△4)=十七、对于数x、y，定义两种运算“*”及“△”如下：x*y=6x+5y, x△y=3xy, 则(2*3)△4=十八、如果6*2=6+7。

定义新运算(强烈推荐)

六、拔高题：
1.规定x※y=，且5※6=6※5，且（3※2）× （1※10）的值是多少？
2.对于任意的整数x、y，定义新运算“△”： x△y=(其中m是一个确定的整数)，如果1△2=2，则2△9的值是多少？
3.设a、b分别表示两个数，如果a※b表示，照这样规定，求3※[6※(8※5)]的值。
4．如果x※y=，那么10;y)÷4,求：（1）13△17 （2）2△（3△5）（3）如果x△16=10，求x的值。
6．定义：a△b=ab-3b，a▽b=4a-，计算：（4△3）△（2▽6）
1.代换，即按照定义符号的运算方式方法，进行代换，注意此程序不能轻易改变原有的运算顺序。
2.计算，把代换后的算式准确地计算其结果。
三、典型例题。
例1.对于任意两个数a、b，定义运算“※”： a※b=2a+3b，计算：5※6的值。
例2.定义元算“※”，对于任意数a和b，有 a※b=a×b－(a＋b)，
4.规定运算：a※b=(a+b)÷2,且3※（x※2）=2,求 x=？
5.规定：a△b=ab+2a，a▽b=2b-a，求（8△3） ▽（9△5）的值。
五、课后作业： 1.规定a※b=(a+b)÷2，求[(1※9) ※9] ※3
2.规定a☆b=3a-2b，求（1）计算5☆4☆3 （2）若x☆(4☆1)=7,求 x.
定义新运算
一、课前小检测
1. 9999×9999+19999 2、25×320×125×17 3、256×316+256×683+256 4、20012001×2002-20022002×2001 5（1+23+34）×（23+34+65）-（1+23+34+65）×（2

四年级奥数一定义新运算

奥数辅导（一）——定义新运算
2021/5/27
1
基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含多种基本（混合）运算。
例1.若A★B=(2A+1)ⅹb,求5★6的值
基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加、减、乘、除运算然后按照基本运算过程、规律进行运算。
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10. X、y,表示两个数,规定新运算“※”及 “○”如下:x※y=5x+4y,x○=6xy. 求：(3※4)○5的值.
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例2.定义新运算aΔb=(a+1)÷b,求6Δ（3Δ4）的值。
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3、有两个整数是A、B， A▽B表示A与B的平均数。已知A▽6=17，求A。
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例2：对于两个数a与b，规定a⊕b=a×b＋a＋b，试计算6⊕2。
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1，对于两个数a与b，规定：a⊕b=a×b－（a＋b）。计算3⊕5。
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2，如果2▽4=24÷（2＋ 4），3▽6=36÷（3＋6），计算8▽4。
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四年级定义新运算的练习题

四年级定义新运算的练习题精品文档四年级定义新运算的练习题姓名: 分数:1、找规律，求得数2?10=64?6=51?17=92?4=,2、、对于两个数A与B，规定:A?B=A×B×2。

试算5?8。

3、设a、b都表示数，规定: a?b = a×3+b×2。

试计算:5?6，6?74、设a、b都表示数，规定:a*b=3×a，2×b。

试计算:4*5、有一个数学运算符号“?”，使下列算式成立:6?2=6×7，4?3=4×5×6，计算:4?3。

第1讲四年级奥数上册:第三讲定义新运算习题2011/3/21 奥数专题训练之定义新运算班级姓名1、有两个整数是A、B，A?B表示A与B的平均数。

已知A?6=17，求A。

2、对于两个数a与b，规定:a?b= a×b，a，b。

如果5?x=29，求x。

1 / 4精品文档3、如果2?4=24?，3?6=36?，计算8?4。

4、如果2?3=2，3，4，5?4=5，6，7，8，且1?x=15，求x。

5、对于两个数a与b，规定a?b=a+++?+，已知95?x=585，求x。

6、如果1～=1，2～=1×2=2，3～=1×2×3=6，按此规律计算5～。

7、2?4=8，5?3=13，3?5=11，9?7=25。

按此规律计算:7?38、有一个数学运算符号“?”，使下列算式成立:6?2=12，4?3=13，3?4=15，5?1=8。

按此规律计算:8?4。

9、有一个数学运算符号“?”，使下列算式成立:5?2=60，7?3=861，4?4=4936。

按此规律计算:1?5。

10、规定a*b=×b，求*5。

11、定义新运算“?”如下:对于两个自然数a和b，它们的最大公因数与最小公倍数的和记为a?b。

例如:4?6=，[4，6]=2，12=14。

根据上面定义的运算， 18?12等于几,12、两个整数a和b，a除以b的余数记为a?b。

小学六年级奥数第一讲：定义新运算【附练习题】

【导语】知⼰知彼，百战不殆，熟悉每⼀种题型的解法，这样才会对考试中不同形式的题⽬都应付⾃如。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。

第1讲定义新运算⼀、知识要点定义新运算是指运⽤某种特殊符号来表⽰特定的意义，从⽽解答某些算式的⼀种运算。

解答定义新运算，关键是要正确地理解新定义的算式含义，然后严格按照新定义的计算程序，将数值代⼊，转化为常规的四则运算算式进⾏计算。

定义新运算是⼀种⼈为的、临时性的运算形式，它使⽤的是⼀些特殊的运算符号，如：*、△、⊙等，这是与四则运算中的“＋、－、×、÷”不同的。

新定义的算式中有括号的，要先算括号⾥⾯的。

但它在没有转化前，是不适合于各种运算定律的。

⼆、精讲精练【例题1】假设a*b=(a+b)+(a-b)，求13*5和13*（5*4）。

【思路导航】这题的新运算被定义为：a*b等于a和b两数之和加上两数之差。

这⾥的“*”就代表⼀种新运算。

在定义新运算中同样规定了要先算⼩括号⾥的。

因此，在13*（5*4）中，就要先算⼩括号⾥的（5*4）。

练习1： 1.将新运算“*”定义为：a*b=(a+b)×(a-b).。

求27*9。

2.设a*b=a2+2b，那么求10*6和5*（2*8）。

3.设a*b=3a－b×1/2，求（25*12）*（10*5）。

【例题2】设p、q是两个数，规定：p△q=4×q-(p+q)÷2。

求3△(4△6)。

【思路导航】根据定义先算4△6。

在这⾥“△”是新的运算符号。

练习2： 1．设p、q是两个数，规定p△q＝4×q－（p+q）÷2，求5△（6△4）。

2．设p、q是两个数，规定p△q＝p2+（p－q）×2。

求30△（5△3）。

3．设M、N是两个数，规定M*N＝M/N+N/M，求10*20－1/4。

【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111，2*4=2+22+222+2222，3*3=3+33+333，4*2=4+44，那么7*4=________；210*2=________。

小学数学定义新运算典型例题

小学数学定义新运算典型例题【1】1.若A*B表示（A＋3B）×（A＋B），求5*7的值。

2.定义新运算为a△b＝（a＋1）÷b，求6△（3△4）的值。

3.对于数a、b、c、d，规定，< a、b、c、d >＝2ab－c＋d，已知< 1、3、5、x >＝7，求x 的值。

4.规定：符号“&”为选择两数中较大数的运算，“◎”为选择两数中较小数的运算。

计算下式：[（7◎3）& 5]×[ 5◎（3 & 7）]5.如果1※2＝1＋112※3＝2＋22＋2223※4＝3＋33＋333＋333＋3333计算：（3※2）×5。

小学数学定义新运算典型例题答案：例【1】若A*B表示（A＋3B）×（A＋B），求5*7的值。

分析A*B是这样结果这样计算出来：先计算A＋3B的结果，再计算A＋B的结果，最后两个结果求乘积。

解由A*B＝（A＋3B）×（A＋B）可知：5*7＝（5＋3×7）×（5＋7）＝（5＋21）×12＝26×12＝312例【2】定义新运算为a△b＝（a＋1）÷b，求6△（3△4）的值。

分析所求算式是两重运算，先计算括号，所得结果再计算。

解由a△b＝（a＋1）÷b得，3△4＝（3＋1）÷4＝4÷4＝1；6△（3△4）＝6△1＝（6＋1）÷1＝7例【3】对于数a、b、c、d，规定，< a、b、c、d >＝2ab－c＋d，已知< 1、3、5、x >＝7，求x的值。

分析根据新定义的算式，列出关于x的等式，解出x即可。

解将1、3、5、x代入新定义的运算得：2×1×3－5＋x＝1＋x，又根据已知< 1、3、5、x >＝7，故1＋x＝7，x＝6。

例【4】规定：符号“&”为选择两数中较大数的运算，“◎”为选择两数中较小数的运算。

小六培优专题7-新定义运算

定义新运算一、夯实基础同学们，我们都知道四则运算包括加、减、乘、除，我们接触到的运算符号也无外乎“＋”、“－”、“×”、“÷”。

而在升学考试中，经常会出现一些崭新的题目，这种题目中又出现了新的运算符号，如：⊙、※、◎……并赋予它们一种新的运算方法。

这种运算符号本身并不重要，重要的是在题目中，各种运算符号规定了某种运算以及运算顺序。

这种运算非常有趣，同学们，你们想了解吗？这一节我们就来学习定义新运算。

二、典型例题例1．（1）a◎b=a＋b，求95的值。

（2）定义新运算“⊙”，m⊙n=m÷n×2.5。

求：① 60.4⊙0.4的值是多少？② 351⊙0.3的值是多少？分析（1）：本题中的新运算符号“◎”表示的是求“◎”前后两个数的和，也就是求9与5的和是多少。

解（1）：9◎5=9＋5=14分析（2）：本题中新运算“⊙”的含义是求“⊙”前后两个数的商的2.5倍是多少。

解（2）：① 60.4⊙0.4=60.4÷0.4×2.5=151×2.5=377.5② 351⊙0.3=351÷0.3×2.5=1170×2.5=2925例2．对于任意两个自然数，定义一种新运算“*”，a*b=（a－b）÷2，求34*（52*48）值。

分析：新运算“*”的含义表示：求“*”前后两数差的一半。

本题在计算时，要注意运算顺序，先计算括号内的“52*48”，再用34与“52*48”的结果在进行一次这样的运算。

解：52*48=（52－48）÷2=4÷2=2因此34*（52*48）=34*2=（34－2）÷2=32÷2=16。

例3．定义两种新运算“◇”和“*”，对于任意两个数x、y，规定x◇y=x＋5y，x*y=（x－y）×2 ，求5◇6＋3.5*2.5的值。

分析：本题包含两种新运算，第一种新运算“◇”表示求“◇”前面的数与后面数的5倍的和是多少；第二种运算“*”表示“*”前面的数减去“*”后面数的差的2倍是多少。

定义新运算

新知识：我们已经学过用＋、－、×、÷四种符号进行运算，现在我们可以用一些新的符号定义新的运算.一般新运算的符号可以是※、△、▲、◎、⊙、……，用这些特殊符号表示特定的定义.解答这类题的关键是严格地按新定义的式子代入数值，把定义的新运算转化成我们熟悉的四则运算.注意：解题过程中对于四则运算性质不一定适用，先验证再使用.一、典型例题1、规定a ※b =b a 213-，其中a 、b 是自然数.求①10※6的值；②6※10的值.2、请你发明一种新的运算，使9※6=70，并用a ※b 表示其法则，再用你创造出的法则分别计算10※15，1.1※2.2的值.3、P 、Q 表示两个数，3Q P Q P +=∆，求()963∆∆的值是多少？4、Q P Q P 35+=⊕，当379=⊕x 时，⎪⎭⎫ ⎝⎛⊕⊕3151x 的值是多少？5、规定()()()121-+++++++=b a a a a b a ，其中a 、b 表示自然数. ①求1001 的值；②已知7510= x ，求x .6、规定xyy Ax y x +=且5665 =，求()()10123 ⨯的值是多少？7、对于任意的整数x 、y 定义新运算“*”：y mx xy y x 26+=*（其中m 是一个确定的整数），已知：221=*，求：92*的值.8、用A 、B 表示整数，且1-+=⊕B A B A ，1-⨯=∆B A B A ，求()[]53864∆⊕⊕∆ 的值.9、※表示一种运算符号，它的含义是x ※y ()()A y x xy +++=111已知2※132=，求1998※1999的值.10、对于整数a 、b ，规定运算“⊗”为()()b a b a -+=⊗11. 若()()()()a a a a a a ⊗⊗+=+⊗⊗11成立，则=a .（书写过程）11、x 、y 表示两个数，规定新运算，其中m ，n ，k 均为自然数，“⨯”和“+”为普通的加法与减法，已知()64432521=∆*=*，.求：()321*∆的值.二、巩固练习：1、现定义两种运算“⊗”和“⊕”：1-+=⊗b a b a ，1-=⊕ab b a ，求：()()[]53864⊕⊗⊗⊕的值.2、对两个数a ，b ，b a ⊗表示1+ab ，求：()()4497492⊗⊗⊗的值.3、规定xy y x xA y x ++=∆，而且3221∆=∆，求：43∆的值.4、y x xy y x +=*，求：()101010**的值.5、S ，H 表示两个数，2H S H S +=Θ，求：()754ΘΘ的值.6、设新运算b a *表示a 的3倍减去b 的2倍，试计算435435*⎪⎭⎫ ⎝⎛*及⎪⎭⎫ ⎝⎛**435435的值，通过上述计算，判断这个运算对于结合律能成立么？7、设b a *表示a 与b 的积减去a 与b 的差，即()b a b a b a --⨯=*，求：77*的值.。

小学数学定义新运算典型例题

小学数学界说新运算典范例题之勘阻及广创作1.若A*B暗示（A＋3B）×（A＋B）,求5*7的值.2.界说新运算为a△b＝（a＋1）÷b,求6△（3△4）的值.3.对数a、b、c、d,规定,< a、b、c、d >＝2ab－c＋d,已知< 1、3、5、x >＝7,求x的值.4.规定：符号“&”为选择两数中较年夜数的运算,“◎”为选择两数中较小数的运算.计算下式：[（7◎3）& 5]×[ 5◎（3 & 7）]5.如果1※2＝1＋112※3＝2＋22＋2223※4＝3＋33＋333＋333＋3333计算：（3※2）×5.小学数学界说新运算典范例题谜底：例【1】若A*B暗示（A＋3B）×（A＋B）,求5*7的值.分析 A*B是这样结果这样计算出来：先计算A＋3B的结果,再计算A＋B的结果,最后两个结果求乘积.解由A*B＝（A＋3B）×（A＋B）可知：5*7＝（5＋3×7）×（5＋7）＝（5＋21）×12＝26×12例【2】界说新运算为a△b＝（a＋1）÷b,求6△（3△4）的值.分析所求算式是两重运算,先计算括号,所得结果再计算.解由a△b＝（a＋1）÷b得,3△4＝（3＋1）÷4＝4÷4＝1；6△（3△4）＝6△1＝（6＋1）÷1＝7例【3】对数a、b、c、d,规定,< a、b、c、d >＝2ab－c＋d,已知< 1、3、5、x >＝7,求x的值.分析根据新界说的算式,列出关于x的等式,解出x即可.解将1、3、5、x代入新界说的运算得：2×1×3－5＋x＝1＋x,又根据已知< 1、3、5、x >＝7,故1＋x＝7,x＝6.例【4】规定：符号“&”为选择两数中较年夜数的运算,“◎”为选择两数中较小数的运算.计算下式：[（7◎3）& 5]×[ 5◎（3 & 7）]分析新界说运算进行计算时如果遇到有括号的,要先计算小括号里的,再计算中括号里的.解 [（7◎6）& 5]×[ 5◎（3 & 9）]＝[ 6 & 5] ×[ 5◎9 ]＝6×5例【5】如果1※2＝1＋112※3＝2＋22＋2223※4＝3＋33＋333＋333＋3333计算：（3※2）×5.分析通过观察发现：a※b中的b暗示加数的个数,每个加数数位上的数字都由a组成,都由一个数位,依次增加到b个数位.解（5※3）×5.＝（5＋55＋555）×5＝3075。

小学数学定义新运算典型例题之欧阳美创编

小学数学定义新运算典型例题1.若A*B表示（A＋3B）×（A＋B），求5*7的值。

2.定义新运算为a△b＝（a＋1）÷b，求6△（3△4）的值。

3.对于数a、b、c、d，规定，< a、b、c、d >＝2ab－c＋d，已知< 1、3、5、x >＝7，求x的值。

4.规定：符号“&”为选择两数中较大数的运算，“◎”为选择两数中较小数的运算。

计算下式：[（7◎3）& 5]×[ 5◎（3 & 7）]5.如果1※2＝1＋112※3＝2＋22＋2223※4＝3＋33＋333＋333＋3333计算：（3※2）×5。

小学数学定义新运算典型例题答案：例【1】若A*B表示（A＋3B）×（A＋B），求5*7的值。

分析 A*B是这样结果这样计算出来：先计算A＋3B的结果，再计算A＋B的结果，最后两个结果求乘积。

解由A*B＝（A＋3B）×（A＋B）可知：5*7＝（5＋3×7）×（5＋7）＝（5＋21）×12＝26×12＝312例【2】定义新运算为a△b＝（a＋1）÷b，求6△（3△4）的值。

分析所求算式是两重运算，先计算括号，所得结果再计算。

解由a△b＝（a＋1）÷b得，3△4＝（3＋1）÷4＝4÷4＝1；6△（3△4）＝6△1＝（6＋1）÷1＝7例【3】对于数a、b、c、d，规定，< a、b、c、d >＝2ab －c＋d，已知< 1、3、5、x >＝7，求x的值。

分析根据新定义的算式，列出关于x的等式，解出x即可。

解将1、3、5、x代入新定义的运算得：2×1×3－5＋x＝1＋x，又根据已知< 1、3、5、x >＝7，故1＋x＝7，x＝6。

例【4】规定：符号“&”为选择两数中较大数的运算，“◎”为选择两数中较小数的运算。