北师大版一年级上册数学课件左右

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北师大版一年级数学上册4.1整理房间课件(20张ppt)

这样看起来整洁多了！
巩固练习 1. 把会飞的动物圈起来。
2. 在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
√ ○√ ○ ○ √ √
○
3. 分一分。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
培优训练
把每行中不同的一个圈起来。
课堂小结
这节课同学们都学会了哪些知识？
1. 分类的含义：分类是在不同的物体中，把同一类
物体与其他类物体区分开来。 2. 分类的方法：
（1）先确定好分类的标准。
如：将动物分类，可以把天上飞的分为一类，地上跑的分为一类，水里游的分为一类等。
（2）按照确定好的标准进行分类。（3）标准不同，分得的结果也不同。
课后作业
1. 把每行中不同的一个圈起来。
2. 把下面的物品分类。
上层：玩具类中间层：学习用品类
下层：衣服类
把衣服放在柜子的最底层，把各种玩具放在柜子的最上层，把学习用品放在柜子的中间层。
上层：玩具类中间层：学习用品类
下层：衣服类
真是位善于总结
我知道了，像笑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的同学！那你能帮淘笑这样将同类物品整
气整理一下房间吗？理在一起就是分类！
我的房间太乱了，聪明的同学们快快告知我整理房间的好方法吧！
北师版数学一年级上册
四分类
第1课时整理房间
情境导入
今天老师认识了两位新朋友，分别是淘气和笑笑，他们热情的邀请老师去参观他们的家，同学们，你们好奇淘气和笑笑的家什么样吗？我们一起去看看吧！
探究新知你更喜欢谁的房间？为什么？
我更喜欢笑笑的房间。因为她把同类物品都整理在一起。

北师大版(2024)一年级数学上册第一章生活中的数《整理与复习》PPT课件

重点回顾
生 0~10各数的认识
活
本单元我们主要学
中
几和第几
习了哪些内容？
的
数
比较大小
重点回顾
生 0~10各数的认识
活
有关0~10各数，你都
中
几和第几
学习了哪些内容？
的
数
比较大小
第二部分 PART 02
新课导入
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第三部分 PART 03
新知讲解
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喜欢喜欢喜欢
的有 8 人。的有 6 人。的有 5 人。
喜欢哪种食物的人最多？喜欢哪种食物的人最少？
4.数一数，连一连。
5. 和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。＞＜
5. 和哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
有12个。有11个。 12 ＞ 11 11 ＜ 12
第四部分 PART 04
数的意义
数量是1~10的物体，可以用1~10各数来表示。
1
23
4
5
按顺序“点数”，数到最后一个物体所对应的那个数是几，这种物体的数量就用数字几表示。

北师大版一年级数学上册PPT课件

北师大版一年级数学上册PPT课件•北师大版一年级数学上册《一起来分类》分类PPT免费下载，共10页。

课堂目标能够将物体按指定的标准进行分类，初步体会分类标准的多样性。

新知探究请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。

按性别分：把男生分为一组，女生分为一组。

按生日分：把上半年过...•北师大版一年级数学上册《一起来分类》分类PPT免费课件，共18页。

本节目标通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。

能按不同标准对物品进行分类。

初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。

把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的？分类...•北师大版一年级数学上册《乘车》加与减PPT课件下载，共24页。

情景导入现在车上有多少人？公交车上原来有2人，到三家店车站后，从前门上车3人，从后门上2人，求现在车上一共有多少人。

探索新知三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的结果与第...•北师大版一年级数学上册《乘车》加与减PPT教学课件，共20页。

本节目标在具体的乘车情境中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。

能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。

通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。

...•北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》加与减PPT免费下载，共18页。

一共有几只小鸡？ 9只，再来一只就是10只。

8+2=10 2+8=10 鸡妈妈在粉色的盘里加了糖，8只小鸡闻到蜜糖都香喷喷的吃起来，可是有2只鸡宝宝不喜欢吃蜜糖，就到另一个盘子里去吃求总数用加法...•北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》加与减PPT免费课件，共16页。

你能讲一个数学故事吗? 午饭时间到了，鸡妈妈给宝宝们准备了丰盛的午餐，一边有9只鸡宝宝匆匆赶来，另一边又飞来了1只凑十歌凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七不分离，四...•北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》加与减PPT免费课件，共16页。

本节目标结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。

北师大版一年级数学上册《左右》教学课件(共19张PPT)

新知探究
摆一摆，说一说。
从左数，是第 2 个，从右数，是第4 个。的左边是和，的右边有和。
在的左边，在的右边，它是。
新知探究
做一做，玩一玩。要去家做客，怎么走？
家在家的左下方。家在家的右上方。
新知探究
做一做，玩一玩。要去家做客，怎么走？
先向上走3格，再······
第五单元位置与顺序
3 左右
课堂目标
1. 通过熟悉的生活情境和有趣的活动，理解左右的位置与顺序，体会左右的相对性。
2. 能够联系生活中的具体情境，描述物体的左右位置关系。
新知探究
新知探究Байду номын сангаас
认识左手和右手。
左手右手
左手右手
新知探究
认识左右。
左手与左手相对应的一面是左
右手与右手相对应的一面是右
课堂小结
判断物体左右的顺序和位置关系的方法：先确定左和右，再从左或右数出物体的位置以及确定某一物体左右两边的物体。
新知探究
做一做，玩一玩。要去家做客，怎么走？
还可以先向右走2格，再······
练一练
1. 说一说，指一指。
右边第2个是什么？左边第3个是什么？右边第2个是 , 左边第3个是。
练一练
2. 从右数，是第5辆，一共有（7 ）辆车。请画图试一试。
练一练
4.
以图中人物为标准，往下走的同学是靠右边走的，往上走的同学也是靠右边走的。
新知探究
我说你做。
用你的左手摸
一下你的右耳朵。
用你的右手拍
一下你的左腿。
新知探究
摆一摆，说一说。
新知探究

新北师大版小学数学一年级上册《左右》说课稿

新北师大版小学数学一年级上册《左右》说课稿一. 教材分析新北师大版小学数学一年级上册《左右》这一章节，主要让学生初步理解左右的概念，并能够运用左右来描述物体的位置。

通过本章节的学习，学生能够掌握左右的基本概念，培养观察能力和空间想象力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于左右的概念可能还比较陌生。

他们在生活中可能有一定的左右意识，但是还不能准确地用左右来描述物体的位置。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际生活中抽象出左右的概念，并通过实际操作来加深对左右的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解左右的概念，能够用左右来描述物体的位置。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握左右的基本方法，培养观察能力和空间想象力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解左右的概念，能够用左右来描述物体的位置。

2.教学难点：学生能够准确地用左右来描述物体的位置，能够运用左右来解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解左右的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过出示一些图片，让学生观察并描述物体的位置，引出左右的概念。

2.新课导入：讲解左右的概念，让学生通过实际操作来感受左右。

3.课堂练习：设计一些练习题，让学生运用左右来描述物体的位置。

4.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用左右的概念。

5.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确左右的概念及运用。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出左右的概念。

可以设计一个简单的，左边写“左”，右边写“右”，并在中填入一些具体的物体，让学生能够直观地理解左右的概念。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、游戏环节的表现等方面进行。

北师大版一年级数学上册(全册) 课件

课件中涉及的例题和练习题应与学生的实际情况相结合
课件中的图片、动画等素材应清晰、美观，避免影响学生的视觉体验
课件中的语言应简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句式
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人：儿
小组合作法
小组合作法的定义和意义小组合作法在数学教学中的应用小组合作法的教学效果和优势小组合作法的实施步骤和注意事项
练习巩固法
练习巩固法：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。情景模拟法：通过模拟实际情境，让学生更好地理解和应用数学知识。小组合作法：通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和沟通能力。归纳总结法：通过归纳总结所学知识，帮助学生形成完整的知识体系。
学生表现与反馈：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习进度和掌握情况，及时给予反馈和指导
教学效果评估：通过测试、作业、考试等方式评估教学效果，找出教学中的不足和需要改进的地方
改进教学方法：根据教学反馈和评估结果，调整教学方法和策略，提高教学效果和质量
鼓励学生参与：鼓励学生积极参与教学评价和反馈，听取他们的意见和建议，不断完善教学内容和方式
添加标题
添加标题
的综合应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力，如加减法的应用、图形的认知等。
实践活动的评价：对实践活动进行评价，了解学生的学习情况和进步情况，为后续的教学提供参考。
04
教学方法
情境导入法
定义：通过创设与教学内容相关的情境，引导学生进入学习状态
视频时长：每个视频时长约10 分钟
适用对象：一年级数学教师和学生
教学图片
练习题配图：直观展示题目背景，提高解题兴趣
课本插图：生动形象，帮助学生理解知识点

《左右》教学课例——北师大版小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》

北师大版小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》张颖（蒙城县毫州师专附属小学，安徽蒙城２３３５００）
一教、学目标设计１．结合学生已有的生活经验．让学生认识左右并在生动有趣的活动中体验感知左右２．使学生经历摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动解决有关左右的生活实际问题．注意培养学生的动手操作能力、创新能力及空间想象能力３．使学生在参与学习活动的过程中．培养主动与同伴交流的意识，获得成功的体验，激发学生对数学学习的浓厚兴趣。二、教学背景分析ｆ一）教学内容义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册。（二）重难点重点：认识左右的位置与顺序并能正确确定左右的方向。难点：体验理解 “左右 ”的相对性（三）教材分析本节主要内容是在活动中学习左右的位置与顺序学生在生活中经常接触到左右，因此教学时不用把认识《左右》作为本节教学的重点，而是将体验《左右》以及《左右》的应用作为本节的重点。通过教学证明这样的安排是符合学生实际情况的。三、教学策略及教法设计一年级儿童年龄比较小。好奇，好动。因此教学时笔者根据儿童的特点以游戏活动为主线．让学生积极参与其中．学生通过摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动感受体验《左右》。通过活动激发起学生对数学学习的兴趣．而不是无目的的活动。通过实践。学生不仅能学到知识，而且能发展思维，让学生体会到数学源于生活、用于生活四、教学准备课件：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀。五、教学过程ｆ一）创设情景引人新知通过左手、右手的活动，感知自身的左与右。师：小朋友们．２００９年ｌ１月１３日那天你们加入了少先队．成为了少先队队员．你们向老师行个队礼好吗？１。感知左手和右手师：看看举起的这只手。是你的—— 右手？再看看你的这只手，是你的— — 左手？师：小朋友，用你的右手（或左手）可以做那些事？师：小朋友知道吗？左右手要多锻炼．特别是左手多锻炼会开发我们的右脑．使你们的小脑袋变得更聪明２．体验自身的左和右师：左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了小朋友看看我们的自身。还有像这样 “左右 ”一样好的朋友吗？生：左耳、右耳；左眼、右眼；左腿、右腿 … … 师：你们观察得真仔细．下面我们做个游戏好吗？３．（游戏）老师说Ｖｌ令同学们做动作伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩。拍拍你的右肩。．设计意图：前几天一年级学生刚刚加入少先队．成为光荣的小队员。通过生活实例举右手行队礼．能很快地把学生的注

左右-北师大版一年级数学上册教案

左右-北师大版一年级数学上册教案教学目标1.认识左右方向2.学习左右方向的表示方法3.学习左右方向的应用教学重点1.认识左右方向2.掌握左右方向的表示方法3.熟练掌握左右方向的应用教学准备1.教师准备：板书、教学PPT、教案2.学生准备：教科书、文具教学过程1. 集体活动1.教师指向西方，问学生这是哪个方向，引导学生回答“左边”。

2.教师指向东方，问学生这是哪个方向，引导学生回答“右边”。

3.教师引导学生说出身体左右两侧的部位，如“左手、右手”等。

4.教师请一名学生上台，向左转、向右转，让学生熟悉“向左、向右”的含义。

2. 导入新知1.教师介绍左右方向的表示方法：向左的箭头表示左边，向右的箭头表示右边。

2.教师在黑板上画出向左箭头和向右箭头，让学生模仿画出来。

3.教师介绍数字“1、2”的左右位置表示方法：数字“1”左边是数字“2”，数字“2”右边是数字“1”。

3. 活动实践1.教师拿出一张地图，让学生指出地图上“北京”“上海”两个城市的位置，并用箭头表示两城市之间的方向。

2.教师分发练习册，让学生根据图示中箭头的方向填写相应的数字，巩固数字的左右方向表示方法。

3.教师设计游戏，让学生按照指令向左或向右走，如“向左走一步”，“向左走两步，向右走一步”等，让学生运用左右方向表示方法。

课堂总结1.总结上课重点，强调左右方向的基本概念和表示方法。

2.结合实际生活，让学生思考左右方向的应用场景，如过马路、骑车等。

3.鼓励学生积极运用左右方向表示方法，提高自我认知和生活能力。

课后作业1.完成练习册中关于左右方向的题目。

2.回家后观察实际生活中的左右方向，并整理成一份笔记。

2014新北师大版一年级数学上册《左右》

复习上、下、前、后。
_____
在___的上面。 _____ 在__ 的下面。
小华在小明的( )。小芳在小丽的( )。
教学目标
1.能正确辨别“左、右”的位
置关系，会用左右描述物体的相对位置。 2.体会到生活中处处有数学。
两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
另一只手是……
的（右）面。
3、
在
的（左）面。
小明
红红
小华
小芳
珍珍
小玲
小军
1、从左面数，小玲排第（ 7 ）位。
2、从右面数，小华排第（ 5 ）位。
3、小芳左面有（ 3 ）个朋友。
4、圣诞老人右面有（ 2 ）个朋友。 5、红红和小玲之间相隔（ 4 ）个朋友。
1、从左面数，
排第（ 5 ）位。
2、从右面数，
这是右手
另一只手是…
看看你的两只手。
• • • • • • • • • •
Hale Waihona Puke 小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。
左手
说一说：你的两只小手可以做什么呢？
右手
两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。
左右手是好朋友。
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

北师大版数学一年级上册4.2一起来分类课件(26张PPT)

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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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分类标准确定，就要统一按此标准进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
北师大版数学一年级上册
4 分类
一起来分类（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
说一说，可以怎样分。
①
②
③
④
⑤
⑥
按形状分：①④⑥为一类， ②③⑤为一类。按颜色分：①②④为一类， ③⑤⑥为一类。
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2.按要求分一分，说一说。
①③⑤⑦⑨ ①②⑦⑧
③④⑤
②④⑥⑧ ⑥⑨
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3.算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。
8
9
9
8
5
8
5
9
8
5
返回
4.看一看，说一说它们是怎么分类的。
茄子和白菜是蔬菜为一类。香蕉和苹果是水果为一类。各种果汁等饮品属于饮料为一类。
垃圾分为可回收物和其他垃圾两类。
生日
把上半年过生日的分为一组，下半年过生日的分为一组。
家庭住址体重状况
把家在学校南面的分为一组，家在学校北面的分为一组。
把体重在20千克以上的分为一组，体重在 20千克以下的分为一组。
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课堂练习
1.把同类的涂上相同的颜色。
餐具玩具
水果

北师大版-数学-一年级上册-知识讲解体会左右的意义

小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版体会左右的意义
问题导入
说一说左和右。

（教材66页例题）
过程讲解
1．描述情境图
同学们正在认真上课，老师请同学们举右手回答问题，同学们都举起了自己的右手。

2．认识左右
图中的老师要求同学们发言时举右手，与右手相对的另一只手是左手。

与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。

如图：
3．生活中感知左右
(1)吃饭时一般用左手端碗，右手拿筷子。

(2)写字时一般用右手。

(3)在马路上行走时，靠右侧通行。

确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。

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从右数大客车是第5辆，一共有（7）辆车.
课堂小结
大家有什么收获？
1.认识了左右的位置与顺序，体会到了谁在左边谁在右边，有时候是相对的。
2. 判断左右的时候，要找准参照物。
唱一唱，跳一跳
摆一摆，说一说
从左数是第（ 2 ）个。从右数是第（4 ）个。的左边有什么？来自的右边有什么？它在
的左边，在
它是尺子。
的右边，
右边第2个是什么？左边第3个是什么？
1.苹果的左边是（），苹果的右边是（）。
观察物体在左还是在右，要以观察者的左右为标准。在观察者的左手边就是左边，在观察者的右手边就是右边。
猜谜语
两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话
一年级数学上册
华燕学校刘静
举一举，摸一摸
如何分清左手、右手呢？
这是右手
另一只手是…
看看你的两只手。
左
右
手
手
说一说：你的两只小手可以
做什么呢？
身体中除了左手和右手，还有什么是一左
一右的？
探索新知
做游戏
左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。