教师评优评先方案72795
中学教师评优评先方案(二篇)
中学教师评优评先方案教师节期间，对优秀教师、先进教育工作者的准确评选和表彰，是尊重、信任、重视教师工作，承认教师劳动、鼓励教职工积极向上，加强师资队伍建设的有力措施。
为使评选结果具有真实性、公平性和公正性，起到应有的激励作用，特制订本细则。
指导思想:建立教师成长的激励机制，鼓励教师依法执教，爱岗敬业，乐于奉献，为学生的终身发展奠基，为办人民满意的学校多做贡献。
评选对象:我校在编在岗的教职工。
评选时间:根据上级文件通知。
评选办法:1成立评优评先小组;___对候选人进行审核打分评比;3民-意测评;4确定对象进行公示;5最后认定表彰___。
评审细则: 第一条:评优评先实行积分制，基本积分为___分:师德(___分)、出勤(___分)、工作实绩(___分)、评优评先小组和教师代表评议(___分)。
(一)师德(每期___分)1、教职工体罚、变相体罚学生，经查实每次扣___分。
2、向学生摊派、违规乱收费,经查实每次扣___分。
3、讲究师德，遵纪守法，维护教师形象，若因不奉公守法，被上级主管部门___者，每一次扣___分。
4、在工作期间上网娱乐、___、工作日中午饮酒者，每次扣___分。
5、有偿家教或补课者，每次扣___分。
1(二)出勤(___分)每学期出满勤___分。
旷工一天扣___分，旷课一节扣___分。
事假一天扣___分，迟到、早退、例会缺一次各扣___分(法定假期不扣);无手续病假一天扣___分、一周扣___分，病假一个月扣___分。
(三)工作效果(___分)按《教师考评量化细则》中的计算办法得出各教师的分数(不折合)。
每学期第一名得___分，每降一名减___分(以年级为单位)。
第二条:评优的候选人数是分配指标的___倍，按计算的积分从高分到低分排序，评满为止，积分取评优所含学年度的平均值，从___年___月开始计算。
第三条:专职任课教师与管理人员分配指标比例为3:1，专职教师分级段评比，同等级别评优个人五年内不重复。
2024年学校教师评优评先考核工作方案
2024年学校教师评优评先考核工作方案____年学校教师评优评先考核工作方案1. 背景介绍在学校教育工作中，评优评先是对教师绩效的客观评价，是激励教师积极工作、提高教育教学质量的重要手段。
为了进一步提高教师绩效管理水平，激励教师干事创业，充分发挥教师的教育教学创新和科研能力，制定了____年学校教师评优评先考核工作方案。
2. 目标2.1 提高教师绩效管理水平，激励教师积极工作，不断提升教育教学质量。
2.2 发挥教师的创新和科研能力，促进学校教育教学的全面发展。
3. 考核内容3.1 教师教学质量考核3.1.1 学生成绩考核：以学生的学习成绩为一项重要考核指标，包括学生的期中、期末考试成绩和平时表现成绩等。
3.1.2 教学评估考核：通过听课评价、教学观摩和同行评议等方式，对教师的教学设计、教学方法和教学效果进行评估。
3.1.3 学生满意度考核：通过学生问卷调查等方式，了解学生对教师的满意度，评估教师在教学过程中的责任心和专业水平。
3.2 教师科研能力考核3.2.1 科研成果考核：包括教师在学术期刊上发表的论文数量和质量、参与和主持的科研项目等。
3.2.2 教材编写和教学资源开发考核：教师是否编写了与教学内容相关的教材，并对教学资源进行了开发和分享。
3.3 教师综合素质考核3.3.1 职业道德和教育教学观念评价：评估教师的职业操守、教育教学理念和发展态度等。
3.3.2 专业素养和能力评价：评估教师的教学能力、组织管理能力和综合素质等。
4. 考核方法和程序4.1 考核方法4.1.1 年度绩效考核：对一年的教师绩效进行全面评估，包括学生成绩考核、教学评估考核、学生满意度考核、科研成果考核、教材编写和教学资源开发考核、职业道德和教育教学观念评价、专业素养和能力评价等。
4.1.2 随堂考核：通过定期听课评价、教学观摩和同行评议等方式，对教师的教学过程进行考核。
4.2 考核程序4.2.1 定期召开教师绩效考核工作会议，明确考核流程和具体评价指标。
学校教师评优评先工作方案
学校教师评优评先工作方案一、引言教师评优评先是学校重要的一项工作，旨在激励教师积极进取、提高教育教学水平，提供优质的教育资源。
本方案旨在优化评优评先工作流程，确保公正公平，推动学校教师队伍的建设。
二、评优评先指标体系评优评先指标体系应综合考虑教师教学能力、科研成果、教育教学质量和教育创新等方面的综合能力。
其中包括教学质量得分、教育科研成果得分、教师教育实践得分等，旨在全面衡量教师的综合素质。
三、制定评优评先规则评优评先规则应透明、公开，并符合学校的教学理念和价值观。
规则应详细描述评定流程、评分标准、权重分配和结果反馈等内容，以保证评优工作的公正性和透明度。
四、评优评先流程（1）初评环节：教师提供一份个人简历和教育教学工作总结，由学校相关部门进行初步评估和初评，并给予初步得分。
（2）面试环节：初评合格的教师将参加面试环节，由专家组进行综合评估。
面试内容主要包括教学思路、教学方法和教育教学创新等方面。
（3）终评环节：专家组根据初评和面试结果，综合考虑教师的教学成果、科研成果、教育教学质量和教育创新等方面的表现，最终给予终评得分。
五、评定结果公示与申诉机制评定结果应及时公示，让全校师生了解评优评先工作进展和结果。
评定结果公示期内，教师有权申诉，学校将成立独立的申诉委员会负责处理申诉事项，确保评优评先工作的公正性。
六、优秀教师教学能力的培养与提升教师评优评先工作应将优秀教师的经验和方法进行总结和分享，为其他教师提供学习的机会和平台，并举办培训班、讲座等形式，提升教师教学能力和专业素养。
七、评优激励机制为激励教师积极参与评优评先工作，学校应设立一定的激励机制，例如评优教师可享有一定的奖金、荣誉称号和晋升机会等，以激发教师的积极性。
八、持续改进与反馈机制学校应及时组织评优评先工作的经验总结和评估，收集教师和学生对工作方案的意见和建议，并根据反馈意见进行持续改进，确保评优评先工作的科学性和有效性。
九、加强与家长的沟通与合作学校应加强与家长的沟通与合作，让家长了解评优评先工作的目的和意义，向家长征求意见和建议，并及时反馈评优评先工作的结果和效果。
教师评先评优方案
教师评先评优方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，强化德育实践，切实把立德树人作为教育的根本任务，全面提高教师职业道德素养，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，促进教师专业化发展，进一步营造风清气正的教书育人环境，不断提高教育教学质量。
二、评选原则1、坚持公开、公平、公正的原则。
2、坚持以教学实绩作为重要依据，以学生满意度为主要标准，实行定量与定性相结合，过程与终端相结合的原则。
3、坚持多劳多得、优绩优酬的原则。
三、评选对象及名额评选对象：全校在职在岗教师。
评选名额：根据上级分配名额评选。
四、评选条件1、热爱教育事业，自觉执行党的路线、方针、政策，具有良好的政治素质、高尚的道德品质和优良的教师职业道德，教书育人、为人师表。
2、认真学习教育教学理论，积极参加教科研活动，教育思想端正，有先进的教育教学理念，积极推进素质教育。
3、教学工作量饱满，教学水平高，教学效果好，学生综合素质得到发展。
4、积极参加上级组织的各项竞赛活动并取得好成绩。
5、近两年学年度考核均为合格以上等次。
6、服从学校安排，完成学校布置的各项任务。
7、无违法违纪行为。
8、近两年内未受到学校通报批评以上处分。
有下列情形之一者不得参加当年的评选：（1）本年度旷工或者请事假累计5天以上；（2）本年度病假累计20天以上；（3）体罚或变相体罚学生造成严重不良影响的；（4）违反收费规定的；（5）出现安全事故且情形较严重的；（6）其他违反师德规范和相关规定的。
五、评选程序及办法1、制定方案学校制定教师评先评优方案，经教代会通过后实施。
2、宣传发动召开全体教师会议，对评先选优工作进行广泛宣传发动，做好充分的思想动员工作。
3、自荐与推荐由教师对照条件自我评价，向所在年级组自荐报名。
年级组根据条件和教师工作情况，择优确定候选人上报学校。
学校根据上报情况组织考核组进行考核了解情况。
2023年中学教师评优评先方案
2023年中学教师评优评先方案尊敬的领导、教师同事们：随着教育改革的深入推进，评优评先已经成为中学教师发展的重要环节和动力源泉。
为了更好地激发教师的教学热情和创新意识，为教育事业的发展提供有力支撑，我校制定了2023年中学教师评优评先方案。
现将方案内容具体详述如下：一、评优评先目的评优评先旨在从整体上提高我校教师队伍的整体水平和教学质量，促进教师个人的专业发展和成长，改进教师教育教学能力，提高课程教学质量，增强教师对学生的教育教学情感，推进教育教学改革，培养学生全面发展。
二、评优评先分类评优评先分为优胜奖、进步奖两个层次。
1. 优胜奖：主要奖励教学水平较高、教育教学成果突出的中学教师。
评选范围包括但不限于教学质量、学科竞赛成绩、学科研究成果、教育教学改革等方面。
2. 进步奖：主要奖励教学水平较低但在一定期间内有较大进步的中学教师。
评选范围包括教学反馈、专业培训、教育教学改进等方面。
三、评优评先程序1. 申报阶段：教师须于规定时间内完成个人信息填写、自我评价，搜集和整理教育教学实践、研究成果等相关材料，并上交给学校教研组。
2. 评审阶段：学校教研组设立评审小组，由专家学者、优秀教师等共同组成，对所有申报材料进行评审，并进行初评。
初评结果将在学校网站上进行公示，公示期为7天。
公示期内，任何人都可对初评结果提出异议，并提交相关证据。
3. 复审阶段：评审小组根据公示期内的异议和相关证据再次对所有申报材料进行复审，并对初评结果进行上调或保持不变。
复审结果将在学校领导小组会议上进行讨论，并由学校领导小组做出最终评定。
4. 颁奖阶段：学校将根据评审结果，组织颁发优胜奖和进步奖证书和奖金，并邀请受奖教师参加颁奖典礼。
四、评优评先标准1. 教学水平评估：主要包括师德师风、教学态度和教学效果等方面评估。
2. 教育教学成果评估：包括学科竞赛成绩、学生综合素质评价、教育教学改革成果等方面评估。
3. 学科研究评估：包括学术论文发表、教材编写、教学方法创新等方面评估。
2024年中学教师评优评先方案
2024年中学教师评优评先方案一、背景与目的教师是教育事业的中坚力量，是培养和教育学生的重要责任人。
评优评先活动旨在发现和表彰优秀的中学教师，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校的发展。
本方案旨在构建一套科学合理的评优评先机制，确保公正公平，提高评优评先活动的有效性和公信力。
二、评优评先对象评优评先对象为中学在职教师，包括各级教师，各学科教师，校团委工作人员等。
三、评优评先标准1. 教学水平：包括教学方法是否灵活多样、课堂教学效果是否好、学生学业成绩是否显著提高等。
2. 教育教学研究：包括是否积极参与教育教学研究活动、是否有教育教学研究成果的产生等。
3. 学科建设：包括是否参与学科建设工作、学科建设成果等。
4. 师德师风：包括教师是否严格遵守教师职业道德规范、是否积极传播正能量等。
5. 团队合作：包括教师是否能够积极参与团队合作活动、是否声望能否与同事和谐相处等。
四、评优评先程序1. 提名阶段：学校各级教师干部可以提名在职教师作为评优评先候选人，提名时需写明提名理由。
2. 申报阶段：提名候选人经过个人自愿申报，按照规定的格式填写个人申报材料。
3. 评审阶段：由学校组织专家评审团对申报材料进行评审和讨论，根据评优评先标准对各申报候选人进行评分和排序。
4. 公示阶段：评审结束后，公示评审结果，接受社会监督。
5. 授奖阶段：根据评审结果，学校进行表彰和奖励，对评优评先的教师进行通报、表彰和奖励。
6. 跟踪阶段：对评优评先的教师进行跟踪调查，关注其职业发展和业绩情况，为其提供支持和指导。
五、评优评先的奖励方式1. 学术型奖励：对于教育教学研究成果突出的教师，可以给予学术型奖励，包括奖金、荣誉称号等。
2. 贡献型奖励：对于在学科建设、教育教学改革、校园文化建设等方面有突出贡献的教师，可以给予贡献型奖励，包括奖金、奖状等。
3. 教学型奖励：对于教学水平突出的教师，可以给予教学型奖励，包括奖金、奖状等。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案教师评优、评先是教师队伍建设的主要举措，各级荣誉做为教师评聘职称的主要依据，关系到教师的切身利益，为使我校的评优评先工作更加科学、规范，特制定本方案。
此评优评先方案用于学校各类优秀教师和先进个人的评选，以及每年度的年终考核优秀情况。
一、组织领导学校成立学年度评优评先工作领导小组，负责学校教职工本学年度评优评先的组织、管理及受理申诉工作，成员如下：组长：副组长：成员：二、评选原则1.坚持公平、公正、公开的原则。
2.教师考核量化积分为主，累计贡献为辅的原则。
3.获国家、省、市、区级优秀后三年内不重复推荐区级优秀的原则。
4.个人申报和组织推荐相结合的原则。
5.教师有以下情况一票否决的原则：一是出现教学、安全责任事故者，被学校或上级部门处罚，处罚期内不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被举报上级教育部门经落实属实的一年内不予考虑；三是学年累计事假超过 10 天以上，病假超过 1 个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务(岗位安排、公开课、值班、临时性工作等等)者，一年内不予考虑；五是教学质量排名倒数的不予考虑。
三、评选办法1.优秀教师的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；2.优秀班主任的评选按照班主任管理制度推荐；3.师德先进个人的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，且本人在该年度教师职业道德考核为优秀，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；4.领导班子评优评先以最近两年内（4 个学期）领导班子的量化考核总分从高到低推荐 1 名。
5.年终考核优秀的确定按照本年度内（上半年、下半年）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报。
6.一年之内要退休的教师，如果工作期间一直没有教师节表彰的荣誉，工作中没有重大的过错，经学校考评小组集体评议通过的，原则上退休前一年推荐优先上报一次优秀。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
教师评优评先实施方案
教师评优评先实施方案教师评优评先是一项重要的教育改革举措，旨在进一步激发教师的工作热情，提高教师的教育教学水平，推动学校教育事业的发展。
为了确保教师评优评先工作的有效实施，以下是一份实施方案。
一、目标与原则1. 目标：通过评优评先，激励优秀教师，激发教育教学创新活力，提升学校整体教育教学水平。
2. 原则：公正公平、权威科学、导向明确、激励导向。
二、评优评先标准1.教学能力：包括授课水平、学生学习情况、教学效果等。
2.教科研能力：包括科研成果、教育教学论文、获奖情况等。
3.业务能力：包括课题研究、教师培养、校本教研等。
4.师德师风：包括师德操守、团队合作、学生关爱等。
5.学校荣誉：包括学校成就、社会影响力等。
三、评优评先流程1.遴选选拔：学校通过自荐、推荐及考察等方式确定参评教师，确保公正公平。
2.材料提交：参评教师按要求提交个人教学科研材料，包括个人简历、教学案例、科研成果等。
3.评审评议：学校组织专家委员会对参评教师进行评审评议，深入了解其教育教学情况，评选出优秀教师。
4.公示公示：学校对评选结果进行公示，并接受师生家长的监督与意见反馈。
5.表彰奖励：学校对评选出的优秀教师进行表彰奖励，如评优证书、奖金等。
四、实施措施1.加强指导：学校应组织专家对参评教师进行培训指导，帮助教师提升教育教学能力。
2.注重实践：评优评先不仅以教师的理论水平为依据，还要关注教师的实际教学情况，注重实践能力的提高。
3.鼓励创新：评优评先过程中，应鼓励教师进行教育教学创新，提高教育教学质量。
4.多元评价：评优评先过程中，要采用多种评价手段，包括个人材料评价、教师自评、同行评价等，确保评价结果客观准确。
5.公开透明：评优评先过程要公开透明，确保评选结果的公正性和可信度。
五、制度建设1.建立长效机制：学校应建立健全评优评先的长效机制，使其成为推动教育教学改革的重要抓手。
2.完善奖励制度：学校要加大对优秀教师的奖励力度，形成激励教师工作的有效机制。
教师评优评先活动方案
教师评优评先活动方案教师评优评先活动方案一、背景教师是一个学校最重要的资源，教师的质量直接关系到学校教育质量的高低。
提高教师的素质和水平，不仅是一个学校发展的重要内容，也是教育工作中一项重要的任务。
评优评先活动是评选出一批德、能、勤、绩、敬的优秀教师，为学校注入了新鲜的活力。
对学校的教育教学工作，有着重要的推动作用。
二、目的评优评先活动的目的，是通过对教师进行综合评价，树立起精英教师的榜样，进一步增强教师的责任心、使命感和荣誉感，以推动学校教育事业的快速、健康、可持续发展。
三、评优评先的方法1、评选标准：评选标准应该全面、公正、合理，并以德、能、勤、绩、敬为核心。
评选标准可以主要采取以下几个方面：1）德：爱岗敬业，教书育人，品德高尚，坚持真理，不断自省反思，诚实守信，公平正义；2）能：教学水平高，知识面广，能够熟练掌握各类教学任务；掌握现代教育技术手段；善于创新，注重实效、效果，关注学生个性，帮助学生充分发展；3）勤：工作态度端正，勤勉有为，不断努力自我提高和进步；具有创新意识，在教学、科研等方面不断追求卓越；4）绩：教育教学业绩突出，能够发挥自身特长，创造出优异成果；5）敬：树立起良好的师德师风，是学生的良师益友，为学生树立了好榜样。
2、评选时间：评选时间可以选择学期结束时，或年度结束时，主要看学校评优评先的具体安排。
评审委员会一般是由学校的分管教学领导、班主任、学科组长、有名望的老师等多位教师组成的。
3、评选流程：1）报名：教师需要主动报名参加评选，填写相关信息。
2）评选材料提交：提交评选材料，此处材料可以是教学方案、教学设计、教学案例、教学反思、授课录像等相关材料。
3）初步评审：初步评审主要是将教师的材料按照评选标准进行筛选，初步滤除不符合标准的教师。
4）现场演示：通过现场演示进行教学观察，从多个方面选取一定数量的优秀教师。
5）最终评审：评审委员会根据整个评选过程中各个部分情况，进行综合评价。
2023年中学教师评优评先方案
2023年中学教师评优评先方案为了不断提高中学教师的教育教学水平，激励优秀教师，推动中学教育的发展，制定本方案。
本方案的目标是通过评优评先，增强中学教师的自我发展意识和专业能力，激发教师的教学热情和创新能力，形成良好的教师梯队。
一、评优评先的目标本方案旨在通过评优评先激励和激发中学教师的积极性和创造性，不断提升中学教师的教育教学水平，推动学校的教育教学改革和发展。
评优评先的目标如下：1. 提高中学教师的教学水平和业务能力，促进教育教学质量的提升。
2. 培养和选拔一批优秀教师，形成优秀教师的带头示范效应。
3. 激励教师创新，推动教育教学改革的不断深化。
二、评优评先的内容和程序1. 评优评先的内容（1）教学水平：评估教师的教学设计、教学组织与实施、学生评价等方面的能力，通过教育教学工作的成绩、教学反馈、教学反思等材料进行综合评估。
（2）教育科研：评估教师的科研能力和科研成果，包括教学研究、教科研课题的申报和完成情况、教育论文的发表等。
（3）教育管理：评估教师在学校管理、学生管理和班级管理等方面的能力，包括学生考勤管理、课程安排和组织管理、班级管理情况等。
2. 评优评先的程序（1）选拔优秀教师：学校设立专门的评优评先小组，负责评选和选拔优秀教师。
教师可以自愿参加评优评先，也可以由学校推荐参评。
（2）初评：评优评先小组根据教师提交的材料进行初步评估，初评合格的教师进入继续评估环节。
（3）现场教学观摩：继续评估的教师将进行现场教学观摩，由评优评先小组组织专家进行评估和点评。
（4）材料评审：综合评估教师的材料和现场观摩的情况，评优评先小组综合认定优秀教师。
（5）表彰奖励：认定的优秀教师将获得表彰奖励，包括荣誉称号、奖金或晋升职务等。
三、评优评先的奖励和激励措施1. 荣誉称号：评选出的优秀教师将受到校级、地区及国家相关教育机构的表彰，获得中学教育教学先进个人和优秀教师称号，树立行业榜样，形成激励效应。
2. 奖金激励：优秀教师可以获得一定额度的奖金，以资助其教学科研和个人发展。
学校教师评优评先方案
学校教师评优评先方案为增强教师事业心和责任感，充分调动广大教师工作积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学管理体制，健全教师评价机制，本着“客观公正、民主公开、注重实绩”的原则，结合我校实际，特制定本方案。
一、评选范围所有在职在岗教师。
二、评选项目学校组织的各级各类荣誉、年度考核等评选。
1.综合奖励（人事部门）包括优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、师德榜样、优秀班主任、优秀共产党员或党务工作者、拔尖人才、五一劳动奖章获得者、记三等功、最美教师、名师名校长名班主任工程建设人选等。
2.师德和班主任工作奖励（德育部门）包括优秀班主任、优秀青年工作者、优秀辅导员（大队、中队），优秀班集体，走青春路、做育花人等。
3.年度考核（人事部门）以上属于三类不同荣誉，级别分别为校级、街道、区级、市级、省级及以上。
为了调动教师工作积极性，扩大受奖面，规定同级别及以下荣誉采取两年回避原则（例：2023年获得，2024年，2025年回避，2026年可参选)。
4.教学奖励（教学部门）包括教学能手、骨干教师、优质课（精品课）、优秀教研（备课）组、说课、课件、教育教学成果、素质大赛、优秀辅导教师奖等。
备注：上述各类荣誉先进称号中，确定名额采用回避原则后评选推荐，参评名额视情况研究推荐。
三、基本条件（一）综合素质1.有理想信念。
积极贯彻落实党的教育方针，带头培育和践行社会主义核心价值观，忠诚人民教育事业，具有教书育人、献身教育的坚定信念和责任感、使命感。
2.有道德情操。
落实立德树人根本任务，爱岗敬业，为人师表，师德高尚；积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，关爱每一个学生的健康成长。
3.有扎实学识。
坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，认真对待学校分配的每一项工作，高质量地完成教育教学工作任务。
4.有大局意识。
工作作风优良，凡事以学校利益为重，听从学校工作安排，爱岗敬业，团结同事，甘于奉献，全心全意为师生服务。
小学教师评先评优方案
XXXX小学教师评先评优方案为了充分调动广大教师的教学积极性，不断提升我校教育教学水平，鼓励教师积极投身教学工作，表彰在教学工作中作出突出贡献的教师，特制定弋江镇中心小学评先评优方案。
一、评选范围评选范围：积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工。
二、评选条件（一）师德要求1.符合《教师职业道德规范》要求，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严守纪律，乐于奉献。
2.教师个人行为有益于学校声誉.（二）教学业务1.教学常规工作完成好。
2.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参与学校组织的教研教改活动。
3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、升旗等集体活动。
4.能严格执行上、下课时间，不旷课.5.能积极完成各种计划和总结.6.按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高。
7.坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参与学生的教育管理工作。
8•积极投身工作，在学校本课程建设中作出突出成绩,得到相关部门积极肯定。
（三）教学效果1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好。
9.采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著，学科竞赛成绩好.10刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。
11勇于开拓创新，不断改革进取，形成一定的教学特色、风格,其教法在校内形成良好影响。
三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者，不得参加该年度优秀教师评选。
1.不服从我校教学任务安排。
12.发生过教学事故.13病假、事假累计超过10天或有旷工行为。
14无故不参加学校组织的教研活动。
15受到学校纪律处分或违反法律法规。
四、评选程序1.本人申请申请人填写好申报表，并将申报表和参评材料交系部评选工作小组。
2.初评各系根据评优指标和工作实绩，确定初评人员名单，并将名单和有关材料报学校评审组。
3.审查学校组织评审组对上报材料进行审查，对推荐人选进行综合考评，报学校领导办公会议讨论拟表彰人选。
学校教师评优评先考核工作方案(二篇)
学校教师评优评先考核工作方案为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。
避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。
遵照黔人通(___)1___文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
一、评优评先注重以师德为先的原则。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。
在学校___和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政___研究、教师公认的可直接评优评先。
二、年度考核量化入等考核方案。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下:(___)班主任(___)科任教师及教辅人员2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、___月两次教学成绩为实绩，以___分为基分，超年级平均分___分加分，以此类推。
低年级平均分减分，以此类推。
在原基础上提高分加分，以此类推。
在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
(1)获奖加分:当年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀___员”的教职员工可按省级___分、市级___分、县级___分加分。
(2)发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级___分、市级___分、县级___分加分。
(3)教学活动加分。
县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖教师按一等___分、二等___分、三等___分，(优秀奖按三等计入)加分。
同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。
4、减分或排除评优因素。
(l)早退、迟到全年累计超过___次不得评优秀等次。
事假全年累计___节，病假全年累计___节，不得进入优秀等次。
(2)旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3)学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
教师评优选先方案（2）
教师评优选先方案（2）教师评优选先方案（四）开展的'本职工作情况要群众公认或在某个单项工作方面成绩特别突出（五）其它1、近三年来无违反学校规章制度，认真履行工作职责，成效显著。
2、在本学年内业绩考核必须进入同级前三名。
3、在本学年内师德、师风考查必须为优秀。
4、上一级荣誉称号在下一级荣誉称号中产生（市级以上的必须具有5年以上教育教学经历或管理工作，且曾获过县、校级以上荣誉称号）。
5、原则上连续两年不享受同级、同类的荣誉称号。
6、有下列情形之一者，不能参加评选：①近5年内各种请假连续超过1月的；②教育教学中出现重大教育事故的，本年度受到行政处分或通报批评的；③在教学管理中造成不良影响，引起上访事件的（体罚、变相体罚学生者；因主观原因、工作方法不当造成学生重大违纪者等）；④私自收费、给学生乱配发各种学习资料的。
⑤凡45岁以下教师不参加人事部门组织的继续教育培训和其他培训，一次不参加或完不成培训任务的。
三、推选原则、办法及程序（一）推选原则：民主集中制原则（二）推选办法：1、年度考核分（60%）；2、民主投票（10%）；3、综合评估（30%）；4、根据得分多少由学校校委会研究决定最后结果。
5、推荐上报。
（三）推选程序：县级县级以上的荣誉采取逐级层层推选，最后由县教育局最终决定最后的名单。
县级以下的由学区（校）根据实际自行决定，但必须坚持“公开推荐—民主评议—学校综合认定—公示评议结果—校委会复议—推荐上报”的评选程序进行各级各类荣誉称号的推荐工作。
四、评选要求1、要坚持“客观公正、据实推荐表彰”的原则，民主评选、逐级申报，严格评审。
2、要坚持“民主与集中”相符合的原则，综合评议，择优推荐。
3、所有评选高一级的荣誉不占低一级的荣誉名额，低一级的荣誉名额原则上不占高一级的、不重复，同一级的荣誉原则上两年内不重复。
教师评优选先方案 [篇3]一、领导小组组长：校长副组长：副校长组员：教务主任、总务主任二、参与评审的资格：须符合上级的有关规定。
学校教师评先评优方案（精选12篇）
学校教师评先评优方案学校教师评先评优方案（精选12篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编整理的学校教师评先评优方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教师评先评优方案篇1一、目的和宗旨好教师评优活动旨在弘扬敬业、爱业精神，倡导大公、奉献、勤研、守纪的员工风尚，促进教育教学工作的顺畅开展，最终达到把我校建设成为区级示范学校之目的。
二、参评条件凡在本校工作满一年的教师均有参评的资格（不看关系调入长短）。
三、考评方法以《教师考核方案》为依据，由校务委员会进行50%差额投票。
然后由校长全部或部分认定。
具体考评方法如下：1、评选方式为每学年评选一次，评选比例确定为当年在岗教师总数的20%。
2、根据《教师量化考核方案》排出学年教师量化考核榜，从前到后按教师总数20%确定参评区间，由校务委员会投信誉票。
不论票数是否过半，均从后至前排出50%差额。
3、校长针对目标量化中不易操作、尚未纳入到个人考核的有关事项，如思想道德、工作作风、主动承担各种任务等，有权对校务委员会提供的名单进行全部认定或部分认定。
4、政绩、业绩特别突出，但由于特定原因考核上不来的，校长有权直接认定。
四、待遇1、好教师是校内年度综合最高荣誉，高于其他校内各类评比表彰。
2、获得好教师奖励的教师，当年教师节由学校统一表彰。
3、连续三年获得好教师奖励的教师评职晋级（从第三年起三年内）排号自然在前。
条件相同者，参考当年度考核情况。
4、连续三年获得好教师奖励的教师，从第三年起，每月工资上浮两级（除非受到刑事或纪律处分，此项待遇一直延续到离岗）。
连续十年获得好教师奖励的教师，从第十年起，每月工资上浮50元（除非受到刑事或纪律处分，此项待遇一直延续到离岗）。
学校教师评先评优方案篇2为了适应教育发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合幼儿园实际工作，特制定《仁怀市实验幼儿园评优评先考核方案》：一、成立考核小组：组长：副组长：成员：二、成立监督小组：组长：成员：三、考核原则：1、公开、公平、公正，坚持实事求是原则。
学校优秀先进教师评选方案
学校优秀先进教师评选方案一、评选目的为了鼓励和表彰学校的优秀先进教师，激励其更好地履行教育使命，提高教育教学质量，营造浓厚的教育教学氛围，特制定本评选方案。
二、评选条件1.必须具备教师资格证书，并在学校从事教育工作的教师。
2.教育教学工作表现突出，为人师表，为学生树立崇高榜样；在加强教育教学、教师专业成长方面积极探索实践，取得显著成绩。
3.遵守学校各项规章制度，具有良好的教育教学师德和团队合作精神。
三、评选程序1.提名阶段：学校组织征集优秀先进教师的提名，每位教师可由其他教师、学生、家长推荐。
推荐材料需包括被推荐教师的简历、教学成绩、学术成果等相关证明材料。
2.初评阶段：评选委员会将对被推荐的教师进行初步评审，筛选出5-10名候选教师。
3.个别考察：评选委员会将组织专门小组对候选教师进行个别深入考察，包括听课、查阅教学文档、学生评价等。
4.终评阶段：评选委员会将根据个别考察结果，综合评估候选教师的教育教学能力、思想品德、团队合作精神等方面的表现，评选出年度优秀先进教师。
5.颁奖仪式：评选结果将在学校召开的教职工大会上公布和表彰，学校领导亲自颁发奖状和奖品，并向获奖教师发布表彰讲话。
四、评选标准1.教学能力：包括教学设计、课堂管理、教学方法等方面的表现，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
2.学科建设：在学科教学、科研论文发表等方面有突出贡献，取得显著成绩。
3.教育教学管理：在学校教学管理方面具备积极探索和实践的精神，能够带动他人一起改进教学质量。
4.师德师风：为人师表，严格遵守教育教学规范和道德准则，为学生树立良好榜样。
5.职业发展：具备自我提升、专业成长的意识和能力，能够在教育行业的发展方向上积极探索。
五、评选奖励1.年度优秀先进教师：每学年评选出的优秀先进教师将享受一定的奖金和奖状，并纳入学校的先进教师库。
2.先进教师团队：针对教师团队的整体表现，学校将组织开展团队建设、教学资源共享等活动，并予以一定的经费和政策支持。
学校教师评优评先方案
学校教师评优评先方案为了适应教育改革和发展的需要，调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定了以下的评优评先方案。
二、评先、评优教师的条件1.必须遵守教师职业道德，服从学校工作安排，认真做好教育教学工作，积极参与文明学校、平安校园的创建活动，不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。
2.一学年累计事假不超过5天，病假不超过10天，旷工、旷教不满1天；一学年上班、上课、开会累计迟到五次以上或违反其它同一常规要求累计五次以上；教师值日准时到岗履行职责无脱岗现象。
3.语、数、物、化、英教师所任学科成绩平均必须达年段中等以上，技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛必须获得三等及以上奖励。
4.按要求参加继续教育培训，完成培训课时和完成课时笔记。
三、评选方式在具备上述条件基础上，“先进”和“优秀”按照教师年度绩效考核得分从高到低确定人选。
但上学年度被评为优秀的扣减3分后参加评优，前一学年度评为优秀的扣减2分后参加评优。
技能科教师平时表现突出并为学校作出重大贡献者在评选县级以上先进时可以由行政会决定给予分配一定名额。
对学校工作进行积极宣传报道的教师在同等条件下优先考虑。
四、评选标准根据当年“优秀”和“先进”下达的指标，按校级、行政、班主任、教师按级别比例分配。
平时表现突出或为学校做出重大贡献的教师可由学校行政会决定直接定为“先进”或“优秀”。
五、不能参加评选的情形具备下列情形之一者不能参加年度评先、评优年度考核视情节定为“基本合格”或“不合格”：1.违反学校规章制度造成不良影响的。
2.违法乱纪受到党政处分的。
3.严重违反教师职业道德，在社会上造成恶劣影响的。
4.违规收费造成不良影响的。
5.因未尽职责造成安全事故的。
6.从事第二职业（或从事有偿家教活动）被查实的。
7.参与赌博及活动被处罚的。
8.违反学校规定或工作失职者而被上级处分或通报批评的。
2024年优秀教师评选方案范本
2024年优秀教师评选方案范本2024年优秀教师评选方案：教师是教育事业的中坚力量，他们的付出和辛勤工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了表彰和激励优秀的教师，我校决定开展2024年优秀教师评选活动。
本次评选旨在发现和表彰具有杰出教学能力、师德高尚、教育教学成果显著等方面表现突出的教师，以激励全校教师不断提高教学水平，促进教育教学质量的提升。
一、评选对象本次评选对象为全校各年级各学科的教师，包括班主任和任课教师。
评选对象应符合以下条件：1. 本学年在教学工作中表现出色，教学质量稳步提升；2. 具有较高的教学水平和创新能力；3. 积极参与学校教育教学改革和科研活动；4. 师德高尚，受到学生和家长的好评。
二、评选程序1. 推荐阶段：学校各部门、各年级班级可推荐候选教师，并提交推荐材料；2. 评审阶段：专家评审组对被推荐的教师进行评审，初选出符合评选条件的候选教师；3. 公示阶段：公示初选结果，接受学校师生和家长的评议；4. 投票选举阶段：学校全体师生和家长可对候选教师进行投票选举；5. 颁奖表彰阶段：最终评选出的优秀教师将在庆祝教师节活动中进行表彰。
三、评选标准1. 教学成绩：考试成绩、学生综合素质评价等；2. 教学方法：教学设计、课堂管理、教学资源等；3. 师德师风：教育教学态度、职业操守、师生关系等；4. 教学成果：教学改革成果、科研成果等。
四、奖励措施1. 最佳教师奖：1名，奖金10000元；2. 优秀教师奖：若干名，奖金5000元；3. 入围奖：若干名，奖金2000元；4. 其他奖励：荣誉证书、奖杯等奖励。
五、活动效果评估通过本次评选活动，旨在激励全校教师积极参与教育教学改革，不断提高教学水平，促进学校办学目标的实现。
同时，活动将在全校师生和家长中产生积极影响，推动形成全员参与、全员发展的教育教学氛围，为学校的进一步发展提供有力支持。
六、结语本次优秀教师评选活动有助于激励教师积极参与教育教学活动，增强师生之间的互动与交流，促进学校教育教学事业的不断发展。
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教师评优树先实施方案
为了健全对小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我镇教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。
结合我镇教育实际，特制定本年小学教师评优评先方案。
一、评选条件
1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。
关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。
2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。
（1）严重违反规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；
（2）违反法纪法规，情况属实者；
（3）工作中严重失职或造成重大事故者；
（4）一学年内事假超过10天或病假超过30天者，未能达平均工作量或旷课5节及以上者（迟到、早退两次算旷课一节）。
本项由学校提供详细考勤材料。
（5）不按时完成继续教育培训任务者。
二、考评原则
评优、评先以各项考评内容的结果为依据；
评选办法：①成立评审委员会；②听取候选人述职；③对候选人进行审核打分评比；④确定对象进行公示；⑤最后认定表彰名单。
注：1、凡违背学校关于师德师风建设有关规定造成不良影响的教师，取消评优资格；2、荣誉名额按一定比例抽取让学校中层参与竞争。
以学校成绩（学校总考核成绩）+个人成绩（按上述方法测算）+教科研成绩。
三、评审细则。