小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》
小班音乐游戏公开课教案及教学反思《小手爬》
小班音乐游戏公开课教案及教学反思《小手爬》小班音乐游戏公开课教案及教学反思-《小手爬》一、教学目标1. 初步感知音乐节拍与节奏。
2. 提高孩子们的协调性、集中力、感知力和音乐细胞素质。
3. 通过游戏活动，激发孩子们的音乐兴趣，提高音乐素养。
二、教学重难点重点：引导孩子们正确理解音乐的节拍和节奏，并且通过游戏的方式加深孩子们对音乐的感知。
难点：如何引导小班学员正确认识音乐的节奏和节拍。
三、教学准备1. 教师需要准备一节小手鼓、一张地图、一个小声哨、一条彩带2. 学员需要准备舒适的衣服和鞋子，以适应运动场地的活动。
四、具体过程1. 上课前准备教师将课桌椅全部移开，将活动区域按需要的形式拼合或者扩大。
2. 游戏过程第一步，介绍游戏教师先讲述游戏：今天，我们来玩一个叫“小手爬”的游戏，让我们一起来玩玩看。
第二步，热身①首先，老师拿起手鼓，敲响三次，练习咱们的鼓点，直到孩子们稳定不紧张以后；②让孩子们一起站在音乐区，开动身体轻轻抖一下，放松身心，然后做些简单的体操活动，拉伸身体。
第三步，游戏步骤①勾画地图，选择起点和终点，让孩子们在地图上找到起点站好。
②教师带着孩子们一起拍手，拍第一拍，第三拍亮声哨，告诉大家，要“爬”，就这样轻轻拍一下，两下，一下，两下，一下，顺着地图毛笔画到达终点。
③再换成拍第二拍，按照间隔方向和幅度，让孩子们爬回到起点。
④一次游戏`结束以后，老师可以在地图的不同位置，用彩带勾勒出某些障碍点，插图表示“地图搜寻”，让孩子们寻找这些障碍点，进而练习音乐、协调，增加趣味性。
最后，统计时间，来点奖励仪式，奖励成果多的孩子，调动大家积极性。
五、教学反思《小手爬》是一节简单又有趣的音乐游戏，从玩的概念入手，让孩子们通过动作、声音的配合来体验音乐，让孩子们学会用情感去感受音乐，在活动景中，潜移默化地教孩子们形成良好的音乐素养习惯，为今后的音乐学习和成长打下了基础。
同时，这节课可以锻炼孩子们的协调性、集中力、感知力，提高孩子们的音乐兴趣和课堂参与积极性。
小班音乐公开课教案《小手爬》6篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（二）教案名称：小班音乐公开课教案《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 锻炼幼儿的听觉感知、动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 班级音乐器材或音乐播放设备。
2. 音乐《小树叶》（或其他节奏明快的歌曲）。
3. 几何形状的卡片（树、树叶、太阳等）。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）：教师通过击掌和拍手引导幼儿进入音乐游戏状态，提问：“大家知道树叶是什么形状的吗？”让幼儿回答，并展示几何形状卡片，引导幼儿认识不同形状。
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）尊师重道一直都是中华民族的传统美德，教师要准备好一份优秀的教案。
教案是一种现代化的教学手段，可以高效的帮助老师完成教学任务。
一份好的教案写多少字合适呢？下面是的编辑精心为你整理的“小班音乐小手爬教案及反思”，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐小手爬教案及反思(篇1)活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本领?”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
活动反思孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。
通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。
小班音乐小手爬教案7篇
小班音乐小手爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
小班《小手爬》教案与反思(精选
小班《小手爬》教案与反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿音乐活动手册》第四章《小手爬》。
详细内容包括：学习歌曲《小手爬》，通过歌曲感受音乐的节奏与旋律；引导幼儿用动作表现小手爬行的样子，培养幼儿的肢体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小手爬》，能唱出歌曲的节奏和旋律；2. 培养幼儿用动作表现小手爬行的能力，提高幼儿的肢体协调性；3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握；用动作表现小手爬行的样子。
教学重点：学会歌曲《小手爬》，感受音乐的节奏与旋律；培养幼儿的肢体协调能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲《小手爬》的音频。
学具：小手爬行道具（小手形状的卡片）、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《小手爬》，引导幼儿关注歌曲中小手爬行的情景。
邀请幼儿用小手道具模仿小手爬行的样子，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小手爬》，注意歌曲中节奏和旋律的把握。
（2）分小组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用动作表现小手爬行的样子，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由练习用动作表现小手爬行，教师个别指导。
（2）邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
5. 歌曲与动作结合（5分钟）教师带领幼儿一边唱歌一边做小手爬行的动作，提高幼儿的肢体协调性。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌曲旋律：简单明了，易于学唱4. 小手爬行动作：生动形象，富有童趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小手爬》，并表演小手爬行的动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小手爬》，让幼儿感受到了音乐的节奏与旋律，培养了幼儿的肢体协调能力。
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》
教案：小班音乐游戏教案《小手爬》
目标：
1. 帮助幼儿提高手眼协调能力和专注力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 音乐《小手爬》
教学步骤：
1. 引入：播放音乐《小手爬》，与幼儿一起用手按节奏摆动身体。
2. 游戏规则：解释游戏规则，要求幼儿根据音乐节拍动作，当音乐停止时，手停留在空中。
3. 执行动作：播放音乐，示范给幼儿看如何根据音乐节拍做出相应的手部动作。
4. 进行游戏：让幼儿跟随音乐节拍进行手部动作，随着音乐的变化，幼儿手部动作也随之变化，当音乐停止时，幼儿停下手部动作。
5. 反复练习：反复进行多次游戏，让幼儿熟悉游戏规则和音乐节奏。
6. 结束：播放音乐，让幼儿随意摆动身体，结束游戏。
教学反思评析：
1. 此教案重点培养幼儿手眼协调能力和专注力，能够锻炼幼儿掌握音乐节奏的能力。
2. 游戏规则简单明确，容易理解和操作，适合幼儿的接受能力。
3. 播放适合的音乐是关键，选择节奏鲜明、简单明快的音乐，能够引发幼儿的兴趣和参与。
4. 教学步骤清晰，示范动作明确，能够帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
5. 反复练习能够加深幼儿对游戏规则和音乐节奏的记忆和理解，提高游戏的效果。
6. 教学结束后，可以进行一些简单的总结和讨论，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
总结：《小手爬》是一种适合小班幼儿的音乐游戏，通过游戏，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和专注力，培养幼儿对音乐的兴趣，是一种有效的教学方法。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》2篇
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》精选2篇（一）教案：小班音乐游戏《小手爬》教学目标：1. 培养幼儿手腕和手指的灵活度；2. 增强幼儿手指的协调能力；3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 音乐设备；2. 手指操练道具（如彩色橡皮圈、小球等）；3. 教学用具（如小板凳、小鼓等）。
教学过程：1. 创设情境：老师提前准备一段轻快的音乐，并放在教室里。
引导幼儿想象自己是小动物，正在爬行。
2. 游戏介绍：老师向幼儿们介绍游戏的目标，即用手指爬动物的背上，同时跟随音乐的节奏运动。
3. 示范动作：老师站在教室前面，向幼儿展示用手指沿着桌子、地板、自己的手臂等表面爬行的动作，并示范“小手爬”游戏。
4. 游戏实践：带领幼儿按照音乐的节奏，以指尖爬行的方式，完成动物背部的触摸练习。
可以使用手指操练道具，如指尖圈、小球等，增加游戏趣味性和挑战性。
在游戏中，可以适时变换节奏和速度，以增加幼儿的反应能力和协调能力。
5. 结束游戏：当音乐停止时，提醒幼儿停止动作，坐回座位。
回顾游戏的内容，鼓励幼儿说出自己最喜欢的动物以及游戏中遇到的困难和感受。
教学反思：《小手爬》是一款适合小班幼儿进行音乐活动的游戏。
通过这个游戏，幼儿能够锻炼手指的灵活度和协调能力，培养音乐感知和节奏感。
在教学中，老师可以根据幼儿的实际情况，适时调整游戏的节奏和难度，增加游戏的挑战性，同时也要确保游戏的安全性。
在游戏过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和兴趣。
通过这种有趣的游戏方式，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》精选2篇（二）教案《红绿灯》一、教学目标：1. 认识和掌握红绿灯交通标志的含义。
2. 能够根据红绿灯的指示，正确地行进和停止。
3. 培养小班儿童的音乐感，提高他们的音乐表现能力。
二、教学准备：1. 道具：红绿灯交通标志牌，音乐播放设备。
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力2.提高幼儿的音乐感知和听辨能力3.发展幼儿的动作协调性和手眼协调能力二、教学内容小手爬音乐游戏三、教学准备1.音乐播放器2.教具：三只布偶手指玩偶3.教室：宽敞明亮的音乐教室四、教学过程1. 情境呈现教师引领幼儿进入音乐教室，营造轻松活泼的氛围，让幼儿感受到音乐的快乐。
2. 导入活动教师与幼儿互动，用三只布偶手指玩偶向幼儿问好，并介绍今天要一起玩的音乐游戏《小手爬》。
3. 游戏规则简介教师通过简单明了的语言向幼儿介绍游戏规则： - 幼儿需要模仿和跟随教师示范的手指动作； - 伴随着音乐，幼儿需要模仿手指爬上、爬下、左右移动等各种手指动作； - 可以配合手势动作和音乐节奏，让幼儿更加投入。
4. 游戏进行教师放上背景音乐，按照既定的节奏和手势示范手指动作，同时与幼儿一起完成游戏。
5. 游戏结束音乐停止后，教师与幼儿一起放松身体，深呼吸，并感受游戏带来的快乐。
五、教学反思评析本次教学通过小班音乐游戏《小手爬》的教学，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力，同时提高幼儿的音乐感知和听辨能力，发展幼儿的动作协调性和手眼协调能力。
通过观察和收集教学过程中的数据，我对本次教学进行了反思评析。
教学过程中的优点：1.游戏规则简单明了，容易理解和跟随；2.教师与幼儿互动积极，营造了良好的教学氛围；3.游戏过程中音乐的运用恰到好处，增加了乐趣和活力；4.教学持续时间适中，不会引起幼儿的疲劳感。
教学过程中的不足：1.部分幼儿在模仿手指动作时出现了困难，需要重复示范和练习；2.在游戏过程中，部分幼儿表现不够积极，需要更多的鼓励和激励。
教学改进方案：1.对于难以模仿手指动作的幼儿，可以提供更多的示范和练习机会，引导幼儿通过观察和模仿来完成动作；2.针对不够积极参与的幼儿，可以采用奖励机制或小组竞赛形式，提高积极性和参与度。
通过教学反思评析，我意识到在今后的教学中，还需要进一步改进教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，并提高教学效果。
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》教学目标1.激发幼儿兴趣，提高其情感表达能力；2.通过游戏的方式，培养幼儿的协作意识；3.通过游戏的方式，锻炼幼儿的手指灵活度，提高其音乐感知能力。
教学内容《小手爬》是一种基于音乐节奏的小游戏。
游戏规则如下：1.在教师的指导下，幼儿用自己的小手模仿老鼠的爬行动作；2.老师掌控着节奏，提醒幼儿何时该动作；3.老师会改变节奏的速度和强度，幼儿需要根据变化做出相应的动作。
教学过程1. 游戏准备教师与幼儿一起站到音乐室或教室中央，介绍今天的游戏规则和注意事项。
2. 游戏开始教师与幼儿一起进入游戏状态，在教师的指导下，一起做出老鼠的动作。
3. 游戏时间老师掌控着游戏的时间，修改节奏的速度和强度，孩子们在游戏过程中享受音乐的乐趣，锻炼身体灵敏度和协调能力。
4. 游戏结束教师温柔地提醒幼儿游戏已经结束，然后一起做一些伸展运动，让幼儿缓解身体疲劳。
教学反思教育的本质音乐教育的最终目的是要激发幼儿的兴趣，让他们享受音乐，并且锻炼身体和灵敏度。
教育应该是一种愉悦和欢乐的过程，而不是枯燥乏味。
游戏的重要性作为一种教育工具，游戏拥有非常重要的作用。
在课堂上，游戏可以吸引幼儿的注意力，使他们更加专注和积极地参与。
而且游戏可以帮助孩子们轻松地学习新概念和新知识。
教学过程的不足之处虽然这个教学游戏是很受欢迎的，但在某些方面还有改进的空间。
例如，在游戏过程中，老师需要更加耐心和细心，适应幼儿的目光和行为，并维持游戏节奏的准确性。
除此之外，老师可以适当加强对孩子身体的比较，以提高其锻炼身体的效率。
结论《小手爬》是一种非常受欢迎的音乐游戏，可以作为幼儿音乐教育的重要组成部分。
教师应该具备足够的耐心和细心，参与到幼儿的游戏过程中，适应于其行为和意图，调整节奏的同时，更加关注于幼儿身体的健康和成长。
同时，老师应该不断优化教学过程，提高游戏的效率和幼儿的关注度，从而使其能够快乐地享受到这份幸福的。
小班音乐教案：《小手爬教案及反思
小班音乐教案：《小手爬教案及反思
小班音乐活动《小手爬》教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，学习边唱边做动作，培育幼儿的节奏感，学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力。
适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小班音乐《小手爬》教案吧。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》活动目标：
1、学习边唱边做动作，培育幼儿的节奏感
2、学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力。
活动预备：音乐磁带
活动过程：
1、引入，学习歌曲
老师：“小伴侣，今日我们要学一首新歌，歌的名字叫小手爬，这首歌，特殊好听，你们要认真听哦。
”
老师：“这首歌好不好听啊？你们想不想再听一遍啊？好，现在我们一起跟着音乐唱这首歌，好不好啊？（跟唱两到三遍）”
2、幼儿学动作
老师：“现在，我们一起跟着音乐，做动作，好不好啊？（跟着音乐做动作，幼儿可以边唱边做动作）”
3、创编新的歌词
老师：“好，现在我们知道，小手可以爬到头顶上，还可以爬到小脚上。
那么，我请小伴侣想想。
小手还可以爬到什么地方啊？（幼儿在作为上说出自己的想法，老师把一些用到歌中，和幼儿一起唱歌做动
作）”
4、终止活动
老师：“今日，我们小伴侣都很能干的，现在请小伴侣把我们刚刚学的唱歌给你的爸爸妈妈听。
”。
小班音乐游戏《小手爬》教学反思(通用8篇)
小班音乐游戏《小手爬》教学反思（通用8篇）小班音乐游戏《小手爬》教学反思1通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
小班音乐游戏《小手爬》教学反思2小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。
通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。
音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。
孩子们特别喜欢，参与度很高。
活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。
我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。
小班音乐游戏《小手爬》教学反思3《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。
节奏平稳很容易表现游戏时欢快的情绪，很适合小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏。
在《小手爬》的活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼儿的兴趣。
由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择从动作入手进行教学。
我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿在自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听教师朗诵歌词和范唱歌曲。
我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》1. 游戏介绍《小手爬》是一款小班音乐教学中常用的游戏，可以帮助幼儿认识音乐节奏，培养音乐感觉和协调能力。
游戏规则如下：1.将名字写在卡片上，分别放在教室四个角落的地上。
2.老师提出命令，比如“左手爬”，“右手爬”，“双手爬”等，幼儿根据指令到对应的角落找到自己的名字卡片，并将手爬上卡片。
3.老师可以调整命令的速度和难度，让幼儿在游戏中不断挑战自己。
2. 教学目标通过游戏的方式，引导幼儿进行音乐欣赏，认识节奏，培养音乐感觉和协调能力。
3. 教学准备1.准备卡片，写有幼儿名字。
2.确定游戏规则和命令内容。
3.做好教室环境布置和场地清理。
4. 教学过程4.1. 游戏引入教师可以选择播放一首轻快的乐曲，引导幼儿进入游戏的氛围。
4.2. 游戏规则解释教师解释游戏规则，并演示“左手爬”“右手爬”等命令。
同时，将名字卡片放置在四个角落，让幼儿熟悉地图。
4.3. 游戏开始教师开始提出指令，幼儿根据指令到对应的角落找到自己的名字卡片，并将手爬上卡片。
教师可以适当调整指令的速度和难度，以使幼儿在游戏中保持兴趣，并逐渐提升游戏的难度。
4.4. 游戏结束游戏到达结束时间或者完成指定任务后，教师可以适当颁发奖励，如小红花等，以及与幼儿一起分享游戏的乐趣。
5. 教学反思5.1. 游戏效果评估游戏中，幼儿通过听取声音、察看视觉信号、发挥自己的协调能力等综合操作，在认识音乐节奏、理解简单的音乐元素、发扬团队精神等方面取得了良好的效果。
同时，幼儿在游戏过程中也锻炼了自己的反应能力、快速判断能力等。
5.2. 改进方法尽管游戏效果较好，但教师仍可以针对游戏细节进行一些改进：比如命令的速度和难度可以根据幼儿年龄和实际情况适当调整，卡片颜色和大小也可以加入更加丰富的元素，以提高幼儿兴趣和游戏体验。
5.3. 游戏延伸游戏过程中，教师可以通过播放不同音乐，让幼儿感知不同的音乐风格和节奏，加深对音乐的理解。
小班《小手爬》教案与反思
小班《小手爬》教案与反思小班《小手爬》教案与反思（精选10篇）在学习、工作、生活中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班《小手爬》教案与反思，希望对大家有所帮助。
小班《小手爬》教案与反思篇1活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。
活动准备：音乐《小手爬》，图谱。
活动过程：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。
“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。
“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动,体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。
“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。
也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。
在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》2篇2
小班音乐教案及教学反思《小手爬》 (2) 小班音乐教案及教学反思《小手爬》 (2)精选2篇（一）教案课题：小班音乐教案及教学反思《小手爬》教学目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 让幼儿能够利用自己的身体表达音乐的节奏感。
教学准备：音乐《小手爬》的录音。
教具：彩色图卡、贴纸。
教学步骤：一、游戏导入（5分钟）1. 当幼儿们坐好后，教师播放音乐《小手爬》。
2. 让幼儿倾听音乐，让他们感受到音乐的节奏感和动感。
二、鼓励身体表达（10分钟）1. 教师给每位幼儿发放一张彩色图卡和一张贴纸。
2. 教师示范：“大家看，我手上拿着图卡。
”3. 教师将图卡贴到自己的手心上，同时播放音乐。
4. 教师鼓励幼儿们根据音乐的节奏，用自己的手在空中画圈、画弧线等。
5. 幼儿在活动中积极表达，教师给予鼓励和表扬。
三、小结（5分钟）1. 教师引导幼儿们安静下来，让他们回想刚才的活动。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。
教学反思在本次音乐教学中，幼儿们通过活动《小手爬》，获得了很大的乐趣和满足感。
他们利用自己的身体表达音乐的节奏感，展现了自己的个性和创造力。
同时，这个活动锻炼了幼儿们的动作协调和肢体表达能力。
教学中的亮点是通过让每位幼儿的手上都放一张彩色图卡，并在活动中根据音乐的节奏动态地表达自己。
这样的设计使幼儿更加积极参与到活动中，激发了他们的表现欲望和创造力。
教学中的问题是有些幼儿可能对音乐的节奏感理解不深，导致表达的动作和音乐的节奏不完全匹配。
为了解决这个问题，下次可以在活动开始前，给幼儿们播放音乐，提前感受音乐的节奏，帮助他们更好地表达。
总体来说，通过《小手爬》的活动，幼儿们在快乐中学习了如何利用身体表达音乐的节奏感，提高了他们的身体协调能力和音乐表现力，培养了他们的音乐兴趣和审美能力。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》 (2)精选2篇（二）教案：《小板凳》是一首简单的儿歌，适合小班幼儿学习。
以下是一个针对幼儿园小班的音乐教案：教学目标：1. 让幼儿认识和学唱《小板凳》这首儿歌。
幼儿园小班音乐活动精品教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动精品教案《小手爬》含反思《小手爬》幼儿园小班音乐活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》，主要内容包括歌曲《小手爬》学习与表演，以及简单手部动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小手爬》，能够用自然音调演唱。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现歌曲内容。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和手部动作协调。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小手爬》，并能进行简单动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小手道具。
2. 学具：小手帕、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小手道具，表演歌曲《小手爬》，引导幼儿关注手部动作。
（2）邀请幼儿一起模仿小手爬行动作，体验乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿发音和节奏。
（3）幼儿跟唱歌曲，教师进行个别指导。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用小手帕进行动作创编。
（2）幼儿分组进行动作创编，教师巡回指导。
（3）各组展示动作，互相学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱歌曲，并进行动作表演。
（2）教师选取个别幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手爬》2. 歌词卡片：贴上彩色贴纸，突出重点歌词。
3. 动作示意图：展示动作创编基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《小手爬》，并表演动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，大部分幼儿能够熟练掌握歌曲《小手爬》演唱和动作表演，但在动作创编方面，部分幼儿还存在一定难度。
在今后教学中，应多给予幼儿创编机会，提高他们创新能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿用其他物品（如：丝巾、气球等）进行动作创编，激发幼儿想象力。
幼儿园小班音乐公开课教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《小手爬》含反思《小班音乐公开课教案《小手爬》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌。
活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌。
活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）二、理解歌词，学唱歌曲。
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
三、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）四、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
五、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”小百科：爬是一个汉字，读作pá，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思。
小班律动《小手爬》教案与反思
小班律动《小手爬》教案与反思小班律动《小手爬》教案与反思「篇一」活动目标：1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。
活动准备：小兔木偶一只、音乐、花园PPT。
活动过程：一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢？瞧，它朝我们走来了！（随音乐节奏表演）（播放A∕2）二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手，熟悉A段音乐，感受音乐节拍。
师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧！（随着音乐节奏表演）（播放A∕2）师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的？（小结：小兔是一下一下跳着走的。
）2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师：小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。
（带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。
）（播放A段音乐）3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。
师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢？小兔跳的时候声音怎么样？我们的小脚怎样才能跳的很轻呢？用什么地方跳？（请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。
）全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
（播放A段音乐）三、初步学习花的不同姿态。
师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗？来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧！师（播放花园图PPT）哇！真的是花园，这里的花多美啊！来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。
（请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。
）师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。
真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。
（听B段音乐，鼓励幼儿创编花的不同造型）（播放B段开花音乐）四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》3篇
小班音乐教案及教学反思《小手爬》小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过学习《小手爬》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习并掌握简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿团体合作和集体意识。
二、教学准备：1. 音乐材料：《小手爬》的音乐录音带或CD。
2. 教具：图画卡片，手部模型。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，做准备活动。
2. 导入：教师出示手部模型，引导幼儿讨论手可以做什么动作，例如：捏、握、抓、爬等。
3. 学习音乐：教师播放《小手爬》的音乐，让幼儿仔细聆听。
然后，教师一边演示，一边引导幼儿模仿演奏手部动作。
首先，用拇指做爬行的动作，然后逐渐加入其他的手指，让手按指定的节奏爬行。
4. 锻炼节奏感：教师利用图画卡片或手部模型，给幼儿展示一段节奏图案，让幼儿按照图案敲打或摆动手指。
然后，逐渐加大难度，让幼儿创造自己的节奏。
5. 整合练习：教师鼓励幼儿们组成小组，一起合作进行《小手爬》的表演。
每组选一位领导者，指挥其他成员按照指定的节奏和动作表演。
可以适当增加幼儿创作自己的动作。
6. 结束活动：教师放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身体，以集体活动的形式结束本节课。
教学反思：《小手爬》这首歌曲活泼欢快，适合幼儿学习。
通过教学，幼儿学会了简单的音乐节奏和动作，培养了幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
在教学过程中，教师应注意适度引导和激发幼儿的主动性参与，让他们充分发挥想象和创造力，体验音乐的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《快跳起来》教学内容：歌曲：《快跳起来》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的音乐节奏进行身体的活动；3. 培养孩子的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学PPT或歌曲歌词卡片；2. 音乐播放设备。
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》
小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》背景介绍小班儿童的音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐游戏教育可以让孩子在玩乐中认识音乐、了解音乐、学习音乐。
音乐游戏教育应遵循“游戏化教学”的原则，讲究激发孩子的积极性、活跃性和创造性，让他们在自由、愉快的氛围中体验音乐的魅力，进而提升他们的音乐素养。
小手爬是一种音乐游戏教育方式，它能够开发孩子的听觉、手指协调能力、力度控制能力、手眼协调能力等等。
在这个游戏教学过程中，老师会配合着孩子的手指、身体动作模仿指定的练习内容，让孩子在伴奏声中完成各种动作表现，达到学习音乐的目的。
教学目标1.认识、使用钢琴的五线谱和手型。
2.发展大拇指和小指的力度以及手指协调能力。
3.掌握调子的概念，培养基本的音乐素养。
4.能够在游戏中体验音乐之美，激发音乐兴趣。
教学内容歌曲介绍小手爬是一首旋律优美的钢琴曲，当钢琴声响起来时，给人一种空静悠然的感觉。
而这首曲子的一个特点就是起起落落，手指动作是不断变化的，可以考验孩子手指灵活性的发展。
具体操作1.教师先带着学生仔细看谱，让大家了解谱子的基本元素以及不同符号的含义。
2.然后，老师会将手指的摆动画出来，表演这首曲子的节奏感，以及该如何控制力度和协调手指动作等技巧，使孩子快速掌握这首曲子动作的主要要素。
3.接下来就是一遍一遍的练习过程，孩子可以慢慢摸索，一边听一边尝试演奏，改进自己的动作操作，通过层层练习和不断的摸索，最终成功完成这首曲子的演奏。
教学反思在实际的教学过程中，我们不仅需要把关注点放在这一个游戏本身，还需要回顾自己的教学过程，评估学生的学习效果，制定有针对性的课程反思。
这篇文档主要是以小手爬为例，从学生的反应、教师的指导等方面谈谈我们在教学过程中可能出现的问题和优化措施。
学生反应及问题检视在教学初期，学生一般比较兴奋、好奇，对音乐教育也比较感兴趣。
但是在一些对于细节问题的操作过程比较考验它们的耐性和细心的时候会出现问题。
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小班音乐游戏教案及教学反思评析《小手爬》
活动目标：
1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。
3在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。
活动重点难点：
活动重点：
体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
活动难点：
合拍地做由下而上,由上而下的动作。
活动过程：
1听音乐进入活动室
2谈话引题(出示小手宝宝)
"小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我
都有什么本领吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)
小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!
我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹
我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇
我的小手转转,转转转转转转
我的小手放膝盖,放膝盖!
(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)
3师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行
师:"小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!"
4幼儿初步体验做动作
师:"小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌
我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?"
(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉) 5体验小手爬上爬下的乐趣
师:"小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!"(边唱边表演)
(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)
6合拍的做由下而上,由上而下的动作
师:"小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?<来.源教.案网>又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从
下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到
了下面!"
(评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下)
7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
8师:"小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!"
9师:"小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们
的小手宝宝还可以爬到哪里?"
(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)
(评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。
随音乐创编歌词，并走上前来表演。
)
10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣
师:"小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!"
(评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了**)
11结束语:
师:"小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!"找更多的好朋友一起玩吧!"
活动评析：
活动开始，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述自己小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。
在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的氛围中。
教师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。
教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。
并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步
加强幼儿对音乐的感知表现力。
"我们的小手还会爬到哪里呢?"一
句提问又引起幼儿的遐想无限。
通过幼儿创编歌词，在发展语言
的同时，拓展可幼儿的思维。
在师幼互动中，幼儿自由轻松，始
终是活动的主人，教师能以好朋友的角度参与游戏，使幼儿感到
亲切自然、其乐融融，达到了较好的教学效果。
课后反思：
我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇
心设计了这节课。
制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身
体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍
的做由下而上,由上而下的动作。
我把我活动的第一个目标做为了
我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。
我的活动准备
是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。
我的活动设
计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演
节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。
通过提问及文字描述，感知上行与
下行，来完成我活动的第二条目标。
互动部分来完成了我活动的重点。
最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。