小学信息技术教案-《文字的修饰》

《文字的修饰》

一、教学内容分析

教学对象是小学四年级学生。它是教材关于前面word知识

铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的office知识教学，是学

生能够顺利、快捷操作使用office的基础之一，也是形成学

生“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握文字修饰的基本方法以及艺术字的插入方法和简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。

二、教学对象分析

从课前的调查来看，该班级学生对word的操作有一定的基础，总体思维比较活跃，但学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师在教学过程中应注意保护学习进度超前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间，而对于操作技能欠佳的学生应激发其上课积极性，充分发挥其主观能动性。

三、教学目标

⒈知识与技能：

掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字的方法，并能对艺术字进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字的方法

⒉过程与方法：

学生在动画片“灰姑娘”创设的情境中，通过“把自己的

名字变漂亮”这一任务驱动，逐步掌握文字修饰的基本方法和

插入艺术字的方法，最后通过“设计邀请函”这一活动，将所学知识灵活应用到实际生活中去。

⒊情感态度与价值观：

让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；

培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

四、教学重点与难点

重点：文字修饰的基本方法和插入艺术字；

难点：先选中后操作

五、教法和学法

教学方法：创设情境法、引导法、任务驱动法；

学习方法：自主学习法、协作学习法

六、教学环境和教学准备

使用极域电子广播教学平台，实现师生交流。

动画片断《灰姑娘》；演示课件；字体、字号、颜色等快捷

图标。

七、教学过程

⒈创设情境、激情导入

师：同学们能在word中熟练地打字了，那，咱们来比一比，看谁能在最短的时间内输好自己的名字。