8.路旁的橡树教案

教学过程
补充及反思
板书设计： 粗壮 工人 橡树 挺拔 爱护 结实 工程师
第二单元 8、 路旁的橡树
知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 授课类型
Hale Waihona Puke Baidu
认识本课的三个生字，理解课文内容 理解含义深刻的句子并体会其表达效果。 引导学生树立环保意识
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义 培养独立阅读能力。 新授
教、学具准备 生字卡片、生词卡片、资料收集。 教学过程 一、 导入新课 1、为了眼前的利益，整座山的树木几乎被一个小村庄的人们砍光， 现在有一棵长在路旁的橡树，人们又是怎么对待它的呢？让我们一 起来学习今天的课文。 2、板书课题：8 路旁的橡树 二、初读课文。 1．轻声读课文，注意读准字音。 2．画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。 3．提出自己的疑问。 三、指导阅读第二至七自然段 1．自读课文第二至七自然段，思考：这条笔直的公路为什么在一个 地方弯曲成马蹄形?。 2．画出描写橡树的句子，读一读。 3．看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢? 4．对上面的第二句话进行提问：工程师心里在想什么?工人们心里 又在想什么?学生分组讨论。 5．出示句子。 工程师为——叹了口气。 工人们为——叹着气。 6．体会工程师的话：现在谁也不会责备我们了”的意思。 四、指导阅读第八、九自然段。 1．默读课文第八、九自然段。 2．思考：人们为什么赞叹筑这条路的人一定有一颗高尚的心？ 五、拓展延伸 引导学生联系生活实际及搜集到的资料，交流人们是怎样保护环境 的 补充及反思