8.路旁的橡树教案
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教学过程
补充及反思
板书设计: 粗壮 工人 橡树 挺拔 爱护 结实 工程师
第二单元 8、 路旁的橡树
知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 授课类型
Hale Waihona Puke Baidu
认识本课的三个生字,理解课文内容 理解含义深刻的句子并体会其表达效果。 引导学生树立环保意识
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义 培养独立阅读能力。 新授
教、学具准备 生字卡片、生词卡片、资料收集。 教学过程 一、 导入新课 1、为了眼前的利益,整座山的树木几乎被一个小村庄的人们砍光, 现在有一棵长在路旁的橡树,人们又是怎么对待它的呢?让我们一 起来学习今天的课文。 2、板书课题:8 路旁的橡树 二、初读课文。 1.轻声读课文,注意读准字音。 2.画出不理解的词语,查字典或结合上下文理解词义。 3.提出自己的疑问。 三、指导阅读第二至七自然段 1.自读课文第二至七自然段,思考:这条笔直的公路为什么在一个 地方弯曲成马蹄形?。 2.画出描写橡树的句子,读一读。 3.看到这样一棵高高的橡树,筑路人有什么反应呢? 4.对上面的第二句话进行提问:工程师心里在想什么?工人们心里 又在想什么?学生分组讨论。 5.出示句子。 工程师为——叹了口气。 工人们为——叹着气。 6.体会工程师的话:现在谁也不会责备我们了”的意思。 四、指导阅读第八、九自然段。 1.默读课文第八、九自然段。 2.思考:人们为什么赞叹筑这条路的人一定有一颗高尚的心? 五、拓展延伸 引导学生联系生活实际及搜集到的资料,交流人们是怎样保护环境 的 补充及反思