空间和时间 PPT

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影视的时间与空间

影视的时间与空间
正如在对蒙太奇空间的解释中特别指出 的那样,屏幕只是影视蒙太奇空间看得见的 一部分,蒙太奇语言的发展使影视空间突破 了画框限制,画内看得见的空间和画外看不 见的空间共同构成了事物的整体面貌。
画外空间是影视蒙太奇空间的重要 组成部分,它与画内空间共同结构着 屏幕空间。
作用:A、激发观众的想象力,引导观 众思考,含蓄表达情绪和思想;
观众总是试图建立完整空间感 和上下镜头之间寻找因果关心
一个镜头3个场景
《十分钟年华老去》甚至有四个空间
十分钟年华老去·片段
“好莱坞三镜头法”是局部空间组合表现 事物全貌手法的始作俑者。所谓三镜头法, 指的是正反拍,外加一个中景的双人镜头, 这是影视最惯用的剪辑手法。
具体来看是: 镜头1:两个人都在同一空间里 镜头2:一个人,是镜头1空间的一部分 镜头3:另一个人,是镜头1空间的另一部分 于是空间实现统一,构成了有面有点的完整
一是再现空间,即逼真复制某个真实场景或 写意场景,强调摄影机的记录功能。银幕、屏 幕只有宽度和高度两个向度,但由于影像的透 视感、人或物在纵深向度上的复合作用,观众 在生活经验的基础上产生视觉幻觉,银幕上的 画面就有了宽、高、深的三维空间。
二是创造空间,即是通过蒙太奇手段将 零散拍摄的的一系列个别场景组合成一个统 一的完整场面,强调蒙太奇的创造功能。
叠化是典型压缩时间的特技,它通过 前后两个镜头在重叠中转换,给人以时间 转换的感觉。人们常用这种技巧,来简洁、 形象的表现动作的连贯。比如:
白雪皑皑(叠) 冰消雪融(叠) 嫩叶新芽(叠) 鲜花绽放(叠) 麦浪滚滚 连续的叠化中,四季景象更替呈现。
快动作:也使时间缩短 如鲜花盛开
影视能对现实的天文时间作相等、延长、缩 短、停滞、重复等创造性处理。能把过去和未来、 现实和回忆通过顺序、交错、颠倒等方式组接在 一起,还能功能性地再现和运用时间运动中由各 单位时间的时值差所形成的节奏感。

运动空间和时间

运动空间和时间
第二章 运动的描述
➢ 导入 认识运动 ➢ 第一节 运动、空间和时间 ➢ 第二节 质点和位移 ➢ 第三节 速度和加速度
1、机械运动
定义:机械运动是指一个物体相对其他物体的位置变化, 简称运动,是物质的一种基本形式。
参照系:用来描述物体运动的参照物称为参照系。
例如,说电梯上的物体是运动的,是以电梯以外的物体作 为参考系;而说此物体是静止的,那就是一电梯为参考 系。
2、空间位置的描述
例1:假设一辆汽车在一条笔直的东西方向的公路上行驶, 如果要问汽车开到哪里了,通常我们会选择地面为参考 系,并已大家熟悉的标志位参考,说明该标志离汽车有 多远,在该标志的哪一侧。例如,我们可以说“汽车目 前在离市中心5km处”。这种说法不够明确,我们需要 一种更加准确的描述方式。
的?
(与一维坐标系相似Байду номын сангаас我们用二维直角坐标系来描述物体在一个平面上的位置。
导入 认识运动 15日18时40分50秒
9小时40分50秒
11小时42分10秒
“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,在这两句歌词中,作者所选取的参考系分别是什么?
以下我们通过数学的方法来进行具体的描述。
时刻是指一瞬时,通常用t表示,时间是指两个时刻之间的间隔,通常用∆t表示。
以下我们通过数学的方法来进行具体的描述。(一 为坐标系描述)
例2:一辆汽车在城市中行驶,纵横穿越了许多街道,任然 以市中心0为参考点,在生活中我们可以用“汽车在市中 心东面5km、北面5km处”来准确描述该汽车的位置。 这里东北是两个互相垂直的方向。
(与一维坐标系相似,我们用二维直角坐标系来描述物 体在一个平面上的位置。)
注:如果物体在一维空间运动,只需要建立直线坐标系即 一维坐标系;如果物体在二维空间(即平面)运动,就 需要建立平面直角坐标系即二维坐标系。

《绿色通道》高二物理选修3-4课件15-2时间和空间的相对性

《绿色通道》高二物理选修3-4课件15-2时间和空间的相对性

• 【例5】如图15-2-5所示,A、B、C是三 个完全相同的时钟,A放在地面上,B、C 分别放在两个火箭上,以速度vB、vC朝同 一方向飞行,且vB<vC,地面上的观察者 认为哪个时钟走得最慢?哪个走得最快?
• 图15-2-5 • 【答案】C钟走得最慢,A钟走得最快
【解析】地面上的观察者认为C钟走得最慢,因为
• B.在地面上的人看来,以10 km/s的速度 运动的飞船中的时钟会变慢,但是飞船中 的宇航员却看到时钟是准确的
• C.在地面上的人看来,以10 km/s的速度 运动的飞船在运动方向上会变窄,而飞船
• D.当物体运动的速度v≪c时,“时间膨 胀”和“长度收缩”效果可忽略不计
解析:按照相对论的观点,时间和空间都是相对的,
镜子的过程中,火车向前移动了一段距离, 镜子已跟随车厢移动到C,灯也从A移动到 D。光信号再从镜子反射到灯的过程中, 灯已从D移动到A′。设火车的速度为v,小 芳所测得的光信号往返时间为Δt。根据光 速不变原理,ACA′=cΔt,应用勾股定理 可得
v2Δt2=c2Δt2-h2。 这里用到了相对论的第二个假设,即对地面参考系
来说,光速也是c。以上两式消去h可得
Δt′=Δt
1-vc 2。
因为
1-vc2<1, 所以总有Δt>Δt′。
• 【思维点悟】这是一个令人吃惊的结论: 光信号往返的时间,地面上的人(小芳)和 车厢里的人(小明)测量的结果不一样,地 面上的人测得的时间(Δt)要比车厢里的人 测得时间(Δt′)长些。
• 图15-2-2
• 【答案】B事件先发生。
• 【解析】以地面为参考系,A、B两个事件 同时发生,即如在A、B连线中点C放一时 钟,将同时接收到来自A、B的信号。设想 该时钟以与火箭相同的速度飞行,则先接 收到来自B的信号,后接收到来自A的信号, 即以火箭(或火箭上的人)为参考系,B事件 先发生。

新鲁科版 高中物理 必修一 第二章 第1节 运动、空间和时间 课件 (共72张PPT)

新鲁科版 高中物理 必修一 第二章 第1节 运动、空间和时间 课件 (共72张PPT)

【标准解答】选B、C、D.南非世界杯于北京时间2010年6 月11日21:00开幕,是一瞬时;火车站公布的旅客列车运 行表是指列车进站或离站的瞬间;百米运动是一个过程,9 秒58是时间;高速列车从北京到天津用时30分钟是一个过 程,是时间,故A错误,B、C、D正确.
运动的绝对性与相对性 研究宇宙中任何一个物体的机械运动时,我们总能找到一 个参考系,能够使我们所描述的物体是运动的,也就是说, 只要选择合适的参考系,一切物体都是运动的,这就是机 械运动的绝对性.机械运动的绝对性区别于哲学意义上运动 的绝对性,后者的运动是物质存在的形式,它不仅包括位 置的变化,还包括物质发展的一切变化.
2.我们描述某个物体的运动时,总是相对一定的参考系而 言的.下列说法中正确的是( ) A.我们说“太阳东升西落”,是以地球为参考系的 B.我们说“地球围绕太阳转”,是以地球为参考系的 C.坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他 飞奔而来,乘客是以他自己为参考系的 D.参考系必须选取地面或相对于地面不动的其他物体
1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3

相对论的时空观课件PPT

相对论的时空观课件PPT
起着至关重要的作用。
广义相对论中的时空曲率
时空曲率的概念
在广义相对论中,物质和能量会导致时空发生弯曲,这种弯曲被 称为时空曲率。
时空曲率与引力的关系
时空曲率决定了物体在引力场中的运动轨迹,引力则被视为是物体 沿着时空曲率运动的趋势。
时空曲率的应用
时空曲率在解释行星轨道、光线偏折、引力透镜效应等现象中起着 关键作用,也是构建宇宙模型的重要基础。
相对论在通信领域的应用
1 2
全球定位系统(GPS) 相对论效应对GPS定位精度至关重要,需要考虑 时间膨胀和长度收缩效应,以确保准确的导航。
深空通信
相对论在深空通信中发挥了关键作用,解释了无 线电信号在太空中的传播延迟现象。
3
量子通信
相对论对量子通信的发展产生了影响,解释了量 子纠缠等现象,为未来的通信技术提供了新的可 能性。
相对论的时空观课件
目录
• 相对论的时空观简介 • 相对论的时空观的基本原理 • 狭义相对论的时空观 • 广义相对论的时空观 • 相对论的时空观的实验验证 • 相对论的时空观的应用
01
相对论的时空观简介
什么是相对论的时空观是 一个统一的整体,称为时空。
光速不变原理
总结词
光速不变原理是指在任何惯性参照系中,光在真空中的传播速度都是恒定的, 约为每秒299,792,458米。
详细描述
光速不变原理是相对论的重要基石之一。它表明光速是一个绝对常数,不依赖 于光源或观察者的运动状态。这一原理排除了超距作用的可能性,并强调了时 间和空间相对性的重要性。
等效原理
广义相对论中的引力透镜效应
引力透镜效应的概念
当光线经过引力场时,由于时空曲率的作用,光线会发生弯曲,形 成像透镜一样的效果,称为引力透镜效应。

生产过程的空间与时间组织

生产过程的空间与时间组织

平行移动
平行顺序移动
优缺点
1管理简单;设备 1周期最短;
不停歇;可充分 负荷
2零件等待少;设 备有停歇
2有等待现象;加 工周期长
3运输频繁;管理 复杂
两者结合; 扬长避短
小而轻;单件小 大且重;大量大
批;加工时间短; 批;加工时间长;
调整时间长;工 调整时间短;对
选择策略 艺专业化
象专业化
小而轻;大量 大批;加工时 间长;调整时 间短;对象专 业化
五 生产与运作过程组织原则
2 对象专业化原则 把加工对象的全部或大部分工艺过程集中在
一个生产单位中;组成以产品或零件 部件 零件组为对象的专业化生 产单位
齿轮车间 标准件车间 发动机车间
箱体车间
毛坯车间 标准件车间 轴承连杆
齿轮车间 轴类车间
热处理 装配车间
优点:缩短运输路线 提高连续性;缩短周期;减少在制品 专业化水平高 有利于按期 按量 按质 成套的完成生 产 便于生产管理
总的完成 平均完成 平均时间Fra bibliotek时间延期
50
10
46
36
72
24
39
78
24
46
92
40
43
86
32
结论: SOT规则最好 公理
n个作业两台设备串行的排序
约翰逊规则Johnson’s Rule ➢ 1 列出每个作业在二台机器上的加工时间T ➢ 2 选择最短的时间 ➢ 3 最短的T来自第1台设备就首先完成这个
2 平行移动 1特点:单件移动 2图示:
n=4; t1=10; t2=5; t3=15; t4=10
T顺=∑ti +n1tL =10+5+15+10 +41 × 15

15.2 时间和空间的相对性

15.2  时间和空间的相对性
“同时”是相对的
二、长度的相对性
一根杆MN沿车厢运动的方向固定在火车上,火车上和地面上都 有一个观察者利用坐标轴测量杆长。
地面观察者认为自己同时测得了杆两端的坐标,而火车上的观察 者认为他不是同时测量的,他认为N端读数先发生,M端读数后发生, 在这期间杆已经相对地面向前运动了一截,所以他认为地面观察者测 得的杆长会比自己测得的数值小一些。
1915年,爱因斯坦创立广义相对论。
一、“同时”是相对的 二、长度的相对性
三、时间间隔的相对性
四、相对论的时空观
l l0
1 v 2 c
t
1 v 2 c
三、时间间隔的相对性
高速运行的列车上,由车厢底部发出的闪光,对于车上的人来 说,闪光是在竖直方向反射的,而车厢外的人认为被接收的反射光 是沿斜线传播的.
对于车厢内 的人:
对于车厢外 的人:
2h c
t 4h2 c2 v2
t
1
v
2
c
运动物体的时间进程比静止时要慢。这称为“钟慢效应”。
从地面上观察,飞船上的时间进程比地面上慢。可是飞船上的人自己没有 这样的感觉。飞船上的人认为地面上的时间进程比飞船上的慢,因为他们看到, 地面正以同样的速度朝相反的方向运动!
第十五章 相对论简介
15.2 时间和空间的相对性
课标解读
1.知道狭义相对论关于时空相对性的主要结论 2.了解经典时空观与相对论时空观的主要区别,
体会相对论时空观的建立对人类认识世界的影响 3.通过实例,了解时间和空间的相对性,体会相对
论时空观与低速世界情境的差异
一、同时的相对性
假设一列火车沿平直轨道飞快地匀速行驶。车厢中央的光源发 出了一个闪光,闪光照到了前壁和后壁。

运动、空间和时间

运动、空间和时间
可能是 ( )
A.甲、乙匀速下降,v乙>v甲,丙停在空中
B.甲、丙匀速下降,v丙>v甲,乙匀速上升 C.甲、乙匀速下降,v乙>v甲,丙匀速下降,且v丙>v甲 D.甲、乙匀速下降,v乙<v甲,丙匀速下降,且v丙<v甲
[解析]
甲看到楼房匀速上升,说明甲相对地面匀
速下降;乙看到甲匀速上升,说明乙相对地面也匀速向 下运动,且v乙>v甲,故B、D不正确。甲看到丙匀速上升
,而背景相对运动员或摄影师是运动的,所以
照片的背景是模糊的。
答案:C
2.热气球运动起源于18世纪的法国,随着球皮材料和致热燃料 的普及,热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目。在一 次观光游览中,甲、乙、丙三人各乘一个热气球,甲看到楼 房匀速上升,乙看到甲匀速上升,甲看到丙匀速上升,丙看
到乙匀速下降。那么,从地面上看,甲、乙、丙的运动情况
(5)“第2 s末”和“第3 s初”在图中怎么表示?它们是同
一个时刻吗?
[解析]
时刻是某个瞬间,时间是某段过程,对应时刻
是物体所处的状态。时间与时刻可以在“时间轴”上表示出来 ,其中“时间”是一线段,有一定的长度,“时刻”是一个点。
[答案]
(1)A点和B点是两个时刻,分别指第3 s末(第4 s
初)和第4 s末(第5 s初); (2)是时间,且时间为1 s; (3)0~2 s末间的线段表示为前2秒; (4)5~6 s之间的线段表示第6秒;
高一物理必修一
1.运动
2.空间
3.时间
运动
如何研究??? 物体的运动根据特点可分为 机械运动、热运动、电磁运动等 方法:从最简单到复杂
1.机械运动
(1)定义:一个物体相对于其他物体的 位置 变化

时间、空间、建筑

时间、空间、建筑

Space, Time & Architecture

密斯与形态的完整性 阿尔托:非理性与标准化
密斯的建筑要素/乡村住宅,1923 年/斯图加特的威森霍夫小区,1927 年/伊利诺伊理工学院,1939 年—/高层公寓/办公楼/有关形态的整合


伍重与第三代建筑师
生活与建筑间的结合 / 变异的与根源的相互依赖 / 芬兰建筑,1930 年以 前阿尔托最初的建筑物/帕米欧疗养院,1929—1933 年/波状墙壁 / 逊尼 拉之工厂与景观,1937—1939 年 / 玛丽亚别墅,1938—1939 年 / 有机 的城市规划/市民中心与文化中心/标准单位之家具/建筑师阿尔托 / 人性的 一面
• 历史学家特别是建筑史学家必须与当代的各种观念保持密切接触,对这 一时代的精神了解得融会贯通,才能把现代不曾注意到的以往的各时代 看得透彻 • 要做任何一种计划,我们的只是必须超越该项事务当时的现状 • “我们这一时期是一个过渡时期”(承袭以往的倾向和迈向未来的倾向 相混合而交错,使我们这一时期看来没有一个明确的前进方向) • 建筑是一有机体,建筑与整个时代的生活有密切的关系
Space, Time & Architecture
特点:
• 用比较方法来研究历史; • 用空间概念来分析建筑; • 用恒与变来揭示发展的本质; • 用大历史衬托具体建筑现象,又用具体现象的深刻分析来呼应时代; • 种种直笔与曲笔的结合,共时与历时分析的结合使人在雄浑的历史感中体 会到建筑真意。
Space, Time & Architecture
Space, Time & Architecture
希格弗莱德·吉迪恩 Sigfried Giedion

空间和时间ppt课件

空间和时间ppt课件

谢谢!
亚里士多德 最初偏离真理毫厘,到头来就会谬之千里。
机械运动:指一个物体相对于其他物体的位置随时间的变化, 简称运动。
研究对象
参考系
参考系:描述物体的运动时,选定的参照物称为参考系。
物体运动的描述具有相对性,因而在描述研究对象时,必须指 明参考系。
如何判断一个物体是否有运动?
先选一个参考系
相对参考系是否有位置变化


运动
静止
以楼房或地面为参考系,则站在运行 电梯中的乘客是:
说明与参考点的距离以及方向
坐标系:为了定量地描述物体的位置及位置的变化,可建立适当的坐标系。
坐标系三大要素:坐标原点、正方向和单位长度
x= -400m 汽车在市中心正西方向400m处
x=500m 汽车在市中心正东方向500m处
建立一维坐标系
思考:坐标系中的正负表示什么意义?数值(绝对值)表示什么意义?
方向
距离
物体在平面上运动,则要通过二维坐标系来描述其位置
建立二维坐标系
y/km
R(5,10)
汽车在此二维坐标系中的 位置可记为 R(5,10),
或x=5 km,y=10 km
描述立体空间内运动的物体的位置变化,可以建立三维立体空间坐标系。
P点位置坐标:x=3m,y=4m,Z=2m
常见的坐标系
种类 一维 坐标系
2、时间的描述
运动过程都要经历一定的时间,描述物体所处位置时也要与具 体的时刻相对应。 1.时刻:是指某一瞬时。 2.时间:是指两时刻的间隔,时间间隔简称时间对应于某个过程。
“神舟五号”飞船飞行的部分重要时刻和时间
“神州五号”飞船 的运载火箭点火
航天员杨利伟在太空展示中华 人民共和国国旗和联合国旗

二年级上册数学课件-九 整理与复习 专题二 空间与图形(二) 认识时间|人教新课标 (共35张ppt)

二年级上册数学课件-九 整理与复习 专题二 空间与图形(二) 认识时间|人教新课标 (共35张ppt)
空间与图形(二)
认识时间
RJ 二年级上册
同学们,我们已经和“时间”是好朋友了,现在我们 和它做个游戏吧!
10:45
6:50
11:35
1
复习目标
(1)进一步巩固时间的认读和书写方法。 (2)熟练的进行时间单位换算和计算。 (3)结合生活经验,解决时间问题时,掌握时间的先后 顺序和时间的长短。
2
课时流程
1分20秒 = 80秒
90分 = 1时30分
4时2分 < 260分
135分 > 2时10分
方法一:数一数钟面上走过了多少格
方法二:结束时刻减开始时刻等于经过时刻
5、时间的计算
( 55分 )
( 25分 )
2:45
3:40
4:05
小试牛刀(把时间和相应的活动连起来。)
时间 7:10~7:30 8:05~8:20 8:45~9:40 10:00~11: 30 活动 起床 吃早餐 读书 踢足球
①1分钟
②1小时 ②
③一刻钟
)。
2.8时5分也可以表示为(
① 8: 5
②8:50 ③
③8:05
3.下边的钟面时间是(
①9时11分 ②9时55分 ③10时55分

)。
4.小学生每天在校时间不超过6( ①分钟 ②小时 ③元 ②
)。
5 .小明每天早上 7 : 30 从家出发去上学,路上走了
15分,他( ①8:00 ②7小时45分 ③7:45
小试牛刀(用两种方法写出钟面上的时刻。)
3 05 3时5分
8 20 8时20分
10 55 10时55分
小试牛刀(根据时间画出钟表的时针和分针。)
7:30

新鲁科版高一物理必修一 2.1 《运动、空间和时间》课件 (共14张PPT)

新鲁科版高一物理必修一 2.1 《运动、空间和时间》课件 (共14张PPT)

作息时间表
6:40
早餐
7:35——8:15 第一节
8:25——9:05 第二节
9:05——9:30 课间操
……
22:00
熄灯
你知道哪些是时间?那些时时刻吗?
与神舟五号有关的几个时间:
9小时40分50秒
11小时42分10秒
15日9时0分0秒
15日18时40分50秒
16日6时23分0秒
时刻:某一瞬时 时间:两个时刻之间的间隔,用△t 表示
如何学好高中物理
•重在理解 要学好物理,就应该对所学知识有确
切的理解,弄清其中的道理。不重视这个过程,头脑里 只剩下干巴巴的公式和条纹,就不能真正地理解知识, 思维也得不到训练
•做好练习 做练习是学习物理的重要环节,下面
是我国著名物理学家严济慈先生的一段话,我们要牢记 他的教诲。
做练习可以加深理解,锻炼思考和解决问题的能力。一 道习题做不出来,说明你还没有真懂;即使所有的题都 做出来了,也不定说明你全懂了,因为有时只是在凑公 式而已;如果知道自己懂在什么地方,不懂在什么地方 ,还能设法去弄懂它,到了这种地步,习题就可以少做 。
思考:时间数轴上的点表示什么?时间数轴上的两点
间的线段表示什么? 练习:下列各种说法中,哪些指时刻?哪些指时间?
(1)节目预告说:“今晚6点30分开始转播乒乓球 联赛,本节目大约持续1小时30分钟。”
(2)“您早,久等了。” (3)某场足球赛中,甲队于开赛10min后攻入一球 (4)第1秒、第2秒、第1个2秒、前2秒、第2秒内、 第2秒初、第2秒末、第1秒末、第1秒初,并在时间数轴 上标认出来。
A 向北运动 C 静止
B 向南运动 D 运动方向无法判定
B

相对论的诞生、时间和空间的相对性 课件

相对论的诞生、时间和空间的相对性   课件
v
c
速度为 v,则 l、l0、v 的关系是:l=l0 1-( )2 。
3.时间间隔的相对性
(1)经典的时空观:某两个事件,在不同的惯性系中观察,它们的时间
间隔总是相同的。
(2)相对论的时空观:某两个事件,在不同的惯性参考系中观察,它们
的时间间隔是不同的。
设 Δτ 表示相对事件发生在静止的惯性系中观测的时间间隔,Δt 表
个事件发生地点连线飞行的人来说,哪个事件先发生?
答案:B 事件先发生
解析:可以设想,在事件 A 发生时 A 处发出一个闪光,事件 B 发生
时 B 处发出一个闪光。“两闪光相遇”作为一个事件,发生在线段 AB 的
中点,这在不同的参考系中看都是一样的。“相遇在中点”这个现象在以
地面为参考系中很容易解释:两个闪光传播的速度又一样,当然在线段
的。
(2)两个基本假设
狭义相对
性原理
光速不
变原理
在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的
真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的
预习交流 1
伽利略相对性原理在电磁学领域遇到了什么困难?
答案:按照伽利略原理,光在不同的参考系中速度不同,其速度可以
等于 c,也可以大于或小于 c,关键看初始条件怎样,但根据麦克斯韦的电
解析:火箭上的人相对火箭永远是静止的,无论火箭速度是多少,火
箭上的人测得的火箭长与静止时测得的长均是 l'=30 m,而火箭下的观
v
c
察者看火箭时有相对速度 v,则他的测量要缩短,即 l<l',所以 l=l' 1-( )2 。
当 v=3×103m/s 时,l=30× 1-10-10 m。
c

幼儿空间与时间概念教育活动的设计与指导(幼儿数学教育活动设计与指导课件)

幼儿空间与时间概念教育活动的设计与指导(幼儿数学教育活动设计与指导课件)

二、认识空间方位教育活动的指导要点
step1
认知遵循顺序: 自身各部分— 自身为中心— 以客体为中心
step2
观察、操作和游戏等 方法帮助幼儿认识
【教学动画】左和右 来源:优酷
幼儿空间与时间概念 的发展与教育
认识时钟 教育活动的 设计与指导
一、认识时钟(整点、半点)活动的设计与组织(大班)
【教学动画】认识上下前后里外 来源:爱奇艺
(三)定向运动认识空间方位的相对性、连续性、可变性
案例3 游戏活动:认识里外(小班)
在地上画三角形、正方形(图形轮廓范围内要能容纳下全班的幼儿)。 第一步,让幼儿观察地上的图形,说出他们的名称,并让幼儿明确 现在他们是站在图形的外面。 第二步,游戏活动。 ①男孩子从三角形外面走到三角形的里面,女孩子从正方形外面走 到正方形的里面。 ②男孩子从三角形里面走到三角形的外面,再走到正方形的里面; 女孩子从正方形里面走到正方形的外面,再走到三角形的里面。
一、区分“昨天、今天、明天及星期”活动的设计与组织(中班)
2 日常活动
强化
➢ 勤劳的值日生—通过了解每人是哪一天值日,强化幼儿 对昨天、今天和明天及星期几的认识。
➢ 气象记录员--提醒幼儿哪天该谁记录?继续强化幼儿对 昨天、今天和明天及星期几的认识,理解天与天的交替 和流动的特点。
➢ 节日、生日等庆祝活动--幼儿兴致勃勃地做准备,计算 着距离庆祝活动的天数,用明天、今天和昨天等时间词 汇表示即将到来、现在和过去的节日的时间等。
一、区分“昨天、今天、明天及星期”活动的设计与组织(中班)
1 谈话帮助 区分时间
从生活经验出发,找感兴趣的、有吸引力、印象深的事情,选已 经做的、正在做的、打算做的提出问题,进行交谈。 ➢ 昨天我们玩了什么游戏? ➢ 我们哪天玩的电动玩具?(昨天) ➢ 今天我们上了什么课? ➢ 我们哪天表演节目?(明天) 昨天指今天之前的那一天;明天指今天之后的那一天;昨天、今 天和明天都是由早晨、白天、晚上和夜里四个部分的 设计与指导

时间平移、空间平移及转动

时间平移、空间平移及转动

今设一孤立体系绕某轴n
转过一个角度, 相应的
幺正算符表示为 Un () r

n
r n r
7
(r,t) Un () (r,t) (r r,t)
1 r i (r,t) 1 n r i (r,t)
i0 i!
i0 i!



i0
1 i!

i
n

r

i

(r,
t)



i0
1
i!
i
n

r

i

(r,
t)
exp i n L (r,t)


i nL
Un () e
L 守恒.
8
上述结论可以推广为:
i nJ
(11) 3
4.3.2 空间平移 动量守恒
z y
(r,t) (r,t)
x
4
空间平移幺正算符: U(ℓ)
(r,t) U () (r,t) (r - ,t)
U () ?
5
(r,t) (r ,t) 1 n (r,t)
§4.3 时间平移、空 间平移及转动 4.3.1 时间平移 能量守恒
时间流逝是均匀的, 因而一个孤立的没有外界参照 物的量子体系的Hamilton量中不能显含时间参量. 故而, 设想沿着时间轴平移该体系, 将不会造成任何 物理上可察觉的变化.
1
时间平移算符 U()
(t) U( ) (t) (t ) 2
n0 n!
exp( ) (r,t) exp( i p) (r,t)
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6. a、b两辆游戏车在两条平直车道上行 驶。t=0时两车从同一计时处开始比赛。它们 在四次比赛中的v-t图象如图所示。下列图中 所对应的比赛,一辆赛车能追上另一辆赛车 的是( )
7.一物体以6m/s的速度沿一光滑倾斜木板
从底端向上滑行,经过2s后物体仍向上滑,速
度大小为1m/s。现增大木板的倾角,物体仍以
9
3.甲、乙、丙三架观光电梯正在运行中。 甲中的乘客看到电梯外的高楼在向下运动;乙 中的乘客看到甲电梯在向下运动;丙中乘客看 甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的 运动情况可能是( )
A.甲向下、乙向下、丙向下 B.甲向下、乙向下、丙向上 C.甲向上、乙向上、丙向上 D.甲向上、乙向上、丙向下
2.物体沿直线向某个方向运动,先以速 度v1运动,发生的位移Δx,再以速度v2运 动,发生的位移也是Δx,它在整个过程中的 平均速度为__________。若先以速度v1运动了 时间t,又以速度v2运动了时间3t,则它在整个 过程的平均速度为__________。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
4.一支队伍沿平直的公路匀速前进,其速 度的大小为v1,队伍全长为L。一个通讯兵从队 尾以速度v2(v2>v1)赶到队前然后立即原速返回队 尾,求这个过程中通信兵通过的路程和位移。
5.一小船在河中逆水划行,经过某桥下 时,一草帽落于水中顺流而下,半小时后划 船人才发觉,并立即掉头追赶,结果在桥下 游8km处追上草帽,求水流速度的大小。设 船掉头时间不计,划船速率及水流速率恒定。 (提示:以水为参考系)
物理意义:质点是一个有质量无大小的点,为一
理想化模型,实际上不存在
质 物体视为质点的条件:当物体的大小和形状跟所

要研究的问题无关或者对研究物体运动
影响不大时,物体可以视为质点
参考系:假定不动的、用来描述物体运动的参照
空 间 和 时 间
物。参考系可以任意选取、选取的参 考系不同,对物体运动情况的描述一 般不同
a. 0.2s内小球发生的位移大小是_______, 方向向______,经过的路程是______.
b. 0.6s内小球发生的位移大小是_______, 方向向______,经过的路程是______.
c. 0.8s 内小球发生的位移是______,经过 的路程是________.
d. 1.0s内小球发生的位移大小是_______, 方向向______,经过的路程是______.
度的方向关系不确定
意义:表示位移随时间变化的规律
x-t 图像
确定某时刻的位移,判断运动性质
应用 (静止、匀速、变速)
判断速度大小(利用斜率)
意义:表示速度随时间变化的规律
v-t 图像
应用
确定某时刻的速度,判断运动性质 (静止、匀速、匀变速)
判断运动方向(正方向、负方向)
判断加速度大小(利用斜率)
实验:用 打点计时 器测速度
根据纸带上点迹的疏密判断运动情况
求两点间的平均速度:v x , t
粗略求瞬时速度:当t取很小的值时, 瞬时速度约等于平均速度
1. 如图甲,一根细长的弹簧系着一个 小球,放在光滑的桌面上。手握小球把弹簧 拉长,放手后小球便左右来回运动,B为小 球向右到达的最远位置.小球向右经过中间 位置O时开始计时,其经过各点的时刻如图 乙所示。若测得OA=OC=7cm,AB=3cm, 则自0时刻开始:
3
6 t/min
(4)t=6min时刻,滑块
的速度和加速度各为何值?
8.三个直线运动的v-t图象如图所示,由图 填写下表。(对B图、C图所描述的速度和位移, 可以填写取值范围。)
v/(m.s-1)
v/(m.s-1)
v/(m.s-1)
15
15
15
10
10
10
5
5
5
0 5 10 15 20 t/s 0 5 10 15 20 t/s 0 5 10 15 20 t/s
A
B
x
,
方向为那
t
一时刻的运动方向
①速度是矢量,而速率是标量

与速率 的区别 与联系



速度位 时
移 间, 平


率 路 时
程 间
③瞬时速度的大小等于瞬时速率
物理意义:表示物体速度变化的快慢
加 定义:a=(vt-v0)/t (速度的变化率),

单位是m/s2,是矢量
度 方向:与速度变化的方向相同,与速
6m/s的速度从底端向上滑行,经过2s后物体已
向下滑动,速度大小为1m/s。若选择沿木板向
上为正方向,用a1、a2分别表示加速度,用v1、 v2分别表示2s末的速度,以下表示正确的是( )
A. a1=-2.5m/s2,v1=1m/s B. a2=-2.5m/s2,v2=-1m/s C. a1=-3.5m/s2,v1=1m/s D. a2=-3.5m/s2,v2=-1m/s
坐标系:建立坐标系后,可以定量地描述物体的 位置
时间和时刻:在时间轴上,线段表示时间,点表
示时刻
位 表示物体位置的改变,可用从起点到终点的
移 有向线段表示,是矢量位移的大小小于或等

于路程

物理意义:度:v x , 方向与位移方向相同
动 的 速 分类 物度 理
t
瞬时速度:当t→0时,v
C
9.一滑块以15m/s初速度滑上一光滑的斜
面,取向上运动方向为正,其做直线运动的
v-t图象如图所示。求:
(1)t=1.5min时刻,滑块的速度和加速度
各为何值?
(2)t=3min时刻,滑块 v/(m.s-1)
的速度和加速度各为何值?15 (3)t=4.5min时刻,滑
块的速度和加速度各为何 0 值?
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