人教版高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共16页)

阅读P2-3,回答相关问题： 1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ 2 、复述课文中的相关概念 3、复述人工异花传粉的实验操作步骤
一、用豌豆做遗传实验成功的原因 1、豌豆是自花传粉、闭花受粉植物。 自然状态下，豌豆都是纯种。 2、豌豆花大，容易做人工实验。 3、选取实验材料准确
孟德尔发现豌豆许 多易于区分的性状
二、实验中的相关概念：
1、自花传粉： 两性花的花粉，落到同一朵花的
（自交） 雌蕊柱头上的过程。
2、异花传粉： 两朵花之间的传粉过程。 3、父本： 提供花粉的植株。
4、母本： 接受花粉的植株。
5、去雄： 除去未成熟花的全部雄蕊。
6、性状： 生物体的形态特征和生理特性的总称。
7、相对性状： 一种生物同一性状的不同表现类型。
问题探讨： 不同颜色的牡丹：
红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会 是什么颜色？
直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开 始，才揭开了遗传的奥秘。
（Mendel,1822-1884） 孟德尔，奥地利人，天主神父。主要工作： 1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表 了《植物杂交试验》的论文，被后人公认为 “遗传学之父”。

2、什么是显性性状？什么是隐性性状？
3、什么是性状分离？ 4、孟德尔用豌豆进行一对相对性状的的杂交实验，在 F2中观察到的现象是什么？ 5、尝试用遗传图解表示一对相对性状的杂交实验过程
四、一对相对性状的杂交实验
(亲本)
P
高茎
× 矮茎
(杂交)
(亲本)
P
矮茎
× 高茎
(杂交)
正交
反交
(子一代)
F1
高茎
F1
F1
高茎 (自交) ×
F2
(子二代)
高茎 显性性状
矮茎 隐性性状
一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交) ×
在杂种后代中,同时出 现显性性状和隐性性 状的现象
F2
(子二代)
高茎
矮茎
性状分离
3 ∶
1
杂交实验结果 子一代只表现出 显性性状 ，没有表现出 隐性性状 __________; 子二代出现了 性状分离 现象，并且显性性 状和隐性性状的数量比接近于_____3:1 F2中的3：1是不是巧合呢？
§第1节 孟德尔的豌豆杂交实验 （一）
本
设计的？
节
聚
焦
孟德尔的一对相对性状的杂交实验是怎样
孟德尔为解释实验结果作了那些假设？他
又设计了什么实验来验证假设？ 分离定律的内容是什么？
问题探讨 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲 的遗传物质会在子代体内发生混和，使 子代表现出介于双亲之间的性状。就像 把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起， 混和液是另外一种颜色，再也无法分出 蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
(子一代)
高茎
一对相对性状的研究
P
(亲本)
高茎
×
(杂交)
矮茎 显性性状：杂种一代表现出来 的性状 隐性性状：杂种一代未显现 出来的性状 为什么子一代中只表现一个 亲本的性状（高茎），而不 表现另一个亲本的性状或不 高不矮？
F1
(子一代) 高茎
一对相对性状的研究
在F1代中，另一个 亲本的性状是永远 消失了还是暂时隐 藏起来了呢？
三、人工异花传粉方法步骤
① 去雄 ② 套袋 ③ 授粉 ④ 套袋
思考：
避免自花传粉 2、为什么要套上纸袋？ 避免异花授粉
3、如何判断母本和父本？ 接受花粉——母本
1、为什么要去雄？
练习:
1、 水稻的早熟与晚熟 √ 2、兔子毛的长毛和细毛 ×
3、番茄的红果与圆果
×
阅读P4思考并讨论： 1、什么是正交？什么是反交？