五年级美术《青花瓷》教学设计

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五年美术《青花瓷》课教案

五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作青花瓷作品的能力，激发学生的创作热情。

3. 引导学生关注传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队协作和沟通能力。

二、教学内容1. 青花瓷概述：介绍青花瓷的起源、发展历程和艺术特点。

2. 青花瓷制作工艺：讲解青花瓷的制作流程，包括制坯、画坯、上釉、烧制等环节。

3. 青花瓷创作方法：教授彩绘、雕刻等创作技巧，并示范制作过程。

4. 作品欣赏与分析：展示经典青花瓷作品，引导学生分析作品风格、纹饰等特点。

5. 创作实践：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握青花瓷的制作工艺和创作方法，提高审美素养。

2. 难点：培养学生运用彩绘、雕刻等手法创作出具有个人特色的青花瓷作品。

四、教学准备1. 教具：青花瓷样品、绘画工具、雕刻工具、陶瓷材料等。

2. 材料：学生分组合作的青花瓷制作材料。

五、教学过程1. 导入：以图片或实物展示青花瓷作品，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解与示范：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和创作方法，并进行示范制作。

3. 实践环节：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导，解答疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，强调关注传统文化，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

六、教学评估1. 过程性评估：关注学生在创作过程中的兴趣、参与度和技能掌握情况。

2. 作品性评估：评价学生作品的创意、技巧和艺术表现力。

3. 反思性评估：鼓励学生对自己的创作过程和作品进行反思，提高自我认知。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行优化和调整。

八、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷文化的了解。

美术《青花瓷》教学设计 3篇

美术《青花瓷》教学设计篇6一、教学目标：1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、过程与方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。

3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，提高审美品位，增强民族自豪感。

二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚才欣赏的是周杰伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天我们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，了解陶瓷基础知识。

二、直观感知，认识青花1、何谓青花?教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。

青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。

钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。

是中国瓷器的主流品种之一。

2、青花瓷的发展唐宋——元——明——清——现代二、具体分析，了解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。

3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。

(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。

(2)青花纹饰如何布局呢?(分析不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。

主纹：主题含义内容、纹饰较大。

(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。

《青花瓷》教案（精选13篇）

《青花瓷》教案（精选13篇）《青花瓷》篇1设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。

大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

活动目标：1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。

2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的`美。

活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。

而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。

2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。

小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。

二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。

有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。

三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1、今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。

2、幼儿绘画，教师指导。

（引导幼儿用不同方法和花纹来设计）四、活动延伸——此环节欣赏彼此的作品和视频，进一步感受青花瓷的美（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

五年美术《青花瓷》课教案

五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。

3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。

2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。

3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。

四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。

2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。

五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。

4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。

2. 学生青花瓷创作的表现和创意。

3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。

七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。

2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。

3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。

八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。

2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。

2. 青花瓷作品图片、视频资料。

3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。

十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。

2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。

五年美术《青花瓷》优质课教案

五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用彩绘技巧创作青花瓷作品的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 青花瓷的起源和发展历程2. 青花瓷的制作工艺和特点3. 彩绘技巧的运用4. 创作实践：设计一款青花瓷作品5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，彩绘技巧的运用。

2. 难点：如何创作出具有个性化和创意的青花瓷作品。

四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 彩绘材料（如水粉、毛笔、画纸等）3. 瓷片或陶片（可用于实践操作）五、教学过程：1. 导入：展示青花瓷作品，引导学生关注其美丽图案和独特魅力。

2. 自主学习：让学生通过观看课件、阅读资料等方式，了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。

3. 课堂讲解：教师详细讲解青花瓷的制作过程，示范彩绘技巧。

4. 实践操作：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷在我国传统文化中的地位和价值。

7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于青花瓷的资料，下一节课分享。

六、教学延伸：1. 组织学生参观博物馆或陶瓷展览，加深对青花瓷的了解。

2. 邀请陶瓷艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解青花瓷的制作工艺和艺术价值。

3. 开展青花瓷绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。

七、教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。

2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和学习态度。

3. 学生对青花瓷相关知识的掌握程度和课后拓展情况。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，及时调整教学策略，提高教学效果。

关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学方案。

五年级美术青花瓷教案

五年级美术青花瓷教案教案名称：五年级美术青花瓷制作教学目标：1.了解青花瓷的历史和特点；2.学习青花瓷的制作工艺；3.培养学生的创造力和想象力；4.完成一件简易的青花瓷作品。

教学内容：1.青花瓷的历史和特点；2.青花瓷的制作工艺；3.青花瓷的艺术欣赏；4.青花瓷的制作实践。

教学过程：1.前期导入（10分钟）教师简要介绍青花瓷的历史和特点，引发学生的兴趣。

2.知识传授（15分钟）教师向学生详细介绍青花瓷的制作工艺，讲解瓷器的成分、制作工具和步骤等。

3.艺术欣赏（20分钟）教师向学生展示一些著名的青花瓷作品，并带领学生欣赏，讲解作品的表现手法和艺术特点。

4.实践操作（30分钟）教师带领学生进行青花瓷的制作实践活动。

学生可以选择制作小花盆、小杯子等简易的青花瓷作品。

教师先向学生示范，然后让学生动手制作。

5.作品展示和分享（15分钟）学生完成作品后，进行互相展示和分享，学生可以谈谈制作过程中的体会和困难。

6.总结回顾（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，重点回顾青花瓷的特点和制作工艺。

7.课后延伸鼓励学生回家了解更多有关青花瓷的知识，可以搜索一些著名的青花瓷作品进行欣赏。

教学资源及辅助工具：1.青花瓷作品图片2.制作青花瓷所需的材料和工具：土坯、陶瓷颜料、毛笔、刷子、水盆、砂纸等。

注意事项：1.制作过程中要注意安全，避免用力过猛导致瓷器碎裂。

2.教师在示范制作时要注意操作规范和技巧，指导学生正确处理工具和材料。

3.学生作品展示和分享时，要鼓励学生互相欣赏和提供建议，营造积极的学习氛围。

小学美术青花瓷教案

小学美术青花瓷教案篇一：青花瓷教案《青花瓷》教学设计教学内容：湘教版小学美术五年级《青花瓷》教学目标：1、情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。

2、认知：了解青花瓷器及青花瓷器的器3、操作：学习用折、剪、画的方法创造青花瓷作品。

教学重难点：重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

难点：设计青花瓷器花纹图案。

教学过程：课前活动：布置学习任务运用不同途径了解China的中文含义有几种。

培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力。

了解青花瓷的有关知识。

课堂活动：【课前让学生通过各种途径收集有关青花瓷的相关知识，不仅可以扩大学生知识面，有效地为本节课奠定知识基础。

也能培养和丰富学生获取知识的手段和途径，促进其自学能力的发展】一、瓷器的历史和认识1、说说china的中文含义。

2、由此你你想到什么？3、了解瓷器发展历史，欣赏、感受瓷器之美。

（PPT展示）【伴随优美的轻音乐，一件件精美的青花瓷呈现在学生眼前，在这直观、形象的展示中，学生身临其境，感受到了青花瓷的艺术魅力，初步了解了青花瓷的特点。

】4、板书课题二、自学互学1、学生找到本小组的任务书，去完成相应的任务：（１）出示学习目标，明确本节课任务。

（2）小组自主学习教材，思考：①青花瓷因何而得名？你还知道青花瓷的哪些信息？大家交流。

③青花瓷的图案特点【带着问题阅读，有的放矢，专题研究，可节省不少时间。

小组成员合作讨论，培养协助精神、交流能力。

】2、学生汇报学习情况。

（1）色彩淡雅（2）器形多样（3）纹饰丰富（4）青花瓷的图案特点：①有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。

②它们各自常出现在瓷器的什么部位③连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位④而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。

【真理越辩越明，在这一环节，我让学生充分发表自己的见解，并展开辩论，随着交流难得深入，学生不仅加深了对解瓷器的了解，体会到了民族文化的博大精深。

同时，通过感官体验，增强学生对瓷器的感性认识，感受瓷器的形式美。

五年美术《青花瓷》课教案

五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的基本知识，包括起源、发展、特点等。

2. 培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力。

3. 引导学生运用彩绘和雕刻技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。

二、教学重点与难点：重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。

难点：运用彩绘和雕刻技巧创作青花瓷作品。

三、教学准备：1. 教师准备青花瓷的相关资料，如图片、视频等。

2. 学生准备彩绘颜料、画纸、画笔、雕刻工具等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷的图片，引导学生思考青花瓷的特点和魅力。

2. 讲解：教师详细讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，帮助学生深入理解。

3. 示范：教师展示青花瓷作品的制作过程，边讲解边操作，让学生直观地感受制作技巧。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用彩绘和雕刻技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。

5. 评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了青花瓷的制作技巧，有哪些需要改进的地方。

鼓励学生对自己的作品进行反思，思考自己在创作过程中的优点和不足。

这只是一个初步的教案，具体的内容和教学方法还需要根据实际情况进行调整。

希望对你有所帮助。

六、教学拓展：1. 让学生了解青花瓷在现代艺术领域的应用，如现代设计、时尚等。

2. 引导学生探索青花瓷与其他艺术形式的结合，如绘画、雕塑等。

七、课后作业：1. 学生完成一幅青花瓷作品，要求具有个人特色和创新。

八、评价标准：1. 作品的艺术性：构图、色彩、线条等方面的表现。

2. 作品的创意：是否有独特的视角和新颖的表达方式。

3. 制作技巧：颜料搭配、绘制技巧、雕刻工艺等方面的运用。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。

2. 鼓励学生多观察、多思考，培养他们的审美能力和创新意识。

3. 定期组织学生参观陶瓷展览或博物馆，加深他们对陶瓷艺术的理解和热爱。

五年美术《青花瓷》课教案

五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 培养学生运用陶土材料进行创作的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。

3. 引导学生关注传统文化，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容：1. 青花瓷的历史与发展2. 青花瓷的工艺特点与鉴赏3. 青花瓷创作的基本技巧与方法4. 创作实践：制作青花瓷盘5. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点；掌握青花瓷创作的基本技巧与方法。

2. 教学难点：青花瓷创作的构图设计、釉色搭配和绘制技巧。

四、教学准备：1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频；陶土材料、工具；青花瓷样品。

2. 学生准备：笔记本、画笔、颜料等。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示青花瓷样品，引导学生关注其纹饰、色彩等特点，激发学生的兴趣。

2. 讲授新课：教师讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，引导学生了解传统文化。

3. 实践环节：教师演示青花瓷创作的基本技巧与方法，学生跟随操作，进行陶土作品的制作。

4. 创作指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提高学生的动手实践能力。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。

6. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注传统文化，激发学生对美术的热爱。

六、教学评价：1. 学生对青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点的掌握程度。

2. 学生运用陶土材料进行创作的创新能力、构图设计、釉色搭配和绘制技巧。

3. 学生对传统文化的关注程度以及爱国情怀的培养。

七、教学反思：1. 教师对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思，发现问题并及时调整。

2. 教师关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织学生参观陶瓷博物馆或陶瓷制作基地，深入了解陶瓷艺术的发展历程和制作工艺。

五年级美术青花瓷教案5篇

五班级美术青花瓷教案5篇五班级美术青花瓷教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验成功的欢快，培育对美术的爱好。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根底上添画成小鸡。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、观赏作品中，体验成功的欢快。

教学预备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、假设干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。

随音乐老母鸡学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本事呢哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更幸福吧。

这次让母鸡妈妈先来试试。

(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。

)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。

老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。

)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们宠爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。

我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做玩耍吧。

活动反思：通过这次活动，幼儿把握了画圆的方法，我通过出示秀丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。

在示范画圆前，我应当带着幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。

在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。

在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用乐观的语言鼓舞幼儿，这点在以后的教育活动中要连续保持。

结束局部，幼儿的留意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的乐观性。

#375005五班级美术青花瓷教案2线描画—人物速写活动目标：1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢快。

五年级美术上册《青花瓷》教案、教学设计

通过教师示范、学生模仿和实践操作等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个人特色的青花瓷作品。
3.培养学生运用对比、对称、重复等设计手法，提高其审美素养。
在教学过程中，引导学生观察和分析青花瓷作品中的设计手法，使其能够运用到自己的创作中，提高作品的美感。
（二）过程与方法
1.采用观察、模仿、实践、合作等方法，引导学生主动参与教学活动，提高其学习兴趣。
3.提出本节课的学习目标，引导学生进入新课学习。
（二）讲授新知
1.讲解青花瓷的基本知识，包括制作工艺、材料、釉下彩技术等，让学生对青花瓷有更深入的了解。
2.分析青花瓷的艺术特点，如线条、色彩、图案等，通过实例对比，使学生明白青花瓷的美学价值。
3.结合课本内容，讲解青花瓷的分类和代表作品，让学生了解不同时期的青花瓷风格特点。
1.教师对本节课的学习内容进行回顾，引导学生总结青花瓷的基本知识、艺术特点和创作方法。
2.强调本节课的情感态度与价值观目标，让学生明白传统文化的重要性，培养对传统文化的尊重和热爱。
3.鼓励学生在日常生活中关注艺术，发现生活中的美，提高审美素养。
4.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，激发其创作潜能。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发其民族自豪感。
-引导学生从生活中发现美、创造美，提高审美素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示青花瓷的历史背景、艺术价值和实物图片，引导学生进入学习情境。
-通过故事讲解、实物观察等形式，激发学生对青花瓷的好奇心和探究欲望。
3.家长参与作业：请学生与家长一起，在家中寻找一件青花瓷物品，观察并记录其特点，了解其在家庭生活中的作用。鼓励家长与孩子共同完成这项作业，增进亲子关系，同时让孩子更好地了解传统文化在生活中的体现。

五年级美术青花瓷教案

五年级美术青花瓷教案【篇一：《青花瓷》教学设计】湖南美术出版社五年级上册第12课青花瓷（第一课时）一、教材分析：本课分为两个部分的内容。

第一部分侧重于赏析青花瓷及其花纹图案，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行表现创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。

学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并创作青花瓷器纹饰。

此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。

二、学情分析：三、教学目标：1．通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美。

2．认识瓷器及青花瓷器的特点。

3．学习用蓝色水笔画青花瓷花纹。

四、教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

教学难点：设计青花瓷器花纹图案。

五、教具：多媒体课件、青花瓷示范图片等。

学具：蓝色彩笔、硬卡纸等。

六、教学过程：（一）导入同学们，你们去过博物馆吗？（??）那你知道博物馆里都有些什么东西呢？（??）今天洛阳博物馆有个古代瓷器展，想不想跟老师一起去看一看呢？让我们一起去参观一下吧。

（看图片）看了以后你有什么感受？（美、漂亮、精致??）知道它们叫什么名字吗？（青花瓷）瓷器是中国的伟大发明，有3000多年的历史，可以和四大发明相提并论，中国被称为瓷国，青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。

我国特有的瓷器，产于我国“瓷都”——景德镇。

古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。

今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。

（板贴课题《青花瓷》）（二）新授1．青花瓷历史这么悠久，这么伟大，想了解它吗？博物馆的馆长给每个小组发了一份挑战书，愿意接受挑战吗？请小组长拿出挑战书，小组合作完成挑战任务。

2．小组汇报：（指出第几幅的什么位置）颜色：白底蓝花单色清丽雅致线条：有粗有细，粗细结合图案：有排列有序的连续纹样，叫做辅纹；有突出主题的单独纹样，叫做主纹。

《12.青花瓷》(教案)2023-2024学年美术五年级上册湘美版

《12. 青花瓷》（教案）20232024学年美术五年级上册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作工艺，培养学生对传统工艺的热爱和传承意识。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握青花瓷的基本绘制技巧，提高学生的审美能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和自豪感，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

二、教学内容1. 青花瓷的历史背景：介绍青花瓷的起源、发展以及在我国瓷器史上的地位。

2. 青花瓷的艺术特点：分析青花瓷的纹饰、造型、釉色等方面的特点。

3. 青花瓷的制作工艺：讲解青花瓷的原料、制作过程以及绘制技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作工艺。

2. 教学难点：青花瓷的制作工艺，尤其是绘制技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、课件等。

2. 学具：绘画工具、纸张、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引发学生对青花瓷的兴趣，导入新课。

2. 新课内容讲解：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作工艺。

3. 实践环节：学生分组进行青花瓷绘制实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 《12. 青花瓷》2. 课题：青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺3. 教学重点与难点：青花瓷的制作工艺七、作业设计1. 课后绘制一幅青花瓷作品，要求运用本节课所学绘制技巧。

2. 搜集生活中的青花瓷元素，进行观察和分析。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和实践过程，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否合适：反思教学过程中所采用的方法，是否有助于学生理解和掌握青花瓷的制作工艺。

3. 教学效果如何：分析学生的作品和课堂表现，评估教学效果。

本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生全面了解青花瓷的历史、艺术特点和制作工艺，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

五年级青花瓷教案

五年级青花瓷教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、特点和制作工艺。

2. 引导学生欣赏青花瓷的艺术之美，提高审美能力。

3. 培养学生的绘画技巧和创造力，尝试创作简单的青花瓷图案。

二、教学重难点1. 重点：青花瓷的特点和艺术价值。

2. 难点：学生能够运用所学知识创作青花瓷图案。

三、教学准备课件、青花瓷实物或图片、绘画工具等。

四、教学过程师：同学们，今天咱们来学习一种很特别的艺术形式，叫青花瓷。

有谁之前了解过青花瓷呀？生：我在博物馆见过。

师：嗯，那很不错哦。

那咱们先来看看青花瓷的一些图片，大家仔细观察，说说青花瓷都有哪些特点呀。

（展示图片）生：颜色很蓝。

生：上面有很多漂亮的图案。

师：对啦，青花瓷的颜色主要是蓝色，图案非常精美。

那你们知道青花瓷是怎么制作出来的吗？生：不知道。

师：老师给大家讲讲啊。

青花瓷的制作工艺很复杂呢。

那咱们今天就来尝试画一画青花瓷的图案好不好？生：好！师：大家先想想自己要画什么图案哦。

（学生思考绘画内容）师：都想好了吧，那开始画吧，注意线条要流畅哦。

（学生绘画）师：画得不错呀，这位同学。

哇，那位同学画得也很有创意呢。

（绘画结束后）师：大家都画得很棒，咱们一起来欣赏一下同学们的作品。

五、教学反思通过这节课的教学，学生对青花瓷有了初步的了解和认识，大部分学生能够积极参与到绘画创作中。

但在教学过程中，对于青花瓷制作工艺的讲解可以再详细一些，让学生更好地理解。

在今后的教学中，要更加注重引导学生深入思考和探索，提高他们的艺术素养和创造力。

小学美术青花瓷教案

小学美术青花瓷教案小学美术青花瓷教案一、教学目标：1.了解青花瓷的起源、发展及其特点；2.欣赏青花瓷的艺术价值和欣赏美的能力；3.学习青花瓷的基本绘画技巧；4.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

二、教学重点和难点：1.了解青花瓷的起源、发展及其特点；2.学习青花瓷的基本绘画技巧。

三、教具准备：图片、青花瓷制作材料、画笔、墨汁、彩色水彩等。

四、教学过程：1.导入：通过图片展示不同样式的青花瓷，引导学生提出问题，了解他们对青花瓷的了解和认识。

2.讲解：向学生介绍青花瓷的起源、发展及其特点。

可以通过图片和简单的文字说明来呈现。

3.欣赏：展示青花瓷的艺术价值，让学生欣赏不同时期、不同风格的青花瓷作品，并引导学生发表意见和感受。

4.实践：向学生介绍青花瓷的制作工艺和绘画技法，然后让学生自己实践绘制青花瓷图案。

可以使用墨汁、彩色水彩等材料。

5.展示：学生完成作品后，让他们互相展示自己的作品，并进行评价和交流。

6.总结：通过展示和讨论，总结学生对青花瓷的认识和学习成果，并对他们的绘画技巧进行指导和点评。

7.拓展：介绍一些著名的青花瓷作品和艺术家，激发学生对青花瓷的兴趣和探索欲望。

五、达到效果通过教学，学生能够了解青花瓷的起源、发展及其特点，欣赏青花瓷的艺术价值和欣赏美的能力，掌握青花瓷的基本绘画技巧，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

六、教学思考和反思1.教学内容的准备要充分，尽量使用具体的图片和实物来讲解和展示。

2.教学过程可以通过访客、参观等形式来丰富和拓展，让学生有更多的亲身体验和感受。

3.要注重学生的参与和积极性，激发他们的兴趣和创造力。

4.适当进行评价和点评，帮助学生提高绘画技巧，并鼓励他们发挥自己的想象和创造力。

五年美术《青花瓷》优质课教案

经验教训总结
针对学生在绘制过程中出现的问题和不足，进行总结和归纳，提出改进意见和建议。
对未来教学方向提出建议和展望
01
02
03
04
加强历史文化教育
在今后的教学中，应更加注重对历史文化背景的讲解，帮助学生更好地理解中国传统艺术。
强化实践环节
增加实践环节的时间和强度，让学生在实践中掌握更多的绘画技能和创作经验。
五年美术《青花瓷》优质课教案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 青花瓷基础知识 • 绘画技法与步骤 • 创意实践与拓展 • 评价方式与标准 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
《青花瓷》背景及意义
青花瓷的起源与发展
青花瓷起源于唐代，至元明清时期达到鼎盛，是中国陶瓷艺术的瑰宝。
文化内涵身纹理的精细刻画。通过细腻的笔触和丰富的线条变化，表现出青花瓷独特的质感和纹理美。
点缀与装饰的运用
为了丰富画面效果，可以在青花瓷周围添加一些点缀和装饰元素。如花草、飞鸟、山水等，这些元素不仅可以增加画面的趣味性，还能与青花瓷形成互补和呼应。
调整与完善画面
在完成初稿后，要对画面进行整体的调整和完善。检查线条是否流畅、色彩是否和谐、构图是否均衡等，对不足之处进行修正和改进，使作品更加完善。
拓展创作主题和形式
鼓励学生尝试不同的创作主题和形式，培养他们的创新能力和个性化表达。
提升教师自身素质
教师应不断提高自身的专业素养和教学能力，为学生提供更优质的教学服务。
THANK YOU
感谢聆听
通过实践，使学生掌握绘制青花瓷的基本技法和创作方法。
课程安排与时间
80%
课程时间

美术《青花瓷》教案7篇

美术《青花瓷》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024版五年美术《青花瓷》优质课教案

五年美术《青花瓷》优质课教案•课程引入与目标•青花瓷历史与文化背景•青花瓷制作工艺与技巧•创意实践与互动环节目录•课堂总结与拓展延伸01课程引入与目标展示青花瓷图片或实物，引导学生欣赏并感受其独特美感。

讲述青花瓷的历史渊源和文化背景，让学生了解其在中国传统文化中的重要地位。

通过提问和讨论，引导学生思考青花瓷的艺术特点和审美价值。

引入青花瓷话题了解青花瓷的基本知识和制作工艺，学习运用线条、色彩等美术语言表现青花瓷的美感。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、分析、创作等实践活动，培养学生的美术素养和创新能力。

激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识，培养学生的审美情趣和人文素养。

030201明确学习目标与任务利用多媒体手段创设一个富有中国传统文化特色的学习情境，让学生在其中感受青花瓷的魅力。

创设情境讲述一个与青花瓷相关的故事或传说，激发学生的好奇心和探究欲望。

故事导入通过提出一系列问题，引导学生主动思考、积极探究，激发学生的学习兴趣和动力。

提出问题激发兴趣与好奇心02青花瓷历史与文化背景青花瓷起源与发展历程青花瓷的起源青花瓷起源于唐代，是中国瓷器工艺的重要突破，以其独特的蓝色釉下彩装饰而闻名。

发展历程青花瓷经历了唐、宋、元、明、清等朝代的发展，逐渐形成了独特的艺术风格和工艺特点，成为中国瓷器艺术的代表之一。

以氧化钴为着色剂，在瓷胎上绘画，再罩以一层透明釉，经高温烧制而成，具有色彩鲜艳、图案简洁的特点。

唐代青花瓷元代青花瓷在制作工艺上有了很大进步，器型多样，画面构图丰满，层次多而不乱，具有独特的艺术风格。

元代青花瓷明代青花瓷以制作精美著称，造型丰富，纹饰繁丽，绘工精细，色彩浓艳鲜亮，艺术成就极高。

明代青花瓷清代青花瓷在继承明代工艺的基础上，更加注重画面的层次感和立体感，形成了独特的清代风格。

清代青花瓷不同时期青花瓷特点比较青花瓷以其独特的艺术风格和工艺特点，成为中国文化的象征之一，代表着中国瓷器艺术的高峰。

五年级美术上册《青花瓷》教学设计范文

五年级美术上册《青花瓷》教学设计五年级美术上册《青花瓷》教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的五年级美术上册《青花瓷》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级美术上册《青花瓷》教学设计篇1一、激情导课今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中讲的是怎样一件艺术品？（播放《鬼谷下山青花瓷》视频片段）影片中讲的是怎样一件艺术品？这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢？课前我们已经观赏了马未都评元青花大罐——《鬼谷下山》的相关视频，下面请同学们以四人小组形式围绕导学案——“课前预习”的问题1进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。

（生讨论、汇报）从同学们的汇报中可以看出大家对青花瓷已经有了初步的了解，想不想有更深层次的认识？今天，我们就来共同学习第十二课——青花瓷。

(板书课题：十二、青花瓷)【设计意图：以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣。

】二、民主导学1、任务一：说青花瓷器是我国古代的伟大发明之一，它在技术和艺术方面的成就为我国赢得了“瓷都之国”的盛誉。

其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”。

这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。

同学们，生活中你见过哪些器型的青花瓷？纹饰的类型有哪些？装饰布局有何特点？请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。

（生讨论、汇报，教师评价小结）同学们知道的可真多呀！青花瓷的器型很多，有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等，都与我们的生活息息相关。

青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水、人物、龙凤花鸟、诗文博古、吉祥图文等，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。

（板书：器型多样纹饰多样）【设计意图：谈话法引导学生展开回忆，初步感受青花瓷的器型及纹饰特点。