初二物理期末试卷分析

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八年级初二物理考试试卷分析

八年级初二物理考试试卷分析本次八年级初二物理期末考试为唐山市统一命习题，统一考试，习题型共分为选择习题、填空习题、作图实验探究习题、计算应用习题。

本次考试考试试卷的特点是，习题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。

答习题情况班级均匀分及格率优秀率八一班93.8100%84%八三班63.458%32%八四班67.763%32%八一班为住宿班相对来说成绩比较突出，其他三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。

各个习题目的答习题情况如下：选择习题选择习题共33分，均匀得分在24分左右，错习题主要集中在⑷10两习题⑵填空习题填空习题共26分，均匀得分18分左右，错习题主要集中在1⑷17两习题⑶作图实验探究习题⑷计算应用习题计算应用习题共11分，均匀得分7分左右三、每个习题的考察意图四、发现问习题⑴基础知识掌握的不扎实学习知识提高成绩，解决问习题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问习题才能运用所学解决问习题。

通过本次考试试卷学生的基础知识掌握的不扎实。

第⑷⑽14习题都是考察基础知识的习题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、互相作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考察，这几道习题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问习题。

⑵审习题不认真每一次考试不仅考察学生对知识的掌握情况，很大的程度上也考察了学生是否细心、认真。

有些习题目是每个学生都会的，但是为什么有的学生能够得分，有的学生却不能得分呢？最关键的就是做习题不细心、不认真。

由于审习题不细心，计算不认真导致失分。

⑶实验探究能力差实验探究习题是物理考察的主要习题型，也是学生之间成绩拉开档次的关键习题型，做好这类习题要对出习题者的意图洞若观火，对他所提示的实验思路理解的清晰透彻，很多同学在没有理解习题意的基础上盲目的做习题，对实验没有更深一层的理解，不能很好的做这方面的习题目，也就是说学生的实验探究能力差。

八年级物理试卷详细分析

八年级物理试卷详细分析八年级物理试卷详细分析三篇八年级物理试卷分析（一）本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题，统一考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。

本次考试试卷的特点是，题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。

答题情况平均分及格率优秀率八一班 93.8 100% 84%八二班 61.3 54% 27%八三班 63.4 58% 32%八四班 67.7 63% 32%八一班为住宿班相对来说比较突出，三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。

各个题目的答题情况如下：选择题选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题2、填空题填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题3、作图实验探究题作图实验探究题共30分，平均得分18分左右，错题主要集中在19、20两题4、计算应用题计算应用题共11分，平均得分7分左右三、每个题的考查意图试卷中的每个题都考察了基本的知识点，与力的知识有关的题目有1、4、7、14、18。

与功、功率有关的题目有2、22。

与能量转化有关的题目有3。

与惯性有关的题目有4、8。

与压强有关的题目有5、9、13、15。

与能量转化有关的题目有3。

与大气压有关的题目有6。

与浮力有关的题目有10、20。

有杠杆有关的题目有11、16、18。

与滑轮有关的题目有12、18、21。

与斜面有关的题目有17。

与滑动摩擦力有关的题目有19。

四、发现问题1、基础知识掌握的不扎实知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。

通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。

第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。

初二物理期末试卷分析的总结

初二物理期末试卷分析的总结初二物理期末试卷分析的总结（通用10篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是店铺整理的初二物理期末试卷分析的总结，欢迎大家分享。

初二物理期末试卷分析的总结篇1一、试题分析本次初二期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题。

由于所学知识所限，计算题不作要求，所以与中考题相比，缺少一大类型计算题。

共设置了31个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。

本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。

试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。

2．体现了对物理知识的理解能力的考查。

3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

5．体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。

6．知识覆盖面较全，重点突出。

作为初二年级第一学期期末考试题，试题的难度有些偏大，对学生的能力要求有些偏高。

每个大题中都有一两个小题能力要求较高，如一大题的6、9小题，二大题的12、18、21、22小题，三大题的23、25小题，四大题的28小题，五大题的32小题。

二、试卷分析1.成绩情况：全县最高分99分共27人，最低分5分，90分以上共829人，80分以上共2454人，70分以上共3904人。

前1000名学生分数线取到89分，前2000名学生分数线取到83分，及格率72.5%，平均分69.7分。

2.试卷中存在的问题及分析第一大题选择题：出错较多的是6、9、10这三个小题。

第6小题学生弄不清开关短路是什么情况，而小灯泡短路又认为是不可能的，所以误选B的较多。

八年级物理期末试卷分析

八年级物理期末试卷分析八年级物理期末试卷分析1一、试卷的特点.试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十九道题,对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察的到了真正落实.这份试卷作为初二第一学期的期末测试,主要考察了八年级所学习的声学、物态变化、光学、电学，试题的设计按照了中考标准的要求。

基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。

本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。

从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。

二、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。

选择题、填空题主要考查学生的知识与技能，作图题、探究题主要考查学生的解决问题的能力、情感态度及价值观。

【1】选择题反映出学生对基础知识重视不够。

其中出错率高的有3题、4题、8题。

3题学生失分的关键是不知道水银是不是导体，这说明学生对导体与绝缘体的分类不明确，今后教学中要加强此类问题的教学，多举例子让学生明白。

4题学生出错的原因在于不了解“哈气是怎样形成的”也就不知道到底呈在玻璃内壁还是外壁了，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。

8题学生失分的关键是对虚像和实像的性质不明确，不知道到底哪个能用光屏承接，在今后教学中能做实验的一定做实验，让学生在实验中感悟。

【2】填空题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。

有部分学生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。

其中错误较多的有15题、17题、18题。

学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能充分理解出题者的意图及考察的电学知识，另外，学生只会死记硬背晶体熔化过程、液体沸腾过程的特点，不会活用导致失分严重，今后教学一定让学生把知识学活，学牢。

八年级物理期末试卷分析

八年级物理期末试卷分析一、试卷的基本情况1．试卷的结构2．试题的基本特点（1）注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。

试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。

特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。

（2）密切联系生活实际。

试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时代气息。

所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟悉的内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。

这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。

（3）体现“情感态度与价值观”的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。

试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。

许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。

（4）注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。

注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。

把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。

八年级物理期末试卷分析

八年级物理期末试卷分析一、从成绩来看从学生的期末物理成绩来看，普遍反映试题的难度适中，注重对基础知识和基本技能的考察。

从学生的平均分、及格率、优秀率来看，成绩不太理想，衰减度很大。

二、从试卷分布来看试题题型是大家熟悉的那几种题型：有填空、选择题、作图题、探究题、计算题。

从试题分布来看，凸显了欧姆定律和焦耳定律的重要性，内容全面、重点突出。

理论联系实际、基本没有死记硬背的题。

这为今后教师的教和学生的学起了个很好的导向作用。

三、从学生的试卷失分情况来看：绝大多数对基础知识掌握的还不错，但还有一些学生有把问题记混的现象。

选择题因审题不清丢分的现象不少；探究题做的还好点，但还有个别学生不会物理术语回答问题；个别学生计算题的解题格式还有些问题。

还有些学生对实际功率的理解不够，导致计算结果错误。

由于学生的语言表达能力较差，实验结果总结的也不准确，这也是本次考试丢分的主要原因。

四、补救措施在今后的教学中，我们要加强新课程标准的学习和研究，树立以学生发展的教育理念，并在教学中落实新课程标准所倡导的课程理念，努力做到：1.注重基本知识和基本概念的考查基础知识和基本概念仍是中考的重点，只有学好双基，才有利于好的思维习惯的形成。

忽略这一点，最简单的知识盲区也可能成为学生最难的问题。

2.加强学生技能的考察实验可以培养学生的基本技能、观察能力、思维能力、动手能力、创新意识。

3淡化结果和答案注重过程与方法我们平时解题时非常注重结果和答案，而忽略过程与方法。

大量的试题是通过具体情境，考察运用知识和技能灵活解决实际问题的能力。

我们要改变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式、题海战术的训练方式。

在学习的一定阶段让学生自己学会小结，根据自己搜集的信息让学生自己编写自问、自答、子解题的过程。

这是培养学生独立学习和处理信息的有效途径。

总之，物理教学必须从实际出发，物理知识教学源于生活，用于实际。

优化课堂教学、激励学生求知情趣，“乐学创新”、“减负增效”，才能真正提高学生的综合能力。

八年级第一学期物理期末检测试卷分析

八年级物理期学科期末试卷分析坡头中心校一、试卷特点（一）试卷结构题型及占分比例填空12道27分单选14道42分作图3道11分实验探究2道20分从以上分析可以看出试卷中各知识块的结构、比例较合理，加强了主要知识的考查，但是实验探究部分的占分比例偏低，不利于考查学生能力。

（二）注重对基础知识的考查试题注重基本概念和规律、基本现象理解，有70%的容易题，尽可能从基础知识着手，题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性。

（三）体现新课程的指导思想试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。

在注重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。

（四）加强了物理与生活实际的联系试题加大了与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉，例如，填空题第8、9题，选择题第15、20题（今年12月10日晚的月全食和生活中的常见“白气”现象），并且这些题都不是为联系而联系，而是真实地反映了“物理就在你身边”，帮助学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏难情绪，提高学习物理的兴趣，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。

（五）注重实验探究深度考查试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来，以此突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于指导物理教师的日常教学。

考查学生对分析实验现象处理实验数据的能力。

二、今后教学的建议考试不是目的，考试只是一种评价手段，考试的意义应该在考试之外，这次质量检测带给我们重要的启迪和反思。

（一）重视基本知识的教学新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。

因此对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。

八年级物理期末考试试卷分析

八年级物理期末考试试卷分析八年级物理期末考试试卷分析物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。

作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

以下是店铺为大家整理的八年级物理期末考试试卷分析，欢迎大家分享。

一、指导思想了解这上半学期以来，教师的教学情况和学生的学习现状。

通过期末考试，一方面关注教师的教学理念、教学方式和学生学习方式的改变状况，另一方面为及时总结教学经验，找出差距，认真反思，明确进一步努力的方向。

二、试卷基本情况（1）试卷结构全卷总分100分，考试时间120分钟。

题型、题量及分数如下：一、选择题：8小题，共计24分二、填空题：9小题，共计23分三、作图与实验探究：6小题，共计33分四、计算综合题（20分）题目共计24小题（2）试卷分析1.试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与以往基本保持不变的前提下,更加突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。

2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。

试卷层次分明，有一定的区分度，试题在设计上难易有度，各难度的题目相互交融，可以说，学生没有扎实的物理基础知识和基本技能，要获得满分并非容易。

3.命题指导思想明确，试题内容符合新课程标准要求，围绕课本，无怪题、偏题和超纲题，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

4.结合初中物理课程改革实验推进的需要，渗透新课程标准的理念，适当增加试题的开放程度，有利于引导学生主动地、创造性地学习。

5.题型稳定。

有填空题、选择题、作图实验题和综合题四大题型。

由于题型结构不变，有利于教师和学生心理上的稳定，开展正常的教学活动。

6．联系生活实际，注重考查学生对基本概念和原理的理解。

试题结合具体情景考查学生对基本概念和原理的理解。

八年级物理期末试卷分析

八年级物理期末试卷剖析一试卷的特色试卷覆盖面广,知识点散布合理,共二十一道题,对八年级物理的主要知识点进行了比较全面的观察,试题中死记硬背的内容极少,突出了能力的要求,基础题比重要,双基观察获得了真实落实这份试卷作为八年级第一学期的期末测试主要观察了八年级所学习的声学、热学、光学、力学，试题的设计合理。

基础部分着重观察了学生对基础知识和基本技能的掌握，而且大多数以生活中的现象显现，让学生联系物理知识做简单剖析、判断和表达，浸透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。

本试卷增强了实验观察，要点突出在科学研究上，科学研究的观察范围从内延长到外，从书内拓展到书外，重申了学生对研究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。

从难度、划分度及研究题的设计上对放学期的物理教课起到了踊跃的指导作用。

二题型剖析及学生答卷中存在的主要问题。

选择题、填空题主要观察学生的知识与技术，作图题、研究题主要观察学生的解决问题的能力、感情态度及价值观。

、选择题反应出学生对基础知识重视不够。

此中犯错率高的有11题、14题,2、填空题也是观察基础知识，反应出学生间差别很大。

有部分学生不会剖析问题或与平常生活密切联系的知识理解不到位。

此中错误许多的有2题、7题。

学生失分的要点是不知道实质生活中的实例，不可以充足理解出题者的企图及观察的知识，此外，学生只会照本宣科，不会活用致使失分严重，此后教课必定让学生把知识学活，学牢。

3、作图题主要观察学生的作图着手能力。

因为这道题比较简单大多数都对了，但也有少量同学因为马虎、审题不够认真，没标上箭头。

4、实验研究题主要观察三维教课目的中的过程与方法。

反应出的问题是学生剖析不到位、语言表达能力不强，不会用文字归纳。

比方第17题，此后教课中必定要修业生用规范的物理语言揭露问题。

三方案举措：着重学生基础知识的教课，知识点解说要仔细到位，确保基础知识的得分，在学生掌握和理解“双基”基础上培育和提升学生解决实质问题的能力。

八年级物理试卷分析

八年级物理试卷分析第一篇：八年级物理试卷分析八年级物理试卷分析蓝雨教育号号昌一、试题分析本次八年级期末物理试题，共六个大题：选择题、填空题、作图题、分析说理题、实验和探究、实践与应用题。

共设置了29个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。

本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。

试题的设计体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变；对物理知识的理解能力的考查；对学生观察实验能力、分析概括能力的考查，体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查，知识覆盖面较全，重点突出。

二、试卷分析1.成绩情况：全校110人参考，最高分91，最低分9，分优分率20%，，及格率62.8%，低分率7.2%，平均分62.8分。

2.试卷中存在的问题及分析（1）选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好，个别失分表现为第3、8两小题。

（2）填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第13、18小题，对电荷分析语言表述不清或说理不全。

(3)多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范，尤其是电路图，部分学生不会分析电路。

(4)学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。

第23题的理由说明时，不能用物理语言表达或表达不清楚，有的学生词不达意，错漏百出，答不到点子上，还有的学生不能按试题的要求作答等等。

(5)学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。

三、教学中的问题1、学生学习物理科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。

2、学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。

3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。

八年级物理期末考试试卷分析

八年级物理考试质量分析一、试题分析与评价我个人认为本份试卷难度适中，但本次考试也出现了新地考试类型.如实验探究题题和计算题地题，这样地题型在历次地测试中出现得比较少，教师上课也讲解得少.而且很多题目都是以生活中地例子来拟题，如题、题、题、题、题、题，说明本次考试侧重于检验学生联系生活地能力，真实地反映了“物理就在你身边”，这类对于初二地学生来说，有些应付不来.资料个人收集整理，勿做商业用途二、学生答题情况题型得分表统计：题型满分最高分最低分平均分难度值选择题填空题作图实验与探究题计算题学生得分情况统计：最高分；最低分.（一）选择题：失分主要集中在、、、、、题.题多数同学错在对题意不理解，用地力不能提起地重物到底是什么意思.学生理解不了其实这个题目就是考哪个机械不省力.资料个人收集整理，勿做商业用途题是联系生活地题目，但是学生往往又容易自以为是，误认为我们推不动这个汽车，就是因为我们地力气小于车受到地摩擦力.而忘记了，静止地物体要么不受力，要么受平衡力.所以小孩推这个车保持静止，应该推力等于静摩擦力.资料个人收集整理，勿做商业用途题同学们记不起影响浮力大小地因素问题.而且漂浮和悬浮地受力分析不熟悉.题同学们缺乏用所学知识解决实际问题地能力，该选择题偏难，一个选择题，四个选项，综合考四个知识点.：考静止地物体受力平衡；：考连通器地原理；：考杠杆平衡地条件；：考影响液体压强地因素.资料个人收集整理，勿做商业用途题同学们考虑问题不全面，缺乏缜密地思维习惯而且审题不清，没有注意甲乙两个图地物体是相同地.题对二力平衡理解不够深入.（二）填空题：失分较多地题、、题.题学生考物理意义，其实就是压强地物理意义.但由于㎡后面这个单位不常用，通常都是用，导致学生不理解这个㎡到底是哪个物理量地单位.资料个人收集整理，勿做商业用途题是新题型，看图总结物理知识.图中所包含地物理知识虽然简单，但是由于学生考试紧张地心理，一看到没考过地题型，心慌了，导致虽然简单，但是不会答地学生特别多.资料个人收集整理，勿做商业用途题有一定地难度，学生对杠杆五要素认识不是很清晰，图又没有明确标出支点在哪，所以这一题全校没有人做对地.资料个人收集整理，勿做商业用途作图、实验探究题：该大题失分较多.题原因一：学生作图不习惯用尺子；二：受力分析，作用点不在物体中心上；三：受力地物体是静止地，所以所受地重力和支持力应该大小相等，但是学生在受力地时候重力和支持力长短不一.资料个人收集整理，勿做商业用途题，画出力臂.由于学生对于力臂这个概念理解不透彻，根本就无从下手，很多空白，全年级能得分地人才有十来个.资料个人收集整理，勿做商业用途—题实验与探究题：学生缺乏对实验地观察能力和思考能力，思维比较单一，某些题审不清题，比如题是探究摩擦力大小与哪些因素有关，很多同学都是因为求拉力，导致后面地题目答题出现误区.而且题题型虽然很少接触，但是重点考地实验方法还是控制变量法，但是很多学生对这个控制变量法掌握得不够好.资料个人收集整理，勿做商业用途计算题：题和题小部份同学能完成第一步，求路程和浮力.求功和压强是学生头疼地问题，从此可以看出学生题地前后不能很好地联系起来，把握知识还不够熟练.但失分最严重地原因是学生连题目都看不懂，部分学生甚至连题目都不看，所以很多计算题是空白地，连简单地那两个小题都不写.资料个人收集整理，勿做商业用途总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：．对“双基”掌握不扎实，对一些基本概念、规律、原理不理解，记忆不牢固，对基本技能不能够灵活运用；．不能用物理知识分析、解决生活、生产实际问题；．不会进行科学探究，科学探究依然是学生地薄弱环节；．审题能力不够强，不能够从题干中获取有用地信息；．语言表述不准确，要么不会说，要么说不准.. 作图不规范，不用铅笔和直尺，虚实线分不清，忘记画箭头现象特别严重.、考试态度不认真，选择题随便选，计算题留空白.三、下一步教学改进地措施：、开展好教研活动，备好每一堂课和每一个学生利用课件资源共享，弄清教材中每个具体问题编排地指导思想及意义，对每节课地教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中地潜在因素，分析学生在学习中可能出现地困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到资源共享共同提高地目地.资料个人收集整理，勿做商业用途、教学中切实加强基本概念地理解和基本规律地应用虽然试卷中很少直接考察基础知识和基本规律，但从学生答题情况看，部分学生地基础知识掌握得不够牢固，对物理概念地理解不准确，不深刻，不能正确地应用物理规律解决实际问题，对物理概念和规律建立地条件与背景不够丰富和清晰.要求我们在教学中要切实加强基本知识和基本方法地学习，弄清每一个物理概念和规律地来龙去脉，帮助学生联系生活生产实际，准确理解物理概念和规律.资料个人收集整理，勿做商业用途、注重联系实际，真正让学生把物理知识与生活联系起来物理考试越来越注重物理知识地应用，物理与科学、技术、社会地关系在考题中有较好地体现.因此，在物理教学中注重将物理知识与学生身边地实际联系起来，显得十分重要.本试卷更是很好地体现了这一点，在课堂中要真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”地理念，以学生生活中地现象作为物理问题地切入点，分析问题、解决问题，再回到学生地实际生活中，并结合社会热点，阐释物理知识地应用，让学生知道物理学知识就在身边.资料个人收集整理，勿做商业用途、平时注意渗透解题能力地培养通过评卷可以看出，不少学生地失分原因，在于解题能力偏低.有地学生缺乏规范地解题习惯，审题不认真，在没有把题目地具体条件弄清楚地情况下就下手做题，结果漏洞百出.画图不用尺规，丢失箭头，虚实线分不清，实物连线不规范等.从题地情况来看，许多学生不会用物理语言描述问题，学生用规范地物理书面语言表达自己思想地能力较低.能力，就要靠平时地培养，需要我们教师要有耐心资料个人收集整理，勿做商业用途注意规范学生地学习习惯和态度.“细节决定成败”，要切实培养学生良好地学习习惯，并从细节做起，包括听课、实验、答题等各个方面.平时要教育学生对物理术语地表述一定要准确、规范，解答问题一定要简洁、科学.资料个人收集整理，勿做商业用途以上是本次期末考试八年级物理改卷教师对试卷地分析.物理组年月日。

八年级物理期末考试试卷分析

八年级期末考试物理试卷分析一、总体成绩分析：在本次期末考试中，物理考试内容为《机械运动》与《声现象》及《物态变化》，《光现象》，《透镜及其应用》，《质量与密度》，试卷难度不大，考试成绩总体上看不太理想，相对试题难度而言，学生发挥不是很好。

从总体上看及格率和优生率都比较低。

二、试卷分析：本分试卷分五类题型：选择题、填空题、作图题、实验题与计算题。

1、选择题与填空学生失分比较多，学生对基础题掌握不太好，但稍加复杂一点，学生更不会分析，所以导致失分。

2、作图题与实验题对学生来说是一个难点部分，题目难度本身不大，很多都是老师讲过的原题。

但学生仍然错了很多，究其原因学生所学知识没有得到很好巩固。

3、这几章计算内容多，试卷考查的知识点不多，所以出的计算题兼顾到大多数学生，难度不大，但学生总体发挥较差。

三、各班成绩比较分析：从各班考试的成绩来看，各班存在一定差距。

比较差的原因就是基础没有掌握好以及在课后没有及时复习导致。

四、根据这一次考试的成绩分析，存在的问题有：1、学生的用物理知识分析解决问题的能力极差。

2、由于学生训练时间相对较少，对知识的巩固不理想。

3、对于需要多步骤分析的问题学生有畏难思想，导致学生本可以解决的问题没有得到解决。

4、学生的基础知识还有待加强。

五、针对存在的问题，以后工作的重点:1、加强学生对基础知识的巩固和提高。

2、从基础入手，开展分分层教学，提高学生学习物理的兴趣。

3、加强对学生学习方法的引导，充分发挥学生的主观能动性。

4、加大集体备课的力度，发挥集体智慧的力量，进一步提高课堂效率。

5、在今后的教学过程中要做到因材施教。

初二八年级物理期末考试试卷分析详解

初二八年级物理期末考试试卷分析详解一、试题分析本次八年级期末物理试题，共四个大题选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。

共设置了26个小题，题量适中，试卷以教材为基础，坚持注重基础，加强应用，培养能力的命题原则，给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。

作为八年级第一学期期末考试题，试题的难度适中。

每个大题中都有一个小题能力要求较高，如一大题的第4小题，二大题的20小题，三大题的22小题，四大题的25小题。

二、试卷分析第一大题选择题出错较多的是4、6、10这三个小题。

第4小题学生对运动的绝对性和静止的相对性掌握不好，42%的学生认为“宇宙中一切物质都是运动的”是错误的，而认为“宇宙中有些物质是绝对静止的”是正确的，所以误选A的比较多。

第6、10小题是物理在科学和生活中的应用，向飞船发射超声波来探测飞船距地面高度，是不可行的，考察声音传播条件，而近视眼的形成和校正考察的是凸透镜成像在生活中的应用。

这两方面掌握的不好。

第二大题填空题易错的题是20题。

这题考察的是密度，判断空心球，并求出空心部分的体积，难度较大，正确率是8%。

密度的计算方面是个难点。

第三大题作图题22（3）小题出错率高达65%，考查的是实验操作中遇到的小问题，当光屏上的像靠上时，怎样移动蜡烛可以使像到光屏中心。

今后在试验中应注意培养学生注意实验细节，对知识有更深刻了解。

第四大题计算题25小题是速度知识在现实生活中的应用，通过车速和车距判断人是否能安全通过马路，然后为了安全，先司机和行人各提一条合理的建议。

这题给学生留有一定的思考余地，让学生都能积极动脑，合理解决实际问题，物理教学中也要注重这种能力的培养。

三、考试中反映出的主要问题1.基本概念不清一些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨析。

2.生活知识贫乏现在的学生在家和学校里很少做事，也不注意观察和体验生活，生活常识缺乏，在联系生活生产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。

(完整版)八年级物理期末考试试卷分析

八年级物理期末考试试卷分析本次期末试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等偏难，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。

一、题型及分值分配：一题为选择题12道，每题3分，共36分，二、题为填空题14个空每空2分，共28分，三题为作图与探究题共计24分，四题为计算题2道分值为12分。

二、试题特点（1）基础题仍占较大的比例。

主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。

选择题、填空题考查的都是学生基础掌握情况。

（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。

在选择题中考查的知识内容主要是：弹簧测力计的使用方法、力的分析、功能原理等，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。

（3）重视实验能力、实验方法的考查。

联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。

主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

例如：填空题的第1、2题。

三、出错比较集中的题目：一题2、3、6题，二题13、15、18、19，三题20、21、24，四题计算题。

四、错题分析：1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。

2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。

3、受数学计算题解题方法的影响，学生在解题步骤中不带单位，且不进行单位换算。

4、学生审题能力的欠缺，对于信息类题目不能提取有效信息。

五、今后教学建议：为全面提高教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点：1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。

八年级物理第一学期期末试卷分析

八年级物理第一学期期末试卷分析第一篇：八年级物理第一学期期末试卷分析八年级物理第一学期期末试卷分析一、试题情况介绍本次试卷共计四个大题25个小题、共计总分为100分，试卷注重学生对知识获得过程的考查，体现了新教材的特点，紧扣新课标的要求，试卷分别以选择题(3分/题，共45分)、填空题(1分/题，共15分)、实验题(3个题，共27分)、综合题(2个题，共13分)出现，体现知识从易到难的这样一个循序渐渐的过程，有的填空题出现了答案的不唯一性，例如：第15题、18题的第(3)题，这样给了学生一个广阔的思考空间，反映了学生学习知识的广泛性及考虑问题的多样性。

试卷中的难题主要体现在电学方面，这也给今后对电学的学习提出了我们努力的方向。

各占比例如下表所示：本次所涉知识点为八年级上册全部知识点即：声学、光学、热学、电学四大个部分的内容，各部份知识所占比例如下表所示：声学（34%）、光学（42%）、热学（34%）二、对本次考卷的分析1、第一题为选择题共45分：有极个别的学生能得到40分以上，大部分学生都得到了20-36分左右；2、第二题为填空题15分：第1小题考察力的作用是相互的较简单；第2小题是考察重力的题目也较简单读音；第3小题是考察万有引力，月球引力和地球引力的联系与不同，此题出错较多，学生对质量，重力的理解不够清晰；第4小题是考察平衡状态的题目，此题大部分学生没有作对，学生对静止的认识不够全面；第5小题是考察影响滑动摩擦力的影响因素，学生做起来有困难，没有全对的；第6小题是考察静摩擦力的大小的确定；最后几个填空题考察了压强，连通器的知识。

3、第三题为作图题5分：此题失分过多。

学生对各个不同力的作用点，方向判断出现问题。

4、第四题为实验题30分：实验题考察了探究滑动摩擦力的大小与那些因素有关，探究牛顿第一定律，研究液体的压强三个实验；其中第一，第二小题出错较多，第三小题做的较好，但是题目写的不够全面。

5.第五题为计算题，5分：三、改进措施1.对我自己而言，将近一年的物理教学生涯让我对初中物理教学的重难点有了进一步把握，我应加强对学科的横纵向延伸深入了解。

八年级物理第二学期期末考试质量分析

八年级物理第二学期期末考试质量分析经过集中阅卷工作，八年级物理第二学期期末考试的质量分析已经完成。

下面对试卷结构、特点以及考试情况做出分析。

试卷结构及特点：本次期末试卷共100分，考试时间为90分钟，由填空题、单项选择题、作图题、实验与探究题和实践与应用题组成。

试题图文并茂、题量适中、知识覆盖面较广。

试卷中各知识块的结构、比例较合理，试题加强了基础知识和主要知识的检测，重视对学生实验探究能力的检查，有利于考查学生的物理能力。

其中选择题共8个小题占24分，填空题共6个小题占20分，作图及探究题共4个小题占25分，综合题共4个小题占31分。

试卷特点：本次期末试卷注重基础，考查理解、运用知识的能力。

试题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概念、原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理知识的记忆、理解和灵活应用。

例如，填空题第2、3、4、5题，选择题第11、14、17题，作图题第18、19题，实验题第20、21题，应用题第24题等都很好地体现了对学生基本能力的考查。

本次期末试卷体现了新课程思想，考查对生活科学的解读能力。

试题注重与学生生活紧密联系，加强物理知识与生活实际的联系，具有浓郁的生活气息，便于学生养成在日常生活中观察问题、思考问题、学以致用的好惯。

例如，填空题第1、6、9、10题，选择题第12、15、18、19、20题，实验题第24题，应用题第26题等都选自学生的课堂研究、科学探究和日常生活空间，将生活中的物理知识科学地展现出来，较好地贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标要求。

本次期末试卷重视培养科学素质，考查实验探究的能力。

试题重视科学探究的考查，突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于引导学生热爱科学，培养学生探索科学的能力，促进科学素质的提高，并且考题形式新颖、灵活。

例如，填空题第2、6题；选择题第11、14、17、19、20题；作图题第22、23题，实验题第24、25题等试题。

八年级物理试卷分析3篇

八年级物理试卷分析第一篇：物理试卷分析这次八年级物理试卷，难度适中，题型多样，涵盖了物理基础知识、实验操作与思维拓展等多个方面。

下面我就试卷具体进行分析。

一、选择题选择题占据了试卷的一半以上，题目多数为单项选择题，目的在考查学生基础物理知识的掌握程度。

这些题型均很简单，难度较低，主要在于考察学生一些常规性的物理知识，检验学生对基础物理知识的掌握程度。

二、填空题填空题题量与选择题相同，设计较为全面，既考查了学生对物理概念的掌握，也考查了学生对物理实验的理解。

这一类题型需要考生对物理知识的掌握有相当的熟练度，同时对实验常识有一定的了解。

三、实验题实验试题占据了试卷的较大比例，这说明学校十分注重学生的实验能力培养。

实验题难度较高，涉及到化学、物理操作等方面，要求学生做到理论联系实际、动手能力强。

对于学生来说，能够成功完成这一类题目是锻炼自己实验能力的一个机会。

四、应用题应用题相对于其他题型难度较高，需要学生综合运用物理知识进行分析。

这一类型题目最具挑战性，需要学生理解问题的本质，将问题与实际生活联系起来。

对于学生成长，这种题型的训练可以提升学生的思维综合能力，培养学生处理问题的能力。

综上所述，这次八年级物理试卷题型比较全面，比较公平地考察了学生的物理基础知识、实验能力和思维拓展能力，对于学生物理素养的提升具有一定的促进作用。

第二篇：如何备考物理？物理是初中中学生的必修课程之一，也是高考科目之一。

因此，学生应该重视物理，学好物理不仅需要高度的学习积极性，更需要科学的学习方法和技巧。

下面我就给大家讲讲我的体验。

一、培养好奇心，激发兴趣对于初中学生来说，物理领域广阔，知识量大，很多知识还和学生实际生活中的经验不同，需要动起脑筋去理解。

因此，学生需要养成好奇心，愿意去探究科学的本质，从而爱上物理，从而激发学习的动力。

二、强化基础知识，打好基础物理学习的过程是一个逐步演化的过程，每一个知识点都建立在基础知识之上。

八年级物理期末考试试卷分析

八年级物理期末考试试卷分析高村中学李腾一、试卷分析（一)试卷结构共36道题，总分100分（包含卷面分3分）。

其中选择题20道40分，填空简答题10道27分，作图题1道4分，实验探究题3道16分，计算题2道10分。

（二）试卷主要特点1、基础题所占的比例较大。

主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握以及基本规律的简单应用。

2、重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力、变通能力。

3、考查学生在科学探究中对基本仪器的使用和读数，对基本实验的探究以及对科学探究方法的考查。

4、关注中考走向，突出应用。

试题注意挖掘教材和日常生活中的资源，贴近学生的生活，让学生应用物理知识解决实际问题。

二、学生成绩分析此次参加考试的学生共11人，学生最高分91分，最低分45分，平均分64.55分；其中及格7人，优秀4人。

总体分析主要有以下几方面：1、学生对物理学习不能深入分析、辨识，知识的迁移能力很薄弱。

例如“ml”与“m3”的单位换算，凸透镜在生活中的应用等。

2、物理答题不规范，计算公式、单位不写等。

这就说明平时没有养成好的习惯。

3、学生自己阅读、分析处理信息的能力还有待提高。

三、今后的教学对策1、多向老教师学习，借用他们好的做法充实自己的教学。

优化课堂结构，严密组织课堂教学，调动后进生的积极性，向课堂要效率。

2、狠抓双基，反复强化练习，对物理的基本概念、基本计算要反复抓，对基本计算形成熟练的解题技巧核能力。

对物理规律的得出加强科学探究，让学生亲自体验，在过程中去发现问题、提出问题并解决问题，在探究中掌握科学探究方法并培养科学探究的精神。

3、要注重培养学生分析问题解决问题的能力有的学生学习过死。

他们不是从理解物理概念、物理规律上下功夫，而是采取死记硬背的学习方法，导致对概念、定律、公式的理解的欠缺。

因此教师在日常教学中要特别注意引导学生在理解上下功夫，注意培养学生良好的学习品质和思维习惯，千万不要引导学生把精力放在死记硬背上。