以适合的评价促进学生自主发展

以适合的评价促进学生自主发展

——期末学生综合素质评价单的构思与设想

设计理念：

心理学家威廉杰姆士说：“人性最深层的需要就是渴望别人的欣赏和赞美。”在全面实施素质教育的今天，教师对学生的评价具有重要的导向作用，激励、肯定性评价能让学生变得自信、奋进，批评、否定性评价则会让学生变得自卑、颓废。以适当的评价可以促进学生自主发展，所以就要对学生在学期末进行综合素质评价。学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到标准的重要举措。我校就以学校评价为主体，以学生的实际表现为依据，采取多样化的评价方法，全面反映学生的综合素质状况。

结合学校的办学理念，我校的综合素质评价单强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主题发展。

办学理念：让每个学生都得到发展

校训：爱国立志勤奋好学

校风：和谐发展快乐同行

教风：敬业爱生厚德博学

学风：自主勤奋探究创新

学校LOGO：

1、校徽图案是“梨园”二字的首字母的变形体，看似一位温婉、美丽、而又坚韧的女子手拉一个稚嫩、天真、可爱、谦逊的孩子，它象征着，我们的老师与孩子手拉手，无私托起社会教育的重任，体现了我们老师甘为人梯的奉献精神。让人感到这是一所以学生为本、以师立校、以德塑魂的学校。

2、校徽外环是新村镇梨园完全小学的汉语文字和拼音。

3、校徽以绿色为主。绿色象征希望、和平、美好、健康、快乐、生机勃勃。预示着新村镇梨园小学全体师生和谐发展，快乐同行，自主勤奋，探究创新的校园风貌。

板块内容：

从以下几方面设计我校的综合素质评价单：

一、寄语家长和学生

（一）寄语家长：1、感谢家长对我们工作的支持，因为我们的教育离不开家长，如果出现什么问题，家长都能和老师及时沟通和交流，让我们得以改正工作中的不总。2、提醒家长，在假期中保障孩子安全、督促孩子假期学习。

（二）寄语学生：告知孩子在假期中：1、注意安全；2、不忘学习；

3、多参加有意义的社会活动。

二、美德争星少年评选

（一）评选内容：读书之星、艺术之星、互助之星、文明之星、书画之星、卫生之星、守纪之星、体育之星、敬孝之星、诚信之星。

（二）评价标准：

☆读书之星：

1、对读书有浓厚兴趣，热爱读书，有良好的读书习惯，并能认真做好读书笔记和读书心得。

2、通过读书养成一定的自学能力。

3、听课态度认真，能积极思考、踊跃发言、大胆质疑。

读书之星的实施方案：（取得语文老师的认可）

1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。

2、阅读兴趣广泛，积极参加校读书室的各类阅读活动，并能主动做好读书笔记。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上，默写20首。（由小组长负责）

4、思维敏捷，对事物有独到的见解。撰写的读后感等至少要得到语文老师的认可和好评。（以语文老师的认可和好评为评比标准）

☆艺术之星：

有艺术修养，在音乐、舞蹈、戏剧等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。

艺术之星的实施方案：

1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。

2、积极参加学校社团活动，并且要参加学校的兴趣小组。（以社团辅导老师的认可和好评为评比标准）

☆互助之星：

1、能主动热情帮助别人，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。

2、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。

3、主动为家庭做力所能及的事。

4、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。

互助之星的实施方案：

1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。

2、以取得你帮助过的人的认可和好评为标准。

☆文明之星：

1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。

2、见到师长能主动行礼、问好、礼让。

3、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

4、不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

文明之星的实施方案：

1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。

2、以取得别人的认可和好评为标准。（可以是家人、亲戚、朋友、同学、老师等的认可和好评）

☆书画之星：

对书法和绘画有浓厚的兴趣，在此方面比其他同学能力强，并能积极参加各种文化艺术活动和各类艺术比赛活动的同学。

书画之星的实施方案：

1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。

2、积极主动参加学校或班级的板报和手抄报的创办活动，（以班主任和同学们的

认可和好评为准）并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师的认可和好评为评比标准）

1、有良好的个人卫生，不吃零食，不乱扔纸屑。

2、看见不文明的行为主动劝阻。

3、环保教育能从自身做起，热爱劳动，积极参加学校组织的各类活动。

卫生之星的实施方案：

1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。

2、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁，不折树枝，踩踏草坪，爱惜粮食和学习、生活用品，节约水、电等资源，热心帮助他人。（以值周老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）

3、主动、积极参加校内、校外组织的清扫卫生、保护环境的活动。在班里起示范作用，积极参加环保活动和协助老师开展环保教育。（以班主任、同学们及其他老师、学生、的认可和好评为准）

4、能模范带头维护学校环境卫生，同不文明行为作斗争，敢于批评不文明行为，带头维护本班或集体的纪律、荣誉。

☆守纪之星：

1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。

3、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。

4、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。

守纪之星的实施方案：

1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。（以值周老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）

3、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改（以班主任、同学们及其他老师、学生、的认可和好评为准）

4、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动.。（以班主任、其他老师、学生、家长等的认可和好评为准）