2017年浙江台州中考语文试题及答案解析

2017 年浙江省台州市中考语文试卷一、语文知识积累1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

生活是一道多元的方程，需要用敏（ji é）的思维去求解；生活是一首昂扬的歌曲，需要用真（zhì）的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用华丽的辞（zǎo）去抒写；生活是一则有趣的故事，需要用（di é）岩的情节去讲述。

【答案】捷挚藻叠【解析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形，所以根据句意填写字形至关重要。

“敏捷”不要写作“敏结”；“真挚”不要写作“真掣”；“辞藻”不要写作“辞燥”；“叠岩”不要写作“跌岩”。

2．古诗文句默写。

（1）关关雎鸠，，（《诗经关雎》）（2），不以疾也。

（郦道元《三峡》）（3），青山郭外斜。

（孟浩然《过故人庄》）（4）竹篱茅舍，。

（白卜《越调天净沙冬》）（5）古诗中不乏与我国传统节日相关的诗句。

欧阳修在《生查子元夕》中用“去年元夜时。

”描写元宵的热闹，晏殊在（破阵子）中用“ ，梨花落后清明”描写春天的来临。

（6）阅读古诗文能启迪人生。

《（论语）十二章中的“，”启迪我们正确看待富贵，刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠）中的“ ，” 启迪我们乐观面对挫折。

【答案】（1）在河之洲（2）虽乘奔御风（3）绿树村边合（4）自甘心（5）花市灯如昼燕子来时新社（6）不义而富且贵，于我如浮云沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】本题考查了学生古诗文名句默写能力，该题考查的是古诗词曲背诵与理解默写，要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

注意（1）在河之洲中的“洲”不要写成“州” ，（2）虽乘奔御风中“乘”不要写成“剩” ，第6）不义而富且贵，于我如浮云；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，这两句一定要理解准确。

注意“畔”的偏旁是“田”3．名著阅读（1）阅读名著能让我们看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。

读奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，可以看到（填主人公）为理想献身的崇高精神；读（填作者）的《骆驼祥子》，可以看到作者对旧北京人力车夫的深切同情；读法布尔的《》（填作品），可以看到作品中蕴含的睿智哲思。

【答案】保尔?柯察金老舍《昆虫记》【解析】本题考查了学生对文学常识的积累，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的作者、出处、故事情节、主要人物掌握。

需要学生对文学作品熟悉到看见作品名称就联想出作者、主人公以及主要故事情节，主要人物的性格特征。

（2）阅读【甲】【乙】两个文段，回答下面的问题。

【甲】A 离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他，不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。

（选自冯骥才《俗世奇人》）【乙】A 真的急急慌慌地跑到巡捕房来，跑得太急，大褂都裂了。

他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。

（选自冯骥才《俗世奇人》）请指出【甲】【乙】两个文段中的“ A”是谁，并概括其性格特征。

“A”是【答案】牙医华大夫。

心地善良、乐于助人、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差。

【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。

解答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

【甲】选自《俗世奇人》中的《苏七块》，【乙】选自《俗世奇人》中的《认牙》，两段中的共同人物是牙医华大夫。

【甲】中帮助张四支付苏大夫立的非七块银元不瞧病的规矩。

乙】文华大夫认牙帮助巡捕房抓巨匪。

根据这两个故事可概括出华大夫的性格特征。

（3）鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。

请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。

【答案】严监生是个典型的悭吝鬼，他花费的银子，实在都出于不得已，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝：其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”。

这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。

其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事．你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气，这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。

【解析】本题考查的是人物形象的分析，解答这类题目，主要依靠的是平时的积累，在平时的读书中我们要多积累故事内容、人物性格等，这样对我们答题非常有帮助，认识人物性格必须从故事情节入手，从人物在故事中的言行表现看出人物的性格特征。

本题中明确说明以严监生为例，我们要回顾严监生一段故事情节，严监生是悭吝鬼的代表，其悭吝到了极致。

根据这个特征可概括出作品的讽刺意义。

二、现代文阅读4．（一）阅读下面文章，完成下列各题红色玻璃球[ 美国] 威廉?贝纳德①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。

在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。

当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。

尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。

③“你好，巴里！今天过得怎么样？” ④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。

这些豌豆看起来真新鲜。

”⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？⑥“是的，正在好转。

”⑦“那就好，你想要点什么？” ⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！” ⑨“你想带点回去吗？”⑩“不，先生，我没有钱。

”（11）“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”（12）“哦⋯⋯我只有几个刚赢来的玻璃球。

”（13）“是吗？给我看看。

”（14）“给，你看，这个多漂亮。

”（15）“嗯，是这样的。

不过这是蓝色的，我想要个红色的。

你家里有红色的吗？”（16）“好像有。

”（17）“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。

”（18）“一定，谢谢你，米勒斯先生。

”（19）每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。

她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。

除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。

为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。

就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。

当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。

（20）许多年以后，米勒斯先生去世了。

镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。

在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。

米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。

然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。

他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。

（21）现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。

虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。

在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）（1）阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。

【答案】米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩；三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。

【解析】本题考查情节内容的概括。

本文可分为三个部分：第一部分（第1～2 段），写米勒斯摆菜摊，引来很多孩子来观看物品；第二部分（第3～19 段），写米勒斯用善意的谎言，既给了几个穷苦孩子新鲜的蔬菜，又维护了他们的自尊；第三部分（第20 ～21 段），写米勒斯先生的葬礼很隆重，当年他帮助的三个孩子也来与他告别，并表达对米勒斯先生最真诚的谢意。

文章为我们塑造了一位有爱心，帮助别人却不露半点痕迹的好人米勒斯先生。

解答此题在整体感知小说内容的基础上，理清情节思路，用简洁的语句概括出主要情节即可。

从小说内容来看，本文围绕着“红色玻璃球”，主要写了米勒斯帮助家庭贫困的小男孩，以及小男孩长大后对于米勒斯感恩的两个情节。

（2）下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。

①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面．带．微．笑．。

②然后，米勒斯太太满含．热．泪．．，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

【答案】①看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定；②看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比的激动。

【解析】本题考查人物心理的分析。

解答此题要根据前后文内容，以及人物之间的关系来分析：①从下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是一般人都很难做到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，而米勒斯太太看到丈夫这么做，还面带微笑，可以判断，她此时的心里是高兴的、自豪的，为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪；②从下文“他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”，可以看出三个男孩是来表达谢意的，他们对米勒斯先生的行为充满了感恩。

米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，二是为丈夫当年的帮助孩子的苦心被孩子们理解而激动。

（3）阅读第③～（18 ）段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。

【答案】语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话，表现出米勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真诚。

【解析】本题考查描写方法及作用的分析。