一只鹅的故事ppt课件
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绘本故事ppt(一年级上)课件
17
18
19
12
• “好吃， ”波波说。 然后，她打了一个嗝。
13
• 她一边前进一边打嗝。
打嗝。
她一边后退一边
14
• 她在水里打嗝。
她在草里打嗝。
15
• “喝水！ ”乌龟说。波波狂喝了好多水。她又打了一个嗝， 打出来一个不丁点大的小泡泡。 “好吃， ”她说。
16
• 波波是只小鹅。 • 一只蓝色的、贪吃的、小小鹅。 • 什么东西它都吃过！ •
7
• 波波来看山羊，顺便把尖嘴戳进他的食槽里。她说： “好 的碟子。她说： “好吃。 ”
9
• 每个下午，波波都要到池塘里游泳。她去啃一口 芦苇枝。她说： “好吃。 ”
10
• 波波是一只蓝色的，好奇的小鹅。 也很贪吃。
11
• 一天下午，波波看见池塘上飘着好多泡泡。她张 嘴吞下一个发亮的蓝泡泡。
作者： Olivier Dunrea 翻译：艾斯 苔尔
推荐： 0~3岁
1
2
. 这是波波。
3
• 波波是只小鹅。一只蓝色的，贪吃的小小鹅。
4
• 波波喜欢吃，从早吃到晚。天天都如此 。
5
• 早上，她吃光饭碗里的每一样东西。她说：
“好吃。 ”
6
• 波波来看母鸡，顺便狼吞虎咽地吃掉她们的谷粒。 她说： “好吃。 ”
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• “好吃， ”波波说。 然后，她打了一个嗝。
13
• 她一边前进一边打嗝。
打嗝。
她一边后退一边
14
• 她在水里打嗝。
她在草里打嗝。
15
• “喝水！ ”乌龟说。波波狂喝了好多水。她又打了一个嗝， 打出来一个不丁点大的小泡泡。 “好吃， ”她说。
16
• 波波是只小鹅。 • 一只蓝色的、贪吃的、小小鹅。 • 什么东西它都吃过！ •
7
• 波波来看山羊，顺便把尖嘴戳进他的食槽里。她说： “好 的碟子。她说： “好吃。 ”
9
• 每个下午，波波都要到池塘里游泳。她去啃一口 芦苇枝。她说： “好吃。 ”
10
• 波波是一只蓝色的，好奇的小鹅。 也很贪吃。
11
• 一天下午，波波看见池塘上飘着好多泡泡。她张 嘴吞下一个发亮的蓝泡泡。
作者： Olivier Dunrea 翻译：艾斯 苔尔
推荐： 0~3岁
1
2
. 这是波波。
3
• 波波是只小鹅。一只蓝色的，贪吃的小小鹅。
4
• 波波喜欢吃，从早吃到晚。天天都如此 。
5
• 早上，她吃光饭碗里的每一样东西。她说：
“好吃。 ”
6
• 波波来看母鸡，顺便狼吞虎咽地吃掉她们的谷粒。 她说： “好吃。 ”
天鹅的故事
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅， 大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干 得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大 着。湖面上不时传来阵阵‘克噜—克哩—克 哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子： ‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’
“小小的冰窟窿终于变成 了一个很大的水面。就好像 听了谁的命令似的，所有的 天鹅都同时停止了工作。它 昂着头 挺着胸 们昂着头，挺着胸，在水里 游动着，捕食着鱼虾，不时 发出阵阵胜利的欢呼声： ‘克噜—克哩—克哩’！”
“突然，一只个儿特别大的 老天鹅腾空而起，可是它并没 有飞走，而是利用下落的冲力， 像石头似的让自己的胸脯和翅 膀重重地扑打在冰面上。经过 这沉重的一击，镜子般的冰面 被震得颤动起来。接着是第二 次，第三次……
“突然，一只个儿特别大的 老天鹅腾空而起，可是它并没 有飞走，而是利用下落的冲力， 像石头似的让自己的胸脯和翅 膀重重地扑打在冰面上。经过 这沉重的一击，镜子般的冰面 被震得颤动起来。接着是第二 次，第三次……
有几只天鹅来帮忙了，很快 整群天鹅，大约百十来只，都投 入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！
有几只天鹅来帮忙了，很快 整群天鹅，大约百十来只，都投 入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！
有几只天鹅来帮忙了，很快 整群天鹅，大约百十来只，都投 入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！
“突然，一只个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，腾空而起，可是它并没 有飞走，而是利用下落的冲力， 像石头似的让自己的胸脯和翅 膀重重地扑打在冰面上。经过 这沉重的一击，镜子般的冰面 被震得颤动起来。接着是第二 次，第三次……
吹小号的天鹅 (精品)PPT课件
路 易 斯
1萨姆 2池塘
12抢救 目录
3不速之客
13夏末
4小天鹅
14波士顿
5路易斯
15里茨饭店之
6去蒙大拿
夜
7上课的日子
16费城
8爱情
17塞蕾娜
9小号
18自由
10金钱烦恼
19关于钱的谈
11库库斯库斯夏令营 话
《吹小号的天鹅》是讲述一只生下来就 有不能发声这一致命缺陷的天鹅，克服 种种困难和命运抗争并获得成功的的故 事。书中充满了机智幽默、带有善意讽 刺的文字。
三 人物酷评：
我喜欢萨姆，因为他会帮助人，在小天鹅路 易斯非常需要钱的时候，他告诉小天鹅路易 斯库库斯库斯夏令营非常需要一个小号手， 因为，他帮助人这就是我喜欢他的原因。
四 联系生活： 我很喜欢帮助别人，可是，我又不想
帮助别人，因为，我帮助某一个人的时 候他就说我：“你太多事了！”我就想 不同为什么我帮助的别人，他却反过来 说我呢？
三 人物酷评 1、我喜欢路易斯，它知道爸爸为了它就偷了一个小号来， 但路易斯想要的结果并不是这样的，所以，为了完成路 易斯自己的心愿，路易斯找它的朋友萨姆•比佛帮忙，它 最后还是得到了自己想要的结果。 2、我还喜欢萨姆，因为，他很还采访别人。我从这段话 中看出他很想警察“怎么回事？”萨姆问，“这小号你 是从哪弄来的？”“麻烦就在这儿，”路易斯写道， “是我爸爸偷来的。它给我小号，因为我没有嗓子。小 号没付钱。” 路易斯很诚实，说它的小号是爸爸偷来的！！ 3、我喜欢路易斯，它是一个帅气的天鹅小伙子，在天鹅 游船那段时间，路易斯把音乐的美传播给我们大家。听 路易斯吹小号的时候，不仅路易斯很开心，它也把这份 珍贵的‘开心’传播给身边的每一个人！
《吹小号的天鹅》出版以后得到不少好评。 美国当代大作家厄普代克把怀特的三部童话 归于儿童文学经典作品之列，并认为《吹小 号的天鹅》写得“最无拘束，娓娓而谈”， “它的故事给了小朋友一个最有说服力的关 于成长的寓言”。
故事大王PPT课件(2024)
推动情节发展
通过对话中的信息交流 和思想碰撞，推动故事 情节的发展和高潮的到 来，使故事更加紧凑和 有趣。
19
05 故事大王经典案 例分享
2024/1/28
20
案例一：《安徒生童话》中的经典故事
2024/1/28
《丑鸭》
讲述了一只被嘲笑的小鸭子经历种种磨难，最终变成美丽 的天鹅的故事，传递了坚持自我、勇敢面对困难的精神。
28
2024/1/28
《阿拉丁和神灯》
讲述了一个贫穷少年阿拉丁在神灯的帮助下战胜邪恶力量，赢得 财富和爱情的故事，充满了奇幻和冒险元素。
《睡美人》
描写了一个被诅咒的公主在沉睡了百年后被王子唤醒的故事，展现 了爱情的力量和美好。
《木偶奇遇记》
通过讲述一个木偶的冒险经历，揭示了人性的复杂性和成长的艰辛 ，引导人们追求真实、善良和勇敢的品质。
情节描写
通过对故事情节的细致描绘，展现出故事的高潮 、转折和结局，增强故事的感染力和吸引力。
2024/1/28
18
对话设计呈现
个性化语言
根据不同人物的性格、 身份和背景，设计符合 人物特点的语言和对话 ，使人物形象更加鲜明 。
2024/1/28
情感表达
通过对话中的语气、措 辞和情感色彩，表现出 人物之间的情感交流和 内心感受，增强故事的 感染力。
插叙叙述
在顺叙的基础上，暂时中断主线故事的叙述，插入与主线故事相关的 另一段故事或情节，丰富故事内容。
2024/1/28
17
描写技巧运用
1
环境描写
通过对故事发生的环境进行详细描绘，营造出特 定的氛围和情境，使读者更好地融入故事。
2 3
人物描写
通过对人物的外貌、动作、语言、心理等方面的 刻画，塑造出鲜活的人物形象，使读者对人物有 更深入的了解。
通过对话中的信息交流 和思想碰撞，推动故事 情节的发展和高潮的到 来，使故事更加紧凑和 有趣。
19
05 故事大王经典案 例分享
2024/1/28
20
案例一：《安徒生童话》中的经典故事
2024/1/28
《丑鸭》
讲述了一只被嘲笑的小鸭子经历种种磨难，最终变成美丽 的天鹅的故事，传递了坚持自我、勇敢面对困难的精神。
28
2024/1/28
《阿拉丁和神灯》
讲述了一个贫穷少年阿拉丁在神灯的帮助下战胜邪恶力量，赢得 财富和爱情的故事，充满了奇幻和冒险元素。
《睡美人》
描写了一个被诅咒的公主在沉睡了百年后被王子唤醒的故事，展现 了爱情的力量和美好。
《木偶奇遇记》
通过讲述一个木偶的冒险经历，揭示了人性的复杂性和成长的艰辛 ，引导人们追求真实、善良和勇敢的品质。
情节描写
通过对故事情节的细致描绘，展现出故事的高潮 、转折和结局，增强故事的感染力和吸引力。
2024/1/28
18
对话设计呈现
个性化语言
根据不同人物的性格、 身份和背景，设计符合 人物特点的语言和对话 ，使人物形象更加鲜明 。
2024/1/28
情感表达
通过对话中的语气、措 辞和情感色彩，表现出 人物之间的情感交流和 内心感受，增强故事的 感染力。
插叙叙述
在顺叙的基础上，暂时中断主线故事的叙述，插入与主线故事相关的 另一段故事或情节，丰富故事内容。
2024/1/28
17
描写技巧运用
1
环境描写
通过对故事发生的环境进行详细描绘，营造出特 定的氛围和情境，使读者更好地融入故事。
2 3
人物描写
通过对人物的外貌、动作、语言、心理等方面的 刻画，塑造出鲜活的人物形象，使读者对人物有 更深入的了解。
《骑鹅旅行记》PPT优质课件
板块四 雀鸡猫牛都是好客串
好戏连连看
பைடு நூலகம்
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落 第二幕：尼尔斯被鸡追逐 第三幕：尼尔斯被猫吊打 第四幕：尼尔斯被牛怒斥
你看见一个怎样的 尼尔斯？
拓展阅读：从前，有个小男孩，大概十四岁，个头儿倒是不矮，只 是不很壮实，一头淡黄色的头发总是乱蓬蓬的。怎么说呢？他不是那 种讨人喜欢的好孩子，除了吃饭和睡觉，能让他感兴趣的就是干点儿 坏事了。
作家在创作时常常要对现实世界进行加工、改造，让 不可能变为可能，让不合理变成合理。
板块三 小狐仙的法力是个好东西
人怎么能变小呢？ 小狐仙有什么能力？
板块四 雀鸡猫牛都是好客串
尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了 起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快 看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
费这么多笔墨去写雀鸡猫牛用意何在？
板块五 大雁北飞是种好诱惑
怎么样才能让尼尔斯骑鹅去旅行呢？
朗读： 当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一
边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”
注入新的角色，带来新的故事。
拓展延伸
小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会” “大海中的白银”“地狱谷的羊群”， 它们又将讲述怎样 的神奇？
塞尔玛·拉格洛芙 （1858—1940） 瑞典女作家。 1909 年获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这 一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖 的女性。代表作有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的 钱》等。
谢谢！
骑鹅旅行记（节选）
板块一 骑鹅旅行是个好主意
野天鹅童话故事PPT课件
心情非常沉重，不一会儿，她好像觉得她头 上的树枝分开了，我们的上帝以温柔的眼光 在凝望着她。许多许多安琪儿，在上帝的头 上和臂下偷偷地向下窥看。
第21页/共53页
早晨，当她起来时她不知道昨天的梦是 真还是假。
艾丽莎接着走着，碰到了一个提着浆果 篮的老太婆，她询问有没有看到十一个 带着金冠的王子，可是老太婆说只看到 了十一个带着金冠的天鹅的飞过
艾丽莎到了十五岁的时候，她被召回家 去。皇后一眼看到她是那样美丽，心中 不禁恼怒起来，充满了憎恨。她倒很想 把艾丽莎变成一只野天鹅，像她的哥哥 们一样，但是她还不敢马上这样做，因 为国王想要看看自己的女儿。
第7页/共53页
一天大清早，皇后走到浴室里 去。浴室是用白大理石砌的， 里面陈设得有柔软的坐垫和最 华丽的地毯。她拿起三只癞蛤 蟆，把每只都吻了一下，
第32页/共53页
前面有一个山峦起伏的国度，半浮在空中 （但这并不是他们的目的地，他们接着飞行着，落到了一个山洞前面）
第33页/共53页
洞口生满了细嫩的、绿色的蔓 藤植物，看起来很像锦绣的地
毯。。我们要看看你今晚会 在这儿做些什么梦！”她最 小的哥哥说，同时把她的睡 房指给她看。 “我希望 梦见怎样才能把你们解救出 来！”她说。
“你的哥哥们可以得救的！”她说。 “不过你有勇气和毅力么？
第36页/共53页
请看我手中这些有刺的荨麻！在你睡觉的那个山洞的 周围，就长着许多这样的荨麻。只有它——那些生在 教堂墓地里的荨麻——才能发生效力。请你记住这一 点。你得采集它们，虽然它们可以把你的手烧得起泡。 你得把这些荨麻用你的脚踩碎，这样你就可以得出麻 来。你把它搓成线，织出十一件长袖的披甲来。你把 它们披到那十一只野天鹅的身上，那么他们身上的魔 力就可以解除。
第21页/共53页
早晨，当她起来时她不知道昨天的梦是 真还是假。
艾丽莎接着走着，碰到了一个提着浆果 篮的老太婆，她询问有没有看到十一个 带着金冠的王子，可是老太婆说只看到 了十一个带着金冠的天鹅的飞过
艾丽莎到了十五岁的时候，她被召回家 去。皇后一眼看到她是那样美丽，心中 不禁恼怒起来，充满了憎恨。她倒很想 把艾丽莎变成一只野天鹅，像她的哥哥 们一样，但是她还不敢马上这样做，因 为国王想要看看自己的女儿。
第7页/共53页
一天大清早，皇后走到浴室里 去。浴室是用白大理石砌的， 里面陈设得有柔软的坐垫和最 华丽的地毯。她拿起三只癞蛤 蟆，把每只都吻了一下，
第32页/共53页
前面有一个山峦起伏的国度，半浮在空中 （但这并不是他们的目的地，他们接着飞行着，落到了一个山洞前面）
第33页/共53页
洞口生满了细嫩的、绿色的蔓 藤植物，看起来很像锦绣的地
毯。。我们要看看你今晚会 在这儿做些什么梦！”她最 小的哥哥说，同时把她的睡 房指给她看。 “我希望 梦见怎样才能把你们解救出 来！”她说。
“你的哥哥们可以得救的！”她说。 “不过你有勇气和毅力么？
第36页/共53页
请看我手中这些有刺的荨麻！在你睡觉的那个山洞的 周围，就长着许多这样的荨麻。只有它——那些生在 教堂墓地里的荨麻——才能发生效力。请你记住这一 点。你得采集它们，虽然它们可以把你的手烧得起泡。 你得把这些荨麻用你的脚踩碎，这样你就可以得出麻 来。你把它搓成线，织出十一件长袖的披甲来。你把 它们披到那十一只野天鹅的身上，那么他们身上的魔 力就可以解除。
小班课件《鹅大哥
着保护者的角色，保护 弱小的小动物免受欺负和
伤害。
智慧的代表
鹅大哥常常运用自己的智 慧和勇气解决问题，帮助
小动物们度过难关。
03
鹅大哥故事分析
故事背景及情节梳理
9字
故事发生在一个农场里，鹅 大哥是农场中的一只大鹅。
9字
一天，农场里来了一只凶猛 的大狗，鹅大哥一开始并不 在意，但后来在与大狗的交 锋中败下阵来。
4. 装饰与个性化 鼓励孩子们用彩色笔或贴纸对鹅大哥进行装饰，如添加花纹、斑点等。
也可以让孩子们发挥想象，给鹅大哥添加帽子、围巾等配饰。
学生动手实践环节指导
1. 安全注意事项 在使用剪刀时，老师要确保孩子们的安全，提醒他们正确使用工具。
避免使用过于尖锐的剪刀或刀具，可以选择安全剪刀或塑料刀具。
学生动手实践环节指导
下一次课程将继续围绕《鹅大哥》的故事展开，讲述续集内容或引入相关主题故事，引导孩子们进一步理解友谊、合作与 分享的重要性。同时，将通过新的互动环节和游戏设计，激发孩子们的学习兴趣和创造力。
准备事项 请孩子们提前预习相关故事内容，并准备好与课程内容相关的道具和素材，以便更好地参与课堂活动。
谢谢您的聆听
分享与讨论
鼓励孩子与家长分享自己在课堂上学 到的知识和感受，引导孩子思考故事 所传达的价值观和意义，促进家庭亲 子交流。
角色扮演游戏
家长可以引导孩子在家中进行角色扮 演游戏，让孩子扮演故事中的角色， 重现故事情节，提高孩子的表演能力 和想象力。
下一次课程预告
课程主题
《鹅大哥》续集或相关主题故事
课程内容
在游戏过程中，教师需要密切关注幼 儿的表现和反应，及时给予指导和帮 助。同时，要注意幼儿的安全，防止 意外事故的发生。
伤害。
智慧的代表
鹅大哥常常运用自己的智 慧和勇气解决问题，帮助
小动物们度过难关。
03
鹅大哥故事分析
故事背景及情节梳理
9字
故事发生在一个农场里，鹅 大哥是农场中的一只大鹅。
9字
一天，农场里来了一只凶猛 的大狗，鹅大哥一开始并不 在意，但后来在与大狗的交 锋中败下阵来。
4. 装饰与个性化 鼓励孩子们用彩色笔或贴纸对鹅大哥进行装饰，如添加花纹、斑点等。
也可以让孩子们发挥想象，给鹅大哥添加帽子、围巾等配饰。
学生动手实践环节指导
1. 安全注意事项 在使用剪刀时，老师要确保孩子们的安全，提醒他们正确使用工具。
避免使用过于尖锐的剪刀或刀具，可以选择安全剪刀或塑料刀具。
学生动手实践环节指导
下一次课程将继续围绕《鹅大哥》的故事展开，讲述续集内容或引入相关主题故事，引导孩子们进一步理解友谊、合作与 分享的重要性。同时，将通过新的互动环节和游戏设计，激发孩子们的学习兴趣和创造力。
准备事项 请孩子们提前预习相关故事内容，并准备好与课程内容相关的道具和素材，以便更好地参与课堂活动。
谢谢您的聆听
分享与讨论
鼓励孩子与家长分享自己在课堂上学 到的知识和感受，引导孩子思考故事 所传达的价值观和意义，促进家庭亲 子交流。
角色扮演游戏
家长可以引导孩子在家中进行角色扮 演游戏，让孩子扮演故事中的角色， 重现故事情节，提高孩子的表演能力 和想象力。
下一次课程预告
课程主题
《鹅大哥》续集或相关主题故事
课程内容
在游戏过程中，教师需要密切关注幼 儿的表现和反应，及时给予指导和帮 助。同时，要注意幼儿的安全，防止 意外事故的发生。
一只鹅的故事
一只鹅的故事从前，有一只孤独的小鹅，它生活在一个美丽的湖畔。
这只小鹅叫做小白，因为它的羽毛是雪白的。
小白是湖边最活泼可爱的一只鹅，它喜欢在湖水中嬉戏，也喜欢和其他小动物们玩耍。
小白的家人都很疼爱它，它们一家住在湖边的一座小木屋里。
小白的爸爸妈妈经常带着它一起去湖边散步，教它游泳和觅食。
小白在爸爸妈妈的呵护下长大，一天比一天更加快乐和健康。
但是，就在小白长大的时候，湖边的环境发生了变化。
由于人类的过度开发，湖水变得污浊不堪，原本生活在湖中的鱼儿纷纷死去，湖水中的水草也渐渐凋零。
小白看着湖水变得越来越脏，心里感到非常难过。
小白决定要为湖水找回往日的美丽而努力。
它开始四处寻找解决办法，希望能够改善湖水的环境。
它和其他小动物一起，去向人类呼吁保护湖水，让湖水重新清澈起来。
小白还想到了一个更加积极的方法，它带领其他小动物们一起清理湖水中的垃圾，希望能够减少湖水的污染。
虽然这个过程非常艰难，但是小白和小伙伴们都不肯放弃，他们坚持不懈地努力着。
经过一段时间的努力，湖水的环境终于有了一些改善。
小白看着湖水变得越来越清澈，心里充满了喜悦。
它知道，自己的努力没有白费，湖水的美丽终于重新回来了。
小白的故事也在湖边传开了，更多的人们开始关注湖水的环境保护。
他们也纷纷加入到小白的行动中，希望能够为湖水的环境改善尽一份力量。
最终，湖水变得越来越清澈，湖边的生态环境也得到了恢复。
小白和小伙伴们在湖边畅快地游玩，它们知道，只要大家齐心协力，就一定能够保护好美丽的湖水。
小白的故事告诉我们，每个人都应该为环境保护尽一份力量。
只有当我们每个人都积极行动起来，才能够让我们的家园变得更加美丽。
愿我们都能像小白一样，为环境保护贡献自己的一份力量。
部编人教版四年级语文上册第18课《牛和鹅》精品课件(共163张PPT)
此开始，牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔则生得太小， 把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓得浑身发 抖，不敢走动。人对这两种禽畜全无办法，只好把这 苦衷去向观音娘娘诉说，求她为人们分忧解难。观音 娘娘得知这一情况，当即施展神通，把牛和鹅的眼珠 转换过来。牛换上鹅的眼珠后，把人看成是很大的巨 物，从此就服服帖帖地由人支使。而鹅换上牛的眼珠 后，则把什么东西都看小了，因此无论比它大十倍百 倍的人或畜走过它身边时，它都要伸着脖子啄咬一下。
摸肚子甚至无所谓扳牛角下跪拳头捶背顽皮啪嗒衣襟脱掉我会读字词学习qunchu摸肚子甚至无所谓扳牛角下跪拳头捶背顽皮啪嗒衣襟脱掉大概惹怒啄木鸟昏乱胳膊握住摔倒酒瓶恐怖任凭欺负掐住霖哥儿大概惹怒啄木鸟昏乱胳膊握住摔倒酒瓶恐怖任凭欺负掐住霖哥儿左右结构上下结构1
18 牛和鹅
同学们对牛有什么认识？
对鹅又有什么看法呢？
结合课文中的批注，想想可以从哪些角度 给文章作批注，和同学交流。
文中批注的角度是从“我”的情感态度 和心理的转变。还可以从修辞手法和描写方 法的角度作批注。
说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔 的话”。
答案示例：因为金奎叔的话深深地影响 了“我”，让“我”改变了以往对事物的认 识，懂得了不能用别人的角度来取代自己的 角度，要学会站在客观的角度看问题。
不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，“张 开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中”。通过这件 事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？为 什么会发生这样的变化？请你读读课文第三部 分，找出有关的语句。
1.通过这件事，作者对牛和鹅的认识 发生了什么变化？
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有 什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我 们实在比它强啊！
任大霖(1929—1995) ，浙江萧山人。一 生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿 童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿 童文学艺术奖一等奖；《儿童小说创作论》 获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论 奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上 海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受 国家特殊津贴的专家。
格林童话金鹅寓言故事PPT课件
• 故事的情节：三个儿子分别出发寻找金鹅，但是他们
都遇到了金鹅的守护者。大儿子和二儿子都被金鹅的守护 者所迷惑，没能成功获得金鹅。而小儿子则凭借自己的智 慧和勇气战胜了金鹅的守护者，成功获包括勇敢、智慧、决心和贪婪的代 价。小儿子通过智慧和勇气成功获得金鹅，而其 他人则因为贪婪和愚蠢而失败。故事鼓励人们通
3. 坚持不懈的挑战
在回家的路上，小儿子还面临了新的挑战。他遇到了一只凶猛的狼 和一群贪婪的盗贼。这些挑战不仅测试了他的勇气和智慧，还对他 的生命安全造成了威胁。
故事高潮
• 金鹅的奇迹
小儿子成功将金鹅带回家后，金鹅吐出了许多金币。这些金币不 仅让农夫和他的儿子们过上了幸福的生活，还让他们成为了富有 的人。
小儿子则决定继续寻找金鹅。
结果
大儿子、二儿子失败而归，小儿子成功获得金鹅。
PA R T - 0 4
雅各布·格林/威廉·格林
决心
• 勇敢
小儿子在面对困难和危险时毫不退缩，展现出了 勇敢的精神。
• 智慧
小儿子在解决问题时常常展现出智慧和才智，通 过思考和观察找到最佳解决方案。
• 决心
小儿子在遇到困难时毫不气馁，而是坚持不懈地 努力寻找解决方案，这体现出了他的决心。
三个儿子是农夫的儿子，他们年轻且渴望冒险。他们每个都 有自己独特的特点和个性。
• 特点
大儿子勇敢但鲁莽，二儿子智慧但犹豫不决，小儿子既勇敢 又智慧，但有时会有些调皮。
• 作用
三个儿子在故事中扮演着重要的角色。他们之间的关系和互 动对整个故事的发展起着重要的作用。
金鹅
角色介绍
金鹅是故事中的主角之一，它 是一只能够吐出金币的神奇鹅
说中的金鹅。
PA R T - 0 5
都遇到了金鹅的守护者。大儿子和二儿子都被金鹅的守护 者所迷惑，没能成功获得金鹅。而小儿子则凭借自己的智 慧和勇气战胜了金鹅的守护者，成功获包括勇敢、智慧、决心和贪婪的代 价。小儿子通过智慧和勇气成功获得金鹅，而其 他人则因为贪婪和愚蠢而失败。故事鼓励人们通
3. 坚持不懈的挑战
在回家的路上，小儿子还面临了新的挑战。他遇到了一只凶猛的狼 和一群贪婪的盗贼。这些挑战不仅测试了他的勇气和智慧，还对他 的生命安全造成了威胁。
故事高潮
• 金鹅的奇迹
小儿子成功将金鹅带回家后，金鹅吐出了许多金币。这些金币不 仅让农夫和他的儿子们过上了幸福的生活，还让他们成为了富有 的人。
小儿子则决定继续寻找金鹅。
结果
大儿子、二儿子失败而归，小儿子成功获得金鹅。
PA R T - 0 4
雅各布·格林/威廉·格林
决心
• 勇敢
小儿子在面对困难和危险时毫不退缩，展现出了 勇敢的精神。
• 智慧
小儿子在解决问题时常常展现出智慧和才智，通 过思考和观察找到最佳解决方案。
• 决心
小儿子在遇到困难时毫不气馁，而是坚持不懈地 努力寻找解决方案，这体现出了他的决心。
三个儿子是农夫的儿子，他们年轻且渴望冒险。他们每个都 有自己独特的特点和个性。
• 特点
大儿子勇敢但鲁莽，二儿子智慧但犹豫不决，小儿子既勇敢 又智慧，但有时会有些调皮。
• 作用
三个儿子在故事中扮演着重要的角色。他们之间的关系和互 动对整个故事的发展起着重要的作用。
金鹅
角色介绍
金鹅是故事中的主角之一，它 是一只能够吐出金币的神奇鹅
说中的金鹅。
PA R T - 0 5
天鹅大虾和梭鱼课件
这些动物之间相互交流，形成了复杂的关系网，为故事的发展提供了丰富的背景。
故事背景中还提到了池塘中的其他生物，如小鱼、小虾、青蛙等，它们与天鹅、大 虾和梭鱼之间有着密切的联系。
故事情节
天鹅、大虾和梭鱼在池塘中相遇，他们 决定一起合作完成一项任务，即捕获一
条美味的大鱼。
在捕鱼过程中，他们充分发挥各自的优 势，天鹅利用高超的飞行技巧在水面上 引诱大鱼，大虾利用锋利的钳子在水底 追赶大鱼，梭鱼则利用强壮的尾巴迅速
为了更好地发挥个人特长，需要不断学习和提升。通过不 断学习和实践，个人能力将得到提高，从而更好地实现自 己的价值。
勇于尝试和创新
在发挥个人特长的过程中，需要勇于尝试和创新。只有敢 于尝试和探索，才能发现新的机会和可能，实现个人特长 的更大价值。
对目标导向的启示
明确目标
天鹅、大虾和梭鱼为了共同的目标而努力合作。在实践中，我们也 应明确目标，并为之努力奋斗。
03
明确分工
在故事中，天鹅、大虾和梭鱼分别承担了不同的任务，各自发挥自己的
优势。在团队协作中，应根据成员的特点和能力进行明确分工，确保任
务的高效完成。
对个人特长的启示
发掘自身优势
天鹅、大虾和梭鱼分别具有不同的特长，这些特长是他们 成功的重要因素。每个人都应了解自己的优势，并在实践 中加以发挥。
不断学习和提升
大虾在文化中的运用
大虾在美食中
01
大虾是世界各地人们喜爱的食材之一，出现在各种美食中，如
中式烹饪中的油焖大虾、西式烹饪中的大虾沙拉等。
大虾在艺术中
02
大虾在艺术作品中常被用来象征富饶和丰盛，如荷兰画家梵高
的《向日葵》中就有大虾的形象。
大虾在科学中
03
故事背景中还提到了池塘中的其他生物，如小鱼、小虾、青蛙等，它们与天鹅、大 虾和梭鱼之间有着密切的联系。
故事情节
天鹅、大虾和梭鱼在池塘中相遇，他们 决定一起合作完成一项任务，即捕获一
条美味的大鱼。
在捕鱼过程中，他们充分发挥各自的优 势，天鹅利用高超的飞行技巧在水面上 引诱大鱼，大虾利用锋利的钳子在水底 追赶大鱼，梭鱼则利用强壮的尾巴迅速
为了更好地发挥个人特长，需要不断学习和提升。通过不 断学习和实践，个人能力将得到提高，从而更好地实现自 己的价值。
勇于尝试和创新
在发挥个人特长的过程中，需要勇于尝试和创新。只有敢 于尝试和探索，才能发现新的机会和可能，实现个人特长 的更大价值。
对目标导向的启示
明确目标
天鹅、大虾和梭鱼为了共同的目标而努力合作。在实践中，我们也 应明确目标，并为之努力奋斗。
03
明确分工
在故事中，天鹅、大虾和梭鱼分别承担了不同的任务，各自发挥自己的
优势。在团队协作中，应根据成员的特点和能力进行明确分工，确保任
务的高效完成。
对个人特长的启示
发掘自身优势
天鹅、大虾和梭鱼分别具有不同的特长，这些特长是他们 成功的重要因素。每个人都应了解自己的优势，并在实践 中加以发挥。
不断学习和提升
大虾在文化中的运用
大虾在美食中
01
大虾是世界各地人们喜爱的食材之一，出现在各种美食中，如
中式烹饪中的油焖大虾、西式烹饪中的大虾沙拉等。
大虾在艺术中
02
大虾在艺术作品中常被用来象征富饶和丰盛，如荷兰画家梵高
的《向日葵》中就有大虾的形象。
大虾在科学中
03
《鹅大哥出门》PPT课件大班语言
模仿造句
鼓励幼儿模仿故事中的句型，用自己 的语言进行表达，如“小兔，你多么 可爱啊！”
情景对话练习与表演
情景对话
根据故事内容，设计情景对话练习，如鹅大哥遇见小鸡、小鸭时的对话，让幼 儿分组进行角色扮演。
表演展示
在熟练掌握对话的基础上，组织幼儿进行表演展示，培养幼儿的自信心和表现 力。
04 情感价值观培养 与引导
02 故事情节发展与 高潮
鹅大哥出门原因及目的
鹅大哥形象描述
一只羽毛洁白、体态丰盈的大白 鹅，自信而骄傲。
出门原因
鹅大哥想要展示自己的风采，享受 别人的赞美。
目的
到池塘边去游泳，展示自己的优美 身姿。
途中经历与所见所闻
遇见小鸡
鹅大哥嘲笑小鸡的矮小和丑陋， 显得十分傲慢。
遇见小鸭
鹅大哥又奚落小鸭的走路姿态， 认为自己才是最优雅的。
环保意识渗透
引导孩子们关注环境保护
通过故事中的环保元素，引导孩子们关注环境保护问题，了解环 保的重要性。
培养孩子们的环保习惯
在日常生活中，教育孩子们养成节约资源、保护环境的好习惯，如 垃圾分类、节约用水等。
组织环保实践活动
利用植树节、世界环境日等节日，组织孩子们参加环保实践活动， 让他们亲身体验环保的意义。
展示与分享
让孩子们展示自己的绘画作品 ，鼓励他们分享创作过程中的
感受和体验。
手工制作：制作鹅大哥角色道具
准备手工材料
为孩子们准备卡纸、剪刀、胶水、彩 笔等手工制作材料和工具。
设计角色形象
引导孩子们根据故事情节和想象，设 计鹅大哥的角色形象，包括头部、身 体、翅膀等部分。
制作角色道具
让孩子们动手制作鹅大哥的角色道具 ，如鹅冠、鹅翅等，注意安全和卫生 。
鼓励幼儿模仿故事中的句型，用自己 的语言进行表达，如“小兔，你多么 可爱啊！”
情景对话练习与表演
情景对话
根据故事内容，设计情景对话练习，如鹅大哥遇见小鸡、小鸭时的对话，让幼 儿分组进行角色扮演。
表演展示
在熟练掌握对话的基础上，组织幼儿进行表演展示，培养幼儿的自信心和表现 力。
04 情感价值观培养 与引导
02 故事情节发展与 高潮
鹅大哥出门原因及目的
鹅大哥形象描述
一只羽毛洁白、体态丰盈的大白 鹅，自信而骄傲。
出门原因
鹅大哥想要展示自己的风采，享受 别人的赞美。
目的
到池塘边去游泳，展示自己的优美 身姿。
途中经历与所见所闻
遇见小鸡
鹅大哥嘲笑小鸡的矮小和丑陋， 显得十分傲慢。
遇见小鸭
鹅大哥又奚落小鸭的走路姿态， 认为自己才是最优雅的。
环保意识渗透
引导孩子们关注环境保护
通过故事中的环保元素，引导孩子们关注环境保护问题，了解环 保的重要性。
培养孩子们的环保习惯
在日常生活中，教育孩子们养成节约资源、保护环境的好习惯，如 垃圾分类、节约用水等。
组织环保实践活动
利用植树节、世界环境日等节日，组织孩子们参加环保实践活动， 让他们亲身体验环保的意义。
展示与分享
让孩子们展示自己的绘画作品 ，鼓励他们分享创作过程中的
感受和体验。
手工制作：制作鹅大哥角色道具
准备手工材料
为孩子们准备卡纸、剪刀、胶水、彩 笔等手工制作材料和工具。
设计角色形象
引导孩子们根据故事情节和想象，设 计鹅大哥的角色形象，包括头部、身 体、翅膀等部分。
制作角色道具
让孩子们动手制作鹅大哥的角色道具 ，如鹅冠、鹅翅等，注意安全和卫生 。
部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》PPT优质课件
老屋想：“小动物都需要我，我不能倒下。”他伸了伸腰，站 得更直了。
学生的预测二
神奇的故事
一天，小蜘蛛说：“老屋，你在这里呆了一百多年了，出去旅行吧， 去看看青山绿水。”
“好呀。可是……”老屋说，“小蜘蛛，你还会给我讲故事吗？” “放心吧！我会一直给你讲故事，还会陪你一起看风景。”小蜘蛛说 。 老屋和小蜘蛛一起出发了。他们在路上遇到了大灰狼。大灰狼饿疯了 ，想吃小蜘蛛。老屋奋力一顶，把大灰狼顶到了树上，由于用力过猛，老 屋都快散架了。小蜘蛛吐出丝，把大灰狼绑在树上。 他们继续往前走，终于来到了一个山清水秀的地方。老屋喘着气说： “小蜘蛛，我们就在这里住下吧。”话音刚落，老屋就倒下了。小蜘蛛流 着眼泪说：“老屋，我会永远陪着你，给你讲故事。” 过了很多年，老屋倒下的地方长出了许多小树，小树又长成了大树。 人们把树砍了，做成了很多大房子，人们在大房子里幸福地生活。小蜘蛛 爬进大房子，继续讲故事。
根据故事中 角色的特点、 作者的美好愿 望预测
我猜到 了老屋会 怎样回答
老屋可 能还会遇 到其他需 要帮助的 小动物
估计老 屋不会倒 了
说说预测的秘密
文章的题目、插图， 文章内容里的一些线索， 都可以帮助我们预测。
预测的内容可能跟
故事的实际内容一 样，也可能不一样。
预测故事 老屋会倒吗？
学生的预测一
小猫和老母鸡听到这个消息，高兴极了。它们来到老屋前对小蜘蛛说： “我们可以住在这里吗？”小蜘蛛说：“可以呀！”到了晚上，小猫、老母 鸡和蜘蛛给老屋讲各种有趣的故事。慢慢地，它们进入了甜美的梦乡。
老屋做了一个梦，梦里唱着一首歌：“我是永远倒不了的老屋，快来吧 ，我的屋里真快乐……”
第二天，老屋一睁开眼，就看到屋内来了小鹿、小兔子、小猴子和小狐 狸……他们在屋内快活地唱歌：“我们住在永远倒不了的老屋，真呀真快乐 ，真呀真快乐！”
学生的预测二
神奇的故事
一天，小蜘蛛说：“老屋，你在这里呆了一百多年了，出去旅行吧， 去看看青山绿水。”
“好呀。可是……”老屋说，“小蜘蛛，你还会给我讲故事吗？” “放心吧！我会一直给你讲故事，还会陪你一起看风景。”小蜘蛛说 。 老屋和小蜘蛛一起出发了。他们在路上遇到了大灰狼。大灰狼饿疯了 ，想吃小蜘蛛。老屋奋力一顶，把大灰狼顶到了树上，由于用力过猛，老 屋都快散架了。小蜘蛛吐出丝，把大灰狼绑在树上。 他们继续往前走，终于来到了一个山清水秀的地方。老屋喘着气说： “小蜘蛛，我们就在这里住下吧。”话音刚落，老屋就倒下了。小蜘蛛流 着眼泪说：“老屋，我会永远陪着你，给你讲故事。” 过了很多年，老屋倒下的地方长出了许多小树，小树又长成了大树。 人们把树砍了，做成了很多大房子，人们在大房子里幸福地生活。小蜘蛛 爬进大房子，继续讲故事。
根据故事中 角色的特点、 作者的美好愿 望预测
我猜到 了老屋会 怎样回答
老屋可 能还会遇 到其他需 要帮助的 小动物
估计老 屋不会倒 了
说说预测的秘密
文章的题目、插图， 文章内容里的一些线索， 都可以帮助我们预测。
预测的内容可能跟
故事的实际内容一 样，也可能不一样。
预测故事 老屋会倒吗？
学生的预测一
小猫和老母鸡听到这个消息，高兴极了。它们来到老屋前对小蜘蛛说： “我们可以住在这里吗？”小蜘蛛说：“可以呀！”到了晚上，小猫、老母 鸡和蜘蛛给老屋讲各种有趣的故事。慢慢地，它们进入了甜美的梦乡。
老屋做了一个梦，梦里唱着一首歌：“我是永远倒不了的老屋，快来吧 ，我的屋里真快乐……”
第二天，老屋一睁开眼，就看到屋内来了小鹿、小兔子、小猴子和小狐 狸……他们在屋内快活地唱歌：“我们住在永远倒不了的老屋，真呀真快乐 ，真呀真快乐！”
【高中语文】天鹅ppt精品课件2
• 4.天鹅知道自己高贵， 所以很自豪，知道自 己美丽，所以很自好。 它仿佛故意摆出它的 全部优点；它 那样儿就像是要博得人家赞美，引起人家注 目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管 是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和 有翅的船队一般，自由自在地游着，或者是它 应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁， 以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显出它的美 色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。
• 作者为什么会有这样的评价？请 结合句子概括一下天鹅与众不同 的特点。
研读第1段
• “共和”指国家元首和国家权力机 关定期由选举产生的一种政治制 度。实施这种共和制的国家叫做 “共和国”。 • 启蒙运动是文艺复兴时期资产阶 级反封建、反禁欲、反教会斗争 的继续和发展，它提倡“自由、 平等、博爱”等政治原则。
天 鹅
布封(1707—1788)十八世纪法国博物 学家、作家。生于勃艮第省的蒙巴尔 城。贵族家庭出身，父亲曾为州议会 法官。从小受教会教育，爱好自然科 学。26岁入国科学院。1739年起任 皇家花园（植物园）主任。1753年因 文学成就被法兰西学院接受为院士。 他用毕生精 力经营皇家花园，每天埋头著述，四十年如一日， 写 成36册的《自然史》。 这是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》 《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》 等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精 确、详细、科学的描述和解释，反对“权威”的臆说， 提出许多有价值的创见，为后来的科学家引路。
了解下列词语的意思，并结合语境理解 其含义。
• 1.仁德 仁厚 威势 • 2.优雅 妍美 温和 高贵 妍丽 兴致勃发 悠然忘形 媚人 才情 风趣 • 3.雍容自在 轻便 模型 • 4.柔和 婉转 妍媚 • 5.无拘无束 任意 幽居 居停 • 6.灵巧 暗算 • 7.恫吓 和鸣锵锵 喑哑 嘹唳 悠扬朗润 • 8.弥留 凄黯 丧歌 朝暾初上 慰藉
童话故事《野天鹅》课件分享
面对困境的勇气与智慧
艾丽莎在面对困境时展现出的勇气和智慧，启示我们在现 实生活中也要勇敢面对困难，用智慧解决问题。
正义与邪恶的斗争
故事中正义最终战胜邪恶，启示我们在现实生活中也要坚 持正义，与邪恶势力作斗争。
跨文化对比：东西方童话中相似主题
忠诚与家庭观念
东西方童话中都有强调忠诚和家庭观念的主题。《野天鹅》中的艾丽莎对家庭的忠诚与东 方童话中强调的孝道、家庭和睦等观念有异曲同工之妙。
灵感来源
作者从民间传说和自身经 历中汲取灵感，创作了这 部经典童话。
创作意图
通过讲述主人公与野天鹅 的奇幻经历，传递勇气、 智慧与爱的力量。
作者生平及主要成就
作者生平
安徒生（Hans Christian Andersen ），丹麦著名童话作家，一生致力于 童话创作，作品影响深远。
对后世影响
安徒生的作品被翻译成多种语言，广 泛传播，对后世的儿童文学创作产生 了深远影响。
主Hale Waihona Puke 成就创作了《丑小鸭》、《卖火柴的小女 孩》等多部经典童话作品，被誉为“ 世界童话之王”。
童话在文学史上地位
文学价值
童话作为一种独特的文学体裁， 具有丰富的想象力和深刻的寓意
，对文学发展具有重要意义。
历史地位
《野天鹅》作为安徒生的代表作之 一，在童话文学史上具有重要地位 ，被誉为童话中的经典之作。
气和坚定。
智慧
艾丽莎用智慧织出了11件长袖披 甲，使哥哥们重新变回人形。她 的智慧不仅体现在解决问题的能 力上，更体现在她对生活的洞察
和理解上。
现实生活中启示意义和价值
家庭亲情的重要性
故事通过艾丽莎对哥哥们的忠诚和拯救，强调了家庭亲情 的重要性。在现实生活中，我们应该珍惜家庭关系，维护 家庭和睦。
艾丽莎在面对困境时展现出的勇气和智慧，启示我们在现 实生活中也要勇敢面对困难，用智慧解决问题。
正义与邪恶的斗争
故事中正义最终战胜邪恶，启示我们在现实生活中也要坚 持正义，与邪恶势力作斗争。
跨文化对比：东西方童话中相似主题
忠诚与家庭观念
东西方童话中都有强调忠诚和家庭观念的主题。《野天鹅》中的艾丽莎对家庭的忠诚与东 方童话中强调的孝道、家庭和睦等观念有异曲同工之妙。
灵感来源
作者从民间传说和自身经 历中汲取灵感，创作了这 部经典童话。
创作意图
通过讲述主人公与野天鹅 的奇幻经历，传递勇气、 智慧与爱的力量。
作者生平及主要成就
作者生平
安徒生（Hans Christian Andersen ），丹麦著名童话作家，一生致力于 童话创作，作品影响深远。
对后世影响
安徒生的作品被翻译成多种语言，广 泛传播，对后世的儿童文学创作产生 了深远影响。
主Hale Waihona Puke 成就创作了《丑小鸭》、《卖火柴的小女 孩》等多部经典童话作品，被誉为“ 世界童话之王”。
童话在文学史上地位
文学价值
童话作为一种独特的文学体裁， 具有丰富的想象力和深刻的寓意
，对文学发展具有重要意义。
历史地位
《野天鹅》作为安徒生的代表作之 一，在童话文学史上具有重要地位 ，被誉为童话中的经典之作。
气和坚定。
智慧
艾丽莎用智慧织出了11件长袖披 甲，使哥哥们重新变回人形。她 的智慧不仅体现在解决问题的能 力上，更体现在她对生活的洞察
和理解上。
现实生活中启示意义和价值
家庭亲情的重要性
故事通过艾丽莎对哥哥们的忠诚和拯救，强调了家庭亲情 的重要性。在现实生活中，我们应该珍惜家庭关系，维护 家庭和睦。
天鹅的故事[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编人教版初一七年级上册语文
![天鹅的故事[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编人教版初一七年级上册语文](https://img.taocdn.com/s3/m/d21bcc3c0b4e767f5acfce84.png)
冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖 面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞 驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少 也得有一二十厘米厚。
赏析第一则故事：凄美爱情
• 大声朗读1—6节，边读边画出描写天鹅的 句子，并体会一下天鹅的精神。
勇于牺牲、无私奉献、生死与共、 忠贞不渝、相濡以沫
• 遐想（ xiá ）霰弹（ xiàn ） • 栖息（ qī ）
感知内容
• 1.文中写了几个关于天鹅的故事?用简洁的 语言复述出来。
• 2.这两个故事分别反映了什么主题？ • 3，给这两则故事分别拟一个小标题。
凄美爱情
中小学课件
中小学课件
老天鹅破冰 群鹅破冰 • 2. 齐读11节老天鹅破冰的语句并试着做一
下赏析。
• （1） "突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是 它没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的 胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜 子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次 ，第三 次……
赏析： 这句话运用比喻的修辞手法， 把“老天鹅”比作“石头”， 形象地写出了天鹅向下冲的力量之大和义无返顾。写冰面都
（侧面描写）
• 3、你觉得老天鹅怎样？
顽强、勇敢、为其它同类着想。
• 4.“破冰工人”指的是谁？为什么说它顽强？
老天鹅
“腾空而起”、“石头似的”、“重重的”中体会到了老天鹅用力之重，简直 是奋不顾身的；又从“镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次， 第三次——”的省略号中体会到了老天鹅的顽强，它在用自己 的生命与冰层进行较量，老天鹅的自我牺牲精神活生生地展现出来。
中小学课件
中小学课件
中小学课件
中小学课件
大班语言活动(幼儿园PPT课件)
1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步 学会复述故事 ，丰富词汇“神气、乐滋滋” 2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表 达自己的想法。 3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体 验骄傲自大带来的烦恼 重点：根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理 解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设 为教学重点。 难点：根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语 言复述故事设为难点。
谈话法：在活动中适当的问题有 助于活动幼儿的思维，有利于幼 儿获得新知识和发展智力，培养 幼儿的语言表达能力。 趣味游戏法：陶行知老先生说： “做中教，做中学，做中求进 步。”幼儿在游戏中，边游戏边 联系故事中的语句，正体现了 《纲要》中提出的“语言能力是 在运用过程中发展起来的。”
五、说活动过程
说学法： 整个活动我遵循幼儿的学习规律和 年龄特点，以幼儿为主体，围绕目标，突出 重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与 活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让 幼儿体会到了成功的喜悦。本次活动，我采 用了谈话法和趣味游戏法。 总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观 念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索 进行学习的。"这一认知发展规律。为其今后 独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养 成奠定了基础。
（三）依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（教师操纵角 色头饰教幼儿学讲故事） 讲完后问。运用提问法我尝试改 变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采 取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发 性的提问。 如：“我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什 么?”；“鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的?” （理解乐滋滋）；“后来我又遇见谁了?说了什么?”；“我是 怎样变成大黑鹅的?”用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼 儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表 达能力，进一步理解故事内容。 这些问题既能启发幼儿的思 维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引 导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创 造幼儿说的空间。
尼尔斯骑鹅旅行记 ppt课件
PPT课件
1
小朋友轮流发言
• 聊一聊： 看着目录，你最喜欢书中哪个故事？ • 说一说： 介绍一下你最喜欢的角色？ • 品一品： 用朗读体会精彩，读一读你认为精彩的片段。
PPT课件
2
1. 尼尔斯：一开始是一个调皮捣蛋的小男孩，但是自从他变小跟着大公鹅去旅 行后，他成了机智勇敢的小男孩。当朋友遇难时，会冷静下来思考，等待时 机来解救。
• 2、尼尔斯的父母为什么把 尼尔斯一个人留在家里， 他们去了哪儿？ ▲ 。
• A、公园 • B、教堂 • C、农田
PPT课件
5
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 3、爸爸妈妈出门了，让尼 尔斯在家干什么？ ▲。
• A、看电视 • B、写作业 • C、读书
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• Ａ、山脚 • Ｂ、山洞口 • Ｃ、大树旁 • Ｄ、河边
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题/答案
• 18、尼尔斯和大公羊战胜 狐狸发生在什么地点？ ▲。
• Ａ、山脚 • Ｂ、山洞口 • Ｃ、大树旁 • Ｄ、河边
PPT课件
21
《尼尔斯骑鹅旅行记》 读书会
选择题
• 19、大公羊对尼尔斯说要 当心岛上的裂缝，它们把 岛上最大的裂缝称为 ▲。
1尼尔斯骑鹅旅行记是世界著名的童话故事它的作者是a丹麦安徒生b德国格林兄弟c瑞典塞里玛拉格洛夫d中国叶圣陶2尼尔斯的父母为什么把尼尔斯一个人留在家里他们去了哪儿
作品简介：
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢 恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵， 而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的 大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过 这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了 许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在 种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了 家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
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字 号
➢ 日常销售：为了保持鹅的新鲜程度，每天实行限量 销售，每人限量供应2只。
➢ 年庆活动：年庆当天，顾客可享受88折优惠。
促销方式新颖多变
简单明确，为顾客带来实实在在的利益
网络销售
➢ 贴上我品牌盐水鹅的质量检测报告。（质量保证）
➢ 注重盐水鹅的新鲜和口感，采用当天现卤的鹅，与 生鲜配送公司合作，追求当天送达。（物流可靠、 及时）
营业费用 600
3500 -14%
1500 -32%
705
-15%
3000 1000 650
100% 100% 92%
管理费用 300
310
-4%Biblioteka 35085%净利润
1090
985
+1.1%
1200
90%
谢谢
第七组小组成员 顾梦婷 张生莲 张颖 周红娟 戴怡悦 贾继举
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广告宣传方案
一只 的故事
制作精美宣传海报
电视媒体播出
举行开业典礼和大酬 宾活动
邀请名人代言
烹调方式多、可随心所欲烹调，制成美味佳肴！
产品的取材方案
选用的是一年左右的放养老鹅 标准：头大，颈部粗短，腹部较为平直 每天的鹅都是现抓现杀现做，保证了鹅的鲜美及每天的销售量
• 网上与农场联系 • 实地考察鹅生存环境 • 对于价格，与门店的距离及鹅肉质鲜美程度对农场进行筛选 • 与飞春生态农场进行长期合作
门店销售（新、实）
由于我们致力于打造百年老店的招牌，注重口味的流
百
传，所以我们在每个城市只设立一个门店，本着宁缺
年
毋滥的宗旨，我们所有门店的卤鹅师傅都是经过总店
传
长期培训的。
承
➢ 开业促销：这是与潜在客户的第一次接触也是最重
老
要的接触，顾客对于我们的口味及服务的映像将直
接影响日后的销售，开业前三天盐水鹅一律半价， 通过大批量的销售来将我们的口味宣传出去。
500 0 1
近五年财务状况
2
3
4
（年）
项目 营业额 成本 净利润
5
(万）
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
1
2
3
4
5
（年0
项目 营业额 成本 净利润
项目
2015年完 去年同
全年预算
同比增减
成（万） 期（万)
（万）
年度预算完成 率
主营业务收 3010 入
主营业务成 1020 本
二．扬州盐水鹅连锁公司概况和财务分析
2.1 扬州盐水鹅有限公司于2002年7月成立，2007年9月正式改制为连锁公司。 本公司是一家专注于盐水鹅的品质、生产和销售的现代化企业，并随着企业 的不断发展扩大，开始研发其他产业链条。
（万）
4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000
扬州盐水鹅连锁店（南通地区）
江苏扬州地区名菜，是有着2000多年的淮扬菜里的不可或 缺的名菜。
目录
市场调查分析 广告推广方案 取材方案 SWOT分析 营销战略 财务分析
市场调查分析
一，中国盐水鸭行业发展概况 1．中国盐水鸭行业发展历程与现状
2．中国盐水鸭行业发展中存在的问题
二、产能产量分析 1．过去五年盐水鸭行业生产总量及增速 2．过去五年盐水鸭行业产能及增速 3．影响盐水鸭行业产能产量的因素 4．未来五年盐水鸭行业生产总量及增速预测
➢ 加强品牌效应，所有网络图片均采用门店盐水鹅的 实拍高清大图，不采用任何滤镜和ps技术，仿冒必究。 （提高顾客忠诚度）
➢ 推出试吃活动，通过食客的反馈来扩大品牌知名度。 （口碑建立）
财务分析
一. 引言 财务分析是非常必要的。财务分析可以对企业过去
经济活动和现在有关筹资能力状况等进行分析与评 价。它可以使我们了解企业过去企业未来做出正确 决策提供准确的信息或依据。对财务报表进行分析， 希望可以了解该公司的现状，给其以帮助。
SWOT分析
strengths
味道鲜美
品牌相对响亮
口碑较好
weakness
缺少忠诚客户 不适合重大场合 初期知名度欠缺
opportunities
南通地区分店较 少
扬州人在南通较 多
线上销售拓展市 场
threats
顾客数据库欠缺 只能零售 保鲜时间短
销售战略
门店销售 网络销售