快乐的音乐会

《快乐的音乐会》教学设计与反思

【教学目标】

一、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。

二、通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角色表

【教学重点】

一、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。

二、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好。

【教具准备】电子琴、收音机、简谱音符卡片

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

一、情景导入：

同学们参加过音乐会吗？今天老师带大家一起去参加一个非常特别的音乐会，为什么说它是个特别的音乐会呢？大家一起来听一听就知道了。打开书38页，我们一起来听《快乐的音乐会》。

二、寓教于乐

1、听歌曲范唱。

2、提问：听到了什么？

师：在这个音乐会上你们都听到了什么呢？（......）

师：有胡琴、喇叭、还有铜鼓。那么有谁知道为什么刚才老师说它是一个非常特别的音乐会呢？（......）因为呀，在这个音乐会上不仅有小朋友参加，连小动物们都参加了，所以这就成了一个比较特别的音乐会。

3、听歌曲范唱第二遍。（让学生充分感受歌曲）

4、教唱。（从歌词讲解教唱）

师：我们刚才又欣赏了遍，那么有谁知道我们听到的第一个乐曲是什么呀？（介绍二胡）

师：那有谁知道我们刚才听到的胡琴发出了什么样的声音呢？（滋扭扭）

这个时候我们的小动物在干什么呢？（竖起耳朵、听的笑嘻嘻）。

师：听老师把这一段唱一遍（师范唱第一段）

师：刚才老师唱了几个“得儿喂”？这是什么意思

呢？

没有特殊的意思。现在跟老师一起来学唱。

师：同学们学的真快，那我们听到的第二个乐器是什么呢？它发出了什么样

的声音？小动物们又在做什么呢？（教唱第二段）

师：在这个音乐会上我们听到的最后一个乐器是什么？（......）它的声音是怎

样的？（......）小主人在敲铜鼓的时候我们的小动物在做着什么？（教唱第三段）师：我们刚才已经学唱了这首歌的最后一段，是不是唱到这就结束了呢？恩！

细心的同学会发现在第三段的结尾还有一个结束句，只有唱完了这个结

束句这个音乐会才能结束，不然音乐会就开的没完没了了。（教唱结束

句）

6、电子琴伴奏全班齐唱。

7、听歌曲范唱第三遍、合伴奏。

三、创造表现

1、分组表演。

师：同学们都会唱了，现在我们一起来加入这个快乐的音乐会吧!第一组

第

二组边唱边扮演小主人演奏乐器，第三组第四组边唱边扮演小动物的

动

作。（全班分组唱第一段）

师：刚才我们全班的表演，无论是小主人拉二胡还是小狗小猫大家扮演的都

非常像。只是扮演小主人的两组唱到“咦”的时候应该看着扮演小动物

的两组表示我们的好奇对不对呀？第二段我们换一下，刚才扮演小主人

的换成小动物，扮演小动物的换成小主人，看这一次哪一组表演的最好。

（全班分组唱第二

段）

师：第三段我们全班一起表演一起唱，唱到感叹字“哎”的时候，我们一二

组与三四组的同学分别看着对方互相用眼神交流一下。（全班齐唱最后一段）

2、个人才艺表演。（二胡独奏）

四、完美结课

师：同学们，今天老师带你们参加的这个音乐会你们认识了什么？学会了什么？你们快乐吗？生：（......）

（全班跟琴伴奏齐唱结束本课）

课后反思：

这节课主要是掌握歌曲旋律中xx ox |x- |的节奏，我才用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿来解决节奏，在演唱处理歌曲时，方式单调了一些，可以给学生一点自由发挥的时间自己来表演来理解歌曲。