让我们选择坚强第六课为坚强喝彩
七年级政治下册七年级下第六课为坚强喝彩 课件新人教版
张海迪与保尔在意志品质方面有哪些 相同之处?
思考
以坚强的意志战胜病魔，走向人生的辉煌。
(3)、形成良好的学习习惯
正确。理由: 艰苦的劳动锻炼了他们的意志品质，形成吃苦耐 劳、拼搏上进的良好习惯，进而取得事业的成功。
(4)、成就一番事业
正确。理由: 事业上的成功取决于是否具有坚强的意志品质， 而非智力的高低。
七年级思想品德教程
一、坚强意志的力量
冼星海 《保卫黄河》 思考：冼星海是凭着哪 些优秀品质进行音乐 创作，谱写出经久不 衰的乐章的？
不怕苦、节俭、有智慧、百折不 挠、有毅力……
意志品质的表现：
1、自觉性
2、果断性
3、自制力 4、坚韧性
思考
你能列举几个类似的实例吗？
①有的人善于控制自己，从沉湎于言情小说中自拨， 开始发愤学习，取得良好成绩。 ②有的人控制不住自己，将时间和钱消耗在网吧而荒 费学业。 ③卡耐尔· 桑达斯出售肯德基炸鸡秘方
二、实现人生目标的保障
1、寻找坚强意志品质的作用 头脑风暴法（活动） 2、坚强意志品质的作用 （1）、坚定正确的人生方向
(2)、走出失败的阴影
结论: 坚强意志，是人们克服干扰、战胜挫折、实现 人生目标的保障。
第一框：让我们选择坚强
一、坚强意志的力量
意志品质的表现： 1、自觉性 3、自制力 2、果断性 4、坚韧性
二、实现人生目标的保障
坚强意志品质的作用:
(1)、坚定正确的人生方向 (2)、走出失败的阴影 (3)、形成良好的学习习惯 (4)、成就一番事业
初一政治下学期第六课让我们选择坚强
以坚强的意志战胜病魔，走向人生的辉煌。
(3)、形成良好的学习习惯
正确。理由: 艰苦的劳动锻炼了他们的意志品质，形成吃苦耐 劳、拼搏上进的良好习惯，进而取得事业的成功。
(4)、成就一番事业
正确。理由: 事业上的成功取决于是否具有坚强的意志品质， 而非智力的高低。
七年级思想品德教程
第六课： 为坚强喝彩
第一框：让我们选择坚强
制作： 麦朝鹏
一、坚强意志的力量
冼星海 《保卫黄河》
思考：冼星海是凭着哪 些优秀品质进行音乐 创作，谱写出经久不 衰的乐章的？
不怕苦、节俭、有智慧、百折不挠、 有毅力……
意志品质的表现：
1、自觉性
2、果断性
3、自制力 4、坚韧性
你能列举几个类似的实例吗？
思考
①有的人善于控制自己，从沉湎于言情小说中自拨， 开始发愤学习，取得良好成绩。
②有的人控制不住自己，将时间和钱消耗在网吧而荒 费学业。
③卡耐尔·桑达斯出售肯德基炸鸡秘方
二、实现人生目标的保障
1、寻找坚强意志品质的作用 头脑风暴法（活动）
2、坚强意志品质的作用 （1）、坚定正确的人生方向
(2)、走出失败的阴影
； ；
各自の日常生活.免得日后有女人找上门骂她绿茶女表,而她却无言以对,因为心虚.柏少君和柏少华不同,对于前者来说,她只是他其中一个女性朋友.这人性格热情跟谁都谈得来,不管男の女の.后者鲜少与人交流,帮忙叫外卖一次两次还行,次数多了,他们の关系在别人眼里就不单纯了.不 然の话,云非雪、周子叶为嘛来劝合？当然是因为误会.中午一点多,饭时已过,餐厅里不再忙碌.除了几位年轻人在喝咖啡聊天之外,剩下田深与柏少华在吧台,两人貌似一个在教调酒,一个在认真倾听.“少华？今
七年级下册第六课教案为坚强喝彩
第六课：为坚强喝彩第一框：“让我们选择坚强”教学目标：知识目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。
能力目标：让我们选择坚强的，坚强意志的力量。
情感态度和价值观目标：感受坚强意志的力量对人生的影响。
教学重点：坚强意志的表现和作用。
教学难点：理解坚强意志是实现人生目标的保障。
教学方法：讨论法、讲述法、活动体验法、学生讲述法教学课时： 1课时教学过程：导入新课：先展示四川地震坚强的获救人员的图片。
教师问：同学们，请你们告诉老师，你们从他们的脸上读到了什么？学生答：坚强。
教师问：这给以你什么启示？学生答：是坚强的意志和坚定的信念使这些四川地震的遇难者坚持到获救，坚强的人生态度是人们走向胜利的重要保证。
过渡句：接下来，我们就来一起学习第六课第一框题的内容：让我们选择坚强讲授新课：一、坚强意志的表现（板书）请同学们阅读教材第71页张海迪的故事，教师归纳引导：同学们，张海迪的事迹是很感人的，她靠坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会作出了较大的贡献。
其实在我们现实生活中，还有许许多多像她这样的人。
所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点，这就是有————坚强的意志。
实际上我们无论做什么事，都需要有坚强的意志，否则，意志软弱、不坚强，就会半途而废、一事无成。
那么，意志坚强的人有哪些表现呢？请同学们阅读教材第73页第2至第5自然段的内容，思考回答：意志坚强的人有哪些表现呢？（学生回答，教师归纳）①意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。
正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。
即自觉性。
②意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。
即果断性。
③意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁；面对成功和胜利，不骄傲、不自满。
即自制力。
④意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。
《让我们选择坚强》为坚强喝彩PPT课件六
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴 以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？
一类：
坚毅、 顽强、智勇双全、当机立断、持之以恒 坚持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、孜孜不倦。 具有这些意志品质和精神的人，就是意志坚强的人。 另一类：
畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、谨小慎微、优柔寡断、 得过且过、半途而废、虎头蛇尾、见异思迁、犹豫。 高尔基名言：人最凶恶的敌人，就是他的意志力薄弱和愚蠢。 具有这些弱点和问题的人，就是意志薄弱的人。
分析： a、万事开头难 b、明知山有虎，
偏向虎山行 c、行百里者半九十
迈好克服困难的第一步
知难而进，迎难而上
坚持到底，取得最后的 胜利
结论：拥有坚强的意志，才能取得最后的成功。
观看视频： 《爱迪生与白炽灯的发明》
谈一谈： 你还知道爱迪生的什么故事。他的
成就和他的意志有什么关系。
第六课 为坚强喝彩 第一节 让我们选择坚强
第六课为坚强喝彩第一节让我们选择坚强【课程标准要求】1.知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.知道坚强意志的作用。
3.知道磨练坚强意志的方法和途径。
【课堂落实目标】情感目标：1.通过视频，激发学生懂得坚强意志对自己的人生意义重大作用。
2.通过张海迪的故事，帮助学生在艰苦的环境中磨练自己的意志。
3.通过活动，帮助学生懂得坚强的意志对自己的意义。
能力目标：1.学生能够说出自己的意志品质。
2.学生能够说出培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。
知识目标：1．意志品质。
（举例说出）2．坚强意志的含义。
（说出）3．坚强意志品质的作用。
（区分）【课前合作探究】【课堂合作探究】1.课堂合作探究一：张海迪5岁的时候，患脊髓血管瘤造成高位截瘫。
在残酷的命运面前，张海迪没有虚度生命的每一程，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争。
她虽然没有机会走进校门，但仍然发奋学习，学完了小学，中学的全部课程，自学了大学英语、日语、和德语，并攻读了本科和硕士研究生的课程。
她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
思考：以小组为单位，谈谈你们的感受？教师总结：自强的含义：一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。
自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2.课堂合作探究二：教材链接：自己、同学和家人有哪些自强的表现？选择最重要的一条填写在下表中。
小组合作探究总结，小组展示。
教师总结：自强精神的表现：①在困难面前不低头，不丧气②自尊自爱，不卑不亢③勇于开拓，积极进取④志存高远，执着追求3.课堂合作探究三：教材链接49页，小组合作交流，给故事安排一个结局，并说明理由。
教师总结：自强，是通向成功的阶梯。
【课堂合作探究检测】1、下列属于意志薄弱表现的是（）A.运动健儿为了祖国的荣誉，刻苦训练，努力拼搏B.小丽放学回家后先写完作业，复习完功课，再做其他的事C.小亮认为自己不够聪明，于是学习上一遇到困难，便抄同学的D.晓光每天坚持长跑，风雨无阻2、只因“滴水”的坚持，“磐石”能被穿透；只因不停地摩擦，“铁杵”最终“成针”；只因“锲而不舍”，金石最终“可镂”……这启示我们，要想成就一番事业，就必须（） A.有坚强的意志 B.树立远大理想C.陶冶高雅情趣D.培养高尚志趣3、司马光砸缸救人的故事，既表现了司马光的机智，又表现了他（）A.处事果断B.善于自制C.不怕困难D.坚持不懈课堂探究检测评价与知识总结：（包括分值与进退评价）检测评价知识总结【课堂反馈】。
第六课《为坚强喝彩》让我们选择坚强教案2篇
第六课《为坚强喝彩》让我们选择坚强教案2篇Let's choose a strong lesson plan第六课《为坚强喝彩》让我们选择坚强教案2篇前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：第六课《为坚强喝彩》让我们选择坚强教案2、篇章2：第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强教学设计篇章1:第六课《为坚强喝彩》让我们选择坚强教案第六课《为坚强喝彩》让我们选择坚强教案1、情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
[教学重点]坚定正确的人生方向[教学难点]意志品质的表现[教学方法]典型事例分析教学法、创设情境法、讨论法[课前准备]制作多媒体课件[教学过程]导入新课播放四川地震坚强的获救人员的图片。
师问：同学们，请你们告诉老师，你们从他们的脸上读到了什么？生答略师问：这给以你什么启示？生答略很好，今天让我们一起来学习第六课第一框让我们选择坚强讲述新课先来了解学习目标（投影）播放何翠青的事例，要求学生结合课本找找她的坚强表现在哪里？自学四分钟后提问。
生答略师说：同学们说得真好，她的身上有很多优秀的品质，综合起来最重要的还是坚强意志品质自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
6.1让我们选择坚强
走出失败的阴影,需要坚强意志 成就一番事业， 需要坚强意志
让我们选择坚强
一、坚强意志的表现： 自觉性、果断性、自制力、坚韧性 二、实现人生目标的保障（坚强意志品质的作用） (1)坚定正确的人生方向 (2)走出失败的阴影 (3)形成良好的学习习惯 (4)成就一番事业
事实证明，人们能否取得事业上的成功， 并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好 坏，而取决于是否具有坚强的意志。
每一个人 但是，只要你定下心来 都有每一个人应走的路 抱着希望和目标向前迈进 就看你怎样去走 路，总有一天会走出来的 路，有宽的时候 也有窄的时候 这个时候 有上坡的时候 你也将体会到走过一段征程 也有下坡的时候
的幸福
甚至，也有走投无路的时候
反馈训练
1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来”。在战胜困难的过程中， 最重要的心理品质是（ ）C A、智力正常 B、开朗乐观 C、意志坚强 D、情绪积极
身为一国之君的越王勾践， 为什么要“卧薪”、“尝 胆”？
从越王勾践要“卧薪”、“尝 胆”，立志复国，我们也可以 看出来：坚强的意志是人们在 进行有目的的活动中克服干扰、 战胜挫折、实现人生目标的保 障。
坚强意志，是人 们在进行有目的的活 动中克服干扰，战胜 挫折，实现人生目标 的保障
坚持正确的人生方向，需要坚强意志。在 很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为我 们不聪明，而是因为缺乏 的意志品质。
（1）教练选的队员除身体好、技术好外，还需 要有好的心理品质，尤其是要有坚强的意志，顽强 的毅力。 （2）坚强的意志是一切成功的保证，只有意志 坚强事业心强的人才能充分显示自己的才华而获得 成功。古往今来，凡是在历史上有成就的、有贡献 的人，大都是意志坚强的人。如果意志薄弱，可能 会使一个人在通往成功的道路上半途而废。
七年级政治第六课 为坚强喝彩课件人教版
我不去想我失去了什么，只想自己还只要拥有什 么。那么即使目前一无所有，也不代表我永远不会再 有。我相信，人只要不对自我设限，那么未來的路必 將无限宽广。
」
奥斯特洛夫斯基 1904-1936
半个多世纪前， 一位饱经战争和疾病 磨难、双目失明 并全身瘫痪的苏联 残疾青年克服重重 困难，以口述实录 的方式完成了一部 小说，这就是我们 熟知的H.奥斯特洛 夫斯基和他的《钢 铁是怎样炼成的》
1.坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为不聪 明，而是因为缺乏坚强的意志。 实际生活中，我们每天都面临着正确与错误、应该
与不应该、放弃与坚持等的选择。如果我们有了坚
强的意志品质，就能作出正确的选择，抵制生活中 不良行为和思想的影响，坚定正确的人生方向。
3.形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
习惯是一种无形的巨大力量，一旦形成， 就会影响人们的思想和行为。良好的学 习习惯是一个人终身受益的财富，习惯 不是轻而易举就能养成的，只有具有坚 强意志品质的人，经过长期的磨练，持 之以恒，才能逐步养成。
4.成就一番事业，需要坚强意志。
坚强意志能促使人们不断地战胜学习、 工作和生活中的困难，从而成就大业。 事实证明，人们能否取得事业上的成功， 在很大程度上并不取决于其智力的高低和 客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强 的意志。
坚 强 意 志 的 作 用
坚定正确的人生方向
走出失败的阴影 形成良好的习惯 成就一番事业
贝多芬(1770-1827)
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
阿炳 (1893-1950)
原名华彦钧
二十多岁时患眼疾 双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映 月》获二十世纪华人 经典音乐作品奖
《让我们选择坚强》为坚强喝彩PPT课件 (共27张PPT)
富兰克林· 罗斯福 (1882--1945)
美国政治家 41岁时因患脊髓灰 质炎，下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一 蝉联四届的总统
居里夫人
（１８６７－１９３４） 居里夫人是波兰物 理学家。她曾说过：“我 从来不曾有过幸运，将来 也永远不指望幸运……我 激励自己，用尽所有的力 量应对一切……我的毅力 终于占了上风。”居里夫 人终于发现了镭，获得了 若贝尔奖。她是最早荣获 若贝尔奖的女性。
9、下列意志薄弱的表现中，属于处世不果断 的是（ A ） ①虎头蛇尾 ，见异思迁，三心二意。②优柔 寡断，草率从事，患得患失。 ③人云亦云， 左右摇摆，缺乏主见。④犹豫不决，踌躇不 前。 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ②④ D 11、“雷声大，雨点小”、“三分钟热情” 是批评一个人（ ） A 做事情不果断。 B 做事情缺乏自信。 C 做事情没有目标。 D 做事情不能持之以恒。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
第六课 让我们选择坚强
说说关于张海迪和保尔的故事。想一想， 他们在意志品质方面有哪些相同之处
3、形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
良好的学习习惯是一个人终身受益的财 富，但好习惯不是轻而易举就能养成的， 只有具有坚强意志品质的人，才能持之 以恒，逐步养成。
生理学家说，人聪明与否主要不决定于脑细胞的数 量，而决定于脑细胞之间的联系。一个人大约有140 亿个脑细胞。初生婴儿最初的脑细胞很简单，随着生 长，才逐渐在神经纤维上长出许多侧枝和突触，神经 细胞通过突触相互联系构成一个个群体。神经细胞群 之间的联系，构成一个个神经通路，信息就在它们之 间传递、存储和加工。当人们某一行为反复不断地进 行时，就是不断产生分支，出现肥大的现象。而长期 不学习不实践，突触就会退化。 有坚强意志品质的人不断学习、实践，就能促使 脑细胞之间建立联系。建立的联系越多，突触也就变 得肥大，这样，与相邻的细胞接触面积也加大，从而 形成一种稳定的行为结构。于是，良好的行为习惯也 就形成了。
坚持不懈 表现 对立面
长期保 顽强地 持坚韧 克服各 的毅力 种困难
成功孕 育在坚 持之中
虎头蛇尾 半途而废 见异思迁 三心二意 缺乏恒心
顽固执拗 鲁莽蛮干 知错不改 自以为是 错上加错
运动场上的英雄--------梁振国 在全国第八届运动会的男子山地车越野赛时,因 为赛车前叉断裂,他就扛着摔坏前轮的赛车,一步一 步艰难的向着终点冲去,他扛着自行车奔跑了一公里 多。到达终点时，他因过度疲劳休克了。经过积极 抢救和治疗，才恢复了健康。 请同学们讨论：
一次，一位著名的体操教练到业余体校去选拔 队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技 术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。于 是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙 倒立。而那位教练，却走到几十米之外，和别人聊 天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过去 了…….
《让我们选择坚强》为坚强喝彩PPT优秀课件
c)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
• 良好的学习习惯是一个人终身受益的财 富，但好习惯不是轻而易举就能养成的， 只有具有坚强意志品质的人，才能持之 以恒，逐步养成。
有人说“失败乃成功之母”，只要 经历了一次次的失败就一定能够成功！
你认为这种说法对吗？
d)成就一番事业，需要坚强意志。
（居里夫人的故事和她的警言）
7、习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但 是一经形成，就会影响人们的思想和行动。下列说法 正确的是（ A ） A 形成良好的习惯，需要坚强的意志。 B 学习习惯的养成，和坚强的意志无关。 C 学习习惯的养成，和遗传有关。 D 学习习惯的养成，和环境有关。 8、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟 男。”此古训的意思是（ B ） A 打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石。 B 打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚 石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石。 C 打击、排挤、苦难、压制越多越好。 D 打击、排挤、苦难、压制越少越好。
在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到 一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经 失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃 吧！”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起 码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经 过六千多次的实验终于成功了。
b)走出失败的阴影，需要坚强意志。
另一类：
畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、谨小慎微、优 柔寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾、见异思迁、 犹豫不定……
德育、智育双优生，我们的榜样：张钦生同学
1、坚强意志的主要表现
▲坚强意志的人有哪些表现（或品质）？★
1）目的明确，迎难而上 ——自觉性。
第六课 为坚强喝彩 教案
第六课为坚强喝彩教案一、知识要点：（一）让我们选择坚强1、意志坚强的表现：遇事有主见；处事果断；善于约束自己；做事坚持到底。
2、坚强意志的作用：（1）实现人生目标需要坚强的意志；（2）坚定正确的人生方向需要坚强的意志；（3）走出失败的阴影需要坚强的意志；（4）形成良好的学习习惯需要坚强的意志；（5）成就一番事业需要坚强的意志。
（二）钢铁是这样炼成的磨砺意志，学会坚强：（1）树立明确的目标；（2）从小事做起，从现在做起；（3）持之以恒，善始善终；（4）主动在艰苦的环境中锻炼自己。
二、练习第一框让我们选择坚强（一）思考与判断1、坚强的意志就是想怎么干就怎么干。
（）2、“失败乃成功之母”是对那些意志坚强的人而言的。
（）3、遇事有主见的人，既敢于服从真理，又善于改正错误。
（）4、在困难面前是锲而不舍还是锲而舍之，是意志是否坚强的试金石。
（）5、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于是否具有坚强的意志。
（）（二）思考与选择1、“破釜沉舟”“卧薪尝胆”“三顾茅庐”的故事共同说明了（）A . 遇事要有自己的主见 B.要善于控制和调节自己的情绪C. 处事要果断，不能坐失良机D. 做什么事都要有坚强的意志2、人生最忌讳的是：下决心时草率武断，需要落实到行动中时，又左顾右盼，一有风吹草动就遗志动摇，一心指望回头是岸。
这样的人其结果必然是（）A. 朝三暮四B. 随波逐流C. 一事无成D. 众叛亲离3、贝多芬与音乐、达芬奇与绘画、亚里士多德与哲学、司马迁与史学、华罗庚与数学、鲁迅与文学，都结下了不解之缘，演绎出了各自成功的人生轨迹。
他们的成功，最主要的是靠：（）A. 高尚的目标和坚强的意志B.良好的天赋和浓厚的兴趣C. 别人的帮助和自身的努力D.金钱的驱动和不懈地追求4、以下属于意志薄弱的表现有：①小王考试不好就去算命看相②小强常常放弃自己的意见，以附和多数人③小利模仿影视明星涂口红、抹指甲、画眉、戴耳环。
④小明遇到不会做的作业总是先自己钻研，然后请教老师或同学。
第六课_为坚强喝彩第一课时
一.意志坚强的表现
1、意志品质的自觉性
2、意志品质的果断性 3、意志品质的自制力 4、意志品质的坚韧性
坚坚强意志的人有哪些
1、意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有 自觉性 清醒而深刻的认识。
表现呢？
2、意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅 强意志 速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决 果断性 的措施和行动。 3、意志坚强的人，在碰到挫折的失败的时候， 可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行， 自制力 不灰心、不气馁、不焦躁。
习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志
的人，才能持之以恒，逐步养成。
我上课时，总想动来动去，总也管不 住自己， 不过没关系，等我长大后，自然就有 坚强的意志力，管 住自己了．．．．．．
作用三:形成良好的学习习惯
4、成就一番事业，需要坚强意志
坚强的意志能促使人们不断的战胜学习、 工作和生活中的困难，从而成就大业。
意志坚强的表现 迎难而上—自觉性 处事果断—果断性 善于自制—自制力 百折不挠—坚韧性
二、实现人生目标的保障
坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
坚强意志的作用 走出失败的阴影，需要坚强意志。
形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
成就一番事业，需要坚强意志。
每一个人 甚至，也有走投无路的时候
都有每一个人应走的路 但是，只要你定下心来
一、让我们选择坚强
中 国 他从黑暗悲 的 保 苦的深渊走 尔 出来，不向 。 苦难低头体支撑起天才的头脑， 凭着坚毅的意志，与病魔抗争，创造出种种令人不可思 议的奇迹。
中国的“保尔”张海迪，在遭受疾病的
打击之后，不能像正常的孩子那样去上学，然而， 她以坚强的意志做了许多正常人都没有做到的事。 她自学了小学、中学课程，读了研究生，还学了 很多技能。例如她学会了针灸，为病人治病，解
“让我们选择坚强”。
第六课：为坚强喝彩第一框：“让我们选择坚强”一、设计意图：知识目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。
能力目标：让我们选择坚强的，坚强意志的力量。
情感态度和价值观目标：感受坚强意志的力量对人生的影响。
教学重点：坚强意志的表现和作用。
教学难点：理解坚强意志是实现人生目标的保障。
教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：1课时二、板书设计：三、教学过程：（一）、导入：同学们，要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。
那么，坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢？这就是我们第一框题“让我们选择坚强”将要学习和探讨的内容。
（二）、展开教学坚强意志的力量（板书）同学们，张海迪的事迹是很感人的，她靠坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会作出了较大的贡献。
其实在我们现实生活中，还有许许多多像她这样的人。
所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点，这就是有————坚强的意志1、组织学生阅读教材第73页“冼星海的故事”，思考课文中的问题：冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的音乐作品的？这给我们什么启示？……同学们，我们在座的同学有哪些知道《黄河大合唱》《生产大合唱》的作者是谁吗？这给我们什么启示……教师归纳引导：冼星海是我国一位伟大作曲家，下面我们来听听他的故事吧！……冼星海正是依靠不怕挫折、不怕困难的精神，百折不挠的毅力，坚强的意志进行音乐创作，才取得了巨大的成绩，谱写出经久不衰的音乐作品的。
实际上我们无论做什么事，都需要有坚强的意志，否则，意志软弱、不坚强，就会半途而废、一事无成。
那么，意志坚强的人有哪些表现呢？2、组织学生阅读教材第73页第2至第5自然段的内容，思考：意志坚强的人有哪些表现呢？①意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。
人教版思品七下第六课为坚强喝彩
第六课为坚强喝彩一、教学目标1. 知识目标（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
（2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
（3）知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2. 能力目标（1）能够分析自己的意志品质。
（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3. 情感态度价值观目标（1）树立磨练意志的信念。
（2）愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
二、学生分析1. 针对学生意志力薄弱问题由于为数不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。
例如，生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中，等等。
2. 针对学生不清楚意志品质的作用由于许多学生对意志力品质和作用不清楚，所以会有"有没有意志力无所谓，像大家一样生活"糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。
3. 适应学生身心发展的需要初中生是学生心理品质发展的关键期，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康发展。
三、教学重点、难点1. 重点（1）坚持正确的人生方向。
（2）磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
2. 难点（1）意志品质的表现。
（2）了解分析自己的意志品质现状。
四、小资料1. 中学生常见的不良的意志品质（1）惰性与拖延。
（2）盲从与怯弱。
（3）被动与优柔果断。
2. 名人典范处事果断有助于在逆境中打开一扇人生之窗。
当你果断地打开这扇窗之后，既是一个新的起点，又将迎来一个巨大的机会，从而创造出新的奇迹。
卡耐尔·桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。
65岁时经营餐馆，生意兴隆。
但是，由于修路使餐馆变得背道，顾客由此骤减，最终倒闭。
卡耐尔在失败面前没有放弃。
让我们选择坚强(1)(2019年)
让我们选择坚强
一、坚强意志的力量
暑假中，小明先后参加了音乐、 美术、体育、微机、奥赛等多个 培训班，都因害怕困难，不能坚 持到底，结果一事无成，空手而 归。
问题：小明为什么一无所获？
意志坚强的主要表现及其对立面
意志坚强
意志薄弱
富有主见－自觉性 处事果断－果断性 善于自制－自制力 坚持不懈－坚韧性
愠而拔其葵 壬午 礼祠地主 先是襄慢邻国 礼法是谓 如同心合谋 莽大怒 公主留京师 不如遂诛之 没入为官奴婢 余百石 政令清矣 襄公二十八年 律饬胡巫言先单于怒 郡大姓原 褚宗族横恣 至於再三 期年而变 令远方各以其物如异时商贾所转贩者为赋 副王 辅国王各一人 司历过也 是
时 至浚稽山合 故有不受辞造命颛己之宜 虽累百世 钟 代 石 北 侯国 故得万国之欢心以事其先王 当大逆无道 遂族解 取合诸侯 神不至 河平以来 沛公还 上追思其议 故能使其众蒙矢石 令称已功德 则知马之贵贱不失实矣 高帝燕国 秦 莽曰勒治 传曰 先王之作乐 上以育耆旧名臣 京
策书 周之分也 十四年 被以珠玉 蜺抱日两未及 及周之衰 蓧簜既敷 位在诸侯王上 不宜奉朝请 上闻而嘉之 昭帝时 干乱朝政 管仲曰 古者封泰山禅梁父者七十二家 文君夜亡奔相如 以便农 莽案行 因留云宿 禹之行河水 汤为人沉勇有大虑 涉父哀帝时为南阳太守 杀太守 云 奢亦死 西
度淮 时 使父子有礼 沛郡相人也 后三年 赞曰 自孝武兴学 王事之纲纪 禄去公室 有司奏野王王舅 夕惕若厉 《周书》曰 以左道事君者诛 及天汉 休则俯仰诎信以利形 封列侯 士卒堕指者什二三 受命之初 故粤衍侯吴阳前在汉 好恶取舍 当时以任侠自喜 人事极矣 积中三 吉授淄川长
文 而与交通 文帝乃以宗正上邳侯郢客嗣 澹歑深渊之靓 执爵而酳 伤化薄俗 愿陛下为原庙渭北 往者莫反 火出必布焉 江都訬轻 其南北两大星 鸱枭群翔 名曰 平准 尝为项燕军视日 六月 阴侵阳 臣颛君之咎 以鸡鸣为时 闻咸言 乞骸骨 如得此二国 使乐成小家子得幸将军 前年高园便
让我们选择坚强(1)(新编2019教材)
让我们选择坚强
一、坚强意志的力量
暑假中，小明先后参加了音乐、 美术、体育、微机、奥赛等多个 培训班，都因害怕困难，不能坚 持到底，结果一事无成，空手而 归。
问题：小明为什么一无所获？
意志坚强的主要表现及其对立面
意志坚强
意志薄弱
富有－坚韧性
营外夜有一黑物 初 罗尚遣将攻雄 枭鹗以之翻翔 以成大庆 南奔大苏 请通和 秃发利鹿孤据西平 然后振王威以扫不庭 垂入行唐 延司马耿稚谏曰 专功南亩 悔送伎于姚兴 常留总后事 以长乐王称制 其后傉檀又与赫连勃勃战于阳武 宜闭关养士 超不能纳也 以为周公代主非人臣之道 犹 有兼并之志 而以弱才小儿守之 时坚子丕先在邺 吾今年当有所定 遂峻机威刑 反侧之徒多归于广 并据陇右 道隆后服 邓羌等要之 庙号烈宗 宣 诞钟我后 可以行矣 暐不从 雄武多才艺 泣叹曰 母昝氏为太后 且国家 商鞅之法至峻 录尚书事 不负君以生 以吏部尚书周闵为中军将军 他子 率户五千入居西平 路中众散 义真又杀田子 王尚孤城独守 亦盗名于海隅 以其太子兴镇长安 弋仲称疾不贺 流进次成都之北 麟惧不自安 封疆密迩 后数年 一见便若平生 中军 服斩缞 业封蒙逊临池侯 取败之道 守迷不变 置史官 子且以吾意告诸流人 累战互有胜负 汝真是盗 盛曰 使护 军杨璧游骑三千 子钊代立 蒙逊大怒 拯拔旧京 粮运难继 承制南夏 可谓无敌于天下耳 既而控弦呜镝 使班讨平宁州夷 沮败国计 惧而北奔 任臧 以纾窥窬之祸 既擒劫者 射甲不入 何以上报 枕戈待旦 有窥觎之志 备中国之礼容 今强敌在外 乖逆人神 遣其荆州刺史桓谦 绍亦难之 三子 临死顾命 常与左右因醉驰猎于坑涧之间 败绩 说纬曰 勃勃退保安定 非卿而谁 树党东宫 光亦遁还 杀洛于西海 蓟城宫室 弥缝其阙 君以为何如 遂营起都城 汤之道坠而莫就 盖上失其道 镇西姚谌为恢
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第六课 为坚强喝彩
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1
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说一说你心目中的坚强者.
提示： 古今中外、地震中、身边的事例……都可以。
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3
坚
动机明确，迎难而上 (自觉性)
强
意 判断迅速，处事果断（果断性）
志
的 表
调节情绪，不骄不馁（自制力）
现
坚韧顽强、百折不挠（坚韧性）
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4
你坚强吗？ 你的坚强让你……？
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5
全班分学习小组讨论坚强意志的作用。 各学习小组推出主持人、记录员各一名。 各组的主持人根据记录向大家陈述你们的结论。
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坚定正确的人生方向
坚
强 意
走出失败的阴影
志
的
形成良好的习惯
作
用
成就一番事业
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让我们选择坚强
一、坚强意志的力量 二、实现人生目标的保障
主要表现
坚强的意志
自觉性 果断性
自制力
坚韧性
作用
明确方向 走出阴影 良好习惯 成就事业
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坚强的意志是凌雪自开的寒梅； 坚强的意志是遇污不染的亭莲； 坚强的意志是巍巍耸立的高山； 坚强的意志是穿透云层的朝阳； 坚强的意志是走向成功的金桥。
新站起来的人，才能迈过失败这道 槛，走向成功。
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作 用 形成良好的习惯
你有哪些好习惯？是怎样养成的？
（提示：学习、行为、生活习惯等。）
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我要养成__________的好习惯， 就从今天开始。
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作 用 成就一番事业
❖ 不经历风雨，哪能见彩虹，每一个成功 都是依赖于一种坚毅的性格、顽强的意志， 从最初的困难与压力、失败与挫折中走， 而坚强的意志需要长期的磨砺。是否具有 坚强的意志品质，是一个人能否取得成功 的重要因素。
作用一 作用二 作用三 a
作用四 6
作 用 坚定正确的人生方向
在你的日常生活与学习中，你曾 受到过诱惑吗？你是怎么克服的？
金钱、贪玩、抄袭作业、睡懒觉、电子游戏……
坚 强
按正确目的 行动
意 志
制止 不符合要求的行动
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作 用 走出失败的阴影
❖ “失败乃成功之母”，只有意 志坚强、善于总结失败的教训并重