《小学体育》微课程设计方案
小学体育《安全运动促健康》微课程设计方案
县（市、区《安全运动促健康》微课程设计方案）学校姓名学科体育能力维度□学情分析√教学设计□学法指导□学业评价所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境□智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作实践问题制作微课程时需考虑哪些关键问题？微课程的设计与制作是否需要考虑其教学应用情境？为什么？如何利用微课程支持学生自主学习？材料要求教师自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计，以及实施思路。
教学环境多媒体学习环境课题名称《安全运动促健康》选题意图让学生了解怎么安全运动以及运动的好处。
教学对象三年级学生教学目标知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识。
教学用途□课前预习√课中教学□课后巩固□其他根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课的教学重难点。
让学生直观了解知识。
知识类型√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式□拍摄√录屏□动画□其他（可多选）预计时长6分钟微课程设计教学过程（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容和小结三部分）设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）一、导入：新课导入1.展示图片同学们，今天的内容是室内的体育课，我们一起来学习。
二、主体1.讲解图片中的几点好处，并总结出三个方面的运动益处。
鼓励学生积极参与体育锻炼。
教学方法：利用图片进行导入，吸引学生注意力。
提问学生在锻炼后都有什么感触学生：谈谈感受教师总结益处的几个方面，鼓励学生进行体育运动。
案例选取教师：显示大屏幕中的图片，并提问你遇到的受伤事件学生：自由回答教师引导学生进行讨论运动前后该怎么进食与饮水2.讲解图片中的运动安全的注意事项，让学生了解在运动中可能出现哪些危险，该怎么注意。
以及上体育课的要求和着装。
3.讲解运动前后的饮食问题，运动前该注意不要大量饮食，运动后不能立刻进食。
小学体育教学的微课教学设计
小学体育教学的微课教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生掌握基础的体育知识和技能，包括跑步、跳远、投球等。
- 学生掌握基本的体育动作技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 情感态度与价值观目标：- 培养学生团队合作意识，培养学生的体育兴趣和爱好。
- 培养学生的勇气和毅力，锻炼学生意志品质。
3. 学习策略目标：- 培养学生的观察和分析能力，培养学生的自主学习能力。
- 培养学生的学习兴趣，激发学生学习动力。
二、教学内容本次小学体育微课教学设计的内容为：- 跑步- 跳远- 投球三、教学过程1. 引入- 向学生介绍本次课的主题为“动起来，健康成长”，并向学生介绍将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习内容一：跑步- 讲解跑步的基本姿势和技巧，示范正确的跑步动作。
- 分组训练，让学生进行跑步练习，老师观察并进行指导。
3. 学习内容二：跳远- 讲解跳远的基本动作和技巧，示范正确的跳远姿势。
- 让学生进行跳远练习，老师进行指导和纠正。
4. 学习内容三：投球- 讲解投球的基本动作和技巧，示范正确的投球姿势。
- 让学生进行投球练习，老师进行指导和纠正。
5. 活动结束- 导师学生进行跑步、跳远、投球比赛，展示学习成果，并进行表彰和鼓励。
四、教学手段1. PPT介绍：使用PPT向学生介绍学习内容和技巧。
2. 示范演示：老师进行正确的动作示范，让学生观摩学习。
3. 分组练习：将学生分组进行练习，增加互动和竞争氛围。
4. 老师指导：老师进行细致的指导和纠正，帮助学生掌握正确的技能。
五、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习情况和掌握情况。
2. 通过比赛的表现和成绩，对学生进行综合评价，并进行表彰和鼓励。
六、教学反思1. 老师反思：通过观察学生的学习情况，老师反思教学方法和手段，总结经验，为今后的教学改进做准备。
2. 学生反思：通过比赛结果和老师评价，学生进行反思，总结经验，为今后的学习和训练做准备。
小学体育微课课程教学设计
小学体育微课课程教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育微课教案模板
小学体育微课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学三年级学生三、授课时间40分钟四、授课教师张老师五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握基本的体育动作技能；（2）培养学生对体育运动的兴趣和爱好；（3）提高学生的体质健康水平。
2、过程与方法目标（1）通过讲解、示范、模仿等教学手段，使学生掌握体育动作要领；（2）运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情；（3）采用分组合作、个别指导等方法，提高学生的实践能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱体育、积极参与的良好习惯；（2）培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌；（3）培养学生勇敢、自信、自律的品质。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）体育动作技能的掌握；（2）学生参与度和兴趣的培养；（3）学生体质健康水平的提高。
2、教学难点（1）体育动作技能的熟练运用；（2）学生在游戏中遵守规则、团结协作；（3）学生在体育活动中自我保护意识的培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以生动有趣的故事或情境引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
- 通过提问方式引导学生回顾已学的体育知识，为新课的学习做好铺垫。
- 使用多媒体展示与新课内容相关的图片、视频等，让学生初步了解即将学习的体育动作。
2、新知讲授（20分钟）- 教师对新的体育动作进行详细的讲解和示范，强调动作要领和注意事项。
- 分步骤教授动作，先从分解动作开始，再逐步过渡到完整的动作练习。
- 在学生模仿练习时，教师巡回指导，纠正错误动作，确保学生正确掌握。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成若干小组，每组学生互相讨论、交流如何更好地完成体育动作。
- 设计一些小型的体育游戏或比赛，让学生在实践中探索和运用所学动作。
- 教师观察学生的合作情况，给予及时的反馈和指导，鼓励学生发挥团队精神。
4、巩固练习（10分钟）- 安排一定时间让学生集中练习，巩固新学的体育动作。
小学体育教学的微课教学设计
小学体育教学的微课教学设计
一、教学设计理念
体育教学不仅仅是让学生掌握技能和动作，更重要的是锻炼学生的身体素质、社交能力和团队协作精神。
在小学体育教学中，应注重发掘学生的兴趣，引导学生积极参与体育活动，培养学生的运动习惯，提高学生的身体素质。
二、教学目标
1.学生能够掌握跳绳的基本技能和动作；
2.培养学生的耐力和协调能力；
3.促进学生的交流和合作意识；
4.提高学生的身体素质。
三、教学内容
1.跳绳的基本动作和技能；
2.热身运动；
3.跳绳练习；
4.散热运动。
四、教学流程
1.热身运动（5分钟）
1）做慢跑和拉伸运动。
2.跳绳练习（40分钟）
1）教师演示跳绳的基本技能和动作，包括单人跳、双人跳、交叉跳等。
2）学生两人一组，互相配合进行跳绳练习，教师巡视指导，关注学生的跳绳技能和动作。
3）逐渐提高跳绳的难度，例如连续跳绳、跳绳加强度等。
4）鼓励学生进行竞赛，增强学生的比赛意识和合作精神。
1）进行平缓的有氧运动。
五、教学手段
1.跳绳练习设备；
2.音乐；
3.教案和PPT；
4.示范视频。
六、教学评价
1.通过观察学生的跳绳技能和动作，评估学生在该技能和动作上的潜力和水平。
2.学生的反馈和小结：教师要注重听取学生对课程的反馈，总结教学过程和效果，为下一次课程做好准备。
七、注意事项
1.安排好跳绳练习时段和用具，确保学生的身体安全和健康；
2.关注学生的跳绳技能和动作，以便及时调整和补充教学内容；
3.鼓励和提高学生的竞赛意识和团队协作精神，进一步促进学生的全面发展。
小学精品体育微课教案模板
一、课题：《足球基本技能——带球绕杆》二、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握带球绕杆的基本动作，提高足球技能。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生团结协作、勇于挑战的精神，增强团队意识。
三、教学重难点：1. 重点：带球绕杆动作的连贯性和稳定性。
2. 难点：在运动中保持身体平衡，顺利绕过障碍物。
四、教学准备：1. 教学器材：足球若干、标志杆若干、秒表1个、录音笔1个。
2. 教学场地：足球场。
五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍足球运动的历史、文化以及带球绕杆的基本技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己对带球绕杆的理解和经验。
（二）基本技能学习1. 教师示范带球绕杆动作，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师示范，反复练习带球绕杆动作。
3. 教师针对学生的练习情况进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
（三）实践操作1. 学生分组进行带球绕杆比赛，教师计时，记录成绩。
2. 学生根据成绩，分析自己的不足，提出改进措施。
（四）总结与反思1. 教师对学生的带球绕杆动作进行点评，总结优点和不足。
2. 学生分享自己的学习心得，总结经验教训。
六、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度，评价其掌握带球绕杆的基本技能。
2. 通过比赛成绩，评价学生的实践操作能力。
3. 通过学生分享学习心得，评价其情感态度与价值观。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，改进教学方法。
2. 学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习做好准备。
八、教学延伸：1. 组织学生观看专业足球比赛，学习优秀运动员的带球技巧。
2. 开展足球知识竞赛，提高学生对足球运动的兴趣。
九、课时安排：2课时本教案以足球基本技能——带球绕杆为主题，通过实践操作和比赛，培养学生足球技能，提高团队协作能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习足球知识，提高足球技能。
小学微课程设计方案体育
小学微课程设计方案体育一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握体育运动的基本知识和技能，了解体育运动对身体健康的重要性。
技能目标要求学生能够熟练掌握至少一种体育运动的基本技能，并能够运用到实际运动中。
情感态度价值观目标要求学生培养积极向上的体育精神，增强团队合作意识，培养良好的运动习惯。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够理解体育运动的基本概念，描述体育运动对身体健康的益处，掌握至少一种体育运动的基本技能，并能够参与到团队运动中。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，我们将介绍体育运动的基本知识和技能，包括跑步、跳远、投篮等体育运动的基本动作和技巧。
其次，我们将讲解体育运动对身体健康的重要性，让学生了解如何通过体育运动来保持健康。
最后，我们将学生进行实际运动，培养他们的运动技能和团队合作能力。
教学大纲将详细列出每个章节的教学内容和进度安排。
我们将按照教材的章节顺序进行教学，每个章节都将包含理论知识和实践操作。
例如，第一章节将介绍跑步的基本技巧，第二章节将讲解跳远的基本动作，以此类推。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多样化的教学方法。
首先，我们将使用讲授法来传授体育运动的基本知识和技能。
通过讲解和示范，学生将能够理解运动动作的要点和技巧。
其次，我们将采用讨论法来促进学生之间的交流和思考。
通过小组讨论和分享，学生将能够深入理解体育运动的重要性和团队合作的精神。
此外，我们还将使用案例分析法和实验法来增强学生的实践能力。
通过分析运动比赛的案例和进行运动实验，学生将能够将理论知识应用到实际情境中。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，我们将选用适合学生年级和知识水平的教材。
参考书将提供更多的相关信息和案例，以丰富学生的学习体验。
小学体育微课教案模板范文
一、课题名称《篮球基本运球技巧》二、教学目标1. 知识目标：使学生了解篮球运球的基本技巧，掌握正确的运球姿势和动作。
2. 技能目标：通过微课教学，使学生能够熟练地进行篮球运球练习，提高运球技能。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生团队协作精神和积极向上的运动态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球运球的基本姿势和动作要领。
2. 教学难点：如何在实战中灵活运用运球技巧。
四、微课内容与时间分配1. 导入（1分钟）：展示篮球明星运球精彩瞬间，激发学生学习兴趣。
2. 运球姿势讲解（2分钟）：讲解正确的运球姿势，包括握球、站位、运球动作等。
3. 运球动作示范（3分钟）：教师进行运球动作示范，强调动作要领。
4. 运球练习方法（3分钟）：介绍几种常见的运球练习方法，如原地运球、移动中运球等。
5. 实战运用技巧（2分钟）：讲解如何在实战中灵活运用运球技巧，提高篮球技能。
6. 总结与反思（1分钟）：回顾本节课所学内容，鼓励学生在课后进行练习。
五、教学过程1. 导入（1）播放篮球明星运球精彩瞬间，引起学生兴趣。
（2）提问：你们喜欢篮球吗？你们知道篮球运球的基本技巧吗？2. 运球姿势讲解（1）讲解握球、站位、运球动作等基本姿势。
（2）强调正确的运球姿势对于提高运球技能的重要性。
3. 运球动作示范（1）教师进行运球动作示范，展示正确的运球姿势和动作要领。
（2）提醒学生注意观察，及时纠正自己的动作。
4. 运球练习方法（1）介绍原地运球、移动中运球等练习方法。
（2）指导学生根据自己的实际情况选择合适的练习方法。
5. 实战运用技巧（1）讲解如何在实战中灵活运用运球技巧。
（2）举例说明实战中运球技巧的应用。
6. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生在课后进行练习，提高篮球技能。
六、教学评价1. 学生对篮球运球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在实战中灵活运用运球技巧的能力。
3. 学生对微课教学的兴趣和满意度。
小学体育微课教案模板
小学体育微课教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 过程与方法：通过体育游戏和活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强学生的身体素质和自信心。
二、教学内容：1. 跑步：教授跑步的基本技巧和呼吸方法。
2. 跳远：教授跳远的步骤和技巧。
3. 投掷：教授投掷的基本姿势和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 教学难点：跑步的呼吸方法、跳远的步骤和投掷的技巧。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的跑步和拉伸运动，准备身体。
2. 教学讲解：讲解跑步的基本技巧和呼吸方法，跳远的步骤和技巧，投掷的基本姿势和技巧。
3. 实践练习：让学生分组进行跑步、跳远和投掷的实践练习，教师进行指导和纠正。
4. 体育游戏：组织学生进行体育游戏，如接力赛跑、跳远比赛和投掷比赛，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
5. 结束活动：引导学生进行简单的放松运动，如瑜伽和冥想，帮助学生恢复身心。
五、教学评价：1. 学生自我评价：让学生对自己的体育表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。
2. 教师评价：教师根据学生的体育表现和进步情况进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生互评：让学生互相评价，共同学习和进步。
六、教学资源：1. 教材：体育课程标准、体育教材、教学指导书。
2. 器材：跑步器材、跳远器材、投掷器材、体育游戏器材。
3. 设施：操场、跑道、跳远沙坑、投掷区域。
七、教学方法：1. 演示法：教师通过实际操作演示体育技能，让学生直观地学习。
2. 实践法：让学生亲身体验和实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 反馈法：教师给予学生及时的反馈，指导学生的学习过程，帮助学生纠正错误。
小学体育微课优秀教案（精选23篇）
小学体育微课优秀教案（精选23篇）小学体育微课优秀教案（精选23篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小学体育微课优秀教案，欢迎大家分享。
小学体育微课优秀教案篇1学习内容：立定跳远学习目标：1、认知目标：通过本课的学习和实践，95%的学生能够初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。
2、技能目标：通过学生对预摆与蹬地的学习，85%学生能够掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领。
3、情感目标：通过自主、协同的小组合作模式，学生能在练习过程中主动参与，互相学习，互帮互助，并在学习中亲身体会成功的快乐。
教学重点：蹬摆技术要领。
教学难点：动作要连贯，协调。
教学过程:一、导入:1、教师通过出示问题卡片的形式，直接引出这节课的主要内容，并让学生带着问题，认真观察教师的动作示范。
2、教师边示范，边讲解。
二、学生讨论、研究教师的动作学生间研究、讨论刚才所留意到的动作，有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作，此时，教师适当引导，让学生围绕问题，经过分享、讨论得出答案。
教师引导总结得出形象易记的口诀：一伸、二屈、三蹬地三、尝试练习1、教师带领练习。
2、学生分组练习，教师巡查指导。
四、比一比、赛一赛1、教师组织学生示范动作并进行比赛。
2、学生在这一环节中，既要观看，又要即使进行评价。
如：手臂摆动如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?3、学生间通过互相评价，得出动作掌握得较好的同学，即时给予掌声鼓励。
五、再次巩固、强化练习教师带领学生边喊口诀边练习，进一步巩固、强化动作。
六、学生与教师的评价总结同学们分享、交流立定跳远蹬摆动作的感受。
教师对在跳远练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。
小学体育微课优秀教案篇2教材分析体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。
《小学体育》微课程设计方案
《小学体育》微课程设计方案作者信息姓名联系电话所教学科小学体育所教学段小学六年级电子邮件单位名称微课程信息主题名称站立式起跑选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用微课程来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。
通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在比赛时运用。
内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）小学体育课程标准水平三教材适用对象（请在此处注明学科、学段）小学体育六年级教学目标1.通过适当的方法激发学生的学习积极性，使学生主动快乐的参与各种练习活动；2. 通过学习使学生熟练掌握并应用站立式起跑的技术动作；3.通过本课的学习发展学生的跑及快速反应的能力，使学生的身体素质得到改善；4.感受体育比赛的魅力及运动带来的乐趣；5.培养学生的竞争意识及相互合作的集体主义观念教学用途□课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他（请简要说明你将如何使用该微课程）采用微课程视频启发学生总结练习站立式起跑的动作要领，提出要领口诀，激发了学生学习的积极性活跃了课堂气氛，充分体现学生的主体性，使学生更好的掌握及运用站立式起跑的动作技术。
知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选) □拍摄□录屏□演示文稿□动画□其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）站立式起跑的概念；30’’PPT呈现概念建立完整动作概念；2’边讲边分解示范，每个动作由分到整，由慢到快示范，启发学生总结动作要领。
快速摆臂及前脚掌着地1’边讲边分解示范，加深学生学习技术细节的印象。
小学体育微课教案模板
小学体育微课教案模板一、教案基本信息1. 学科：小学体育2. 年级：一年级3. 课时：40分钟4. 教材：《小学体育课程标准》5. 教学目标：培养学生的基本运动技能，提高学生的团队协作能力，增强学生的体质。
二、教学内容1. 教学主题：跑跳运动2. 教学重点：正确的跑跳姿势和技巧3. 教学难点：跑跳动作的连贯性和协调性三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 热身活动：慢跑两圈，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
b. 教师介绍跑跳运动的重要性和好处。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解正确的跑跳姿势和技巧。
b. 教师进行示范，学生跟随模仿。
3. 实践练习（10分钟）a. 学生分组进行跑跳练习，教师巡回指导。
b. 学生互相评价，教师总结并进行个别指导。
4. 游戏环节（5分钟）a. 教师组织学生进行跑跳游戏，如“跳绳接力”、“跳远比赛”等。
b. 学生积极参与，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的跑跳姿势和技巧。
b. 学生分享自己的学习心得和收获。
四、教学评价1. 学生跑跳姿势和技巧的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力和合作精神的表现。
五、教学资源1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：跳绳、沙包、标志物等六、教学内容1. 教学主题：投掷运动2. 教学重点：正确的投掷姿势和技巧3. 教学难点：投掷动作的准确性和力量控制七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 热身活动：慢跑两圈，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
b. 教师介绍投掷运动的重要性和好处。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解正确的投掷姿势和技巧。
b. 教师进行示范，学生跟随模仿。
3. 实践练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，教师巡回指导。
b. 学生互相评价，教师总结并进行个别指导。
小学体育微课教案模板范文
课题：《足球基本技巧——踢球技巧》课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球踢球的基本技巧，掌握正确的踢球方法。
2. 技能目标：通过微课学习，学生能够初步掌握足球踢球的动作要领，提高足球技能。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强团队协作意识。
教学重点：1. 踢球动作的正确性。
2. 踢球时身体的协调性。
教学难点：1. 踢球时脚与球的接触点。
2. 踢球时身体的平衡与控制。
教学准备：1. 微课视频：足球踢球技巧演示。
2. 实物足球若干个。
3. 标准足球场或宽敞的空地。
教学过程：一、导入1. 利用微课视频展示足球运动中的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道足球运动中的基本技巧有哪些吗？二、新课学习1. 观看微课视频，学习足球踢球的基本技巧。
2. 教师讲解踢球动作要领，强调脚与球的接触点、身体的协调性等关键点。
3. 学生跟随微课视频进行模仿练习，教师巡回指导。
三、实践操作1. 学生分成小组，进行踢球技巧的实践操作。
2. 教师分组指导，纠正学生的动作错误，确保踢球技巧的正确性。
3. 学生间互相交流，分享踢球心得。
四、巩固提高1. 学生进行分组对抗赛，检验踢球技巧的掌握程度。
2. 教师点评学生的表现，指出优点与不足，提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调足球踢球的基本技巧。
2. 学生分享学习心得，表达对足球运动的热爱。
教学反思：本节课通过微课视频学习足球踢球技巧，使学生初步掌握了踢球动作要领。
在教学过程中，教师注重学生的实践操作，通过分组对抗赛检验学生的学习成果。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
教学评价：1. 学生对足球踢球技巧的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和热爱。
板书设计：足球基本技巧——踢球技巧1. 踢球动作的正确性2. 踢球时身体的协调性3. 踢球时脚与球的接触点4. 踢球时身体的平衡与控制。
《小学一年级体育》微课程设计方案
作者信息
姓 名
联系电话
所教学科
小学体育
所教学段
小学一年级
电子邮件
单位名称
微课程信息
主题名称
体育课堂常识教育，编排队列。
选题意图
小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段，一年级的学生刚入学，年龄较小，在一年级进行体育课组织纪律性教育，养成学生上好体育课的良好的习惯，是一年级体育的教学任务。这一节课是一年级小学生的起步阶段，为整个体育教学打下良好的基础。
一、什么是体育课？为什么要上体育课？1’
一年级学生刚入校还不知道什么是体育课。
二、讲述体育的目的、任务及意义和优质体育课的视频。1’30’’
通过视频让一年级新生加深印象。
三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上课要求）4’
我安排了几个选择题，学生自己自问自答。
四、讲述本学期学习的内容。1’
让小学生有个大致的了解以后的学习科目。
五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；1’
激发小学生的体育运动精神。
六、结合实例讲述上、放学的四项要求。1’
进行组织纪律性教育。
七、编排小组，指定组长，按号造册。30’’
再微课程结尾留下这个作业，老师和学生一起参与完成。
设计亮点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）
小学一年级的教材较为简单，主要内容为体育基础知识，学习体育知识天天进行身体锻炼，内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的体育习惯，加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。在这里我选择了小学生上体育课的视频，让学生加深体育课常规学习的印象，而PPT呈现出几道最基本的体育课常规要求的选择题，让学生动脑思考，激发学习体育课的兴趣。重点内容还是体育课常规要求的学习，这一部分环节从小学生对视频的理解到自问自答，是一个渐进的学习过程，我认为符合微课程设计的短而精和突出重点的要求。
小学体育教学的微课教学设计
小学体育教学的微课教学设计一、教学目标：1. 激发学生对体育运动的兴趣和热爱，培养运动技能和意识；2. 提高学生的协调能力和身体素质，培养良好的运动习惯；3. 培养学生的合作精神和团队合作能力；4. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容分析：根据小学生的年龄特点和身体发展特点，本次微课教学内容为“平衡练习”。
三、教学重难点：1. 重点：理解平衡的概念，掌握平衡的基本技巧和方法；2. 难点：培养学生平衡能力和协调能力。
四、教学准备：1. 教具准备：平衡球、平衡木、足球、篮球等；2. 教学环境：体育馆或户外空旷场地；3. 材料准备：活动指导手册、小红花等。
五、教学过程设计：1. 热身准备（5分钟）利用音乐、活动等方式进行全身放松及热身活动，以增强学生对运动的热爱和参与积极性。
2. 知识导入（5分钟）通过图片展示和简单的语言引导，让学生了解平衡的概念和重要性，引发学生对平衡练习的兴趣。
3. 基本技巧讲解（10分钟）老师通过示范和讲解，教给学生几种平衡练习的基本技巧，例如：单脚平衡、双脚平衡、眼睛闭上平衡等。
4. 练习活动（15分钟）学生分组进行平衡练习活动，每组1个教师进行指导和辅导。
教师可以设置多种不同难度的平衡练习项目，比如：踩平衡球走路、走平衡木、带球走平衡木等，让学生逐步提高平衡能力。
5. 小组比赛（10分钟）根据学生的平衡能力，将学生分成小组进行平衡比赛。
每个小组设计一种平衡练习项目，并由小组成员依次完成。
比赛结束后，点评学生的表现，鼓励所有学生参与并给予肯定。
6. 总结讲评（5分钟）总结本节课的内容，回顾学生新学到的知识和技能，引导学生认识到平衡练习的重要性，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
七、课后延伸：1. 学生自主练习：鼓励学生在课后继续进行平衡练习，培养学生的自主学习能力；2. 家庭作业：要求学生写一篇关于平衡练习的心得体会，培养学生的思考能力和写作能力。
八、教学评价：1. 观察学生是否积极参与课堂活动，是否能准确把握平衡技巧；2. 评价学生在小组比赛中的表现，包括平衡能力和配合能力；3. 收集学生的作业作品，对学生的思考能力和写作能力进行评估。
小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (6)
小学体育-B2微课程设计与制作-教学设计+学生体会《途中跑》微教学设计途中跑是快速跑各环节中难度最大的部分，是短跑中距离较长的构成部分，学生要取得较好成绩，必须要多练习途中跑的技术。
通过前阶段学习起跑和起跑加速跑后，同学们已有一定的认识和基础，本次课是进一步学习与提高途中跑技术动作，全面提高学生身体素质。
学生通过老师体育课的指导，对途中跑有了更清楚的认识，为更好掌握途中跑技术，课下通过观看相关途中跑技术动作视频，来纠正和巩固途中技术动作，做好自学。
目标1、学生在学完正确的技术概念，学生基本掌握途中跑动作要领。
2、发展下肢力量和协调能力，提高学生的身体素质。
重点、难点：1、重点：后蹬充分有力，摆动腿快速前抬，积极下压2、难点：跑的轻松、自然，成一直线。
学生通过看视频来发现自己不足，让老师来拍下自己跑的技术动作，通过与优秀运动员的技术动作对比来发现自己的不足，通过手机视频发现自己的动作出现了高抬无力，身体上下肢有脱节现象，因此通过老师的指导，利用橡皮绳来纠正自己的高抬无力，身体脱节想象。
学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。
同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。
班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。
学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。
学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。
学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答题。
从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。
小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (8)
《迎面接跑》教学设计一、指导思想：本课根据体育与健康《课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，以学生的身心健康发展为出发点，力求创设和谐、宽松的学习氛围来进行本次的教学。
针对小学生生理、心理的特点，从兴趣出发，在教师的主导作用下，充分发挥学生的主观能动性，以培养学生主动参与、自主合作与探究性学习，同时将师生互动融为课堂教学中去。
二、教材分析:本节课教学内容：1、立棒式传接 2、游戏：比一比。
“立棒式传接”是一项由学生自制的接力棒教学工具，这样的教学不仅提高学生学习兴趣，还培养学生的动手动脑能力，而“”内容具有学习与练习、自做与使用相结合的易开展性。
通过教学可以激发学生的积极进取、勇于拼搏、努力创新的精神，他们所具有的游戏性、趣味性易于吸引学生的心理活动，更能很好体现新课程标准下的体育教学理念。
三、学情分析：本节课教学对象是三年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，同时依赖心强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强，但他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有较强的表现欲。
虽然有大部分学生对奔跑、游戏感兴趣，但也会有部分学生不愿意活动。
根据学生的第一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用。
教师适时引导和激励学生，让学生参与练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学目标：1、运动参与目标：全班同学积极参与接力跑基本技术、基本知识和基本技能的学习，学会游戏的方法。
2、运动技能目标：体验接力跑的心理感受，掌握传接棒的方法和往返跑的基本技术动作。
3、身体健康目标：学生通过游戏练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力，同时培养学生动手能力。
4、心理健康与社会适应目标：通过自制接力棒和游戏让学生体会接力跑的乐趣，团结合作，勇于拼搏的优良品质。
能简单描述进步或成功的喜悦心情，团结、协作，认识自身在集体中的位置与价值。
五、教学重点、难点：重点：传接棒的配合难点：传接的时机六、教学方法：本课创设传递火炬为情境，引出教学内容，有效地激发了学生学习兴趣，轻松地抓住学生上课的注意力。
小学四年级体育主题教案微课
小学四年级体育主题教案微课一、教学目标通过本节微课的学习，学生应能够：1. 熟悉并正确使用体育术语，如跑步、跳绳、投掷等；2. 掌握跑步、跳绳、投掷等体育基本动作的技巧；3. 培养团队合作和竞争意识，通过小组活动加深学习效果；4. 提高身体素质，增强体育锻炼的意识和兴趣。
二、教学内容本节微课将围绕着跑步、跳绳和投掷三个体育项目展开教学。
教学内容如下：1. 跑步：- 热身活动：轻松慢跑，拉伸动作；- 正确姿势：直立、放松，保持自然呼吸；- 跑步技巧：用前脚掌着地，膝盖抬高，手臂前后摆动；- 练习活动：进行短跑、长跑等练习。
2. 跳绳：- 热身活动：腿部准备活动，如跳跃、踢腿；- 握持技巧：正确握持跳绳，掌握转动节奏；- 跳绳技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等；- 练习活动：跳绳计数比赛，小组合作练习。
3. 投掷：- 热身活动：手臂肌肉准备活动，如摆臂、甩臂；- 投掷基本动作：正确抓握投掷物，调整身体姿势；- 投掷技巧：目标准确、力量掌握；- 练习活动：投掷比赛，自由练习。
三、教学过程为了提高教学效果，本节微课将分为以下几个步骤进行：1. 课前准备：- 教师进入教室，安排学生席位；- 准备课件、投影仪等教学工具；- 检查学生成员、体育器材等是否准备齐全。
2. 介绍微课主题：- 教师简要介绍本节微课主题，引发学生兴趣。
3. 热身活动：- 跑步热身活动，包括慢跑和拉伸动作；- 跳绳热身活动，如跳跃和踢腿；- 投掷热身活动，如摆臂和甩臂。
4. 正式教学：- 实际演示正确的跑步姿势，并引导学生练习；- 演示正确的跳绳技巧，并组织学生进行练习；- 演示正确的投掷动作，并指导学生进行练习。
5. 小组活动：- 将学生分为小组，进行跑步、跳绳和投掷的小组活动； - 每个小组选出代表进行比赛，增强竞争意识。
6. 总结：- 教师总结本节微课的内容和重点；- 鼓励学生提问、互相分享和讨论。
四、教学评估为了检验学生的学习效果，本节微课将进行以下评估方式：1. 观察评估：- 教师观察学生在跑步、跳绳和投掷活动中的表现；- 观察学生是否掌握了正确的姿势和技巧。
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内容来源
（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）
小学体育课程标准水平三教材
适用对象
（请在此处注明学科、学段）
小学体育六年级
教学目标
1.通过适当的方法激发学生的学习积极性，使学生主动快乐的参与各种练习活动；
2.通过学习使学生熟练掌握并应用站立式起跑的技术动作；
3.通过本课的学习发展学生的跑及快速反应的能力，使学生的身体素质得到改善；
4.感受体育比赛的魅力及运动带来的乐趣；
5.培养学生的竞争意识及相互合作的集体主义观念
教学用途
□课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他
（请简要说明你将如何使用该微课程）
采用微课程视频启发学生总结练习站立式起跑的动作要领，提出要领口诀，激发了学生学习的积极性活跃了课堂气氛，充分体现学生的主体性，使学生更好的掌握及运用站立式起跑的动作技术。
PPT呈现概念
建立完整动作概念；2’
边讲边分解示范，每个动作由分到整，由慢到快示范，启发学生总结动作要领。
快速摆臂及前脚掌着地1’
边讲边分解示范，加深学生学习技术节的印象。
重心前移的讲解1’
微课程可以让学生边讲边示范，学生跟做。
向前跑动的完整动作练习2’
微课程以后的课堂练习。
设计亮点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）
知识类型
□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
□拍摄□录屏□演示文稿□动画□其他
预计时间
（不超过10分钟）
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
站立式起跑的概念；30’’
《小学体育》微课程设计方案
作者信息
姓 名
联系电话
所教学科
小学体育
所教学段
小学六年级
电子邮件
单位名称
微课程信息
主题名称
站立式起跑
选题意图
（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）
本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用微课程来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在比赛时运用。