小学数学研讨课主持词

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精编小学数学教研活动主持词

精编小学数学教研活动主持词一、开场白尊敬的各位领导、老师：上午好！很高兴在这个秋高气爽的月份里，我们相聚在这里，共同探讨这次的教研活动。

课题的确定是这样的：新一轮课改倡导建构性学习，“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

”《课程标准》提倡的是既要全面提高学生的数学素养，又要尊重学生在学习过程中的独特体验。

课堂上如何发挥体验感悟的有效作用是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：注重体验感悟促进概念建构。

目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。

这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。

我希望各位老师都能畅所欲言，毫无保留的把自己认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

这次数学教研组主题课例研修的主题是“注重体验感悟促进概念建构”，课例是，主讲教师是三年级数学老师。

下面，我们就请本次活动主备教师老师围绕本次活动主题进行说课、反思。

二、主讲教师说课三、集体评课、研讨听了的说课和课后反思，在座的各位一定有自己的想法和感受。

下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！常说“当局者迷，旁观者清”。

在座的各位都是教育教学战线上战斗了十多年、二十年的老教师了，希望各位能就自己的观课谈谈感受！刚才，大家各抒己见，针对这节课的设计谈了许多。

针对这次主题并结合我们多年来的教书经验进行了探讨、研究。

体验感悟这种学习方式在我们教学中应用的很多，但我们都是在探索中应用，那如何让体验感悟更好的提高学习的有效性，做到让学生人人参与到学习中，成为学习的主人是我们一直想要解决的问题。

希望各位老师在今后的教学中能更好地发挥“体验感悟”这种教学方法的最大作用，让学生都喜欢亲自体验，喜欢数学，形成数学综合能力。

五、专家点评刚刚我们大家结合自己的教学说了一些自己的经验，今天借这个难得的机会，请刘艳红校长对这节课进行点评，并结合这节课对整个活动进行专业引领，给我们提出宝贵的意见和建议。

数学主持词3篇

数学主持词3篇数学主持词篇1各位校长、老师们：上午好!今天，我们在平方子小学召开张亚静老师《数字编码》这节课的研讨会。

参加这次活动的有各位数学教学的行家，还有我们市、县教研室数学学方面的专家老师和老师。

张亚静老师是我们小学的一位新老师，她也是一位有工作积极性、思想非常进步的老师。

她的这节课是按照“135互动课堂模式”进行设计的。

因为，教学经验的关系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提宝贵意见。

首先由张亚静老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。

听了张亚静老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。

有争议的课才是最有价值的课。

下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言!俗话说”当局者迷，旁观者清“。

今天参加我们听课的老师都是数学教育教学方面的行家内行。

盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。

这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。

接下来请老师、老师、老师做好评课筹备，接下来请县教研室的老师点评，最后请我们的老师点评。

在数学课堂中中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。

构建师生有效互动的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的数学教学专家老师、为我们指点迷津，给与现场领导。

大家欢迎! 感激老师和老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。

再一次用掌声感激各位老师的精彩点评。

数学主持词篇2一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。

这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》，主讲教师是张x老师。

【下面我先来介绍一下主题的由来：】二、主题的由来课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。

吴正宪老师在《数学课堂实效研究(精简)》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。

小学教师数学教研会主持词(通用11篇)

小学教师数学教研会主持词（通用11篇）小学教师数学教研会主持词1今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。

本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。

首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。

以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。

下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。

吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。

品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。

智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的`顺序进行评课，请大家畅所欲言。

首先有请六年级组的代表的老师评课。

谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。

“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。

我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。

再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

下面有请王主任对本次活动进行总结。

谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。

下面有请李校为本次教研活动做指示。

谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。

小学数学教学研究活动主持词

小学数学教学研究活动主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎参加本次小学数学教学研究活动。

我是今天的主持人，非常荣幸为大家带来这场学术交流的盛宴。

本次活动旨在促进小学数学教育的创新发展，提高教学质量，为孩子们创造更好的学习环境。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎活动嘉宾致辞。

（嘉宾致辞）感谢嘉宾的精彩致辞，让我们对小学数学教育有了更深刻的认识和思考。

接下来，我们将进入活动的主体环节。

第一环节：教学方法分享（1）首先，我们有幸邀请到XX老师，他（她）在小学数学教学领域有着丰富的经验。

请他（她）为大家分享一下他（她）在教学方法方面的创新与实践。

（XX老师分享）感谢XX老师的精彩分享，让我们感受到了他（她）对小学数学教育的热情与执着。

接下来，让我们进入下一个环节。

第二环节：教学案例分析（2）在本环节，我们将分组进行教学案例分析。

各小组请根据提供的案例，探讨如何运用所学教学方法解决实际教学中遇到的问题。

请各位老师引导同学们积极参与，发挥团队协作精神。

（案例分析环节）经过激烈的讨论，各小组都取得了丰硕的成果。

接下来，让我们进入最后一个环节。

第三环节：成果展示与交流（3）请各小组代表上台展示本组的教学案例分析成果，并分享在分析过程中的心得体会。

其他小组成员和老师可以随时提问或发表意见，共同探讨小学数学教学的优化策略。

（成果展示与交流环节）感谢各位老师的辛勤付出和同学们的热情参与，让我们共同为小学数学教育的发展贡献自己的力量。

最后，祝愿本次活动取得圆满成功，祝愿大家在今后的工作中取得更好的成绩！谢谢大家！（结束语）。

小学数学教育研讨活动主持文稿

小学数学教育研讨活动主持文稿开场白
尊敬的各位嘉宾、亲爱的同仁们，大家好！
我是今天研讨活动的主持人，来自XX小学的XX老师。

很荣幸能在这里与大家一起探讨小学数学教育的现状与未来发展。

数学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维以及解决问题的能力有着至关重要的作用。

然而，在当前的教育环境中，我们面临着诸多挑战与困惑。

今天，我们将借助这个平台，共同研讨，以期在小学数学教育领域达成共识，为孩子们创造一个更加美好的未来。

接下来，让我们用热烈的掌声欢迎本次研讨活动的首位演讲嘉宾——来自XX教育学院的XX教授，他将为我们带来关于《小学数学教育策略》的精彩讲座。

嘉宾演讲
{content}
互动环节
（在互动环节，主持人可以邀请与会者提问，或者组织小组讨论，以促进与会者之间的交流与合作。

）
总结发言
（在总结发言环节，主持人可以对本次研讨活动进行简要总结，并对未来的小学数学教育提出展望。

）
最后，感谢各位嘉宾、同仁们的大力支持与积极参与。

让我们
携手共进，为小学数学教育的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。

数学组教研工作汇报主持词【6篇】

数学组教研工作汇报主持词【6篇】数学组教研工作汇报主持词【篇1】我们五年级数学组是一个团结向上，积极进取的集体。

在我们四人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学年的教学任务，并取得了一点成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

1、我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学能力。

2、制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。

强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。

3、定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。

4、加强学科业务理论学习，制定可行有效的教学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下工夫，向课堂四十分钟要质量。

5、本学期我组教研活动的主要内容是“如何多角度的思考和解决问题”，在思考和解决问题中，我们针对学生的差异，培养优等生寻找多种解决问题的方法的习惯，而对于学困生，就只要求寻找正确方法。

这样分层教学，让优生和差生在各自的领域中都有所发展，共同进步。

在我们的共同努力下，一年来取得了一定的成绩。

本学期组织创新思维俱乐部，让优等生在此基础上有了长足的进步。

不过，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

数学组教研工作汇报主持词【篇2】时间过得很快，转眼一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌，有得也有失。

担任一年级三班的数学教师，我感到很荣幸，在教学工作中，我努力要求自己成为一名同事信任，领导放心的教师，基于对自身这种定位，我坚持以“勤学、求实”为原则。

认真务实地做好自己的工作，下面，我把自己这学期以来的工作情况做一简要总结。

教学工作中取得的成绩其实不敢说是成绩，对于初任教师这一角色，孩子们的进步对于我来说就是成绩，其中考试的分数和名次在我看来只是一个标准，我更看重的是孩子们德智体美劳方面的进步。

数学教研活动主持词7篇

数学教研活动主持词7篇数学教研活动主持词1一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。

这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。

课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。

这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。

本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。

下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。

二、主备教师说课省略三、集体备课接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。

（同组教师集体备课）刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。

小学数学教研主持词小学数学教研主持稿

小学数学教研主持词小学数学教研主持稿尊敬的各位老师：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家主持本次小学数学教研活动。

小学数学教研是我们教师们提高教学水平的重要途径，通过交流、研讨，我们可以互相借鉴、共同进步。

今天，我们将以小学数学教学为主题展开讨论，希望能够激发出更多的教学思路和方法。

首先，让我们共同回顾一下最近一段时间的数学教学情况。

近几年，小学数学教育发生了一系列变化。

目前，小学数学教育更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是简单的计算。

数学教学要注重培养学生的实际运用能力，激发学生的数学兴趣，帮助学生掌握数学的基本概念和解题方法。

同时，我们也要重视教材的创新和课程的改革，将数学教学与学生的现实生活联系起来，使学生能够在实际问题中灵活运用所学的知识。

在这个背景下，教师的角色也发生了变化。

教师不仅仅是灌输知识的传递者，更要扮演起引导者和促进者的角色。

我们要通过启发学生思维的提问、质疑，培养他们的分析和解决问题的能力。

同时要注重启发式教学，培养学生的求知欲和探究精神，让他们能够主动参与数学学习，发现数学的美妙之处。

在日常教学中，我们要运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。

我们可以通过分组活动、情景模拟、游戏等多种方式来让学生主动参与，提高学习效果。

同时，我们也要注重课堂的互动，让学生有机会表达自己的观点和想法，增强他们的自信心。

通过合作学习，我们可以培养学生的合作精神和团队意识，让他们在集体中共同进步。

当然，教学方法只是教学工作的一部分，我们还要注重教学评价的方式。

在小学数学教学中，我们应该更加注重学生的综合能力评价，不只是局限于成绩的评估。

我们要注重考察学生的思维能力、解决问题的能力以及数学思维的培养。

通过多元化的评价方式，我们可以更加客观地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，帮助学生更好地提高。

最后，希望今天的教研活动能够给我们带来新的思路和启发，让我们共同努力，为小学数学教育贡献自己的力量。

数学教研活动主持词串讲(3篇)

第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，进一步提升我们的教育教学水平，共同探讨数学教学的奥秘。

我是今天的主持人，非常荣幸能与大家一起分享这场智慧的盛宴。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎本次教研活动的正式开始！一、开场致辞首先，请允许我代表数学教研组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学作为一门基础学科，在培养同学们的逻辑思维和创新能力方面起着至关重要的作用。

我们希望通过今天的教研活动，能够激发大家对数学教学的热情，共同探讨如何更好地提高数学教学质量。

二、集体备课展示接下来，我们将进行集体备课展示环节。

在备课过程中，我们教研组的老师们集思广益，针对不同年级、不同学期的教学内容进行了深入研讨。

下面，请我们的备课组长为大家介绍集体备课的成果。

（备课组长介绍集体备课成果）感谢备课组长的精彩介绍。

通过集体备课，我们不仅对教材有了更深入的理解，还找到了适合不同学生的教学方法。

接下来，我们将进入课堂观摩环节。

三、课堂观摩下面，请各位老师跟随我们的镜头，一起走进课堂，观摩我们数学教研组两位老师的精彩教学展示。

（课堂观摩）感谢两位老师的精彩展示。

在课堂上，老师们充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念，通过生动有趣的教学方法，激发了同学们的学习兴趣。

下面，让我们进入评课环节。

四、评课环节首先，请各位老师就刚才的课堂观摩，谈谈自己的看法和建议。

（各位老师评课）感谢各位老师的精彩点评。

在评课环节，大家提出了许多宝贵的意见和建议，为我们今后的教学工作提供了很好的借鉴。

接下来，我们将进入经验交流环节。

五、经验交流在数学教学中，每位老师都有自己独特的教学方法和心得。

下面，请几位老师结合自己的教学实践，分享一些宝贵的经验。

（老师分享教学经验）感谢各位老师的精彩分享。

通过经验交流，我们学到了很多新的教学理念和方法，相信在今后的教学中，我们能够更好地发挥自己的优势，提高教学质量。

小学数学教研主持词串词

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时光里，我们欢聚一堂，共同开展小学数学教研活动。

我是今天的主持人，非常荣幸能在这里与大家分享我们的教学成果，探讨数学教学的奥秘。

接下来，让我们共同开启这场思维的盛宴。

一、开场致辞尊敬的各位领导、老师们，大家好！在这美好的时刻，我们迎来了小学数学教研活动。

数学，作为一门基础学科，对培养孩子们的逻辑思维能力和创新精神具有重要意义。

希望通过今天的教研活动，能够激发老师们对数学教学的热情，提升我们的教学水平，共同为孩子们的成长助力。

二、活动议程介绍本次教研活动主要分为以下几个环节：1. 教学展示：由我校优秀教师进行课堂展示，分享他们的教学经验和心得。

2. 专题讲座：邀请知名专家进行专题讲座，为老师们提供前沿的数学教学理念和方法。

3. 教学研讨：分组讨论，老师们就教学中的困惑和问题进行交流，共同探讨解决方案。

4. 总结发言：活动结束后，领导对本次活动进行总结，并对老师们提出期望。

三、教学展示环节下面，让我们进入第一个环节——教学展示。

首先，有请我校优秀数学教师XXX为我们带来一节精彩的数学课。

在这节课中，XXX老师将运用生动有趣的教学方法，引导同学们探索数学世界的奥秘。

（此处省略教学展示环节的具体内容）四、专题讲座环节接下来，进入第二个环节——专题讲座。

我们有幸邀请到我国知名数学教育专家XXX为我们进行专题讲座。

XXX专家将围绕“小学数学教学中的创新思维培养”这一主题，为我们带来一场精彩纷呈的讲座。

（此处省略专题讲座环节的具体内容）五、教学研讨环节现在，进入第三个环节——教学研讨。

请各位老师按照分组，就以下问题进行讨论：1. 如何提高学生的数学学习兴趣？2. 如何在教学中培养学生的逻辑思维能力？3. 如何在课堂中运用现代教育技术手段？（此处省略教学研讨环节的具体内容）六、总结发言环节最后，进入活动总结环节。

首先，请我校领导XXX对本次活动进行总结。

小学数学教学研讨会主持词

小学数学教学研讨会主持词尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾：大家好！欢迎来到本次小学数学教学研讨会。

我将作为主持人，为大家带来今天的研讨会，共同探讨小学数学教学的新思路和方法。

首先，让我们共同回顾一下数学在小学教育中的重要性。

数学是一门基础学科，是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要工具。

在当今社会，数学已渗透到各个领域，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。

因此，我们需要不断探索更好的数学教学方法，使学生能够在数学领域取得更好的成绩。

本次研讨会的主题是“简单策略，提升小学数学教学效果”。

我们将聚焦于简单、易行的教学策略，避免复杂的法律问题，以确保我们的决策独立自主。

我们将不引用无法确认的内容，确保我们所分享的信息具有可信度。

在研讨会中，我们将邀请一些优秀的数学教育专家和教师代表，分享他们在小学数学教学中的成功经验和有效教学策略。

通过他们的分享，我们将获得灵感和启示，为我们的教学工作注入新的动力。

此外，我们也将开设一些小组讨论环节，让各位老师能够自由交流，分享彼此的教学经验和疑惑。

我们相信，通过共同的讨论和思考，我们可以找到更好的解决方案，提升小学数学教学的质量。

最后，我想提醒各位老师，数学教学是一项需要耐心和毅力的工作。

我们要关注每一个学生，发现他们的优点和潜力，并通过巧妙的教学方法将他们的数学能力发挥到最大。

同时，我们也要注重培养学生的数学兴趣，让他们能够主动思考和探索数学的奥秘。

希望本次研讨会能够给各位老师带来一些新的思考和启发，让我们共同努力，提升小学数学教学的质量，培养更多优秀的数学人才！谢谢大家！祝本次研讨会圆满成功！。

学校教研活动主持稿(15篇)

学校教研活动主持稿(15篇)学校教研活动主持稿1各位领导、各位老师：大家好！在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。

数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维能力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素质的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。

课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。

为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。

我们首先要感谢某某，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《乘除的灵活运用》。

以前，也有听过某某很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于某某对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。

下面就先请某某来进行说课和反思。

某某将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的.阐述。

品味了某某的课，大家肯定会有很多感触，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家围绕主题畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。

谢谢各位老师真诚而精彩的交流，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。

“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。

我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。

再次感谢某某为我们奉献了一节精彩的数学课。

学校教研活动主持稿2各位领导、各位老师：大家好!今天，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，请允许我代表我们学校对各位领导的到来表示热烈的欢迎。

这次教研活动由我主持，由老师做记录。

一、我们首先要感谢老师，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《》。

以前，也有听过老师的很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于老师对于课堂教学的勇于尝试，积极地站在课改的行列。

小学数学教研主持人发言稿范文

小学数学教研主持人发言稿范文
尊敬的各位老师、同事们：
大家好！
首先，我要感谢各位老师对本次数学教研活动的支持和参与，让我们共同来探
讨小学数学教学的问题，共同提升教学水平，为学生提供更优质的教育资源。

本次数学教研活动的主题是如何提高小学生的数学学习兴趣，我想和大家分享
一下我的一些观点和看法。

首先，我认为提升小学生的数学学习兴趣，关键在于培养他们对数学的兴趣和
信心。

我们应该注重启发式教学，引导学生主动探索数学知识，激发他们对数学的好奇心和探索欲。

通过举一反三的方法，让学生在解决数学问题的过程中感受到成就感，增强对数学学习的信心。

其次，要注重数学知识的生活化和趣味化。

我们可以通过生活中的例子，引导
学生理解和掌握数学知识，让数学知识与实际生活联系起来，增强学生的学习兴趣。

同时，可以设计一些寓教于乐的数学游戏和活动，让学生在游戏中学习数学，感受到数学的乐趣。

最后，我认为要注重小学生数学学习的因材施教。

每个学生的学习能力和兴趣
不同，我们要根据学生的特点和需求，差异化教学，帮助每个学生充分发挥自己的潜力，做到因材施教，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

在今后的数学教学中，希望各位老师能够积极运用以上方法，提高小学生的数
学学习兴趣，促进他们对数学知识的理解和掌握。

最后，再次感谢大家的参与和支持，谢谢！
以上就是本次数学教研活动的主持人发言稿，希望能够给大家一些启发和帮助。

感谢大家的聆听！。

数学教研活动主持词

(二)、精心设计教学过程，充分调动学生的学习主动性，为实现“课堂教学实效性”提供有力保障。
1、课堂导入要结合教学内容和学科特点，利于激发学生的学习兴趣；
2、教师还要把握好教学节奏，捕捉教育时机，把学生已有的知识存储和要学习的知识建立良好的桥梁纽带，促进新知识的形成，控制好教学难度和课堂容量，保证课堂知识的有效性；3、注重教学方式、学习方式的改变，让学生成为学习的主人，以达到优化课堂教学手法的有效性(教学过程中，加强小组合作学习，培养学生的合作意识、团队精神；重视学生的探索学习，培养学生的创新精神；借助多媒体辅助教学，激发学生兴趣，提高教学效果)
堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
思维是数学的体操，在新课程理念向教学实践转化过程中，有些教师的课堂思维训练只对付例后的巩固练习，学生的思维得不到发展，有些思维训练难度偏大，不符合学生的生活实际；有的思维训练数量过多使学生忙于对付，根本就无暇深思;重结论轻过程，有些训练流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对思维训练的精心设计和组织，训练设计具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视思维训练的开放性，以简单的集体应答取代学生深入的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，削弱了训练的有效性……总之数学课堂中存在许多思维训练的无效现象，甚至浮现不良和失误。那末，如何搞好课堂教学中的思维训练呢？我集思广义
城子小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是
提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会浮现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。

数学教研活动主持词6篇

数学教研活动主持词6篇数学教研活动主持词1尊敬的____学校的领导及老师们：大家上午好！今天我们两校举行教学研讨活动，首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！尊敬的兄弟姐妹们，你们的到来，市我校的荣幸，此次活动为我们构建了一个相互交流的平台，让我们两校之间有了进一步的了解、增进了友谊，更重要的是，让我们在本次活动中得到了一次难得的学习机会，这次机会将更加促进我们之间的成长与进步。

我希望两校的领导和老师们对我们的工作多提宝贵意见，真诚希望大家畅所欲言、真诚交流，使我们的学校常规管理更加规范，教育教学科研活动更加成熟。

上午我们听了周老师很用心地给我们上了研讨课，大家肯定会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，在此举行评课活动。

下面有请我校的周老师来谈一下自己的授课思路。

周老师的说课，重难点突出。

感谢胡老师跟我们分享她的宝贵经验。

评课听了周老师的说课，在坐的各位老师一定有自己见解。

下面我们就进入评课环节，希望各位老师能就自己的观课谈谈感受，毫不保留的把自己听课的收获说出来，多提宝贵意见。

以便我们共同提高，共同进步。

1、首先请__小学的老师抛砖引玉。

2、请我校的老师做做点评。

请__老师来点评一下。

请__老师说说您的看法请__老师谈谈您的感受请__老师谈谈您的见解请__老师谈谈您的想法请__老师谈谈您的感受刚才各位教师就数学研讨课交流发表了自己的看法，虽然老师们对它有着不同的评价，但正因为这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升。

领导发言下面，我们将宝贵的时间让给各位领导，今天借这个难得的机会，我们请在座领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见。

欢迎____小学校长作现场指导。

大家欢迎有请我校校长作重要讲话。

活动小结：感谢几位领导为我们指明了前进的方向，我们将谨记各位领导及各位同仁对我们提出的评价与合理的建议。

数学主持词5篇

恭敬的各位老师，亲爱的同学们大家好，为加快推进领袖儿童教育研究，重视领袖数学综合素质的培养，全面提升我校学生的数学应用能力，开辟思维，丰富校园生活，特举办本次数学趣味知识竞赛，希翼通过本次活动能提高同学们的学习兴趣，使得同学们更加热爱数学，会学数学，会用数学。

a：今天参赛的各位选手都是各班出类拔萃的，精心挑选出来的，到底今晚我们的冠军将会花落谁家呢?让我们拭目以待吧！今天的竞赛总共分为四个环节：第一个环节：基础知识竞赛，个人必答题。

第二环节：猜数学谜语，小组共答题。

第三个环节：数学综合能力挑战，小组共答题。

第四环节：智力大比评，每队代表答题。

b：本次比赛采取积分制。

在答题过程中积累得分，比赛结束后由计分小组统计各队的最后得分，按积分排名。

取一等奖 1 名，二等奖 1 名，三等奖 1 名。

a：接下来，由我们来宣布此次竞赛的注意事项，请各位选手子细听好：①比赛进行中，保持现场肃静。

②原则上主持人只念两遍题目，选手们要子细认真听清晰，主持人念完后再也不重复。

③选手在答题时用普通话回答问题。

④参赛队员回答或者补充回答完毕后，应说明“回答完毕” ;此后不得再进行补充和修改。

⑤四个环节全部结束后，如果有两对或者三队积分相等，积分相等的队伍进行附加赛。

附加赛题型为抢答题，直到决出最后名次为止。

⑥竞赛过程中要以主持人或者评委裁定为准，各队要服从和尊重主持人及评委的裁定。

a:各代表队对竞赛规则还有不清晰的，请举手。

b：好的，都清晰了，六年级数学竞赛，合：现在开始！第三部份：竞赛环节a：首先我们进行第一个环节，个人必答题的比赛，个人必答题主要是考验每位选手对基础知识的掌握程度。

请允许我宣读一下此部份比赛规则：个人必答题每队每人进行此环节的答题，抽签方式选题，抽签顺序为：六(1)班①号、六(2)班①号、六(3)班①号，以此类推。

每人 1 道题，答题时间为 1 分钟。

此环节队员之间不能互相提示或者代为答题，否则，将失去答题机会。

小数学教研活动主持词(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动。

本次教研活动旨在加强我校数学教师之间的交流与合作，提高数学教学质量，激发教师的教学热情，共同探讨数学教育的新思路、新方法。

在此，我谨代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动主题本次教研活动的主题是：“聚焦核心素养，深化教学改革，提升数学教学质量”。

二、活动目的1. 提高数学教师对核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性；2. 探讨如何在数学教学中有效实施核心素养教育；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学质量；4. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围。

三、活动安排1. 开场致辞（5分钟）2. 主题讲座（30分钟）3. 教学案例分享（30分钟）4. 小组讨论（30分钟）5. 总结发言（10分钟）四、活动流程1. 开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！首先，我代表学校对本次教研活动的召开表示热烈的祝贺！接下来，我将简要介绍本次教研活动的背景、目的和意义。

近年来，我国基础教育改革不断深入，核心素养成为教育改革的重要方向。

数学作为基础学科，在培养学生核心素养方面具有重要作用。

本次教研活动，我们将聚焦核心素养，探讨如何在数学教学中深化教学改革，提升教学质量。

2. 主题讲座接下来，我们有幸邀请到我国著名数学教育家XXX教授为我们作主题讲座。

XXX教授长期从事数学教育研究，对核心素养在数学教学中的应用有深入的研究。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎XXX教授为我们带来精彩的讲座。

（讲座内容省略）3. 教学案例分享在讲座结束后，我们将进入教学案例分享环节。

请各位老师结合自己的教学实践，分享一些在核心素养教育方面的成功案例。

以下是分享环节的具体安排：（1）每位老师分享时间控制在5分钟以内；（2）请提前准备好PPT或教学视频；（3）分享内容应具有代表性、创新性和实用性。

4. 小组讨论在案例分享结束后，我们将进行小组讨论。

请各位老师按照以下分组进行讨论：分组1：小学数学核心素养教育分组2：初中数学核心素养教育分组3：高中数学核心素养教育讨论时间：30分钟请各位老师积极参与讨论，共同探讨如何将核心素养教育融入数学教学。

小学数学教育研究主持词

小学数学教育研究主持词
一、开场致辞
尊敬的各位领导、专家、同仁，大家好！
今天，我们在这里召开小学数学教育研究会议，旨在深入探讨我国小学数学教育的现状、问题及改进策略。

感谢各位不远千里，共襄盛举！
数学教育作为我国基础教育的重要组成部分，关系到国家未来人才培养的质量。

小学数学教育不仅关乎学生的智力发展，更关系到学生的综合素质培养。

在新时期，我国教育事业不断发展，小学数学教育也面临着前所未有的机遇和挑战。

本次研究会议将围绕以下几个方面展开讨论：课程设置、教学方法、评价体系、教师队伍建设以及家庭教育。

我们期待与各位专家、同仁共同探讨，为我国小学数学教育的发展贡献智慧。

接下来，让我们依次进行会议议程，共同交流、分享、探讨，期待碰撞出智慧的火花！
二、会议议程
1. 领导致辞
2. 专家报告
3. 同仁分享
4. 圆桌讨论
5. 闭幕致辞
三、领导致辞
（请领导致辞）
四、专家报告
（请专家进行主题报告）
五、同仁分享
（请一线教师、教育工作者分享教育教学经验）
六、圆桌讨论
（分组讨论，针对小学数学教育现状、问题及改进策略展开深入探讨）
七、闭幕致辞
（请主办方进行闭幕致辞）
感谢各位的积极参与，期待我们的会议能为我国小学数学教育的发展注入新的活力！让我们携手共进，为培养具有创新精神和实践能力的新一代贡献力量！
谢谢大家！。

2024年小学数学教研活动主持词

2024年小学数学教研活动主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我非常荣幸能够担任本次2024年小学数学教研活动的主持人，感谢学校领导和各位老师对我的信任。

在接下来的活动中，我将竭尽全力为大家提供优质的服务，以确保本次活动的顺利进行。

首先，让我们一起来回顾一下过去一年小学数学教育的发展。

过去几年，我们小学数学教育在教学方法、教材设计和学生素质培养等方面取得了长足的进步。

在各位教师的努力下，我们的学生在数学学科中取得了令人瞩目的成绩。

但同时，我们也要认识到，数学学科仍然存在一些挑战，例如学生对数学学科的兴趣不足、学习方法不科学等问题。

因此，本次教研活动的目的是为了与各位老师共同探讨和解决这些问题，提高小学数学教育的质量。

本次教研活动的主题是“激发学生数学学习的兴趣”。

数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是为了应付考试而学习的，更是培养学生逻辑思维、创造力和解决问题能力的重要工具。

然而，许多学生对数学学科缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

因此，我们需要通过创新的教学方法、丰富多样的教学资源和灵活多样的评价方式等，来激发学生对数学学习的兴趣。

在本次教研活动中，我们将邀请一些资深的数学教育专家，或是各位学校的优秀数学教师，分享他们在激发学生数学学习兴趣方面的经验和方法。

我们将聆听他们的分享，并通过互动交流的方式进一步深化思考和讨论。

同时，我们也将分享一些成功的案例和实践经验，希望能够为各位老师提供一些建设性的参考和指导。

在本次活动的议程中，我们将针对不同年级和不同学习阶段的学生，进行不同主题的讨论。

例如，对于低年级学生，我们将探讨如何通过游戏和实际生活中的例子，引发他们对数学的兴趣。

对于高年级学生，我们将重点讨论如何运用数学知识解决实际问题，从而增强学生学习的动机。

除了专题讨论外，我们还将安排一些集体备课和观摩课活动。

通过观摩优秀教师的课堂教学，我们可以借鉴他们的教学方法和策略，从而在自己的教学中进行创新和改进。

2024年小学数学教研主持词小学数学教研主持稿

2024年小学数学教研主持词小学数学教研主持稿亲爱的教师们、各位领导、亲爱的同仁们：大家上午好！我是今天的主持人，负责2024年小学数学教研会议的主持工作。

首先，感谢各位老师踊跃参加本次教研会议。

今天我们将围绕小学数学教学进行深入的研讨和交流，共同提升教学水平，为学生打下坚实的数学基础。

首先，我想以数学教学方法为主题，与大家一起分享目前在小学数学教学中采用的一些有效方法和策略。

我们知道，数学教学方法的选择对学生的学习效果有着至关重要的影响。

在今天的教研会上，我们将有幸邀请到几位资深教师为我们讲解并分享他们的教学经验，相信这对我们日后的教学工作将产生积极的影响。

其次，我们将以数学课程设计为重点，探讨如何根据教学大纲和学生的实际情况，设计出合适的数学课程。

教学大纲提供了数学教学的指导框架，但具体的课程设计还需要我们结合学生的实际情况进行调整和改进。

本次教研会，我们邀请到了一些优秀的教师代表，分享他们的课程设计经验，希望能够给大家提供一些有用的思路和方法。

另外，在本次教研会上，我们也将进行课堂教学案例分享。

这个环节将邀请到几位来自不同学校和年级的教师，他们将与大家分享自己的课堂教学案例，并结合具体的案例，展示如何运用科学的教学方法和策略，来激发学生的学习兴趣和主动性。

相信这些课堂教学案例的分享能够给我们带来更多的启发和思考。

最后，我们将进行互动讨论环节，大家可以提出各自在数学教学中遇到的问题和困惑，与其他老师一起探讨解决办法。

希望通过这个互动讨论，我们能够为解决数学教学中的难题提供一些思路和方法。

通过本次教研会的研讨和交流，我相信我们将能够共同打造一个更加高效、更具创新性的小学数学教学模式。

让我们携起手来，探索教学的无限可能，驱动学生的成长与进步。

最后，再次感谢各位老师参加本次教研会议，也希望大家能够积极参与讨论，踊跃发言，共同促进数学教学的发展。

谢谢大家！。