苏教版三年级下册美术全册实用教案
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教 学 过 程
旁 注
一、复习回顾
1、展示上一课的作业,复习有关明度渐变的知识。出示反映不同色彩纯度的挂图。
问：这两种色彩都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？
2、组织学生讨论。教师小结，导入新课：那是因为这种色彩里有了杂质，没有另一种色彩纯净。我们把色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。
3、可以多画几盏，先用铅笔画形再涂颜色。
巡回指导
展评作业，小结。
四、反思拓展
板书设计：
2、漂亮的灯
种类
造型
教
后
记
课 题
2、漂亮的灯
课时
2-2
日期
教学目标
1、在前一课学习灯的基本知识的基础上，通过本课教学，使学生在灯的设计与制作过程中，提高审美意识与审美能力，加强学习的探索性。
课 题
预备课：认识工具，了解常规
课时
1
日期
教学目标
1、让学生了解美术课的常规与要求。
2、师生互相了解，培养感情。
3、整理作业本。
教学重点
讲解美术课的常规与要求。
教学难点
能够按要求快速整理好作业本。
教学准备
各种美术工具
预习要求
准备好美术本，并且包好书套。
教 学 过 程
旁 注
一、复习回顾
1、过了一个寒假，小朋友们又长了一岁。过年很有意思，老师请几位小朋友来讲一讲：寒假你都干了一些什么呢？你遇到了哪些开心的事？你遇到哪些特别的事？
我们来欣赏这些灯的照片。现代的灯和古代的灯有许多方面不同，一是现在灯大多数用电，二是现代戏的灯设计简洁大方、美观、精巧；而古代的灯花纹繁琐，稍笨重一些，用油或蜡点。请小朋友来评一评，书上这些灯都怎么样。
三、练习展评
画你见过的，最喜欢的或家里的一盏灯。
注意：
1、可以照着家里的灯画，也可以凭记忆画。
2、注意构图，画大一些
3、每堂课的作业本在当天晚上放学前由课代表交到我那儿。
介绍美术作业以及成绩的评价标准和方式。
（二）美术作业的评价：
（1）作业要按时按要求完成。
（2）作业要认真。
（3）作业要按时缴。
三点都做到可以得到一个“太阳”的印章，更好的就再加盖一个“星星”或“月亮”的印章，做不到的就酌情只盖一个“月亮”或“星星”的印章。
（红绿灯是指挥交通的；路灯是为了方便在夜晚走路的人；教室里、家里的灯都是为了让小朋友看得更清楚；彩灯则是为了美观）
灯最重要的用途就是用来照明。
这么多的灯，你喜欢什么样的灯呢？为什么？
欣赏书上的图片
小朋友们，刚才讲的都是一些电灯，其实灯除了电灯以外，严寒有其它成员，比如说古代的青铜灯，后来的油灯，现代的太阳能灯等。
课时
源自文库2-1
日期
教学目标
1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识和审美能力。
2、感受灯的功能美与装饰美，发展形象思维，培养学生的造型表现能力。
3、掌握写生的画法。
教学重点
感受灯的形式美，认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美。
教学难点
通过绘画的形式把自己所喜爱的造型、色彩表现出来。
2、在这辞旧迎新的日子里你想说什么？用一句话来概括一下。比如说：在新的一年里我要更加努力学习，争做标兵生！先请几个小朋友来说说。然后请大家用笔和纸将自己想说的话写下来，用来激励自己。
二、精讲探究
首先老师来表态一下在新的年级里，老师将要做的事情。
下面我请小朋友们也来表态一下在新的学期里，你将会怎么做，尤其是美术方面。
三、练习展评
做一个色彩纯度渐变的调色练习。
作业要求：（1）调色方法正确。（2）涂色认真。
教师巡回指导学生作业。
展评部分作业。
四、反思拓展
1、小结本课
2、布置下一节课的学具：色彩画工具，有关风的知识和图片。
板书设计：
1、色彩纯度渐变
色彩纯净的程度 灰色=白+黑
对比色
红 黄 蓝
绿 紫 橙
教
后
记
课 题
2、漂亮的灯
（2）在高纯度的颜色里逐渐加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条，有序排列，就成了色彩纯度渐变。
注意点：
（1）所加的灰色要适量。
（2）颜料中加入的水不宜多，色彩要饱和、均匀。
3、教师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的对比色又是什么？
4、组织学生复习已学知识。
教师：色彩纯度渐变还有一种调色方法，就是选一种纯净色，逐渐加入它们的对比色。同学们可以自己试一试这个方法。
（三）美术成绩的评价：
（1）最重要的是看平时作业有没有全部认真完成，按时交到老师这儿。
（2）看课堂表现。平时工具有没有按要求带，课堂上是不是随便讲话。只要你两个方面表现都不错的话，就可以得到“优”。
（四）整理作业本。
在教师的指导下，大家把作业本整理成一课一本，方便以后上课时作业。
三、反思拓展
布置下一节美术课的学具：水粉颜料、调色盘、水桶、水粉笔等。
教
后
记
课 题
1、色彩的纯度渐变
课时
1
日期
教学目标
1、培养学生对色彩的感受能力。
2、初步了解色彩纯度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点
初步了解、认识纯度渐变，学习调配色彩的基本方法。
教学难点
用纯度渐变的方法制作自己设计的图案。
教学准备
范例、水粉颜料、多媒体课件。
预习要求
准备好水粉画用具。
我们不光说了，最重要的是什么？对了，一定要说到做到。
（一）学一学：
1、养成课前准备工具的习惯，包括回家备齐工具，上课前摆好工具，作业本、书本，作业本、书本和绘画等工具，每课都要带。至于带什么工具，老师每堂课都会讲下一节课的工具的。请你记下去。
2、用完的废纸和脏东西请你用塑料袋装好，下课后扔到纸篓里，要保持教室的整洁；不要在课堂上跑来跑去。
二、精讲探究
1、欣赏书上纯度渐变的作品。
问题（1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区别？
组织学生讨论、发言。
教师小结：色彩都是渐变的 ，但色彩的感觉没有前面的鲜艳、明快。
问题（2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？
2、讲解示范色彩纯度渐变的调配方法。
（1）调配灰色，注意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色多了，灰色会显得很深，不适合用来调配。
教学准备
准备丰富的图片资料、绘画工具、多媒体课件。
预习要求
参观灯具店，看一看各种各样的灯有什么特点。
教 学 过 程
旁 注
一、复习回顾
展示上节课优秀作品，全班同学欣赏。
二、精讲探究
现在我们生活处处离不开灯，仔细想一想什么地方会有灯呢？到处可以看到灯，教室里有日光灯，路边有路灯，家里有吊灯、台灯，十字路口的红绿灯，晚上路边的彩为。灯有我们的身边随处可见，那么这些灯都有什么用呢？
旁 注
一、复习回顾
1、展示上一课的作业,复习有关明度渐变的知识。出示反映不同色彩纯度的挂图。
问：这两种色彩都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？
2、组织学生讨论。教师小结，导入新课：那是因为这种色彩里有了杂质，没有另一种色彩纯净。我们把色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。
3、可以多画几盏，先用铅笔画形再涂颜色。
巡回指导
展评作业，小结。
四、反思拓展
板书设计：
2、漂亮的灯
种类
造型
教
后
记
课 题
2、漂亮的灯
课时
2-2
日期
教学目标
1、在前一课学习灯的基本知识的基础上，通过本课教学，使学生在灯的设计与制作过程中，提高审美意识与审美能力，加强学习的探索性。
课 题
预备课：认识工具，了解常规
课时
1
日期
教学目标
1、让学生了解美术课的常规与要求。
2、师生互相了解，培养感情。
3、整理作业本。
教学重点
讲解美术课的常规与要求。
教学难点
能够按要求快速整理好作业本。
教学准备
各种美术工具
预习要求
准备好美术本，并且包好书套。
教 学 过 程
旁 注
一、复习回顾
1、过了一个寒假，小朋友们又长了一岁。过年很有意思，老师请几位小朋友来讲一讲：寒假你都干了一些什么呢？你遇到了哪些开心的事？你遇到哪些特别的事？
我们来欣赏这些灯的照片。现代的灯和古代的灯有许多方面不同，一是现在灯大多数用电，二是现代戏的灯设计简洁大方、美观、精巧；而古代的灯花纹繁琐，稍笨重一些，用油或蜡点。请小朋友来评一评，书上这些灯都怎么样。
三、练习展评
画你见过的，最喜欢的或家里的一盏灯。
注意：
1、可以照着家里的灯画，也可以凭记忆画。
2、注意构图，画大一些
3、每堂课的作业本在当天晚上放学前由课代表交到我那儿。
介绍美术作业以及成绩的评价标准和方式。
（二）美术作业的评价：
（1）作业要按时按要求完成。
（2）作业要认真。
（3）作业要按时缴。
三点都做到可以得到一个“太阳”的印章，更好的就再加盖一个“星星”或“月亮”的印章，做不到的就酌情只盖一个“月亮”或“星星”的印章。
（红绿灯是指挥交通的；路灯是为了方便在夜晚走路的人；教室里、家里的灯都是为了让小朋友看得更清楚；彩灯则是为了美观）
灯最重要的用途就是用来照明。
这么多的灯，你喜欢什么样的灯呢？为什么？
欣赏书上的图片
小朋友们，刚才讲的都是一些电灯，其实灯除了电灯以外，严寒有其它成员，比如说古代的青铜灯，后来的油灯，现代的太阳能灯等。
课时
源自文库2-1
日期
教学目标
1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识和审美能力。
2、感受灯的功能美与装饰美，发展形象思维，培养学生的造型表现能力。
3、掌握写生的画法。
教学重点
感受灯的形式美，认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美。
教学难点
通过绘画的形式把自己所喜爱的造型、色彩表现出来。
2、在这辞旧迎新的日子里你想说什么？用一句话来概括一下。比如说：在新的一年里我要更加努力学习，争做标兵生！先请几个小朋友来说说。然后请大家用笔和纸将自己想说的话写下来，用来激励自己。
二、精讲探究
首先老师来表态一下在新的年级里，老师将要做的事情。
下面我请小朋友们也来表态一下在新的学期里，你将会怎么做，尤其是美术方面。
三、练习展评
做一个色彩纯度渐变的调色练习。
作业要求：（1）调色方法正确。（2）涂色认真。
教师巡回指导学生作业。
展评部分作业。
四、反思拓展
1、小结本课
2、布置下一节课的学具：色彩画工具，有关风的知识和图片。
板书设计：
1、色彩纯度渐变
色彩纯净的程度 灰色=白+黑
对比色
红 黄 蓝
绿 紫 橙
教
后
记
课 题
2、漂亮的灯
（2）在高纯度的颜色里逐渐加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条，有序排列，就成了色彩纯度渐变。
注意点：
（1）所加的灰色要适量。
（2）颜料中加入的水不宜多，色彩要饱和、均匀。
3、教师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的对比色又是什么？
4、组织学生复习已学知识。
教师：色彩纯度渐变还有一种调色方法，就是选一种纯净色，逐渐加入它们的对比色。同学们可以自己试一试这个方法。
（三）美术成绩的评价：
（1）最重要的是看平时作业有没有全部认真完成，按时交到老师这儿。
（2）看课堂表现。平时工具有没有按要求带，课堂上是不是随便讲话。只要你两个方面表现都不错的话，就可以得到“优”。
（四）整理作业本。
在教师的指导下，大家把作业本整理成一课一本，方便以后上课时作业。
三、反思拓展
布置下一节美术课的学具：水粉颜料、调色盘、水桶、水粉笔等。
教
后
记
课 题
1、色彩的纯度渐变
课时
1
日期
教学目标
1、培养学生对色彩的感受能力。
2、初步了解色彩纯度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点
初步了解、认识纯度渐变，学习调配色彩的基本方法。
教学难点
用纯度渐变的方法制作自己设计的图案。
教学准备
范例、水粉颜料、多媒体课件。
预习要求
准备好水粉画用具。
我们不光说了，最重要的是什么？对了，一定要说到做到。
（一）学一学：
1、养成课前准备工具的习惯，包括回家备齐工具，上课前摆好工具，作业本、书本，作业本、书本和绘画等工具，每课都要带。至于带什么工具，老师每堂课都会讲下一节课的工具的。请你记下去。
2、用完的废纸和脏东西请你用塑料袋装好，下课后扔到纸篓里，要保持教室的整洁；不要在课堂上跑来跑去。
二、精讲探究
1、欣赏书上纯度渐变的作品。
问题（1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区别？
组织学生讨论、发言。
教师小结：色彩都是渐变的 ，但色彩的感觉没有前面的鲜艳、明快。
问题（2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？
2、讲解示范色彩纯度渐变的调配方法。
（1）调配灰色，注意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色多了，灰色会显得很深，不适合用来调配。
教学准备
准备丰富的图片资料、绘画工具、多媒体课件。
预习要求
参观灯具店，看一看各种各样的灯有什么特点。
教 学 过 程
旁 注
一、复习回顾
展示上节课优秀作品，全班同学欣赏。
二、精讲探究
现在我们生活处处离不开灯，仔细想一想什么地方会有灯呢？到处可以看到灯，教室里有日光灯，路边有路灯，家里有吊灯、台灯，十字路口的红绿灯，晚上路边的彩为。灯有我们的身边随处可见，那么这些灯都有什么用呢？