小说情节解读-情节经典概念与三类题

(2)欧·亨利式
即“突转式”，在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都 出乎人的意料，回扣前面的情节后发现一切又都在情理之中， 从而增加小说情节的生动性。 结尾出人意料，而又在情理 之中，这是欧·亨利式情节结构的主要特征和构思要求。这种 结构形式是将生活的矛盾拧结成集中、尖锐、强烈的冲突，然 后又笔力凝结在剧变的关键上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转 化的戏剧性效果。
(1)摇摆式 即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现
为一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某 处放慢速度，甚至停下来做点什么，如往往会在发展或高潮处横 生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这 就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。引人入胜， 扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
例一：《变色龙》
例二：《老人与海》
两条星鲨
成群结队的鲨鱼
桑迪亚哥
大马林鱼 被吃掉40磅 被吃掉1/4 半个身子被咬烂 没什么可吃的了，只剩下残骸……
鲭鲨
犁头鲨、两条星鲨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例三：王任叔的《河豚子》
他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘。 他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子，悄悄地拿向家中走来。 一连三年的灾荒，所得的谷只能够作租；凭他独手支撑的一家五口， 从去冬支撑到今岁二三月夜，已算是困难极了。现在也只好挨饥了！ 但是——怎样挨得下去呢？ 这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到他拿来了一篮东西的时 候。 孩子们都手舞足蹈地向前进去。 “爸爸，爸爸！什么东西呵！让我们吃哟！” 这么样的情景，真使他伤心泪落的了！ “吃！”他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一齐 怒潮般压上心头，喘不过气来。
小
情 说
节
篇
学习目标：
1、明确小说情节相关概念； 2、理清思路，明确情节类题型答题角度。
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三步读文
写了什么——怎样写的——为什么这样写
人物 情节 环境
技巧 手法
意图 主题 意蕴
小 说 之 情 节 解 读
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小说情节
写了什么——怎样写的——为什么这样写
情节 概括
情节 手法
情节 作用
情节 概 括
延迟式 指在小说的进程过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍， 又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环， 实现小说的结构张力。
注意区别：
情节上摇摆——结构上延迟
“延迟”是层层推进结构中的一种手法
例如：《牲畜林》（见推送资料） 《牲畜林》是反法西斯战争的题材，小说描写了一个传奇的故事： 农民朱阿的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中, 德国兵像猴子掰苞谷一样, 不断地放下这个牲畜, 去抓另外一个 , 而朱阿举着猎枪不敢开枪, 生怕误伤了牲畜。小说的结局是皆大 欢喜的, 连“可怜的吉鲁米娜”也获得了补偿。
朱阿一共六次举枪射击，其中五次准备射击却因各种原因而
没有发射，直到第六次才发射。
1、这样的设计在情节上称之为什么？
摇摆
2、在结构上又称之为什么？
延迟
3、这对表现主题有什么作用?
①延迟法的反复使用，使各种牲畜接连出场，成为故事的真正主角。把 严酷的战争融化到自然和谐中来。 ②其次，显露战争的严酷性。…… ③第三，这样的“延迟”使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来，战争 的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。
欧·亨利《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 莫泊桑 《项链》 第七套[美]希区柯克《扒手》 700封信
赫哥黎《法官》（见推送资料）
(3)蒙太奇式 或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇剪辑组接法，把几个看
似不连贯但有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的 结构。几个镜头的衔接，能达到情节的高度的概括和集中，有利于推 进内容；能造成一种意境，表达出作者的思想。
例如：第四套 常辰哲《麦穗的故事》 采用片断组合手法（或蒙太奇手法），将出生起名、人武部报名、 长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与叙事相结合，叙事简洁明快，集中 紧凑。
新加坡小说《金桂，你等等我》
一、情节梳理、概括类 1、常见的情节结构样式 2、特殊的情节结构安排
适用题型：选择、简答
1、常见的情节构成要素
（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）
情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由 开端、发展、高潮、结局四个部分组成。
有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。
1、常见的情节结构样式
然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯 的眼光在门外闪发着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。
“怎么还没有死呢？”他想。 “爸爸！我们是等你了一同吃呀！” “哦！”他知道了。
一桌上争争抢抢地吃着。久不得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜 甜。
吃好后，他到床上安安稳稳地睡着，静待这黑衣死神之降临。 但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳地 挨饿。 他一觉醒来，叹道：“真是求死也不得吗？”泪绽出在他的眼上了。 那个绝望的男人买了一篮河豚想毒死全家，可苦命的一家子却糊里糊涂 没死成，明儿天一亮还得活生生挨饿。对于生命，失落是种悲哀，死亡更 是一种悲哀，对于艰难困苦中的真爱与亲情，不能享受、不能回报只能亲 手扼杀，是一种更深的悲哀，而失去了死亡与扼杀的权利呢？恐怕已超越 了悲哀，化作人类苦难永恒的注脚了吧？
他嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃，自己托故外去一趟。他并不是自己不愿 死，不吃河豚子，不过他不忍心见到一家人临死的惨状，所以暂时且为避 开。
已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦 的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。
日车已驾到斜西，河豚子，还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上 一般。他想象中一家尸体枕籍的惨状，真使他归来的力也衰了。
序幕
多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛
开端 发展
高潮
结局 尾声
多为对故事或人物的后续交代
《祝福》，梳理全文情节
• 序幕 • 结局 • 开端 • 发展 • 高潮 • 尾声
祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂回忆初到镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
2、特殊的情节结构安排