日语听力内容
日语听力第三册第3课听力原文
第3課【内容1・その1】自然を楽しむ日本の文化、花見。
新しい年度が始まりました。
新たな門出を迎える人、また、春の陽気とともに、気分をリフレッシュさせる人など、それぞれの春を迎えているでしょう。
今回は、桜の木の下でお酒を飲みながら、どんちゃん騒ぎをするという、日本の花見文化について、お話ししていきましょう。
花の鑑賞、花の下での飲食、大勢で楽しみ騒ぐ群衆の三つの要素を合わせ持つ、日本独特の文化である花見は、安土桃山時代、秀吉の吉野、醍醐の豪華絢爛な宴を頂点として、広く行われました。
秀吉は文禄3年（1594年）2月25日、京を出発して、文禄3年2月27日、吉野山に到着。
それから5日間、歌を詠み、能を舞い、吉野山の桜を楽しんだと言われています。
秀吉は醍醐寺の三宝院の景観をことのほか愛し、春になると、この地で観桜の宴を開きました。
そのため、秀吉が近隣諸国の王（※諸国の大名）に、山城、河内、大和から取り寄せた桜700本を移植したと言われています。
現在も醍醐寺に、その桜は見事に花を咲かせているんですよ。
庶民が花見に熱狂するようになったのは江戸時代からで、それまでは上流社会だけの文化でした。
江戸の桜は、ほとんど奈良県の吉野山から移植したもので、［徳川（とくがわ）］家康（いえやす）、秀忠（ひでただ）、家光（いえみつ）など、花好きの将軍によって、植栽が盛んに行われ、参勤交代で江戸は品種交流の場ともなり、数々の名所もでき、花見は一般化していきました。
花見といえば、主に桜となり、山野の花見は桜狩と称して、時代が降（くだ）るにつれ、花見は公家から武家、近世には都市住民のものとなり、今日に至っています。
【その2】なぜ、日本人は春になると、桜の下でお花見をし、お酒を飲み、ごちそうを食べたくなるのでしょうか。
古代日本人は、山の神様と言われるサ神樣にいろいろ祈願しますのに、ただでは申し訳ありませんから、まず、種々（くさぐさ／シュシュ）のお供え物をしました。
日本语听力_第二版_入门篇_1-8课听力原文及答案
第１課発音（１）問題Ⅰテープを聞いて、例のようにその仮名を線でつなぎなさい。
例：「か」と「に」、「に」と「ら」、「ら」と「わ」、「わ」と「ん」、「わ」と「む」、「む」と「れ」１．Ｍ「な」と「ぬ」、「ぬ」と「り」、「り」と「た」、「た」と「み」、「み」と「ふ」、「ふ」と「ろ」２．Ｒ「ぬ」と「う」、「う」と「ゆ」、「ぬ」と「る」、「る」と「わ」、「わ」と「く」、「う」と「の」、「の」と「く」、「の」と「え」、「え」と「し」３．Ｗ「す」と「ふ」、「ふ」と「か」、「か」と「さ」、「さ」と「お」、「お」と「く」、「く」と「み」問題Ⅱテープを聞いて、例のように正しいものを選びなさい。
例：にし１．b しかく２．bひんし３．a わら４．a さかな５．c りかい６．a しく７．a からい８．b しま９．c いぬ１０．a かんれん問題Ⅲテープを聞いて、例のように書き入れなさい。
例：はやし（林）１．たなか（田中）２．みよし（三好）３．こまつ（小松）４．ひらい（平井）５．なかお（仲尾）６．たまき（田牧）７．いのうえ（井上）８．きのした（木下）９．なかむら（中村）１０．やまもと（山本）１１．はとやま（鳩山）１２．たかはし（高橋）１３．いしはら（石原）１４．なかしま（中島）１５．くりはら（栗原）１６．たちかわ（立川）１７．かつまた（勝又）１８．たけもと（竹本）問題Ⅳテープを聞いて、例のように書き入れなさい。
例：いいす（椅子）ああき（秋）ううえ（上）おおく（奥）かかさ（傘）くくも（雲）けけしき（景色）ここんなん（困難）ししお（塩）すすくない（少ない）せせなか（背中）たたてもの（建物）ちちから（力）つつめたい（冷たい）ととなり（隣）ににもつ（荷物）ぬぬすむ（盗む）ははあく（把握）ひひふ（皮膚）ほほとけ（仏）みみらい（未来）むむすこ（息子）めめんせつ（面接）ももんく（文句）ややくにん（役人）ゆゆかた（浴衣）ららいねん（来年）りりろん（理論）れれきし（歴史）ろろてん（露天）わわりかん（割勘）第２課発音（２）問題Ⅰテープを聞いて、例のように正しいものを選びなさい。
初级日语听力教程教案
初级日语听力教程教案第一章：日语语音基础1.1 学习日语假名的发音规则和特点1.2 学习日语片假名的读音和书写方法1.3 学习日语促音、长音的发音规律1.4 学习日语的音调变化及其意义第二章：日常会话听力2.1 学习日语日常问候语和礼貌用语2.2 学习日语自我介绍和询问他人信息的表达方式2.3 学习日语日常购物、点餐的对话及表达方式2.4 学习日语在交通工具上、问路的表达方式第三章：家庭成员和职业3.1 学习日语家庭成员的称呼和表达方式3.2 学习日语介绍家庭成员和询问职业的表达方式3.3 学习日语不同职业的日语表达和称呼3.4 学习日语询问和介绍工作内容的表达方式第四章：日语数字和时间4.1 学习日语数字1-100的读法和写法4.2 学习日语日期和星期的表达方式4.3 学习日语时间的表达方式和时态4.4 练习日语数字和时间的听力对话第五章：常用日语语法句型5.1 学习日语的肯定句和否定句的表达方式5.2 学习日语的疑问句和反问句的表达方式5.3 学习日语的形容词和动词的变形规则5.4 学习日语常用语法句型和表达方式第六章：日常交际场景听力6.1 学习日语在医院、药店咨询的表达方式6.2 学习日语在银行、邮局办理业务的表达方式6.3 学习日语在理发店、美容院的表达方式6.4 学习日语在参加派对、聚会时的交际用语第七章：日语电子邮件和书信写作7.1 学习日语电子邮件和书信的格式和礼仪7.2 学习日语在电子邮件和书信中表达感谢、道歉的表达方式7.3 学习日语在电子邮件和书信中询问和答复问题的表达方式第八章：日本文化相关词汇听力8.1 学习日本传统节日和庆祝方式的表达方式8.2 学习日本传统美食和餐饮文化的表达方式8.3 学习日本传统服饰和美容文化的表达方式8.4 学习日本传统艺术和娱乐活动的表达方式第九章：日语听力理解训练9.1 练习日语新闻报道的听力理解和概括9.2 练习日语天气预报的听力理解和概括9.3 练习日语故事、寓言的听力理解和概括9.4 练习日语广告、宣传材料的听力理解和概括第十章：日语听力综合训练10.1 综合运用前面学到的词汇、语法和句型进行听力练习10.2 模拟实际场景进行日语听力对话练习10.3 听力和口语相结合的日语表达能力训练10.4 期末日语听力测试和总结反馈第十一章：日语旅游听力11.1 学习日语在机场、火车站的常用表达方式11.2 学习日语在旅游景点的介绍和询问的表达方式11.3 学习日语在酒店、民宿的入住和退房的表达方式11.4 学习日语在餐厅、咖啡厅的点餐和交流的表达方式第十二章：日语商务场景听力12.1 学习日语商务场合的自我介绍和商务洽谈的表达方式12.2 学习日语商务会议、商务报告的常用表达方式12.3 学习日语商务邮件、商务信函的写作技巧12.4 模拟商务场景进行日语听力练习第十三章：日语新闻听力13.1 学习日语新闻报道的常用词汇和表达方式13.2 学习日语新闻报道的逻辑结构和听力技巧13.3 练习听力日语新闻报道和概括主要内容13.4 讨论和分析日语新闻中的重要信息和观点第十四章：日语听力拓展训练14.1 学习日语不同口音和方言的听力理解14.2 学习日语在快速语速和复杂语境下的听力理解14.3 学习日语在噪声环境下的听力适应和理解能力14.4 练习日语听力理解中的预测和推断能力第十五章：日语听力复习与提高15.1 复习前面学过的听力词汇、语法和句型15.2 复习和提高日语听力对话的理解能力15.3 复习和提高日语听力材料的综合理解能力15.4 期末日语听力测试和总结反馈重点和难点解析本文主要介绍了初级日语听力教程的教学内容，共分为十五个章节。
日本语听力 第二册 部分文本
第一課会話１授業をさぼる気？どうせ行っても居眠りするばかりだしお前がまじめに勉強しないだけだろう。
だってそうだろう。
超面白い止す【よす】（1）〔やめる〕停止,作罢.冗談はよせ／别开玩笑!もう泣くのはよせ／别再哭啦!行くのはよした／决定不去啦.よせばいいのに／要是不做就好啦.きょうの仕事はこれでよそう／今天的工作就到此为止吧. （2）〔禁ずる〕戒（掉）（）,忌（掉）.体のために酒もたばこもよした／为了健康,烟酒都戒了.嘗める舐める【なめる】（1）〔舌で〕舐,含,舔.犬に手をなめられた／手让狗舐了.あめを嘗める・舐める／含着软糖.なめたように食べる／象舔过一样吃得一干二净.（2）〔味をみる〕尝（味）.ちょっとなめて塩加減をみてくれ／你尝一尝咸淡.（3）〔経験する〕尝受,经历.辛酸を嘗める・舐める／（备）尝辛酸.（4）〔ばかにする〕轻视,小看.相手をなめてかかる／不把对方放在眼里.あんなやつになめられてたまるか／哪能被那种人看不起呢?会話２蟹かにじゃんけんで勝った。
ギャンブルなの。
向こうはとんでもないお馬鹿さんで、毎回毎回チョキだけ出して～こいつチョキしか出せないんだ。
もう、よくもあたしを騙したわ。
とんでもない（1）意外，出乎意料，意想不到とんでもないところで彼に出会った（2）毫无道理，岂有此理（非常識だ，理にあわない）；荒唐（でたらめだ）；不象话（話にならない）まったくとんでもない話だ／简直岂有此理。
とんでもない要求／毫无道理的要求。
とんでもない値段／骇人听闻的价钱。
会話３転校生てんこうせいこういう場吅はあんまり期待しないほうがいいよ。
がっかりするから。
俺の夢を壊すな。
席に戻れ、やべえ勤めている学校には食堂が二つ互いに聞いたりします。
確かに子供の頃、何かあるたびにじゃんけんをしてきました。
大きさの違うリンゴを選ぶ時も、順番を決める時も、世界中に見られ、よく似ているそうです。
親しんでいるじゃんけんを見ると、手を握る「グー」は石を、人差指と中指を出す「チョキ」ははさみを、指を全部広げる「パー」は紙を表します。
日语高考听力知识点总结
日语高考听力知识点总结一、听力考试的题型日语高考听力考试主要分为短对话、问答、短文听写、长对话和短文朗读等几种题型。
短对话是考察考生对简短对话的理解能力，一般是两个人之间的对话，考生需要根据对话内容进行回答问题或者选择答案。
问答是考察考生对问题的听力理解能力，一般是老师和学生之间的问答，考生需要听问题然后给出回答。
短文听写是考察考生对比较长篇幅的语音的理解能力，考生需要根据听到的内容进行填空或者选择答案。
长对话是考察考生对比较长篇幅对话的理解能力，要求考生能够理解对话的整体内容以及对话中人物的态度和看法等。
短文朗读是考察考生对较长篇幅的文章的理解能力，要求考生能够理解文章的整体内容并进行回答问题。
二、听力考试的内容日语高考听力考试的内容主要包括日常生活、学习、工作、旅行、购物等方面的对话和文章。
考生需要对这些内容进行深入的理解和掌握，了解日语中不同场景下的交流方式和用语。
另外，考生还需要对日语语音、语调、语速等方面有一定的了解和掌握，这样才能更好地进行听力理解。
三、听力考试的答题技巧1.注重细节在听力过程中，考生需要特别注重对细节的把握，因为有时候细节会对整体的理解产生影响。
所以在听的过程中，考生需要对细节部分做好记录，以便后面的答题。
2.提前预测在听到对话或者问题之后，考生可以根据对话或问题的内容提前做出一些预测。
这样有助于考生更快地确定答案，提高答题的准确率。
3.多练习只有多练习，考生才能更好地提高自己的听力理解能力。
考生可以通过听音频、看视频、进行听力练习等方式进行多方面的练习，这样可以更好地提高自己的听力水平。
4.抓住关键词在听力过程中，考生需要抓住关键词，这有助于考生更好地理解对话或者文章的内容。
所以在答题的时候，考生需要对关键词进行重点把握，以便更好地回答问题。
5.提高速度在进行听力练习的过程中，考生需要逐渐提高自己的听力速度，从而更好地适应考试的时间。
只有在不断提高听力速度的过程中，考生才能更好地适应考试时间，提高答题效率。
日本语听力第二册第三课 听力原文
第三課笑いの効用1、～そうだ（様態）好像，似乎その映画はおもしろそうだ。
彼は一見真面目そうだが、実は相当な遊び人だ。
2、～させる使役助动词，使，让，叫子供を買い物に行かせた。
3、～のようだ像…一样的この雪はまるで綿のようです。
4、～とともに4、1和…一起夫とともに幸せな人生を歩んできた。
4、2…同时地震の発生とともに津波が発生することもある。
年をとるとともに、記憶力が衰えてきた。
5、～たことがある曾经…过私は京都へ行ったことあります。
会話会話1A：あ～、この辛味噌ラーメンおいしそう。
B：私は、いつものネギラーメンにするわ。
A：じゃ、私はこれ。
それに卵をのせてもらおう。
ラーメンには卵、大好き。
B：久美ちゃん、また、辛味噌ラーメン。
大丈夫？結構辛そうだけど。
A：大丈夫、大丈夫。
B：この前、辛いものを食べて、胃が痛くなって大変だったじゃん。
忘れた？A：でも、食べたいいんだもん。
たまにはいいんじゃん。
う～ん、やっぱりやめて普通の味噌ラーメンにするわ。
1、久美ちゃんはどのラーメンにしましたか。
abcdの中から一つ選んで◯をつけなさい。
2、もう一度テープを聞いて、会話の内容と合っているものをabcdの中から一つ選んで◯をつけなさい。
a、久美ちゃんは辛いものが好きではありません。
b、久美ちゃんは辛いものをよく食べます。
c、久美ちゃんは、辛いものを食べて、胃が痛くなったことがあります。
d、久美ちゃんは、辛いものを食べると、お腹が痛くなります。
会話2A：ねえ、来週、久美ちゃんの結婚式なんだけど、お祝いは、何を送ればいい？B：そうね、うーん、使えるようなものがいいね。
ただし、包丁や鋏のようなものはよくないよ。
A：何で？B：「縁を切る」ことを考えさせるから。
A：なるほど。
B：後、ガラス製品や陶器などのような割れやすいものもだめよ。
「仲が割る」ことを思い浮かべさせるから。
A：へえ。
なかなか面白いね。
では、お金なんかはどう？B：もちろんいいわよ。
日本语听力第二版 第二册 第二课
会話1
１．A：ね、今日、友子さんのお見舞いに行きたいけど。
B：そう。でも、行く前に病院へ電話して、お見舞いできる時間を確認したほうがいいよ。
A：そうだね。何を持っていこうかなあ。果物はどう？
B：食べ物は…病気によって食べていいものといけないものがあるから。
李：さすが地震大国。いろいろ勉強になったわ。ふふふ、今思い出したけど、昨日地震で外に出るとき、慌ててしまって、靴を履くのを忘れちゃったよ。
道子：それじゃまずいよ。大きな地震だったら、足がきっと割れたガラスなどでけがしちゃうよ。
李：本当だ。昨日、震度3ぐらいの地震でよかった。
2
a 昨日の地震は震度5でした。
書いてみよう
2．（1）ある「すしや」です。
（2）「猫の手も借りたいほど忙しい」と言います。
（3）バイト先で、日本語を間違えて使ったかもしれないと思ったからです。
（4）日本語の自動詞と他動詞は難しくて面倒くさいが、その違いをしることはとても大切であることが分かりました。
A：なるほど。じゃ、花がいいかなあ。
B：花束はいいけど、鉢植えは、「根がつく」ところから「寝付く」に通じるといって、気をつけたほうがいいよ。
A：そうか。分かった。それにしよう。
2．a お見舞いに、食べ物を持っていったほうがいいです。
b 果物を持っていかないのは、友子さんが食べてはいけないからです。
A：ベビー服はどう？
B：いいけど、子供用の食器セットとかは？
A：それもいいけど、まだ早いんじゃない。
B：うん。ベビーカーは？
A：石川さんが「引越しする」って言ってたよ。荷物になるんじゃない。持って行くのも大変だし。やはりベビー服のほうがかわいくていいわ。
n2各项分值
n2各项分值N2考试是日本语言能力测试（JLPT）中的一级考试，也是进阶日语水平的重要里程碑。
N2考试包括听力、阅读、语法与词汇等多个部分，每个部分的分值不同。
本文将为您详细介绍N2考试各项分值及其对应的内容和难度。
1. 听力（分值：45）N2考试的听力部分分为两个部分：短文理解和长对话/复合式对话。
短文理解主要测试考生对简短对话或独白的理解能力，难度逐渐增加。
长对话/复合式对话则要求考生在较长的对话中捕捉关键信息。
考生需要辨认对话者的意图、推测文脉以及理解句子中的陈述、询问和请求等语言表达。
2. 阅读（分值：60）阅读部分是N2考试的重点，分为三个部分：短文理解、段落理解和长文理解。
短文理解要求考生根据短文的内容回答问题，段落理解则要求考生根据整个段落的描述判断句子的真假。
长文理解则考察考生对复杂较长文章的整体理解和推理能力，需要考生理解作者的意图、推断文中无明确表述的内容。
3. 语法与词汇（分值：60）语法与词汇部分主要考察考生的对日语语法和常见词汇的掌握程度。
该部分主要有填空和选择题两种形式。
填空题要求考生根据句子的语境选择正确的词汇或语法填空，选择题则要求考生根据上下文选择正确的单词、词组或语法形式。
总结：- 听力部分主要考察对简短对话和较长对话的理解能力。
- 阅读部分主要考察对短文、段落和长文的整体理解和推理能力。
- 语法与词汇部分主要考察对日语语法和常见词汇的掌握程度。
在N2考试中，每个部分的分值都会根据考生的实际表现进行评分。
综合各项分值，才能确定考生的N2考试成绩。
请考生针对每个部分的考点进行系统的准备，在考前进行模拟测试和练习，熟悉考试的时间限制和题型，提高自己的应试能力。
同时，多阅读日语文章，提升日语听说读写综合能力，为顺利通过N2考试打下坚实的基础。
希望以上关于N2各项分值的介绍能帮助您更好地了解N2考试的要求和内容，为考试做好充分准备。
祝您考试顺利！。
日本语听力入门篇第10课
第十課お休みは何曜日ですか問題一、次の会話を聞いて、時間と曜日と金額を書きなさい。
1、毎度ありがとうございます。
カラオケ富士です。
すみません、そちらは何時から何時までですか。
朝九時から夜11時半までで、月曜日はお休みです。
料金は同じですか。
いいえ、午後六時までは昼間料金で一時間850円ですが、六時からは1100円になります。
2、霞ビデオショップです。
すみません、そちらは何時から何時までですか。
十時からは八時までです。
木曜日はおやすみです。
そうですか。
それで、テープ一本一日いくらですか。
一日ですか。
300円ですけど、二日の場合は550円です。
はい、どうも。
3、はい、市民会館です。
すみません、今晩のコンサートは何時からですか。
七時からです。
何時に終わりますか。
九時半ごろおわります。
そうですか。
チケットはまだありますか。
はい、あります。
おいくらですか。
おとなは2500円で、子供は1300円です。
はい、わかりました。
ありがとう。
4、おはようございます。
朝日スポーツセンターです。
すみません、スケートリンクのスケジュールを教えてください。
はい、かしこまりました。
月曜から金曜までは十時から六時までです。
土曜日は午後一時から八時までで、日曜日は九時から六時までです。
料金は同じでしょうか。
いいえ、平日は一時間500円ですが、土日は600円になります。
どうもありがとう。
はい、よろしくどうぞ。
問題二、１、土日は平日と同じ九時半からですか。
はい、そうです。
２、お休みの日はありますか。
はい、あります。
３、日曜日は何時から何時までですか。
午後三時から十二時までです。
４、土曜日は日曜日と同じ夜十一時までですか。
はい、そうです。
５、お休みは何曜日ですか。
月曜日と日曜日の午前です。
問題三、会話の内容を聞いて答えを書きなさい。
例：今日は十月の最後の日ですね。
明日からは十一月になりますね。
早いですね。
明日は何日ですか。
1、ミーティングは一時からですか。
日本语听力原文
問題一例のように番号を書きなさい。
例：毎朝学校へ行く→毎朝学校へ行きます。
１、夜よくテレビを見る：夜よくテレビを見ます。
２、休みの時、お茶を飲む：休みのとき、お茶を飲みます。
３、日曜日に家で音楽を聴く：日曜日に家で音楽を聴きます。
４、公園で友達と話す：公園で友達と話します。
５、スポーツクラブでテニスをする：スポーツクラブでテニスをします。
６、電話を掛ける：電話をかけます。
７、自分のものを自分で洗濯する：自分のものを自分で洗濯する。
８、時々面白い雑誌を読む：時々面白い雑誌を読みます。
９、友達に手紙を書く：友達に手紙を書きます。
１０、本屋で辞書を買う：本屋で辞書を買います。
１１、一人で真面目に勉強する：一人で真面目に勉強します。
問題Ⅱ例のように正しい答えを選びなさい。
例：A：今晩、映画を見ますか。
B:はい。
見ます。
１．A:明日銀行へ行きます。
B:はい。
行きます。
２．A:さっき、山田さんに会いましたか。
B:いいえ。
会いませんでした。
３．A:今朝、牛乳を飲みましたか。
B:ええ、すこし。
４．A:今日の新聞を読みましたか。
B:いや、まだです。
５．A:良子さんは家に帰りましたか。
B:ええ。
もう。
６．A:今晩仕事はもうしませんね。
B:ええ、もちろん。
７．A:日曜日はいつも家にいますか。
B:ええ、いつも。
８．A:今晩レポートを書きますか。
B:はい、ちょっと。
９．A:今朝のニュースを聞きましたか。
B:いや、ちょっと。
10．A:スカートを買いましたか。
B:ええ、いいのがありまして。
問題Ⅲ例のように○か×をつけなさい。
例：A:今日は学校へ行きますか。
B:いいえ、今日は行きません。
図書館へ行きます。
１．A:見ましたね。
昨日の映画。
面白かったでしょう。
B:いいえ。
昨日テレビで野球の試合を見ましたけど。
２．A:洗濯をしましたか。
B:ええ、しました。
掃除までも。
３．A:ご飯を食べますか。
B:やあ、お酒をたくさん飲みましたから、いいです。
日语听力课件
６文化センターの案内を見て、例のよ うに正しい会話に○、正しくない会話 に×をつけなさい。
火曜日～金曜日 ９：３０～２１：００ 土曜日 １０：００～２２：００ 日曜日 １３：００～２３：００ 月曜日はお休みです 例：（ ○ ）
答え
１（ ２（ ３（ ４（ ５（ × ○ × × × ） ） ） ） ）
注意
10分 ５分過ぎ
１例のように○か×を書きなさい。
例 １ ２ ３ ４ ５ ６ 十時 × 12時50分 11時55分 5時30分 11時25分 3時20分 8時40分
２例のように、聞いた時間を書きなさ い。 例 １ ２ ３ ４ ５ ６ 10時10分 5時30分 6時50分 3時20分 1時05分 12時15分 9時45分
３例のように、時間を書きなさい。
例 郵便局 ９：００～１７：００ １ 昼休み（ひるやすみ） ＿＿～ ＿＿ ２ 銀行 ＿＿～ ＿＿ ３ スーパー ＿＿～ ＿＿ ４ 病院 午前＿＿～ ＿＿ 午後＿＿～ ＿＿
３例のように、時間を書きなさい。
５ 図書館 平日（へいじつ） ＿～ ＿ 休日（きゅうじつ） ＿～ ＿ ６ 授業（じゅぎょう）時間 午前＿＿～ ＿＿ 午後＿＿～ ＿＿
７次の会話を聞いて、質問に答えなさ い。 １今日は何月何日ですか。 ２りえさんの誕生日は何曜日ですか。 ３りえさんは今何歳ですか。 ４来月は何月ですか
答え
１ ２ ３ ４ 10月28日 木曜日 19歳 11月
答え
１ ２ ３ ４ ５ １２：００～１３：００ ９：００～１５：００ ８：３０～２１：００ ８：００～１１：３０ １：３０～６：００ ９：３０～１７：００ １０：００～１７：００ ６ ８：４０～１１：５０ １：４５～４：１５
日本语听力第一册(第二版)
第一課もういつぱい１．夫：友子、帰りが遅いなあ。
何か聞いてるか？妻：いいえ、あつ、もしかしたら…①ゆみちゃんの家に寄ってるんじゃないかしら。
②ゆみちゃん野家に電話してみましょうか。
2.彼女：どっちにしようかな。
彼：ええ、こんなに大きいのを買いたいの。
あっちの小さいのにしたら。
彼女：そうね、ダイエットしてるから、やっぱりあっちかな。
彼：ダイエツトしてるの！買うのやめたかたがいいんじゃない。
彼女：ええ！でも、誕生日なんだから…彼：じゃ、小さいのにしよう。
彼女：分かったわよ。
①服②靴③ケーキ第二課問題１女：いらっしゃいませ。
男：このノート３冊と、消しゴム１つしたさい。
女：はい。
男：それから、鉛筆を２本。
女：以上で、よろしいですか。
男：はい。
女：ありがとうございます。
問題２１．①いいえ、彼女が行ったことは知りませんでした。
②いいえ、最近は行ったことがありません。
③ええ、そして金曜日に帰ってきます。
④ええ、きのうおおさかにいきました。
２．①いいえ、いつも元気です。
②昨日休みでいたんです。
③スキーに行ってけがしたんです。
④昨日はよく歩きました。
３．①雨になるといやです。
②雨でも行くつもりです。
③雨が降るらしいです。
④先週末は雨でした。
問題３店員：いらっしゃいませ。
こちらえどうぞ。
客：何カレーがありますか。
店員：はい、カレーには、ビーフカレー、カツカレー、チキンカレーと野菜カレーがありますが、何になさいますか。
客：じゃ、ビーフカレーをください。
それから、飲み物をください。
店員：お飲み物は何がよろしいですか。
客：ジュースがいいです。
店員：ジュースには、オレンジジュース、アップルジュース、バナナジュース、ミックスジュースがありますが…客：ミックスジュースをください。
もういつぱい１．部下：今度の忘年会の料理ですが、なべ料理でよろしいですか。
部長：あー、そうだね…①みんなで囲めるかぁいいじゃないか。
②私はなべは苦手なんだ世ねえ。
日本语听力第二册7-11课
第七課会話１宿の人：はい、桜旅館でございます。
女：あのう、今月の２６日なんですが、部屋が空いていますか。
宿の人：少々お待ちください。
はい、２８日ですね。
女：いいえ、２８日じゃなくて、２６日です。
宿の人：すみません、２６日なら、今のところ、山のほうの２１１室が空いています。
洋室でよろしいですか。
女：洋室はちょっと…すみませんが、和室がありますか。
宿の人：少々を待ちください。
今、調べてみます。
和室は海のほうの３１６があります。
女：うん…海もいいけど、富士山の雪景色が見たいから、やっぱり山のほうがいいわ。
宿の人：はい、分かりました。
２６日で、山のほうの２２１室でよろしいですね。
女：はい、よろしくお願いします。
会話２山田：卒業旅行のことなんですけど、どこがいいかしら。
酒井：外国に行きたいなあ…イタリア、パリ？山田：ヨーロッパか、いいけど、高いと思う。
予算はちょっと…酒井：そうだね、両親に迷惑かけちゃいけないし。
じゃあ、国内にしょう。
ディズニーランドとかは？山田：う～ん、いいけど、ちょっとのんびりしたわ。
酒井：そうだよね、伊豆はどう？景色もいいし、温泉もあるし。
山田：賛成、賛成。
あたし、温泉さえあれば文句はなし。
酒井：分かった。
じゃ、明日、電車のチケットを予約しよう。
山田：ええ、電車より車で行かない？免許も取ったし、自由になるから。
酒井：君が運転するの。
取ったばかりじゃないか。
危ないからやっぱり電車で行ったほうがいいな。
山田：じゃ、明日チケットの予約ね。
会話３車内販売毎度「ひかり」をご利用くださいました、ありがとうございます。
お客様に車内のご案内を申し上げます。
この電車は五両編成で、前からい１号車、２号車、３号車の順となっております。
１号車から４号車までは禁煙、お手洗いは３号車と５号車にございます。
女：ちょっとごめんなさい。
お手洗い、何号車だっけ？男：あ、先のアナウンスを聞いていなかった。
女：１、３かなあ。
日语听力原文及答案
会話一♪電話の呼び出し音男：はい女：もしもし。
山本ですけど。
朝早くすみません。
男：いいえ。
大丈夫です。
どうしたんですか女：ゆうべ遊びに行ったときに忘れ物をしたようなんです男：何を忘れたんですか女：本なんですけど、茶色い紙袋に入っています。
だぶんソファーの上か横にあるんじゃないか男：ちょっと待ってください。
今、見てみます。
（ポーズ）あ、上にありましたよ女：あ、よかった。
それじゃ、これから取りに行きますけど、いいですか男：ええ問題４１女の人はいつ男の人に電話しましたか１朝です２昼です３夜です４ゆうべです問題４２女の人は電話のあと、どうしますか１忘れ物を見つけます２他の人に電話してみます３男の人のうちに行きます４自分のうちに帰ります問題４３会話の内容と合っているのはどれですか１女の人の本は自分のうちにありました２女の人の本はソファーのところにありました３男の人は女の人と一緒に本を探しました４男の人は忘れ物を家中探しました会話二女：あのう、このテレビを買おうと思うんですけど。
男：ありがとうございます。
お持ち帰りになりますか女：配達してもらいたいんですけど。
送料はどれも500円ですか男：えー。
こちらは大型商品になりますので、1000円かかりますが、よろしいですか女：ええ。
それで、あした配達してもらいたいんですけど男：申し訳ありませんが、翌日配達の受付は4時までとなっておりまして。
女：あ、もう5時ですか。
じゃあ、一番早くてあさってですね男：そうですね。
時間帯の指定ができますけど。
女：それじゃ、午前中でお願いします男：はい、かしこまりました。
問題４４お客は送料をいくつ払いますか１100円です２500円です３1000円です４1500円です問題４５お客はいつ商品を受け取りますか１あしたの午前です２あしたの午後です３あさっての午前です４あさっての午後です問題４６この店では、商品を買った翌日に配達してもらうことができますか１決められた時間までに申し込めばできます２大型の商品だったらできます３配達時間を指定しなければできます４それはできません。
日本语听力 第二版 第一册 第1课原文及答案讲解
第１課自己紹介warming up准备活动;热身.¶試合前に～をする/赛前作准备活动.次の単語を聞いて共通のトピックを答えなさい。
例：パソコン机いす先生学生黒板答え（教室）１．映画釣り読書スポーツドライブ旅行答え（趣味）問題Ⅰ絵を見て、正しい答えを一つ選びなさい。
【script】_放送の台本_广播稿;电影、戏剧的脚本.¶～・ガール/(摄影现场的)女场记员.¶～・ライター/(电影)剧本作者;编剧者;广播节目撰稿者男：佐藤さんはどの人ですか。
女：あの人です。
男：えっ、どの人？女：あの太った人です。
男：ああ、あのかばんを持っている人ですね。
佐藤さんはどの人ですか。
答え（①）問題ⅡＣＤを聞いて、あとの問いの答えの中から、正しいものを一つ選びなさい。
①すみません。
時計を持っていないので分かりません。
②東京には３時に着きます。
③午後２時半の便です。
④一日に８便あります。
①ええ、その公園はとても広いです。
②この通りをまっすぐ行ったところです。
③はい、とてもたくさんの人がいます。
④歩いて10分くらいです。
①一時間くらいです。
②6時からです。
③11時半です。
④11時までです。
問題Ⅲスキットを聞いて、あとの問いに答えなさい。
専攻東洋史教育学ルームメート趣味仲先生：みなさん、こちらは新しいメンバーの李さんです。
李：李です。
はじめまして、よろしくお願いします。
田中：田中です。
こちらこそよろしく。
フィリップ：フィリップです。
どうぞよろしく。
田中：えーと、李さんのお国はどこですか。
李：中国です。
フィリップさんも留学生ですか。
お国はどこですか。
フィリップ：ええ、ぼくも留学生で、アメリカ人です。
専門は東洋史ですが、李さんの専攻は何ですか。
李：わたしの専攻は日本語です。
今二年生です。
えーと、田中さんとフィリップさんは何年生ですか。
田中：ぼくは四年生で、フィリップ君は三年生です。
李さんの日本語は本当に上手ですね。
日语N5听力总结
日语N5听力总结
概述
日语能力测试（JLPT）的N5级别是最基础的级别。
N5听力部分是考察学生对简单对话和短文的理解能力。
本文档将总结N5听力部分的内容。
考试结构
N5听力部分分为两个部分：日常对话和问答对话。
考生需要通过听力理解对话内容并回答相应的问题。
日常对话
日常对话部分主要考察学生对简单对话的理解能力。
对话内容通常涉及日常生活中的常见场景，如问路、购物、订餐等。
问答对话
问答对话部分主要考察学生对短文对话的理解能力。
短文通常包含一些信息，考生需要通过听力理解并回答相关问题。
研究建议
要提高N5听力能力，可以采取以下研究策略：
1. 多听日语对话和短文：通过多听日语对话和短文，可以熟悉日语的语音和语速，提高听力理解能力。
2. 练听力题型：通过做一些模拟试题和练题，加强对听力题型的熟悉度，提高在考试中的应对能力。
3. 背诵常用日语口语表达：掌握一些常用的日语口语表达，可以帮助理解对话内容，并更好地回答问题。
4. 创造听力环境：在日常生活中创造一些日语听力的环境，比如听日本歌曲、看日本电视剧等，可以提高日语听力能力。
总结
通过针对N5听力部分的研究和练，可以提高对日语对话和短文的理解能力，更好地应对N5级别的听力考试。
以上是关于日语N5听力的总结，希望对您有所帮助。
参考资料：
- JLPT N5 Official Practice Workbook (日本語能力試験公式問題集N5初級者の森シリーズ)。
日本语听力第二册第一课 听力原文
第一課じゃんけんぽんウォーミングアップ文型１、～ことにする①决心，决定。
明日からジョギングすることにしましょう。
②把什么当作。
その話は聞かなかったことにしましょう。
2、～ばかり①数词+ばかり左右，上下（表示大致的量，这时的意思和ほど一样）。
一時間ばかり待ってください。
②名詞、動詞＋ばかり只、净、光。
変な電話ばかり掛かってくる。
3、～にする使其成为，表示作用者人为地使其发生变化。
部屋をきれいにしない。
4、てやる表示说话一方为身份地位低于自己的人或事物进行某个行为，有时也用于表示一种生气的行为。
①子供に新しい自転車を買ってやったら、翌日盗まれてしまった。
②こんな給料の安い会社、いつでも辞めてやる。
会話会話11、二人は午後何をしますか。
abcdの中からひとつ選んで○をつけなさい。
A:ねえ、午後は何の授業？B:ええと、聴解だ。
A:聴解か、じゃ、行かないことにする。
B:行かないってどういう意味だ。
お前、授業をさぼる気？A:それも仕方ないだろう。
どうせ行っても居眠りするばかりだし。
B:お前が真面目に勉強しないだけだろう。
A:だってそうだろう。
聴解の教科書、つまらないし。
B:でも今回は違うぞ。
さっき読んだんだけど、これ超面白いよ。
A:よせよ。
そんなこと言ったって。
B:お前、うちの先生が作った教科書なめるんじゃない。
A:分かった、分かった。
今回だけは行ってやるから。
2、もう一度テープを聞いて、会話の内容と合っているものをabcdの中からひとつ選んで○をつけなさい。
a、今回の教科書は面白いようです。
b、二人は聴解の授業が好きです。
c、二人とも真面目な学生です。
d、二人はいつも聴解の授業をさぼります。
会話21、二人は今何をしていますか、abcdの中からひとつ選んで○をつけなさい。
女：大きいカニだわ、おいしそうね。
男：あっ、これ、ジャンケンで勝った。
女：ジャンケン？じゃ、ギャンブルなの？男：まあ、そういうこと。
女：ええ、でもすごいわね。
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第1課キヨスク一、導入１、学生の発表２、聞く前に次のイラストを見て、これから聞く話はどんな話題かを考えてください。
駅、改札口（かいさつぐち）、店、新聞、切符、切手次の言葉はこれから聞く話に出てくる言葉です。
漢字でどのように書くでしょうか。
括弧の中の言葉の意味を見て、ABCの中から選んでください。
1.これは駅や病院などにある小さい店です。
新聞やたばこなどを売っています。
売店（ばいてん）2.年をとって字が見えにくくなった時使います。
老眼鏡（ろうがんきょう）二、単語JRキヨスクコンビニエンス・ストア全国（ぜんこく）品物（しなもの）葉書（はがき）売（う）るわずか平方（へいほう）メートル置（お）く三、録音の内容を聞いてください。
皆さんは駅の売店で、新聞や雑誌などを買ったことがありますか。
JRの駅の中にある小さい店をキヨスクと言います。
このキヨスクは一番小さなコンビニエンス・ストアと言ってもいいもので、全国に約4,000店もあります。
キヨスクにはおよそ400種類の品物が並べてあります。
よく売れるのはお菓子、たばこ、雑誌などです。
最近、人気があったのは老眼鏡です。
切手や葉書を売っているキヨスクは尐ないので、不便だという人もいます。
しかし、わずか16平方メートルの広さの店にこんなにたくさんの品物が置いてある店はほかにはないということです。
次の問題に注意して、もう一度聞いてください。
1.キヨスクはどこにありますか。
JRの駅の中に2.キヨスクはどんな店ですか。
小さい店一番小さなコンビニエンス・ストア3.キヨスクは全国でどのくらいありますか。
約4000店4.キヨスクには何種類の品物がありますか。
およそ400種類5.よく売れるものは何ですか。
お菓子、たばこ、雑誌6.最近、一番人気があったものは何ですか。
老眼鏡7.切手や葉書を売っているキヨスクはありますか。
はい。
でも、尐ないです。
8.キヨスクの広さはどのくらいですか。
わずか16平方メートル内容確認いま聞いた話の内容と合っているものに○、違っているものに×をつけてください。
A.キヨスクはどんな町にもあるコンビニエンス・ストアです。
×JRの駅の中にあるB.キヨスクはJRの駅にある小さい店です。
○C.よく売れるのはお菓子、たばこ、雑誌などです。
○D.切手や葉書を売っているキヨスクはありません。
×尐ないE.最近、人気があったのは薬です。
×老眼鏡第2課きゅうきゅう車一、導入１、学生の発表２、聞く前に次のイラストを見て、これから聞く話はどんな話題かを考えてください。
病院の前病人を運ぶ車――救急車担架（たんか）消防庁（しょうぼうちょう）次の言葉はこれから聞く話に出てくる言葉です。
漢字でどのように書くでしょうか。
括弧の中の言葉の意味を見て、ABCの中から選んでください。
1.事故による負傷者（ふしょうしゃ）や急病人などを収容して急速に医療機関に輸送する自動車。
救急車2.急に起こった病気。
急病3.物と物との比。
比率（比率）。
割合4.消防事務及び救急、水防（すいぼう）活動を執行（しっこう）する機関。
消防署二、単語救急車急病回数秒割合まとまる運ぶ気をつける三、録音の内容を聞いてください。
1年間に救急車がどのように使われているか、調査の結果がまとまりました。
去年1年間に、全国の救急車が急病や交通事故で使われた回数は13秒に1回という割合でした。
また、救急車で運ばれた人は51人に1人という割合でした。
年々救急車を使う人が増えていますが、消防署ではふつうの病気でも簡単にすぐ電話をして使う人もいるので、気をつけてほしいと言っています。
次の問題に注意して、もう一度聞いてください。
1.この調査はどんなことについて行われましたか。
1年間に救急車がどのように使われているかについて2.去年1年間に、救急車が使われた回数の割合はどのぐらいでしたか。
13秒に1回3.救急車は何のために使われましたか。
急病や交通事故のために4.救急車で運ばれた人の割合はどのぐらいでしたか。
51人に1人5.救急車を使う人が減りましたか。
いいえ、年々増えています。
6.消防署ではどんなことに気をつけてほしいと言っていますか。
普通の病気で簡単にすぐ電話をして使わないこと内容確認いま聞いた話の内容と合っているものに○、違っているものに×をつけてください。
Ａ．1年間に救急車が使われた回数は13秒に1回の割合でした。
○Ｂ．1年間に救急車で運ばれた人は51人でした。
×51人に1人という割合でしたＣ．救急車を使った人は交通事故の人だけでした。
×急病や交通事故Ｄ．消防署ではもっと気軽に救急車を使ってほしいと言っています。
×いいえ、使わないでほしい第3課S席って何？一、導入１、学生の発表２、聞く前に次のイラストを見て、これから聞く話はどんな話題かを考えてください。
劇場、音楽会、舞台（ぶたい）、観客席（かんきゃくせき）次の言葉はこれから聞く話に出てくる言葉です。
漢字でどのように書くでしょうか。
括弧の中の言葉の意味を見て、ABCの中から選んでください。
１、演劇・映画などを見せるために設けた建築物劇場２、普通一般と違うこと。
特に区別されるもの特別３、予め約束すること予約４、将来そのことが実現すればいいと、当てにして待ち設けること期待二、単語劇場、コンサート、ホール、分（わ）かれる、特別～割、珍しい三、文法むしろ副詞“与其……不如……”“莫不如……”“宁可……”“倒是……”あの人は学者というより、むしろ芸術家といったほうがいい。
自分で作るより、むしろ買ったほうが速い。
買うより、むしろ自分で買ったほうが安い。
用事がなければ、むしろ家にいたい。
四、録音の内容を聞いてください。
劇場やコンサートホールの席は普通は、S席からA席、B席、C席と分かれています。
このうちS席は英語のspecialから来ていて、特別席という意味です。
ところが、電話で席を予約した場合など、S席だからきっと素晴らしい席だろうと期待して、当日行ってみたら、3階の後ろの方でがっかりしたという例もあります。
現在、S 席の割合はぐっと増えていて、全体の8割から9割がS席という場合も珍しくありません。
ですから、S席は今では特別席というよりむしろ普通席と考えたほうがよさそうです。
次の問題に注意して、もう一度聞いてください。
1.劇場やコンサートホールの席は普通は、どのように分かれていますか。
S席からA席B席C席2.本来、S席はどういう意味ですか。
特別席3.S席は必ず前の席ですか。
いいえ、そうではありません4.S席の割合はどのぐらいですか。
現在、ぐっと増えていて、全体の8割から9割がS席という場合も珍しくありません。
5.現在、S席を期待する必要がありますか。
いいえ内容確認いま聞いた話の内容と合っているものに○、違っているものに×をつけてください。
A.S席を買えば必ずいい席です。
×B.S、A、B、Cの席のうちで、一番多いのはいつもC席です。
×C.S席のもともとの意味はだんだん失われてきています。
○D.S席は全体の1割から2割です。
×第4課住宅の洋風化一、導入１、学生の発表２、聞く前に次のイラストを見て、これから聞く話はどんな話題かを考えてください。
洋室（ようしつ）－和室（わしつ）応接間（おうせつま）ソファ襖（ふすま）畳（たたみ）床（とこ）の間（ま）－壁龛次の言葉はこれから聞く話に出てくる言葉です。
漢字でどのように書くでしょうか。
括弧の中の言葉の意味を見て、ABCの中から選んでください。
１、欧米の方式に変わること洋風化２、反対の面反面二、単語一戸建て伝統的（でんとうてき）開（ひら）き戸（ど）リビングルームシンボル三、録音の内容を聞いてください。
この話は途中に3か所よく聞き取れないところがあります。
文章の前と後をよく聞いてABCの中から正しいものを選んでください。
日本の一戸建て住宅についてお話します。
日本の住宅は洋風化が進んでいて、毎日の生活に椅子とテーブルは欠かせません。
その反面、9割近くの人がA伝統的な和室と床の間を作っていることが、分かりました。
玄関のドアの約6割が開き戸となっていて、リビングルームがある家が8割近く、トイレは洋風が8割以上となっています。
一方、C床の間も9割近くあり、「床の間は日本の住宅のシンボルのようなものだからC作らないわけにはいかないのでしょう」と調査した人は言っています。
次の問題に注意して、もう一度聞いてください。
1、何についての話ですか。
日本の一戸建て住宅2、毎日の生活に欠かせないものは何ですか。
椅子とテーブル3、玄関のドアの約6割はどうなっていますか。
開き戸4、リビングルームがある家は何割ぐらいですか。
8割近く5、洋風トイレは何割となっていますか。
8割以上6、床の間はどんなものだと調査した人は言っていますか。
日本の住宅のシンボルのようなもの第5課学生のおしゃべり一、導入１、学生の発表２、聞く前に次のイラストを見て、これから聞く話はどんな話題かを考えてください。
教室授業中おしゃべりをしている学生がいる次の言葉はこれから聞く話に出てくる言葉です。
漢字でどのように書くでしょうか。
括弧の中の言葉の意味を見て、ABCの中から選んでください。
１、ある行為によって得られた、期待通りのよい結果。
効（き）き目（め）。
効果２、相手に向かって、気をつけるように言うこと。
注意二、単語学長（がくちょう）講義（こうぎ）途中（とちゅう）効果（こうか）三、録音の内容を聞いてください。
みなさんのクラスは授業中静かですか。
これはある大学の学長の話です。
「私は授業中おしゃべりをする学生が多くて、本当に困っています。
とてもうるさくて、後ろの席の学生なんか、私の話ほとんど聞き取れないんじゃないかと思うほどです。
そのため、真面目な学生や留学生が大変迷惑しています。
私は大きな声でおしゃべりしている学生がいると、講義を途中でやめて、その学生をじっと見ることにしています。
そうすると、尐しは効果があるようです。
ですから先生がたもどうぞ、そのような学生たちには厳しく注意なさってください。
そして、それでもどうしてもおしゃべりをやめない学生には、勉強したくないなら、講義に出席する必要はないと言ってやってください」。
次の問題に注意して、もう一度聞いてください。
1、これはどんな人の話ですか。
大学の学長2、学長はどんなことに困っていますか。
授業中おしゃべりをする学生が多い3、おしゃべりをする学生はどのぐらいうるさいですか。
とても4、そのため、どんな人たちが迷惑していますか。