人教部编版四年级数学下册 小数的大小比较(例5)-优质课件 .ppt
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四年级【下】数学- 小数的大小比较人教新课标-优秀课件 (19张)
数学四年级下册
张雨 92次
罗明 89次
刘婷 159次
李凡 86次
刘婷
张雨 罗明 李凡
（159） ＞ （92）＞ （89）＞ （86）
从你这能你给得 他到 们哪 排 出些名信次息吗？？
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93
小数的大小比较
姓名
① 小明
④ 小红 ③ 小莉
3元○> 2.6元
6.35m○< 6.53m
4.723 ○< 4.79
0.458 ○< 0.54
在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
7.9 ﹤○8.2 5.7 ﹤○5.8
0.51 ○﹥0.509 0.6○﹦0.60
1.374 ○﹥1.3 1.23 ○﹤1.32
8.53秒
8.39秒
9.00秒
8.35秒
姓 名 成绩/米
小 明 3. 0 5 小 红 2. 8 4 小 莉 2. 8 8
8分米 94分厘米米
8厘米
小 军 2. 9 3
第一名
第二名
第三名
第四名
小明
小军
小莉
小红
（ ）＞（
）＞（
）＞（
）
怎样比较两 个小数的大
小？
比较两个小数的大小，先比较 它们的整数整部数分部，分整数部分相同， 就比较十分位，十分位相同就比 较百分位，依次比依较次下去。
（（8.35 ））＜＜（（8.39 ））＜＜（（8.53 ）＜（9.00））
2 13
按照体重由大到小给他们排排序。
43.9kg﹥43.6kg ﹥38.5kg ﹥37.8kg 小强、小芳、小军、小红
张雨 92次
罗明 89次
刘婷 159次
李凡 86次
刘婷
张雨 罗明 李凡
（159） ＞ （92）＞ （89）＞ （86）
从你这能你给得 他到 们哪 排 出些名信次息吗？？
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93
小数的大小比较
姓名
① 小明
④ 小红 ③ 小莉
3元○> 2.6元
6.35m○< 6.53m
4.723 ○< 4.79
0.458 ○< 0.54
在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
7.9 ﹤○8.2 5.7 ﹤○5.8
0.51 ○﹥0.509 0.6○﹦0.60
1.374 ○﹥1.3 1.23 ○﹤1.32
8.53秒
8.39秒
9.00秒
8.35秒
姓 名 成绩/米
小 明 3. 0 5 小 红 2. 8 4 小 莉 2. 8 8
8分米 94分厘米米
8厘米
小 军 2. 9 3
第一名
第二名
第三名
第四名
小明
小军
小莉
小红
（ ）＞（
）＞（
）＞（
）
怎样比较两 个小数的大
小？
比较两个小数的大小，先比较 它们的整数整部数分部，分整数部分相同， 就比较十分位，十分位相同就比 较百分位，依次比依较次下去。
（（8.35 ））＜＜（（8.39 ））＜＜（（8.53 ）＜（9.00））
2 13
按照体重由大到小给他们排排序。
43.9kg﹥43.6kg ﹥38.5kg ﹥37.8kg 小强、小芳、小军、小红
四年级下册数学课件 第四单元《第4课时 小数的大小比较》人教版 (共19张PPT)
8＜9
第一： 小明 第二： 小军 第三： 小莉 第四： 小红
2.88m○2. 84m
8＞4
如何比较两个小数的大小？
比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分， 整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，就 比较十分位，十分位上数大的小数就大；如果整 数部分和十分位都相同，就比较百分位，百分位 上数大的小数就大，其他数位依次比较下去；如 果所有数位上数都相同，这两个数相等。
人教版数学四年级下册
第四单元
第4课时 小数的大小比较
学习目标
1．理解、掌握比较小数大小的方法 和步骤，并能根据要求排列几个小数 的大小。
2．通过对小数大小的比较，加深对 小数意义的理解。
导入新知 比一比，在里填上“＞”、“＜”或
“＝”。
5962 ＞ 4285 520 ＜ 4285 53698 ＜ 687412
巩固新知
＞
＜
＜
＜
课堂练习
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
课后练习
＜
＞
＞
＜
＝
＜
再见
同学们，说说你是怎么比较 的？那小数的大小怎样比较呢？
小数的大小比较
合作探究
上图是四位同学跳远成绩。 你能给他们排出名次吗？
第一： 小明 第二： 第三： 第四：
先比较整数部分。
3.05m＞2. □□m
3＞2
第一： 小明 第二： 小军 第三： 第四：
整数部分相同就比较十分位。
2.8□m○2. 93m
第一： 小明 第二： 小军 第三： 小莉 第四： 小红
2.88m○2. 84m
8＞4
如何比较两个小数的大小？
比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分， 整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，就 比较十分位，十分位上数大的小数就大；如果整 数部分和十分位都相同，就比较百分位，百分位 上数大的小数就大，其他数位依次比较下去；如 果所有数位上数都相同，这两个数相等。
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第四单元
第4课时 小数的大小比较
学习目标
1．理解、掌握比较小数大小的方法 和步骤，并能根据要求排列几个小数 的大小。
2．通过对小数大小的比较，加深对 小数意义的理解。
导入新知 比一比，在里填上“＞”、“＜”或
“＝”。
5962 ＞ 4285 520 ＜ 4285 53698 ＜ 687412
巩固新知
＞
＜
＜
＜
课堂练习
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
课后练习
＜
＞
＞
＜
＝
＜
再见
同学们，说说你是怎么比较 的？那小数的大小怎样比较呢？
小数的大小比较
合作探究
上图是四位同学跳远成绩。 你能给他们排出名次吗？
第一： 小明 第二： 第三： 第四：
先比较整数部分。
3.05m＞2. □□m
3＞2
第一： 小明 第二： 小军 第三： 第四：
整数部分相同就比较十分位。
2.8□m○2. 93m
《小数的大小比较》课件ppt(共14张PPT)
9分米 12分米 0.9米 1.2米
第一名 第二名 第三名 第四名 (小刚 )＞( 小强 )＞( 小林 )＞( 小明 )
知识讲解
还有别的 方法吗?
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民 族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
练习巩固
填空。
统一转化为以米作单 位，然后排列大小。
1.把0.88米、88分米、8分米、8米6分米按从大到小的顺序排列。 （88分米）＞（ 8米6分米）＞（ 0.88米）＞（ 8分米）
①整数部分大的就大
2.把4.8元、4.08元、40.8元、80.4元按从小到大的顺序排列。 （ 4.08元）＜（ 4.8元）＜（ 40.8）元＜（ 80）.4元
小数点后三位数字。
整数部分最大了小数就最 大，反之就最小。
知识总结
小数的大小比较
采用换算单位的方法，
把较大的单位换成较小
1
的单位比较。
2
3
4
先比较整数部分，整数部分
大的就大，整数部分相同，
比较小数点后第一位，第一 位大的大。
采用数轴比较法，把 这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小。
人教版四年级下册数学课件：第5课时 小数的大小比较 (共18张PPT)
教材P42T6
＜
＞
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4 小数的意义和性质
第5课时 小数的大小比较
优 翼
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三巩固练习
6.下面的 里能填哪些数？ （1）54.26＜54.2 （2）4. 8＞4.76 （1）7、8、9。 （2）7、8、9。 解题思路：先比较整数的大小，然后再一位 一位地比，最后确定能填的数。
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三巩固练习
教材做一做 翼
1.比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 4.723 ＜ 4.79
6.35m ＜ 6.53m 0.458 ＜ 0.54
人教版四年级下册数学课件小数的大小比较(共17张PPT)
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
4.9
5.13.7Fra bibliotek4.0
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
4.9
5.1
3.7
4.0
4.2
3.7 ＜ 4.0 ＜ 4.2 ＜ 4.9 ＜ 5.1
我买1本练习本 用了0.58元。
我买1套三角尺 用了0.6元。
三角尺和练习本，哪个贵一些？
哪个洗衣机容量最大？将它们按容量从大 到小排序。
2.3千克 5.0千克 3.3千克 4.5千克 5.8千克
小结
两个小数比大小，先比整 数部分，如果整数部分相 同，就从十分位开始顺次 比较小数部分。
•
小莉比小红 跳得远。
2.84 < 2. 88
4<8 想一想：怎样比较 这两个小数的大小？
两个小数比大小，先比整数部 分，如果整数部分相同，就从十 分位开始顺次比较小数部分。
数学四年级下人教版4-2小数的大小比较例5讲课件(18张)
一、复习导入
＞
＜
＞
2、回忆：整数的大小是怎样比较的？ 3、思考：小数的大小又该怎样比较呢？
小数的 大小比较
二、
自学课本40页例5
• （1）说一说：从主题图中，你发现了哪些数学信 息？
• （2） 比一比：根据你对小数意义的理解，给这 四名同学排出名次，并在小组内说说你是怎样想 的？
• （3）议一议：怎样比较两个小数的大小？ • （4）小数的大小比较与整数的大小比较有什么相
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三、探究小数的大小比较
（四）整理比较结果，梳理比较方法
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m 小明 小军 小莉 小红
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问题：1. 他们最后的名次是什么？
2. 怎样比较两个小数的大小？ 小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，
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。
同学们，这节课你 学会了什么？给大家 说说好吗？
五、布置作业
作业：第42页练习十，第6、7题、第7题。
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同点和不同点？
三、探究小数的大小比较
（一）呈现例题
你能给他们排出名次吗？
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数字越大， 成绩越好！
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三、探究小数的大小比较
（二）探究整数不同的小数比较方法
①
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拓展运用
5. 每种用品到哪个商店买便宜一些？
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我要买 ，去 蓝天体买育便商宜店。 我要买 ，去 兴华买超便市宜。
拓展运用
6. 在50米短跑比赛中，李红的成绩是9.1 秒，刘英的成绩是9.4秒，王佳的成绩是 8.9秒，请你把她们比赛的名次排出来。
＞
＜
＞
2、回忆：整数的大小是怎样比较的？ 3、思考：小数的大小又该怎样比较呢？
小数的 大小比较
二、
自学课本40页例5
• （1）说一说：从主题图中，你发现了哪些数学信 息？
• （2） 比一比：根据你对小数意义的理解，给这 四名同学排出名次，并在小组内说说你是怎样想 的？
• （3）议一议：怎样比较两个小数的大小？ • （4）小数的大小比较与整数的大小比较有什么相
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三、探究小数的大小比较
（四）整理比较结果，梳理比较方法
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m 小明 小军 小莉 小红
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问题：1. 他们最后的名次是什么？
2. 怎样比较两个小数的大小？ 小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，
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。
同学们，这节课你 学会了什么？给大家 说说好吗？
五、布置作业
作业：第42页练习十，第6、7题、第7题。
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同点和不同点？
三、探究小数的大小比较
（一）呈现例题
你能给他们排出名次吗？
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数字越大， 成绩越好！
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三、探究小数的大小比较
（二）探究整数不同的小数比较方法
①
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拓展运用
5. 每种用品到哪个商店买便宜一些？
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我要买 ，去 蓝天体买育便商宜店。 我要买 ，去 兴华买超便市宜。
拓展运用
6. 在50米短跑比赛中，李红的成绩是9.1 秒，刘英的成绩是9.4秒，王佳的成绩是 8.9秒，请你把她们比赛的名次排出来。
人教版四年级下册数学课件-小数的大小比较 (共15张PPT)
比
一 十个十百千 分分分
比 位位位位位
1.2 1
十个十百千 分分分
位位位位位
1.2 3
1.21 < 1.23
两个小数比大小，先比整数部 分，如果整数部分相同，就从十 分位开始顺次比较小数部分。
在〇里填上“>”“<”或“=”
6.4 > 5.8 4.5 < 4.7 0.54 < 0.57
熟记方法
小数比较大小的方法： 先比整数部分，整数大的小数就大。 整数部分相同就从十分位开始按顺次 比较。
• 慢羊羊村长去超市买奖牌，每种奖牌到哪个 超市买便宜些？
奖牌 万家乐超 新百佳超市 好又多超市
市
金牌 8.98元 8.89元 9.00元
银牌 2.40元 2.35元 2.30元
铜牌 1.50元 1.55元 1.45元
小结
两个小数比大小，先比 整数部分，如果整数部分 相同，就从十分位开始顺 次比较小数部分。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021 12:54:22 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/142021/3/142021/3/14Mar-2114-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/142021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
【全版】四年级数学下册小数的大小比较课件人教新课标版推荐PPT
999（＜）1000 5469（＞）5459 89000＞00（ ）
8099999 整数怎样比较大小？
• 整数比较大小的方法：
当整数位数不同时，位 数多的那个数就大，当整数 数位相同时，从高位开始比 较，按数位顺序一位一位地 比，哪一位的数大，那个数 就大，就不再比下一位了。
小数的大小比较
4
姓 名
2.40 元
1.50 元
(1)
我要买
。
8.89 元 2.35 元 1.55 元
(2)
9.00 元
2.30 元
1.45 元
(3)
我要买
。
＜
比较下面小数的大小.
( )7.＜2 0.61 ( ) 0.502 0.37 (＜) 0.4
0.3 (=) 0.30
＜
8.7 (＜) 8.8
按从小到大的顺序排列下.05
小 红
2.84
小 莉
2.88
小 2.93
项目：男子跳远
姓名 小军
小明 小强
成 绩 2.84米 3.05米 2. □8米
名次
第一名
3. 0 5 2. 8 4 2. □8 整数部分大的小数就大
整数 小数 部分 部分
小数比较大小的方法：
先看整数部分，整数部 分大的数就大；整数部分相 同的，十分位上的数大的小 数就大；十分位上的数相同 的，再比较百分位上的数， 以此类推。
（无数个） • B、能说出比2.5小的小数吗？能说几个？
（无数个）
• C、能说出既比2.4大又比2.5小的小数吗？ 能说几个？（无数个）
• D、能说出既比2.4大又比2.5小的两位小数 吗？能说几个？ （9个，从2.41到2.49）
本课小结
8099999 整数怎样比较大小？
• 整数比较大小的方法：
当整数位数不同时，位 数多的那个数就大，当整数 数位相同时，从高位开始比 较，按数位顺序一位一位地 比，哪一位的数大，那个数 就大，就不再比下一位了。
小数的大小比较
4
姓 名
2.40 元
1.50 元
(1)
我要买
。
8.89 元 2.35 元 1.55 元
(2)
9.00 元
2.30 元
1.45 元
(3)
我要买
。
＜
比较下面小数的大小.
( )7.＜2 0.61 ( ) 0.502 0.37 (＜) 0.4
0.3 (=) 0.30
＜
8.7 (＜) 8.8
按从小到大的顺序排列下.05
小 红
2.84
小 莉
2.88
小 2.93
项目：男子跳远
姓名 小军
小明 小强
成 绩 2.84米 3.05米 2. □8米
名次
第一名
3. 0 5 2. 8 4 2. □8 整数部分大的小数就大
整数 小数 部分 部分
小数比较大小的方法：
先看整数部分，整数部 分大的数就大；整数部分相 同的，十分位上的数大的小 数就大；十分位上的数相同 的，再比较百分位上的数， 以此类推。
（无数个） • B、能说出比2.5小的小数吗？能说几个？
（无数个）
• C、能说出既比2.4大又比2.5小的小数吗？ 能说几个？（无数个）
• D、能说出既比2.4大又比2.5小的两位小数 吗？能说几个？ （9个，从2.41到2.49）
本课小结
相关主题
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小军的成绩十分位上是9，小红和小莉成绩的十分位上 都是8，所以他们三人中，小军跳得最远。
三、探究小数的大小比较
（三）探究整数相同的小数题：2. 小红和小莉，谁跳得更远？ 预设：整数部分和十分位都相同，就比较百分位。
小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是8， 所以他们两人中，小莉跳得更远。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:49:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
（二）探究整数不同的小数比较方法
①
3.05m＞2. m 3＞2 问题：谁跳得最远？ 预设：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他 同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。
三、探究小数的大小比较
（三）探究整数相同的小数比较方法
①
②
2.8 m 2.93m
8＜9 问题：1. 小红、小莉和小军，谁跳得最远？ 预设：整数部分相同，就比较十分位。
四、应用拓展
3. 按照体重由大到小给他们排排序。
小军 38.5kg
小芳 43.6kg
小红 37.8kg
43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg 小强 小芳 小军 小红
监控：说一说比较的方法。
小强 43.9kg
五、布置作业
作业：第42页练习十，第6题、第7题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
小数的意义和性质
小数的大小比较
一、创设情境
老师带了500元去买自行车，一辆自行车的 价钱是368元，老师带的钱够吗？
500元＞368元
问题：1. 你能解决这个问题吗？ 2. 说一说整数大小的比较方法。 预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就大； 当位数相同时，从最高位开始比较，按数位 顺序一位一位地比。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
四、应用拓展
1. 比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 4.723 ＜ 4.79
6.35m ＜ 6.53m 0.458 ＜ 0.54
监控：说一说比较的方法。
四、应用拓展
2. 每种用品到哪个商店买便宜一些？
我要买 ，去 蓝天体买育便商宜店。 我要买 ，去 兴华买超便市宜。 监控：说一说比较的方法。
三、探究小数的大小比较
（四）整理比较结果，梳理比较方法
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m 小明 小军 小莉 小红
问题：1. 他们最后的名次是什么？ 2. 怎样比较两个小数的大小？
小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分， 整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部 分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大； 十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分 位上数字大的小数大，依次这样比下去。
二、尝试探索
老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买 一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？
14.8元＞13.5元
问题：1. 老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。 2. 试着说一说小数怎样比较大小。
三、探究小数的大小比较
（一）呈现例题
你能给他们排出名次吗？
三、探究小数的大小比较
三、探究小数的大小比较
（三）探究整数相同的小数题：2. 小红和小莉，谁跳得更远？ 预设：整数部分和十分位都相同，就比较百分位。
小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是8， 所以他们两人中，小莉跳得更远。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:49:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
（二）探究整数不同的小数比较方法
①
3.05m＞2. m 3＞2 问题：谁跳得最远？ 预设：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他 同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。
三、探究小数的大小比较
（三）探究整数相同的小数比较方法
①
②
2.8 m 2.93m
8＜9 问题：1. 小红、小莉和小军，谁跳得最远？ 预设：整数部分相同，就比较十分位。
四、应用拓展
3. 按照体重由大到小给他们排排序。
小军 38.5kg
小芳 43.6kg
小红 37.8kg
43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg 小强 小芳 小军 小红
监控：说一说比较的方法。
小强 43.9kg
五、布置作业
作业：第42页练习十，第6题、第7题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
小数的意义和性质
小数的大小比较
一、创设情境
老师带了500元去买自行车，一辆自行车的 价钱是368元，老师带的钱够吗？
500元＞368元
问题：1. 你能解决这个问题吗？ 2. 说一说整数大小的比较方法。 预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就大； 当位数相同时，从最高位开始比较，按数位 顺序一位一位地比。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
四、应用拓展
1. 比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 4.723 ＜ 4.79
6.35m ＜ 6.53m 0.458 ＜ 0.54
监控：说一说比较的方法。
四、应用拓展
2. 每种用品到哪个商店买便宜一些？
我要买 ，去 蓝天体买育便商宜店。 我要买 ，去 兴华买超便市宜。 监控：说一说比较的方法。
三、探究小数的大小比较
（四）整理比较结果，梳理比较方法
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m 小明 小军 小莉 小红
问题：1. 他们最后的名次是什么？ 2. 怎样比较两个小数的大小？
小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分， 整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部 分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大； 十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分 位上数字大的小数大，依次这样比下去。
二、尝试探索
老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买 一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？
14.8元＞13.5元
问题：1. 老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。 2. 试着说一说小数怎样比较大小。
三、探究小数的大小比较
（一）呈现例题
你能给他们排出名次吗？
三、探究小数的大小比较