高中常见诗歌意象资料
高中古诗常见意象归纳
高中古诗常见意象归纳1.松柏松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。
刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下都要保持高洁的品质。
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。
”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
2.竹子竹子具有“性直”“心空”“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养。
王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”竹子、竹林深为隐者所爱。
3.杨柳“柳”谐音“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。
乐府《横吹曲辞-折杨柳》“上马不捉鞭，反折杨柳枝，蹀座吹长笛，愁杀行客儿。
”即取此意。
将别情用柳化成形象语句的是柳永，他在《雨霖铃》中写道：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。
以杨柳岸配合晓风、残月等意象，把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致。
4.梧桐梧桐凄凉悲伤的象征。
如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。
诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。
元人徐再思《双调·水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。
其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。
高中常见诗歌意象
常见诗歌意象（一）写景咏物诗常用意象哀鸿比喻哀伤痛苦、流离失所的人。
龚自珍《已亥杂诗》：三更忽轸（zhěn悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。
野渡常表现诗人自由自在的生活。
韦应物《滁州西涧》：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
渔舟表现一种恬静幽美的景象。
王维的《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。
鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。
杜甫《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
桃花表现充满着蓬勃生机的春天景象。
杜牧《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
蝴蝶表现一种融和骀荡的春意。
白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
草木常以草木繁盛反衬荒凉。
以抒发盛衰兴亡的感慨。
杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。
烂柯喻离家时间之长。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
双鲤借代远方来信。
宋琬《喜周华岑见过》：不见伊人久，曾贻双鲤鱼。
西风表现思念与离乡之愁。
李璟《浣溪沙》：菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
夕阳表现对年华易老的慨叹。
晏殊《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
彩袖表现对心上人的一种爱恋、珍惜之情。
晏几道《鹧鸪天》：彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉红颜。
锦瑟表现一种美好的往事或青春年华。
贺铸《青玉案》：锦瑟年华谁与度？月桥花院，锁窗朱户，只有春知处。
蝉常用来表现品行的高洁。
虞世南《蝉》：居高声自远，非是藉秋风。
梅花一种高洁人格的象征。
陆游《卜算子》：零落成泥碾作尘，只有香如故。
松柏松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象，用以象征孤直耐寒的品格。
刘禹锡《将赴汝州途出浚下留辞李相公》：后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。
竹子竹子、竹林深为隐者所喜爱。
竹子具有“性直”、“心空”“节贞”等特点，用以表现君子的品德修养。
王维《竹里馆》：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
杨花飘零之意。
郑谷《淮上友人别》：扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。
古诗中常见的意象及特点20个
古诗中常见的意象及特点20个一、月。
月在古诗中是一个极为常见的意象。
特点就是它常常代表着思念之情。
你想啊，晚上月亮一出来，那柔和的光洒在大地上，离家在外的人就容易触景生情。
比如李白的“举头望明月，低头思故乡”，就这么简单地一抬头一低头，对故乡的思念就全在里头了。
月亮不管是在天涯海角，大家看到的都是同一个月亮，所以它就像是一条思念的纽带，连接着远方的亲人和故乡。
二、柳。
柳的特点是和离别有关。
因为“柳”和“留”谐音嘛。
古人在送别朋友的时候，就经常折柳相赠。
像王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，那青青的柳色就在眼前，可朋友马上就要走了，这柳就像是挽留朋友的一种无声的语言，充满了离别的愁绪。
三、雁。
雁是一种候鸟，它的特点是常常象征着游子的思乡之情或者传递书信。
大雁每年都会按时迁徙，它们在天空中排成整齐的队列，飞向远方。
那些漂泊在外的游子看到大雁，就会想自己什么时候能像大雁一样回到家乡呢。
而且传说大雁能传书，像李清照的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，盼着大雁能带来远方的消息，那种盼望中又有着思念和孤独的感觉。
四、菊。
菊的特点是高洁、隐逸。
菊花在秋天开放，当别的花都凋谢的时候，它却傲然挺立。
所以古代那些不愿意与世俗同流合污的隐士们就特别喜欢菊花。
陶渊明那可是菊的头号粉丝，“采菊东篱下，悠然见南山”，在东篱下采着菊花，看着远处的南山，那是一种多么闲适自在、超凡脱俗的境界啊。
五、梅。
梅的特点是坚韧、耐寒，象征着高洁的品格。
冬天那么冷，梅花却能在冰天雪地里盛开，这是多么顽强的生命力啊。
王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来”，这梅花独自在墙角开放，不畏严寒，而且还散发着淡淡的香气，就像那些品德高尚的人，即使处在恶劣的环境中，也能坚守自己的操守。
六、松。
松象征着长寿、坚韧不拔。
松树四季常青，不管是严寒还是酷暑，它都屹立不倒。
在古诗里，那些想要表达坚定的意志或者对长寿的祝福的时候，就会用到松这个意象。
高中诗歌常见意象归纳总结
高中诗歌常见意象归纳总结高中阶段是人生中思想和艺术创作开始蓬勃发展的时期，同时也是进行诗歌欣赏和分析的重要阶段。
在高中诗歌中，常常出现各种意象，这些意象不仅给予作品以美感，也反映了作者对世界的独特观察和感受。
本文将对高中诗歌中常见的意象进行归纳总结，以便更好地理解和欣赏这些诗歌作品。
一、自然意象1. 鸟：鸟类常用作高中诗歌中的意象，代表着自由、纯真和美好。
鸟儿的飞翔、鸣叫常常与人的心灵联系在一起，给人带来欢愉和宁静的情感。
2. 花：花朵是高中诗歌中常见的意象之一，代表着青春、爱情和生命的美好。
花的芬芳和色彩为作品增添了鲜艳的视觉效果，同时也象征着短暂和轻盈。
3. 水：水是高中诗歌中常见的意象之一，代表着变幻、流动和柔软。
水的润泽和透明性常常与爱情、岁月相联系，给予作品以深远的内涵和感染力。
二、情感意象1. 孤独：高中诗歌中经常出现孤独的意象，代表着一个人的内心独处和思考。
孤独可以是自身感受到的，也可以是对他人孤独的观察和感受。
2. 幻想：幻想是高中诗歌中常见的意象之一，代表着对未知和理想的向往。
通过幻想，诗人可以创造出一个理想的世界，寻求自我的存在和意义。
3. 悲伤：悲伤是高中诗歌中常见的意象之一，代表着人们在面对挫折和痛苦时的真实情感。
悲伤和孤独、失落常常相互交织，表达了一种深刻的痛苦和无奈。
三、时间意象1. 黄昏：黄昏是高中诗歌中常见的意象之一，代表着开始和结束之间的过渡。
黄昏的暮色和美丽常常让人回忆起过往的美好或感叹时光流逝的无常。
2. 春天：春天是高中诗歌中常见的意象之一，代表着希望和新生。
春天的到来经常和万物复苏、生机盎然联系在一起，给予作品积极的能量。
3. 静止：静止是高中诗歌中常见的意象之一，代表着时间的凝固和心灵的宁静。
在纷繁的生活中，诗人常常通过描写静止的画面来表现对安宁和平静的追求。
四、社会意象1. 自由：自由是高中诗歌中常见的意象之一，代表着个体的追求和社会的理想。
诗人通过自由的意象表达对束缚和压力的抗争，追求真我和真实的生活。
高中古诗意象
古诗意象1.残阳夕阳残照，能引起无穷思绪：家国之悲，身世之感，古今之情，人天之思，往往错综交织，感慨万千。
诗人笔下的夕阳（包括斜阳、残阳等）多给人以失落凄凉、漂泊沧桑之感。
2.白云见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。
借白云曲折的表现了怀念亲人的无限情思。
白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。
3.白衣苍狗比喻世事变幻无常。
4.月亮（1）团圆和思念。
古典诗词中的月意象，常常是团圆的象征，寄寓着与亲人团聚的心愿与期待。
但诗人们却很少描写月下团聚的快乐，却屡屡倾诉月下离散的痛苦。
月引发了诗人的愁思和怅恨。
（2）故园。
明月暗示着亲人团聚的希望与期待，因此，月意象自然又与家乡联系起来，成为故园的象征。
（3）永恒。
明月，跨越时空，阅尽沧桑兴亡，见证历史。
月意象渗透着哲理的意味。
（4）月是美的象征。
或利用月光照耀下的澄沏、宁静的境界，寄寓淡泊闲逸，追求心灵自由的情怀。
5.流水常常能引起人对时光流逝，愁绪绵长，历史变迁的感叹。
6. 细雨、烟雾寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。
7.碧血诗词中用于表示忠贞，为正义事业而蒙冤受屈的意象。
8.陇水意象是以思乡为意蕴，写征人的流离之苦，思归之痛。
9.砧杵有闺中“别怨”，因远行人不知何日才能归家；更多的是表达“征客愁心”，征客听到捣衣声，则会兴怀乡之愁。
其情感基调是哀愁。
10.登临登临是一个极具张力的意象，叹老、思乡、怀人以及各种各样的情怀都可以与它建立联结，是一个以忧念为基调的丰富多彩的感情世界。
11.黄金台（燕台）黄金台意象就成为尊贤、用贤的象征。
12.山阳笛（邻笛）用于抒写凄怨的悼友怀旧之情。
13.铜驼王室权威的标志。
王室衰微，铜驼也失去了气势。
它是王室兴亡的见证。
诗人用它来表达历史沧桑。
14.黍离(禾黍) 对故国的悲叹、忆念称为“黍离”之悲。
它是体现中华民族眷恋故国的意识的一个重要意象。
15.浮云浮云浮游无依，浮云蔽月，本是自然现象，浮云意象有两种现成的涵义，一是奸邪势力，一是漂泊不定。
诗歌里常见的意象
诗歌里常见的意象
诗歌的意象是指在诗歌中经常借景抒情的景，托物言志的物。
所谓意象。
意就是意念、心思、情感，而象就是具体的东西。
诗歌里常见的意象有：
1、景色意象：
春色——生机盎然，万物复苏，生命力。
夏天——清凉，清爽，浓绿，翠绿，表示旺盛。
秋色——悲凉，愁，萧瑟，也表示丰收。
寒冬——纯白、寒意、孤冷。
月光——银白、透亮。
春风——轻柔、舒适。
春雨——滋润、养分。
春雷——唤醒，惊醒。
2、物的意象：
月亮——表示光明、表示思念“举杯邀明月”。
太阳——表示温暖、表示热量、表示热情等。
天空——表示高远、辽阔。
大海——深邃、博大等。
宇宙——表示无边、表示无极限。
牡丹——表示高贵如“唯有牡丹真国色”！
沙漠——表示绝望、浩瀚。
如“浩瀚阑干百丈冰”！
河流——表示不屈，无畏前行！
湖泊——表示心境，清静，宁静！
白云——表示圣洁、轻柔、白净。
3、地方意象：
故国——如故国神游。
战场——沙场秋点兵。
雁门关、鹊桥、十八层地狱、长城、陈仓、圆明园、阿旁宫等。
4、传说人物意象：
夸父、嫦娥、孙悟空、西施、玉帝、王母娘娘、阎王、盘古等。
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结在高中语文诗歌鉴赏的学习过程中，我们常常会遇到各种各样的意象，它们是诗歌表达情感和意境的重要手段。
在此，我将对高中语文诗歌鉴赏中常见的意象进行总结与归纳，以便于我们更好地理解和欣赏诗歌的魅力。
1. 自然意象自然意象是诗歌中最常见的意象之一，通过描写自然界的事物和景观来抒发情感或表达思想。
例如，描绘四季变换的景色、山川河流的壮丽景象、花草树木的生长变化等都是常见的自然意象。
通过自然意象，诗人可以借用大自然的形象来寄托自己的情感，使诗歌更富感染力和艺术性。
2. 动物意象动物意象在诗歌中常常被用来象征某种特定的品质、情感或社会现象。
例如，老虎象征勇猛，孔雀象征美丽，狼象征狡猾等。
通过借用动物的特征来表达人物的性格或描述社会现象，诗人可以使诗歌更加丰富多样，引发读者更多的思考与联想。
3. 花草意象花草意象在诗歌中常常被用来象征美丽、纯洁或者某种情感。
例如，蔷薇花常常被用来象征爱情，百合花象征纯洁，菊花象征坚强等。
通过借用花草的形象，诗人可以用简洁的描写表达出某种情感的深度和力量，给读者留下深刻印象。
4. 星空意象星空意象在诗歌中常常被用来象征浩渺、辽阔、神秘或者梦想。
星星、月亮、银河等天体常常被诗人运用，通过对星空的描绘，营造出宏大的氛围和广阔的空间感。
星空意象常常与思考人生意义、追寻梦想等主题有关，给人以无限遐想和思索。
5. 色彩意象色彩意象在诗歌中经常被用来描绘景物或者表达情感。
不同颜色所表达的意义也有所不同，例如红色象征激情、力量，蓝色象征冷静、宁静等。
通过对色彩的运用，诗人可以给诗歌注入强烈的感情色彩，使作品更具生动性和张力。
6. 城市意象城市意象在现代诗歌中较为常见，通过对城市景观的描绘，表达思考现代化发展、生活压力等主题。
例如，高楼大厦、拥挤的街道、霓虹灯等都是常见的城市意象。
通过对城市的生动描绘，诗人可以展示现代社会的种种现象和人们的心理状态。
7. 季节意象季节意象是描写时间变迁和自然景观的重要手段。
高中诗歌常见意象及其含义
诗歌中常见意象及其含义（1）冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。
”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
（2）月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
如“举头望明月，低头思故乡。
”（李白《静夜思》）如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”（李煜《虞美人》）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
如“碛里征人三十万，一时回首月中看。
”碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
（3）柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
如1987年曾考过的《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
这一习俗始于汉而盛于唐，汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。
唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别”的诗。
后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。
故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。
柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
“笛中闻折柳，春色未曾看”，说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色却从来不曾看见，以此来表达伤春叹别的感情。
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？（4）蝉以蝉品行高洁。
古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。
高中语文常见的古诗词意象
高中语文常见的古诗词意象冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
冰心，高洁的心性。
古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
再如“应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪”张孝祥《念奴娇·过洞庭》，岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
月亮对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。
如“举头望明月，低头思故乡”李白《静夜思》。
如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”李煜《虞美人·春花秋月何时了》，望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
如“碛里征人三十万，一时回首月中看”李益《从军北征》。
碛，沙漠。
茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
如“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”隋代《送别》，作者不可考，由于“柳”“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
这一习俗始于汉而盛于唐，汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。
唐代西安的灞陵桥，是当时人们离开长安到全国各地去时的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，因此后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。
故而温庭筠有“绿杨陌上多离别”的诗句。
柳永在《雨霖铃·寒蝉凄切》中以“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”来表达别离的伤感之情。
“笛中闻折柳，春色未曾看”李白《塞下曲六首其一》，说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色却从来不曾看见，以此来表达伤春叹别的感情。
蝉以蝉表品行高洁。
古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。
”由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。
诗歌常见意象摘抄大全
诗歌常见意象摘抄大全
诗歌中的意象是指诗人在创作时用来表达情感、思想或主题的具体事物或形象。
以下是一些常见的诗歌意象：
1. 月亮：通常代表着思乡、忧愁、寂静、女性等。
2. 太阳：通常代表着光明、希望、力量、男性等。
3. 花卉：不同的花卉代表着不同的情感和意义，例如玫瑰代表爱情，菊花代表坚强和高雅等。
4. 山水：通常代表着自然、壮美、宁静、远方等。
5. 风：通常代表着自由、变化、流动、思绪等。
6. 雨：通常代表着悲伤、忧愁、清新、洗涤等。
7. 鸟类：不同的鸟类代表着不同的情感和意义，例如鸽子代表和平，老鹰代表力量等。
8. 树木：通常代表着生命、成长、坚韧、永恒等。
9. 河流：通常代表着时间、生命、流动、变化等。
10. 星星：通常代表着希望、梦想、神秘、遥远等。
以上只是一些常见的诗歌意象，实际上诗歌中的意象是多种多样的，每一个意象都有其独特的意义和作用。
常见诗歌意象
常见诗歌意象诗歌意象是诗歌创作中的一个重要元素，它为诗歌赋予了生命力和感染力。
意象是诗人通过比喻、象征、描绘等手法，在诗歌中塑造出来的生动、具体的画面。
这些画面可以是自然景物、人物形象、故事情节等，它们共同构成了诗歌的艺术世界。
在诗歌创作中，诗人通过对意象的运用，表达出自己的情感和思想，使诗歌具有更丰富的内涵和更深刻的意义。
常见的诗歌意象有很多，以下是一些典型的例子：1. 自然意象：自然景物在诗歌中占据了重要的地位。
诗人通过对自然景物的描绘，表达了他们对自然美的热爱和对生活的感悟。
如诗仙李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，以黄河之水喻人生，表达了诗人对人生的感慨。
2. 人物意象：人物形象是诗歌创作中另一个重要的意象。
诗人通过对人物形象的刻画，表达了他们对人性的理解和对人生的思考。
如杜甫的《佳人》中的“绝代有佳人，幽居在空谷”，以佳人的形象象征了美好而又孤独的生活。
3. 植物意象：植物在诗歌中也是一个常见的意象。
诗人通过对植物的描绘，表达了他们对生命的感悟和对自然的敬畏。
如白居易的《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”，以原上草的枯荣喻人生的离合悲欢。
4. 色彩意象：色彩在诗歌中也是一个重要的意象。
诗人通过对色彩的描绘，表达了他们的情感和心境。
如孟浩然的《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”，以落英缤纷的色彩描绘春天的美丽和生命的短暂。
5. 声音意象：声音在诗歌中也是一个常见的意象。
诗人通过对声音的描绘，表达了他们的情感和心境。
如杜甫的《月夜忆舍弟》中的“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”以戍楼的号角声描绘战争的残酷和思亲的哀愁。
6. 味道意象：味道在诗歌中也是一个重要的意象。
诗人通过对味道的描绘，表达了他们的生活体验和情感。
如李白的《将进酒》中的“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，以美酒的味道象征生活的美好和友情的真挚。
7. 触感意象：触感在诗歌中也是一个常见的意象。
高中语文古诗词中常见意象及其示例诗词
高中语文古诗词中常见意象及其示例
诗词
高中语文古诗词中常见的意象有很多，比如自然、动物、植物、器物、节日、人物等等。
下面我们就来看看其中的一些具体示例诗词。
1、自然意象：
《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
2、动物意象：
《鹅》
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
3、植物意象：
《柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4、器物意象：
《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
5、节日意象：
《元日》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？恰似今夜春风吹，不觉长安路几回？
6、人物意象：
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
梦里不知身是客，
一晌贪欢，独自彷徨。
楼高莫近危阑倚，
风急天高猿啸哀。
高考诗歌意象归类
高考诗歌意象归类高考诗歌意象归类高考诗歌是文学的一种重要形式，它以短小精悍的篇幅展现了作者对于生命、世界、自然和人性等问题的哲学思考和情感表达。
而意象作为诗歌表达的核心手段之一，在高考中占据了重要的地位。
本文将会从不同的角度出发，探讨高考诗歌的意象，并对其进行归类整理。
I. 自然意象1.1. 山水景色山水之美常常成为诗人们所借用的意象，通过对山水的描绘，诗人在诗中践行自然至美的理念。
例子：《山居秋暝》（王维），用山水描绘了诗人回归自然的心境。
1.2. 花草树木花草树木是诗人们鲜明鲜活的意象，它们象征着生命的力量和精神的纯洁。
例子：《赋得古原草送别》（白居易），通过对古原草的描绘，表达了诗人的离情别绪。
II. 人性意象2.1. 爱情爱情是永恒的主题，也是高考诗歌中最为普遍的意象之一。
诗人们用爱情来凝结对爱情的观察和思考。
例子：《长恨歌》（白居易），通过对杨贵妃与唐玄宗的爱情故事的描绘，表达了对爱情悲欢离合的体验。
2.2. 友情友情是同等重要的人性意象之一，它是诗人描绘人与人之间相处关系的形象化表现。
例子：《赋得古原草送别》（白居易），通过诗人和朋友网络的两地分隔的情谊，表达了对于友情坚定不移的承诺。
III. 社会意象3.1. 历史沧桑历史是高考诗歌中重要的意象和强大的素材来源之一。
诗人们通过对历史的描绘，来表达对时代的独特感悟。
例子：《北风行》（陆游），用对历史的回顾，来表达对平凡人生的坚韧和执着。
3.2. 现实社会现实社会是高考诗歌中的常见意象，它反映了诗人对社会现实的态度和思考。
例子：《庐山谣》（李白），用庐山风景与主人公的遭遇相结合，展现了对当时政治现实的不满和思考。
综上所述，高考诗歌意象的分类归纳是复杂而多样的。
通过对各类意象的整理和归纳，我们可以更好地理解和欣赏高考诗歌，而在考试中也能够更好地把握诗歌的核心内容。
高中语文《古代诗歌常见的100种意象 》
古代诗歌常见的100种意象1．冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。
岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
2．月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
如“举头望明月，低头思故乡”。
(李白《静夜思》)如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。
(李煜《虞美人》)望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
如“碛里征人三十万，一时回首月中看”。
碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
3．柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
如《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”4．蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。
”由于蝉栖于高枝，风餐露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。
骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。
”李商隐《蝉》：“本以高难饱”，“我亦举家清”。
王沂孙《齐天乐》：“甚独抱清高，顿成凄楚。
”虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。
”他们都是用蝉喻指高洁的人品。
5．草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
如“过春风十里，尽荠麦青青”。
(姜夔《扬州慢》)春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。
“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝(荒凉一片)，遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美(不胜春：春光也不胜它)。
这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。
6．南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送别之所。
屈原《九歌•河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。
高中诗歌常见意象总结
古代诗词的常见意象一、送别类意象1. 杨柳“柳”与“留”谐音，传达怨别、怀远等情思。
源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。
2. 长亭蕴含着依依惜别之情。
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。
北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。
谓十里一长亭，五里一短亭。
”3. 南浦多见于南方水路送别。
屈原《九歌·河伯》“与子交手兮东行，送美人兮南浦”,南朝文学家江淹作《别赋》“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”;唐代白居易《南浦别》“南浦凄凄别，西风袅袅秋”。
4. 酒酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起，以酒抒写别离之情。
如王维的《渭城曲》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”二、思乡类意象1. 月亮思乡的代名词。
特别是苏轼《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。
”意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。
2. 鸿雁常借雁抒游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。
元代《西厢记》结尾“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，其情不堪，成千古绝唱。
3. 莼羹鲈脍思乡之情. 典出《晋书·张翰传》。
传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。
后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。
4. 双鲤鲤鱼代指书信，典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
”宋人晏几道《蝶恋花》“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。
”清人宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。
”5 捣衣表达对亲人的牵挂。
月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀。
李白《子夜吴歌》：“长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
诗歌的常见意象
诗歌的常见意象
诗歌的常见意象包括以下几种：
1. 送别、留恋、伤感：例如杨柳、长亭、南浦、酒等。
2. 离别：例如月亮、鸿雁、长亭、灞桥等。
3. 故乡：例如桑梓、杜鹃、鹧鸪等。
4. 飘忽不定、遣愁：例如浮云、孤灯、孤舟等。
5. 边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。
例如关山、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月等。
6. 松：坚挺、傲岸、坚强、生命力。
7. 梧桐：凄凉悲伤的象征。
8. 竹：象征人高洁的品格，积极向上。
9. 花卉类：美丽；高洁；忧郁；恋情；人生感慨。
例如梅花象征美人；莲花象征美和爱；桃花象征文人身世感慨，隐名与求仙理想寄托。
10. 草叶类：草生命力强、生生不息，身份地位卑微；禾黍常用来表达对国家残破，今不如昔的哀叹，也指国破家亡之痛。
11. 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。
以上只是一些常见的意象，诗歌意象还包括很多其他元素，意象的选择和使用也因时代和文化背景而异。
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象，附着了诗人的思想情感，所以了解诗歌中的意象，必然会有助于同学们去理解全诗的。
今天小编给大家整理了一份诗歌鉴赏中常见的意象，有点长，可以收藏下来慢慢看，希望会对你们品鉴古诗词有帮助哦~诗歌鉴赏常见意象一、边塞怀古诗边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
1. 吴钩：泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。
2. 乌衣巷：原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。
3. 淮水：秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。
4. 山河：指国家或祖国。
5. 折戟：指战争的惨烈。
6. 柳营：指军营。
7. 后庭花：荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度。
8. 芦荻：一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。
表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。
9. 关山：关塞山河。
关，关隘要塞;山，山河。
二、送别诗杨柳、杯酒、明月、江水、芳草、眼泪、残阳、孤云、远帆、歧路，长亭饯别，饮酒泣别，日暮伤别，夕阳等1. 水晶帘：闺中的一种帘子，借以表现思妇的寂寞之情。
2. 辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。
3. 玉阶：台阶，借以表现思妇远眺而思念丈夫。
4. 屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。
5. 娥眉：女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。
6. 罗幕：精美的帘子，多表现思妇对远人的思念。
7. 乱红：指落花，借以表现女主人公对花慨叹年华的逝去。
8. 危楼：高楼，多指女主人公眺望远处，思念心上人。
9. 落花：(落红、残红)往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。
多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
10. 南浦：南浦是水边的送别之所，表达送别之意。
11. 长亭：长亭是陆上的送别之所。
常见诗歌意象100例，适合初高中学生积累
常见诗歌意象100例，适合初高中学生积累树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢绿叶：生命力、希望、活力竹：气节、积极向上、无畏柳：送别、留恋、伤感、春天的美好、惜别、怀远之意。
堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。
松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力梧桐：凄凉、凄苦、悲伤的象征。
花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。
桃花：象征美人草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微禾黍：黍离之悲（国家的盛衰）菊：隐逸、高洁、脱俗梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境、以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。
莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。
”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。
这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）。
丁香：指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》）猿猴：哀伤、凄厉鸿鸽：:理想、追求鱼：自由、惬意鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功(瘦)马：奔腾、追求、漂泊乌鸦：小人、俗客庸夫、哀伤沙鸥：飘零、伤感莼[chún]羹鲈脍：指家乡风味。
后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。
双鲤：代指书信。
汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
”后来即以双鲤借代远方来信。
(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信——对亲人的思念。
鹧鸪鸟：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。
鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。
高中语文50个诗词意象整理
高中语文50 个诗词意象整理很多同学都反映，语文考试的时候最怕古诗词赏析。
古人的思维方式及生活环境与我们是有不同的，想读懂诗歌必须要把握其的意象。
那么今天，就为大家整理了一下高考语文诗词鉴赏中常出现的50 个意象，大家记下来不仅是为应战考试，也为自己今后品鉴诗词积累些素养。
1. 冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。
”2. 月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。
如“举头望明月，低头思故乡。
”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
如“碛里征人三十万，一时回首月中看。
”3. 柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
4. 蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。
”5. 草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
如“过春风十里，尽荠麦青青。
”6. 南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。
屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。
”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。
7. 长亭是陆上的送别之所。
如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。
”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”很显然，在中国古典诗歌里，长亭已成为典型的陆上送别之所。
8. 芳草在中国古典诗歌中喻离恨。
《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。
”“萋萋”是形容春草茂盛。
春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。
9. 芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。
李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。
阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。
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高中常见诗歌意象常见诗歌意象（一）写景咏物诗常用意象哀鸿比喻哀伤痛苦、流离失所的人。
龚自珍《已亥杂诗》：三更忽轸（zhěn悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。
野渡常表现诗人自由自在的生活。
韦应物《滁州西涧》：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
渔舟表现一种恬静幽美的景象。
王维的《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。
鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。
杜甫《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
桃花表现充满着蓬勃生机的春天景象。
杜牧《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
蝴蝶表现一种融和骀荡的春意。
白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
草木常以草木繁盛反衬荒凉。
以抒发盛衰兴亡的感慨。
杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。
烂柯喻离家时间之长。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
双鲤借代远方来信。
宋琬《喜周华岑见过》：不见伊人久，曾贻双鲤鱼。
西风表现思念与离乡之愁。
李璟《浣溪沙》：菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
夕阳表现对年华易老的慨叹。
晏殊《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
彩袖表现对心上人的一种爱恋、珍惜之情。
晏几道《鹧鸪天》：彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉红颜。
锦瑟表现一种美好的往事或青春年华。
贺铸《青玉案》：锦瑟年华谁与度？月桥花院，锁窗朱户，只有春知处。
蝉常用来表现品行的高洁。
虞世南《蝉》：居高声自远，非是藉秋风。
梅花一种高洁人格的象征。
陆游《卜算子》：零落成泥碾作尘，只有香如故。
松柏松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象，用以象征孤直耐寒的品格。
刘禹锡《将赴汝州途出浚下留辞李相公》：后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。
竹子竹子、竹林深为隐者所喜爱。
竹子具有“性直”、“心空”“节贞”等特点，用以表现君子的品德修养。
王维《竹里馆》：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
杨花飘零之意。
郑谷《淮上友人别》：扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。
采薇借指隐居生活。
《史记·伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不待周的故事。
文天祥《南安军》：山河千古在，城郭一时非。
饥饿真吾志，梦中行采薇。
折桂比喻科举及第。
温庭筠《春日将欲东归寄新及第苗绅先辈》：犹喜故人先折桂，自怜羁客尚飘蓬。
红叶代称传情之物。
朱淑真《恨春》：碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。
松喻傲霜斗雪的坚贞品质。
李白《赠书侍御黄裳》：愿君学长松，慎勿作桃李。
莲花由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
南朝乐府《西洲曲》：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
“莲子”即“怜子”，“清如水”象征爱情的纯洁。
这里是实写也是虚写，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱男子的深长思念和爱情的纯洁。
（二）伤春作别诗常用意象水晶帘闺中的一种帘子，借以表现思妇的寂寞之情。
李白《玉阶怨》：玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
辽西边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。
金昌绪《春怨》：打起黄莺儿，莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
玉阶台阶，借以表现思妇远眺而思念丈夫。
李白《菩萨蛮》：玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
屏风古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。
李商隐《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
蛾眉女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。
温庭筠《菩萨蛮》：懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
罗幕精美的帘子，多表现思妇对远人的思念。
晏殊《蝶恋花》：槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
乱红指落花，借以表现女主人公对花慨叹年华的逝去。
欧阳修《蝶恋花》：门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
危楼高楼，多指女主人公眺望远处，思念心上人。
柳永《蝶恋花》：伫倚危楼风细细，望极离愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
落花“落花”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。
诗人由花落而感慨人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。
李煜《浪淘沙》：流水落花春去也，天上人间。
冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞和品格的高尚。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
南浦南浦是水边的送别之所，表达送别之意。
范成大《横塘》：南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
长亭长亭是陆上的送别之所。
柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚。
芳草在中国古代诗歌中，常用来比喻离恨。
乐府《相和歌辞·饮马长城窟行》：青青河边草，绵绵思远道。
（三）山水田园诗意象绿树常表现一种幽静的环境。
孟浩然《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。
黄鹂常以黄鹂鸣叫强化环境的清幽。
曾几《山衢道中》：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
空山常表现空旷、幽静的环境。
王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。
明月常以明月渲染一种清幽的环境。
王维《竹里馆》：深林人不知，明月来相照。
柳绿渲染一种如诗如画的意境。
王维《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
桂花表现一种宁静、清远的情境。
王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。
春山渲染寂静的环境。
于良史《春山夜月》：春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
云常表现主人公的恬淡隐逸之情。
王维《终南别业》：行到水穷处，坐看云起时。
海棠表现对美好景物的珍惜。
苏轼《海棠》：东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
白鸥一种水鸟，多借来表现自由恬静的生活。
杜甫《客至》：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
白鹭一种飞在水田或沙滩上的鸟，常表现一种安谧清幽的环境。
王维《积雨辋川庄作》：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
稻香表现农村环境及农村生活的恬静与清幽。
辛弃疾《西江月》：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
细雨写环境的宁静、恬淡。
杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
蛙写农村风光与环境，衬托人的悠闲心情。
赵师秀《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（四）羁旅行役诗常用意象月亮对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。
李白《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。
柳树以折柳表惜别。
李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？丁香常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。
李煜《浣溪沙》：青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
芭蕉常表达孤独忧愁的离别之情。
李商隐《代赠》：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
乌鸦常与衰败荒凉的事物联系在一起。
秦观《满庭芳》：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村猿啼在诗歌中常象征一种悲伤的感情。
杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
水在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。
欧阳修《踏莎行》：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
红豆又名相思豆，借只男女爱情的信物。
王维《相思》：红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
日暮常用来表现游子思乡。
孟浩然《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
落日表现迟暮的老年。
杜甫《江汉》：片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
高楼借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。
范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
茅店指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。
温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
青鸟青鸟是传书的信使。
李商隐《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
莼羹鲈脍指家乡风味，借指思乡之情。
辛弃疾《沁园春·带湖新居将成》：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉？沙鸥是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。
杜甫《旅夜书怀》：飘飘何所似，天地一沙鸥。
白云见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。
杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
白云也往往同隐者联系在一起，白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。
李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
（五）咏史诗与边塞诗常用意象吴钩泛指宝刀、利剑，借指诗人报销祖国、建功立业的情怀。
李贺《南园十三首（其五）》：男儿何不带吴钩，收取关山五十州？乌衣巷原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。
刘禹锡《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
淮水秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。
刘禹锡《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
山河指国家或祖国。
张养浩《山坡羊·潼关怀古》：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
折戟指战争的惨烈。
杜牧《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
柳营指军营。
温庭筠《经五丈原》：铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。
后庭花荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度。
杜牧《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
芦狄一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。
刘禹锡《西塞山怀古》：人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。