高考化学大二轮总复习 专题十五 综合实验探究

解析 由于HClO具有强氧化性会破坏酸碱指示剂，因此实验设 计时不能用酸碱指示剂，可以利用氯水的强氧化性，向该溶液 中加入足量的H2O2溶液，H2O2把氯元素完全还原为Cl－，H2O2被 氧 化 成 O2 ， 然 后 加 热 除 去 过 量 的 H2O2 ， 冷 却 ， 再 加 入 足 量 的 AgNO3溶液，过滤、洗涤生成的AgCl沉淀，干燥后称量沉淀质量， 结合氯原子守恒即可确定其中含有的氯元素的质量。 答案 量取一定量的试样，加入足量的H2O2溶液，待反应完全 加热除去过量的H2O2，冷却，再加入足量的硝酸银溶液，过滤、 洗涤、干燥、称量沉淀质量(或其他合理答案)
②设计1号试管实验的作用是作对照实验，比较影响结果。
③根据2号试管实验现象为“黄色溶液”，取少量该溶液
加入淀粉溶液显蓝色，证明生成了I2；若氧化产物唯一， 还原产物为KCl，根据氧化还原反应中电子守恒、电荷守
恒及元素原子守恒可知该反应的离子方程式为ClO －3＋6I－ ＋6H＋===Cl－＋3I2＋3H2O。 答案 ①研究反应体系中硫酸浓度对反应产物的影响
解析 该小组设计的实验方案不可行的主要原因是溶液 中存在Cl2的重新溶解以及HClO分解生成HCl和O2等，无法 测定试样含氯总量。
答案 因存在Cl2的重新溶解、HClO分解等，此方案无法 测定试样含氯总量(或其他合理答案)
(5)根据下列资料，为该小组设计一个可行的实验方案(不 必描述操作过程的细节)：___________________________ __________________________________________________ ________________________________________________。 资料：i.次氯酸会破坏酸碱指示剂； ii.次氯酸或氯气可被SO2、H2O2、FeCl2等物质还原成Cl－。
②硫酸浓度为0的对照实验
③ClO
－
3
＋6I－＋6H＋===Cl－＋3I2＋3H2O
实验三 测定饱和氯水中氯元素的总量 (4)该小组设计的实验方案：使用下图装置，加热15.0 mL 饱和 氯水试样，测定产生气体的体积。此方案不可行的主要原因是 _____________________________________________________ 。 (不考虑实验装置及操作失误导致不可行的原因)
③若2号试管实验现象为“黄色溶液”，取少量该溶液加 入淀粉溶液显蓝色；假设氧化产物唯一，还原产物为KCl， 则此反应的离子方程式为___________________________ _____________________________________________。 解析 ①根据表格中的数据可知：KI、KClO3的物质的量 及浓度不变，改变的是硫酸溶液的体积和水的多少，二 者的总体积相等，由此可见系列a实验的目的是研究反应 体系中硫酸浓度对反应产物的影响；
1.常见的气体发生装置
2.常见的净化装置——用于除去气体中的杂质气体
3.常见的气体收集装置
4.常见的量气装置——通过排液法测量气体的体积
5.有毒气体的处理装置
题组集训 题组一 物质制备、反应性质探究型 1.(2015·福建理综，25)某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水 并进行有关探究实验。 实验一 制取氯酸钾和氯水 利用下图所示的实验装置进行实验。
栏目索引
考点一 评价型实验题 考点二 定量测定型实验题 考点三 化工流程型实验题 考点四 高考实验的新宠——有机制备实验
考点一 评价型实验题 评价型实验题包括的题型很多，其中比较典型的 知识精讲 有物质性质探究型、组成成分探究型、物质制备和应用 探究型等，该类试题一般以实验装置图的形式给出实验 的流程，其实验流程与考查内容一般为
(2)若对调B和C装置的位置，___能_____(填“能”或 “不 能”)提高B中氯酸钾的产率。 解析 Cl2与热的KOH溶液反应生成KClO3、KCl和H2O，与冷 的KOH溶液反应生成KClO、KCl和H2O。因此，若将装置B、C 的位置对调，可以除去Cl2中的杂质气体HCl，故能提高B中 KClO3的产率。
实验二 氯酸钾与碘化钾反应的探究 (3)在不同条件下KClO3可将KI氧化为I2或KIO3。该小组设计 了系列实验研究反应条件对反应产物的影响，其中系列a实 验的记录表如下(实验在室温下进行)：
试管编号
1
2
3
4
0.20 mol·L－1 KI/mL 1.0 1.0 1.0 1.0
KClO3(s)/gBaidu Nhomakorabea
专题十五 综合实验探究
考纲要求
1.知道化学实验是化学科学探究的一种重要方法，了解实验探究的一般过 程。 2.了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和实验室制备方法。 3.了解控制实验条件的方法，能改进简单的实验方案。 4.能识别简单的实验仪器装置图，能对实验数据进行初步分析或处理，并 得出合理结论。 5.能综合运用化学实验原理和方法，设计实验方案解决简单的化学问题， 能对实验方案、实验过程和实验结果进行分析和评价。
0.10 0.10 0.10 0.10
6.0 mol·L－1 H2SO4/mL 0
3.0 6.0 9.0
蒸馏水/mL
9.0 6.0 3.0 0
实验现象
①系列a实验的实验目的是___________________________ _____________________________________________。 ②设计1号试管实验的作用是_________________________ _______________________________________________。
(1)制取实验结束后，取出B中试管冷却结晶、过滤、洗涤。 该实验操作过程需要的玻璃仪器有_烧__杯__、__漏__斗__、__玻__璃__棒__、_ _胶__头__滴__管__(_不__填__“__胶__头__滴__管__”__也__可__)_。 解析 制取实验结束后，由取出B中试管进行的操作(冷却 结晶、过滤、洗涤)，可知该实验操作过程中需要的玻璃 仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管。