高中化学必修1 第1章第1节蒸馏和萃取作业

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人教版高中化学必修1-1.1《蒸馏和萃取》知识总结

第一节化学实验基本方法第3课时蒸馏和萃取知识点一：蒸馏1. 原理：利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。

2. 实验仪器①蒸馏烧瓶：蒸馏烧瓶属于烧瓶类。

蒸馏烧瓶与普通烧瓶不同的地方，在于瓶颈部位有一略向下的支管，它是专门用来蒸馏液体的容器。

蒸馏烧瓶有减压蒸馏烧瓶及常压蒸馏烧瓶2类。

常压蒸榴烧瓶也分支管在瓶颈上都、中部和下部的3种，蒸馏沸点较高的液体，选用支管在瓶颈下部的蒸馏烧瓶，沸点较低的则用支管在上都的蒸馏烧瓶。

而支管位于瓶颈中部者，常用来蒸馏一般沸点的液体。

蒸馏烧瓶的规格以容积大小区别，常用为150mL和250mL 2种。

②冷凝器：冷凝器又叫冷凝管，是用来将蒸气冷凝为液体的仪器。

冷凝器根据不同使用要求有多种结构不同的类型。

内管有直型（如图1-3中所示）、蛇形和球形3种。

直型冷凝器构造简单，常用于冷凝沸点较高的液体，蛇形冷凝管特别适用于沸点低、易挥发的有机溶剂的蒸馏回收。

而球形者两种情况都适用。

冷凝管的规格以外套管长度表示，常用为200 mm、300 mm、400 mm、500 mm和600 mm等几种。

直形冷凝器使用时，既可倾斜安装，又可直立使用，而球形或蛇形冷凝器只能直立使用，否则因球内积液或冷凝液形成断续液柱而造成局部液封，致使冷凝液不能从下口流出。

③应接管：也叫尾接管或称接受器又名牛角管。

它与冷凝器配套使用，将蒸馏液导入承接容器。

应接管的弯角约为105°，便于和蒸馏烧瓶支管75"角相配，安装后二者保持平行。

应接管的规格以上口外径和长度表示，常用为18×l50mm、25×180mm和30×200mm 3种）。

使用时，应接管的上口通过单孔橡胶塞与冷凝器的下端管口相连。

应接管的下口直接伸入承接容器内。

④温度计:温度计是用于测量温度的仪器。

其种类很多，有数码式温度计，热敏式温度计等。

而实验室中常用为玻璃液体温度计，简称温度计。

2015-2016学年人教版高一化学必修1练习册1.1第2课时蒸馏和萃取

第2课时　蒸馏和萃取知识点一　蒸馏1．下列有关实验室制取蒸馏水的实验装置与操作的说法中，不正确的是( )A．温度计的水银球应插入蒸馏烧瓶的自来水中B．冷凝管中的水流方向是从下口进入，上口排出C．实验中需要在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，防止出现暴沸现象D．蒸馏烧瓶必须垫石棉网加热2．某实验小组只领取下列仪器或用品：铁架台、铁圈、三脚架、石棉网、烧杯、分液漏斗、普通漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴、滤纸。

只应用上述仪器或用品，不能进行的实验操作是( )A．蒸发 B．萃取C．过滤 D．蒸馏知识点二　萃取和分液3．下列关于萃取操作的说法正确的是( )A．从溴水中提取溴，可加入酒精作萃取剂B．萃取操作完成后，静置分液，上、下层液体均从下口放出C．用一种有机溶剂，提取水溶液中的某物质，静置分液后，“水层”应在上层D．萃取时，所加入的溶剂应与原溶剂互不相溶，且与溶质相互间不反应4．用四氯化碳萃取碘水中的碘，下列说法不正确的是( )A．实验使用的主要仪器是分液漏斗B．碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大C．碘的四氯化碳溶液呈紫红色D．分液时，水从分液漏斗下口流出，碘的四氯化碳溶液从上口倒出5．下列萃取和分液结合进行的操作(用CCl4从碘水中萃取碘)中错误的是( )A．饱和碘水和CCl4加入分液漏斗中后，盖上玻璃塞，用右手压住分液漏斗玻璃塞，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来振荡B．静置前，先使分液漏斗内外空气相通，溶液分层C．打开分液漏斗的活塞，使下层液体沿烧杯内壁慢慢流出，下层液体放完时立即关闭活塞D．最后再打开分液漏斗的活塞，放出并保存上层液体6．关于物质的分离提纯，说法错误的是( )A．蒸发操作可以从溶液中分离得到可溶性固体溶质B．将待过滤的液体直接倒入漏斗中，且使液面低于滤纸边缘C．蒸馏操作时，温度计的水银球不能伸入液面以下，只需靠近蒸馏烧瓶的支管口处D．可以使用分液的方法分离植物油和水的混合物，植物油从分液漏斗上口倒出7．下列物质提纯的方法可能属于化学变化的是( )A．蒸馏 B．过滤C．分液 D．洗气8．如图L1－1－6所示四种化学操作名称从左到右分别为( )图L1－1－6A．过滤、蒸发、蒸馏、萃取(或分液或萃取、分液)B．过滤、蒸馏、蒸发、萃取(或分液或萃取、分液)C．蒸发、蒸馏、过滤、萃取(或分液或萃取、分液)D．萃取(或分液或萃取、分液)、蒸馏、蒸发、过滤9．如图L1－1－7所示为实验室制取蒸馏水的装置，根据图示回答下列问题。

人教版高中化学必修一课堂达标练习：1-1-3蒸馏萃取和分液 -含解析

1．下列有关实验室制取蒸馏水的实验装置与操作的说法中，不正确的是()A．温度计的水银球应插入蒸馏烧瓶内的自来水中B．冷凝管中的水流方向是从下口进入，上口排出C．实验中需要在蒸馏烧瓶中加入几片碎瓷片，防止出现暴沸现象D．蒸馏烧瓶必须垫石棉网加热解析：制取蒸馏水可以不使用温度计，若使用，则温度计的水银球应位于支管口附近。

答案：A2．下列实验操作中错误的是()A．使用分液漏斗分液时，可将漏斗颈上的玻璃塞打开B．蒸馏实验必须使用温度计C．用CCl4萃取碘水中的碘D．粗盐提纯时，当蒸发到剩余少量液体时，停止加热，利用余热将液体蒸干解析：B项，并不是所有的蒸馏实验都使用温度计，如制取蒸馏水时就可不用。

答案：B3．在盛有等体积水的三支试管中分别加入等体积苯(密度比水小、不溶于水)、四氯化碳和酒精，振荡后静置，出现如下图所示现象，下列说法中正确的是()A．①加入的是CCl4，②加入的是苯，③加入的是酒精B．①加入的是酒精，②加入的是CCl4，③加入的是苯C．①加入的是苯，②加入的是CCl4，③加入的是酒精D．①加入的是苯，②加入的是酒精，③加入的是CCl4解析：ρ(CCl4)>ρ(水)，ρ(苯)<ρ(水)，且两者均与水不互溶，而酒精与水以任意比例互溶。

答案：C4．现仅有下列仪器：烧杯、铁架台(带铁圈)、三脚架、分液漏斗、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿和圆底烧瓶，从缺少仪器的角度分析，不能进行的实验操作是()①过滤②蒸发③萃取④蒸馏A．①②B．②④C．①④D．③④答案：C5．下列实验操作中正确的是()A．过滤时，不可将悬浊液从烧杯直接倒入漏斗中B．蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热C．分液操作时，先将分液漏斗中下层液体从下口放出，再将上层液体从下口放出D．萃取操作时，可以选用CCl4或酒精作为萃取剂从溴水中萃取溴答案：A6．碘微溶于水，易溶于四氯化碳和酒精。

现要将碘水中的碘分离出来，下列说法合理的是()A．碘易升华，可采用加热的方法将碘从溶液中升华出来B．碘易溶于四氯化碳和酒精，所以可选用两种试剂中的任意一种进行萃取C．四氯化碳比水重，酒精比水轻，所以用四氯化碳进行萃取比用酒精好D．四氯化碳不溶于水，酒精溶于水，所以用四氯化碳萃取，不能用酒精解析：加热，水分会蒸发，故A错；酒精易溶于水，故B错；萃取剂选择CCl4是因为CCl4难溶于水而酒精易溶于水，故C错。

新教材高中化学课时作业7蒸馏和萃取苏教版必修1

蒸馏和萃取一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。

1．下列常用的混合物分离或提纯操作中，需使用冷凝管的是( )A ．过滤B ．蒸发C.蒸馏D ．结晶2．在进行由自来水制取蒸馏水的实验中，下列叙述不正确的是( )A.在蒸馏烧瓶中加入约13体积的自来水，并放入几粒碎瓷片 B.蒸馏操作中，烧瓶可直接加热C.冷水从冷凝管的下口入，上口出D.收集蒸馏水时，应弃去开始蒸馏出的部分3．海水淡化(又称海水脱盐)是海岛地区提供淡水的重要手段，下列方法中可以用来进行海水淡化的是( )A.过滤法B ．蒸馏法C.分液法D ．结晶法4．下列关于萃取的操作说法正确的是( )A.从溴水中提取溴，可加入酒精作萃取剂B.萃取时，所加入的溶剂应与原溶剂互不相溶，且与溶质、原溶剂相互间不反应C.用一种有机溶剂提取水溶液中的某物质，静置分层后，“水层”一定在上层D.萃取操作完成后，静置分液，上、下层液体均从下口放出5．有关萃取操作的说法中不正确的是( )A.实验使用的主要仪器是分液漏斗B.溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中的溶解度大C.溶质溶于萃取剂中所得溶液不一定有颜色D.分液时，分液漏斗顶部塞子不能打开6．下列图示的四种实验操作名称从左到右依次是( )A.蒸发、蒸馏、过滤、萃取B.过滤、蒸馏、蒸发、萃取C.过滤、蒸发、蒸馏、分液D.萃取、蒸馏、蒸发、过滤二、选择题：每小题有一个或两个选项符合题意。

7．下列实验操作中正确的是( )A.蒸馏操作时，应向蒸馏烧瓶中加入几块沸石，以防止暴沸B.蒸发操作时，应使混合物中的水剩余少量时，停止加热C.分液操作时，先将分液漏斗中下层液体从下口放出，再将上层液体从下口放出D.萃取操作时，可以选用CCl4或酒精作为萃取剂从溴水中萃取溴8．下列分离混合物的实验计划中不正确的是( )A.分离乙酸(沸点77.1℃)与某种液态有机物(沸点120℃)的混合物——蒸馏B.从含有少量NaCl的KNO3溶液中提取KNO3——热水溶解、降温结晶、过滤C.用CCl4萃取碘水中的碘，待液体分层后——下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D.将溴水中的溴转移到有机溶剂中——加入酒精萃取9．下列实验中，所选装置不合理的是( )A.粗盐提纯，选①和②B.用CCl4提取碘水中的碘，选③C.用NaOH溶液吸收少量CO2，选⑤D.分离Na2CO3溶液和油，选④10．将碘水中的碘萃取出来的实验中，下列说法错误的是( )A.分液漏斗使用前要检验它是否漏水B.萃取剂要求不溶于水，且比水更容易使碘溶解C.注入碘水和萃取剂，倒转分液漏斗反复用力振荡后立即分液D.若用苯作萃取剂，则分层后下层液体呈紫红色11．下列叙述不正确的是( )A.蒸馏完毕后，应先停止加热，待装置冷却后，停止通水，再拆卸蒸馏装置B.蒸馏时的接收装置如图l4萃取碘水中的I2时，先从分液漏斗下口放出有机层，后从上口倒出水层D.做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。

高中化学人教版必修1学案：第一章第一节第二课时蒸馏和萃取含答案

第二课时蒸馏和萃取[课标要求]1．掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。

2．掌握蒸馏和萃取操作所适用的物质。

3．通过蒸馏和萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法，建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思想。

1．蒸馏原理利用混合物中各组分的沸点不同，除去液态混合物中易挥发、难挥发或不挥发的杂质的方法；蒸馏法可用于分离互溶而沸点相差较多的液体混合物。

2．蒸馏的装置及主要仪器写出下图中仪器名称3．蒸馏水的制取1．蒸馏用来分离相互溶解的沸点不同的液体混合物。

蒸馏时温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处。

2．萃取时选择的萃取剂和溶质不反应，与原溶剂互不相溶，且溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。

3．分液时下层液体从下口流出，上层液体从上口倒出。

4．检验Cl －的试剂是稀硝酸和AgNO 3溶液。

蒸馏[特别提醒] 用AgNO 3溶液检验自来水中的Cl －时要用稀HNO 3酸化而不能使用盐酸和硫酸酸化。

1．(1)实验室制取蒸馏水的装置与常用蒸馏装置相比，少了温度计。

是什么原因呢？(2)为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反？提示：(1)温度计的作用是控温和显示加热范围。

因为制蒸馏水是除去溶解在水中的难挥发性杂质，蒸馏出水，水的沸点恒定为100 ℃，故不需要温度计。

(2)冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反，是为了使馏出物充分冷却。

2．蒸馏实验中，为什么要使用温度计？应如何放置温度计？提示：在蒸馏实验中，温度计用来测量蒸气的温度，所以温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处。

3．某溶液中加入AgNO 3溶液产生白色沉淀，原溶液中一定含有Cl －吗？提示：不一定；原溶液中也可能含有CO 2－3等杂质离子。

1．蒸馏实验的操作步骤(1)检查蒸馏装置的气密性。

(2)向蒸馏烧瓶中加入待分离或提纯的液体混合物，并加入几粒碎瓷片。

(3)向冷凝管中通入冷却水。

(4)给蒸馏烧瓶加热。

(5)收集馏分。

(6)停止加热，拆卸装置。

高中化学第一章从实验学化学第一节第1课时《蒸馏、萃取和分液》知识点归纳及例题解析新人教版必修1(2

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第3课时蒸馏、萃取和分液［学习目标定位］ 1.通过制取蒸馏水，学会蒸馏的原理和基本操作。

2。

初步学会Cl－的检验方法。

3。

通过从碘水中提取碘的实验，学会萃取和分液的原理和基本操作。

一蒸馏1。

蒸馏(1)蒸馏实验原理蒸馏是指把液体加热汽化,蒸气重新冷凝成液体的过程。

根据混合物各组分的沸点不同，利用蒸馏可以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质.（2)实验仪器装置指出图中序号所示各仪器的名称蒸馏实验中所用的主要仪器的作用：蒸馏烧瓶——可以用于加热的反应容器，在加热时要垫石棉网；冷凝管——用于冷凝蒸气使之成为液体;牛角管又叫承接器——将蒸馏出的液体转移至锥形瓶中；锥形瓶-—用来接收冷凝出的液体.（3)实验注意事项①蒸馏装置的连接应按由下到上、由左到右的顺序.②气密性检查连接好装置,在冷凝管的出口处接一橡胶管,并将橡胶管插入水中,将烧瓶微热,水中有气泡产生，冷却到室温,橡胶管中有一段稳定的水柱，则气密性良好。

③用水作冷却介质，将蒸气冷凝为液体。

冷凝水的流向要从低处流向高处,即下口进水，上口出水。

人教版高一化学必修一第一章第一节-化学实验基本方法试卷(有答案)

第一节化学实验基本方法第一课时：巩固练习1．下列做法正确的是（）A．用手接触药品B．用嘴吹熄酒精灯火焰C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃D．将带有溶液的滴管平放在实验台上2．下列事故处理不正确的是（）A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗3．使用酒精灯时，错误的操作是（）A．用火柴点燃酒精灯B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用酒精灯外焰给物质加热D．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭4．下列基本操作正确的是（）A．手持试管给试管里的物质加热B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用天平称取药品时用手直接拿砝码D．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁5．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（）A．烧杯B．烧瓶C．蒸发皿D．量筒6．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是（）A．用水冲洗，再涂上硼酸溶液B．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗C．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗D．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗7．实验时万一碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单、最好的扑灭方法是（）A．用泡沫灭火器B．用书本扑打C．用水冲D．用湿抹布扑灭8．下列实验操作中，正确的是（）A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取9．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（）A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽D ．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜10．已知2Na+O 2点燃Na 2O 2 ，2Na 2O 2+2H 2O=4NaOH+O 2↑，2Na 2O 2+2CO2=2NaCO 3+O 2↑，下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是（）A ．干冰灭火剂B ．黄沙C ．干粉(含NaHCO 3)灭火剂D ．泡沫灭火剂11．实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，怎样检验氢气的纯度？点燃前，为什么要检验氢气的纯度？备课参考参考答案：练一练1．AB 2．B巩固练习：1．C 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．D 8．D 9．C10．B11．用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若无爆鸣声，说明氢气纯净；若氢气不纯，在点燃时易发生爆炸，故点燃前必须验纯。

高中化学第一章第一节《化学实验基本方法》《萃取和分液》教案新人教版必修1

《化学实验基本方法》《萃取和分液》教案一、教学目标：【知识与技能】掌握萃取的原理，掌握“萃取-分液”实验操作技能。

【过程与方法】1．在活动过程中，记录实验现象，分析实验结果。

体验科学探究的过程，提升合作的技巧和责任。

提高观察、类比、探究、思考、概括的能力。

2．逐步引导学生认识到规范实验报告的书写要求，体会如何根据实验目的设计实验。

3．通过给萃取下定义和描述实验现象，培养语言智能。

【情感态度和价值观】1．通过“学案”填写，使学生形成较好的科学品质。

2．通过化学知识与生活相联系，引导学生关注生活。

3．通过亲自实验，学习运用以实验为基础的实证研究方法，收获成功的喜悦，从而爱上做实验。

二、教学重点、难点2．“自学—观察—模仿”教学，学生通过看书自学、观看教学录像、自己动手操作总结出“萃取—分液”的操作要领。

四、教学过程五、板书设计萃取：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不同进行分离或提纯的方法。

分液：利用两种液体互不相溶、密度相差较大进行分离或提纯的方法。

附：化学实验基本方法课时安排:第一课时：讲解化学实验安全规则海水净化——蒸馏，海水晒盐——蒸发，从原理上谈蒸馏、蒸发的区别与联系。

蒸馏引入冷凝管，落实蒸馏操作。

海水晒盐得到粗盐，复习初中学过的粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发。

第二课时：粗盐杂质有可溶性的和不可溶的。

溶解、过滤、蒸发后，得到的是NaCl吗？利用溶解性表，以SO42－检验为例讲解离子检验。

利用溶解性表，将可溶性杂质变成不溶物除去。

学生做实验，重点体会检验时取用少量样品，除杂时用过量试剂。

可适当引导学生思考除杂试剂的加入顺序问题。

第三课时：萃取。

最后布置作业：通过对3节化学实验课的体会，同学们谈谈对本章引言“化学是一门以实验为基础的自然科学。

人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。

化学研究主要用的是实验方法，所以，学习化学离不开实验。

掌握实验方法以及完成化学实验所必须的技能，是学好化学的关键。

必修1《混合物的分离和提纯——蒸馏和萃取》同步练习

第1章 1.1 三1．(2010年东北师大附中期末考试)按下列实验方法能达到要求的是() A．用分液漏斗分离醋酸和水的混合物B．用酒精萃取碘水中的碘C．用10 mL量筒量取2.5 mL稀盐酸D．不能用蒸馏的方法提纯水【答案】C【解析】分液漏斗分离的物质应互不相溶且分层，而醋酸和水互溶。

酒精与水互溶，不能做萃取剂。

可用蒸馏的方法制蒸馏水。

2．使用分液漏斗时，应首先() A．洗涤B．检查是否漏水C．打开上端塞子D．打开活塞【答案】B【解析】分液漏斗使用第一步为检查是否漏水。

3．下列关于萃取的操作说法正确的是() A．从溴水中提取溴，可加入酒精作萃取剂B．萃取操作完成后，静置分液，上、下层液体均从下口放出C．用一种有机溶剂，提取水溶液中的某物质，静置分液后，“水层”应在上层D．萃取时，所加入的溶剂应与原溶剂互不相溶，且与溶质相互间不反应【答案】D【解析】依据萃取的原理来说明。

4．选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂必须具备的性质是() A．不溶于水，但必须与碘发生反应B．不溶于水，但比水更容易溶解碘C．不溶于水，且密度比水大D．不溶于水，且密度比水小【答案】B【解析】假设要用溶剂X将溶质A从溶剂Y中萃取出来，X应具备的基本性质是：①X 与Y互不相溶，且越难溶越好；②A在X与Y中的溶解度之差较大，且这种差越大越好；③A在X中不发生化学反应。

结合本题可知，B为正确选项。

5．下列关于蒸馏操作有关说法正确的是()A．温度计的水银球应插入到液面以下B．蒸馏过程中，加入沸石(或碎瓷片)的目的是防止暴沸C．冷凝管进出水的方向是：上进下出D．为提高蒸馏的速度，可用酒精喷灯代替酒精灯【答案】B【解析】蒸馏操作的温度计的水银球应插在支管口处，冷凝管进出水的方向是下进上出。

6．下列操作中错误的是() A．提取溶解在水中少量碘：加入CCl4，振荡、静置分层后，取出有机层再分离B．除去工业酒精中少量的水：加入CaO后，加热蒸馏C．除去CO2气体中少量HCl：通过盛有饱和NaHCO3溶液的洗气瓶D．除去NaCl中的Na2SO4：加入足量的BaCl2溶液，然后过滤【答案】D【解析】根据“除杂务尽，不引入新杂质”的原则，加入足量的BaCl2后，可除去SO2－4，但引入了Ba2＋杂质。

部编人教版高一化学必修1《第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法第2课时蒸馏和萃取》同步练习与测评

练习与作业一、选择题1．在实验室里进行分液操作，下列实验仪器一定用不着的是()A．锥形瓶B．分液漏斗C．玻璃棒D．温度计解析：分液操作中，对温度没有要求，不需要温度计，实验中，分液漏斗用于对分层状态的液态混合物的；锥形瓶用来盛放分离出的液体，在向分液漏斗中倾倒待分离的混合液可用玻璃棒来引流。

答案：D2．下列有关混合物的分离方法中，正确的是()A．从食盐溶液中获得食盐晶体采用蒸发的方法B．除去酒精中含有的少量水采用萃取的方法C．将碘晶体中含有的少量沙子除去采用蒸馏的方法D．从碘水中获得碘的晶体采用过滤的方法解析：本题考查物质的分离。

NaCl的溶解度受温度影响较小，采用蒸发法，A正确；酒精与水互溶，应加生石灰后蒸馏出酒精，B错误；可用碘升华的方法除去碘中的沙子，C错误；可先将碘水中的碘萃取出来，然后再用蒸馏的方法除去有机溶剂，D错误。

答案：A3．下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是()A．蒸馏操作主要仪器是：蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶、温度计等B．蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内C．在蒸馏烧瓶内放入少量碎瓷片，目的是防止暴沸D．冷凝管进出水的方向是下进上出解析：蒸馏时，温度计的水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处。

答案：B4．使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是()A．上层液体从漏斗下口放出B．分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离C．分离液体时，分液漏斗上的小孔与大气相通时打开活塞D．若分液时不小心有少量上层液体流下来，补救措施是用滴管将其从烧杯中吸出解析：上层液体要经漏斗上口倒出，不可从下口放出，若不小心有少量上层液体流下来，则需重新将烧杯中的液体倒回到漏斗中振荡分液。

振荡时漏斗要拿在手中，分液时则要将漏斗固定在铁架台的铁圈上。

磨口塞上的凹槽或小孔要与漏斗上的小孔对准，保持内外压强一致，使漏斗内的液体能顺利流下来。

答案：C5．以下实验装置一般能用于分离物质的是()A．只有①② B．只有②③C．只有①③ D．①②③解析：①是蒸馏，用于分离互溶而沸点不同的液体混合物；②为蒸发，是从溶液得到固体的方法；③为过滤，用于固体与液体的分离。

1.1.3《蒸馏、萃取和分液》教学设计(含解析)-人教版高中化学必修一

（人教版必修1）第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》（第三课时：蒸馏、萃取和分液）【引入】在海滨浴场嬉戏，偶尔喝上一二口海水，你会感到又咸又苦；用海水浇灌普通的农作物，不用多久农作物就会被“腌死”。

这又是什么原因呢？【讲解】海水中溶解了大量的盐类。

海水的平均含盐量可达35‰左右，也就是说，在1立方千米的海水里大约含有3500万吨的盐类物质。

人们日常的饮用水的含盐量仅在0.5‰左右，而工农业用水的含盐量也不能超过3‰。

人类面对着浩瀚无比的海洋，难道就不能把海水变成淡水吗？【过渡】神话中的观音菩萨有一种高超的本领：只要把手中的杨柳枝条轻轻一甩，就可以把海水变成甘露。

那么，在现实生活中能不能把海水变成淡水呢？千百年来人们一直在寻找把海水变成淡水的“法宝”。

【讲解】亚里士多德的实验【投影】早在公元前4世纪，古希腊哲学家、自然科学家——亚里士多德曾做过一个当时看起来十分有趣的实验：他把咸水放在半封闭的容器里，然后加热将咸水烧开。

随之，他惊奇地发现，水蒸气中已不再含有盐分，凝结成的水珠也不再有咸味。

亚里士多德曾在实验记录中写到“通过蒸馏，先使水变成蒸汽继而使之变成液体状，可使海水变成可饮用水”。

这个实验是世界上最早的一次海水淡化试验，亚里士多德所采用的方法就是人们现在所说的——蒸馏法。

【投影】海水淡化工厂【思考】大家想一想蒸馏是不是一种分离混合物的方法？如果是，那么是分离什么样的混合物？【过渡】混合物的分离和提纯除了过滤、蒸发外，还有其他很多方法，这节课，我们来学习另外两种新方法：蒸馏和萃取【板书】第一节化学实验基本方法：蒸馏和萃取(distillation and extraction)【板书】活动一、认识蒸馏【交流】蒸馏的原理：对于液态混合物，利用液体—液体（或液体-固体）中各组分沸点不同，给液体混合物加热，使其中的某一低沸点组分蒸发再冷凝成液体，以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质的操作过程。

1.1.3《蒸馏、萃取和分液》导学案(含答案)-人教版高中化学必修一

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第三课时蒸馏、萃取和分液）【学习目标】1.通过阅读填空、思考讨论，知道蒸馏、萃取和分液的原理、适用范围及操作的注意事项，初步知道如何选择萃取剂。

2.通过演示实验、分组训练、讨论归纳，掌握蒸馏、萃取与分液的基本实验操作技能。

能设计实验方案，进行实验探究。

具有严谨求实的科学态度和创新意识。

3.通过阅读交流、归纳小结进一步加深对物质分离和提纯方法的认识，建立根据混合物组分的特征采取合适分离操作的思维模型，通过Cl －检验的学习，初步理解干扰离子排除的方法。

【学习重点】蒸馏、萃取和分液的实验原理和操作技能。

【学习难点】物质分离和提纯方法的选择。

【自主学习】旧知回顾：1．下列各组物质：①NaNO 3和NaCl ；②CaCl 2和CaCO 3；③MnO 2和KCl ；④BaSO 4和AgCl ，可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将他们相互分离的有2组( ②③ )2.除去粗盐中的可溶性杂质时,BaCl 2溶液与Na 2CO 3溶液的滴加顺序可否颠倒?【温馨提示】不能新知预习：阅读教材P8～P9，完成下列问题1.在制取蒸馏水时应向烧瓶中加入沸石（或碎瓷片），目的是防止爆沸；加热时烧瓶内液体体积应为烧瓶体积的 1/3 。

2.蒸馏是指把液体加热至沸腾，使液体变为蒸气，再重新冷凝成液体的过程。

根据混合物各组分的沸点不同，利用蒸馏可以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。

3.萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法，加入的溶剂称为萃取剂。

【同步学习】活动一、认识蒸馏1.观看思考：观看蒸馏“视频”或教材P7图1-4，思考蒸馏原理：利用相互溶解的两种或多种混合物的沸点不同将混合物进行分离的方法。

2.归纳小结：结合教材P7图1-4或“视频”总结该蒸馏装置的基本仪器及注意事项。

【温馨提示】基本仪器：烧瓶、直型冷凝管、尾接管（牛角管）、锥形瓶、酒精灯、到管等。

2019-2020学年高一化学人教版必修1课件第一章第一节第3课时蒸馏和萃取

答案:(1)①温度计水银球没有放置在蒸馏烧瓶的支管口处 ②冷却水进出口位置反了
(2)蒸馏烧瓶冷凝管 (3)沸石(或碎瓷片) 防止加热时液体暴沸 (4)先撤酒精灯
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第3课时蒸馏和萃取
探究一
探究二
课前篇自主预习
课课堂堂篇篇探探究究学学习习
随堂检测
萃取、分液操作的注意事项
问题探究 1.乙醇和苯都是常见的有机溶剂,乙醇易溶于水而苯不溶于水,分离水和乙醇的混合物、水和苯的混合物应用什么方法? 答案:水和乙醇互溶,分离二者应用蒸馏的方法;水和苯不相溶,二者混合时会分层,分离二者应用分液的方法。 2.有同学查阅资料发现:碘在酒精中的溶解度比在水中的溶解度大得多,他认为可以用酒精替代四氯化碳萃取碘水中的碘。你同意吗?请说出你同意或不同意的理由。答案:不同意,因为酒精易溶于水。
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第3课时蒸馏和萃取
课前篇自主预习
探究一
探究二
蒸馏实验操作注意事项
问题探究
常用蒸馏装置如下图所示,请回答有关问题:
课课堂堂篇篇探探究究学学习习
随堂检测
1.蒸馏烧瓶和圆底烧瓶有何区别?蒸馏烧瓶能否直接加热? 答案:蒸馏烧瓶带有支管,圆底烧瓶不带支管;蒸馏烧瓶不能直接用于加热,在加热时需要垫石棉网。
CCl4从碘水中萃取碘,并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分为如下几步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中;
B.把10 mL碘水和4 mL CCl4加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞; C.检验分液漏斗活塞和上口的旋开活塞放气,最后关闭活塞,
把分液漏斗放正;
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第3课时蒸馏和萃取
课前篇自主预习
课课堂堂篇篇探探究究学学习习

2019年人教版化学必修一第1章第1节课时2 蒸馏与萃取

课时2蒸馏与萃取学习目标：1.掌握蒸馏操作的基本方法。

掌握蒸馏操作所适用的物质。

2.掌握萃取和分液操作的基本方法。

掌握萃取和分液操作所适用的物质。

3.了解Cl－的检验。

[自主预习·探新知]1．蒸馏(1)原理利用液态混合物中各组分的沸点不同，除去液态混合物中易挥发、难挥发或不挥发的杂质。

在蒸馏过程中状态由液态气化为气态又冷凝为液态的过程。

(2)实验室制取蒸馏水的装置①仪器A、B的名称分别是圆底烧瓶、冷凝管。

②指出冷却水流向：b口进水，a口出水。

③沸石的作用是防止暴沸。

(3)自来水和蒸馏水中Cl－的检验2．萃取与分液微点拨：①从溶液中提取溶质的溶剂称为萃取剂，作萃取剂的前提是与原溶剂不互溶不反应。

②萃取一般与分液配合进行，而分液可单独使用。

[基础自测]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)汽油与煤油的沸点不同，可用蒸馏法分离。

()(2)蒸馏是一种化学变化。

()(3)蒸馏装置中冷凝管的冷却水是从高口进水，低口出水。

()(4)溴水中的溴易溶于汽油或乙醇，故可用汽油或乙醇提取溴水中的溴。

()(5)萃取分液的主要仪器为分液漏斗和烧杯。

()【答案】(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√2．在溶解性方面，Br2与I2很相似，其稀的水溶液呈黄色。

在实验室里从溴水中提取Br2和从碘水中提取I2的方法相似。

回答下列问题：(1)常用的提取方法是________，所需试剂是______，最主要的仪器是________。

(2)若发现提取Br2后的水层还有颜色，解决该问题的方法是___________。

【答案】(1)萃取分液四氯化碳分液漏斗(2)再进行萃取，直到水层呈无色，将每次分离出来的含溴的四氯化碳溶液合并[合作探究·攻重难][用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时，应该用温度计控制收集沸点不同的馏分，装置改进如下：请探究下列问题1．蒸馏分离多种液体时需要温度计，温度计如何放置？【提示】温度计的水银球处于蒸馏烧瓶的支管口处。

高一化学第一章,第一节,第二节练习题及答案

物质的分离与提纯一、选择题1．下列分离混合物的操作中，必须加热的是（）A. 过滤B．分液C．结晶D．蒸馏2．用天然水制取纯度较高的水通常采用的方法是()A 煮沸并加入石灰纯碱B. 加明矾搅拌C. 进行多次过滤D 蒸馏3．现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液⑧氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）A . 分液、萃取、蒸馏B. 萃取、蒸馏、分液C . 分液、蒸馏、萃取D. 蒸馏、萃取、分液4下列从混合物中分离出其中的一种成分，所采取分离方法正确的是（）A．由于碘在酒精中的溶解度大，所以，可用酒精把碘水中的碘萃取出来。

B．水的沸点是100℃，酒精的沸点是78.5℃，所以，可用加热蒸馏方法使含水酒精变成无水酒精。

C．氯化钠的溶解度随着温度下降而减少，所以，用冷却法从热的含有少量氯化钾浓溶液中得到纯净的氯化钠晶体。

D．在实验室中，通常采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物方法制取氧气。

我们可以用溶解、过滤的方法从反应产物中得到二氧化锰。

5．下列化学实验操作或事故处理方法不正确的是（）A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸C．酒精灯着火时可用水扑灭D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加浓硫酸6．在“粗盐提纯”的实验中，蒸发时正确的操作是（）A．把浑浊的液体倒人蒸发皿内加热B．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌C．蒸发时液体不超过蒸发皿容积的1/3D．蒸发皿中出现大量固体时即停止加热＊7．过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：① 加入稍过量的Na2CO3溶液；② 加入稍过量的NaOH 溶液；③ 加入稍过量的BaCl2 溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤ 过滤正确的操作顺序是（）A．③②①⑤④B．①②③⑤④C．②③①④⑤ D．③⑤②①④二、填空题8．粗食盐中除含有钙离子、镁离子、硫酸根离子等可溶性杂质外，还含有泥砂等不溶性杂质。

高考调研化学必修一第一章第一节2 蒸馏和萃取

2．如何使用分液漏斗？
【提示】使用前必须检查是否漏液，方法是：在分液漏斗中
注入少量的水，塞上瓶塞倒置，看周围是否漏水，若不漏水，正立后把瓶塞旋转 180 度，再倒置看是否漏水。
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3．分液前，为什么要打开分液漏斗的玻璃塞或使玻璃塞上的凹槽对准漏斗口上的小孔？
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2．主要用品：萃取剂萃取剂的性质：萃取剂与原溶剂互不相溶，会出现分层现象；溶质在萃取剂里的溶解度远大于其在原溶剂中的溶解度。常用的萃取剂：一般为有机物。密度比水大的有四氯化碳，密度比水小的有汽油、苯等。
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3．用四氯化碳萃取碘水中的碘(实验 1～4) 实验步骤：
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步骤 8：指导学生自主完成【巩固掌握 2】和【当堂自主纠错】中 2、4～8 题。步骤 9：指导学生自主总结本课所学知识框架，完成【自主小结】。安排学生课下完成【课后知能检测】。A 部分必做，B 部分交流完成，C 部分选作。
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重点： (1)熟悉蒸馏与萃取操作所适用的物质。 (2)掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。难点：理解蒸馏与萃取操作的有关注意事项。
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本部分学习中的蒸馏，是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管的操作。在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法——萃取。使学生对分离和提纯的方法有更进一步的认识，同时使实验技能进一步提高。本节课还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。

人教版高中化学必修一第一章第一节第二课时蒸馏和萃取

实验
1、在试管中加入少量自来水，滴入几滴AgNO3（硝酸银）溶液和几滴稀硝酸。
现2、在烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石，按图1- 烧瓶内自来水沸腾， 4连接好装置，向冷凝管中通入锥形瓶内收集到纯净冷却水。加热烧瓶，弃去开始馏的液体出的部分液体，用锥形瓶收集约 10mL液体，停止加热。
第二课时蒸馏和萃取 1、蒸馏：
思考：（1）什么是蒸馏？（2）蒸馏原理是什么？（3）蒸馏是化学变化吗？（4）如何得到蒸馏水？
（1）蒸馏：根据液态混合物中各组分的沸点不同，利用加热和冷凝的方法把液态混合物中各组分分离的过程。（2）蒸馏原理：利用液态混合物中各组分的沸点不同，用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。
（3）蒸馏属于物理变化
（4）蒸馏水的制备：
主要仪器：铁架台（带铁夹和铁圈）、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、单孔橡皮塞、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶。
装置
圆底烧瓶
温度计
冷凝管牛角管（尾接管）锥形瓶
蒸馏实验的注意事项： a.温度计水银球与蒸馏烧瓶支管口的下沿相平； b.蒸馏烧瓶中加沸石（碎瓷片）防暴沸。 c.冷凝管中即冷却水从下口进从上口出； D.溶液体积占蒸馏烧瓶容积的1/3-2/3，不可将溶液蒸干； e.蒸馏装置的安装：由下到上、从左到右 f.蒸馏烧瓶不可直接加热，需要垫石棉网。
使漏斗内外空气相通，以保证漏斗里的液体能够流出。
（2）萃取分层后的上下两种液体分别如何转移到其它容器中？
将分液漏斗上的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出。上层液体要从分液漏斗上口倒出。
（3）实验现象有哪些？
①加四氯化碳时，四氯化碳不溶于水，密度比水的大，在下层； ②用力振荡的目的是使水与四氯化碳充分混合； ③静置后四氯化碳层变紫色，水层黄色变浅或接近无色。

高中人教版化学必修一习题：第一章《从实验学化学》课时跟踪检测(二) 蒸馏和萃取 Word版含答案

课时跟踪检测（二）蒸馏和萃取1．下列混合物的分离方法不可行的是( )A．沸点不同的液态混合物可用蒸馏方法分离B．互不相溶的液态混合物可用分液方法分离C．互溶的液态混合物可用萃取的方法分离D．可溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离解析：选C 萃取是指用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法，C错误。

2．下列仪器常用于物质分离的是( )A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑤D．①②④解析：选B 漏斗可用于过滤，分离固、液混合物；蒸馏烧瓶可用于蒸馏或分馏，分离液、液混合物；分液漏斗用于分液，分离互不相溶的两种液体混合物。

3．欲从溴水中提取溴，需要进行哪些操作( )A．萃取B．分液C．萃取和分液D．萃取、分液和蒸馏解析：选D 由于溴易挥发，故不可直接蒸馏，溴在水中的溶解度较小，在有机溶剂中的溶解度较大，故先加入有机溶剂如四氯化碳等进行萃取、分液，然后将萃取后的溴的四氯化碳溶液进行蒸馏即可。

4．在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是( )A．上层液体经漏斗下口放出B．分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离C．分离液体时，分液漏斗口上的小孔与大气相通时打开活塞D．分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开活塞把气体放出解析：选C 为确保分离效果，下层液体由漏斗下口放出，上层液体要经漏斗上口倒出；分离液体时，分液漏斗要固定在铁架台的铁圈上；分液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗内的液体自然流下；振荡后由于溶液体积要发生变化，需旋开活塞放气。

5．选择萃取剂将碘从碘水中萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是( )A．不溶于水，且必须易与碘发生化学反应B．不溶于水，且比水更容易使碘溶解C．不溶于水，且必须比水的密度大D．不溶于水，且必须比水的密度小解析：选B 假设要用溶剂A将溶质X从溶剂B中萃取出来，A应具备的基本性质是：①与B互不相溶；②X在A中的溶解度远大于在B中的溶解度；③X与A不发生化学反应。

高中化学必修1 第1章 第1节 蒸馏和萃取 作业