《一二三四歌》

教学内容

《一二三四歌》教学目标

一、认知目标:能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》,知道这首歌的音乐体裁。

二、情感目标:喜欢演唱这首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。

三、能力发展目标:对这首歌进行编创活动,培养创新能力。

教学分析《一二三四歌》

《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我,二话没说为祖国”的雄心,有着三山五岳任我走,四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。《一二三四歌》为C宫调(原调为bB宫调)、4/4 拍、进行曲速度,三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律,表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏,旋律类似于说唱兼有的风格,唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景,给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式,伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句,其中穿插着喊口令的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士们的自豪情绪。作者简介臧云飞(生年不详) 作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作有歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。

教学重点能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。

教学难点1、对这首歌进行编创活动。2、充分的理解歌曲情绪。

教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间

第一课时设计意图: 这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲,表现了解放军战士热爱祖国,热爱军营生活的高贵品质,旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解,用不同的表演形式来体会歌曲情绪。

教学过程

一、组织教学师生问好

二、新课教学导语: 今天,老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》。

1、介绍作者:臧云飞,山西省太原人,着名音乐制作人,军旅作曲家,编曲配器大师,北京军区政治部战友歌舞团一级作曲,中国音乐家协会理事理事。代表作品《一二三四歌》、《当兵的人》、《珠穆朗玛》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲等。1969年入伍,1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作,创作的多首歌被多位名家唱响。

2、听范唱,边听边想: 你能听着歌曲,想想部队里的生活是怎样的吗?歌曲的情绪怎样?

3、完整播放歌曲录音学生听,听后踊跃举手发言教师适时提出表扬

4、介绍《一二三四》歌创作背景臧云飞1979年底到战友歌舞团,和战友阎维文一起完成了第一首部队歌曲,名字就是这首着名的《一二三四歌》。当时战友们都在一起吃饭,就谈起来说部队特别需要歌曲,大家都是当过兵的人,能不能写一首队列歌曲,一边走就能一边唱,阎维文就说臧云飞,不是写过一首"一二三四五六七"歌吗,我们能不能也完成一首数字的歌,

因为部队中常喊的就是"一二三四",石顺义很快就写好了词,臧云飞也用一天的时间写成了,

这首歌曲演唱以后在部队演唱反响是非常大的。

5、学习歌曲,再听歌曲,看着名