部编版_敬畏生命实用课件PPT
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道德与法治《敬畏生命》部编版课件ppt1
《探问生命》第2框 敬畏生命
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯 错误。 “畏”指谨慎、不懈怠。 “敬畏”是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一 切神圣事物的态度。
9800米高空，驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落，随即遭 遇速度为每小时800公里的强气流、零下40摄氏度极低
【答案】B
2. 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一 切代价抢救生命。这是因为（ ） A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
【答案】D
3.下列对生命至上的理解正确的有（ ） ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
生命是崇高的，神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命的价值高于一切。
2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞 海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故。该事故造成165人遇难、8 人失踪，798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个 集装箱受损，已核定的直接经济损失68.66亿元，是一起特别重 大生产安全责任事故。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。
11月3日，一个网红的朋友圈截图在网上疯传。 照片中，一名身着非航空制服、未带任何证 件的年轻女性，在驾驶舱单手做“V”型手势拍 照，图片中还配有“超级感谢机长，实在是太 开心了”的文字。可以看到驾驶舱内还有纸质 水杯、以及陶瓷茶具等。针对机长违反民航 规章让无关人员进入驾驶舱的行为，桂林航 空决定对当事机长处以终身停飞的处罚，对 于涉事的其他机组成员处以无限期停飞并接 机长驾驶的不只是一架飞机，受他公驾司驶进的一是步飞调机查上。数百人的安全和他们 的家庭。安全永远是航空事业最大的效益，任何人都应该对安全对生 命保持最大的敬畏。
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯 错误。 “畏”指谨慎、不懈怠。 “敬畏”是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一 切神圣事物的态度。
9800米高空，驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落，随即遭 遇速度为每小时800公里的强气流、零下40摄氏度极低
【答案】B
2. 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一 切代价抢救生命。这是因为（ ） A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
【答案】D
3.下列对生命至上的理解正确的有（ ） ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
生命是崇高的，神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命的价值高于一切。
2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞 海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故。该事故造成165人遇难、8 人失踪，798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个 集装箱受损，已核定的直接经济损失68.66亿元，是一起特别重 大生产安全责任事故。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。
11月3日，一个网红的朋友圈截图在网上疯传。 照片中，一名身着非航空制服、未带任何证 件的年轻女性，在驾驶舱单手做“V”型手势拍 照，图片中还配有“超级感谢机长，实在是太 开心了”的文字。可以看到驾驶舱内还有纸质 水杯、以及陶瓷茶具等。针对机长违反民航 规章让无关人员进入驾驶舱的行为，桂林航 空决定对当事机长处以终身停飞的处罚，对 于涉事的其他机组成员处以无限期停飞并接 机长驾驶的不只是一架飞机，受他公驾司驶进的一是步飞调机查上。数百人的安全和他们 的家庭。安全永远是航空事业最大的效益，任何人都应该对安全对生 命保持最大的敬畏。
部编版《道德与法治》七年级上册8.2《敬畏生命》课件(共43张PPT)
未成年人救人要量力而行 为别人提供帮助的前 提是要保证自己的安全， 这才是青少年救助他人的 可行行为，只有保证自己 的安全，才有机会、有可 能去救助他人，而不是让 孩子以命换命，甚至以命 赔命。
敬畏生命的要求
Cherish the lives of yourself and others
他人的生命与自己生命有着一 种怎样的关系？
B
谢谢
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第四单元
生命的思考
第八课 第2课时
导入新课 新课探究
探问生命 敬畏生命
课堂小结 随堂训练
导入新课
《汶川地震救援图片》
《512汶川特大地震纪实》
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新课探究
目标导学一：生命至上 1.生命是脆弱的，也是坚强的 材料一 还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗？ 1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。8月1日晚， 咸宁市嘉鱼县簰洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小 江珊被洪水冲到一棵大树上。9小时后，一艘冲锋舟靠 了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上 冲锋舟，但因为小女孩在树上抱了很久，身体僵硬， 已经与树抱死，战士第一次抓她时，只是把小女孩的 裤子抓下来，冲锋舟第二次掠过时，战士再用双手使 劲才把小女孩拉下树来。九八抗洪中的这一震撼感人 镜头，早已在亿万人脑海中定格。
2、生命是坚强的、有力量的，生命 是崇高的、神圣的。
注意事项
1、严禁擅自行动，请像高中女生一样结伴上 厕所。若你执意单独出行，请提前将银行卡号 码及密码告知你的家人，被黑曼巴蛇咬伤时， 由于毒素传播很快，不知你是否能及时通知剧 组的工作人员并呼叫直升机来救你。 4、在野外拍摄期间，切勿擅闯陌生环境。切 忌主动与野生动物、植物进行肢体接触等不在 保险范围内的“碰瓷”行为。 5、在狮子园内，切勿将肢体伸出车窗外，开 窗一伸手，亲人两行泪。 生命诚可贵，No zuo no die!
8.2 敬畏生命 课件(18张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
第二框 敬畏生命
第八课 探问生命
学习目标
1.为什么要敬畏生命？ 2.如何理解“生命至上”？ 3.如何敬畏生命？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为 的灾难、不可预知的结束……；
我们会感受到生命是脆弱的、艰难的
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守 护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们
又会体味到生命是坚强的、有
1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人 的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的 自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时， 我们就走向了道德的生活。
力量的。生命是崇高的、神 圣的。
1.为什么要敬畏生命？
图片给我们什么启示？
①生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的、崇高 的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
1.为什么要敬畏生命？
武汉疫情爆发后，国家主席习近 平强调不遗余力的抢救生命，把抢 救生命放到第一位。
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在 这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
探究与分享： 思考：既然生命至上，那解放军、医生护士、医疗专家等不顾自 身危险去参与防疫抗疫是不爱惜自己的生命吗？
生命至上，我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必 须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命， 主动向陷入困境的生命伸出援助之手。
我们为什么要敬畏生命？
第一
第二
生命是脆弱的、
休戚与共
互动共学
阅读教材96“阅 读感悟”材料， 交流、体会：
第八课 探问生命
学习目标
1.为什么要敬畏生命？ 2.如何理解“生命至上”？ 3.如何敬畏生命？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为 的灾难、不可预知的结束……；
我们会感受到生命是脆弱的、艰难的
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守 护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们
又会体味到生命是坚强的、有
1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人 的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的 自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时， 我们就走向了道德的生活。
力量的。生命是崇高的、神 圣的。
1.为什么要敬畏生命？
图片给我们什么启示？
①生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的、崇高 的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
1.为什么要敬畏生命？
武汉疫情爆发后，国家主席习近 平强调不遗余力的抢救生命，把抢 救生命放到第一位。
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在 这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
探究与分享： 思考：既然生命至上，那解放军、医生护士、医疗专家等不顾自 身危险去参与防疫抗疫是不爱惜自己的生命吗？
生命至上，我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必 须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命， 主动向陷入困境的生命伸出援助之手。
我们为什么要敬畏生命？
第一
第二
生命是脆弱的、
休戚与共
互动共学
阅读教材96“阅 读感悟”材料， 交流、体会：
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休戚与共 活动三：你来说一说
• 你遇到的最大困难或伤害是什么？ • 这时你最大的愿望是什么？
别人的生命同样重要。
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活动二：你会怎么做？
爆炸发生时如何救助？
1.珍视自己的生命。
生命至高无上 生命价值高于一切
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为什么要敬畏生命？
• ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的， 是崇高的、 神圣的。
• ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 • ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认
在危难时刻挺身而出为救 学生失去双腿的“最美女 教师”——张丽莉
用自己的双臂稳稳地接住 了从十楼坠下的孩子的最 美妈妈——吴菊萍
身体受到严重创伤的情况下， 仍坚持将客车妥善停稳，用 自己生命中最后的一点精力 挽救了车上24名乘客的最美 司机——吴斌。
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知识汇总
• 如何理解“生命至上”？（为什么要敬畏生命？）
• （1）生命是脆弱的、艰难的，但是同时生命是坚强的、 有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情 怀。P94 • （2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更 重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。P95 • （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他 人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P95
（2）生命都是富贵的，每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
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《道德与法治》 七年级 上册
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我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
培养热爱生命、敬畏生命的情感。
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一
生命至上
给英雄献花
人们为什么要这样做？
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探究与分享 生命的特点
全球疫情最新情况： 统计截止到2020年10月22日23 点11分： 全球现有确诊：9976073 例 全球累计确诊： 41604639 例 （已破4160万） 全球累计治愈： 30491117 例 全球累计死亡：1137449 例 （已破113万）
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名词解释：休戚与共 晋朝时期，庾亮因德高望重及善于用兵被派驻镇守 边关，南蛮校尉陶称敌不过庾亮，就在当时权臣王 导面前施用反间计，说庾亮拥兵自重准备举兵造反， 要王导严加防范。王导说：“吾与元规休戚是同， 悠悠之谈，宜绝智者之口。”。
《敬畏生命》部编道德与法治-优秀课件PPT
（1）值得。 （2）因为生命是崇高的、神圣的，是任何 代价都换取不来的。我们对生命要有一种敬 畏的情怀。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
在大自然面前，生命是渺小的，同时又是伟大的
生命是脆弱的、艰难的；但当人们万众一 就全篇而言，没有曲折而又完整的故事，整篇只写了几个场景，而夫妻之情、家国之爱及人物的鲜明个性在不经意的描摹中淋漓尽致
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受， 2)“我是你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受， 3）“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受， 4)“陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。
从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、 关怀等态度。
(2)为什么民警的行为赢得了群众的阵阵掌声？
(3)民警的援助之手给我们澄清了哪些人世间至善至美的道理？
B.诗的首联明写夏州城的险固,暗赞胡常侍统御有方,是国家戍守边境的得力将领。 尤其是人物语言极具个性，最精彩的是五位青年妇女商量去探望丈夫的一段，作者没有一言半语的交代，而人物的鲜明个性就通过对 话表现出来了。
A．A生命是脆弱的、艰难的
Bபைடு நூலகம்一个人的生命完全属于自己
C．外出乘车要注意安全
D．生命是崇高的、神圣的
随堂演练
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁
路交通确保安全等做法体现了（ A ）
A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
（3）阴谷皆入济（阴：山的北面，水的南面） “二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。”——《梅花岭记》 微阳下乔木,远色隐秋山。 [考点分析] 4.阅读下面这首明诗,完成问题。 具体做法：围绕问题，找出分组对比的关键词，找到一组意义相对/色彩相反的词组，对对象的行为作评价，就会容易立意。 ②人日 农历正月初七日。
8.2敬畏生命课件(16张PPT) 2024-2025学年道德与法治统编版七年级上册.ppt
思考：（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？
探究分享
（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ 材料一说明要尊重并遵循生命存在和发展的规律；材料二说明要从珍惜自己 的生命走向关爱他人的生命；材料三说明要坚持人民至上、生命至上。 （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？ 明白了“生命最宝贵”的道理，要学会敬畏生命。
课堂检测
答案： （1）几位同学的讨论共同启示我要坚持生命至上，要敬畏生命，守护生命，珍爱生命； （2）“姥姥叮嘱我在外面要注意安全”启ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们守护生命要爱护身体，要尊重并遵循生 命存在和发展的规律； （3）“参观博物馆感受藏品的惊世绝伦”启示我们守护生命需要养护精神，我们每个人 的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，我们要充盈生命；（4）“我及时帮助摔 倒男子”启示我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
探究分享
材料一 我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害 动物等。
材料二 2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自 己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。
材料三 自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救 转移受困群众工作。国家发展改革委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北 暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
新知讲授
2.如何敬畏生命
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人 民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最 广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释 和切实践行。
探究分享
（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？ 材料一说明要尊重并遵循生命存在和发展的规律；材料二说明要从珍惜自己 的生命走向关爱他人的生命；材料三说明要坚持人民至上、生命至上。 （2）你从以上三则材料中明白了什么道理？ 明白了“生命最宝贵”的道理，要学会敬畏生命。
课堂检测
答案： （1）几位同学的讨论共同启示我要坚持生命至上，要敬畏生命，守护生命，珍爱生命； （2）“姥姥叮嘱我在外面要注意安全”启ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们守护生命要爱护身体，要尊重并遵循生 命存在和发展的规律； （3）“参观博物馆感受藏品的惊世绝伦”启示我们守护生命需要养护精神，我们每个人 的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，我们要充盈生命；（4）“我及时帮助摔 倒男子”启示我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
探究分享
材料一 我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害 动物等。
材料二 2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自 己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。
材料三 自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救 转移受困群众工作。国家发展改革委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北 暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
新知讲授
2.如何敬畏生命
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人 民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最 广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释 和切实践行。
部编版七年级上册道德与法治第八课 敬畏生命 (课件)
一张“淮安洪泽医生 跪着手术”的照片感 动无数网友，称这是 “最美姿势”。
二、休戚与共
1.推己及人 敬畏生命，让我们从对自己生 命的珍惜走向对他人生命的关怀， 使我们意识到每个人都需要与他人 共同生活。
1.上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2.你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
活动：身边人身边事
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力值吗？为什么？
2. 生命，至高无上
每个人的生命都是宝贵的， 每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。在这些外在的东西 面前，生命价值高于一切。
思考：有人说，不顾自己危险去救他人是不 爱惜生命的表现，你怎么理解?
3. 珍爱他人生命
生命至上，并不意味着只看到自己 生命的重要性，也必须承认别人的 生命同样重要。“仁者爱人”“推 己及人”应珍爱他人的生命，如同 珍爱自己的生命一样。.
.
108小时的赛跑
2016年11月6日，河北省保定市蠡县中孟尝 村6岁的小聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎 掉落枯井中。随后的救援持续了五天、108个小 时。据不完全统计，有20多支专业救援队伍和 民间志愿团体，共计500余人，大型机械车辆 165辆，社会捐款17万余元。10日，小聪聪被救 出井底，但已无生命体征。现场所有人站在道路 两侧默哀，100多台大型机械一齐鸣笛，送别孩 子最后一程。
8.2 敬畏生命 课件(共23张PPT)
《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
活动二：探讨“如何敬畏生命”
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和试一试
2．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）2023年12月甘肃省积石山大地震后，救援人员不顾自身安危，一次又一次义无反顾地冲入震区营救被困群众。此举传递出的生命观是（ ）①珍视生命 ②敬畏生命 ③轻视生命 ④守护生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
心存敬畏，行有所止。
我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。 —恩格斯
心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。
第八课 生命可贵第2课时 敬畏生命
部编版道德与法治七年级上册课件
【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.通过欣赏图片与交流分享，能够说出敬畏生命的原因；2.通过教材探究分享与中国政府相关材料，能够归纳出敬畏生命的做法。
明天与意外
不可抗拒的自然灾害
欢迎来到道德与法治课堂
人们为什么要这样做？
对祖先、先烈的追思，对遇难者的追念，是情感的表达，体现了生命至上，人们对生命的尊重，每一个生命都是有价值的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
敬 畏
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。 畏指谨慎、不懈怠。 敬畏是对一切神圣事物的态度。
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
活动二：探讨“如何敬畏生命”
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和试一试
2．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）2023年12月甘肃省积石山大地震后，救援人员不顾自身安危，一次又一次义无反顾地冲入震区营救被困群众。此举传递出的生命观是（ ）①珍视生命 ②敬畏生命 ③轻视生命 ④守护生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
心存敬畏，行有所止。
我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。 —恩格斯
心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。
第八课 生命可贵第2课时 敬畏生命
部编版道德与法治七年级上册课件
【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.通过欣赏图片与交流分享，能够说出敬畏生命的原因；2.通过教材探究分享与中国政府相关材料，能够归纳出敬畏生命的做法。
明天与意外
不可抗拒的自然灾害
欢迎来到道德与法治课堂
人们为什么要这样做？
对祖先、先烈的追思，对遇难者的追念，是情感的表达，体现了生命至上，人们对生命的尊重，每一个生命都是有价值的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
敬 畏
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。 畏指谨慎、不懈怠。 敬畏是对一切神圣事物的态度。
2024年部编版七年级道德与法治上册 8.2敬畏生命(课件)
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
第二框 敬畏生命
导入新课
看到以上图片，你有什么感想？
学习目标
1、理解敬畏生命的原因与表现。 2、学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其 他人的生命。 3、培养敬畏生命的意识和对生命的呵护、 敬畏之心。
课前预习 • 认真阅读课本63-66页内容，思考：
敬畏生命的原因【难点】 敬畏生命的表现【难点】
陪伴和分享
思考：这两组图分别说明了什么？
请大家认真读下面文字，并迅速做出回答。 你同桌突发高烧，头疼不已，你会…… 周末在朋友圈看到被验证过的患大病的水滴筹，你会…… 周末在大街上看到老人摔倒，你会…… 问题：你为什么那么快做出选择？
Hale Waihona Puke 敬畏生命，就要关爱他人的生命。每个人的生 命都是宝贵的。我们不仅要珍惜自己的生命，还要 关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命 问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
要求： 1.围绕目标思考题找出答案； 2.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
活动一：生活观察
材料一：2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的 山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产 安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天 的时间，各处山火就被全部扑灭。
1、谈谈你对下列关于生命的观点的看法 因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
活动五：启思导行
2、在历史的长河中，有这样一群英雄，他们 为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己的生命。请 结合他们对生命的态度，以“致敬英烈：生命的 意义”为主题，开展一次主题班会。请你为此班 会准备一篇发言稿。
知识总结
关爱他人的生命 人民至上 生命至上
第八课 生命可贵
第二框 敬畏生命
导入新课
看到以上图片，你有什么感想？
学习目标
1、理解敬畏生命的原因与表现。 2、学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其 他人的生命。 3、培养敬畏生命的意识和对生命的呵护、 敬畏之心。
课前预习 • 认真阅读课本63-66页内容，思考：
敬畏生命的原因【难点】 敬畏生命的表现【难点】
陪伴和分享
思考：这两组图分别说明了什么？
请大家认真读下面文字，并迅速做出回答。 你同桌突发高烧，头疼不已，你会…… 周末在朋友圈看到被验证过的患大病的水滴筹，你会…… 周末在大街上看到老人摔倒，你会…… 问题：你为什么那么快做出选择？
Hale Waihona Puke 敬畏生命，就要关爱他人的生命。每个人的生 命都是宝贵的。我们不仅要珍惜自己的生命，还要 关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命 问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
要求： 1.围绕目标思考题找出答案； 2.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
活动一：生活观察
材料一：2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的 山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产 安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天 的时间，各处山火就被全部扑灭。
1、谈谈你对下列关于生命的观点的看法 因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
活动五：启思导行
2、在历史的长河中，有这样一群英雄，他们 为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己的生命。请 结合他们对生命的态度，以“致敬英烈：生命的 意义”为主题，开展一次主题班会。请你为此班 会准备一篇发言稿。
知识总结
关爱他人的生命 人民至上 生命至上
敬畏生命-(共25张PPT)
对未来的展望与期许
我们希望未来能够更加注重生命教育，让更多的人意识到生命的可贵和脆弱，从而 更加珍惜和保护生命。
我们期待未来人类能够与自然和谐共处，保护生态环境，让地球变得更加美好。
我们希望未来能够建立健全的生命关怀体系，为每一个需要帮助的生命提供支持和 关爱，让生命得到更好的保护和发展。
倡导与实践敬畏生命的理念
生命是神圣的
生命是宇宙间最宝贵、最 神圣的存在，任何对生命 的侵犯都是不可接受的。
生命是不可逆的
生命的流逝是不可逆的， 我们应该珍惜每一个生命 ，尊重其存在的意义和价 值。
对生命的关爱
关爱自己
珍惜自己的生命，关注自 己的身心健康，努力实现 自己的价值和梦想。
关爱他人
关心他人的生命和福祉， 积极帮助需要帮助的人， 尽己所能地给予支持和关 爱。
关爱动物
尊重动物的生命权，不虐 待动物，保护野生动物和 生态环境。
对生命的保护
遵守法律法规
遵守国家法律法规，不从事危害生命 安全的行为。
维护公共安全
倡导健康生活方式
积极倡导健康的生活方式，如合理饮 食、适量运动、戒烟限酒等，以降低 患病风险，延长寿命。
积极参与公共安全事务，防范和应对 各类安全事故，保护人民生命安全。
敬畏生命-(共25张 ppt)
contents
目录
• 引言 • 生命的奥秘 • 生命的脆弱与珍贵 • 敬畏生命的态度与行为 • 生命的教育与传承 • 结语
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
01
生命是宇宙中最宝贵、最脆弱的 东西，需要我们倍加珍惜和呵护 。
02
敬畏生命是一种价值观，它要求 我们尊重生命、关爱生命，并反 对任何形式的暴力和伤害。
敬畏生命课件(24张PPT)-统编版道德与法治七年级上册
03.
课堂小结
04.
随堂练习
PART ONE
为什么要敬畏生命
探究与分享
截止2021年11月22日世界疫情数据如下，除了疫情你还知 道生活中有哪些事情会夺走人的生命？
探究与分享
1988年出版的《中国人 民志愿军抗美援朝战史》统 计数据显示：中朝军队共歼 敌109万余人（含朝鲜人民 军独立作战歼敌13.6万余 人），其中美军39万余人， 韩军66万余人，其他仆从军 2万余人。 志愿军战斗伤亡 36万，非战斗伤亡41万。
要关爱他人的生命。（行动层面） 要坚持人民至上、生命至上。（道德 层面）
PART FOUR
随堂练习
课堂检测
1.2020年4月，在全国各地开展的“一盔一带”安全 守护行动，增强了群众佩戴安全头盔、使用安全带
的意识。这告诉我们（ A ）。
A. 应该对生命怀有敬畏之心 B. 生命总是脆弱、艰难的 C. 自己生命比别人生命重要 D. 守护生命首先要养护精神
探究与分享
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不 可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。
敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。只有我们 拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的 无限生机。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
探究与分享三
● 一单个击个此鲜处艳添的加红文手本印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可 口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报 酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。
在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为 危难面前的最美“逆行者”。
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【问题】 (2)“这世上最希望您能痊愈的,除了您的家人,就是您的医生了。”我们怎 样才能做到敬畏生命?
【点拨】自己生命与他人生命的关系。 【解答】①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意 识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人 的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的 每一个人。③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚 与共时,我们就走向了道德的生活。
C.生命是坚强的、有力量的,也是脆弱的、艰难的
D.每个人的生命都有价值,要敬畏生命、关爱生命
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2.2018年1月4日,俄罗斯新西伯利亚某鞋厂的仓库发生火灾导致10人遇难,其中包括7
名中国人。发现起火后,所有人都立即撤离了,但后来有10个人又返回,试图扑灭大火,
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有的同学通过学习认识到了生命的重要性。于是产生了这样的认识:任何时候都 不要放弃生的希望,那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。 这种观点是错误的。任何时候都不放弃生的希望,做到了珍爱生命。生命至上,并 不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们应 该自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。我们在珍爱自己生命的同时也 要尊重他人的生命,提升自己生命的价值。
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我们就走向了
道德的生。活
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副栏
教材第95页“探究与分享” 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?
【点拨】不是。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别 人的生命同样重要。救人者正是意识到这一点,才会如同珍爱自己的生命一样,珍爱 他人的生命,不顾自身危险去救他人。
来传到了网上,网友们纷纷称赞邓拥军是“达州最帅交警”。这一事件不能反映的是
(
)B
A.社会正能量的传递
B.残疾人无论何时都需要得到帮助
C.要关爱尊重他人的生命
D.在任何外在的东西面前,生命价值高于一切
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5.价值判断题 一群骑行爱好者组成“暴骑团”,在机动车道快速骑行,还频繁闯红灯、任意变道。 判断: 理由: 答案:判断:错误 理由: 生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命 同样重要。“暴骑团”的行为是漠视自己和他人生命的行为,我们要珍爱自己的生命, 又要自觉地珍爱他人的生命。
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1.在自然灾害、事故灾难面前,党和国家争分夺秒,不惜一切代价抢救生命。这是因
为(
D)
A.自然灾害是不可抗拒的
B.各种生命共生存,息息相关
(2)当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是 宝贵的,每
个人的生命都比金钱、权势等更重要。
生命价值高于一切。
(3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认
别人的生
自觉地珍爱
命同样重要。我们应
他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
2.如何做到敬畏生命?(如何做到休戚与共?)
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敬畏生命 【最美姿势】
2018年1月25日,一张“跪姿手术”的照片在朋友圈刷屏,获赞无数。图片中是手术室 的场景,冰冷的手术器械、散着白光的手术灯、穿着手术衣的医生,但是主刀医生的手术 姿势却是跪着的。他双手稍稍悬空,全神贯注地操作着手里的手术仪器。他就是浙江省 人民医院神经外科的陈书达主任,为了达到最佳手术效果,60岁的他双手悬空,在冰凉的 地面跪了3个小时。朋友圈的文字还这样写道:“请相信这句话:这世上最希望您能痊愈 的,除了您的家人,就是您的医生了。”这样的跪姿手术,陈主任已经不是第一次进行,被 网友称为“最美姿势”。
)
A.我们对生命要有一种敬重他人的生命
C.在肯定自己生命的同时,也要善待他人的生命
D.每个人的生命都比金钱、权势更重要
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4.炎炎烈日下,达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞讨人员过马路,被一路人拍下
第二课时 敬畏生命
1.懂得生命至上的内涵,学会敬畏生命。 2.了解生命之间的休戚与共。 3.理解对生命的敬畏,既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀。
1.怎样理解生命至上?(为什么要敬畏生命?) (1)生命是 脆弱的 、艰难的,又是 坚强的 、有力量的,生命是崇高的、神圣
的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(1)敬畏生命,让我们从对自己共生同命生的活珍惜走向对
到每个人都需要与他人
。
他人生命 的关怀,使我们意识
(2)我们只有不漠视自己的生命,也 不漠视 他人的生命,谨慎地对待生命关系、
处理生命问题,才会
尊重、关注、关怀和善身待边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是 内心的自愿选择 。当我们能够与周围的生命休戚与共时,
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1.教材第95页“仁者爱人” 【出处】 《孟子·离娄下》 【释义】 仁者是充满慈爱之心,满怀爱意的人;仁者是具有大智慧与人格魅力,善良 的人。 2.教材第95页 “推己及人” 【出处】 《论语·卫灵公》 【释义】 用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地地替别人着想。
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【问题】 (1)大家为什么纷纷为陈书达医生点赞 ? 【点拨】关键信息“为了达到最佳手术效果,60岁的他双手悬空,在冰凉的地面跪了 3个小时”。 【解答】因为他尊重生命,把生命的价值看得高于一切,珍爱他人生命,为挽救生命 而不懈努力。
挽救工厂的财产损失,但不幸的是,他们最终葬身火海。这场事故告诉我们(
)
①每个人C 的生命只有一次,只能珍爱自己的生命 ②生命是脆弱的、艰难的 ③每个人
都会遭遇不可抗拒的自然灾害 ④每个人的生命都比金钱、权势等更重要
A.①②
B.①③④
C.②④
D.①②③④
3.生命是个人最宝贵的财产。关于珍爱生命的行为,下列说法不正确的是(
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【问题】 (2)“这世上最希望您能痊愈的,除了您的家人,就是您的医生了。”我们怎 样才能做到敬畏生命?
【点拨】自己生命与他人生命的关系。 【解答】①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意 识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人 的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的 每一个人。③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚 与共时,我们就走向了道德的生活。
C.生命是坚强的、有力量的,也是脆弱的、艰难的
D.每个人的生命都有价值,要敬畏生命、关爱生命
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2.2018年1月4日,俄罗斯新西伯利亚某鞋厂的仓库发生火灾导致10人遇难,其中包括7
名中国人。发现起火后,所有人都立即撤离了,但后来有10个人又返回,试图扑灭大火,
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有的同学通过学习认识到了生命的重要性。于是产生了这样的认识:任何时候都 不要放弃生的希望,那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。 这种观点是错误的。任何时候都不放弃生的希望,做到了珍爱生命。生命至上,并 不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们应 该自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。我们在珍爱自己生命的同时也 要尊重他人的生命,提升自己生命的价值。
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我们就走向了
道德的生。活
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副栏
教材第95页“探究与分享” 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?
【点拨】不是。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别 人的生命同样重要。救人者正是意识到这一点,才会如同珍爱自己的生命一样,珍爱 他人的生命,不顾自身危险去救他人。
来传到了网上,网友们纷纷称赞邓拥军是“达州最帅交警”。这一事件不能反映的是
(
)B
A.社会正能量的传递
B.残疾人无论何时都需要得到帮助
C.要关爱尊重他人的生命
D.在任何外在的东西面前,生命价值高于一切
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5.价值判断题 一群骑行爱好者组成“暴骑团”,在机动车道快速骑行,还频繁闯红灯、任意变道。 判断: 理由: 答案:判断:错误 理由: 生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命 同样重要。“暴骑团”的行为是漠视自己和他人生命的行为,我们要珍爱自己的生命, 又要自觉地珍爱他人的生命。
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1.在自然灾害、事故灾难面前,党和国家争分夺秒,不惜一切代价抢救生命。这是因
为(
D)
A.自然灾害是不可抗拒的
B.各种生命共生存,息息相关
(2)当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是 宝贵的,每
个人的生命都比金钱、权势等更重要。
生命价值高于一切。
(3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认
别人的生
自觉地珍爱
命同样重要。我们应
他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
2.如何做到敬畏生命?(如何做到休戚与共?)
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敬畏生命 【最美姿势】
2018年1月25日,一张“跪姿手术”的照片在朋友圈刷屏,获赞无数。图片中是手术室 的场景,冰冷的手术器械、散着白光的手术灯、穿着手术衣的医生,但是主刀医生的手术 姿势却是跪着的。他双手稍稍悬空,全神贯注地操作着手里的手术仪器。他就是浙江省 人民医院神经外科的陈书达主任,为了达到最佳手术效果,60岁的他双手悬空,在冰凉的 地面跪了3个小时。朋友圈的文字还这样写道:“请相信这句话:这世上最希望您能痊愈 的,除了您的家人,就是您的医生了。”这样的跪姿手术,陈主任已经不是第一次进行,被 网友称为“最美姿势”。
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A.我们对生命要有一种敬重他人的生命
C.在肯定自己生命的同时,也要善待他人的生命
D.每个人的生命都比金钱、权势更重要
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4.炎炎烈日下,达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞讨人员过马路,被一路人拍下
第二课时 敬畏生命
1.懂得生命至上的内涵,学会敬畏生命。 2.了解生命之间的休戚与共。 3.理解对生命的敬畏,既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀。
1.怎样理解生命至上?(为什么要敬畏生命?) (1)生命是 脆弱的 、艰难的,又是 坚强的 、有力量的,生命是崇高的、神圣
的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(1)敬畏生命,让我们从对自己共生同命生的活珍惜走向对
到每个人都需要与他人
。
他人生命 的关怀,使我们意识
(2)我们只有不漠视自己的生命,也 不漠视 他人的生命,谨慎地对待生命关系、
处理生命问题,才会
尊重、关注、关怀和善身待边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是 内心的自愿选择 。当我们能够与周围的生命休戚与共时,
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1.教材第95页“仁者爱人” 【出处】 《孟子·离娄下》 【释义】 仁者是充满慈爱之心,满怀爱意的人;仁者是具有大智慧与人格魅力,善良 的人。 2.教材第95页 “推己及人” 【出处】 《论语·卫灵公》 【释义】 用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地地替别人着想。
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【问题】 (1)大家为什么纷纷为陈书达医生点赞 ? 【点拨】关键信息“为了达到最佳手术效果,60岁的他双手悬空,在冰凉的地面跪了 3个小时”。 【解答】因为他尊重生命,把生命的价值看得高于一切,珍爱他人生命,为挽救生命 而不懈努力。
挽救工厂的财产损失,但不幸的是,他们最终葬身火海。这场事故告诉我们(
)
①每个人C 的生命只有一次,只能珍爱自己的生命 ②生命是脆弱的、艰难的 ③每个人
都会遭遇不可抗拒的自然灾害 ④每个人的生命都比金钱、权势等更重要
A.①②
B.①③④
C.②④
D.①②③④
3.生命是个人最宝贵的财产。关于珍爱生命的行为,下列说法不正确的是(