基础色彩(设计)教学大纲

《基础色彩》课程教学大纲

课程名称：基础色彩

适用专业：设计专业

总学时：48学时

一、说明

（一）课程的性质、任务

本课程为设计专业专业课，也是学生本科四年的必修课。对于培养学生的绘画基础和将来从事教育工作有着重要的意义。使学生在绘画中将感性认识理论化、科学化，运用理论知识和科学的方法，指导色彩表现技巧，提高学生色彩修养的创造性和色彩思维能力。通过色彩写生练习将色彩理论与色彩实践相结合。使其逐步掌握一定的色彩理论、色彩感性知识及一定的造型能力。

（二）课程的教学要求

(1)通过本课程的教学，使学生掌握一定的色彩理论知识和自然光色变化规律，运用正确的观察方法，较好地掌握色彩工具性能的一般常识，通过色彩写生练习提高实践能力和色彩运用与创造能力，了解本国优秀传统文化，增长见闻。通过欣赏不同时期、不同类型的色彩画，从而提高学生欣赏色彩画的审美能力。熟悉色彩画的不同表现技法与技能，掌握基本的色彩画的表现方法。

（2）教学重点：掌握室内色彩静物写生的基本规律

教学难点：色彩技法的基本规律

（3）课程与其它课程的联系:

先修课程为素描，后续课程为色彩基础、设计基础、装饰基础、图案、计算机辅助设计，现代装饰技法及漆艺设计，环境基础设计在色彩运用上都与本课程有内在联系。

（4）课程教学方法与手段：

课堂示范与技巧讲座相结合，运用多媒体的教学形式和直观的教学手段使教学更加形象、生动，并且在色彩写生练习的过程中，增强学生实践能力和运用色彩知识的能力。（三）课程考核办法

本课程实行随堂作业考核。学生按教学要求呈交课堂作业，并由本教研室教师集中打分评定，任课教师再结合学生平时成绩、举办绘画作品展等情况，来集中评定学生的考核成绩。（考试）

二、讲授内容

（一）课程名称：基础色彩

课程编号：

课程学分：

课程学时：48学时

课程安排：一年级

教学目的和教学内容：

教学目的：本课程通过加强学生的色彩基础练习，即从客观到主观，从认识到理解，从造型到色彩，全方位循序渐进地训练，使其逐步掌握一定的色彩理性、色彩感性知识，强化构图关系，色调运用能力。

教学内容：

第一章色彩理论（课时12节）

第一节色彩原理

一、色彩的演变及发展

二、色彩的形成

1、光是色彩的本原；

2、物体色的呈现

3、色彩视觉；

4、色彩的恒常性

5、低照明度时的色彩感变化

6、视错觉；

7、色适应

三、色彩的分类

1、色彩的三属性：色相、明度，纯度

2、色彩的三原色、间色、复色

四、色彩的功能

色彩的功能是指色彩对眼睛及心理的作用，具体一点说，包括眼睛对它们的明度．色相．纯度．对比而产生的刺激作用及心理留下的影响、象征意义和感情影响。

第二节色彩学基本知识

一、物体的色彩

1.固有色；

2. 光源色；

3. 环境色

二、色彩的协调和均衡

1.明度基调；

2.颜色基调

三、绘画中色彩的对比

1.色彩对比；

2.色相对比；

3.明度对比

4.补色对比；

5.冷暖对比

四、色彩的调和、混和

1. 同种色；

2. 同类色；

3.类似色

4.色光混合；

5.颜料混合

五、形状与色彩

六、色彩的空间透视效果

七、色彩的节奏

1.渐变节奏；

2.跳跃节奏

八、色彩印象理论

九、色彩感（表）情

1、色彩视觉心理

2、色彩的心理联想

3、色彩性格

思考题：

1.如何理解色彩学。

2.色彩学在美术学科中的地位和作用。

3.学习色彩学的目的。

4.结合一幅作品说出其色彩结构

第二章色彩静物（课时36节）

第一节色彩静物画的特点与要求

第二节色彩静物画的基本技法

一、调色方法：

二、用笔方法：

三、色彩表现方法

四、作画工具的选择

第三节色彩静物写生

方法步骤：

１.画小构图；2.起稿；

３.铺大色调；４.具体塑造

作业布置：

1、色彩画工具的使用及透明和不透明画法的特点及技法介绍。色彩工具及属性的练习。多作干、湿、叠加、笔法等效果训练。

2、静物写生

3、不同质感静物组合写生（对开纸）

4、较为复杂静物组合写生、花卉等思考题：

1.如何理解整体与局部的关系

2.分析理解研究对象与表现的关系

3.如何理解绘画方法