幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》一、活动目标1.让幼儿在游戏中感知和理解数量的概念。
2.培养幼儿手口一致地点数能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备1.教具：小兔玩偶、萝卜玩偶、数字卡片、沙包、音乐播放设备。
2.环境布置：在教室里布置一个萝卜地，用沙包作为障碍物。
三、活动过程（一）导入1.教师出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣。
2.与幼儿互动，引导幼儿讲述小兔的特点。
3.邀请幼儿帮助小兔拔萝卜。
（二）游戏：小兔拔萝卜1.游戏规则：a.幼儿分成四组，每组有一位“小兔”队长。
b.“小兔”队长负责带领队员拔萝卜，队员需要按照数字卡片上的数量拔萝卜。
c.每组拔到萝卜后，将萝卜交给“小兔”队长，队长将萝卜放在指定位置。
d.在规定时间内，哪一组拔到的萝卜最多，哪一组获胜。
2.游戏过程：a.教师出示数字卡片，幼儿点数。
b.教师发放萝卜玩偶，幼儿按照数字卡片上的数量拔萝卜。
c.教师引导幼儿合作，共同完成拔萝卜任务。
d.教师计时，游戏结束后，统计各组拔到的萝卜数量。
a.肯定幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿合作精神。
b.引导幼儿理解数量的概念。
（三）活动延伸：数字萝卜接力1.教师将幼儿分成四组，每组有一位队长。
2.每组队长手持一个萝卜玩偶，队员按顺序进行数字萝卜接力。
3.接力过程中，队员需要说出自己手中萝卜的数量，并传给下一个队员。
4.在规定时间内，哪一组完成的接力次数最多，哪一组获胜。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，提高数学素养。
四、活动反思五、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学游戏的兴趣。
2.关注幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数量概念的理解程度。
3.搜集幼儿在活动后的反馈，了解活动对幼儿的影响。
通过本次活动的开展，幼儿在游戏中学会了合作、学会了思考，对数学产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的成长，为幼儿提供更多有趣、有益的数学活动。
小班数学教案：小兔拔萝卜
小班数学教案：小兔拔萝卜一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字1-5的含义。
2.培养幼儿手口一致地点数能力，能按数取物。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，发展其观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能准确点数1-5的数字，并能按数取物。
2.教学难点：让幼儿理解数字1-5的含义，并能用语言表达。
三、教学准备1.故事课件：《小兔拔萝卜》2.数字卡片：1-53.萝卜模型：5个4.小兔玩偶：5个四、教学过程1.导入教师播放《小兔拔萝卜》故事课件，引导幼儿关注故事情节。
提问：故事里有哪些小动物？它们在做什么？2.故事讲解教师讲述故事，引导幼儿关注小兔拔萝卜的过程。
讲解数字1-5的含义，让幼儿理解数字与数量的关系。
提问：小兔拔了几个萝卜？它们分别是几号萝卜？3.数字游戏教师出示数字卡片1-5，让幼儿按顺序排列。
教师任意抽取一个数字卡片，让幼儿找出对应数量的萝卜。
游戏多次，让幼儿熟悉数字1-5，并能按数取物。
4.小组讨论将幼儿分为5个小组，每组有一个小兔玩偶和5个萝卜模型。
教师提出任务：请每组用萝卜模型摆出1-5的数字。
教师巡回指导，帮助幼儿完成摆放任务。
各小组展示成果，教师评价并给予鼓励。
提问：你们还知道哪些关于数字的故事？请分享给大家。
教师选取几个幼儿分享的故事，进行简要讲解。
6.课后作业请家长协助，让幼儿在家中用玩具或实物进行数字摆放，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-5，达到了教学目标。
2.数字游戏和小组讨论环节，锻炼了幼儿的观察、思考和表达能力，培养了他们的合作意识。
3.教师在教学中关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了他们的学习兴趣。
4.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸至家庭，实现了家园共育。
六、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对数字1-5的掌握程度。
2.观察幼儿在小组讨论和游戏中的表现，评价他们的合作意识和表达能力。
小班数学教案《小兔拔萝卜》
小班数学教案《小兔拔萝卜》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔拔萝卜数学小班教案5篇
小兔拔萝卜数学小班教案5篇小兔拔萝卜数学小班教案篇1活动目标：1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。
2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发喜欢参与游戏，体验。
活动准备：1、小兔胸饰每人一个。
2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、大、小、红、白标记各一个。
活动过程：一、导入活动。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？幼儿：我是兔宝宝。
兔妈妈：我们最喜欢吃什么呀？幼儿：萝卜、青菜等。
兔妈妈：今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学习按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。
妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。
（拔萝卜的音乐）萝卜拔出来啦。
2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。
这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
宝宝每人捡一个萝卜。
你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。
和旁边的宝宝说说。
4、巩固认识大小标记。
妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。
这是什么标记？送给哪只篮子？5、按萝卜的大小分类。
小兔拔萝卜数学小班教案篇2活动目标：1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。
小班数学教案小兔拔萝卜
小班数学教案小兔拔萝卜一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《小兔拔萝卜》。
该章节主要讲述了小兔在拔萝卜的过程中，遇到了一些问题，需要小朋友们帮助解决。
通过这个问题，让小朋友们学会数的分解和简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数的分解和加减法的基本概念。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数的分解和加减法的基本概念。
难点：如何将实际问题与数学知识相结合，培养学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小兔拔萝卜的图片、数字卡片、算式卡片。
学具：数字卡片、算式卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小兔拔萝卜的图片，引导学生们观察图片，并提出问题：“小兔一共拔了多少个萝卜？又拔了几个萝卜后，还剩几个萝卜？”2. 数的分解：教师引导学生用数字卡片进行数的分解，让学生通过实际操作，理解数的分解概念。
例如，将数字6分解为2和4，或者3和3。
3. 加减法运算：教师引导学生用数字卡片进行加减法运算，让学生通过实际操作，理解加减法的基本概念。
例如，用数字卡片3和2进行加法运算，得到5；用数字卡片5和2进行减法运算，得到3。
4. 例题讲解：教师出示例题：“小兔先拔了3个萝卜，又拔了2个萝卜，一共拔了多少个萝卜？”让学生分组讨论，并派代表回答。
教师进行讲解，并引导学生用数字卡片进行实际操作。
5. 随堂练习：教师出示随堂练习题，让学生独立完成。
例如：“小兔先拔了4个萝卜，又拔了3个萝卜，一共拔了多少个萝卜？”6. 作业设计：作业题目：小兔拔萝卜答案：小兔一共拔了7个萝卜。
六、板书设计板书题目：小兔拔萝卜板书内容：3个萝卜 + 2个萝卜 = 5个萝卜5个萝卜 2个萝卜 = 3个萝卜七、作业设计作业题目：小兔拔萝卜答案：小兔一共拔了7个萝卜。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》教案：小兔拔萝卜一、教学目标1. 知识与技能：- 理解小兔拔萝卜的规则；- 掌握加法和减法概念。
2. 情感态度与价值观：- 培养孩子们的合作意识和团队精神；- 培养孩子们对数学的兴趣。
二、教学准备材料：小兔拔萝卜游戏板、数学操作卡、计数器、小纸条、卡片。
三、教学步骤1. 游戏前导（10分钟）- 通过问答来引入主题：小朋友们，你们喜欢吃萝卜吗？我们今天要进行一个有关小兔子拔萝卜的数学活动，非常有趣哦！你们准备好了吗？- 引导学生们关注游戏所需的材料，并解释游戏规则。
2. 游戏展示（10分钟）- 分成小组，每组5人左右，每人分发一张游戏板。
- 请游戏板上的小兔子搬走几个萝卜，询问学生们减法的结果。
- 请学生们逐一贴上正确的数字卡片。
3. 游戏实践（20分钟）- 游戏开始前，教师向学生们解释游戏规则：每个小组的队长挑选一张数学操作卡，并根据卡片上的要求，进行加法或减法计算。
计算出结果后，小组成员按照规定的加减法计算方式，将对应数量的萝卜从游戏板上搬开。
- 教师可在小组间进行竞赛，观察并记录每个小组的答题情况。
4. 游戏评估（5分钟）- 游戏结束后，教师向学生提问：你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？你们学到了什么知识？- 鼓励学生们展示在游戏中展现的团队合作及逻辑思维能力。
5. 游戏总结（5分钟）- 教师带领学生总结游戏规则和操作要点，强调加法和减法的计算方法和差异。
四、拓展活动根据学生游戏的情况，可以适当调整游戏的难易程度。
在小组内加入题卡，让学生自己设计加法和减法题目，并计算结果。
五、教学反思本次数学活动通过游戏的方式，使学生更加直观地理解了加法和减法的概念，并培养了他们合作和竞争的意识。
在游戏过程中，学生们积极参与，展现出了团队合作和逻辑思维的能力。
同时，游戏结束后进行游戏总结，帮助学生回顾游戏过程，总结游戏规则和操作要点。
通过这样的教学活动，学生们对数学的兴趣得到了进一步的培养。
小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》
小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》活动名称：小班游戏活动《小兔子拔萝卜》活动目标：1. 培养幼儿的团队合作能力；2. 提高幼儿的观察力和反应能力；3. 培养幼儿的小动作和精细动作能力；4. 增强幼儿对规则的理解和遵守能力。
活动流程：1. 准备工作：- 在室外或室内的开放空间中准备一个空地作为游戏区域。
- 根据游戏人数，准备一份对应数量的颜色不同的纸条，每个纸条上写上一个数字。
- 在游戏区域内设立不同形状的障碍物，如圆形、方形等。
- 在游戏区域的一端设立一个大萝卜木桩，并用绳子将其固定。
2. 游戏规则：- 将幼儿分成若干个小组，每个小组有一个颜色不同的纸条。
- 将纸条分发给小组的队长，队长需要将纸条夹在衣服上，以示队伍身份。
- 每个小组选择一个小兔子，并确定一个起点。
- 游戏开始时，所有小兔子从各自的起点出发，沿着游戏区域内的障碍物穿行，最后到达大萝卜木桩。
- 游戏中，小兔子只能站在障碍物上，不能落地，也不能触碰到其他小兔子。
- 队长需要根据纸条上的数字的顺序拔除相应数量的萝卜木桩上的数字，每拔一个数字，小兔子就可以向前移动一步。
- 当队长拔完所有数字后，小兔子到达大萝卜木桩即可获胜。
3. 游戏结束：- 当一个小组的小兔子成功到达大萝卜木桩时，游戏结束。
- 可以选择继续进行多轮游戏，让每个小组都有机会获胜。
活动延伸：1. 可以引导幼儿自行观察游戏区域的障碍物，提出小兔子通过的最佳路径，并让他们尝试执行。
2. 可以引导幼儿思考如何提高团队的合作效率，比如通过更好的沟通和协作。
3. 可以让幼儿自行设计游戏规则和障碍物，增加游戏的多样性和创造性。
幼儿园小班数学教案《小兔拔萝卜》
幼儿园小班数学教案《小兔拔萝卜》教学目标本教案的教学目标主要是帮助学生掌握以下知识点：1.能够通过眼睛观察和手指比较的方式，判断出萝卜的大小顺序，发展视觉差异 discrimination ability；2.能够通过正确的姿势和方法，成功拔出萝卜，锻炼生活技能；3.能够感受到数学知识在日常生活中的应用，并培养对数学的学习兴趣。
教学准备教学准备主要包括以下方面：1.准备好《小兔拔萝卜》绘本，深入了解故事情节；2.准备 5 个萝卜和 5 个相应大小的洞，放在室内或室外的合适地点；3.准备一个红色绸带或其他颜色的标志，以便授课师进行指引和引导；4.准备一个简单易懂的上课流程表，列出教学步骤和对应的时间，方便授课师进行合理的授课安排。
教学步骤步骤一：导入活动通过展示《小兔拔萝卜》绘本，向学生们介绍故事情节，培养学生们的绘本阅读习惯，激发他们的学习兴趣。
步骤二：引入数学知识在学生们熟悉故事情节的基础上，通过对绘本人物拔萝卜的大小比较，让学生感受到数学知识在日常生活中的应用，进一步提高他们的思维活动水平。
步骤三：游戏体验为了更好地培养学生们的数学感知能力，设计一个游戏环节。
1.将五个萝卜和五个洞布置在地面，按照大小将萝卜放在相应的洞里。
2.老师向学生解释“拔萝卜”的规则，每个学生都可以排队拔出相应大小的萝卜。
要求学生要站在相应的洞前，正确使用双手拔出萝卜，萝卜顺利拔出后带着洞离开。
3.每个拔得成功的学生都能得到一个标志，继续拔其他大小的萝卜。
步骤四：总结评价在游戏体验之后，引导学生们分别拿着标志，回顾自己的表现。
鼓励学生讲述拔萝卜的成功经验，分享自己的体验和感受。
同时在家长的支持下，从生活中寻找更多的学习机会，让爱学习成为孩子们的生活习惯。
教学效果本节课主要以推荐绘本《小兔拔萝卜》为教学载体，以游戏的形式来互动授课。
这种方法既不会让孩子感觉到疲劳，又可以让孩子在愉快的氛围中培养起对学习、对数学的兴趣。
同时，对于控制自己的力度、手指协调能力等方面都有一定的训练。
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》含反思
活动要求：1.通过拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口全都点数，并能说出总数2.感知5以内的物体的不同排列形式。
3.培育幼儿思维的精确性和对数活动的爱好。
活动预备：一．出示t课件，提问：1．今日老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2．小兔最喜爱吃什么呀？（请幼儿说一说）二．介绍嬉戏玩法；1．兔妈妈请小伴侣去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口全都点数），并用集合圈的动作，说出总数。
三．嬉戏"拔萝卜"（点数）1．幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。
2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
3．以弟弟伴侣找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
4．请妹妹伴侣找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小伴侣关心兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。
活动反思这次活动，通过“小兔拔萝卜”的嬉戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，整个活动中幼儿主动参加的乐观性较高。
层次清楚，学习本事由易到难，支配合理。
目标的制定也能结合训练纲要及本班幼儿进展水平来制定目标，重点突出、难点相宜。
能关注全体幼儿，关心力量弱的幼儿学好本事。
在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。
幼儿基本能把握双脚并拢行进跳的技能，个别力量弱的幼儿也能在老师的关心下完成这一动作技能。
不足之处：1、最终的嬉戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
2024年小班数学教案小兔拔萝卜
2024年小班数学教案小兔拔萝卜一、教学目标1.让学生通过故事情境，感知数字1-5的数量概念。
2.培养学生手口一致地点数能力，理解数的实际意义。
二、教学重难点重点：感知数字1-5的数量概念，理解数的实际意义。
难点：培养学生手口一致地点数能力，能准确地报数。
三、教学准备1.教学课件：小兔拔萝卜故事情境2.小兔子、萝卜、数字卡片等教具3.音乐《拔萝卜》四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的故事，故事的名字叫《小兔拔萝卜》。
你们猜猜，故事里会发生什么有趣的事情呢？2.故事讲述师：有一天，小白兔来到了地里，看到了五个红彤彤的萝卜。
它想拔一个萝卜回家吃，可是萝卜太大，小白兔拔不动。
于是，小白兔请来了好朋友小熊帮忙，一起拔萝卜。
师：小白兔和小熊一起拔萝卜，他们一共拔了多少个萝卜呢？我们来数一数。
（学生跟随老师一起数数，感知数字1-5的数量概念）3.游戏互动师：刚才我们数了小白兔和小熊拔的萝卜，现在我们来玩一个游戏，看看谁的反应快。
游戏规则：老师说出一个数字，你们就快速地拿出相应数量的萝卜卡片。
比如，老师说“1”，你们就拿出1个萝卜卡片；老师说“5”，你们就拿出5个萝卜卡片。
（学生参与游戏，老师根据学生的反应速度和正确率进行点评）4.歌曲欣赏师：刚才我们玩了游戏，现在我们来听一首关于拔萝卜的歌曲，名字叫《拔萝卜》。
（播放歌曲，学生跟随歌曲一起做动作）5.小组讨论师：小白兔和小熊一起拔萝卜，他们觉得拔萝卜很好玩。
现在，我想请大家分成小组，每组选一个代表来扮演小白兔和小熊，其他同学当观众。
你们小组想怎么表演这个故事呢？（学生分组讨论，老师巡回指导）6.小组展示师：现在，每个小组都有了自己的表演方案，我们来展示一下吧！（学生依次展示，老师进行点评）师：今天，我们学习了《小兔拔萝卜》这个故事，知道了数字1-5的数量概念，还学会了手口一致地点数。
大家表现得都非常棒，希望你们在今后的学习中，继续努力，成为数学小达人！五、作业1.请家长协助，让学生在家中复习数字1-5的数量概念，并用家里的物品进行点数练习。
《小兔拔萝卜》教案5篇
《小兔拔萝卜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》一、教学目标•能够识别数字1-3并进行简单的数数•能够理解大小概念•能够进行简单的加减法概念理解二、教学材料•纸板•彩笔•小兔拔萝卜卡片•数字卡片•蔬菜卡片三、教学内容1. 数字1-3的认识和数数（1）在纸板上写下数字1-3，利用卡片进行数数，让学生了解1-3的数字概念。
（2）老师出示1-3个小兔，让学生数出来，并利用卡片做出数字匹配。
（3）老师指定某个数，让学生自行从卡片中找出相应的数字。
2. 大小比较（1）准备大中小三种大小不一的萝卜，让学生比较大小。
（2）配合使用数字进行比较，例如：小兔拔了2个小萝卜，大萝卜还剩几个？3. 简单的加减法（1）准备蔬菜卡片，并让小兔在卡片上标记数字，在完成标记后通过对比告知小兔准确的结果，例如：小兔标记了3个萝卜和2个白菜，一共是几个蔬菜？（准备相应的数字卡片进行辅助）（2）配合使用数字进行加减法，例如：小兔需要拔5个萝卜，现在已经拔了3个，还差几个？四、教学方法•以游戏的形式进行教学，将让小朋友更容易吸收和理解。
•利用示范法进行引导，在师生互动的过程中让学生更容易参与。
•针对小朋友认知局限性较强，采用配合数字的方式进行加减法，以形象化的方式展示和解释计算概念。
五、教学评估•利用小测试的形式进行测评，建立简单的记录评估体系。
•通过观察和评估学生在掌握数字概念和简单计算上的能力，以便于调整教学内容，提高学生的数学学习水平。
六、教学延伸•建立学习用品突出数字元素的环境，激发学生学习数学的兴趣。
•采用学生自主学习的方式，例如：歌曲教学、信息化学习方式等，丰富学习场景，激发学生学习数学的积极性。
小班小兔拔萝卜教案5篇
小班小兔拔萝卜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班小兔拔萝卜教案5篇教案的评估方法应该多样化，以便全面了解学生的学习情况，在制定教案时，我们应该考虑不同学习风格的学生，下面是本店铺为您分享的小班小兔拔萝卜教案5篇，感谢您的参阅。
小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》6篇
小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》精选6篇（一）教案详案《小兔子拔萝卜》教学目标：1. 能听懂拔萝卜游戏的规则并能按照规则进行游戏。
2. 培养孩子们的观察力和协作能力。
3. 通过游戏互动，培养孩子们的团队精神和竞争意识。
教学准备：1. 游戏道具：小兔子和萝卜的剪纸。
2. 游戏规则说明卡片。
教学过程：1. 引入活动：播放一段有关小兔子的儿歌或故事，引发孩子们对小兔子的兴趣。
2. 游戏规则说明：a. 教师出示游戏规则说明卡片，向孩子们解释游戏规则。
b. 将剪纸上的小兔子和萝卜分别贴到教室的不同角落。
c. 孩子们分为若干小组，每个小组选出一名代表扮演小兔子，其他成员在游戏开始后拿着纸板上去“拔萝卜”。
3. 游戏规则：a. 孩子们将纸板上去“拔萝卜”，即将纸板伸到目标角落的墙上，用力一拔，再快速收回纸板。
b. 每个小组的代表只有三次机会，每次机会只能拔一个角落的萝卜。
c. 拔萝卜时，小组成员要竖起一个指头拿着纸板，屏住呼吸，等到指示音响起后，纸板上的萝卜会脱落。
d. 成功拔到萝卜的小组获得相应的奖励，奖励可以是小礼物或表扬。
4. 游戏结束：a. 游戏结束后，教师与孩子们一起总结游戏的规则和经验。
b. 鼓励孩子们分享游戏中的成果和感受。
5. 反思：a. 教师与孩子们一起回顾游戏过程，让孩子们谈谈游戏中的困难和收获。
b. 教师引导孩子们思考如何改进游戏策略和提高团队合作。
6. 结束活动：播放与小兔子相关的歌曲或动画片，让孩子们轻松收尾。
教学延伸：1. 在剪纸上粘贴不同图片，让孩子们在游戏中根据图片内容进行分类和组合，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 拔萝卜的过程可以通过数数的方式加入数学教学，在游戏中培养孩子们的数学意识和数学运算能力。
3. 分组竞争中可以设置奖项，让孩子们在游戏中感受到团队合作和奋发向上的乐趣。
小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》精选6篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和协作能力。
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》含反思一、活动目标1.让幼儿通过故事《小兔拔萝卜》，感知数量的多少，学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们积极参与、合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2.活动难点：引导幼儿发现数量的多少，并能用语言表达出来。
三、活动准备1.物品准备：小兔玩偶、萝卜图片、数字卡片、白板、记号笔。
2.环境准备：将活动室布置成小兔的家，摆放好小兔玩偶和萝卜图片。
四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示小兔玩偶，引导幼儿与小兔打招呼，引发幼儿兴趣。
2.故事导入（1）教师讲述故事《小兔拔萝卜》，让幼儿感知故事中的数量关系。
（2）教师提问：小兔有几个萝卜？小兔子为什么要请朋友帮忙拔萝卜？3.活动展开（1）教师出示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的数量。
（2）教师分发数字卡片，让幼儿将卡片上的数字与萝卜图片上的数量对应。
（3）教师组织幼儿进行“小兔拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中巩固数量对应的概念。
（4）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，培养他们的合作意识。
（2）教师出示白板，让幼儿用记号笔写下自己学会的数字，巩固学习成果。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起玩“小兔拔萝卜”游戏，巩固数量对应的概念。
2.环境创设：在活动室内布置“小兔拔萝卜”主题墙，让幼儿随时观察、学习。
六、活动反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对数学活动的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.在活动中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养了他们的观察力和动手操作能力。
3.教师组织幼儿进行游戏，让他们在游戏中巩固数量对应的概念，达到了活动的预期效果。
5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
6.加强家园合作，让幼儿在家庭中也能得到数学教育的熏陶，提高他们的数学素养。
小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》
小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》教案名称：小兔子拔萝卜适用年龄：3-5岁儿童活动目标：通过游戏活动，培养儿童的观察力、动手能力和合作能力。
活动准备：1. 游戏道具：萝卜图片、小兔子图片、土堆图片、太阳图片、音乐盘、音乐播放设备。
2. 儿童奖励品：小礼物或张贴纸。
3. 教师准备：为游戏编写故事情节，准备游戏规则。
活动过程：1. 引入活动：- 教师讲解游戏规则和目标，告诉儿童今天要一起玩一个有趣的游戏，游戏名字叫做《小兔子拔萝卜》。
- 教师展示萝卜、小兔子、土堆和太阳的图片，引导儿童认识这些物品，并讲解游戏中的角色。
- 教师播放背景音乐，提醒儿童游戏开始。
2. 游戏过程：- 具体游戏步骤如下：a. 第一轮：- 教师给每个儿童一张萝卜图片，儿童们用双手做拔萝卜的动作，模仿小兔子拔萝卜的样子。
- 教师播放音乐，模仿小兔子在动身前很淘气地跳着舞。
- 音乐停止后，教师停下并提醒儿童拔萝卜的动作。
- 儿童根据音乐的停止，拔起自己手中的萝卜，并高兴地喊出“我成功了！”。
- 教师鼓励儿童，并给予奖励品。
b. 第二轮：- 教师给每个儿童一张小兔子图片，儿童们用双手扑拉扑拉地做小兔子钻进土堆的动作。
- 教师播放音乐，模仿小兔子在花丛中蹦蹦跳跳玩耍的样子。
- 音乐停止后，教师停下并提醒儿童钻进土堆的动作。
- 儿童根据音乐的停止，扑拉扑拉地钻进自己的土堆，并高兴地喊出“我成功了！”。
- 教师鼓励儿童，并给予奖励品。
c. 第三轮：- 教师给每个儿童一张太阳图片，儿童们用双手做太阳的动作，模仿太阳晒大家。
- 教师播放音乐，模仿太阳在天空中明亮照耀的样子。
- 音乐停止后，教师停下并提醒儿童做太阳的动作。
- 儿童根据音乐的停止，用双手做出太阳的样子，并高兴地喊出“我成功了！”。
- 教师鼓励儿童，并给予奖励品。
3. 结束活动：- 教师总结游戏过程，鼓励儿童展示自己的拔萝卜、钻土堆和做太阳的动作。
- 教师与儿童一起感受游戏带来的乐趣和成就感。
小班数学公开课教案及教学反思《小兔拔萝卜》
小班数学公开课教案及教学反思《小兔拔萝卜》一、教学目标1. 知识和技能通过本节课的学习，学生将：•掌握数和数的大小的概念；•学会以创新的方式解决数学问题，培养数学思想；•学会用各种方法和工具解决问题，掌握实际算术运算方法；•熟练掌握拔萝卜的方法和技巧。
2. 情感态度和价值观通过本节课的学习，学生将：•培养好奇心和探究精神，激发学习兴趣；•从童话故事中感悟行为规范和人生道理；•培养良好的团队协作精神和彼此关爱的情感。
二、教学过程1. 导入活动老师利用小兔把萝卜的故事：“ 小兔去拔萝卜，他使尽浑身解数，但是萝卜始终拔不动。
不知道是萝卜太结实，还是小兔太弱小！”引入本节课的主要内容。
2. 学习活动（1）掌握数和数的大小的概念•老师出示数字卡，来竞争大小，让家长与孩子一起来比较数字的大小；•老师使用红、黄两种不同颜色的卡片来表示数字，让孩子理解数的个位的概念，并掌握数的顺序；•老师教授数字0和1。
（2）学会用各种方法和工具解决问题，掌握实际算术运算方法•老师利用小班数学教具来辅助教学；•老师可以用例题或录像等方式来进行展示。
（3）熟练掌握拔萝卜的方法和技巧•老师结合实际教学，利用数许多萝卜来进行模拟教学，让小朋友们在模拟中体验前行的快感，真切地感受各种小兔在虚拟中的教学生活。
3. 活动评估通过这次教学活动，老师可以从各个方面对孩子们的学习进行评估：•学生是否能够快速掌握数的个位的概念和掌握数字大小的顺序；•学生的数学思维和创新能力是否得到提升；•学生是否能用各种方法和工具解决问题；•学生是否能够熟练掌握拔萝卜的技巧和方法。
三、教学反思本节课教学过程轻松愉快，与孩子们自然亲近。
孩子们踊跃地发言，表达了愉快的心情，老师得到了深刻的体会，深感自己在教育教学的路上还有很多漏洞需要加强。
该课程旨在通过“小兔拔萝卜”的童话故事，讲述了一个关于勇敢、创意、和帮助他人的故事，希望让学生们通过鲜活的童话故事，感受等差数列所带到自己的喜悦和快乐，从而理解自己在数学学习道路上的优势和不足，积极努力学习、刻苦钻研，实现自己的梦想。
小班数学公开课教案及教学反思《小兔拔萝卜》
小班数学公开课教案及教学反思《小兔拔萝卜》教学背景
小班是学前教育阶段的一年级学生，他们的认知能力、语言表达能力、逻辑思
维能力均处于初始阶段。
数学是学生认知世界和逻辑思维的基础，因此在小班阶段，数学教育就显得非常重要。
为了让小班的学生学习数学时更加生动有趣，老师决定在公开课上使用《小兔
拔萝卜》来进行数学教学活动。
教学目标
•了解“萝卜”这个数学概念。
•学会利用“萝卜”进行简单的计数和加法运算。
•提高学生的手眼协调能力和观察能力。
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师把小兔的图片展示给学生并介绍小兔的名字，比如：“小兔是谁？你们知
道吗？”或者“这是小兔，大家都认识吧。
”
2.接着老师问：“今天我们要学什么？”学生应该会回答：“要学习数学。
” “那我
们学点什么呢？”学生应该会回答：“学萝卜！”老师再简单介绍一下“萝卜”这个概念。
二、活动（30分钟）
1.老师分发卡片，每个卡片上有一张萝卜的图片，并让学生数萝卜。
2.手拿萝卜（5枚），分别儿童手中，根据老师的指令进行萝卜的移动，比如。
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幼儿园小班数学活动教案《小兔拔萝卜》
小班数学活动教案《小兔拔萝卜》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类，快来看看幼儿园小班数学活动《小兔拔萝卜》教案吧。
活动目标：
1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。
2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、小兔胸饰每人一个。
2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、大、小、红、白标记各一个。
活动过程：
一、导入活动。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？
幼儿：我是兔宝宝。
兔妈妈：我们最喜欢吃什么呀？
幼儿：萝卜、青菜等。
兔妈妈：今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学习按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。
妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣
服，一起用力拔。
（拔萝卜的音乐）萝卜拔出来啦。
2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。
这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
宝宝每人捡一个萝卜。
你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。
和旁边的宝宝说说。
4、巩固认识大小标记。
妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。
这是什么标记？送给哪只篮子？
5、按萝卜的大小分类。
小百科：萝卜（学名：Raphanus sativus L. ）十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。
总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。