参加课题培训心得体会【精品】
课题培训心得体会范文(通用4篇)_1
课题培训心得体会范文(通用4篇)体会，读音为tǐ huì，汉语词语，意思是指体验领悟，出自《朱子语类》卷五，以下是为大家整理的关于课题培训心得体会4篇, 供大家参考选择。
课题培训心得体会4篇【篇1】课题培训心得体会课题探究培训心得体会范文篇一：课题探究培训学习心得体会我校探究的课题名称是〔造就学生自学实力方法探究〕作为国家课题，学校领导和参研老师非常重视，从课题组建到此时此刻，课题负责领导已组织参研老师屡次培训学习通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，下面将我的学习心得小结如下：1.老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、开心、和谐的教学情境，引发学生踊跃思索，主动学习。
新教材中例题，习题的支配都与学生的生活实际特别接近，很多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。
因为学生通过亲身实践体验得到的学问，学生理解得更深刻，记得更加坚固。
同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是好玩的。
所以教学过程中老师不必须用同一种模式，同一种方法，必须非得让学生看明图意来理解学问，学懂学问，而是完全可以依据实际状况采纳嬉戏、表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。
2.要懂得观赏与爱的艺术。
作为一名老师只有会观赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与敬重，“亲其师才能信其道”。
轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新奇、独特的教学方式。
孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪耀着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。
3.给学生供应探究与沟通的空间。
这样才能造就学生养成良好的学习习惯，也有利于学习实力的提高。
每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜测后验证，先独立思索，再小组合作沟通。
用数学的眼光去思索、去倾听、沟通、归纳，从而使学生获得良好的学习动力展。
数学教师应着眼于方法实力、逻辑思维实力造就等各方面的训练，而不能只盯着眼前，假如真正在教学中关注了、注意了学生的可持续开展性，将会取得事半功倍的成效。
2024年课题培训心得体会范本(三篇)
2024年课题培训心得体会范本在这次课题培训中，我收获了很多知识和经验，也对自己的课题有了更深入的了解。
以下是我在课题培训中的心得体会。
首先，在课题培训中，老师们给我们介绍了课题的背景和意义，这让我更加清楚地知道了为什么要开展这个课题研究。
课题的背景和意义是研究的基础和动力，只有清楚地知道为什么要做这个课题，才能够更有动力和目标地进行研究和探索。
其次，课题培训中，我们还学习了一些研究方法和技巧。
比如，老师教给我们如何制定研究目标和问题，如何进行文献综述和查找相关资料，如何设计实验和收集数据等等。
这些方法和技巧是研究的工具，掌握了这些工具，就能够更有条理和系统地进行研究。
此外，课题培训还让我认识到了研究的困难和挑战。
研究是一个复杂的过程，需要主动学习、思考和探索，需要克服各种困难和挑战。
在课题培训中，我们遇到了很多问题和困难，但是通过老师们的帮助和指导，我们逐渐解决了这些问题，并且从中学到了很多东西。
最后，课题培训还给我提供了一个交流和合作的机会。
在培训中，我与其他同学一起学习和探讨课题，互相交流和讨论，共同解决问题。
通过与他们的合作和交流，我不仅加深了对课题的理解，还学到了很多新的思路和方法。
总的来说，这次课题培训对我来说是一次非常宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅学到了很多专业知识和技能，还培养了自己的研究能力和科学精神。
我相信，在今后的研究中，我会运用这些知识和经验，不断提升自己的研究水平和能力。
2024年课题培训心得体会范本（二）通过近期的课题培训，我受益匪浅。
课题培训让我更深刻地认识到了课题研究的重要性和必要性，同时也让我明白了如何进行高效的课题研究和取得良好的研究成果。
首先，在课题培训中，我学到了许多课题研究的基本知识。
研究目的、研究问题的确定、研究方法的选择等等，都是课题研究中必须要考虑的因素。
通过系统地学习这些知识，我对课题研究的整个过程有了更全面、更清晰的认识。
尤其是对研究方法的选择，课题培训中的老师们重点强调了定性研究和定量研究的区别和应用场景，让我能够更加准确地选择适合自己课题的研究方法。
参加课题培训心得体会【三篇】
参加课题培训心得体会【三篇】参加课题培训心得体会【精品三篇】【篇一】20xx年11月25日，在一年一度的课题中期评估、结题工作即将到来之际，教研员XXX贴心地为我们安排了一次课题研究培训。
全市20多位政治教师XXX三楼会议室，展开了热烈的讨论和研究。
为了进一步提高课题组成员的研究水平，XXX特别邀请了江苏省特级教师、XXXXXX校长针对即将参加中期评估和结题工作的三位老师的课题汇报进行专业的点评和指导。
会议室外寒风凛冽，会议室内老师们听得聚精会神、热情高涨。
研究完之后，让我这个课研新手感受深刻、收获良多。
一、课题研究要用心活动中参与展示的XXX的XXX老师、XXX的XXX老师、XXX的XXX老师，他们的课件制作非常精美，但我更多地感受到的是他们在课件制作背后的辛勤与汗水。
特别是XXX的汇报，从一张张学生成果的照片、一段段拍摄的视频、一份份撰写的反思与体悟、一个个精心创设的课堂情境，无不体现出钱老师在课题研究中的用心。
更让我惊叹的是XXX的点评，她用了很短的时间，一针见血地指出目前在课题研究中存在的问题并给予了正确的指导。
如：课题1研究的内容、目标、措施及成果应该密切联系、前后呼应；要用一个个细化的问题指引每一次的课研等等。
这些精准的指导，让我们醍醐灌顶。
我想如果我们每个课研人都能够向他们一样用心，课题怎么可能做不好？二、课题研究要用问题引导XXX用XXX数学教学中的实例告诉我们：问题即课题，课题研讨的问题存在于实际的教学情境中。
这就要求我们从事教学实际的老师时时用心关注本人每一天的教学，寻找课题与教学相关的具体问题，用这些问题指引本人的课题研讨，激发本人的研讨熟悉。
面对研讨的问题不断追问：我的研讨要达到什么样的目标？要实现目标可以通过什么途径？其他途径能不能更好地实现目标？我需要在教学中做哪些相关的调整？这些调整有什么依据吗？这种层层递进提出的接地气的问题，更容易地为我们的课题找到研讨的抓手，增强研讨的可操作性。
课题培训心得体会15篇
课题培训心得体会15篇课题培训心得体会1有幸参加了省科研骨干教师班关于课题方面的为期9天的培训，感觉受益匪浅。
几位教授对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读，特别是谈处长的讲座，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，这其中的变化和谈处的精彩讲座是密不可分的，谈处用一个个浅显易懂的案例为我们解读了一个个“深奥”的课题方面的有关知识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一盏盏明亮的指示灯。
通过培训，我具体学习了以下几个方面的知识：教育科研的选题与论证、如何进行文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法、以及关于SPSS教育软件的使用，了解了当前教育发展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育教学方法。
课题培训心得体会2今天非常荣幸参加了尚旭东老师两个课题的培训，首先给我印象最深的是尚老师上课非常风趣幽默，一般都不按照既定教材及PPT授课，而是列举大量的案例，引经据典地给学员讲解，深入浅出，把比较晦涩难懂的理论通俗易懂地告诉大家。
通过老师讲解的知识点及案例，总结了对我启发最大的几点：1、道理知道了没用，要去做才有用。
尚老师非常着重地讲了这一点，很多道理我们都懂，其中的利害关系也非常明白，但就是不去做。
有时上来劲头也会下决心，但是迟迟不见行动。
最常见的就是戒烟、戒酒、减肥、养成看书的好习惯等等等等，但是呢，有几个人能真正做到。
2、加班是福。
要把70%的精力放在工作上。
其实这是挺难以接受的一句话，尤其是对于家里有孩子需要照顾的人。
但老师说了，既然你选择了出来工作，就要接受，只有你有宝宝吗，别人就没有宝宝吗。
现实中也是这样，有多少人拿着宝宝做借口拒绝加班拒绝多在公司待一分钟，可是他们回到家真的就会全心全意地陪孩子吗，未必。
课题培训心得体会感悟(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育改革和课程改革的步伐也在不断加快。
为了更好地适应教育改革的需要，提高教育教学质量，我们学校积极响应上级部门的号召，组织了一次课题培训。
通过这次培训，我收获颇丰，以下是我在此次培训中的心得体会和感悟。
一、明确课题研究的意义和价值在此次培训中，专家们详细阐述了课题研究的意义和价值。
课题研究是提高教育教学质量的重要途径，它有助于教师发现教育教学中的问题，探索解决问题的方法，推动教育教学的创新发展。
同时，课题研究还能提高教师的科研素养，促进教师的专业成长。
通过课题研究，教师可以更加深入地了解教育教学规律，从而更好地服务于教育教学实践。
二、掌握课题研究的基本方法在培训过程中，专家们为我们详细介绍了课题研究的基本方法。
首先，要明确研究目的和问题，确保研究的针对性和实效性。
其次，要制定研究计划，合理安排研究时间、内容和步骤。
再次，要采用科学的研究方法，如调查法、实验法、观察法等，确保研究数据的真实性和可靠性。
最后，要注重研究成果的总结和推广，使课题研究成果为教育教学实践服务。
三、提升课题研究的实践能力在培训中，专家们通过案例分析、小组讨论等形式，帮助我们提升了课题研究的实践能力。
以下是我的一些感悟：1. 善于发现问题：在教育教学过程中，我们要善于发现存在的问题，这需要我们具备敏锐的观察力和分析能力。
只有发现问题，才能有针对性地进行研究。
2. 注重团队合作：课题研究是一项系统性工程，需要教师们共同努力。
在研究过程中，我们要注重团队合作，充分发挥每个人的优势，共同完成研究任务。
3. 勇于创新：在课题研究中，我们要敢于突破传统观念，勇于创新。
只有不断创新，才能推动教育教学的改革与发展。
4. 注重实践：课题研究最终要服务于教育教学实践。
在研究过程中，我们要将理论与实践相结合，确保研究成果具有实际应用价值。
四、提高自身科研素养通过此次培训，我深刻认识到提高自身科研素养的重要性。
以下是我的一些感悟：1. 学习科研理论：要掌握课题研究的基本理论和方法，为课题研究打下坚实的理论基础。
课题培训个人心得体会5篇
课题培训个人心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题培训心得体会范文(通用6篇)
课题培训心得体会范文（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《课题培训心得体会范文（通用6篇）》，快快拿去用吧!课题培训心得体会1教科研是衡量一个国家教育进展水平的重要标志。
重视教育教研已经成为当今世界*与进展的潮流。
教育*与决策必需依靠教育教研，教育教研必需为教育*与决策服务，已经渐渐成为世界各国共识。
11月13日我们在三亚市豪威麒麟大酒店二楼听了几位专家做的专题讲座：《中学校老师如何做课题争辩》及二位老师优秀课题呈现，受益匪浅。
结合自己的实际状况，我掩卷深思：老师搞课题争辩是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发觉了很多的不足与存在的问题。
用一句话来总结那就是坚持得不够好。
当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。
当我们发自心底的想要做、必需要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的欢快、幸福！下面就谈谈我的一点心得体会。
一、促进学校深化教育教学*。
中学校校教育要进展，就必需*；中学校校要*，就必需争辩。
现代教育技术课题争辩对*传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，争辩成果为学校各学科的综合*供应了贵重的试验数据和可供借鉴的争辩方法。
中学校校教育既应坚持“常规体系”高效率地运行，又要构建将来教育的框架。
因此，现代教育技术课题争辩不仅对学校今日的整体教育水平产生重大影响，而且对学校明确将来的教育思路，实现教育的现代化都有着极其深远的意义。
二、全面提高教育教学质量。
“向教育科研要质量”。
现代教育技术课题争辩与教育教学实践紧密结合，已经成为中学校校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。
对教育教学实践中不断消灭的新状况、新问题，在科学理论的指导下进行探究、争辩和试验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。
2024年课题培训心得体会例文(三篇)
2024年课题培训心得体会例文标题：课题培训心得体会摘要：课题培训是一种重要的学习方式，通过课题培训可以提高学习者的实践能力和解决问题的能力。
本文以自身参与的一次课题培训为例，总结了课题培训的重要性、培训方法和心得体会，并结合实际经验提出了相应的建议。
第一部分：课题培训的重要性1.1 课题培训的定义和意义1.2 课题培训在学习中的作用1.3 课题培训对个人发展的影响1.4 课题培训对组织发展的贡献第二部分：课题培训的方法2.1 课题的选择和确定2.2 课题的分析和研究2.3 课题的实施和总结2.4 课题培训的评估和反思第三部分：心得体会3.1 对课题培训的认识与反思3.2 课题培训中所遇到的问题及解决方法3.3 课题培训中的收获与体会3.4 课题培训对个人发展的启示第四部分：建议与展望4.1 优化课题培训的方案4.2 加强对课题培训的宣传与推广4.3 提高培训师资队伍建设4.4 拓宽课题培训的应用领域结语：通过本次课题培训，我深刻体会到了课题培训对个人和组织的重要性，同时也积累了丰富的实践经验和解决问题的能力。
希望通过本文的总结与分享，可以为更多人提供参考和启示，推动课题培训的进一步发展。
2024年课题培训心得体会例文（二）随着科学技术的迅猛发展，人们对知识的需求也越来越高。
作为一名从业者，不断提升自己的能力和技术水平显得尤为重要。
因此，我参加了2024年的课题培训。
首先，我要感谢组织者为我们精心准备的培训课程。
这些课程内容丰富，设计合理，既有理论指导，又有实践操作，为我们提供了宝贵的学习机会。
在课程中，我学到了许多新知识，扩展了自己的知识面。
尤其是在课题的选取和研究方法上，我受益匪浅。
通过和其他参训的同事们的交流互动，我又从他们的经验中汲取了很多启发，为我自己的研究工作提供了新的思路和方法。
其次，我要感谢培训老师的教导。
他们具有丰富的实践经验和专业知识，能够将复杂的理论知识讲解得浅显易懂。
他们的教学风格幽默活泼，富有感染力，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
课题培训心得体会范文（精选7篇）
课题培训心得体会范文（精选7篇）当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的课题培训心得体会范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题培训心得体会1这学期以来我积极投入了学校的课题研究。
回顾研究之路，感觉既充实又有实效。
“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。
一、主动学习，注重过程课题研究重在过程，这是我校参与课题研究老师的共识。
而我更是努力经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。
为了了解到最新最切合实际的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养。
积极吸收。
通过阅读，我认识到：教师要客观地把握学生层次，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同的个性、特点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层设组。
用动态、发展的观点对待学生，随时注意学生的发展变化，作必要的层次调整。
然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使各类学生各有所获，使学生的兴趣和自信心都得到提高，在各自的区域内得到充分的发展，使每一次学习后都有一种成功感在激励着自己，在不断获取成功和递进中得到一种轻松、愉悦、满足的心理体验，激发再次成功的欲望。
从而增强学习数学的兴趣和信心。
二、积极参与，勇于实践平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。
尤其是针对其中的问题研究，我总是进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。
学习反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受。
在研究中，我发现班上同学基础差异特别大，我在设计问题时有意识地把它分成A、B、C三层，其中基础性问题以复习类、基本类的问题，面向暂困生学生；中档题则面向中等生学生；难度大的问题，通过用比较、分析等思维方法才能解决的问题，面向优等生学生。
不同层次的学生在数学课上学习不同的数学。
2024年参加课题培训心得体会(3篇)
2024年参加课题培训心得体会2024年，我有幸参加了一次课题培训活动，这是我职业发展中的一个重要里程碑。
在这次培训中，我不仅系统地学习了与课题研究相关的理论知识和方法，还亲身参与了实际的课题研究，深入了解了科研的过程和技巧。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验，也发现了自己的不足之处。
首先，这次培训让我深刻认识到了科研的重要性和挑战性。
在过去，我虽然也参与过一些课题的研究，但对于课题的选择和研究方法都没有系统的认识，更没有深入思考过课题的意义和价值。
通过这次培训，我了解到课题的选择应该紧密结合实际需求，关注社会热点问题，力求解决实际问题，这样才能使得研究具有现实意义。
同时，我也学会了如何设计合适的研究方法和实验方案，如何收集和分析数据，如何撰写科研论文等。
这些知识和技巧对于我的科研工作有着极大的帮助。
其次，这次培训让我认识到了团队合作的重要性。
在培训中，我被分配到了一个小组中，与其他成员一起进行课题研究。
在刚开始的时候，由于各自的观点不同，我们团队的合作存在一些摩擦和分歧。
但是通过交流和合作，我们逐渐建立起了良好的团队合作氛围，实现了良好的协作和沟通。
通过与团队成员的讨论和互相学习，我不仅更深入地了解了课题研究的各个方面，也学会了如何团结和合作，更加重视集体的力量。
团队合作不仅可以增加成果的产出，更能提高工作效率和创新能力。
再次，这次培训让我认识到了科研的不确定性和艰辛。
在课题研究中，往往需要反复试验和修改，需要不断学习并保持谦虚和耐心。
这就要求科研者要具有坚韧的品质和扎实的基础。
在这次培训中，我亲身经历了科研的起伏和挫折，也亲眼目睹了身边的同学和老师们在科研道路上付出的努力和汗水。
他们的精神鼓舞和奋斗精神让我深受启发，也让我明白了在科研道路上不仅需要智慧和技巧，更需要坚持和毅力。
最后，这次培训让我认识到了个人的不足之处。
在这次培训过程中，我发现自己在科研能力、学术素养和专业知识方面还存在许多不足之处。
参加课题培训心得体会（精选17篇）
参加课题培训心得体会（精选17篇）参加课题篇13月21-22日，全省教科所（院）长会议暨“十二五”规划基础教育课题主持人培训会在烟台龙口召开，全省中小学教育课题近千位主持人集聚一堂，聆听了北京市教育科学规划办公室主任耿申研究员《中小学教育科学研究的方法与路径》，北京师范大学刘复兴教授《当前我国基础教育发展的`战略选择》，潍坊市广文中学赵桂霞校长关于省课题研究个案解析，山东省教育科学研究所所长、山东省教育科学规划办主任亓殿强研究员《课题研究的质量提升与规范管理》。
我作为山东省“十二五”重点课题《班级团体心理辅导课程开发实践研究》的实际主持人之一，有幸参加了这次培训，聆听了专家学者的学术研究报告，并得以与全省各地的教科研领导和老师交流切磋，增加了见识，明确了方向。
更重要的是，我们引以为豪的是，我们正在踏踏实实地在真正做着课题实践研究工作，在课题研究中锻炼、丰富、成长自己，并在辛苦付出的同时收获着丰收的喜悦，而不像有些所谓的课题研究项目，拿到个立项就基本宣告自己大功告成，到处加以炫耀，并向领导请功，至于那些枯燥艰辛的实际研究工作，他们是不会真正去做的，到最后应该结题时，就四处拼凑材料，其通过鉴定的可能性就可想而知。
（这当然只是部分情况）我要真心感谢我的学校、我的领导、我的同事，是你们给了我踏实研究的平台，给了我开展专业工作的机会，给了我锻炼与成长的舞台。
我也在此无愧地向你们说：我踏实认真去研究、去行动、去实践了，实现了上一个省课题《中学生体验式心理课实践探索》的顺利结题，并编著出版了《使人成为人》这本体验式心理健康教育课程专著，并得到了全国各地同行读者的肯定与认可，创造了心理课程类图书的销售神话（山东文艺出版社相关人员透露）；现在正研究中的团体辅导课题，我同样不计较得失，付出了许多许多的时间、精力、汗水和泪水，并协助领导带领这个研究团队锐意进取，克服一个又一个困难，也取得了一个又一个成绩，特别值得骄傲的是，我们的两本团体心理辅导专著即将由蓝天出版社出版发行！我要大声地宣告：我研究了，我付出了，我收获了，我成长了。
课题研究培训心得体会（通用12篇）
课题研究培训心得体会课题研究培训心得体会（通用12篇）课题研究培训心得体会篇13月11日我参加了乡组织的课题研究培训，感受颇多。
在培训会上，县教研室范宜鹏主任，周丽华主任作了精彩的报告，我乡王志刚校长也做了报告。
现在将心得体会写出来。
范宜鹏主任的《以课题研究为平台，促进教师专业成长》，使我知道了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。
课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。
我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。
课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。
课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。
课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1、从日常的教学实践中发现问题。
2、从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。
3、从先进的经验和方法中提出问题。
4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。
选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。
二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。
课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。
我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人。
现在，我们乡就缺少这样一个团队、一个核心人物，领导者、组织者谁会是这个人呢?我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。
我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。
我们要见了一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。
周丽华主任的《把教研做在课堂上》的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。
一堂好课，一共有五个基本要求，那就是：有意义、有效率、有生成型、常态性(为学生为孩子上课)、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的基本要求。
课题研究培训个人心得体会范文（精选5篇）
课题研究培训个人心得体会课题研究培训个人心得体会范文（精选5篇）我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编帮大家整理的课题研究培训个人心得体会范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课题研究培训个人心得体会11月11日至12日，我有幸参加了禄丰县教育局教研室组织的科研课题研究培训。
本次培训是为了全面提高教师科研能力，进一步加强学校教育科研工作，提升学校的办学品质。
培训中，教研室负责课题研究的吴华昌老师从课题研究的意义、选题、申报、立项、开题、中期研究、结题、成果应用等一系列的研究工作进行了深入的讲解，并结合各校在课题研究中子课题划分的共性问题进行了剖析和指导。
通过培训，我对课题研究工作有了更明确地认识。
一、明确了课题研究的基本步骤虽然参与了几个课题的研究工作，对于课题研究的要求在理解上还有一些偏差。
本次培训让我进一步明确了如何进行选题、如何撰写课题申请报告、课题材料如何搜集，阶段性实践成果如何撰写以及研究成果如何整理等，对今后从事课题研究奠定了一定的基础。
二、分工合作、注重积累课题研究是一项系统性的工程，不可能由个体单独完成，需要各位同事的通力合作。
工作分工不能随意，合理分工是高效、准确达成目标的保证，因此应该针对每人的实际与专长，安排恰当的任务，让每个成员都负有责任和使命，才能不断增强研究小组的凝聚力，提高课题研究的效率。
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。
它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想日积月累，只有“厚积”才能“薄发”。
从某种意义上说，课题研究的实施过程是一种资料的搜集、积累和消化的过程。
搜集资料是一项艰苦细致又有一定技术性和学识功底的工作。
研究某一课题，必须尽可能地占有涉及这一问题的所有资料，如果不全面，就可能出现偏差。
课题培训心得体会5篇
课题培训心得体会5篇课题培训心得体会(1)为了推进学校内涵发展，营造浓郁的科研氛围，提高教师们的科研能力，我校于20xx年12月至1月开展了教育科研专题校本培训活动。
这次培训以《中小学教育科研“十讲”》为教材，内容包括教育科研方法、文献检索的意义和方法、如何把课题做实、教师专业化成长等主题。
集中培训工作由学校科研工作负责人、教务处XXX主持。
在最后一次培训中，市教育局科研办XXX主任为我们讲解了课题的选题、立项课题的管理等方面，深入浅出地指导了教育科研工作，让我们受益匪浅。
在这次培训中，我认识到教育科研并不是高高在上的事情，它其实就在我们身边。
只要我们在教学中注意细节，把一些感悟、想法写下来，并在今后的教学中去改正或发扬，这也是教育科研的一个方面。
同时，我也认清了开展教育科研的必要性和重要性。
教师开展教育科研是新的社会历史时期对教师素质提出的新的要求，是促进教师教师专业水平发展的有效途径，是促进教学质量提高的有效保障。
因此，教师要拥有完善的专业特性，要理解自己的课堂和改善自己的教育教学实践，要成为批判地、系统地考察自己教育教学实践的研究者。
在这次培训中，我梳理了开展教育科研的过程、内容与方法，并找到了门路。
我会认真开展教育科研，以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律，让教育科研来指导我们的教育教学工作，使教育科研真正做到来源于实践，又应用于实践。
培训心得体会我参加了学校研究的课题“农村小学生阅读惯与其口语表达能力关系研究”的培训研究，这是国家课题“阅读惯的养成”的子课题。
在课题组组建到现在，课题负责领导已组织参研教师多次培训研究。
通过培训研究，我对课题实验研究有了一定的认识。
首先，我们需要学会自己选题。
实际问题存在于教育教学情境之中，教师要时时关注教育教学情境，寻找具体问题。
我们可以通过与学生的交流、反思和与教师的交流等方式获取有价值的信息，作为课题研究的来源。
课题培训心得体会（精选12篇）
课题培训心得体会课题培训心得体会（精选12篇）当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的课题培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
10月27日，唐河县教研室在城郊一初中组织召开了“20xx年度唐河县级课题主持人培训”，我有幸参加了这次培训，聆听了杨建成主任《关于20xx年度县教科研工作情况和上级文件精神及教科研工作安排》的讲话，县教科二室主任魏书红老师《关于讲解立项的要求、中期研究及相关材料的撰写》的报告，县教科一室主任剧爱玲老师《关于对结题要求及研究报告的撰写》的报告。
使我对教育科研有了进一步的认识，让我受益匪浅，感触颇深。
在这里，结合我所学到的、想到的，收获的，对我们做课题有帮助的观点与大家分享。
一、把课题与教学融合起来。
听了县教研室主任赵冬范关于教科研的重要意义等方面做了重要讲话，我倍受启发，才认识到应该把课题与教学融合在一起，把教学中的疑惑放到课题中去，把课题研究的成果用到教学中去，做到课题与教学研究相辅相成，相互促进。
通过做课题，解决了自己在教学中的一些疑惑，提高自己的教学业务能力。
二、课题研究过程应注意的几个问题。
剧主任和魏主任的讲话中对课题的立项、结题、研究过程做了详细的要求，让我眼前一亮，有几点颇有感触：1、注重在积累资料：每一个环节和步骤都要积累相关的过程材料，通过方案、计划、总结、教育叙事、案例、课例、研究日志、学习笔记、资料摘记、随笔和相关学生作品等多种形式翔实地记录研究过程。
这些记录过程的资料也是撰写课题研究报告的依据和展现课题成果的主要内容。
2、常用研究方法：主要采取行动研究的方式，同时，选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法开展研究。
3、课题的研究结果的陈述方式：课题研究的成果表现形式中小学课题研究的成果主要是学生和教师的成长和发展，这个成果可以用多种形式来表述，如课题研究报告、教育叙事、教育案例、教学课例以及学生和教师的作品和反映研究过程的各种资料。
课题培训心得体会
课题培训心得体会课题培训心得体会（通用23篇）课题培训心得体会篇110月我参加县课题培训会议。
这次培训我深刻认识到课题的重要性，深入了解到课题的研究步骤，并将更加积极地投入的课题研究中。
通过参加这次课题研究培训体会颇多。
一、课题是提升教学能力和水平的抓手与会领导介绍许多学校在课题的带动下，积极营造教育科研氛围，使我县教育科研工作又有了很大的发展，各级各类学校教育科研意识强，积极开展了各种各样的教育科研活动，尤其重视教育科研课题的研究，开创了教育科研工作的新局面。
这些课题涉及到教育教学教改的各个方面。
以专题研究为研究平台，不断提升教师教育教学水平。
针对各校承担的研究课题，加强管理和指导，并积极规划新思路、新措施，切实把课题研究落到实处，促进课题研究的顺利进行。
教育科研促进了教师的专业化发展，形成了一支相对稳定的教科研队伍，使一批教师脱颖而出，有些教师通过课题研究成为了研究型名师、学科带头人、骨干教师。
二、中小学教师课题研究的现状不容乐观教育教学研究就是建构更为合理的教育意义和活动方式的过程。
它是学校内涵发展的必然要求，是教师专业成长的应然选择，是深化课程改革的必要条件，还是改善教师生活的重要途径。
然而，在现实的中小学校里面，教师们往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研;觉得科研很神秘，觉得科研离自己很远，觉得做不做科研没有什么关系，等等。
具体说来，中小学教师科研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的现状：其一，重申报，轻研究。
很多教师很重视申报课题，但不重视研究，甚至没有研究，只是挂个名而已，没有真正的“精力投入”。
有的是有“两头”没“中间”(只有申报与结题)，没有研究过程，结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章;有的则是“有头无尾”，不了了之。
所以，很多教师从来就没有真正体验过自己策划、设计、查阅文献、收集资料、调查访谈、归纳探究、交流分享及结题展示等课题研究过程带来的快乐。
究其原因，有的是因为他们申报课题原本就不是为了研究，只是为了职称评审或者应付任务，而非为了改进自己的教学实践;有的是因为工作繁忙，没有时间和精力进行课题研究。
课题培训的心得体会范文（通用15篇）
课题培训的心得体会范文（通用15篇）课题培训的心得体会范文篇1在我校张校长的带领下，我和我校其他几位教师有幸参加了省教科所组织的全省教师关于课题研究方面为期2天的培训，我感觉受益匪浅。
首先由南京市教育教学研究室书记刘永和教授就《如何把教研、科研成果积极转化成教育行为》和《“教师教科研”的光荣与梦想》两个主题做了精彩的演讲。
其中刘教授提到基层教师需要个人课题、微型课题，课题要有“小、巧、实、新”的特点；并对课题申报的一般方法进行了较为详细具体的指导和培训。
最后刘教授还就如何从别人的优秀课题中学到对我们自己有用的东西进行了解析和示范。
通过刘教授的培训，使我真正从思想上愿意认识到课题研究的必要性和重要性。
我通过培训学习到了一些进行课题研究的具体的、实用的方法，对以前自己做过的一些课题也有了新的认识，我更加坚定了今后要认真做课题研究的信心。
然后由西北师范大学教育学院刘旭东教授主要对以下三个主题做了培训：1、教育研究的特点和要素；2、教育科学研究的常规方法介绍；3、课题的科学实施流程与方法。
其中刘教授提到的“教育研究必须为学校工作和教师自身的发展服务”、“要从学校和教师工作实际提出课题，开展研究”、“教育研究的目的是改善我们的教育行为”“教育研究要使教师成为研究者，感受到教育生活的幸福”等观点使我茅塞顿开，获益良多。
紧接着由甘肃省第九届教育实践成果获奖者王俊莉校长用她自己的课题研究实践经验向我们说明了学会选题的重要性。
同时让我体会出当一个人真正从工作中体验到到乐趣时，工作就是一种享受，是一种幸福！而且只有当人享受工作的时候才更有创造性。
所以我们既然已经选择了做教师，就应该做快乐的教师，做幸福的教师，做自己喜欢的教师。
要用积极的心态感染学生，要用我们充满爱的心和眼睛去发现教育生活中微小的、闪光的、感动我们的东西。
并把它及时捕捉下来，细加分析。
最后由兰州市教科所教研员朱武兰老师跟大家分享她进行课题研究的一些体会。
课题研究培训心得体会（精选21篇）
课题研究培训心得体会（精选21篇）课题研究培训心得体会（精选21篇）从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的课题研究培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题研究培训心得体会篇1今天学习了彭瑞华老师小课题的研究，从这些精彩的汇报课中，我学到了做小课题研究一定要注意一些要求，比如说题目中一定要有研究范围，研究内容，和研究方法，在写作的过程中一定要有论据，明确目标等等之类的知识。
从中我明白了，探究教学一定要搞，不然，新课标中的各种教学目标无法实现，但探究的形式不一定非得模式化。
他说，没有探究式的教学，难谈改革取得实质性进展。
他所提倡的探究教学与我们现行的自主探究教学方式是很吻合的。
在报吿中提出的开展探究式教学需要注意的几点值得我们借鉴：1、探究的应是学生未学过的内容。
2、不主张预习。
（先学后教不是探究，是自学）。
3、尽量不用书的情境或例子。
（教材呈现了各种解题思路及答案，叫学生怎么去探究？他能不去看吗？）教材是双刃剑，一方面给了探究的问题，一方面又封了探究的通道。
4、教师要帮学生搞清楚情景或需要解决的问题是什么。
5、学生一定要独立思考、自主探索，在有了想法的基础上讨论、分享，形成共识。
（小课题研究是课后研究、课上汇报，看不到学生研究的过程。
我们往往就是抛问题之后就分组讨论、交流，大部分学生没有独立思考的机会，久而久之也就不愿意思考。
要改变）。
6、教师个别引导很重要。
尤其对反应慢的学生，这时启发就起作用了。
7、公开展示解决问题的过程。
探究式教学要注重过程，现在的一年级教材，在呈现形式上也突出了这一点。
以上是我这次学习的收获与体会，在今后的工作中，我会将专家的思想、理念慢慢渗透到课堂教学中，落实到实际行动上，使自己的教学水平能有新的提高。
课题研究培训心得体会篇2随着时代的发展，社会对人的要求不仅仅需要丰富的知识，更需要的是获取信息的能力。
课题培训会心得体会(集锦5篇)
课题培训会心得体会(集锦5篇)课题培训会心得体会110月27日，唐河县教研室在城郊一初中组织召开了“度唐河县级课题主持人培训”，我有幸参加了这次培训，聆听了杨建成主任《关于度县教科研工作情况和上级文件精神及教科研工作安排》的讲话，县教科二室主任魏书红老师《关于讲解立项的要求、中期研究及相关材料的撰写》的报告，县教科一室主任剧爱玲老师《关于对结题要求及研究报告的撰写》的报告。
使我对教育科研有了进一步的认识，让我受益匪浅，感触颇深。
在这里，结合我所学到的、想到的，收获的，对我们做课题有帮助的观点与大家分享。
一、把课题与教学融合起来。
听了县教研室主任赵冬范关于教科研的重要意义等方面做了重要讲话，我倍受启发，才认识到应该把课题与教学融合在一起，把教学中的疑惑放到课题中去，把课题研究的成果用到教学中去，做到课题与教学研究相辅相成，相互促进。
通过做课题，解决了自己在教学中的一些疑惑，提高自己的教学业务能力。
二、课题研究过程应注意的几个问题。
剧主任和魏主任的讲话中对课题的立项、结题、研究过程做了详细的要求，让我眼前一亮，有几点颇有感触：1、注重在积累资料：每一个环节和步骤都要积累相关的过程材料，通过方案、计划、总结、教育叙事、案例、课例、研究日志、学习笔记、资料摘记、随笔和相关学生作品等多种形式翔实地记录研究过程。
这些记录过程的资料也是撰写课题研究报告的依据和展现课题成果的主要内容。
2、常用研究方法：主要采取行动研究的方式，同时，选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法开展研究。
3、课题的研究结果的陈述方式：课题研究的成果表现形式中小学课题研究的成果主要是学生和教师的成长和发展，这个成果可以用多种形式来表述，如课题研究报告、教育叙事、教育案例、教学课例以及学生和教师的作品和反映研究过程的各种资料。
要注重中小学教育科研课题成果表现形式的特殊性。
可以是报告式，也可以是叙事式。
报告式的研究结果就是研究报告。
课题培训心得体会(15篇)
知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！课题培训心得体会(15篇)当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是文库作者精心整理的课题培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课题培训心得体会1提笔踌躇，我深知自己的心得体会与本次的培训专题风牛马不相及。
2xx 年x月x日——17日，在名师工作室主持人邵美萍主持下举行云南省小学美术名师工作室课题研究专题培训和小组年度工作考评活动。
活动包括楚雄州教科所所长邓建民作课题研究专题培训，各小组课题研究情况、小组年度工作汇报及专家指导、考评，工作室顾问张兴义校长作《情绪的科学管理》的专题讲座等。
说实在的，至于讲些什么我懵懵懂懂，触动最深的是邓所长声情并茂朗诵的一段散文：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的孩子呢？”下课后，我的心久久不能平静，通过网络我找到了原文细读：“小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：‘再见！’那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久。
但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行。
但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任———但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书。
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参加课题培训心得体会【精品】Experience of participating in project training
参加课题培训心得体会【精品】
【篇一】
20xx年11月25日，在一年一度的课题中期评估、结题工作即将到来之际，教研员陈老师贴心地为我们安排了一次课题学习培训。
全市20多位政治教师齐聚光华高中燕山校区三楼会议室，展开了热烈的讨论和学习。
为了进一步提高课题组成员的研究水平，陈老师特别邀请了江苏省特级教师、第二实验小学苏瑜校长针对即将参加中期评估和结题工作的三位老师的课题汇报进行专业的点评和指导。
会议室外寒风凛冽，会议室内老师们听得聚精会神、热情高涨。
学习完之后，让我这个课研新手感受深刻、收获良多。
一、课题研究要用心
活动中参与展示的上沛中学的姚刚老师、南渡高中的刘嘉老师、平桥中学的钱敏慧老师，他们的课件制作非常精美，但我更多地感
受到的是他们在课件制作背后的辛勤与汗水。
特别是钱老师的汇报，从一张张学生成果的照片、一段段拍摄的视频、一份份撰写的反思与体悟、一个个精心创设的课堂情境，无不体现出钱老师在课题研究中的用心。
更让我惊叹的是苏校长的点评，她用了很短的时间，一针见血地指出目前在课题研究中存在的问题并给予了正确的指导。
如：课题研究的内容、目标、措施及成果应该密切联系、前后呼应；要用一个个细化的问题指引每一次的课研等等。
这些精准的指导，让我们醍醐灌顶。
我想如果我们每个课研人都能够向他们一样用心，课题怎么可能做不好？
二、课题研究要用问题引导
苏校长用两则小学数学教学中的实例告诉我们：问题即课题，课题研究的问题存在于实际的教学情境中。
这就要求我们从事教学实际的老师时时用心关注自己每一天的教学，寻找课题与教学相关的具体问题，用这些问题指引自己的课题研究，激发自己的研究意识。
面对研究的问题不断追问：我的研究要达到什么样的目标？要实现目标可以通过什么途径？其他途径能不能更好地实现目标？我
需要在教学中做哪些相关的调整？这些调整有什么依据吗？这种层层递进提出的接地气的问题，更容易地为我们的课题找到研究的抓手，增强研究的可操作性。
三、课题研究者要学会不断地思考
不断地积累经验和思考，可以让老师获得更快的专业成长。
陈老师和苏校长的总结和点评，让我惊讶于他们对于自己工作的投入与思考。
这种智慧的闪光点迸发出的火花是多么的耀眼，足以照亮课研人的幸福之路。
我想反思就是教师的一块“后花园”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念和行为，不断捕捉教育问题，追问问题，反思问题有没有解决，还能不能解决的更好。
只有这样不断思考，才能不断深化自己的认识，修正自己的研究策略，从而获得更大地进步。
今年我们社渚中学的课题《初中思想品德课教学情境设计的策略研究》也即将参加中期评估。
通过这一次的课题培训，我发现我们的研究仍然存在一些不足，接下来我们一定会抓紧这最后的时间，对课题进行再一次的细化、补充、完善，力争按陈老师的要求成功
通过。
【篇二】
在20xx年9月26日我有幸参加了汉阴县教研室关于全县广大教师申报小课题研究的培训学习，我受益匪浅。
作为一名教师，要有终身学习的态度，才能不断地提升自己。
听取了张主任和刘康花老师在大会上作了精彩的报告，使我更清楚地认识到，教育教研是教育事业的需要，是提高广大教师自身素养的需要，更是推进一个地方教育发展的需要。
通过本次学习，我懂得了教师如何做课题研究，体会如下：
首先我懂得了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。
课题研究的过程包括课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。
我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。
课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。
课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。
课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：
1。
从日常的教学实践中发现问题。
2，从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。
3、从先进的经验和方法中提出问题。
4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。
选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。
二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。
课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。
刘老师强调：做一个小课题需要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人。
课题负责人就是一个核心人物，、组织者。
我的小课《小学低段数学教学中学生动手实践的有效性研究》已立项通过。
既高兴又有压力，我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。
我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。
我们要建立一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。
刘老师的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要让课堂焕发生命的活力。
一堂好课那就是：有意义、有效率、有生成型、为学生为孩子上课，做到扎实、充实、真实，就组成了一堂好课。
让我明白了不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上自己的课堂。
我们要给孩子学习的动力，教师自身就是一种教学资源，看你如何去挖掘孩子的潜力。
要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。
我们课堂现在存在的问题主要是重结果轻过程，教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历亲自动手、实践操作、大胆探究，更要尊重孩子的个性发展，让学生在实践动手操作中学得轻松愉快。
其次，我梳理了做小课题研究的过程及必要的方法和理论指导。
完成了选题，明确了研究的方向。
接下来就是如何制定小课题实施计划，撰写开题报告？如何实施课题，进行怎样安排与管理？这些疑惑，教研室刘老师以职教中心赖老师如何做市级和省级优秀课题为例，我们的指导老师-—邓良红老师再三鼓励，给我们认真细致地讲解实施方案和研究过程，他的一句:有困难随时打电话联系并一一
指导。
为我们扫除心理障碍，在一个轻松愉悦的环境中给了我积极向上的动力。
通过学习，我再一次审视自己的课题，对照自己的想法与后期安排，内容不够充实，操作方法简单。
我会带领好我的小团队，加强学习，努力提高自己的教育教学水平，及时有效的反思研究的收获与不足，酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获。
最后把简单的事做好，持之以恒进行课题研究，力争做到真实有效的课题。
【篇三】
xx年10月29日，以“学科转化”为主题的经验交流现场会在红城中学进行，在这次活动中我受益匪浅，感触很多：
1、领导的讲话为今后的课题研究工作指明方向。
领导的讲话，从客观存在的思维角度分析了学困生研究课题中的突出问题，深入浅出地阐明事理，严肃认真地作了要求，为所有课题研究者注入一剂强兴剂。
2、学习各基地学校课题研究先进的理念
在培训时，不仅亲眼目睹红城中学的档案资料的管理成效，还
听取了八所基地学校的经验介绍。
从经验介绍来看，各基地学校的课题研究工作是实事求是、锐意进取的，用自身的工作践行着学困生课题研究的理念。
3、围绕“三维目标”，深入开发工作。
从观摩课、教师的教案设计、学生的学业成绩，无不体现出红城中学在学生的培养方面，紧扣“三维目标”开展工作，从档案资料的展示，发人深省，值得借鉴。
可在这填写公司名称
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