对外汉语教学考试题
国际中文教师考试试题及答案
国际中文教师考试试题及答案国际中文教师考试是一项旨在评估非母语中文教师教学能力的标准化考试。
考试内容涵盖了中文语言知识、教学方法、教学设计、教学实施和教学评估等多个方面。
以下是一套模拟试题及其答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的中文句子结构？A. 主语+谓语+宾语B. 主语+状语+谓语+宾语C. 主语+谓语+补语D. 主语+谓语+宾语+补语答案：D2. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂管理策略？A. 明确课堂规则B. 经常更换教学内容C. 及时反馈学生表现D. 鼓励学生参与答案：B3. 以下哪个汉字的笔画数最多？A. 一B. 人C. 马D. 龙答案：D4. 在中文教学中，下列哪种教学方法最适合教授初级水平的学生？A. 直接法B. 翻译法C. 交际法D. 语法翻译法答案：C5. 下列哪个选项是中文中常见的量词？A. 个B. 张C. 双D. 以上都是答案：D6. 在中文中，下列哪个词语是形容词？A. 桌子B. 红色C. 吃D. 书答案：B7. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂活动？A. 角色扮演B. 词汇游戏C. 课堂测验D. 长时间讲解答案：D8. 下列哪个选项是中文中表示时间的词？A. 现在B. 过去C. 将来D. 以上都是答案：D9. 在中文教学中，下列哪项不是有效的学习策略？A. 重复练习B. 互动交流C. 死记硬背D. 定期复习答案：C10. 下列哪个选项是中文中表示地点的词？A. 学校B. 家C. 公园D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 中文中的“的”字通常用作_________。
答案：定语2. 在中文教学中，教师应该鼓励学生进行_________。
答案：自主学习3. 中文中的“了”字常用来表示_________。
答案：动作的完成4. 中文中表示“你”的敬语是_________。
答案：您5. 在中文教学中，教师应该根据学生的_________来设计教学活动。
对外汉语教学概论期末试卷
对外汉语教学概论期末试卷一、选择题（每题2分，共20分）1.下面哪一种教学法适合初学汉语的外国学生？ A. 自然法 B. 对话法C. 语法翻译法D. 社会情境法2.下面哪种教学资源可以提高学生的听力水平？ A. 课本 B. 录音 C.幻灯片 D. 视频3.在对外汉语写作教学中，综合运用语音、语法、词汇等语言元素的能力被称作： A. 形式 B. 内容 C. 能力 D. 技巧4.为了提高学生的口语流利度，教师应该： A. 多采用单词朗读 B. 注重发音 C. 要求学生快速说出单词 D. 多做对话练习5.在教学中，教师应该如何提高学生学习的积极性？ A. 让学生自由发挥 B. 改变教学方法 C. 齐心协力 D. 多给鼓励6.对于习惯以母语思维进行汉语学习的学生，教师应该采用： A. 正宗普通话教学 B. 降低对话难度教学 C. 采用双语教学 D. 让学生多听多模仿7.在教学中，教师传授语言知识时应该： A. 仅注重形式 B. 更加注重意义 C. 将形式和意义结合 D. 忽略语言形式8.教师应该如何帮助学生掌握汉语听说读写的基本技能？ A. 增加口语练习次数 B. 纠正学生的语法错误 C. 重视阅读理解 D. 采用多媒体教学手段9.提高学生汉语交流能力的最有效方法是： A. 集中教学文化背景知识B. 采用学生中心的方法C. 采用一对一教学D. 添加语言艺术性成分10.教师在对外汉语教学的过程中应该注重： A. 个性化教学 B.范式教学 C. 认知教学 D. 传统教学二、问答题（每题10分，共40分）1.对外汉语教学最主要的任务是什么？教师应该如何实现这一任务？2.对于口语流利度不够的学生，教师应该如何帮助他们提高口语水平？3.对外汉语的词汇教学应该如何实行？4.教师应该如何开展汉语写作教学？三、分析题（每题20分，共40分）1.分析现代汉语教学中，通过“交际法”课程教学实践应该如何贯穿整个教学过程？2.在对外汉语的语法教学中，如何结点化知识体系，帮助学生掌握汉语语法体系的整体框架？四、论述题（40分）在当今全球化的背景下，对外汉语教学迎来了前所未有的发展机遇和挑战。
对外汉语教学实践试题(3篇)
第1篇一、填空题（每空1分，共10分）1. 对外汉语教学是指以______为教学对象，以______为教学内容的语言教学活动。
2. 对外汉语教学的目标是使学习者掌握______，能够进行______。
3. 对外汉语教学的方法有______、______、______、______等。
4. 对外汉语教学的教学大纲包括______、______、______、______等部分。
5. 对外汉语教学的教材应该具有______、______、______、______等特点。
6. 对外汉语教学的课堂管理包括______、______、______、______等方面。
7. 对外汉语教学的教学评价包括______、______、______、______等。
8. 对外汉语教学的教学环境包括______、______、______、______等方面。
9. 对外汉语教学的教学手段包括______、______、______、______等。
10. 对外汉语教学的教学策略包括______、______、______、______等。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个不是对外汉语教学的目标？A. 使学习者掌握汉语基础B. 使学习者能够进行日常交流C. 使学习者能够进行文学欣赏D. 使学习者能够进行科学研究2. 以下哪个不是对外汉语教学的方法？A. 直接法B. 情境法C. 比较法D. 翻译法3. 对外汉语教学的教学大纲不包括以下哪个部分？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价4. 对外汉语教学的教材应该具有以下哪个特点？A. 知识性B. 实用性C. 系统性D. 创新性5. 以下哪个不是对外汉语教学的课堂管理内容？A. 学生管理B. 教师管理C. 环境管理D. 资源管理6. 对外汉语教学的教学评价不包括以下哪个方面？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 过程性评价D. 结果性评价7. 对外汉语教学的教学环境不包括以下哪个方面？A. 硬件设施B. 软件资源C. 教师团队D. 学生团队8. 对外汉语教学的教学手段不包括以下哪个？A. 教材B. 图片C. 视频D. 电脑9. 对外汉语教学的教学策略不包括以下哪个？A. 交际法B. 任务法C. 文化教学法D. 翻译法10. 以下哪个不是对外汉语教学的原则？A. 交际性原则B. 文化性原则C. 适应性原则D. 知识性原则三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述对外汉语教学的目标。
对外汉语教师资格考试题及答案
对外汉语教师资格考试题及答案(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--历届对外汉语教师资格考试试题及答案(3)语言学（20分）一、解释术语（每小题2分，共6分）（一）形态——在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。
同一个词与不同的词组合就有不同的变化。
这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。
（二）音位变体——处在互补关系中的相似音素彼此并不对立，即不起区别词的语言形式的作用（即不肥区别意义），可以把它们归并为一个音位。
这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位的不同变异形式，也就是音位变体。
（三）社会方言——社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
二、填空（每空0。
5分，共4分）1. 字母是文字的书写符号，音标是音素的标写符号。
2. 音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音节。
3. 句子是语言中最大的语法单位。
4. 组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
5. 抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。
这种能力是先天具备的，运用这种能力学会一种语言，则是后天的事情。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 举例说明词的组合的五种基本结构类型。
词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系。
如“赵先生来了”、“苹果红了”。
述宾结构：反映动作和受动支配等的事物的关系。
如“杀敌人”、“摘桃子”。
述补结构：反映动作及其程度、结果、趋向等的结构关系。
如“写完了”、“拿出去”。
偏正结构：反映修饰和被修饰的关系。
如“中国产品”、“大力提倡”、“黄绸子”。
联合结构：其构成成分在语法上是平等、并立的关系。
如“北京、上海、天津和重庆是我国的四个直辖市”。
2. 简要说明语言符号的任意性和强制性。
语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。
对外汉语教学概论试题
对外汉语教学概论试题一、选择题1.在对外汉语教学中，教师角色主要包括以下哪个方面？A. 知识传授B. 语言测试C. 文化传播D. 思维训练2.下列哪项不是对外汉语教学的特点？A. 国际化B. 个性化C. 教学方式固定D. 讲究文化内涵3.对外汉语教学中，以下哪项常被称为“四大基本功”？A. 听、说、读、写B. 说、写、看、唱C. 听、唱、读、写D. 搜索、合成、应用、评估4.对外汉语教学中，教师应注意以下哪项？A. 技术和方法B. 学生的心理变化C. 内容的难易程度D. 教学材料的选择5.在对外汉语教学中，教师应根据学生的需求和特点来制定教学计划。
以下哪项是正确的？A. 学生的母语水平B. 学生的学习能力C. 学生的文化背景D. 以上都是二、填空题1.教学目标是教师在一定的条件下，为实现学习目标而确定的完成学习任务的…。
2.对外汉语教学中，教师应该具备一定的…常识，了解学生的文化背景和思维方式。
3.在对外汉语教学的过程中，教师应该注意培养学生的…技能。
三、简答题1.对外汉语教学中，教师应该如何调动学生的学习兴趣？请回答：教师可以通过多种方式调动学生的学习兴趣，如设计有趣的教学活动、使用多媒体技术、引入实践场景等。
此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，选择与之相关的学习内容，激发学生的学习积极性。
2.对外汉语教学中，教师的评价标准是什么？请回答：教师的评价标准应该综合考虑学生的语言能力、交际能力和文化素养等多个方面。
教师可以根据学生在听、说、读、写等方面的表现进行评价，并给予相应的建议和指导。
四、论述题对外汉语教学的挑战和机遇随着中国经济的发展和国际交流的日益频繁，对外汉语教学也面临着新的挑战和机遇。
挑战主要表现在以下几个方面：首先，全球化的背景下，对外汉语教学需要更加关注国际化的特点。
学生来自不同的国家和文化背景，在语言教学中需要注意适应不同的学习需求和文化习惯。
其次，个性化教学的需求也给对外汉语教学带来了挑战。
2024年04月国际汉语教师考试真题
2024年04月国际汉语教师考试真题
1. 下列哪项不是对外汉语教学中常用的教学法？
A. 交际法
B. 语法翻译法
C. 听说法
D. 沉默法
答案：D
2. 在中国古代文学中，被誉为“诗仙”的是哪位诗人？
A. 杜甫
B. 李白
C. 白居易
D. 王维
答案：B
3. 下列哪项不属于汉语的基本声调？
A. 阴平
B. 阳平
C. 上声
D. 降声
答案：D（注：汉语普通话中基本声调为阴平、阳平、上声和去声，无“降声”）
4. 在对外汉语教学中，以下哪个原则强调以学生为中心，注重学生的语言实践？
A. 结构-功能-文化相结合原则
B. 交际性原则
C. 循序渐进原则
D. 针对性原则
答案：B
5. 下列哪个不是中国四大发明之一？
A. 造纸术
B. 印刷术
C. 指南针
D. 火药武器
答案：D（注：中国四大发明通常指造纸术、印刷术、指南针和火药，而非火药武器）
6. 在国际汉语教师资格考试中，关于“汉字教学”的描述，哪个是错误的？
A. 汉字是表意文字
B. 汉字教学应从笔画、笔顺入手
C. 汉字教学不需要考虑学生的母语背景
D. 汉字教学应注重字义和字形的结合
答案：C
7. 下列哪项不属于对外汉语教学理论中的“三教”问题？
A. 教师
B. 教材
C. 教室
D. 教法
答案：C（注：“三教”问题通常指教师、教材和教法）
8. 在中国文化中，下列哪个节日与月亮的圆缺变化紧密相关？
A. 春节
B. 清明节
C. 端午节
D. 中秋节
答案：D。
ica对外汉语教师考试试题
ica对外汉语教师考试试题在对外汉语教学领域，ICA（国际汉语能力测试）是一项重要的资格考试，旨在评估教师的汉语教学能力和专业知识。
以下是一份模拟的ICA 对外汉语教师考试试题，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的汉语拼音？A. 汉语 - HanzB. 拼音 - PinyinC. 汉字 - HanziD. 语言 - Yuyan2. “你好”的正确拼音是：A. ni haoB. ni haoC. ni haoD. ni hao3. 以下哪个汉字的笔画数最多？A. 一B. 十C. 百D. 千4. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“了”的作用是：A. 表示过去B. 表示将来C. 表示进行D. 表示完成5. “请把书放在桌子上。
”这句话中的“请”表示：A. 请求B. 疑问C. 命令D. 强调二、填空题（每题2分，共20分）6. 汉字“笑”的部首是______。
7. “他们正在打篮球。
”这句话中，“正在”表示______。
8. “她喜欢唱歌和跳舞。
”这句话中，“和”表示______。
9. “这个苹果比那个苹果甜。
”这句话中，“比”表示______。
10. “请稍等一下。
”这句话中，“请”表示______。
三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的短文，然后回答问题。
（短文内容省略）11. 文章中提到的“他”是谁？12. “她”为什么喜欢去公园？13. 文章中描述了哪些活动？14. “他们”在公园里做了什么？15. 文章的主旨是什么？四、写作题（共30分）16. 请以“我的一天”为题，写一篇不少于300字的短文。
要求内容真实，语言流畅，无语法错误。
请注意，以上内容仅为模拟试题，实际ICA对外汉语教师考试的试题可能会有所不同。
考试内容通常包括汉语语言知识、教学方法、文化知识、教学设计等多个方面。
考生应根据实际考试大纲和要求进行准备。
对外汉语教学能力考试试卷 基础理论
对外汉语教学能力考试试卷基础理论（100分）欢迎参加本次测试1、汉语作为外语的教学和汉语作为第二语言的教学不同的是（）。
【单选题】A.教学目的B.理论基础C.教学性质D.教学环境正确答案: D2、下列选项不属于任务大纲的特点的是（）【单选题】A.以语言结构为中心B.注重交际目的C.刺激教学过程D.可满足学生的学习需求正确答案: A3、以下教学法强调用母语进行教学的是（）。
【单选题】A.阅读法B.语法翻译法C.自然法D.听说法正确答案: B4、下列对外汉语教材中属分科型的是（）。
【单选题】A.《实用汉语课本》B.《汉语教科书》C.《基础汉语课本》D.《初级汉语课本》正确答案: D5、为了了解学习者的先天条件和素质而进行的测试是（）。
【单选题】A.学能测试B.诊断测试C.水平测试D.成绩测试正确答案: A6、团体语言学习法的理论基础是（）。
【单选题】A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学正确答案: C7、以对比分析假说为理论基础的第二语言教学法是（）。
【单选题】A.暗示法B.听说法C.全身反应法D.阅读法正确答案: B8、文化适应假说由（）最先提出。
【单选题】A.拉多B.科德C.弗赖斯D.舒曼正确答案: D9、西方语言中通过词形变化来表示动词“时”的概念，在汉语中本来没有，但西方学生学习汉语时仍时常受到影响，这种影响被称为（）。
【单选题】A.阻碍性干扰B.目的语泛化C.介入性干扰D.化石化正确答案: C10、对比分析弱势说比强势说合理的方面在于（）。
【单选题】A.主张学习者母语和目的语的对比B.主张中介语和目的语的对比C.通过对比预测学习者的难点D.通过对比说明学习者产生错误的原因正确答案: D11、汉语学习者常常说出“我刚回来了。
”这样的句子，其产生偏误的原因最有可能是（）。
【单选题】A.母语负迁移B.目的语规则泛化C.学习策略的影响D.交际策略的影响正确答案: B12、第二语言习得关键期指的是（）。
国际中文教师考试真题2023
国际中文教师考试真题2023
选择题
在对外汉语教学中，下列哪项不是语言教学的基本原则？
A. 实用性原则
B. 科学性原则
C. 趣味性原则
D. 母语化原则
下列哪种教学方法在对外汉语教学中被广泛采用，强调学生在实际语言环境中的语言运用？
A. 语法翻译法
B. 直接法
C. 听说法
D. 情境教学法
在教授汉语语音时，下列哪项不是教师需要重点关注的方面？
A. 声母的发音部位和方法
B. 韵母的舌位和唇形
C. 声调的调值和调类
D. 汉字的书写笔顺
下列哪项不是国际中文教师需要具备的专业素养？
A. 扎实的汉语语言基础
B. 丰富的中华文化知识
C. 熟练的外语听说能力
D. 深厚的文学理论功底
在设计对外汉语教学课程时，下列哪项不是需要考虑的因素？
A. 学生的语言水平和学习需求
B. 教学目标和教学内容的选择
C. 教学方法和教学手段的运用
D. 教师的个人喜好和教学风格
填空题
在对外汉语教学中，______是教学的核心，也是学生最需要掌握的部分。
汉语作为第二语言教学，其教学对象是母语非汉语的______，教学目的是培养学生的汉语交际能力。
在进行汉语语音教学时，教师需要特别注意声母、韵母和______的教学，它们是构成汉语音节的基本要素。
解答题
请简述在对外汉语教学中，文化教学的重要性，并举例说明如何在课堂上进行有效的文化教学。
请结合实际教学经验，谈谈在对外汉语教学中如何激发学生的学习兴趣和积极性，并给出具体的策略或方法。
（完整版）对外汉语教学法试题
（完整版）对外汉语教学法试题一、填空题1、从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（语言学、心理学、教育学、教育心理学原理）的理论基础。
2、无论母语还是目的语，它们都受语言学的一般原理支配，都能归纳出语言的基本要素（语音、词汇、语法）3、对国外外语教学法流派加以综合分析，按其（语言教学特征）可以分为四大派：（1）、强调自觉掌握的认知派，如（语法翻译法、自觉对比法）和（人知法）等；（2）、强调习惯养成的经验派，如（直接法、情景法、听说法、视听法）等；（3）、强调情感因素的人本派，如（团体语言学习法、默教法、暗示法）等；（4）、强调交集运用的功能派，如（交际法）等；如果按教学目标来区分，又可归纳成以（听说实践）为主和以（分析理解）为主的两大系统。
前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等。
4、自觉对比法确定外语教学的程序应当是：（语言——言语——语言）。
5、课堂教学是一种相当严密的（教与学）的活动，也可以说是教师与学习者为达到某种教学目的儿进行的一种认知活动过程，6、课堂教学遵循这样的流程：（分析——实施——反馈）三个阶段。
7、课堂教学的基本要素系主要有：（教学单位、教学环节、教学步骤）和（教学方法）。
8、教学到位分为（教学课时、教学单元）和（教学阶段）。
9、教育家们在长期的教学实践中，根据感知、理解、巩固、运用的基本认知心理规律，总结和归纳出五个教学环节（组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业）10、（讲练新内容）是课堂教学中最主要的环节。
11、教学步骤一般由（视、听、读、写、问、思、说、练）等诸要素根据教学需要组合而成。
12、（教学行为）指与教学有关的具体活动。
踏实课堂教学中最基本的单位。
13、学习动机是直接推动学习者进行学习活动的一种内部动力。
14、（教学方案）是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划，俗称（教案）。
对外汉语教学入门试卷及答案
《对外汉语教学入门》试卷一、填空（每空1分共20分）1、世界上第一本应用语言学杂志（）标志着应用语言学的诞生。
2、我国有系统地对外国人进行汉语教学，是从（）开始的。
3、英国学者科德1967年发表的论文（）开了第二语言习得研究的先河。
4、对外汉语教学至少有3个含义：教学、（）、（）。
5、对外汉语教学是（）的一种，是（）的一个分支学科。
6、（）的概念是由Selinker于1972年提出的。
7、认知方式可以大致分为（）和（）两种类型。
8、中级词汇教学阶段应完成（）个生词的教学。
9、词汇的控制主要有四个方面：（）的控制，（）的控制，（）的控制，（）的控制。
10、初级口语的教学原则有（）、（）、（）、（）、（）。
二、单项选择题（每题2分共20分）1、“对外汉语教育学”这一名称最早是由（）提出。
A、刘珣B、鲁健骥C、赵金铭D、吕必松2、幼儿习得第一语言中的单询问阶段是在（）。
A、1-2个月B、1-1.5岁C、1.5-2岁D、2-3岁3、内在论的代表人物是（）。
A、SkinnerB、DsgoodC、ChomskyD、Piaget4、由一连串的刺激—反映形成的学习行为是（）。
A、刺激—反映学习B、言语连结学习C、多种辨别学习D、连锁学习5、（）成立的对外汉语研究中心成为全国惟一的对外汉语教学重点研究基地。
A、北京大学B、华东师范大学C、北京语言大学D、清华大学6、对比分析假说的创始人是（）。
A、LadoB、BrooksC、CoderD、Lambert7、乔姆斯基的转换生成语法是（）的语言学依据。
8、行为主义的刺激反映论是（）的心理学基础。
A、阅读法B、听说法C、交际法D、咨询法9、在集中语音教学中，应该以（）作为基本单位进行训练。
A、句子B、句调C、音变D、音节10、汉语教学应以（）为中心。
A、偏旁B、部首C、笔画D、部件三、多项选择题（每题3分，共15分）1、对外汉语教学的基础学科是（）A、语言学B、心理学C、教育学D、汉语言文学2、听说、句型教学法，重视机械训练以培养语言习惯，涉及大脑的（）A、39号区B、40号区C、韦尼克区D、布洛卡区3、以下属于对外汉语教学类别的是（）A、预备教学B、进修教学C、本科教学D、研究生教学4、词语练习的方法有（）A、感知性练习B、理解性练习C、应用性练习D、记忆性练习5、语言教学中的学习难度可以从（）A、语言对比难度B、语言发展难度C、语言模仿难度D、语言认知难度四、名词解释（每题5分共20分）1、文化震惊：2、焦虑：3、偏误：4、中介语：5、五、简答题（每题6分共12分）1、好的语言学习者应具备哪些特点？2、简述第一语言习得和第二语言学习的差异。
对外汉语教学入门试卷附答案
对外汉语教学入门试卷附答案第一篇：对外汉语教学入门试卷附答案对外汉语教学入门试卷学院班级班姓名学号40一、填空题（每空2分，共20分）1.音色是由、、决定的。
2.是人类发音器官发出来的含有一定意义的声音，人类语言由和构成。
3.认知法的语言学依据是的。
4.两种中介语的连续体是：和。
二、选择题（每题2分，共10分）1.在1999年提出十分具有启发意义的“分流”方式的人是（）A、吕必松B、周小兵C、李海鸥D、廖序东2.以下拼音字母中，属于送气音的是（）①p②j③ch④b⑤h⑥zhA、①②B、③⑥C、④⑤D、①③3.具有历史悠久，生命力最强的教学法是（）A、语法-翻译法B、听说法C、直接法D、阅读法4.产生于20世纪60nia年代，以物卡鲁尔为代表的教学法是（）A、语法-翻译法B、直接法C、听说法D、认知法5.产生于20世纪60年代，由美、日两国教学法家提出教学法是（）A、情景法B、视听法C、折衷法D、全身反应法三、名词解释（每题4分，共20分）1.习得：2.部件：3.语法：4.中介语：5.汉外对比：四、简答题（每题5分，共20分）1.语音教学原则；2.语音学习难度要考虑的三个方面；3.讲解词义的方法有哪些？4.中级词汇教学的特点。
六、字、音基础题（共10分）1.指出下列字的偏旁（每空1分，共5分）冯匠爱涛煎2.指出下列字母的发音部位（每空1分，共5分）1)b、p、mfzh、ch、sh、r2）a、o、euen、ian七、论述题（共20分）1.请简述语音教学的几种方法。
假如你是名对外汉语教师，采用哪种教学方法进行语音教学，并说明理由。
2.作为一名对万汉语教师，在众多的教学法中，你更倾向于哪一种。
请结合事例说明你的理由。
试卷答案一、填空题（每题2分，共20分）1.发音体、发音方法、发音共鸣器形状2.语音、语义、语音3.乔姆斯基、转换生成语法4.重构型连续体、重建型连续体二、选择（每题2分，共10分）1、A2、D3、A4、D5、C三、名词解释（每题4分，共20分）1、习得：指从周围环境中通过自然学习获得某种能力。
国际中文教师考试题
1、在对外汉语教学中，“直接法”强调的是什么？A. 通过翻译来学习新词汇和句型B. 尽量避免使用母语，直接用目的语进行教学（答案）C. 大量使用语法讲解来掌握语言规则D. 主要通过阅读和写作来提高语言能力2、下列哪项不属于第二语言习得理论中的关键期假说所讨论的内容？A. 年龄对语言学习的影响B. 青春期后学习第二语言的难度增加C. 成人无法完全掌握第二语言的发音D. 所有人在任何年龄都能同样有效地学习语言（答案）3、在设计中文课程时，教师应考虑的首要因素是？A. 学生的兴趣爱好B. 教学大纲的要求（答案）C. 教材的难易程度D. 当地的文化习俗4、关于中文课堂管理，下列哪项做法是不恰当的？A. 设立明确的课堂规则并贯彻执行B. 鼓励学生积极参与课堂活动C. 对学生的错误立即进行严厉批评（答案）D. 适时调整教学方法以适应不同学生的学习需求5、在教授汉字时，下列哪种方法有助于提高学生的记忆效率？A. 单纯依靠大量重复练习B. 结合字源讲解和故事记忆（答案）C. 只教授最常用的几百个汉字D. 忽略汉字的笔画顺序和结构6、下列哪项不是中文教学中文化教学的重要目的？A. 增强学生的跨文化交际能力B. 加深学生对中国文化的理解和尊重C. 提高学生的语言运用能力D. 完全替代语言教学，专注于文化传播（答案）7、在评估学生的中文水平时，教师最应该关注的是？A. 学生的考试成绩B. 学生的综合语言运用能力（答案）C. 学生的出勤率D. 学生的课堂表现8、关于中文教学中的听说读写技能培养，下列哪项描述是正确的？A. 听说技能比读写技能更重要B. 读写技能可以自然发展，无需专门训练C. 四项技能应均衡发展，相互促进（答案）D. 初级阶段应只重视听说技能的培养9、在中文课堂上，教师如何有效促进学生的自主学习？A. 不断增加作业量以提高学习压力B. 设定学习目标，提供学习资源和策略指导（答案）C. 只讲解难点，让学生自行掌握其余内容D. 强调竞争，激励学生超过其他同学10、下列哪项不属于中文教师应具备的专业素养？A. 扎实的中文语言知识和教学技能B. 对中国文化的深入了解和传播能力C. 良好的跨文化交际意识和沟通能力D. 精通所有外语，以便与学生无障碍交流（答案）。
对外汉语教师证考试试题
对外汉语教师证考试试题对外汉语教师证考试试题涵盖了对外汉语教学的多个方面，包括汉语语言知识、教学方法、文化知识以及跨文化交际能力等。
以下是一份模拟的对外汉语教师证考试试题，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列汉字中，读音全部相同的一组是：A. 张、长、帐B. 重、种、钟C. 行、型、形D. 清、青、轻2. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“了”的用法是：A. 完成态B. 进行态C. 将来态D. 过去态3. “这本书的内容非常丰富。
”这句话中，“非常”修饰的是：A. 书B. 内容C. 丰富D. 这本书的内容4. 下列词语中，属于汉语量词的是：A. 张B. 个C. 篇D. 所有选项5. “请把这本书递给我。
”这句话中，“递”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词6. “他每天早晨都去公园跑步。
”这句话中，“都”表示的是：A. 强调B. 选择C. 转折D. 假设7. “你去过中国吗？”这句话中，“过”的用法是：A. 表示经历B. 表示时间C. 表示地点D. 表示原因8. “这本书我已经看完了。
”这句话中，“已经”表示的是：A. 完成B. 进行C. 将来D. 过去9. “他们正在开会。
”这句话中，“正在”表示的是：A. 完成B. 进行C. 将来D. 过去10. “他比我高。
”这句话中，“比”的词性是：A. 动词B. 介词C. 连词D. 助词二、填空题（每题2分，共20分）1. 汉语中表示“在……之前”的介词是______。
2. “他比我高。
”这句话中的“比”是______词性。
3. “你去过中国吗？”这句话中的“过”表示______。
4. “这本书我已经看完了。
”这句话中的“已经”表示______。
5. “他们正在开会。
”这句话中的“正在”表示______。
6. “请把这本书递给我。
”这句话中的“递”是______词性。
7. “他每天早晨都去公园跑步。
”这句话中的“都”表示______。
对外汉语教学入门卷子
对外汉语教学入门综合试题一、选择题（每题2分，共10题）1.第一语言是指:A. 母语B. 本族语C. 孩子最早学习的语言D. 本国语2.下列不属于第二语言习得能力的是:A. 强记能力B. 语法敏感性C. 语言阅读能力D. 语言归纳能力3. 下列关于习惯的说法正确的是:A. 是特定刺激诱发的特定反应B. 可能是偶然的、杂乱的反应，也可能是规则的反应C. 具有可观察性的特征D. 环境变了，习惯才会消除4. 下列不属于中介语特征的是:A. 自动性B. 可塑性C. 动态性D. 系统性5.以官能心理学为心理学依据的教学法是:A.语言翻译法B.阅读法C.认知法D.听说法6. 语言教学法的发展趋势是:A.专业化B.科学化C.综合化D.一体化7.认知法的代表人物是:A.德·沃尔夫B.魏斯特C.美国·卡鲁尔D.奥苏拜尔8.下列对有关词汇的讲解错误描述的是:A.是解释词的意义和用法B.是区分词汇与语法的区别C.是词汇教学的核心D.是主要讲解次的意义、用法及词与词之间联系和区别9.下列不属于语法的教学方法的是:A.通俗化教学B.情景化教学C.生成式教学D.对比教学10.听说法的心理学基础是:A.联结主义心理学B.行为主义刺激反应论C.人本主义心理学D.认知心理学二、填空题（每题1分，共20题）1.要实现不同的教学目标,必须研究跟对外汉语教学相关的许多课题,如_____、_____、_____、_____等等。
2.1950年,清华大学成立我国第一个对外汉语教学的专门机构:_____。
3.语际偏误是指由母语负迁移引起的偏误，又称“”或“”。
4.Selinker提出中介语中运作的5个程序是:语言迁移、_____、训练迁移、_____、二语交际的策略。
5.动机指_____，态度指_____。
6.认知学派认为_____是学习语言知识的基础。
7.咨询法的心理学依据是_____。
_____的心理学基础是联结主义心理学。
对外汉语教学法测试题
对外汉语教学法测试题一、单项选择题：本大题共36题，每小题1分，共36分。
(从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的号码写在题干后面的括号内。
)1.( C )是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划。
A 教材B教学过程C教案D教学方针2.( B )是教师与学习者为了达到某种教学目的而进行的一种认知活动过程。
A教材B课堂教学C教案D教学方针3.( D )学习者善于思考，致学细致，对问题多做权衡和评判，成绩优良。
A激动型B冲动型C冷静型D沉思型4..对外汉语教学倡导(A )的即哦啊学宗旨。
A以学习者为中心，以教师为主导B以学习者为重心，以教师为主导C以学习者为中心 D以教师为主导5.教学过程中的五大环节是(A )A复习功课，导入新课，讲解新课，巩固新课和布置作业B导入新课，讲解新课，课堂练习，巩固新课和布置作业C复习旧课，讲解新课，课堂练习，巩固新课和布置作业D复习旧课，导入新课，讲解新课，巩固新课和课堂练习6.(B )是对教材内容如何落实到学习者的思索和考虑。
A教案撰写B教师备课C组织教学D考试7.( A)是把头脑里酝酿的东西行之于书面。
A教案撰写B教师备课C组织教学D考试8.(C )把业已确定的教案付诸实施。
A教案撰写B教师备课C组织教学D考试9.( C)是汉语学习的入门课程，一般附在精读课的初始阶段。
A词组教学B语法教学C语音教学D篇段教学10.阅读课分为精读课和泛读课，( A )侧重于知识，重视知识的传授和接收。
A精读课B泛读课C语法课D语音课11.阅读课分为精读课和泛读课，(A)侧重提高学习者待的阅读能力和阅读技巧。
A精读课B泛读课C语法课D语音课12.听说读写四种课程，( C )最具综合性。
A听 B说 C读 D写13.以图片实物、表情体态或影视录像来解释词语的方法叫做( A )A直观法B定义法C关联法D联想法14.置对象于相应的事物中，通过归纳、概括，从而认识新事物的方法叫( C ) A直观法B定义法C关联法D联想法15.(A )是利用表格、示意图、符号等辅助手段来教学语法的一种方法。
国际中文教师考试试题及答案
国际中文教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 汉字“马”属于哪种类型的汉字？A. 象形字B. 指事字C. 会意字D. 形声字答案：A2. 下列哪个词语不是由两个汉字组成的？A. 苹果B. 火车C. 电脑D. 桌子答案：C3. 以下哪个句子的语序是正确的？A. 他昨天去了图书馆。
B. 去了他昨天图书馆。
C. 图书馆昨天他去了。
D. 昨天图书馆去了他。
答案：A4. “越来越”这个短语在句子中充当什么成分？A. 状语B. 定语C. 补语D. 谓语5. “请把书给我。
”这句话的语气是：A. 陈述语气B. 疑问语气C. 祈使语气D. 感叹语气答案：C6. “一”在“一年”和“一样”中分别表示什么？A. 量词和副词B. 数词和副词C. 数词和连词D. 量词和连词答案：B7. 下列哪个成语与“画蛇添足”意思相近？A. 锦上添花B. 多此一举C. 雪中送炭D. 画龙点睛答案：B8. “他正在图书馆看书。
”这句话使用了哪种时态？A. 过去时B. 现在进行时C. 将来时D. 完成时答案：B9. “请稍等一下。
”这句话中“稍”的意思是：B. 稍微C. 很少D. 很快答案：A10. “我们明天去公园。
”这句话的主语是：A. 我们B. 公园C. 明天D. 去答案：A二、填空题（每题1分，共5题）1. “好”字在“好吃”中是_______词，而在“好人”中是_______词。
答案：形，名2. “把”字句中，“把”后面跟的是_______语。
答案：宾3. “了”在句子“他昨天去了公园”中表示_______。
答案：过去4. “的”在“我的书”中是_______词。
答案：助5. “吗”是_______语气词。
答案：疑问三、阅读理解（每题2分，共5题）阅读下面的短文，回答问题。
小明的周末小明是一个热爱运动的中学生。
上个周末，他和朋友们一起去了公园。
他们踢足球，打羽毛球，还骑自行车。
小明觉得非常开心。
他希望每个周末都能这样度过。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、单项选择题1. 下列哪个不是对外汉语教学的特点？A. 需要注重培养学生的听、说、读、写综合能力。
B. 强调对汉字的学习和运用。
C. 重视文化背景的交际能力培养。
D. 鼓励学生自主学习和思考。
答案：B2. 在对外汉语教学中，下列哪项属于语音教学的内容？A. 词汇学习B. 语法规则C. 发音练习D. 阅读理解答案：C3. 对外汉语教学的基本原则是什么？A. 注重语法规则的学习和应用。
B. 重视培养学生的听力和口语能力。
C. 强调书面表达和阅读理解能力。
D. 关注中国文化的传播和学习。
答案：B二、阅读理解题阅读下面的短文，选择正确的答案。
中国菜（Chinese cuisine）被誉为世界上最有特色的饮食文化之一。
在中国的饮食文化中，面食是最受欢迎的一种。
中国的面食种类繁多，有著名的北京炸酱面、陕西的油泼面、四川的担担面等等。
中国菜以其独特的口味和烹饪方式而闻名于世。
川菜以其麻辣的特点享誉全球，有许多著名的川菜，比如宫保鸡丁、麻婆豆腐等。
而广东菜则以清淡、鲜美而著称，粤菜的代表有著名的烧鹅和上汤白切鸡。
另外，中国还有很多其他地方的菜系，如湖南菜、浙江菜等，都各具特色。
中国菜的特点之一是注重食材的新鲜和搭配，追求色、香、味的完美结合。
在烹饪过程中，注重火候的把握和调味料的使用，以保证菜品的原汁原味。
另外，食物的形状和造型也非常重要，许多中国菜在摆盘时都非常注重形象美观。
中国菜的追求并不仅仅在于满足食欲，更强调了一种文化的表达和交流。
通过品尝中国菜，可以感受中国传统文化的独特魅力。
4. 下列哪种食物在中国菜中不常见？A. 面食B. 川菜C. 意大利面D. 粤菜答案：C5. 中国菜的特点之一是什么？A. 注重食材新鲜和搭配B. 以甜味为主C. 不注重菜品的造型和摆盘D. 只强调满足食欲答案：A6. 通过品尝中国菜，可以体验到什么？A. 中国传统文化的独特魅力B. 西方饮食文化的发展C. 国际化饮食潮流D. 世界各国的特色美食答案：A三、写作题请你以“中国传统节日”为题，写一篇不少于300字的短文，介绍中国的一种传统节日及其庆祝活动。
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北京师范大学语言学与应用语言学研究生课程班（07·假期）考试题（考试时间：2008·2·1——授课教师：孙雁雁副教授）
科目：对外汉语教学理论与实践姓名：学号：分数：
一．名词解释：（20分）
总体设计
第二语言教学的总体设计是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律，在全面分析第二语言教学的各种主客观条件，综合考虑各种可能的教学措施的基础上选择最佳教学方案，对教学对象、教学目标、教学内容、教学途径、教学原则以及教师的分工和对教师的要求等做出明确的规定，以便指导教材编写（或选择）、课堂教学和成绩测试，使各个教学环节成为一个相互衔接的、统一的整体，使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动。
教学大纲
指学校每门学科的教学纲要。
其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。
根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。
包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。
教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。
二．简答题：（45分）
1．简要叙述对外汉语专业发展过程中的几个重要的事件及时间。
2．简要叙述对外汉语教学的学科框架。
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，是一种外语教学。
它的任务是训练、培养学生正确使用汉语进行社会交际；对以汉语教学、研究和翻译为终身职业的学生则要求掌握必要的基础理论知识。
对外汉语教学的对象多半是成年人。
3．简要叙述“课程设计”与“课程设置”的区别。
课程设计的定义是“指拟定一门课程的组织形式和组织结构”，广义的层次包括基本的价值选择，具体的层次包括技术上的安排和课程要素的实施”。
课程设计是指教育科研机构的专家学者对课程的研究并拟订出课程学习方案，为决策部门服务，拟订教育教学的目的任务，确定选材范围和教学科目，编写教科书等都属于课程设计活动。
课程设置是指一定学校选定的各类各种课程的设立和安排。
三．实践题：（35分）
请你为零起点的留学生设计出第一课的教学内容。
包括题目、生词、语法点、常用句子、课文、练习。
（注：综合课和口语课分别计划）
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作业投递地址：北京师范大学教三楼（出版社楼）413室；
邮编：100875；收件人：朱慎国老师。
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