1.2 运动的描述
初中物理：1.2运动的描述(第一章机械运动)
6．下列关于机械运动的说法中正确的是 （ ） A. 运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是没有的 B. 运动和静止都是绝对的 C. 运动和静止是机械运动的两种形式 D. 以上说法都不正确
A
7．观察下图中的烟和小旗，关于A、B两车相对于房子的
运动情况，下列说法正确是（ ） A．两车一定都向左运动 B．两车一定都向右运动 C．A车可能运动，B车向右运动 D．A车可能静止，B车向左运动
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉 动课本，观察并思考：
1．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
文具盒
课桌 课本
运动 静止
物体的运动和 静止是相对的
3 运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就 是说运动和静止具有相对性。
判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。
学生以什么为参照物？ 司机以什么为参照物？
1. 要描述物体的运动必须首先选择参照物。
2．参照物选择理论上是任意的，运动的物体和静止的物 体都可以作为参照物。对同一物体，参照物不同，运动状 态可以不同。通常情况下，我们选择地面作为参照物，在 这种情况下，参照物可略去不提。
在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲、
乙都在向上运动，则这三架电梯相对地面的运动情况可能
是(
)
A. 甲向上，乙向下，丙不动
B. 甲向上，乙向上，丙不动
C. 甲向上，乙向上，丙向下
D. 甲、乙、丙都向上，但甲、乙比丙慢
BC
初中物理·八年级物理系列（人教版）
• 第1章 机械运动 • 第2章 声现象 • 第3章 物态变化 • 第4章 光现象 • 第5章 透镜及其应用 • 第6章 质量与密度
1.2运动的描述
新人教版物理八年级上学生自学学案作者：于海龙课题1.2运动的描述学习目标1.知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照物判断物体的运动状态.自学过程一：机械运动（1）机械运动：物体位置的改变。
整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。
可见，机械运动是宇宙中最普遍的运动。
二、参照物：1．参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。
2．观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）上是否变化。
3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。
通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
对参照物的理解：参照物可任意选取；在研究不同物体运动情况时要选同一个物体作为参照物；不能把物体本身做为参照物来研究物体自身运动或静止。
选取收割机做参照物，卡车是静止的。
从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。
这就是运动和静止的相对性。
课堂小结1.什么是机械运动？2.什么是参照物？为什么要选参照物？3.什么是匀速直线运动？自学指导1、请同学们看28页中的三幅漂亮图片。
哈雷慧星、喜马拉雅山、奔驰的猎豹，它们有没有共同点？共同地方是它们都在_______。
2.自学29页1—3段后回答下列问题：（1）运动的物体有什么特点？（2）静止的物体是绝对不动的吗？（3）_______是宇宙中的普遍现象。
在物理学里，我们把____________________叫做机械运动。
3.自学29页—30页内容和插图，回答下列问题。
（1）学生完成以下实验：把课本平放在桌子上，课本上放一文具盒，推动课本使它沿桌面移动，思考回答：a.选取桌子作标准，文具盒和课本是运动还是静止？___________b.选取课本作标准，文具盒和桌子是运动还是静止？___________c.选取文具盒作标准，课本和桌子是运动还是静止？___________（2）描述物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做___________，这个被选作___________叫参照物。
【2013】【物理课堂笔记】1.2 运动的描述
教育部审定2012 八年级物理义务教育教科书
第一章机械运动
§1.2 运动的描述
1、机械运动：物体位置的变化叫做机械运动，简称为“运动”
2、一切物体都在运动，绝对静止的物体是没有的。
因此运动是绝对的，静止是相对的。
3、参照物：在研究机械运动时，被选作参照标准的物体叫做参照物。
参照物是假定不动的。
任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
不要选择研究对象本身作参照物，因为这样研究对象总是静止的。
一般情况下选择地面，或者选择与地面保持相对静止的物体作为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
4、运动和静止是相对的：同一个物体是运动还是静止取决于所选的
参照物，运动和静止具有相对性。
两物体相对静止的条件：方向相同、速度相同。
补充：两个物体，选择甲作为参照物，乙是静止的；那么选乙作为参照物，甲也一定是静止的。
若选甲为参照物，乙是运动的；那么选乙为参照物，甲也一定是运动的！
克拉玛依准东中学。
1.2运动的描述
第一章机械运动第2节运动的描述学习目标：1、知道参照物的概念。
2、知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的。
3、会选择适当的参照物描述物体的运动。
4、能用实例解释机械运动及其相对性。
学习重点、难点：参照物的选择及判断。
学习难点：选择适当的参照物。
知识点一、机械运动1.定义：在物理学里，我们把物体位置的变化叫机械运动，如猎豹奔驰、鱼儿戏水、地球运转、飞机航行、高山流水、麦浪滚滚、空中雪飘等。
2.机械运动的正确理解：（1）机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界中的一切物体都在做机械运动,不动的物体是没有的；（2）机械运动是指物体相对位置的变化，它不同于政治中所说的“运动”；（3）判断是否属于机械运动的关键在于研究物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。
例题讲解：例1.下列各种现象中不是机械运动的是( )A.飞行的飞机B. 人和动物的跑、跳、行走C.一杯开水变凉D. 地球的公转解析：机械运动是指物体相对位置的变化,开水变凉不属于机械运动。
答案：C例2：①流星划过夜空；②小鸟在空中飞行；③河水在不停的流动；④稻穗在随风起伏；⑤房屋、树木随地球一起运动。
这些都是机械运动吗？解析: 判断是否属于机械运动的关键在于物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。
答案：这些都是机械运动。
跟踪练习：1.下列现象中不属于机械运动的是（）A．花香扑鼻 B．春风拂面 C．日出日落 D．波涛汹涌2．下列运动是机械运动的是（）A．五四运动 B．放在水中的食盐正在溶解C. 流动的河水 D．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香气答案：1、A 2、C运动的是绝对的，宇宙中任何物体都在运动，绝对静止的物体是没有的。
知识点二、参照物1.定义：我们在描述一个物体运动和静止时，要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
2. 参照物的选取原则：例题讲解：例1.以下有关参照物的说法中正确的是（）A.在晴朗的夜晚，我们行走时看到月亮也在走，是以地面为参照物的B.航天飞机跟空间站对接时，说航天飞机在运动是以空间站为参照物的C.静止物体可以选作参照物，运动的物体不能选作参照物D.同一个物体，如果选择不同的参照物，可以得出运动的结论，也可以得出静止的结论解析:月亮离地球很远，它绕地球的运动在短时间内人眼看不出来，但夜晚我们行走时，的确感觉到月亮也在走，这其实是以自已为参照物；航天飞机与空间站对接时，航天飞机与空间站必须以相同的速度，沿同一方向运动，以空间站为参照物，航天飞机是静止的，说航天飞机是运动的是以地面为参照物的，参照物选择不一定都是地面上静止的物体，运动的物体也可以选作参照物。
新人教版初中物理1.2《运动的描述》教学设计
新⼈教版初中物理1.2《运动的描述》教学设计⼋年级上册 1.2《运动的描述》教案课题第⼀章⼆运动的描述教学⽬标（⼀）知识与技能1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静⽌是相对的。
（⼆）过程与⽅法能⽤实例解释机械运动及其相对性。
（三）情感态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静⽌是相对的，建⽴唯物主义世界观。
重点难点1. 教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静⽌的相对性。
2. 教学难点：根据参照物判断物体状态。
教学⽅法讲授、讨论、实验、归纳、对⽐教具学具多媒体课件教学过程引⼊教师活动学⽣活动设计意图引⼊课题[展⽰照⽚,提出问题：]这⼏张照⽚是在同⼀个路⼝相隔了很短的时间先后拍到的，通过观察这⼏张照⽚，你能告诉⼤家：哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静⽌的吗？根据什么？1．学⽣思考，并回答：某某颜⾊的车是运动的、某某颜⾊的车是静⽌的。
2．根据它们在照⽚上的位置是否改变。
3．不是，因为整个地球通过⽣活中的实例，让学⽣分析，拉近物理与⽣活的关系，反映出物理是有⽤的。
你认为静⽌的物体就真的静⽌吗？[展⽰照⽚,提出问题：]这⼏张照⽚上的物体运动了吗？⼜是根据什么？[讲授]：⼤家说的都⾮常好，为了解决⽣活中遇到的问题，我们都有⾮常朴素的唯物主义世界观，我们的很多观点也都与物理规律相⼀致，当然也有不同。
我们周围的物质世界到底以什么样的规律运⾏着呢？今天我们就从机械运动开始研究？都是转动的。
学⽣思考，并回答：物体运动，他们的位置随时间改变。
聆听。
拓展实例范围，反映运动的普遍性。
肯定⼤家的想法，⼜指出问题，激发学⽣学习兴趣。
新课讲授教师活动学⽣活动设计意图新课⾸先，就像刚才⼤家总结的那样：物理学⾥把物体位置的变化叫机械运动。
[板书][提出问题]⼤家还能举出其他⼀些物体运动的实例吗？[讲授]学⽣思考，并举例。
联系⽣活，学以致⽤。
讲授⼤家说的都很好，机械运动在我们⽣活中普遍存在，有些甚⾄我们觉察不到：⽐如珠穆朗玛峰由于地壳运动⾼度在变化，⽇本茨城县⿅岛町与中国上海市的距离由于板块运动缩短。
人教版八年级上册物理第一章第二节 运动的描述 课件(共39页)
板书设计
照 物：在描述物体运动时，事先 被假定不动的物体叫参照物。
运动和静止的相对性 相对静止
学生活动
1 两名同学同向同速 以其中一个同学为参照物，另一个是____. 以其中一个同学为参照物 , 其他同学是___。 2 两名同学同向向右不同速运动。 以前面的同学为参照物，后面的同学是— 以后面的同学为参照物，前面的同学是—
那为什么我们还说建筑物，树木是静止的呢？
学生活动
请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放 在书本上，用手缓慢地推动书本， 使书本载着钢笔沿桌面向前移动，注意 观察，思考下面问题：Fra bibliotek学生实验
（1）书本相对于桌面的位置有无变化？书本相对于桌 面是运动的还是静止的？ （2）钢笔相对于书本的位置有无变化？钢笔相对于书 本是运动的还是静止的？ （3）钢笔相对于桌面的位置有无变化？钢笔相对于桌 面是运动的还是静止的？ （4）通过上面的活动，你能明白什么问题？
国庆阅兵场景欣析
相对天安门城楼，检阅方队在 向前运动 ；
相对检阅方队，天安门城楼在 向后运动
相对其它检阅方队，其中的任一方队都是 相对 静止 的；
；
请同学们举例
运动的汽车上有个小球，当小球向上抛出后，小 球会落在哪个地方？
观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动 情况，下列说法中正确的是（ ）。
汽车风洞实验
新型汽车研制中，将汽车模型放在风洞中不 动，让风高速迎面吹来，可研究汽车高速行 驶的情形
你能想出办法吗？
生死时速
让另一辆汽车与这辆车沿相同的方向行驶， 当两辆车并排行驶速度相同时，乘客就可以 安全撤离到另一辆汽车上。即让两车保持相 对静止。
在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
1.2《运动的描述》
1.2 运动的描述从容说课机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉．因此，教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介绍了参照物的概念．教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力．教学目标一、知识目标1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．2．知道物体的运动和静止是相对的．3．知道参照物的概念．4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物．二、能力目标体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力．三、德育目标认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观．教学重点机械运动，物体运动或静止的判断．教学难点参照物的概念及参照物的判断．教学方法观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念．实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念．教具准备投影仪、录像机及录像资料．课时安排1课时教学过程一、引入新课请同学们观看高台跳水比赛的录像资料，并请一位同学用章首语作解说词配合图象解说．[师]各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动，同时也都是一门科学．学好关于运动的科学，不仅能深入认识体育，还能深入地了解自然．从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学．二、新课教学1．机械运动[师]请同学们看课本图11．1-1中的三幅漂亮的图片，能回答图下面的问题吗?(同学们会热烈讨论)[投影]·哈雷彗星·喜马拉雅山是从古老的大海里升起来的[想想议议][师]请同学们根据书中图片和看到的录像资料讨论：哈雷彗星、喜马拉雅山、奔驰的猎豹，它们有没有共同点?共同点是什么?[生]它们有共同的地方，就是它们都在运动．[师]同学们还能举出一些运动的例子吗?[生]从家里到学校或从学校回家都是运动．[生]老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动．[生]假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动．[师]同学们说得非常好，运动的例子实在是太多了．能讲讲你们是怎么来判断物体是不是运动的呢?[生]如果物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，如果一直呆在一个地方不动就没有运动．[师]同学们讲得非常通俗．你们说的“地方”就是“位置”．天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢?[生]说这些物体都在运动是因为它们的位置在不断地变化．[板书]在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动2．参照物[师]运动是宇宙中的普遍现象．既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的?[实验]请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：[投影](1)书本相对于桌面的位置有无变化?(2)钢笔相对于书本的位置有无变化?(3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?[生]书本相对于桌面的位置发生了变化；钢笔相对于书本的位置没有变化；钢笔相对于桌面的位置发生了变化． [师]请同学们根据机械运动的概念来判断书本和钢笔的运动情况．[生]书本和钢笔相对于桌面的位置发生了变化，说明书本和钢笔是运动的．[生]钢笔相对于书本的位置没有发生变化，说明钢笔是静止的．[师]一个说钢笔是运动的，另一个又说钢笔是静止的，他们矛盾吗?请同学们讨论．[生]如果以桌面作标准，书本和钢笔就都是运动的．如果以书本作标准，钢笔就是静止的．[生]选择作标准的物体不一样，同一个物体的运动情况就不一样，因此他们并不矛盾．[师]大家分析得很好，还有类似的例子吗?[生]有．比如老师站在讲台上，如果以教室的墙壁作标准，老师就是静止的，如果选择太阳作标准，老师就是运动的，因为老师站在地球上不动，但地球在绕着太阳转动．[生]我们大家都一样，如果以坐在教室中的椅子作标准是静止的，如果以太阳作标准都是运动的．[生]旅游坐车的时候，如果以车厢作标准，坐着的人是静止的，如果以路边的树或大楼作标准，车内的人就是运动的．……[师]同学们讲得都很好．可见，说物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作标准．[板书]在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物(reference object)．[想想议议][师]请同学们每人都来描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的．[生]放学后和同学一起回家时，以同学为参照物，我就是静止的，以房子为参照物，我就是运动的．[生]在河堤上行走时，以自己在水中的倒影为参照物，则自己是静止的，以河岸为参照物，则自己和影子都是运动的．[生]一个人在公路上行走，如以路旁的树木作参照物，他是从西向东走，这时如果从他身后开过一辆汽车，以汽车为参照物时，这个人就是在从东向西走．……[师]太棒了，自己祝贺一下吧！3．运动和静止的相对性[师]从上面同学们的分析可以看出，选择不同的物体作参照物，物体的运动和静止的情况不同．这就是运动和静止的相对性．[生]是不是只要说到物体的运动情况，都是相对于某一参照物而言的?[生]参照物应该怎样选择呢?[师]两位同学提出的问题非常好．同学们可以互相讨论，看能不能有满意的答案．[生]第一个问题是肯定的．因为运动和静止是相对的，所以，说一个物体运动情况是什么，肯定是相对于某一个作为标准的参照物来说的．[生]选择参照物时，不能选被研究的物体个身作参照物，因为这样选的话．这个物体永远处于静止状态．[生]刚才大家说到参照物中有人、有车、有树木、有房屋、还有人的影子等，什么都有．所以，我认为参照物的选择是任意的．[生]因为我们词论的物体大部分是在地面上运动的，所以—般应选样地面或固定在地面上的物体作参照物，这样研究问题方便．[生]我认为如果选样地面或固定在地面上的物体作参照物时，参照物可以不提．比如说“公路上行驶的汽车”，不用说”以地面为参照物，汽车在运动”．[生]我觉得选择参照物时，应该看怎样选择研究问题更方便．比如研究客车是不是运动，最好选择地面或路旁的树木、房屋作参照物；如果要研究人在车厢里是否运动，就该选择车上的坐椅或固定在车上不动的物体作参照物．……[师]同学们表现得太棒了!老师还要补充一点，研究问题的时候，选择好参照物后，就可以先假定参照物是不动的，然后再看被研究的物体相对于参照物的运动情况．比如课本P22图11．1-4中丙图，“乘坐电梯向外观看，有什么感觉?”[生]乘这样的电梯向上运动时，以电梯为参照物，假设电梯不动，楼房就在向下运动；如果乘电梯向下时，楼房就向上运动．[生]如果老师从讲桌的一端运动到另一端，以老师为参照物的话，假定老师不动，可以认为是讲桌沿老师的反方向运动．[师]大家说得非常正确，以后的学习中同学们一定还会碰到很多的例子．现在请同学们观察教材图11．1-3及图11．1-4甲、乙，大家互相交流讨论，说一说对于不同的参照物，各个物体是运动还是静止．[投影][师]清同学们看一则有趣的故事．第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? [生]如果我是那名飞行员，电可以抓住那颗子弹．因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是静止的．三、小结[师]请同学们一起来小结本节内容．1．机械运动．2．参照物、运动和静止的相对性．3．怎样选择参照物?四、动手动脑学物理1．放在行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅是静止的：相对于路边的树木、房屋是运动的．若以乘客为参照物，要看乘客是坐在椅子上静止还是在运动．如果以坐在椅子上的乘客为参照物，则行李架上的物品是静止的．若以正在车厢内走动的乘客为参照物，则行李架上的物品电可以认为是运动的.2．地球同步通信卫星也叫同步轨道通信卫星，它绕地球转动一周的时间与地球自转一周所用的时间相同，且它的运动方向和地球自转的运动方向也相同，所以相对于地面上的任一点的位置都不改变，因此，地面上的人从任一观察点去看卫星都是静止不动的.同步卫星绕地球转动一周大约需要21小时，确切地说是23小时56分.3．如果以电视为参照物，运动员可以近似地认为是不动的．但看电视时人们根据经验自然会选择运动员周围固定在地面上不动的物体作参照物，因此能看到运动员是运动的．五、板书设计机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动 运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同．参照物概念：在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物 参照物的选择：（1）不要将研究物体的本身选作参照物（2）参照物的选择是任意的（3）一般选地面或地面上静止的物体作参照物《运动的描述》说课稿一、说教材：教材地位：“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深影响运动、运动和力、机械能的学习，因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的铺垫作用。
1.2《运动的描述》教学设计
1.2《运动的描述》教学设计一、课程标准：知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
二、教学目标：（一）知识与技能1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。
（二）过程与方法能用实例解释机械运动及其相对性。
（三）情感态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。
三、教学重、难点：1. 教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。
2. 教学难点：根据参照物判断物体状态。
四、学前准备：准备好课件、导学案五、学情分析六、使用说明与学法指导：讲授、讨论、实验、归纳、对比七、教学过程：（以下全都出示课件）（一）情景导入：以二次世界大战时飞机飞行员顺手抓住从身后飞来的子弹。
提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
（穿插学生的回答，调动气氛）（二）新课学习导学一、机械运动1、自学课本第16- 17页前三段，完成下面的问题：（1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2、小组讨论机械运动是什么，并列举常见的几种?(3种就可以)3、由自学我们可以得到一个结论：物体运动的共同特征是运动时，它们的都发生了变化，它们进行的是机械运动。
导学二、参照物（自学课本17页-18页）1、提出问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。
司机为什么会这样感觉呢？让学生在小组内回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。
再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做。
2、学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物？3、实验探究：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动)(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)小组讨论：描述物体的是运动和静止，与有关。
人教版八年级物理上册1.2运动的描述 课件(共18张PPT)
假定该物体是“静止不动”的。
二、参照物
2．参照物选取的原则：
①任意性 ②排己性 ③方便性 ④假定性
二、参照物
3．判断物体运动状态的方法：
一“选”：选定参照物； 二“看”：看被研究物体相对于参照物的位置
是否发生变化；
三“判”：
①若相对位置发生变化，则被研究物体是运动的； ②若相对位置不变，则被研究物体是静止的；
课堂小练
分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么 物体是静止的？
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午11时16 分29秒上午11时16分11:16:2921.11.9
图11-2
1.什么叫参照物?
描述一个物体是否在运动,要选另外一个物体
做标准.这个被选作标准的物体叫参照物.
2.描述同一物体的运动,如果选择的参照物不同,结
第2节 运动的描述
一、机械运动：
珠穆朗玛峰由于地壳 日本某地与中国上海市的距离
运动高度在变化
由于板块运动缩短
• 1.宇宙间一切物体都___运__动____, _运__动____是宇宙中的普遍现象.
• 2.什么叫机械运动?
在物理学里,把物体位置的变 化,叫机械运动。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
八年级上册 第一章第2节：运动的描述
物体是在运动还是静止？
坐在观光电梯里的乘客，相 为对什地么面对同是一运物动体的的，运那动么情况相，对不同的人会作出不 同的判电断梯呢来？说，乘客的运动状态
还是运动吗？
自主学习
请同学们阅读课本P17~18内容，试回答下列问题： （8min，先独立思考，再小组讨论，） 1、什么是参照物？举1例说明。（2人） 2、如何判断一个物体是运动还是静止？（2人） 3、为什么说运动和静止是相对的？（2人） 4、参照物的选择应遵循什么原则？（3人）
思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
因为子弹相对于飞机的几乎相对静止。
当堂检测 提问！1分钟
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物， 甲是__静__止_____的，路旁 的树木是 运动 的； 如果以地面为参照物，甲是 运动 的。 2.人坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运 动，参照物是 车 。车中的坐椅不动，参 照物是 车或人 。
第一章 机械运动
1.2 运动的描述
阅读下面小故事，并思考：
在第一次世界大战期间，法国飞行员在2000m高中飞 行，忽然他看到身边有一个小东西，他以为是一个小昆虫， 随手抓过来一看，原来不是昆虫，而是德军发射的一颗子 弹！请大家想一想为什么他能抓住飞行的子弹？
学习目标
1.知道机械运动和参照物。 2.知道物体的运动和静止是相对的。
一、机械运动
1、定义：物体位置随时间的变化。
2、自然界中存在的运动形式有机械运动、分 子原子的热运动、电磁运动、生命运动等。
人教版八年级物理上册教案：1.2运动的描述教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动：教师发放课堂练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.练习题设计：练习题涵盖本节课所学知识点，包括基本概念、计算方法等，难度适中。
3.学生练习：学生在练习过程中，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4.教师指导：教师针对学生的解答，进行个别辅导，帮助学生找到问题所在，提高解题能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师播放一段运动员百米赛跑的视频，引导学生观察并思考运动员的运动状态变化。
2.提出问题：运动员在比赛中的速度是如何变化的？如何描述运动员的运动状态？
3.学生思考：学生根据观察，尝试用自己的语言描述运动员的运动状态变化。
4.教师引导：通过学生回答，引出本节课的主题——运动的描述。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：运动学基本概念的理解，包括位移、路程、速度、速率等；物体运动状态的描述方法，如公式、图象和图表。
2.难点：速度、速率的计算及其在实际问题中的应用；运用图象、图表分析物体的运动过程。
（二）教学设想
1.情境导入：通过播放生活中常见的运动场景，如运动员跑步、汽车行驶等，引导学生关注物体运动状态的变化，激发学生学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.建立正确的科学态度，认识到物理知识来源于生活，服务于生活；
2.培养对自然现象的好奇心，激发学习物理的兴趣和热情；
3.了解物理学在科学技术发展中的作用，增强学生的社会责任感和创新意识；
4.培养学生严谨、认真、细致的学习态度，提高学习效率。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。通过本章节的学习，使学生感受到物理学的魅力，激发学习兴趣，培养科学素养。
1.2运动的描述 课件(22张PPT)第一学期八年级上册
探究新知
我们在判断一个物体是静止还是运动时，要选定参照物。 参照物可以根据需要来选择。
以地面为参照物，车辆是__运_动___的; 以收割机为参照物，车辆是_静__止____的.
选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样。
探究新知
地球
（2）地理学科中所说的“地球绕 着太阳转”是以谁为参照物呢？
太阳 （3）地球同步卫星与地球一起 在做同步运动,如果以地球为参照物, 地球同步卫星是运动还是静止？
静止
课堂小测
1．如图所示，在桌面的书本上放一支笔，用手缓慢地推动书本，如果
认为笔是静止的，所选择的参照物是（ C ）
A．这张桌子
B．推书的人
C．这个书本
D．地面
课堂小测
2．2020年7月23日，中国首次火星探测任务天 问一号探测器，在海南文昌航天发射场，由长 征五号遥四运载火箭发射升空，在火箭上升过
程中如图，下列说法正确的是（ B ）
A．“天问一号”相对于火星是静止的 B．“天问一号”相对于运载火箭是静止的 C．运载火箭相对于地球是静止的 D．运载火箭相对于火星是静止的
人教版 物理 八年级 上册
机械运动
运动的描述
导入新知
哈雷彗星大约每隔76年就到地球附近造访一次
乙 飞奔的猎豹
丙 缓慢爬行的蜗牛
素养目标
2. 体验物体运动和静止的相对性，能够在 日常生活中了解物理现象。
1.知道机械运动、参照物的概念。掌握如何在题目 中进行判断
探究新知
知识点一机械运动
定义：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动（mechanical motion）。 刚刚说到的彗星、猎豹、蜗牛等都在做机械运动。
定陶县X中学八年级物理上册1.2运动的描述知识点与考点解析新版新人教版4
第2节：运动的描述运动的描述是第一章机械运动主要知识点，也是中考考题中经常出现的类型，其主要考题有选择题和填空题两个大类。
物体运动描述的考题一般有一道题，主要考查运动的相对性，物体静止和运动的描述等知识点；考题所占分值一般在1.5分-2分之间。
运动的描述知识点有：机械运动、参照物，此类考题出现频率较高，应引起重视。
1.机械运动：什么是机械运动，运动的绝对性、静止的相对性是是重要知识点，要求考生理解。
2.运动的描述、参照物：一个物体是运动的还是静止的，它的运动情况怎么样，与所选取的参照物有关，这就是运动的相对性。
在中考考题中，用参照物描述物体运动的考题出现频率很大，也是这部分考试的重点。
3.中考题型分析运动的描述在中考题中常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在1.5分~2分之间。
选择题考查学生对运动描述的理解和参照物的选取，填空题主要是运动相对性的理解。
在解答此类考题时，一定要注意运动的相对性和参照物的选取，以及运动描述的正确性。
4.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点参照物的选取物体运动的描述，出现频率很高一般考点运动的相对性出现概率较高，主要考查对运动相对性的理解冷门考点运动的分类出现概率较低，主要考查直线运动和曲线运动典例精析★考点一：运动的描述◆典例一：（•乐山）成绵乐高铁开通两年来，极大地促进了沿线经济发展。
列车启动后，坐在车上的小明同学觉得站在站台上的安全员在向后运动，他所选择的参照物是（写出一个即可）；行李架上的物品相对于列车是的（选填“静止”或“运动”）。
【解析】被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
解答：以列车为参照物，站在站台上的安全员相对于列车的位置发生了变化，安全员在向后运动，但行李架上的物品相对于列车的位置没有发生变化，行李架上的物品是静止的。
【答案】列车、静止。
八年级物理上册1.2运动的描述知识点精细梳理
1.2运动的描述（1）机械运动定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称为运动。
机械运动一般指的是宏观物体的运动，微观物体的运动不叫机械运动（如分子的运动）。
（2）参照物：宇宙中一切物体都在运动，绝对静止的物体是没有的。
平时我们认为是静止的树木、房屋，实际上也随地球一起绕太阳运动，可见，说某物体是运动的或静止的，要看是以另外的哪个物体作标准而言。
所以，在研究一个物体的运动情况时，总是事先选择一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物，在选取了参照物后，判断一个物体是“运动”还是“静止”，就是看物体与参照物之间有无位置的变化，有位置变化则物体是运动的，否则物体就是静止的。
被选作参照物的物体，我们就可以默认它是静止的了。
（3）运动和静止的相对性：同一个物体，是运动还是静止，要取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理.从物理学角度来解读，其中分析不正确的是 A ．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小 B ．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小 C ．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度减小D ．“人往高处走，水往低处流”，水流动的过程中密度不变 2．下列情况中，物质密度不变的是（ ） A ．把纸撕成碎片 B ．冰熔化成水C ．氧气罐中的氧气用去一部分D ．把铁丝烧红3．一只蜡烛位于凸透镜前，调节好透镜和光屏的位置后，在光屏上呈现缩小倒立的像，若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上 A ．呈现放大倒立的像 B ．呈现缩小倒立的像 C ．呈现放大正立的像D ．无法呈现清晰的像4．如图所示，AC 为入射光线，CB 为折射光线。
且AO OB <。
已知8OA cm =。
该凸透镜的焦距可能是A ．4f cm =B ．6f cm =C ．8f cm =D ．9f cm =5．一个挂钟正对着平面镜，在镜子里看到挂钟指示的时间是10时45分，如图，则挂钟实际指示的时间应是A ．10时45分B ．7时15分C ．7时45分D ．1时15分6．在水平桌面上放一只乒乓球，桌边有一平面镜，当乒乓球在桌面向平面镜滚动时，它在镜中的像沿竖直方向运动，由此可判断平面镜与水平桌面的夹角是 A ．30° B．45° C．60° D．90° 7．下列对生活中一些现象的解释正确的是 （ ） A ．用冰袋能给高热病人降温，利用了冰升华吸热B ．用手沾些冷水去拿热包子不会太烫，利用了水汽化放热C ．灯泡用久了会发黑，是因为钨丝发生了先升华后凝华的现象D ．液化石油气是利用降低温度的方法使气体液化装入罐中的8．如图所示,将钢尺的一端紧按在桌面上,另一端伸出桌边,拨动钢尺。
1.2运动的描述(讲义)教师版
人教版八年级物理上册第1章《机械运动》第2节运动的描述讲义（知识点总结+例题讲解）一、机械运动：1.运动是宇宙中最普遍的现象，在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置发生变化称作为机械运动，简称运动。
特点：①距离发生变化；或者②方向发生变化。
2.相对静止：一个物体相对于另一个物体的相对位置没有发生变化叫静止。
特点：①速度大小（或距离）不变；且②运动的方向不变。
【例题1】下列各种现象，属于机械运动的是（）A．春回大地，万物生长 B．夏日树上的荔枝由绿变红C．金色秋天，人们从树上采摘果实 D．校园里朗朗书声声声入耳【答案】C【解析】解：A、春回大地，万物生长是植物的生长变化，但是位置没有改变，因此不属于机械运动，故A不符合题意；B、夏日树上的荔枝由绿变红是颜色的变化，因此不属于机械运动，故B不符合题意；C、金色秋天，人们采摘果实，果实相对于地面位置发生变化，因此属于机械运动，故C符合题意；D、校园里朗朗的读书声声声入耳，是声音的传播，因此不属于机械运动，故D不符合题意。
故选：C。
【变式1】机械运动是自然界最普遍的一种运动，下面的各种运动中，属于机械运动的是（）A．雪花纷飞B．冬去春来C．万物生长D．鸟语花香【答案】C【解析】解：A、雪花纷飞，雪花的位置发生了变化，属于机械运动，故A符合题意；B、冬去春来，属季节变化，与机械运动无关，故B不符合题意；C、万物生长是生物体的生长变化，但是位置没有改变，因此不属于机械运动，，故C不符合题意；D、鸟语花香，是分子运动，属于扩散现象，不属于机械运动，故D不符合题意。
【例题2】下列现象中没有发生机械运动的是（）A．列车奔驰 B．微小的灰尘满天飞扬C．在影剧院观看银幕上的画面 D．春风拂面【答案】C【解析】解：A、列车在奔驰，列车的位置在发生变化，则列车在做机械运动；B、微小的灰尘满天飞扬，灰尘的位置发生变化，则灰尘在做机械运动；C、银幕上画面的位置未发生变化，则画面没有发生机械运动；D、春风拂面，风是空气的流动，位置在发生变化，则风在做机械运动。
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运动还是静止？
长江探险漂流队乘坐竹筏顺流而漂，以江
运动 岸为参照物，竹筏是_____的；而以流水为 静止 参照物，竹筏是_______的。
练习
1.我们看到工厂的烟囱冒着白烟，参照物是 工厂 _____，坐在行驶的汽车的旅客甲看到旅客 汽车 乙静止不动，参照物是____，日常说“太阳 地球 从东方升起，日落西山”参照物是______。 教室 太阳 2.黑板以____为参照物是运动的，以____为
地面上的人以大地为参照物，看到电梯是运动的， 而电梯里的人以自己为参照物，则电梯是静止的。
2.运动和静止的相对性 同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。 3.参照物的选择：研究地面上的物体的运动， 常选地面或固定在地面上的物体为参照物。
判断参照物
地球 1、“太阳东升西落”，太阳的运动以 ______为参照物 云层 2、“月亮穿过云层”，月亮的运动以 _____为参照物
第一章
机械运动
二、运动的描述
你们肯定见到过许多静止的和运动的物体。 运动的物体：特点是位置发生了变化 静止的物体：特点是位置不动
一、机械运动
1、物理学中把物体位置的 变化叫做机械运动。（如 飞驰的流星、飞奔的猎豹、 蠕动的蜗牛等） 2、运动是宇宙中最普遍的 现象，除了机械运动外还 有分子、原子的运动、电 磁运动、各式各样的生命 运动等。 上升的观光电梯里的人是 静止还是运动的呢？
5、下列各例现象与相对静止无关是（D） ①飞机空中加油； ②跑动给马拉松运动员递饮料； ③太阳从东方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子弹”的奥秘； ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
参照物是静止的。
3、诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似 走来迎，仔细看山山不动，是船行”。 其中“看山恰似走来迎”是以 船 山 为参照物；“是船行”，以 为 参照物。 4、坐在乙车里的乘客感到甲车向东 行驶，则乙 乙车向西行驶，甲车向东行驶。
上图中，地面上的人说电梯说是运动的， 而电梯中的人说电梯时静止的。 为什么对同一物体的运动和静止，不同 的人会作出不同的判断？ 因为他们选定的参考标准是不一样的。
二、物体的运动和静止是相对的
1、参照物：研究物体的运动时，被选做标准 的另一个物体叫参照物 参照物是被假定不动的物体。（研究对象不能 做参照物，运动和静止的物体都可以作为参 照物） 说电梯里的人运动和静止分别是以什 么物体为参照物的？