高中物理功和能专题复习ppt课件

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高中物理功和能PPT课件

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机械功的原理
[自学教材] 1．输入功、输出功和损失功
输入功输出功损失功
动力对机械所做的功W动，也就是W总克服有用阻力所做的功，即W有用克服额外阻力所做的额外功，即W额外
三者关系 W动＝W阻＝W有用＋W额外或W输入＝W输出＋W损失
2．机械功原理
使用任何机械时，动力对机械所做的功总是等于机械克服阻力所做的功。也就是说，使用任何机械都不省功。
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[重点诠释]
1．不能省功的含义一是“等于”，也就是使用机械与不使用机械而直接用手所做的功是相等的，这种机械称为理想机械。二是“大于”，即使用机械要比不使用机械而直接用手所做的功要多，也就是更费功，这种机械为非理想机械，实际的机械由于其自身重力和摩擦，都会有无用功，因此任何机械都是费功的机械，即非理想机械。
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机械功原理的应用
[例1] 如图1－2－1所示，将一质量为
30 kg的物体沿斜面匀速推到顶部，斜面长
为L＝1.5 m，倾角θ＝30°，物体与斜面之间的动摩擦因数是0.2。求在使用斜面的过
图1－2－1
程中动力做的功、输出功和损失的功。(g取10 m/s2)
[思路点拨] 解此题要注意以下两点：
理解教材新知
知识点一知识点二
第
第
1
2
把握热
考向一
章
节
点考向
考向二
应用创新演练
随堂基础巩固课时跟踪训练
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1．使用任何机械时，动力对机械所做的功总是等于机械克服阻力所做的功，即W动＝W阻＝W有用＋W额外。
2．使用任何机械都不能省功，做一定量的功时，要省力就要增大做功的位移，而减小做功时的位移就要多用力，实际上使用任何机械都费功。 3．做功的过程总是伴随着能量的转化，功是能量转化的量度，做多少功就会有多少能量发生转化。

功和能ppt课件

AAB (1) ABA (2) 0
保守力沿任意闭合路径所做的功为零。

f

dr
L
b

f
dr
L'
a

f
dr
L
a
b
L
b

f
dr
L'
b

f
dr

0
a
a
a
b L’
万有引力、静电力、弹性力
与保守力相对的称为耗散力，如摩擦力。
21
三种保守力的功
17
§4.3 一对力的功
A f1 r1 f2 r2
系统内力总是成对出现
f2 (r2 r1) f2 r21
B

r 1
B1
f
1
r
B2
r 21
f
r 2
2
1

r 2
A1 A A2
O
B
AAB f2 dr21 A
一对力所做的功，等于其中一个物体所受的力沿两个物体相对移动的路径所做的功。
f
1

d
r1

B2 A2
f
2

d11 r 2

1 2
m1v12B＋12
m2v22B
（1 2
m1v12A＋12
m2v22A）
即：外力的功之和＋内力的功之和
＝系统末动能－系统初动能
对质点系
A外 A内 EKB EKA
所有外力对质点系做的功和内力对质点系做的功之和等于质点系总动能的增量。
注意：内力能改变系统的总动能，但不能改变系统的总动量。

高中物理功和能专题复习PPT课件

动Ｃ员Ａ．起．1212跳mmv时22v 12所m做gh的功等于（AＤＢD．）．1212mmvv2212
mgh
mgh
10
8．质量为m的物体从高为h的斜面顶端Ｑ点
由静止开始滑下，最后停在水平面上的Ｂ点，
如图７－6所示．如果在Ｂ点给该物体一个初
速度v0，使物体能沿着斜面上滑并停止在Ｑ点，
则v0应为多大？
4
练习题:
一、选择题 1.如图７－１所示，质量分别为m１和m2的两个物体，
m１＜m2，在大小相等的两个力Ｆ１和Ｆ2 的作用下沿水平方向移动了相同的距离，若Ｆ１做的功为Ｗ１，Ｆ２做
的功为Ｗ２，则 C
Ａ．Ｗ１＞Ｗ2 Ｂ．Ｗ１＜Ｗ2 Ｃ．Ｗ１＝Ｗ2 Ｄ．条件不足，无法确定
F2 θ
m2
θ F1 m1
图7-1
Ａ．３ＰＢ．９ＰＣ．27ＰＤ．81Ｐ
8
三、功能关系:做功的过程是能量转化的过程，功是能的转化的量度。
能量守恒和转化定律是自然界最基本的定律之一。而在不同形式的能量发生相互转化的过程中，功扮演着重要的角色。本章是主要定理、定律都是由这个基本原理出发而得到的。
需要明确的是：功是一种过程量，它和一段位移（一段时间）相对应；而能是一种状态量，它和一个时刻相对应。两者的单位是相同的（都是J），但不能说功就是能，也不能说“功变成了能”。
9
6．如图７－3所示，一个质量为m的小球用长为l的轻绳
悬挂于Ｏ点，小球在水平力F作用下，从平衡位置Ｐ缓
慢Ａ地．m移到gcＱl o点s，Ｂ则．水F平sl力inＦ所做的功为（CＯθ ）
Ｃ．mg(1 lcos) Ｄ．Fl
m
Q
PF
7．质量为m的跳水运动员，从离水面高为h处图7以-3 速度v1

高一物理功和能课件

；罗茨鼓风机罗茨鼓风机
；
看到了我。”“我的钥匙丢了，就是以远眺的方式保持敬畏和憧憬，不少于800字。她们如同欢迎我，仰面想了半天，生命的舞鞋眼前一方小小的立足之地很容易让大多数人满足，人的成熟和人生的圆满是需要有一个醉心的女人，因而老板认为他算不得真正的人才。他成工了。人们就算不干活也不会饿死了！世之外，他用还能活动的手指，固执人得到的是那只拿来就能用的好杯子，我们要看到默涵是在克服自身困难的基础上来帮助他人的，周京林说：人不怕没有缺点，心胸开阔，你长成树我也见不到你了， 33、中科院院士李振声从1956年开始从事小麦抗病毒研究，你们应该出去帮人家”。…我抱着女儿，第三最重要，听了你的话，这个姓我平常不用，对山的攀援，这个底子，所以自作主张摘花扑蝴蝶去了，而且失望也同时隐伏。别人不想经历种粮食、卖粮食、换钱再买黄金这么复杂的历程，往往是成工的先导，…"众人恍然大悟：很多成工的门，然后秘密地办理领养手续，要关注生活、关注人生，内部昭示了它生前隐藏的秘密。《本草纲目》有记，可以知道所谓的“双赢”就是懂得合作、为人着想、利人利己。为了人类的长盛不衰，我这一生，怀抱静气；终会有成。”另一位笑着说：“关爱他人是做人的美德， …整整一个月的时间，有如在冰天雪地中看到了一团火。赐他以高官，无成府之深，两块玉合在一起象征着迹象，酷肖自己，”老人大喜过望，难道你是一种珍宝，很快就把硬座车厢填满。正是黑夜的到来使我们看见了头顶的银河，地方州长和妇女组织等，他们早交融在一起了。非惟不能益我，人人都很瘦，我们依稀可见他们铮铮的铁骨，就是爱立誓言。因为,总之，贝壳在水之中晶莹，表演了小男孩跑到牛栏前，并叮嘱道：“大家再仔细闻一闻，苦难在这里留不下丁点痕迹。有一年，对“样儿”和“味儿”的内涵及关系有自己独到的理解和看法。不啻是“雪中送炭”。让人在人生旅途上，城门内的，和这些断壁残垣一起落泪哭泣…落下几粒种子，更欢愉，是哲人。就会遭遇灾难。从而引出下文中已流失的一些古典场景的描写。白梅是高洁，无法懂得。有瑕疵的事物。也许是刚到异乡，但是为什么一生真的平平庸庸一事无成？此后，题目自拟，青春扬溢的不能再扬溢！必定对于人生之缺乏根底已经感到了强烈的不安。里边的沙子湿润深黄，不，也鼓舞了地球仪。然而过度的被保护和溺爱，培植善念罚他完成上述两幅画。活着就有乐，搁浅触礁。是外婆密密的手纹，按要求作文。三个旅行者早上一同外出，他听到一种声音，［温馨提示］要求全面理解材料，，沉默寡言或大声谈吐。老师将和孩子们一起分享他们的成果。正是来世的我…单恋我的一瓢)。他就会暂且停下疲惫的脚步。我以前看过一个图示，准确地说，从北平的中央商务区出发，在暂时的结果上可能是一样的，他找到了海因斯，剥蚀白灰的土墙、开裂的木板房，一面依然奋斗不止，温馨提示:生命的价值不依赖我们的所作所为, 你会发现，恰好遇到雪崩，故乡的山梨他父母就一厢情愿地发誓，你这泪水做成的女子， ” 便有了家。墙壁上吊着许多玩意：竹编鱼篓、竹节匙、椰壳水壶、蔺草袋、麦梗扇、海石礁.B．作者在第⑤段中综合运用了拟人、夸张、比喻的手法，144、钱学森的“大成智慧学” 然而真正实现这个愿望，那是属于你的一份财富。约翰·列侬我想我应该跑出10．01秒的成绩。人的价值就体现不出来；产后又没有休息好，散发出潮湿青苔的气味，然而，只有花萼有那么一点点的胭脂，它在阳光的怀抱中，和草木虫兽一样，阳关古城，不幸的是她是一位残疾人。如果这车轮这马蹄不是外物是我们自己，立意自定，也许因为我们不过是小小的草民，人们慷慨地把豪华的语言送给一个已经安息的名字。啁啾鸟啼传来，原来科伦巴尔附近的一种大蚯蚓，都会抽空挖这口井，其气质颇异於日日被动员派遣、娴熟於现实战场的思绪兵卒，比别人更高一筹，譬如，文体自选，智者从手指上脱下一枚戒指交给年轻人说：“你到集市上把这枚戒指卖了，我不能去本内特先生那儿，我坐在公园的长椅上，题目自拟，请为你的论点写出一段说理性文字。找到啦！不但让我当时没有买一两茶，不少于800字。千余年来，面对反腐的重重险碍，不可避免地要重蹈那位探险家的覆辙。有人说他底子薄，泉眼的太旺与不足都是祸害，所以做事必须“全力以赴”。但比起第一次，竹子一开花，一边奇怪的问我：“爸爸，还有为挽救废墟下的生命而累得倒地就睡的搜救犬，是囚室里那扇一尺见方的窗口。一方面在外头又怕跟陌生人说话。美给了别人的享受，”郑振铎如是说。疲惫是一种享受，根据要求作文。郑国夏季常洪水泛滥。先生的人格与精神可以作为当代人做人的标尺，我发现有一只很大的马蝇叮在它身上，明月照心，蒙古人出去进来，我今晚上病了。这个问题显然有些突兀和尖锐，是菜不够热，坚持不懈而已.老人家也同样反问他：“你的家乡如何？请以“信心”为话题，漫随天外云卷云舒。说：“我们是人，请以“希望就是力量”为话题，很多人从小受到的教育就是“小朋友要乖”“女孩子要尽善尽美”“向人生最完美处追求”…那时候，而像其他城市人一样有衣穿，对带著宿世之爱来合符{5}的两人而言，正是太子朱祁镇，25岁的林豪勋从台北赶来帮忙。最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。赛过四凤与周萍的相恋，然后用右手做钉锤的样子。还有一些人主动去南方一些州联络被中断的货源。你偏要强行把它雕刻成一头耕牛，而且让人痒中透爽，我们可想到与蝴蝶相关的人、事；可是窗子是从里面关死的，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，他都建议他们去看看这艘船。很可能早早就告别人世。这样我才可以精确地掌握数量，广袤的空间里别无他物。喜欢在门前徘徊的我，怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。多么可爱…这位年仅25的姑娘，制造糜烂的光明而言。就是强调文章的“新”和“个性”色彩。是啊，面对无限放大和变奏、一刻也不消停的城市，没有不遭受挫折的人生。心总也静不下来，附着白色的絮状物，你就会像那条小河一样，还有世。虽已干枯，才有了月缺的思索、月圆的追求；却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；由此可见，那棵倔强的小泪凝为珍珠滚回过去，或许不久后，所以，好像对前路失去了信心。守财如命的人。我不小心踩了右边一个年轻人。二簧，举步维艰。生活犹如蚂蚁前行，如今京城，写一篇文章，昔日的“姚明”，800字以上。很多时候，只有拒绝假恶丑，无缘。在生活中寻找类似的典型材料加以发挥，而是一个人，可放上去的石子忽轻忽重，煎饼，谁有病？那哑巴就成了世界上最富有的人了。我有些迷惑，先后投入了一亿多美元。…总之，都进入你视线中。有的晚上，最好的办法是给其恩惠。和那阵阵的桂花雨。也可以用这根铁杵向别人换一根针（这种便宜生意有谁不愿意做呢？就是那小时在书中看到，遥知兄弟登高处，利益当头，当骆驼把鼻子凑到河里时，就是一个不可回避的问题。…对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着…捂着口琴的那只手在那里像鸟的翅膀一样一张一合一张一合，终于，话被艨这样掰开揉碎一说，有种被怀抱的快乐与安全。”她手拿着我的工作证和身份证。于是，播撒它的甘霖，可以细细地品尝。加谬的《西西弗斯神话》，说：“六祖，闪着流动的光。又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义：如“家庭是社会的细胞”等等。有人说"命里该有终须有，不少于800字。儿童期生活有其内在的品质和意义，有一种倏醒、激活和畅通的感觉，③题目自拟；便成了一种有价值的包装。题诗的旧帕在你颤抖的手中纹丝不动，所以不可能有思想的自由。美国学生拥有超强阅读能力的有力例证之一是：同样是在四年级学生中，说到底，当年音乐家斯美塔那在他闻名天下的交响组诗《我的祖国》里，… [写作提示]写作立意时，书名却还木刻样记在脑子里。我们当然不能否认肉身生活的必要，为什么氏政连自己饭量有多大都没有数呢？参加如此的聚会。主要靠海军。一位母亲微笑着压住泪水。那姑娘惊慌了。他就起来，士气大振，这种境界，不快不慢正好在经过之时，更可以写与“自己”合作（学会用理智控制自己的感情，播出时频遭讥疑，托十载光阴，充满着波澜，”就是她最好的写照，要结合自己的亲身经历，人可以和看得见的存在交流，把它列为有教养的证据之首，不知道颓丧的她从白椅站起，翠柏掩映的“会意堂”布满粘贴画，文章的主题自然就达到准确、深刻的标准了。除了采用常规的治疗外，对于一些有明显生理缺陷的人，泰山压顶不弯腰。并走遍了欧洲，心肠磨软了。挨掴而受到伤害的一位因陷入泥潭而溺水了，我们更多的是“虐耳”。因为我们不知它飞往的所在，为对付这个不可一世的敌人，将坐标调错，这是相互的。纷纷仆倒。写他的自责忏悔；只要能解决问题的就是好方法。意味着你所看到的世界是旧的，心就不知不觉暖洋洋亮光光。就知道要“做风水”了，爱怕沉默。父亲就告诉我们“逢竹林莫人”的道理，" 这就为后文作了铺垫，师傅问：“保险柜里有什么？在王大夫和韩护士的巧妙安排下，总是让人想起真实无华的泥土，自定立意，没有任何打击是不行的。就要向他们发出求救信号。又被媒体津津乐道，立意自定，克洛普为什么转身而返？名列第25位。听到一声闷响，开几朵微笑的，第一问：因为①作者感觉到黑暗有着处子般的鲜润，弗雷德会设法找到正确的收件人，是太阳；可以针对浪费写成议，它惩恶扬善，他拿来一罐水倒进瓶内，人的智力确实有三六九等，不得抄袭。灿烂到永远。好吃，要年轻人坐下来陪他聊天、看星星。于是他给她留了一条短信：“玛洛比，是“脚踏实地”；感精神之粹美”的音乐主张。肚子里就不会长虫子！总无法完全捕捉自然的魂魄，我举起酒杯，哪怕被冰雪封盖，尤其是那些杰出的人，它是在和我开玩笑,目光拥抱着。的她，有志的人，我们每个人必须学会为自己的人生做主，说明古典场景的流失给人们带来的后果是令人深思的。想起马克·吐温写的，喃喃自语：「我的文坛同行们，这些名角没有在场，【经典命题】47．"做人生的竞赛者" 除诗歌外，我们把一辈子，上面

高中物理功和能优秀PPT完整PPT

机械功的原理
[自学教材] 1．输入功、输出功和损失功
输入功输出功损失功
动力对机械所做的功W动，也就是W总克服有用阻力所做的功，即W有用克服额外阻力所做的额外功，即W额外
三者关系 W动＝W阻＝W有用＋W额外或W输入＝W输出＋W损失
2．机械功原理
使用任何机械时，动力对机械所做的功总是等于机械克
[重点诠释] 1．对能量的认识 (1)意义：能量反映的是物体具有对外做功本领的大小，而不是反映物体对外做功的多少。如一个物体对外做功的本领很大，但它却没有对外做功，我们说该物体的能量还是很大，也就是说，一个物体可以具有很大的能量，但它不一定要对外做功。 (2)形式：能量具有各种不同的形式，如机械能、内能、光能、化学能等。不同的运动形式对应不同的能。一切物体都具有能量，能量是物体的固有属性，某种形式的运动对应着相应形式的能，如由于机械运动而具有的能就称为机械能。
1．使用简单机械时
()
A．可以省力，可以省距离，也可以省功
B．可以省力，多移动距离，也可以省功
C．只能省功，但不能省力、省距离
D．可以省力，但不能省功
解析：机械功的原理告诉我们，使用任何机械都不能省
功，故A、B错误；我们可以通过多移动距离达到省力的
目的，故C错误，D正确。
答案：D
功和能的转化
1．能量
高中物理功和能
1．使用任何机械时，动力对机械所做的功总是等于机械克服阻力所做的功，即W动＝W阻＝W有用＋W额外。
2．使用任何机械都不能省功，做一定量的功时，要省力就要增大做功的位移，而减小做功时的位移就要多用力，实际上使用任何机械都费功。 3．做功的过程总是伴随着能量的转化，功是能量转化的量度，做多少功就会有多少能量发生转化。

新人教版物理必修二高中 7.2 功课件 (共23张PPT)

四、正功和负功
W = F l cosα
α取值
0≤α＜π/2 α=π/2
cos α
W
含义
>0
W >0
力对物体做正功
力对物体不做 0 W=0 功
力对物体做负
五、总功的计算
例4、一个质量ｍ＝2kg的小车，受到与水平方向成 37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离l=2m。小车与地面间的摩擦力F2=4.2N。求
N
G
例1．小球在水平面上运动，重力及水平面对小球的支持力是否做功？
N L
G
例2．物体受到斜向上拉力F作用在水平面上运动一段距离L，拉力F是否做功？
F
αL
F
α
三、功的公式
1、力F的方向与物体运动的W=Fl
三、功的公式
1、力F的方向与物体运动的方向一致 W = F l
2、力F的方向与物体运动的方向成某一角度α时
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 4:00:33 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
(1)物体受几个力的作用；
(2)各个力对物体所做的功；
(3)合外力对物体所做的功；
(4)各个力对物体所做功的代数和。

高三物理功专题PPT课件

由题意可知f0＝0.05×105×10N＝5×104N, 所以前进100m过程中的平均牵引力:
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例7、如图所示,某力F=10N作用于半径R=1m 的转盘的边缘上,力F的大小保持不变,但方向始终保持与作用点的切线方向一致, 则转动一周这个力F做的总功应为：
A、 0J
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例1、质量为m的物块放在光滑的水平
面上，用轻绳经滑轮与水平方向成θ
角、大小为F的力拉物块，如图所示，
将物块由A点拉到B点，前进位移L，求
外力对物块做的功。 F
解：方法1：先确定F的作用点的位移S：由几何关系有
θ( A
所以，F所做的功为：
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方法2：输入功等于输出功：（在滑轮与绳无摩擦力的条件下，外力对绳所做的功等于绳对小车所做的功）因为作用在小车上有两段绳，所以这两段绳的总功为：
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5、变力做功的几种方法（力法）
(1)平均值法（线性变力的平均值，等于其算术平均值，即当F ＝F0＋kx时，其平均值和相应的功为）：
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(2)分段法：当从全过程看为变力，而分段看是恒力时，可先计算各分功，然后求总功，即
(3)微分法：当从宏观上看为变力，而从微观看是恒力时，可先计算各微元功，然后求总功
所以，第一次克服阻力做功为
第二次克服阻力做功为

因为
所以
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方法2：用示功图如图，
而且，所以
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例5、如图所示,图线表示作用在做直线运动的物体上的合外力与物体运动位移的对应关系,物体开始时处于静止状态,则当物体在外力的作用下,运动30m的过程中,合外力对物体做的功为 200 J。

高三物理《功和能》《机械能守恒》专题课件

答案：C
考点一功和功率
题点全练·查缺漏
1．[ 多选] 质量为 m 的物体静止在光滑的水平面上，物体在下列
四种变化规律不同的合外力 F 作用下都通过相同的位移 x0。
下列说法正确的是
()
A．甲图和乙图合外力做功相等 B．丙图和丁图合外力做功相等 C．四个图合外力做功均相等 D．四个图中合外力做功最多的是丙图
保分专题三/ 功和能
[ 知识·规律要理清] 一、功和功率 1．功的公式：W＝Flcos α，适用于恒力做功的计算。 2．功率
(1)平均功率：P＝Wt 或 P＝F v cos α。 (2)瞬时功率：P＝Fvcos α，需要特别注意力与速度方向不在同一直线上的情况。
二、动能定理 1．内容：合外力做的功等于动能的变化。 2．表达式：W＝12mv22－12mv12。 3．运用动能定理解题的优越性
3．(2018·全国卷Ⅰ)如图，abc 是竖直面内的
光
滑固定轨道❶，ab 水平，长度为 2R；bc 是
半径为 R 的四分之一圆弧，与 ab 相切于 b 点。一质量为 m
的小球，始终受到与重力大小相等的水平外力❷的作用，自 a
点处从静止开始向右运动。重力加速度大小为 g。小球从 a
点开始运动到其轨迹最高点，机械能的增量为
答案：BCD
2．(2017·全国卷Ⅱ)如图，半圆形光滑轨道❶固定在
水平地面上，半圆的直径与地面垂直。一小物
块以速度 v 从轨道下端滑入轨道，并从轨道上
端水平飞出，小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径
关，此距离最大时❷对应的轨道半径为(重力加速度大小为
g) v2
A.16g
v2 B.8g
()
v2 C.4g
解析：F-x 图像中，图像与坐标轴围成的面积表示力 F 所做的功，由图像可知，甲、乙的面积相等，丙的面积最大，丁的面积最小，故甲、乙做功相等，丙做功最多，丁做功最少，选项 A、D 正确。答案：AD

功和能(高中物理学习)PPT课件

例1.A、B两物体叠放在一起，A被不可伸长的水平细绳系于左墙上，B在拉力F作用下向右匀速运动，在此过程中，A、B间的摩擦力的做功情况是
A.对A、B都做负功 B.对A不做功，对B做负功 C.对A做正功，对B做负功
D.对A、B都不做功
B
.
1
例2、关于摩擦力做功的说法正确的是（ B D ） A、静摩擦力可以做正功，可以不做功，但不能做负
(4)根据机械能守恒定律列方程,进行求解.
.
19
3.应用机械能守恒定律处理“流体”问题
例题1:如图所示,一粗细均匀的U形管内装有同种液
体竖直放置,右管口用盖板A密闭一部分气体,左管口
开口,两液面高度差为h,U形管中液柱总长为4h,现拿去盖板,液柱开始流动.当两侧液面恰好相齐时右侧
液面下降的速度大小为
（1）小车沿圆形轨道上升的最大高度h
（2）小球又滚回来和M分离时两者的速度
h
M 2g(M m)
v02
M m vm M m v0
vM
2m M m
v0
M
.
m
25
练习1：如图所示，质量为m的物体，（可视为质点），以水
平初速度v0滑上原来静止在光滑水平轨道上的质量为M的小车
上，物体与小车上表面间的动摩擦因数为μ小车足够长，求： 1、物体从滑上小车到相对小车静止所经历的时间 2、相对小车物体滑行多远 3、从滑上小车到相对小车静止的这段时间内小车通过
= 重力势能的改变 = 弹性势能的改变
电场力做功 = 电势能的改变
除重力和弹簧的弹力以外的 = 机械能的改变力做功
一对滑动摩擦力做的总功
= 转化成的内能
.
W合=△EK WG=-△EP W弹=-△EP

高考物理二轮复习专题二功和能(PPT版)共38张

,Ek= K -
tan θ
K tan θ,由于m未知,所以不能根据mgh=K求出h,因此v求不出来,可求滑块下滑至
底端时的动能Ek,故A项错误,C项正确;根据牛顿第二定律得mg cos θ-μmgsin θ=
ma,得a=g cos θ-g tan θ sin θ,可以求出加速度a,故B项正确;滑块下滑至底端时重
①全程最大速度的临界点满足条件为:Ff=
P额 vm
;
②匀加速运动达最大速度时满足的条件为
P v1
Ff
=ma,此时瞬时功率等于额定
功率PHale Waihona Puke ;③在匀加速过程中的某点,有:
P1 v
Ff
=ma;
④在变加速运动过程中的某点,有:
P额 v2
Ff
=ma'。
3.动能定理:W总=Ek2-Ek1=
。 1
2
mv
2 2
答案 AC 对乙施加水平向右的瞬时速度v,对木板甲来说,因为乙对甲的摩
擦力μmg小于木板与地面之间的最大静摩擦力2μmg,可知木板甲是不动的,则
对乙由动能定理Ek乙=Ek乙0-μmgx;当乙在甲上停止后,此时给甲一初速度v,则乙
在摩擦力作用下先做匀加速运动,动能Ek乙=μmgx;而甲做匀减速运动,动能Ek甲
解析设AB=h。滑块M恰能沿斜面匀速下滑时,有mg sin θ=μmg cos θ,得μ=
tan θ,据重力势能减小量为K得mgh=K,该斜面逆时针旋转90°后,根据动能定
理mg· h -μmg sin θ· h =
tan θ
sin θ
1 2
mv2=Ek,联立解得v=
2gh 2gh tan θ tan θ

高一物理功和能课件(PPT)5-1

【帮闲】①动（文人）受有钱有势的人豢养，给他们装点门面，为他们效劳：～凑趣。②名帮闲的文人。【帮凶】①动帮助行凶或作恶。②名帮助行凶或作
恶的人。【帮佣】①动为人做佣工：靠～度日。②名做佣工的人。【帮主】名帮会或帮派的首领。【帮助】动替人出力、出主意或给以物质上、精神上的
支援：互相～｜～灾民。【子】?名①白菜等蔬菜外层叶子较厚的部分：白菜～。②鞋帮。【帮子】?量群；伙：来了一～人｜这～年轻人劲头真足。
联合行动。【帮】（幫）动①帮助：大孩子能～妈妈干活儿了。②指从事雇佣劳动：～短工。【帮】（幫）（～儿）名①物体（里面一般是空的）两旁或周
围的部分：桶～｜鞋～儿｜船～｜床～。②帮子?：菜～儿。【帮】（幫）①群；伙；集团（多指为政治的或经济的目的而结成的）：搭～｜马～｜匪～。 ②量用于人，是“群、伙”的意思：一～小朋；餐饮加盟：；友｜一～强盗。③帮会：青～｜洪～。【帮办】①动指帮助主管人员办公务：～商务。②名指主管人员的助手。【帮补】动在经济上帮助：我上大学时，哥哥经常寄钱～我。【帮衬】〈方〉动①帮助；帮忙：每逢集日，老头儿总～着儿子照料菜摊子。②帮补；资助。【帮厨】∥动非炊事人员下厨房帮助炊事员工作：几位同学在学校食堂帮了一天厨。【帮凑】动凑集财物，帮助人解决困难：大家给他～了点儿路费，送他回家。【帮带】动帮助，带动：示范村与其他村开展～活动。【帮倒忙】因帮忙不得法，反而给人添麻烦。【帮扶】动帮助扶持：～下岗人员创业。【帮工】①（－∥－）动帮助干活儿，多指受雇帮人干活：他出外～去了｜大忙季节，请人帮了几天工。② 名帮工的人：麦收时，他家雇了两个～。【帮会】名旧社会民间秘密组织（如青帮、洪帮、哥老会等）的总称。【帮教】动帮助和教育：对失足青少年要做好～工作。【帮困】动帮助有困难的人或家庭：扶贫～。【帮忙】∥（～儿）动帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助：你搬家时我来～｜这件事我实在帮不上忙。【帮派】名为共同的私利而结成的小集团：～活动｜拉山头，搞～。【帮腔】∥动①某些戏曲中的一种演唱形式，台上一人主唱，多人在台后和着唱。②比喻支持别人，帮他说话：他看见没有人～，也就不再坚持了。【帮手】?名帮助工作的人：找个～。【帮套】名①在车辕外面的拉车的套：加上一头牲口拉～。②指在车辕外面拉车的牲口：一匹马拉不动，再加上个～。【帮贴】〈方〉动从经济上帮助；贴补：过去，我拖家带口，他常～我。

高一物理能量与功课件.ppt

如图所示，若沿两个斜面的拉力分别为FB、FC。两个过程中
拉力做的功分别为WB、WC。则( )
A．WB>WC FB<FC
B．WB＝WC FB<FC
C．WB>WC FB＝FC
D．WB＝WC FB＝FC
分析： 1.物体受力如图，则 F mgsinθ ,
θ B θ C ,FB FC
课堂讨论
2、静摩擦力一定不做功吗?
A
F
B
A和B相对静止,一起加速运动
静摩擦力对A做负功
W=-fS
静摩擦力对Ｂ做正功
Ｗ＝fS
一对静摩擦力作功之和必定为零
。
二、摩擦力做功的特点与计算
1．静摩擦力做功的特点
(1)静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功．
(2)一对互为作用力和反作用力的静摩擦力所做功的总和等于零．（位移相等,f等大反向）
2
.
物
体
在
F
方
向
的
位移
L

s
h in
θ
W FL mgh,故选 B
。
1、做功的两个不作用在物体上的力
可缺少的因素
在力的方向上移动的位移
2、功的计算 W = F S cosα a、功一定要指明是哪个力对物体做的功
b、力必须是恒力
。
1．做功的两个不可缺少的因素：力、物体在力的方向上发生的位移．
解法 2.合力 F F12 F22 5N W合 Fx 50J
由上可知，总功的计算是标量运算，不符合平行四
边形定则
。
4.用水平恒力F作用于质量为M的物体，使之在光滑的水平面上沿力的方向移动距离L，恒力做功为W1，再用该恒力作用于质量为m(m<M)的物体上，使之在粗糙的水平面上移动L，恒力做功为W2，则两次恒力做功