30一次成功的试验2
那是一次成功的尝试作文500字(精选25篇)
那是一次成功的尝试作文500字（精选25篇）那是一次成功的尝试作文篇1在生活中，大家肯定会有很多尝试，有成功的、失败的、勇敢的……而我的那次尝试却是提心吊胆，让我终生难忘。
今天下午，阳光明媚，我和爸爸经过一个多小时的时间到达的温州，参加少先队对长学校的竞选。
我首先来到大厅，了解到了我是第2考场56号，便急匆匆地赶了过去，在门口等待，10分钟过去了，30分钟过去了，1小时过去了，在阳光下，汗水直敞我的发绡，但洗不去我紧张的心情。
在外面时，我的心怦怦直跳，不时在口袋里那拿稿子，嘴上默默地背诵着。
终于，到我了，我的心一惊，害怕地走了过去。
然后，我们在椅子上做成一排，依次背诵稿子，呀！轮到我了，我慢慢地站了起来，在台上背着……终于把400来字的稿子念完了。
那时，我的心里好像装着一只兔子，怦怦地跳着。
从外面看，我脸上十分镇定，内心却很紧张。
望着评委老师严肃的目光，我的心里不禁地打了个冷战，在老师的目光中，我似乎意识到我评不上了。
因为我没有看到评委老师脸上有一丝笑容。
终于，每个同学都演讲完了，要回答学生代表提出的问题了，当学生代表向我提出问题时，那双明亮的眼睛直直看着我，像是给我安慰，为我加油！此时，我的心里得到了一种鼓励，刚才紧张的心情被冲淡了许多。
我说出了正确的答案。
最终，全部的人都回答好了，我走出了教室，终于松了一口气，心情放松了许多，教室外的空气好新鲜，阳光好明媚。
今天的尝试真的是提心吊胆，在我的生活中尝试过好多种，不管是成功也好，失败也罢，重在参与。
就像爱迪生一样，为了发明电灯，他经历了无数次失败。
从失败中取得了成功，这种是最美好的，最难忘的。
正如古人所说：“失败是成功之母”。
后来，我得知我已被队长学校录取了，这次让我尝试到了从提心吊胆取得了成功，心里有说不出的喜悦和甜蜜。
那是一次成功的尝试作文篇2直到现在，我还对三年前独自理发的事记忆犹新。
那天早晨，我像往常一样起床去刷牙洗脸，突然发现自己的头发长了，便想自己去理发。
那是一次什么的尝试作文500字（精选30篇）
那是一次什么的尝试作文那是一次什么的尝试作文500字（精选30篇）在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的那是一次什么的尝试作文500字，希望对大家有所帮助。
那是一次什么的尝试作文篇1大胆的尝试，让人磨练胆量，有趣的尝试，使人欣喜若狂，失败的尝试，令人刻骨铭心，而成功的尝试，则让人受益匪浅，那次尝试，我至今还记忆犹新。
记得九岁那一年，正是夏天，我和妈妈去凤凰山主题乐园游玩。
我们玩得兴高采烈，热火朝天：那里有起伏有趣的“旋转木马”、上下蹦跳的“跳舞青蛙”、心潮澎湃的“碰碰车”、激动人心的“激流勇进”，但是令我最难忘的还是“烈焰凤凰”。
当我第一次看到这个庞然大物，心里早已打起了退堂鼓，那玩意肯定很惊险，那家伙一身红色的外衣，五节小车厢，好似一辆浓缩的小火车，它可跟一般的小火车不一样，它跑的轨道可不一般，厉害着呢!时而直插云霄，时而俯冲直下，时而来个螺旋转，时而来个离心转，看到车上的人有的人狼嚎鬼叫，有的人哭爹喊娘，有的人哭天喊地，右边耳际时不时传来一声声尖叫，使我看了心惊胆战。
可妈妈不把它这放在眼里，硬拉我上了车，我只好闭上眼睛……“叮铃铃——”，一阵清脆的铃声把我从“梦”中惊醒。
车子缓缓向前移动，并向上爬升，似乎平稳的很，我睁开了双眼，享受着四周优美的景色，忽然一个向下俯冲，我的心都快要提到嗓子眼了，在旁的妈妈却神态自若。
“一波未平，一波又起”，车子突然来了一个离心旋转，一下子天旋地转，我感到头晕目眩，只听到声声尖叫……经过七八分钟的煎熬，终于结束了这惊险的游乐，等车上的安全带一松开，我第一个下了车。
我终于战胜了自我。
战胜对手是力气，战胜自己是勇气!同学们，让我们在今后漫长的人生道路上，勇气尝试，不断地战胜自己吧!那是一次什么的尝试作文篇2每一个人都有第一次，每一个第一次都需要有很大的勇气去尝试。
有趣的科学小实验作文30字左右
有趣的科学小实验作文30字左右全文共9篇示例，供读者参考有趣的科学小实验作文30字左右篇1每当看到电视里的热气球，我就非常羡慕。
今天我也做了一个会升空的小热气球。
如果您想知道我是怎样做的话，和我一起往下看。
首先，我准备一个大的塑料袋，又找来了线、硬纸板和几根蜡烛。
我在硬纸板上画了一个圆形。
然后，我又把硬纸板上的圆形剪下来。
接着，我把蜡烛点燃，在硬纸上滴了几滴蜡，迅速地把蜡烛按在了上面。
我试了蜡烛牢不牢固，用手弹了几下，结果蜡烛倒了，幸好蜡烛熄灭了，不然家里会烧起来的。
我又重新试了一次，这次牢固了。
我把找来的蜡烛都这样按了上去。
我把塑料袋用线固定在硬纸板的边上。
一会儿功夫，塑料袋在热气的作用下，撑得鼓鼓的`。
我把它小心地捧到门口，一松手，只见我做的热气球慢悠悠地向上飘去。
正当我高兴之时，一阵微风吹来，我的热气球一头栽在了地上，顿时一阵浓烟升起，我的热气球化成灰烬。
虽然这次科学试验以失败而告终，但我还是很高兴，因为在实验中我学到了许多的小知识，比如：我明白了热空气上升，冷空气下降的道理。
有趣的科学小实验作文30字左右篇2标题:我们一起玩实验吧!大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一些有趣的小实验,这些实验都很简单,只需要一些日常生活中常见的材料,就可以在家动手做。
第一个实验是"不沉的铁球"。
准备材料有一个空心的乒乓球、一些铁钉和胶水。
首先,我们用胶水把铁钉粘在乒乓球的外壳上。
等胶水干了,就可以把这个铁球扔进水里啦!你猜铁球会不会沉下去呢?答案是不会!因为虽然铁钉很重,但是空心的乒乓球会让整个球体漂浮在水面上。
想不想亲自试一试?第二个实验是"神奇的静电"。
材料有一个干燥的气球和一些小纸屑。
先把气球在头发或毛衣上擦几下,就会产生静电。
接着,把带有静电的气球靠近小纸屑,你会发现纸屑竟然会被吸引过来!这是因为静电会对轻质物体产生引力。
太神奇了吧?第三个实验是"食用色素变色实验"。
那是一次成功的尝试作文优秀(15篇)
那是一次成功的尝试作文优秀（15篇）那是一次成功的尝试作文1走进我的书房，就会看到一张游泳时拍的照片，照片中，我那脸上自豪的表情，似乎又把我拽进了那记忆长流中……那一天，我正在游泳，教练忽然说：“我要你从这里游到岸边（30米）再从那边再游回来(60米）怎么样？"我立刻惊讶的回答：“我肯定游不了那么远的。
”教练却笑着说：“成功就是从尝试中出现的，你不尝试，怎么知道你是否能行呢？”我一时语塞，只好答应了。
我在水中摆好姿势，往前一冲，水越来越深。
我一转头，忽然看到左边的岸离我越来越远，心里有点慌，想离岸边近一点，没想到居然动作乱了，我立刻用最后一口气爬上了岸。
这时，教练走到我身边说：“你的缺点是不够冷静，本来可以到岸边的，太可惜了。
”我点点头，又开始了新的尝试。
这一次，我进行的.很顺利，但是在进行到一大半的时候，游泳镜有点痒，我去摸了一下，没想到水灌进了眼眶里，一只眼立刻看不见了，我准备游到岸边，脑袋里立刻窜出了一个声音：“冷静！冷静！”于是，我又改变方向，重新向前游去……没错，我成功了。
我十分激动，心中充满了喜悦和开心。
这件事让我知道：不尝试，又怎能知道你是否能成功呢？那是一次成功的尝试作文2一天，我正在散步，走了一会，忽然看见一群小蚂蚁。
我忽然想：“蚂蚁在什么地方存活时间长呢？”于是，我想做个试验。
我先抓了三只小蚂蚁来，然后跑回家，先拿来三个杯子。
我在第一个杯子里放了糖，第二个杯子里放了水，第三个杯子里放了盐，在每个杯子里各放一只小蚂蚁。
自己就在边上仔细地观察着。
我先看了看在糖杯子里的蚂蚁，只见它正吃得津津有味呢。
看来蚂蚁喜欢吃甜食；我再看看在水杯子里的.蚂蚁，它们正在拼命地在水里游着，感觉似乎在喊救命呢，可见蚂蚁不会游泳，因为这只小蚂蚁已经不动了，淹死了；我又看了看在盐杯子里的小蚂蚁，在急急忙忙地找出路，最后也累得不再动弹了。
这次小小的试验告诉我一个简单的道理：蚂蚁喜欢吃甜食，在水里，盐里都不能存活。
[成长]一次成功的实验作文14篇
![[成长]一次成功的实验作文14篇](https://img.taocdn.com/s3/m/492de2981711cc7930b71618.png)
[成长]一次成功的实验作文14篇一次成功的实验作文14篇我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：好吧！他拿出一个盘子，装满了水，问：怎样抽出里面的水？我想了起来，可不可以像吸尘器一样？它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗？时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。
我兴奋起来，我做的试验满上就要成功了。
最后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。
我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：真棒，那你知道这是为什么吗？我哒！哒！哒！地跺起了脚说：火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！爸爸自豪道。
寒假期间我上了作文班，老师带我们做了一个醋泡鸡蛋的小实验，我感到奇妙无穷。
前天，老师从冰箱里取出了一个鸡蛋，再找来一个玻璃杯子，把鸡蛋放进杯子，再倒上醋。
为了观察鸡蛋变软了没有，老师让我们每天摸一次鸡蛋。
第一天，我怕臭没有摸，发现鸡蛋上有许多小泡泡，好像是保护鸡蛋的士兵，也好像是设计的气泡服。
第二天早上，我吃过早点就来到作文班看鸡蛋，发现鸡蛋变胖了，像个刚刚出生的小娃娃，非常有趣。
小娃娃真漂亮哦，白白的，亮亮的，好像弹力球。
第三天早晨，我来到作文班观察鸡蛋，发现鸡蛋不再带淡红色了，是白色的。
过了一会儿，老师让我们摸鸡蛋，我摸了以后，觉得鸡蛋变软了，很奇妙。
科学小实验日记13篇_2
科学小实验日记13篇科学小实验日记13篇科学小实验日记1今天，语文老师让我们做一个小实验，叫“人造雪”，我们班的同学就兴高采烈地准备开始做这一个有趣的小实验了。
开始做实验了：老师说：“先让我来示范一次。
”只见老师拿起一个杯子，然后倒半杯水，之后把粉末倒在水中，老师就提出了一个问题：“同学们你知道这粉末倒下去，水会有什么变化吗？”有一个同学说：“有很多泡泡。
”有的同学又说会变成泡沫，又有的同学说它会炸出来。
老师卖了一个关子说：“我先不说，等你们做好了实验自然就会知道结果。
”轮到我们做实验了，开始做实验了，我们做实验的时间是三分钟。
老师一说开始，我们就立马动手，我先拿起水倒在一个杯子里，然后另一个同学倒粉末，倒粉末的同学有点害怕，因为他怕粉末倒出来，实验不成功。
所以要小心倒。
最后一个同学来搅拌。
搅拌的同学，要越来越大力，要不实验不成功。
大家都满怀期待，看着那奇怪的东西。
哇！那奇怪的东西变成了白色，像一个胖娃娃。
原来这就是人造雪！我们的实验成功了！我们的组员大声地叫了起来。
老师告诉我们，这种白色叫“高吸水树脂”，加水后可以让它膨胀起来，比原来大两百——三百倍。
这次的实验真有趣神奇！科学小实验日记2我一直非常喜欢自然科学，也很愿意自己动手做科学实验。
最近，我看到科学书上讲了如何做无壳弹力鸡蛋，就想自己动手照着做一个。
刚开始，妈妈觉得做这个试验有点浪费鸡蛋，说书上已经有结果了，没必要自己再做一次。
不过爸爸就很赞成我自己动手做一做的观点，爸爸和我投票2比1，所以妈妈只有同意我做鸡蛋实验了。
于是，我挑选了家里最大的一个鸡蛋，按照书上说的找了一个玻璃杯和一瓶白醋。
具体做法是：把鸡蛋轻轻放进杯里（千万不能把蛋壳弄破，不然会影响实验效果），然后慢慢倒入白醋，这时，鸡蛋表面出现了许多气泡。
书上说过一两天把鸡蛋从白醋里拿出来清洗后，弹力鸡蛋就完成了。
刚开始，我老忍不住去看泡在醋里的蛋，看蛋壳是不是已经溶解了？弹力蛋是不是已经变成了？每隔几分钟又去看一看，不过蛋还是老样子，表面看也没什么变化。
三年级作文科学实验的作文8篇
三年级作文科学实验的作文8篇我们需要在提笔前构建一个正确的写作框架，这样写出的作文才会更加出色，通过写作文我们可以将在生活中得到的感受进行记录，作者今天就为您带来了三年级作文科学实验的作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级作文科学实验的作文篇1听说一张纸巾放在一杯装满水的杯子上，然后用手盖着纸巾。
一翻过来，杯子里的水就不会漏下来。
我想做个实验。
首先得准备材料，材料有：一张纸巾、一个装满水的杯子。
材料准备好了，我就迫不及待的要开始动手了。
首先，我们得先去洗手盆那里装一杯满满的水，注意这杯水一定要装满，这样水才有粘力。
我心里一边想着：如果这杯水里面的露出来的话，我又得重新再来一次。
所以我一边用双手抓着杯子，一边从洗手盆那边小心翼翼地走向桌子旁边，终于，我来到了桌子旁边。
接着，我把准备好的纸巾给盖在杯子上，在盖纸巾的时候要注意，盖上去的纸巾的边都要贴得非常的紧，这样最后一步把水杯倒过来就不会发生水从水杯的边边漏下的事情，那样的话时实验就失败了，就要把所有的步骤重新再重新做一遍了。
最后我就把纸巾盖好，把纸巾给封好后，我心里好像有两个人在里面说话，一个人说：“快点!快点!快点!马上就要大功告成了。
”另一个人却在说：“小心!小心!小心!失败了就要重来了!”我还是做到了。
最后，我得出的结论是：水为什么不会漏出来呢?是因为水满了，水面自然就有粘力，再把纸巾盖上去，所以水就不会漏出来了。
三年级作文科学实验的作文篇2“又到了最喜欢的实验课，不知道老师会带我们做哪些实验呢?”我自言自语道。
“叮铃铃……”上课了，老师走了进来，只是手上多了个大盆子，盆子里装了好多东西，如果我猜的没错，里面装的一定是这次实验课需要的材料。
老师清了清嗓子，大声说道：“今天我们要做的实验与火有关，因为它的名字叫做——掌中火。
”全班顿时炸开了，有的说：“是不是在手上点火呀?”有的说：“手会不会被烤熟呢?”还有的说：“手上怎么会有火呢?”我也百思不得其解。
一次有趣的实验作文700字初一作文
一次有趣的实验作文700字_初一作文一次有趣的实验作文700字_初一作文1上课了，只见讲桌上放着一罐水，旁边还有一个鸡蛋和一罐盐。
咦？这是要干什么？这节课不是作文课吗？老师怎么带来这些东西？一连串的问题让我疑惑不解，还是听老师的安排吧。
只见老师笑眯眯地说：“这节课我们来做一个有趣的实验―――――鸡蛋浮上来了。
”哦，原来是做实验呀，我高兴极了。
可是我又马上纳闷起来：鸡蛋这么重，能把它拖起来吗？这怎么可能呀？我睁大了眼睛，伸长了脖子，准备把整个实验的过程看得清清楚楚。
这时，老师右手拿起鸡蛋，轻轻地放入水中，鸡蛋便晃晃悠悠躺倒在瓶底，毫无顾忌地睡起了大觉。
咦？鸡蛋没有浮起来呀，而是沉到水底了？教室里议论纷纷。
老师并不理会我们的争论，而是不慌不忙地拿出了她的法宝―――――盐，拿着勺子往水里倒了一勺盐，然后搅拌起来。
鸡蛋呢？跟着小棍在瓶子里跳起了圈圈舞。
老师停止了搅拌，鸡蛋也随之安静了下来。
于是，老师又往水里加了一勺盐，可是鸡蛋仍然是随着小棍的运动在水底跑来跑去，还是没有浮上来。
我们等得有点不耐烦了，着急地喊起来：“小懒猪，起床了！”可是鸡蛋并不理我们。
老师又加了第三勺盐，鸡蛋已经站起来了，我们的心也跟着悬了起来，直到加了第四勺盐，鸡蛋才翩翩飞舞起来，一直来到水面之后，就停留在了那里，“浮上来了！”我们拍手欢呼。
老师告诉我们这叫浮力，可以把物体托起来。
实验结束了，老师问大家：“你们知道鸡蛋为什么能在盐水中浮起来吗？”同学们东瞧瞧，西看看，没有一个人知道。
还是老师告诉了我们：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会在盐水中浮起来。
”听老师这么一说，我才恍然大悟，原来鸡蛋是可以浮起来的。
今天的实验真有趣，它不仅让我从实验中学到了浮力的知识，还让我知道大自然中有很多奥秘，等着我们去探索。
一次有趣的实验作文700字_初一作文2这是一个神奇的审判，冰雪女巫要惩罚一个玻璃容器，把它变成冰。
于是，便有了这个神奇的实验――结晶现象。
记一次小实验的作文
记一次小实验的作文记一次小实验的作文（精选41篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺为大家收集的记一次小实验的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次小实验的作文篇1五颜六色的色彩充满着许多的秘密；形形色色的玻璃杯装着浓浓的乐趣。
今天，我要做的是一项有趣的实验——史莱姆橡皮泥。
首先，我在一个大盆里加入了300毫升左右的面粉，然后用取样勺取了十分之一勺的盐和面粉一起搅拌，直到搅拌均匀。
我再在一个量杯中加入一勺透明的明矾颗粒，加热水，用搅拌棒不断搅拌，最终溶化成透明色的液体，再往液体里加了几滴食用油和色素水搅拌一下，最后把冷却的明矾水倒入了面粉盆里，揉捏成了橡皮泥。
过程简单吧，但我做出来的橡皮泥惨不忍睹，一捏就碎，就像一堆泥土一样，根本没有韧劲。
我尝试了几次都失败了，抱怨道：“你看看，我就说做不出来吧！”。
爸爸也觉得奇怪，仔细查看操作步骤与材料的包装，突然大叫一声，说找到原因了。
爸爸指了指面粉的包装袋，说：“你这个不是面粉呀，是米粉。
米粉筋度完全不够，你再看看操作步骤里，要用高筋面粉呀，这怎么不会失败呢！”原来如此呀，我恍然大悟。
找到失败原因后，我们又重整旗鼓，拿来高筋面粉，再做了一次实验，这次果然成功了。
做出来的橡皮泥又软又有弹性。
我高兴地手舞足蹈。
科学实验要有严谨的态度，同时也要懂得失败并不可怕，只要持之以恒就能找出失败的原因的决心。
我想这就是科学实验的魅力所在。
记一次小实验的作文篇2在一个阳光明媚的早晨，我上小桔灯要迟到了，急忙拿起书包冲进学校。
到了学校，我坐在位置，拿出了一个塑料带，里面装着两种蔬菜，分别是土豆、胡萝卜。
叮铃铃叮铃铃上课时间到了，龙老师推开门，走到黑板前，老师说：同学们，你们带蔬菜了吗？带了！我们大家一齐说到。
老师神秘地说到：安静，安静，老师给你们一个东西看一看？说完，老师便从一个箱子出一个红色东西。
三年级简单实验作文(精选30篇)
三年级简单实验作文(精选30篇)三年级简单实验作文(精选30篇)三年级简单实验作文（一）：倒不下来的水我以往看爸爸做过一个小实验，我感到很神奇、好玩，于是也想动手做一做。
听说我要做实验，我的好朋友都赶来了，要看我做实验。
我先拿出实验需要的材料：一个透明的玻璃杯，一张纸，水也是必不可少的，注意点就是纸要比杯口大。
我先用左手拿杯子，放满水，再用右手将纸扣在杯口上。
我将杯子慢慢地倒过来，可那些水真是太调皮了，她们都沿着杯的边口跑掉了。
第二次我把杯子倒过来的时候，可能是用的纸有点湿的缘故吧，还没等我把按纸的手挪开，就见"飞流直下三千尺"，那些调皮的水滴就都跑到我朋友身上了。
朋友嘲笑我说："哈哈，水能倒不下来，真是异想天开。
"我仔细观察了一下，发现这个水杯的杯口要比我的手掌心大，于是我又拿了一只杯口比我的手掌心小一点的杯子。
可第三次还是失败了，朋友见我还是没成功，就要回家了。
我着急起来，重新回忆了一下爸爸做实验的过程，我发现用手按纸的时间不能太长，也不能太短。
我再一次将注满水的杯子慢慢倒过来，等了一会儿，把按在纸上的右手慢慢挪开。
奇迹出现了，杯子中的水就像被孙悟空用定身术定住了一样，倒不下来了。
朋友看得目瞪口呆，好一会儿才回过神来，问我："这是怎样回事。
"我就像小教师一样说："这用的是大气压力的原理。
杯子里装满水，没有了空气，杯口朝下时，纸就会受到向上的大气压力，使纸紧紧的贴着杯扣，水就没有倒下来。
朋友听了以后，兴奋的说："我也要做给爸爸妈妈看。
"经过做这个实验，我发现做事情不仅仅要有耐心，还要勤思考，这样才能不断提高自我。
三年级简单实验作文（二）：今日比较空闲，妈妈说："宝贝，咱们一齐来做个小实验吧？""好！好！"我拍手鼓掌，带着兴奋期待的心境。
这是一个怎样的实验呢？就让我们一齐来看看吧！实验需要的材料是塑料尺、一张白纸。
30《一次成功的试验》
认读多音字 xì （系统） （ 关系）
系
jì （系着）（系绳）
jiǎ （真假）（假冒）
假
jià （假日）（暑假)
Hale Waihona Puke 义词、反义词。近义词： 顺利 -（顺畅） 思索 -（
获得 -（得到）
）思考
反义词： 危险 -（安全） 顺利 -（ ）困难
读课文想一想： 课文主要写了一件什么事？
教育家 小学生 实验 成功
从红色的词语你体会到什 么？
小女孩不假思索地说： “有了危险，应该让别人先 出去。”
1.你佩服小女孩什么？ 2. “不假思索”是什么意思？ 3.从不假思索中体会到了什么？
1、这位教育家为什么激动地抱起女孩， 好久才放下?
2、以往试验失败的主要原因是什么？ 找出有关的词语。
我的体会：
在日常生活中，不要总是 以自我为中心。心里要多想着 别人。在与他人相处的过程中 要团结合作、协调互助。
30 一次成功的实验
育 教育 德育 瓶 瓶子 茶瓶 系 系着 系上
绳 绳索 跳绳 茶 茶水 喝茶 危 危险 危机
险 风险 险要 顺 顺着 顺便 俩 咱俩 俩人
索 绳索 索取 激 激动 激励 堵 堵车 堵塞
获 获取 获得
锤 锤子 铁锤
我会读词语
成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 激动 获得
7.教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说 了什么？”
8.女孩如实地告诉了他。 9.“你为什么要这样做呢？”教育家问。 10.女孩不假思索地说：“有了危险，应该 让别人先出去。”
一位教育家在一所小学，让三个小学 生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次 都没有成功，而这一次却获得了成功。
2023年人教版高中数学第十章概率知识汇总笔记
(名师选题)2023年人教版高中数学第十章概率知识汇总笔记单选题1、2021年神舟十二号、十三号载人飞船发射任务都取得圆满成功，这意味着我国的科学技术和航天事业取得重大进步．现有航天员甲、乙、丙三个人，进入太空空间站后需要派出一人走出太空站外完成某项试验任务，工作时间不超过10分钟，如果10分钟内完成任务则试验成功结束任务，10分钟内不能完成任务则撤回再派下一个人，每个人只派出一次．已知甲、乙、丙10分钟内试验成功的概率分别为45，34，23，每个人能否完成任务相互独立，该项试验任务按照甲、乙、丙顺序派出，则试验任务成功的概率为（ ） A ．910B ．1920C ．2930D ．5960 答案：D分析：把试验任务成功的事件拆成三个互斥事件的和，再求出每个事件的概率，然后用互斥事件的概率加法公式计算作答.试验任务成功的事件M 是甲成功的事件M 1，甲不成功乙成功的事件M 2，甲乙都不成功丙成立的事件M 3的和， 事件M 1，M 2，M 3互斥，P(M 1)=45，P(M 2)=(1−45)×34=320，P(M 3)=(1−45)×(1−34)×23=130，所以试验任务成功的概率P(M)=P(M 1+M 2+M 3)=45+320+130=5960.故选：D2、素数分布是数论研究的核心领域之一，含有众多著名的猜想.19世纪中叶，法国数学家波利尼亚克提出了“广义孪生素数猜想”：对所有自然数k ，存在无穷多个素数对(p ，p +2k).其中当k =1时，称(p ，p +2)为“孪生素数”，k =2时，称(p ，p +4)为“表兄弟素数”.在不超过30的素数中，任选两个不同的素数p ､q (p <q )，令事件A ={(p ，q)为孪生素数}，B ={(p ，q)为表兄弟素数}，C ={(p ，q)|q −p ≤4}，记事件A ､B ､C 发生的概率分别为P(A)､P(B)､P(C)，则下列关系式成立的是（ ） A ．P(A)P(B)=P(C)B ．P(A)+P(B)=P(C)C ．P(A)+P(B)>P(C)D ．P(A)+P(B)<P(C) 答案：D解析：根据素数的定义，一一列举出不超过30的所有素数，共10个，根据组合运算，得出随机选取两个不同的素数p 、q (p <q )，有C 102=45(种)选法，从而可列举出事件A 、B 、C 的所有基本事件，最后根据古典概率分别求出P(A),P(B)和P(C)，从而可得出结果.解：不超过30的素数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29，共10个，随机选取两个不同的素数p 、q (p <q )，有C 102=45(种)选法，事件A 发生的样本点为(3，5)、(5，7)、(11，13)、(17，19)共4个， 事件B 发生的样本点为(3，7)、(7，11)、(13，17)、(19，23)共4个， 事件C 发生的样本点为(2，3)、(2，5)、(3，5)、(3，7)、(5，7)、 (7，11)、(11，13)、(13，17)、(17，19)、(19，23)，共10个， ∴P(A)=P(B)=445，P(C)=1045=29，故P(A)+P(B)<P(C). 故选：D.小提示：关键点点睛：本题考查与素数相关的新定义，考查古典概型的实际应用和利用列举法求古典概型，考查组合数的计算，解题的关键在于理解素数的定义，以及对题目新定义的理解，考查知识运用能力. 3、抛掷两枚质地均匀的硬币，下列事件与事件“至少一枚硬币正面朝上”互为对立的是（ ） A ．至多一枚硬币正面朝上B ．只有一枚硬币正面朝上 C ．两枚硬币反面朝上D ．两枚硬币正面朝上 答案：C分析：由对立事件的概念直接判断即可.由对立事件的概念知：“至少一枚硬币正面朝上”的对立事件为“两枚硬币反面朝上”. 故选：C.4、甲、乙两人投篮，投中的概率分别为0.6，0.7，若两人各投2次，则两人投中次数不等的概率是（ ） A ．0.6076B ．0.7516C ．0.3924D ．0.2484 答案：A分析：先求出两人投中次数相等的概率，再根据对立事件的概率公式可得两人投中次数不相等的概率.两人投中次数相等的概率P ＝0.42×0.32+C 21×0.6×0.4×C 21×0.7×0.3+ 0.62×0.72=0.3924，故两人投中次数不相等的概率为：1﹣0.3924＝0.6076. 故选：A .小提示：本题考查了对立事件的概率公式和独立事件的概率公式，属于基础题.5、某人将一枚硬币连抛20次，正面朝上的情况出现了12次.若用A 表示事件“正面向上”，则A 的（ ） A ．频率为35B ．概率为35C ．频率为12D ．概率接近35答案：A分析：根据频率和概率的知识确定正确选项. 依题意可知，事件A 的频率为1220=35，概率为12. 所以A 选项正确，BCD 选项错误. 故选：A6、某人打靶时连续射击两次，下列事件中与事件“至少一次中靶”互为对立的是（ ） A ．至多一次中靶B ．两次都中靶C ．只有一次中靶D ．两次都没中靶 答案：D分析：利用对立事件的定义判断可得出结论.对于A ，“至多一次中靶”包含：一次中靶、两次都不中靶， “至少一次中靶”包含：一次中靶、两次都中靶，A 选项不满足条件；对于B，“两次都中靶”与“至少一次中靶”是包含关系，B选项不满足条件；对于C，“只有一次中靶”与“至少一次中靶”是包含关系，C选项不满足条件；对于D，“两次都没有中靶”与“至少一次中靶”对立，D选项满足条件.故选：D.7、将一枚骰子先后抛掷两次，若先后出现的点数分别为b，c，则方程x2+bx+c=0有实数根的样本点个数为（）A．17B．18C．19D．20答案：C分析：直接列举即可得到.一枚骰子先后抛掷两次，样本点一共有36个；方程有实数根，需满足b2−4c≥0；样本点中满足b2−4c≥0的有（2，1）､（3，1）､（3，2）､（4，1）､（4，2）､（4，3）､（4，4）､（5，1）､（5，2）､（5，3）､（5，4）､（5，5）､（5，6）､（6，1）､（6，2）､（6，3）､（6，4）､（6，5）､（6，6），共19个.故选：C8、“不怕一万，就怕万一”这句民间谚语说明（）.A．小概率事件虽很少发生，但也可能发生，需提防；B．小概率事件很少发生，不用怕；C．小概率事件就是不可能事件，不会发生；D．大概率事件就是必然事件，一定发生．答案：A分析：理解谚语的描述，应用数学概率知识改写即可.“不怕一万，就怕万一”表示小概率事件很少发生，但也可能发生，需提防；故选：A9、下列各对事件中，不互为相互独立事件的是（）A．掷一枚骰子一次，事件M“出现偶数点”；事件N“出现3点或6点”B．袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球，依次有放回地摸两球，事件M“第一次摸到白球”，事件N“第二次摸到白球”C．袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球，依次不放回地摸两球，事件M“第一次摸到白球”，事件N“第二次摸到黑球”D．甲组3名男生，2名女生；乙组2名男生，3名女生，现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛，事件M“从甲组中选出1名男生”，事件N“从乙组中选出1名女生”答案：C分析：利用对立事件和相互独立事件的概念求解．解：对于选项A，事件M={2,4,6}，事件N={3,6}，事件MN={6}，基本事件空间Ω={1,2,3,4,5,6}，所以P(M)=36=12，P(N)=26=13，P(MN)=16=12×13，即P(MN)=P(N)P(M)，因此事件M与事件N是相互独立事件；对于选项B，袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球，依次有放回地摸两球，事件M“第一次摸到白球”，事件N“第二次摸到白球”，则事件M发生与否与N无关，同时，事件N发生与否与M无关，则事件M与事件N是相互独立事件；对于选项C，袋中有3白、2黑，5个大小相同的小球，依次不放回地摸两球，事件M“第一次摸到白球”，事件N“第二次摸到黑球”，则事件M发生与否和事件N有关，故事件M和事件N与不是相互独立事件；对于选项D，甲组3名男生，2名女生；乙组2名男生，3名女生，现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛，事件M“从甲组中选出1名男生”，事件N“从乙组中选出1名女生”，则事件M发生与否与N无关，同时，事件N发生与否与M无关，则事件M与事件N是相互独立事件；故选：C.10、龙马负图、神龟载书图像如图甲所示，数千年来被认为是中华传统文化的源头；其中洛书有云，神龟出于洛水，甲壳上的图像如图乙所示，其结构是戴九履一，左三右七，二四为肩，六八为足，以五居中，五方白圈皆阳数，四角黑点为阴数；若从阳数中随机抽取2个，则被抽到的2个数的数字之和超过10的概率为（）A ．25B ．12C ．310D ．35答案：A解析：利用古典概型的概率进行列举所有情况，然后即可求解依题意，阳数为1、3、5、7、9，故所有的情况为(1,3)，(1,5)，(1,7)，(1,9)，(3,5)，(3,7)，(3,9)，(5,7)，(5,9)，(7,9)，共10种，其中满足条件的为(3,9)，(5,7)，(5,9)，(7,9)，共4种，故所求概率P =410=25故选A ．小提示：关键点睛：利用古典概型的概率进行求解，主要考查考生数学建模、数学运算、逻辑推理等能力，属于基础题11、从1，2，3，…，7这7个数中任取两个数，其中： ①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数； ②至少有一个是奇数和两个都是奇数； ③至少有一个是奇数和两个都是偶数； ④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数. 上述事件中，是对立事件的是（ ） A ．①B ．②④C ．③D ．①③ 答案：C分析：列举出从1~7中任取两个数根据取到数的奇偶性可共有三件事件：“两个都是奇数”“一奇一偶”“两个都是偶数”，再由对立事件的定义即可得出选项.解析：③中“至少有一个是奇数”即“两个奇数或一奇一偶”，而从1~7中任取两个数根据取到数的奇偶性可认为共有三件事件：“两个都是奇数”“一奇一偶”“两个都是偶数”，故“至少有一个是奇数”与“两个都是偶数”是对立事件，其余都不是对立事件.故选：C12、下列叙述正确的是（）A．互斥事件一定不是对立事件，但是对立事件一定是互斥事件B．若事件A发生的概率为P(A)，则0≤P(A)≤1C．频率是稳定的，概率是随机的D．5张奖券中有一张有奖，甲先抽，乙后抽，那么乙比甲抽到有奖奖券的可能性小答案：B分析：由互斥事件及对立事件的关系，频率与概率的关系及随机事件的概率逐一判断即可得解.解：对于A，互斥事件不一定是对立事件，但是对立事件一定是互斥事件，即A错误；对于B，事件A发生的概率为P(A)，则0≤P(A)≤1，即B正确；对于C，概率是稳定的，频率是随机的，即C错误；，即D错误，对于D，5张奖券中有一张有奖，甲先抽，乙后抽，那么乙比甲抽到有奖奖券的可能性都为15即叙述正确的是选项B，故选：B.小提示：本题考查了互斥事件及对立事件的关系，重点考查了频率与概率的关系及随机事件的概率，属基础题. 双空题13、一个地区从某年起几年之内的新生婴儿数及其中的男婴数如下表所示：则4年内男婴的出生频率为________（保留4位小数）；这一地区男婴出生的概率约是_______ 答案： 0.5173 0.5173分析：求出每年内男婴出生的频率，从而可估计4年内男婴的出生频率，用频率来衡量概率即可 因为男婴出生的频率依次约为0.5200，0.5173，0.5173，0.5173. 这些频率非常接近0.5173，所以这一地区男婴出生的概率约为0.5173. 所以答案是：0.5173，0.517314、一袋中有大小相同的4个红球和2个白球若从中任取3球，则恰有一个白球的概率是__________，若从中不放回的取球2次，每次任取1球，记“第一次取到红球”为事件A ， “第二次取到红球”为事件B ，则P (B|A )=__________. 答案： 35 35分析：（1）直接使用公式；（2）条件概率公式的使用. 恰有一个白球的概率P =C 21C 42C 63=35；由题可知A =“第一次取到红球”， B =“第二次取到红球”，则 P (A )=23，P (AB )=4×36×5=25， 所以P (B|A )=P (AB )P (A )=35.所以答案是：35，35.15、容量为200的样本的频率分布直方图如图所示，则样本数据落在[6,10)内的频数为______，数据落在[6,10)内的概率约为______.答案： 64. 0.32.解析：（1）根据矩形面积表示频率，再根据公式频数样本容量=频率，计算频数；（2）转化为求数据落在[6,10)内的频率.由题图易知组距为4，故样本数据落在[6,10)内的频率为0.08×4=0.32，频数为0.32×200=64，故数据落在[6,10)内的概率约为0.32. 所以答案是：64；0.32小提示：本题考查频率分布直方图的简单应用，理解频率和概率，属于基础题型. 16、掷一颗骰子，求出现下列事件的概率： （1）事件A “出现1点”，P (A )=______； （2）事件B “出现偶数点”，P (B )=______． 答案： 1612##0.5分析：根据给定条件，求出掷一颗骰子的试验的基本事件总数，再利用古典概率分别计算事件A ，B 的概率作答.依题意，掷一颗骰子的试验的基本事件总数为6，它们等可能， （1）事件A 含有的基本事件数为1，则P (A )=16；（2）事件B 含有的基本事件数为3，则P (A )=36=12. 所以答案是：16；1217、下列试验中，随机事件有________，必然事件有________．①长度为3，4，5的三条线段可以构成一个直角三角形；②打开电视机，正好在播新闻；③从装有3个黄球、5个红球的袋子中任摸4个，全部都是黄球；④下周六是晴天． 答案： ②④ ①分析：结合勾股定理可判断①，打开电视机，看到播新闻是随机的，只有3个黄球，不可能摸4个黄球，下周六的天气是随机的．①是必然事件，③是不可能事件，②④是随机事件． 解答题18、从长沙高铁南站到黄花机场共有两条路径L 1和L 2，现随机抽取100位从高铁站到机场的人进行调查，调查结果如下：（1）试估计30分钟内能从高铁站赶到机场的概率；（2）某医疗团队急需从高铁站去机场支援某地疫情防控，需在40分钟内到达机场，为了尽最大可能在允许时间内赶到机场．请你从用时的角度，通过计算说明他们该如何选择路径． 答案：（1）p =8+18100=1350；（2）选择路径L 2.分析：（1）直接从表格得到频数为26，再除以总数，即可得到答案；（2）从表格计算走L 1路线40分钟内到达的概率为35，走L 2路线40分钟内到达的概率为34，比较概率大小，即可得到答案； （1）由题意得：p =8+18100=1350；（2）选择L 1：p 1=2440=35， 选择L 2：p 2=4560=34 由于P 1<P 2，选择路径L 2.19、在①高一或高二学生的概率为1114；②高二或高三学生的概率为47；③高三学生的概率为314这三个条件中任选一个，补充在下面的问题中，并解答.已知某高中的高一有学生600人，高二有学生500人，高三有学生a人，若从所有学生中随机抽取1人，抽到___________.(1)求a的值；(2)若按照高一和高三学生人数的比例情况，从高一和高三的所有学生中随机抽取6人，再从这6人中随机抽取2人，求至少有1人是高三学生的概率.答案：(1)300(2)35分析：（1）若选①，则由题意可得600+500600+500+a =1114，从而可求出a的值，若选②，则由题意可得500+a600+500+a=47，从而可求出a的值，若选③，则由题意可得a600+500+a =314，从而可求出a的值，（2）根据分层抽样的定义可求得抽取的6人中，高一有4人，高三有2人，然后利用列举法列出这6人中任取2人的所有情况，再找出抽取的2人中至少有1人是高三学生的情况，最后利用古典概型的概率公式求解即可（1）选①.依题意，从所有学生中随机抽取1人，抽到高一或高二学生的概率为600+500600+500+a =11001100+a=1114，解得a=300，所以a的值为300. 选②.依题意，从所有学生中随机抽取1人，抽到高一或高三学生的概率为500+a600+500+a =500+a1100+a=47，解得a=300，所以a的值为300. 选③.依题意，从所有学生中随机抽取1人，抽到高三学生的概率为a600+500+a =314，解得a=300，所以a的值为300.（2）第一步：求出抽取的6人中高一､高三学生的人数由（1）知，高一､高三学生人数比为2：1，所以抽取的6人中，高一有4人，高三有2人.第二步：列出从抽取的6人中任取2人的所有情况高一的4人记为a，b，c，d，高三的2人记为A，B，则从这6人中任取2人的所有情况为{a，b}，{a，c}，{a，d}，{a，A}，{a，B}，{b，c}，{b，d}，{b，A}，{b，B}，{c，d}，{c，A}，{c，B}，{d，A}，{d，B}，{A，B}，共15种.第三步：列出至少有1人是高三学生的情况抽取的2人中至少有1人是高三学生的情况有{a，A}，{a，B}，{b，A}，{b，B}，{c，A}，{c，B}，{d，A}，{d，B}，{A，B}，共9种.第四步：根据古典概型的概率公式得解至少有1人是高三学生的概率为915=35.20、已知集合M={−2,3}，N={−4,5,6)，从两个集合中各取一个元素构成点的坐标．(1)写出这个试验的样本空间；(2)求这个试验样本点的总数；(3)写出“得到的点是第一象限内的点”这一事件所包含的样本点；(4)说出事件A={(−2,−4),(−4,−2)}所表示的实际意义．答案：(1)答案见解析；(2)12(3)(3,5),(3,6),(5,3),(6,3)(4)得到的点是第三象限内的点.分析：（1）将样本点一一列出在花括号内可得样本空间；（2）由样本空间可得样本点的个数；（3）找出横纵坐标都大于0的样本点即可；（4）根据事件A中样本点的坐标可得实际意义.(1)样本空间为：{(−2,−4),(−2,5),(−2,6),(3,−4),(3,5),(3,6),(−4,−2),(5,−2),(6,−2),(−4,3),(5,3),(6,3)} (2)由知这个试验样本点的总数为12.(3)得到的点是第一象限内的点”这一事件所包含的样本点为(3,5),(3,6),(5,3),(6,3).(4)事件A={(−2,−4),(−4,−2)}表示得到的点是第三象限内的点.。
建国以来的重大科技成就
我国为什么要发 展航天事业？ 展航天事业？ 航天事 业的发展与我们的日 常生活有什么关系？ 常生活有什么关系？
太空青椒
太空佛手茄子
太空西红柿
三、享誉国际的农业技术 ——袁隆平的杂交水稻技术 袁隆平的杂交水稻技术
1.袁隆平简介 1.袁隆平简介
中国工程院院士， 中国工程院院士， 杂交水稻之父” 有“杂交水稻之父” 之称。 之称。国家科学技 术奖获得者。 术奖卷 ）随着计算机信息技 年浙江卷 术的进步， 术的进步，一些图书馆的纸质历史文献已 经以电子文本的形式提供利用。 经以电子文本的形式提供利用。我们应如 何历史地看待这一现象？ 何历史地看待这一现象？ A.现代发明比古代发明更为重要 现代发明比古代发明更为重要 B.造纸术的发明已经失去历史意义 造纸术的发明已经失去历史意义 C.历史文献不应该采用时髦的电子文本 历史文献不应该采用时髦的电子文本 D.不论是纸质文本还是电子文本，《论 不论是纸质文本还是电子文本， 不论是纸质文本还是电子文本 终究还是《论语》 语》终究还是《论语》
2.杂交水稻对人类的贡献 2.杂交水稻对人类的贡献
杂交水稻的培育不仅解决了中 国人民的温饱问题,也为解决世界粮 国人民的温饱问题, 食短缺问题提供了战略思路。 食短缺问题提供了战略思路。
四、赶超时代的信息技术 ——“银河”系列巨型计算机 银河” 银河
1983年 1983年，中国第一台每秒钟运 算达1 ——“ 算达1亿次以上的计算机——“银 在长沙研制成功。 河”在长沙研制成功。 1992年 银河— 10亿 1992年，“银河—Ⅱ”10亿 次巨型计算机在长沙通过国家鉴 定。 1997年 银河— 1997年，“银河—Ⅲ”并行巨 型计算机在北京通过国家鉴定。 型计算机在北京通过国家鉴定。 该机运算峰值性能为130 130亿次 该机运算峰值性能为130亿次 促进了国家信息化的发展。 促进了国家信息化的发展。
名人成功的事例30个
名人成功的事例30个1、1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放下。
他以前想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。
但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”他透过自己的努力，最终成功了。
他说: 梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。
2、诸葛亮喂鸡：诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。
如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。
至今，诸葛亮的智慧一向被后人所传颂，许多人甚至把他当作了智慧的化身。
可是你明白吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了！3、司马光警枕励志：司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，最终成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
4、西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。
正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵联，使他遭受宫刑。
应对这奇耻大辱，他不是叹息沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，最终写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世。
5、海伦•凯勒双目失明两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。
如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。
她完全能够放下她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全能够躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。
可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在教师的帮忙下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。
她把她梦想的天空涂上了人生最亮的色彩。
一次成功的实验作文400字
篇一:《成功的作文400字》成功的作文400字成功的作文400字（一）椅子少了一只脚便站不稳，鞋子少了一只便穿不了，玻璃缺了一角便安装不成。
有一个人，他想做大事、想成功、想出名，一味拼搏。
一天，他父亲的朋友学者来到家中，看到了书房满是灰尘，墙上壁上尽是蜘蛛网，脏乱不堪。
而这个人坐在书桌旁安然看书。
学者讶然：“为什么这书房如此凌乱却不打扫？”这个人神情淡然，说：”这些都是小事情，我只要做好大事就够了，也就是天下事。
“学者反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”这人哑口无言。
我们想想，一个连屋子都舍不得打扫，小事不做好，安能做好大事情，况且这是小事吗？战事连连来，一个少将去铁匠铺钉马蹄铁，恰好只有三块，少将懒得再跑一家，便吩咐打铁的师傅将就着钉上去。
马是统领的战马，一上战场，双方便厮杀起来，没多久，这统领所骑的马因为失去平衡而使得统领从马上摔下，便立即被敌方俘去。
这场战役失败了，仅仅因为一块马蹄铁；也仅由于这场战役，失去了整个国家。
我们想想，一块如巴掌大小的马蹄铁，竟导致国家灭亡，这是小事吗？一滴水也能折射整个太阳的光辉，生活小事多如牛毛，数不尽。
细节决定成败，我们又是应想想：这是小事吗？把每件小事做到最好，成功也许就在你眼前！成功的作文400字（二）每一个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的喜悦，更是无限的。
那天，老师布置了几道数学题，让我们回家做。
我回到家立即拿出作业本来做。
前几道提都比较简单，犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着，突然，我被一块绊脚石绊倒了，重重地摔在地上。
我又仔细地看了一遍这道题。
发现这种题型很少见。
我向来都喜欢研究难题，一下子来了精神，埋着头“沙沙”地算了起来。
谁知这道题故意捣乱似的，硬是不让我算出来。
我越是算不出来，心里越烦，一烦，所有的头绪都乱了。
于是，我想请教爸爸，让他把这块绊脚石替我搬开。
我又转念一想：我都十二岁了，哪能一见到难题就临阵退缩呢？我又想起：老师平时教育我们要有迎难而上的精神。
一次有趣的实验作文300字（精选58篇）
一次有趣的实验作文300字一次有趣的实验作文300字（精选58篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的一次有趣的实验作文300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一次有趣的实验作文300字篇1今天上科学课中，我从科学书上看到有一个实验可以让水中的鸡蛋浮起来，回到家后，我想：让鸡蛋在水中浮起来，怎么可能？于是，我决定做一下这个实验，我先准备好生鸡蛋、玻璃碗、盐水、小苏打、筷子等。
先把水倒入玻璃碗中，接着在水中加入鸡蛋和小苏打，观察到鸡蛋有没有浮起来？我再放一勺盐用筷子搅拌均匀，可鸡蛋一动也不动，我再放两勺盐，可鸡蛋还是纹丝不动，气的我的火冒三丈，我又放了四勺盐，鸡蛋慢慢的浮到了中间，我高兴的跳起来，我又连续放了几勺盐，鸡蛋冒出了头来，蛋壳外面有许多透明的小泡沫。
我问妈妈，鸡蛋为什么加上盐后可以浮起来？妈妈说：“当鸡蛋的密度和盐水的密度一样时，就会浮到中间，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，就会冒出来。
”实验真有趣，科学真伟大。
一次有趣的实验作文300字篇2如果把纸塞进瓶子里，倒着放进水里，纸会不会湿呢？由于好奇心驱使，我脑子里蹦出一个想法。
不如我们来做一个小实验！于是我拿来一个塑料瓶子，接了一盆水，按照刚才的想法取来一张纸巾，规规矩矩地叠好，放进瓶里，再把瓶子倒着放进水里，里面的纸竟然湿了！第一次以失败告终。
但是我并没有灰心，我又开始了第二次实验，取来一张纸，放在瓶子里，小心翼翼地放进水里，放了一会儿开始慢慢的拿上来，把纸巾取出来，这次竟然真的没有湿，太神奇了，我高兴得一蹦三尺高，冥思苦想：这是怎么回事呢？妈妈看到了我疑惑不解的样子，来到我跟前耐心地跟我讲解我实验的原理。
哦！原来是因为杯子里有空气，杯口朝下放入水中时，杯子里的空气受压力的影响而被压缩了。
怎么样？这种实验是不是很有趣呀？如果感兴趣你也来试试吧！一次有趣的实验作文300字篇3今天，老师告诉我们要来做一个小实验——油水烟花，同学们听到后，都高兴得一蹦三尺高。
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30 一次成功的试验
教材分析：
课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生” 游戏。
这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。
实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。
教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。
课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。
从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。
文章可分为从教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。
叙述顺序清楚、结构明晰。
选编这篇课文的意图：是让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，
通过动作和对话体会人物的思想感情。
这也是教学的重点。
教学目标：1．会认3个生字，会写13个生字。
正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。
4．教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。
教学重点：了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。
教学难点：理解课文最后一个自然段，懂得“成功”的真正含义。
教学时间：2 课时教学流程：
第一课时
一、游戏激趣，导入新课
1．同学们，今天老师给大家带来一个游戏：看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来，请看大屏幕。
2．指名说：你看到什么？有什么想法？
小结过渡：文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢？让我们一起来看看吧。
（板题：一次成功的实验）
二、初读课文，了解课文大意。
1 •采用自己喜欢的读书方式读课文。
要求：⑴读准字音，把课文读通读顺。
⑵ 想想课文
讲了一件什么事。
2.学习生字新词成功、实验、教育家、铅锤、灌水、顺利、不假思索、激动、终于
（1）齐读
（2）指名读
（3）哪些词语你还不理解？
教育家：在教育上作出巨大贡献的人。
在科学上作出巨大贡献的人叫（）；在文学上作出巨大贡献的人叫（）；
不假思索：做事情很熟练，根本不用考虑。
你平时有不假思索的时候吗？
2•检查自读情况。
⑴指名读课文。
⑵学生评议，指出读得好的地方与不足之处。
3．讨论：课文主要写了什么。
（这篇课文讲的是一位教学家在一所小学让三名小学生做“逃生”游戏。
这个实验已经做过多次都没有成功，而这次却获得了成功。
）
三、细读课文，了解实验过程，探寻不成功的原因
1.自读课文，读懂实验的要求和实验过程。
2.指名说说这个实验的要求和过程。
3.教学重点句。
师：这次实验获得了成功，这个实验以前失败过吗？你是从哪里看出来的？
（1 ）出示：“这个实验我做过许多次，每次孩子都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。
”
（2）再次展示课前的实验。
是啊，这样实验就失败了。
再请大家读读句子，句子中哪个字表明以前的许多次实验注定都会失败。
（3）变大变红“争”字。
你能给“争”换个词吗？（抢）围绕这个“争”字，你能提什么问题？（为什么争着往外拉，铅锤就拉不出来呢？他们为什么要争呢？）
（4）拓展延伸：同学们，“争”在这里意味着只顾自己，不顾别人，遇事慌乱，
放弃了合作，因为“ 争”，以前的实验都失败了。
那么，在现实生活中，有相似
的例子吗？（比如：堵车的时候……、火灾的时候……）
四、写字指导
1.将部分生字进行归类，课件出示，引导学生发现：
绳、险、俩、堵左窄右宽。
瓶、顺左右同宽。
2.范写：瓶、系、激。
3.学生写字，教师巡视指导，即时评价。
第二课时
一、精读课文，感悟人物美好品质，初探实验成功的原因
1.自由读课文，找找文中最让你感动的句子。
2.交流
（1）多媒体显示重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。
” （引导体会小女孩的聪明、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神等。
可引导学生从任何一方面来理解这句话，要充分尊重学生的独特感受和理解。
）
（2）多媒体显示重点句二：
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
” （引导学生从“不假思索”一词及小女孩的话来领悟人物精神。
）（3）多媒体显示重点句三：
他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。
今天，我的实验终于获得了成功。
（引导学生理解教育家的话一方面说明了以前的多次实验为什么没有取得成功。
另一方面，这次实验的成功让教育家十分激动，也是对女孩无私精神的赞扬。
）（第五环节内容的教学也可以结合第四环节学生交流相机出示，灵活处理。
）
二、再次交流收获。
1．分角色朗读课文。
（要求读好人物对话）
2．重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。
（此项活动也可结合教学第四环节灵活处理。
）
3．说一说从这个实验中，你想到了什么？
第二课时（92）一、说说为什么这次实验取得成功
呢？说说你的想法？1．学生写字。
2．教师即时评价。
二、从文中找出相应的词语1．不经过思考，脱口而出（）
2．按照实际情况。
（）
三、指导写字
1．师出示本课要求会写的字。
2．这么多的生字中，你想提醒大家注意哪个字？请学生上黑板演，并说说这个字的注意事项。
四、完成剩余练习板书设计：
一次成功的实验游戏的经过成功的原因顺利出“井” ――― 让别人先出去
团结合作是成功。