怒吼吧黄河教学指导设计新稿
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《怒吼吧黄河》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解课文的主要内容。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（3）通过模仿创作，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受黄河的伟大和民族的精神。
（2）培养学生的爱国情怀。
二、教学重点：1. 课文的朗读和理解。
2. 生字词的学习和运用。
3. 课文的仿写和创作。
三、教学难点：1. 课文中的重点句子和词语的理解。
2. 学生的朗读和表达能力的培养。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。
2. 采用情景教学法，让学生感受黄河的伟大和民族的精神。
3. 采用模仿创作法，提高学生的写作能力。
五、教学准备：1. 课文《怒吼吧黄河》的文本。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 纸张和笔。
六、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示黄河的图片，引导学生谈论对黄河的了解。
（2）教师简要介绍课文《怒吼吧黄河》的背景。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）教师引导学生分析课文结构，总结文章主题。
3. 重点讲解（1）教师讲解课文中的重点句子和词语。
（2）学生跟读，巩固学习。
4. 课堂练习（1）学生朗读课文，注意语气和表情。
（2）教师出示生字词卡片，学生认读和拼写。
5. 小组合作（1）教师布置小组讨论任务，讨论课文中的某个问题。
（2）学生分组讨论，分享讨论成果。
七、课堂拓展：1. 教师出示与课文相关的图片或视频资料，引导学生进一步了解黄河。
2. 学生发表自己对黄河的感受和认识。
八、课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
九、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍课文《怒吼吧黄河》的主要内容。
怒吼吧黄河的教案设计
怒吼吧黄河的优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解《怒吼吧黄河》的创作背景及意义。
引导学生关注黄河这条伟大的河流，感受其在中国历史和文化中的重要地位。
1.2 教学内容介绍《怒吼吧黄河》的创作背景，包括黄河的历史、地理和文化特点。
通过图片、视频等资料，展示黄河的壮丽景象，引发学生对黄河的兴趣和好奇。
1.3 教学活动教师通过引入黄河的图片和视频，引起学生对黄河的关注。
教师引导学生思考黄河在中国历史和文化中的重要性，激发学生对《怒吼吧黄河》的兴趣。
第二章：作品欣赏2.1 教学目标欣赏《怒吼吧黄河》的音乐和舞蹈表演，理解其表达的主题和情感。
引导学生对作品进行分析和评价，提高其审美能力和批判思维。
2.2 教学内容观看《怒吼吧黄河》的音乐和舞蹈表演片段，感受其独特的艺术风格和表现力。
分析作品中的主题和情感，理解其对中国历史和现实的反映和表达。
2.3 教学活动教师组织学生观看《怒吼吧黄河》的音乐和舞蹈表演片段，引导学生关注其艺术风格和表现力。
教师引导学生对作品进行分析和评价，鼓励学生提出自己的观点和看法。
第三章：创作背景探究3.1 教学目标了解《怒吼吧黄河》的创作背景，包括黄河的历史、地理和文化特点。
引导学生关注黄河对中国历史和现实的影响，深入理解《怒吼吧黄河》的创作意义。
3.2 教学内容介绍黄河的历史、地理和文化特点，引导学生理解黄河在中国文化中的重要地位。
探讨黄河对中国历史和现实的影响，分析《怒吼吧黄河》如何通过艺术表现来反映这些问题。
3.3 教学活动教师引导学生通过阅读相关资料和讨论，了解黄河的历史、地理和文化特点。
教师组织学生进行小组讨论，探讨黄河对中国历史和现实的影响，引导学生深入理解《怒吼吧黄河》的创作意义。
第四章：主题讨论4.1 教学目标引导学生关注《怒吼吧黄河》所表达的主题，理解其对中国历史和现实的反映。
培养学生的批判思维和表达能力，鼓励学生对作品进行独立思考和评价。
4.2 教学内容分析《怒吼吧黄河》中所表达的主题，包括对黄河的描绘、对历史的反映等。
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《怒吼吧黄河》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解课文的主要内容。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）采用小组合作的学习方式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
（2）激发学生对黄河历史和文化的兴趣，增强民族自豪感。
（3）培养学生勇敢、坚强、团结的精神品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生对黄河的热爱之情，增强民族自豪感。
2. 教学难点：（1）理解课文中的关键词语和句子。
（2）运用想象力，感受黄河的气势和伟大。
三、教学准备：1. 课文音频、视频资料。
2. 与课文相关的图片、图表等资源。
3. 生字词卡片。
4. 教学课件。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放《黄河大合唱》片段，引导学生感受黄河的气势。
（2）邀请学生分享他们对黄河的了解和印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
（3）学生齐读课文，体会课文的韵律和气势。
3. 讨论交流：（1）分组讨论：课文中的关键词语和句子是什么意思？（2）全班交流：分组讨论的结果和感受。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集有关黄河的资料，下节课分享。
3. 写一篇关于黄河的短文，表达自己对黄河的热爱之情。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们的学习热情和合作精神。
3. 知识掌握评价：通过课堂提问、讨论交流和课后作业，评估学生对课文内容的理解程度和对黄河相关知识的学习成果。
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对《怒吼吧黄河》的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解本节课的学习内容和要求。
教学内容：1. 简介《怒吼吧黄河》的背景和意义。
2. 引导学生关注文章的主题和情感。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生对黄河的了解和印象。
2. 简要介绍《怒吼吧黄河》的背景和意义。
3. 引导学生关注文章的主题和情感。
4. 宣布本节课的学习内容和要求。
第二章：文学鉴赏教学目标：1. 培养学生对文学作品的鉴赏能力。
2. 帮助学生理解和感受《怒吼吧黄河》的文学价值。
教学内容：1. 分析《怒吼吧黄河》的文学特点和表达手法。
2. 引导学生理解和感受文章的文学价值。
教学步骤：1. 引导学生关注文章的文学特点和表达手法。
2. 分析文章的文学特点和表达手法。
3. 引导学生理解和感受文章的文学价值。
4. 进行文学鉴赏的练习和讨论。
第三章：内容解析教学目标：1. 帮助学生理解《怒吼吧黄河》的内容和意义。
2. 培养学生的阅读理解和思考能力。
教学内容：1. 分析《怒吼吧黄河》的内容和意义。
2. 引导学生理解和思考文章的主题和情感。
教学步骤：1. 引导学生关注文章的内容和意义。
2. 分析文章的内容和意义。
3. 引导学生理解和思考文章的主题和情感。
4. 进行内容解析的练习和讨论。
第四章：情感体验教学目标：1. 培养学生对文章情感的理解和体验。
2. 帮助学生与文章产生共鸣，提升情感表达能力。
教学内容：1. 引导学生理解和体验文章的情感。
2. 培养学生的情感表达能力和共鸣能力。
教学步骤：1. 引导学生关注文章的情感表达。
2. 分析和讨论文章的情感内容和表达方式。
3. 引导学生进行情感体验和表达练习。
4. 分享和讨论学生的情感体验和表达成果。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 帮助学生总结本节课的学习成果。
2. 引导学生进行拓展思考和创作。
教学内容：1. 引导学生总结本节课的学习内容和收获。
怒吼吧黄河的教案设计
怒吼吧黄河的优秀教案设计第一章：怒吼吧黄河简介1.1 课程目标了解《怒吼吧黄河》的创作背景及意义。
掌握《怒吼吧黄河》的基本情节和人物。
理解《怒吼吧黄河》所传达的爱国主义精神。
1.2 教学内容介绍《怒吼吧黄河》的作者和创作背景。
分析《怒吼吧黄河》的故事情节和人物特点。
探讨《怒吼吧黄河》的爱国主义主题。
1.3 教学方法采用讲授法介绍《怒吼吧黄河》的背景和情节。
利用案例分析法分析人物特点。
组织学生进行小组讨论，探讨爱国主义主题。
1.4 教学评价学生能复述《怒吼吧黄河》的故事情节和人物。
学生能理解《怒吼吧黄河》的爱国主义主题。
学生能分析《怒吼吧黄河》中的人物特点。
第二章：黄河的地理与文化2.1 课程目标了解黄河的地理位置、特点及其对中国历史和文化的影响。
掌握黄河流域的重要历史事件和文化遗址。
理解黄河在中国文化中的重要地位。
2.2 教学内容介绍黄河的地理位置、流经地区及其特点。
分析黄河对中国历史和文化的影响，如黄河文明、大禹治水等。
探讨黄河流域的重要历史事件和文化遗址，如春秋战国、秦汉时期等。
2.3 教学方法采用多媒体演示法展示黄河的地理特点及文化遗址。
利用案例分析法分析黄河对中国历史和文化的影响。
组织学生进行小组讨论，探讨黄河流域的重要历史事件。
2.4 教学评价学生能描述黄河的地理位置和特点。
学生能列举黄河对中国历史和文化的影响。
学生能了解黄河流域的重要历史事件和文化遗址。
第三章：黄河的开发与治理3.1 课程目标了解黄河的开发与治理历程及其重要性。
掌握黄河的主要水利工程和治理措施。
理解黄河治理对我国经济发展和生态环境的影响。
3.2 教学内容介绍黄河的开发与治理历程，如古代治黄、近代水利建设等。
分析黄河的主要水利工程和治理措施，如小浪底工程、南水北调等。
探讨黄河治理对我国经济发展和生态环境的影响。
3.3 教学方法采用案例分析法介绍黄河的开发与治理历程及主要水利工程。
利用多媒体演示法展示黄河治理的成效和影响。
初中怒吼吧 黄河教案
初中怒吼吧黄河教案教学目标：1. 了解《黄河大合唱》的创作背景和音乐特点。
2. 学习歌曲中的重要旋律和歌词。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
教学重点：1. 歌曲《黄河大合唱》的旋律和歌词。
2. 歌曲的表现手法和音乐特点。
教学难点：1. 歌曲中多声部的演唱。
2. 歌曲的情感表达和表演技巧。
教学准备：1. 音乐教材或音频播放设备。
2. 乐谱或歌词。
3. 教学黑板或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《黄河大合唱》的创作背景，包括黄河的历史和文化意义。
2. 引导学生关注黄河对我国的重要性和保护黄河的重要性。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放《黄河大合唱》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的气势和情感。
2. 分析歌曲的结构和旋律特点，讲解歌曲的调性和节奏。
3. 教授歌曲的重要旋律和歌词，引导学生跟唱。
三、分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选择一个声部进行练习。
2. 教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 各小组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和纠正。
四、集体练习（10分钟）1. 将所有学生集中在一起，进行集体演唱练习。
2. 教师指挥，引导学生掌握歌曲的速度和力度。
3. 反复练习，使学生熟练掌握歌曲的演唱。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《黄河大合唱》的音乐特点和表现手法。
2. 提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。
六、拓展活动（5分钟）1. 组织学生进行黄河知识问答，增加学生对黄河的了解。
2. 引导学生讨论如何保护黄河，提倡环保意识。
教学反思：本节课通过学习歌曲《黄河大合唱》，使学生了解了黄河的历史和文化意义，培养了学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，结合拓展活动，引导学生关注环保问题，增强学生的社会责任感。
怒吼吧黄河的教案设计
怒吼吧黄河的优秀教案设计第一章：怒吼吧黄河简介教学目标：1. 了解《怒吼吧黄河》的创作背景及意义。
2. 掌握《怒吼吧黄河》的基本情节和主要人物。
3. 分析《怒吼吧黄河》中的主题思想和艺术特色。
教学内容：1. 简介《怒吼吧黄河》的作者和创作背景。
2. 概述《怒吼吧黄河》的故事情节和人物形象。
3. 分析《怒吼吧黄河》中的主题思想和艺术特色。
教学方法：1. 讲授法：讲解《怒吼吧黄河》的创作背景、故事情节和人物形象。
2. 分析法：引导学生分析《怒吼吧黄河》的主题思想和艺术特色。
教学步骤：1. 导入新课，简要介绍《怒吼吧黄河》的作者和创作背景。
2. 讲述《怒吼吧黄河》的故事情节，突出主要人物和事件。
3. 分析《怒吼吧黄河》中的主题思想和艺术特色，引导学生深入思考。
第二章：人物形象分析教学目标：1. 掌握《怒吼吧黄河》中主要人物的个性特点和形象特征。
2. 分析人物形象在小说中的作用和意义。
3. 培养学生的文学鉴赏能力。
教学内容：1. 分析《怒吼吧黄河》中主要人物的个性特点和形象特征。
2. 探讨人物形象在小说中的作用和意义。
3. 欣赏《怒吼吧黄河》中的人物描写，培养学生的文学鉴赏能力。
教学方法：1. 分析法：引导学生分析《怒吼吧黄河》中人物的个性特点和形象特征。
2. 讨论法：组织学生讨论人物形象在小说中的作用和意义。
3. 鉴赏法：培养学生欣赏《怒吼吧黄河》中的人物描写。
教学步骤：1. 回顾《怒吼吧黄河》的故事情节，引导学生关注主要人物的个性特点。
2. 分析《怒吼吧黄河》中人物形象的特征，探讨其在小说中的作用和意义。
3. 让学生举例欣赏《怒吼吧黄河》中的人物描写，培养学生的文学鉴赏能力。
第三章：主题思想探讨教学目标：1. 深入理解《怒吼吧黄河》的主题思想。
2. 学会从不同角度分析小说主题思想。
3. 提高学生的文学素养。
教学内容：1. 探讨《怒吼吧黄河》的主题思想。
2. 分析小说中的象征意义和寓意。
3. 提高学生从不同角度分析小说主题思想的能力。
怒吼吧黄河教学设计范文(通用3篇)
怒吼吧黄河教学设计范文（通用3篇）怒吼吧黄河教学设计范文（通用3篇）作为一名为别人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进展。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是为大家的怒吼吧黄河教学设计范文（通用3篇），欢迎阅读与收藏。
1、指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，掌握“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。
2、引导学生理解课文内容，理解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。
培养学生热爱祖国的思想感情。
感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。
理解创作《黄河大合唱》的重大意义。
查阅《黄河大合唱》的资料及光未然、冼星海的资料。
2课时1、指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，掌握“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。
2、初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。
3、学习1——3自然段整体感知课文内容，捋清作者思路。
同学们，你们听，（放《黄河大合唱》的录音）这部音乐作品，以其磅礴的气势，激发起人们澎湃的抗日斗志。
你们想知道这样一部作品是怎样创作出来的吗？今天让我们走进《怒吼吧，黄河》，理解这部作品的创作经历，感受词、曲作家对祖国的深沉情感。
1、检查自学情况：（1）检查生字词的自学情况：昨天，同学们已经预习了19课《怒吼吧，黄河》。
我们先来看生字词。
①出示：阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪②自己读、指名读。
把生字变红。
你认为这些生字中，哪个字音最容易读错，需要提醒大家；假设教师听写，哪个字的字形需要提醒大家注意；哪个词语的意思你不懂？③同学交流：字音：浊浪（zhuó）混浊、污浊字形：最容易写错的是：窑：易与窖混。
怒吼吧黄河的教案设计
怒吼吧黄河的优秀教案设计第一章：怒吼吧黄河的背景介绍1.1 课程目标：了解黄河的历史和文化背景理解黄河对我国的重要性掌握黄河的基本地理特征1.2 教学内容：黄河的地理位置和流经省份黄河的起源和发展历程黄河对我国农业和生态环境的影响1.3 教学活动：观看黄河的纪录片，了解其历史和文化背景分组讨论黄河对我国的重要性制作黄河地理位置和流经省份的手工模型第二章：黄河的治理与开发2.1 课程目标：了解黄河的治理历史和现状理解黄河治理的意义和困难掌握黄河的开发与利用2.2 教学内容：黄河的治理历史和主要工程黄河流域的水资源管理和保护黄河的开发与利用，如水利发电、航运用等2.3 教学活动：研究黄河治理历史和主要工程，制作时间轴或海报小组讨论黄河治理的困难和对策观看黄河流域水资源管理和保护的纪录片第三章：黄河流域的生态环境问题3.1 课程目标：了解黄河流域的生态环境问题理解生态环境问题对黄河的影响掌握保护黄河流域生态环境的措施3.2 教学内容：黄河流域的生态环境问题，如水土流失、污染等生态环境问题对黄河的影响，如泥沙增多、水质下降等保护黄河流域生态环境的措施，如退耕还林、污水处理等3.3 教学活动：研究黄河流域的生态环境问题，制作问题清单小组讨论生态环境问题对黄河的影响观看保护黄河流域生态环境的纪录片或案例分享第四章：黄河文化的传承与保护4.1 课程目标：了解黄河文化的特点和价值理解传承和保护黄河文化的重要性掌握传承和保护黄河文化的措施4.2 教学内容：黄河文化的特点和价值，如民间艺术、传统习俗等传承和保护黄河文化的重要性传承和保护黄河文化的措施，如文化教育、非遗保护等4.3 教学活动：研究黄河文化的特点和价值，制作文化介绍海报小组讨论传承和保护黄河文化的重要性观看黄河文化传播和保护的纪录片或案例分享第五章：黄河流域的可持续发展5.1 课程目标：了解可持续发展理念的含义理解黄河流域可持续发展的目标和挑战掌握推动黄河流域可持续发展的措施5.2 教学内容：可持续发展理念的含义和原则黄河流域可持续发展的目标和挑战推动黄河流域可持续发展的措施，如绿色经济发展、生态保护等5.3 教学活动：学习可持续发展理念的含义和原则，进行小组讨论研究黄河流域可持续发展的目标和挑战，制作发展蓝图观看推动黄河流域可持续发展的纪录片或案例分享第六章：黄河流域的生物多样性保护6.1 课程目标：了解黄河流域生物多样性的现状和重要性理解生物多样性保护对黄河生态系统的作用掌握黄河流域生物多样性保护的措施6.2 教学内容：黄河流域生物多样性的特点和现状生物多样性保护的重要性黄河流域生物多样性保护的措施，如自然保护区建设、物种保护等6.3 教学活动：研究黄河流域生物多样性的特点和现状，制作介绍展板小组讨论生物多样性保护对黄河生态系统的作用观看黄河流域生物多样性保护的纪录片或案例分享第七章：黄河流域的气候变化适应7.1 课程目标：了解黄河流域面临的气候变化挑战理解适应气候变化对黄河流域的重要性掌握应对气候变化的措施7.2 教学内容：黄河流域气候变化的特点和影响适应气候变化的重要性应对气候变化的措施，如水资源管理、生态保护等学习黄河流域气候变化的特点和影响，进行小组讨论研究适应气候变化对黄河流域的重要性，制作宣传册观看应对气候变化的纪录片或案例分享第八章：黄河文化的现代传播与创新8.1 课程目标：了解黄河文化传播的现状和挑战理解黄河文化创新的必要性掌握黄河文化传播与创新的策略8.2 教学内容：黄河文化传播的现状和挑战黄河文化创新的必要性黄河文化传播与创新的策略，如现代传媒运用、文化创意产业等8.3 教学活动：研究黄河文化传播的现状和挑战，制作问题清单小组讨论黄河文化创新的必要性，进行头脑风暴观看黄河文化传播与创新的纪录片或案例分享第九章：黄河流域的旅游资源开发9.1 课程目标：了解黄河流域旅游资源的特色和潜力理解旅游资源开发对黄河流域的影响掌握旅游资源开发的可持续策略黄河流域旅游资源的特点和潜力旅游资源开发对黄河流域的影响旅游资源开发的可持续策略，如生态旅游、文化旅游等9.3 教学活动：学习黄河流域旅游资源的特点和潜力，进行小组讨论研究旅游资源开发对黄河流域的影响，制作影响评估报告观看黄河流域旅游资源开发的纪录片或案例分享第十章：黄河流域的未来展望与青年责任10.1 课程目标：了解黄河流域未来的发展趋势和挑战理解青年在黄河保护与发展中的责任掌握参与黄河保护与发展的途径和方法10.2 教学内容：黄河流域未来的发展趋势和挑战青年在黄河保护与发展中的责任参与黄河保护与发展的途径和方法，如志愿服务、创新实践等10.3 教学活动：学习黄河流域未来的发展趋势和挑战，进行小组讨论研究青年在黄河保护与发展中的责任，制作行动计划观看青年参与黄河保护与发展的纪录片或案例分享重点和难点解析重点环节一：黄河的治理历史和主要工程解析：黄河治理历史悠久，涉及多个大型工程，理解每个工程的作用和影响对于理解黄河治理的整体脉络至关重要。
怒吼吧黄河的优秀教案设计
怒吼吧黄河的优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解《怒吼吧黄河》的创作背景，感受这首歌曲所表达的抗日情感。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学唱《怒吼吧黄河》，激发学生的爱国情怀，培养集体合作意识。
二、教学内容1. 《怒吼吧黄河》的歌曲解析2. 歌曲的演唱技巧与情感表达3. 集体合作演唱练习三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《怒吼吧黄河》的学唱，理解歌曲的背景及情感。
2. 难点：歌曲中较高音区的演唱，以及集体合作时的默契。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《怒吼吧黄河》的创作背景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲的旋律，解析歌曲的情感。
3. 演唱练习：教师指导学生进行歌曲的演唱练习，注意音准、节奏、情感表达。
4. 集体合作：学生分组进行集体合作演唱，教师巡回指导。
5. 展示与评价：各组进行演唱展示，教师对学生的表现进行评价。
五、教学资源1. 音频资料：《怒吼吧黄河》歌曲音频。
2. 乐谱：歌曲《怒吼吧黄河》的乐谱。
3. 教学设备：音响、话筒、钢琴等。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《怒吼吧黄河》，理解歌曲的背景及情感。
2. 学生在集体合作演唱中，能够做到和谐、默契，体现出团队合作精神。
3. 学生通过学唱这首歌曲，培养了对音乐的鉴赏能力，提高了音乐素养。
七、教学拓展1. 邀请专业音乐人士进行讲座，介绍《怒吼吧黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 组织学生参观抗日纪念馆，加深对抗日战争历史的了解。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的爱国歌曲，培养爱国情怀。
八、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在集体合作演唱环节，要注意调动学生的积极性，提高团队合作效果。
3. 对于音准、节奏等方面有困难的学生，要给予个别辅导，提高其音乐素养。
九、教学计划1. 节课：介绍《怒吼吧黄河》的创作背景，引导学生学习歌曲旋律。
2. 节课：解析歌曲的情感，进行演唱练习。
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《怒吼吧黄河》；（2）理解课文中的生词和短语，了解课文的大意；（3）学会用恰当的词语描述黄河的特点和历史。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容；（2）学会通过图片、资料等途径，搜集有关黄河的资料，丰富自己的知识；（3）培养学生的语文素养，提高阅读理解和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国山河的热爱之情；（2）培养学生对历史文化的尊重和传承意识；（3）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意；2. 学会课文中恰当的词语描述黄河的特点和历史；3. 深入理解课文内容，体会作者表达的情感。
三、教学难点1. 课文中生词和短语的理解；2. 描述黄河的特点和历史；3. 体会作者表达的情感。
四、教学准备1. 课文课件或黑板；2. 生词和短语卡片；3. 有关黄河的图片和资料；4. 录音机、录音带或多媒体播放设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示有关黄河的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对黄河的了解；（3）教师简介课文《怒吼吧黄河》的内容和背景。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意；（2）学生通过课文注释和课后练习，学习生词和短语；（3）学生结合课文内容，思考黄河的特点和历史。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，分享他们对黄河的了解；（2）每组选代表进行汇报，展示组内研究成果；（3）教师引导学生总结黄河的特点和历史。
4. 课堂讲解（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问；（2）教师通过案例分析，引导学生学会描述黄河的特点和历史；（3）教师讲解课文中的情感表达，引导学生体会作者的情感。
5. 课堂练习（1）学生运用所学知识，完成课后练习；（2）学生结合自己的生活经验，写一篇关于黄河的短文；（3）学生互相交流、评价，教师进行点评和指导。
语文S版六年级语文上册《怒吼吧,黄河》教案
语文S版六年级语文上册《怒吼吧，黄河》教案一、教学目标1.能够理解并背诵《怒吼吧，黄河》的诗句；2.能够通过阅读理解诗歌的主旨，了解中国黄河文明和水资源问题；3.能够用简单而恰当的语言表达对黄河的爱、对中国水资源的保护和未来的展望。
二、教学重点通过阅读诗歌，学生能够真正领悟《怒吼吧，黄河》中所蕴含的爱国情感和保护环境的精神，并能表达自己的看法。
三、教具准备1.语文S版六年级语文上册教材；2.彩色笔、纸、黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程4.1 导入老师通过问答的方式，让学生渐渐关注到中国黄河这个话题，并通过展示黄河的图片，让学生对黄河有初步的了解。
4.2 学习诗歌•教师首先朗读《怒吼吧，黄河》全文，并解释其中不易理解的词汇，如“涓涓”、“汹涌”、“蜿蜒”等。
•要求学生跟读，并结合课本所给的赏析内容，理解诗歌的意义和蕴涵的情感。
4.3 组织讨论让学生分组，探讨黄河的现状，如黄河面临的问题，比如水污染和水资源紧缺等，并让学生提出自己的想法和建议。
同时，教师也要引导学生关注到对黄河的热爱及对黄河文明的传统。
4.4 诗歌朗诵让学生选择自己喜欢的诗句，并在课堂上进行表演或朗诵。
并把演讲内容录制下来，进行下一次的评价。
五、教学方式该课使用的教学方式多样化，包括游戏、问答、小组讨论、朗诵等方式，可以更好地吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。
六、教学评价该教案设计能够使学生了解黄河文明和水资源问题，能够启发学生对中国文化的热爱和对环保意识的建立。
同时学生的发言表达也可以通过录像机等方式进行评估，并在课后进行分析和评价。
怒吼吧黄河的教案设计
怒吼吧黄河的优秀教案设计第一章：黄河的概况一、教学目标1. 让学生了解黄河的基本概况，包括地理位置、发源地、流经省份等。
2. 培养学生对黄河文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 黄河的地理位置和发源地2. 黄河流经的省份和主要地形地貌3. 黄河的历史和文化背景三、教学方法1. 采用多媒体演示，展示黄河的地理、地形地貌等图片和视频。
2. 引导学生通过小组讨论，了解黄河的历史和文化背景。
四、教学评估1. 学生能准确地描述黄河的地理位置和发源地。
2. 学生能列举出黄河流经的省份和主要地形地貌。
3. 学生能简要介绍黄河的历史和文化背景。
第二章：黄河的流域生态一、教学目标1. 让学生了解黄河流域的生态环境，包括植被、动物、水资源等。
2. 培养学生关爱生态环境，保护黄河的意识。
二、教学内容1. 黄河流域的植被类型和特点2. 黄河流域的动物种类和栖息地3. 黄河水资源的特点和利用三、教学方法1. 采用多媒体演示，展示黄河流域的植被、动物等图片和视频。
2. 引导学生通过小组讨论，了解黄河水资源的特点和利用。
四、教学评估1. 学生能准确地描述黄河流域的植被类型和特点。
2. 学生能列举出黄河流域的动物种类和栖息地。
3. 学生能简要介绍黄河水资源的特点和利用。
第三章：黄河的治黄历程一、教学目标1. 让学生了解我国治黄历程，包括历代治黄政策和措施。
2. 培养学生热爱祖国，为治理黄河贡献力量的意识。
二、教学内容1. 历代治黄的政策和措施2. 现代治黄的主要工程和成果3. 治黄对黄河流域生态环境和人类生活的影响三、教学方法1. 采用多媒体演示，展示历代治黄政策和措施的相关资料。
2. 引导学生通过小组讨论，了解现代治黄的主要工程和成果。
四、教学评估1. 学生能简要介绍历代治黄的政策和措施。
2. 学生能列举出现代治黄的主要工程和成果。
3. 学生能分析治黄对黄河流域生态环境和人类生活的影响。
第四章：黄河的文化传承一、教学目标1. 让学生了解黄河文化的传承，包括民间艺术、文化遗产等。
怒吼吧黄河的教案设计
怒吼吧黄河的优秀教案设计第一章：黄河的概况教学目标：1. 了解黄河的基本情况，包括地理位置、发源地、流经省份等。
2. 掌握黄河的主要支流和流域面积。
3. 理解黄河在我国历史和文化中的重要地位。
教学内容：1. 介绍黄河的发源地、流经省份和注入的海洋。
2. 讲解黄河的主要支流和流域面积。
3. 探讨黄河在我国历史和文化中的重要地位，如黄河文明、黄河流域的古文化等。
教学活动：1. 利用地图让学生直观地了解黄河的地理位置和流经省份。
2. 通过图片和视频资料，展示黄河的壮观景象和流域的自然风光。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨黄河在我国历史和文化中的重要地位。
第二章：黄河的治理与开发教学目标：1. 了解黄河治理的必要性，如防洪、抗旱、水土保持等。
2. 掌握黄河的主要治理措施，如修建水库、堤坝、分洪区等。
3. 了解黄河的开发利用，如灌溉、发电、旅游等。
教学内容：1. 讲解黄河治理的必要性，如防洪、抗旱、水土保持等。
2. 介绍黄河的主要治理措施，如修建水库、堤坝、分洪区等。
3. 探讨黄河的开发利用，如灌溉、发电、旅游等。
教学活动：1. 分析黄河治理的必要性，让学生了解防洪、抗旱、水土保持等方面的重要性。
2. 展示黄河治理的措施和成果，如修建水库、堤坝、分洪区等。
3. 引导学生思考黄河的开发利用，如灌溉、发电、旅游等对当地经济和社会发展的影响。
第三章：黄河流域的环境问题教学目标：1. 了解黄河流域存在的主要环境问题，如水土流失、污染、沙漠化等。
2. 掌握防治黄河流域环境问题的措施，如退耕还林、治理污染、节约用水等。
3. 提高学生的环保意识，培养他们保护母亲河的责任感。
教学内容：1. 分析黄河流域存在的主要环境问题，如水土流失、污染、沙漠化等。
2. 介绍防治黄河流域环境问题的措施，如退耕还林、治理污染、节约用水等。
3. 探讨保护黄河的重要性，提高学生的环保意识。
教学活动：1. 调查黄河流域的环境问题，让学生了解实际情况。
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《怒吼吧黄河》；（2）理解课文中的主要内容，体会课文中表达的情感；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过课文的朗读和讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力；（2）通过查阅资料，了解课文背后的历史背景，增强学生的文化素养；（3）通过写作练习，培养学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情；（2）培养学生对历史人物的敬仰之情；（3）培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文；（2）理解课文内容，体会课文中表达的情感；（3）学会生字词。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用；（2）课文中的历史背景和文化内涵。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《怒吼吧黄河》的作者和背景；（2）引导学生关注课文，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义；（2）学生通过查阅资料，了解课文背后的历史背景。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，分享自己查阅的资料和了解的历史背景；（2）学生讨论课文中的情感表达，体会作者的情感。
四、课堂练习1. 学生朗读课文，注意语气和情感的把握；2. 学生进行生字词的书写练习；3. 学生尝试运用生字词进行简短写作。
2. 学生分享自己的学习感受和困惑；3. 教师给予鼓励和指导，为下一节课的学习做好铺垫。
六、教学评价1. 学生朗读课文的流畅性和情感表达；2. 学生对生字词的掌握程度和运用能力；3. 学生对课文背后历史背景的理解和讨论参与度；4. 学生写作练习的质量和创新性。
七、教学资源1. 课文《怒吼吧黄河》的文本；2. 与课文相关的历史背景资料；3. 生字词卡片或黑板；4. 写作纸张和文具。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学内容和难度；2. 在课堂讨论中，鼓励学生积极发言，培养他们的口语表达能力；3. 在写作练习环节，鼓励学生发挥想象，注重个性化的表达；4. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习效果。
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《怒吼吧黄河》；（2）理解课文的主要内容，体会课文中黄河的形象；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解黄河的特点和历史文化；（2）运用分角色朗读、表演等方法，培养学生的朗读能力和表现力；（3）通过小组讨论、写作等方式，提高学生的口语表达和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国山河的热爱之情；（2）培养学生对祖先的敬仰之情；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容；2. 学会生字词，并能运用到实际情景中；3. 体会课文中黄河的形象，培养学生的朗读能力和表现力。
三、教学难点：1. 理解课文中黄河的形象和象征意义；2. 运用分角色朗读、表演等方法，培养学生的朗读能力和表现力；3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四、教学准备：1. 课文录音带或课件；2. 与课文相关的黄河图片或视频资料；3. 生字词卡片；4. 小组讨论卡片或写作纸张。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄河图片或播放黄河视频资料，引导学生关注黄河的特点和历史文化；（2）引导学生谈论对黄河的了解和感受，激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和理解；（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，讲解生字词；（3）分角色朗读课文，培养学生的朗读能力和表现力。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流；（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范；（3）学生运用生字词进行造句，巩固记忆。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，组内讨论；（2）教师引导学生分析课文中黄河的形象和象征意义；（3）学生分享对课文的理解和感受。
5. 小组活动：（1）学生分组讨论，讨论黄河对祖国山河的热爱之情；（2）每组选取代表进行分享，总结讨论成果；（3）教师点评并总结，引导学生热爱祖国山河。
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案
小学语文公开课《怒吼吧黄河》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《怒吼吧黄河》；（2）理解课文的主要内容，体会课文中黄河的雄浑壮美和中华民族的伟大精神。
2. 过程与方法：（1）通过课文的朗读和讨论，提高学生的朗读能力和团队协作能力；（2）通过图片展示和诗歌欣赏，培养学生的审美情趣和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的热爱和敬畏之情；（2）激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文《怒吼吧黄河》，注意语音语调和节奏的把握。
2. 课文理解：通过讨论和问题解答，帮助学生理解课文的主要内容，体会黄河的雄浑壮美和中华民族的伟大精神。
3. 图片展示：展示黄河的图片，让学生感受黄河的壮丽景色，培养学生的审美情趣和想象力。
4. 诗歌欣赏：欣赏与黄河有关的诗歌，让学生进一步体会黄河的伟大和中华民族的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文《怒吼吧黄河》；（2）理解课文的主要内容，体会黄河的雄浑壮美和中华民族的伟大精神。
2. 教学难点：（1）课文中一些生僻词汇的理解；（2）对课文中所表达的黄河精神和民族情感的深入体会。
四、教学过程1. 导入：通过展示黄河的图片，引起学生对黄河的兴趣，导入新课《怒吼吧黄河》。
2. 课文朗读：让学生分段朗读课文，注意语音语调和节奏的把握，教师进行指导。
3. 课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文的主要内容，解答学生对课文的一些疑问。
4. 图片展示：展示黄河的图片，让学生感受黄河的壮丽景色，培养学生的审美情趣和想象力。
5. 诗歌欣赏：欣赏与黄河有关的诗歌，让学生进一步体会黄河的伟大和中华民族的精神。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调黄河的雄浑壮美和中华民族的伟大精神。
五、教学评价1. 学生朗读课文的流利程度和语音语调的掌握情况；2. 学生对课文主要内容的理解和民族精神的体会；3. 学生对黄河图片的欣赏和诗歌的欣赏能力。
怒吼吧黄河的教案设计
怒吼吧黄河的优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份等。
引发学生对黄河的兴趣和好奇心，为后续课程打下基础。
1.2 教学内容介绍黄河的地理位置、发源地、流经省份和最终注入的海洋。
通过图片和视频展示黄河的自然风光和人文景观。
1.3 教学方法使用图片、视频等多媒体教学资源，吸引学生的注意力。
引导学生参与讨论，分享他们对黄河的了解和印象。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和理解能力，及时调整教学进度和方法。
第二章：黄河的演变2.1 教学目标让学生了解黄河的演变过程，包括上游、中游和下游的特点。
培养学生对地理环境的观察和分析能力。
2.2 教学内容介绍黄河的上游、中游和下游的特点，包括地形、气候、水文等。
通过地图和图片展示黄河的流域分布和演变过程。
2.3 教学方法使用地图、图片等多媒体教学资源，帮助学生直观地理解黄河的演变过程。
引导学生观察和分析黄河的演变原因和影响。
2.4 教学评估观察学生的观察和分析能力，及时给予反馈和指导。
第三章：黄河的治理与保护3.1 教学目标让学生了解黄河的治理历史和现状，认识到保护黄河的重要性。
培养学生的环保意识和责任感。
3.2 教学内容介绍黄河的治理历史，包括历代政府对黄河的治理措施和成效。
分析黄河当前面临的问题和挑战，如水土流失、污染等。
3.3 教学方法使用案例和数据展示黄河治理的成果和问题。
引导学生思考和讨论如何保护黄河，提出建议和措施。
3.4 教学评估观察学生的思考和讨论情况，评估他们的环保意识和责任感。
第四章：黄河流域的文化与历史4.1 教学目标让学生了解黄河流域丰富的历史文化遗产，激发学生对中华文明的兴趣。
培养学生的文化素养和历史意识。
4.2 教学内容介绍黄河流域的重要历史时期和事件，如夏商周、春秋战国等。
分析黄河流域的文化特色和代表性遗产，如黄河壶口瀑布、三门峡等。
使用图片、视频等多媒体教学资源，展示黄河流域的历史文化遗产。
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《怒吼吧，黄河》教学设计一、教材分析《怒吼吧，黄河》是六年级语文上册第四单元的一篇课文，本单元主题是“民族之魂”，训练重点是“注意把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”。
《怒吼吧，黄河》这篇课文讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及其首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。
文章情绪激昂，充满了强烈的冲击和震撼力，很容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生的民族感情。
二、教学目标1、引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3、完成两篇拓展阅读，即《黄河大合唱》第八乐章的歌词和《吉鸿昌》，体会作者通过具体事例表现人物精神品质的写作方法。
三、教学重、难点教学重点：指导学生通过阅读把握文章主要内容，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的精神。
教学难点：了解创作《黄河大合唱》的重大意义。
四、教学准备PPT课件与相关音乐、文字资料五、教学过程（一）激趣导入，整体感知1、播放《黄河大合唱》第一乐章《黄河船夫曲》。
2、谈话：同学们，知道这首歌吗？（生《黄河大合唱》）对，这首歌就是抗日战争时期创作的《黄河大合唱》的第一乐章《黄河船夫曲》。
这部音乐作品曾经鼓舞了无数中国人民的斗志。
这节课，就让我们共同走进音乐巨作——《黄河大合唱》。
我们先来学习第19课《怒吼吧，黄河》（板书课题）。
大家齐读课题。
（齐读）3、了解预习情况。
师：相信大家在课前都进行了预习，说说自己有哪些收获？（生回答）4、师提问：再看这个课题，哪个字吸引了你的眼球？（生答“怒”字）你怎么理解这个“怒”字？谁在怒吼？（生答“黄河”）课文单单只是写黄河在怒吼吗？我们一起来学习这篇课文。
（二）精品细读，感悟理解1、自读课文，把握内容（1）提出要求。
师：（课件出示“自读提示”）谁来读一下“自读提示”？（指名读）清楚了吗？（生）那就开始读文吧。
（自读提示：①关于《黄河大合唱》的创作，作者写了哪些具体事例呢？②结合文中重点语句，想一想光未然、冼星海是怎样的人？学习建议：感受深的语句，勾画下来多读几遍，适当作以批注。
）（2）学生读文并思考。
（3）集体交流。
①关于《黄河大合唱》的创作，作者写了哪些具体事例呢？（生回答并板书：创作原因、朗诵歌词、创作曲谱、演出成功）②这四个具体事例，作者重点写了哪两个事例？（生答：前两件事）③师过渡：好，那我们就重点研读前两个事例。
2、合作读文，感悟理解（1）师：各组从前两个事例中选择一件具体事例，进行品读。
（2）小组准备汇报。
（交流~板书~安排）3、小组汇报，教师点拨（1）理解创作的原因a.了解创作背景，理解“相持阶段”的意思；b.黄河壶口瀑布的视频（图片）；c.品析反问句的好处；（2）指导朗读第四自然段中的重点语句。
a.提问:诗人的朗诵，让你们体会到了那些情感？（激动、欢快、悲伤、愤怒）b.诗人的情感为什么会有这么多变化？会在他的作品中写些什么呢？（生猜测）c.请大家看屏幕，我们来了解一下作品的内容（课件出示，师讲解），看看诗人的创作跟你想象的一样不；再把书翻到96页（课件），此时，你就是诗人光未然，请带着你的激动、欢快、你的悲伤、愤怒大声朗诵《黄河大合唱》的第八乐章——《怒吼吧，黄河》（学生练习朗读）；d.指名朗读《黄河大合唱》的第八乐章——《怒吼吧，黄河》；e.阅读完《黄河大合唱》的第八乐章——《怒吼吧，黄河》，相信大家对诗人的表现有了更深刻的理解。
下面我们进行一分钟速读。
（生速读）我来了解一下读的情况（反馈）f.接下来让我们一起配合读第四自然段，我读提示语，你们补充横线后边的内容（课件出示第四自然段中的重点语句，教师引读，学生接读，并对文本补白）；【1939年3月11日的晚上，皎洁的月光柔和地洒在大地上。
在一间宽敞的窑洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌词。
他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。
他的声音时而——；时而——；时而——；时而——……抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。
当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞——。
随即，——。
】g.（课件出示句子：当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞一片寂静。
随即，掌声响彻窑洞。
）师：“寂静”和“响彻”是一对反义词，放在这里不矛盾吗？（生回答）h.师：的确，像你们理解的那样，诗人把他对敌人的仇恨，对人民的赞美，对祖国的热爱，完全倾注在歌词中。
这是诗人在怒吼（板书：诗人）。
他的朗诵感染了在场的每一个人，更感染了作曲家冼星海。
4、理解谱曲的过程异常艰苦。
（1）师：冼星海回去以后，克服了重重地困难，仅用了六天就完成了谱曲工作。
大家想象一下，在短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部不朽的音作品？（课件出示小练笔要求~指名读）清楚了吗？那就动笔写吧。
（动笔写，配乐）（指名展示，评价）【小练笔要求：想象一下，在短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部不朽的音作品？动笔写一段话，最好用上恰当的修辞方法】【学生可以想象体会“异常艰苦”：他趴在一盏昏黄的油灯下，时而凝思苦想，时而奋笔疾书，时而低吟，时而振臂高歌……他顾不上吃饭，顾不上喝水，头发蓬乱，全身心地投入到创作中，一干就是六天。
没有钢琴，他就想象着和声的效果，一遍又一遍地修改着，一个小节一个小节地反复吟唱，直到和谐、达到满意的效果……】师：你们生动地描写，仿佛让我看到了音乐家在呐喊，在怒吼！（板书：音乐家）4、体会《黄河大合唱》的影响。
（1）齐读最后一段师：4月13日晚上现在，音乐巨作《黄河大合唱》在延安最大的礼堂——陕北公学礼堂进行了首演。
演出获得了巨大的成功，极大地激发了中国人民的抗日斗志。
（课件出示最后一段话）大家齐读课文最后一段（学生齐读）。
（2）师总结：听着着激动人心的《黄河大合唱》，无数民众拿起武器，冲向抗日的战场，用鲜血与生命，换来抗日战争最后的胜利。
这是民众在怒吼。
（板书：民众）同学们，在这篇课文里，作者又是通过什么来表现光未然、冼星海的人物品质的呢？（在具体事例中展现人物品质。
）学了这篇课文，在两位艺术家的身上，我们看到了怎样的民族魂？（学生回答）三、拓展阅读，全面提升1、课件出示要求师：其实，像他们一样有着强烈爱国情感的英雄人物还有很多，就让我们再来阅读几篇文章。
【课件出示要求：阅读丛书第四册第组的三篇文章，思考：在每篇文章中，作者是通过哪些具体事例表现人物的精神品质的？】2、学生阅读文章。
3、集体交流。
4、全面提升（1）师：课前让大家搜集一些表现民族精神的名言警句，完成了吗？（完成了）来，与大家分享一下？（学生汇报）（2）师：最后，老师把鲁迅先生的一句话送给大家（课件），请大家齐读。
（生齐读：惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。
——鲁迅）黄河大合唱第一乐章:黄河船夫曲(朗诵词)朋友!你到过黄河吗?你渡过黄河吗?你还记得河上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗?如果你已经忘掉的话,那么你听吧!(歌词)咳哟!划哟……乌云啊,遮满天!波涛啊,高如山!冷风啊,扑上脸!浪花啊,打进船!咳哟!划哟……伙伴啊,睁开眼!舵手啊,把住腕!当心啊,别偷懒!拼命啊,莫胆寒!咳!划哟!咳!划哟!咳!划哟!咳!划哟!不怕那千丈波浪高如山!不怕那千丈波浪高如山!行船好比上火线,团结一心冲上前! 咳!划哟!咳!划哟!咳!划哟!咳!划哟!咳哟!划哟-…划哟!冲上前!划哟!冲上前! 划哟!冲上前!划哟!冲上前! 咳哟!咳哟!哈哈哈哈……我们看见了河岸,我们登上了河岸,心啊安一安,气啊喘一喘.回头来,再和那黄河怒涛决一死战!决一死战!决一死战!决一死战!咳!划哟……黄河大合唱第二乐章:黄河颂(朗诵词)朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(独唱)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障.啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!黄河大合唱第三乐章:黄河之水天上来(朗诵词)黄河!我们要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强.这里,我们要在你的面前,献一首长诗, 哭诉我们民族的灾难. (配乐诗朗诵,三弦伴奏) 黄河之水天上来,排山倒海,汹涌澎湃,奔腾叫啸,使人肝胆破裂!它是中国的大动脉,在它的周身,奔流着民族的热血.红日高照,水上金光迸裂.月出东山,河面银光似雪.它震动着,跳跃着,像一条飞龙,日行千里,注入浩浩的东海.虎口龙门,摆成天上的奇阵;人,不敢在它的身边挨近, 就是毒龙也不敢在水底存身.在十里路外,仰望着它的浓烟上升, 象烧着漫天大火,使你感到热血沸腾;其实凉气逼来,你会周身感到寒冷.它呻吟着,震荡着,发出十万万匹马力,爷了地壳,冲散了天上的乌云. 啊,黄河!河中之王!它是一匹疯狂的猛兽, 发起怒来,赛过千万条毒蟒,它要作浪兴波,冲破人间的堤防;于是黄河两岸,遭到可怕的灾殃:它吞食了两岸的人民,削平了数百里外的村庄, 使千百万同胞扶老携幼,流亡他乡,挣扎在饥饿线上,死亡线上!如今两岸的人民,又受到了空前的灾难:东方的海盗,在亚洲的原野,伸张着杀人的毒焰;于是饥饿和死亡,像黑热病一样,在黄河的两岸传染!啊,黄河!你抚育着我们民族的成长: 你亲眼看见,这五千年来的古国遭受过多少灾难!自古以来,在黄河边上展开了无数血战,让垒垒白骨堆满你的河身,殷殷鲜血染红你的河面!但你从没有看见敌人的残暴如同今天这般;也从来没有看见黄帝的子孙像今天这样开始了全国动员.在黄河两岸,游击兵团,野战兵团,星罗棋布,散布在敌人后面;在万山丛中,在青纱帐里, 展开了英勇血战!啊,黄河!你记载着我们民族的年代, 古往今来,在你的身边兴起了多少英雄豪杰!但是,你从不曾看见四万万同胞像今天这样团结得如钢似铁;千百万民族英雄,为了保卫祖国洒尽他们的热血;英雄的故事,像黄河怒涛,山岳般地壮烈!啊,黄河!你可曾听见在你的身旁响彻了胜利的凯歌?你可曾看见祖国的铁军在敌人后方布成了地网天罗?他们把守着黄河两岸,不让敌人渡过!他们要把疯狂的敌人埋葬在滚滚的黄河!啊,黄河!你奔流着,怒吼着,替法西斯的恶魔唱着灭亡的葬歌!你怒吼着,叫啸着,向着祖国的原野,响应我们伟大民族的胜利的凯歌!黄河大合唱第四乐章:黄水谣(朗诵词)是的,我们是黄河的儿女!我们艰苦奋斗,一天天地接近胜利.但是,敌人一天不消灭,我们便一天不能安身;不信,你听听河东民众痛苦的呻吟.(合唱)黄水奔流向东方,河流万里长.水又急,浪又高,奔腾叫啸如虎狼.开河渠,筑堤防,河东千里成平壤.麦苗儿肥啊,豆花儿香,男女老少喜洋洋.自从鬼子来,百姓遭了殃!奸淫烧杀,一片凄凉,(凄凉)扶老携幼,四处逃亡,(逃亡)丢掉了爹娘,回不了家乡!黄水奔流日夜忙,妻离子散,天各一方!妻离子散,天各一方!黄河大合唱第五乐章:河边对口曲(朗诵词)妻离子散,天各一方!但是,我们难道永远逃亡?你听听吧,这是黄河边上两个老乡的对唱.(对唱,合唱)张老三,我问你,你的家乡在哪里?我的家,在山西, 过河还有三百里.我问你,在家里,种田还是做生意?拿锄头,耕田地,种的高梁和小米.为什么,到此地,河边流浪受孤凄?痛心事,莫提起,家破人亡无消息.张老三,莫伤悲,我的命运不如你!为什么,王老七,你的家乡在何地?在东北,做生意,家乡八年无消息.这么说,我和你,都是有家不能回!仇和恨,在心里,奔腾如同黄河水!黄河边,定主意,咱们一同打回去!为国家,当兵去,太行山上打游击!从今后,我和你一同打回老家去!黄河大合唱第六乐章:黄河怨(朗诵词)朋友!我们要打回老家去!老家已经太不成话了!谁没有妻子儿女,谁能忍受敌人的欺凌?亲爱的同胞们!你听听一个妇人悲惨的歌声.(独唱)风啊,你不要叫喊!云啊,你不要躲闪!黄河啊,你不要呜咽!今晚,我在你面前哭诉我的仇和冤.命啊,这样苦!生活啊,这样难!鬼子啊,你这样没心肝!宝贝啊,你死得这样惨!我和你无仇又无冤,偏让我无颜偷生在人间!狂风啊,你不要叫喊!乌云啊,你不要躲闪,黄河的水啊,你不要呜咽!今晚,我要投在你的怀中,洗清我的千重愁来万重冤!丈夫啊,在天边!地下啊,再团圆!你要想想妻子儿女死得这样惨! 你要替我把这笔血债清算!你要替我把这笔血债清还!黄河大合唱第七乐章:保卫黄河(朗诵词)但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必死的决心,保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!(多声部合唱)风在吼.马在叫.黄河在咆哮.黄河在咆哮.河西山冈万丈高.河东河北高梁熟了.万山丛中,抗日英雄真不少!青纱帐里,游击靳逞英豪!端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!黄河大合唱第八乐章:怒吼吧!黄河(朗诵词)听啊:珠江在怒吼!扬子江在怒吼!啊!黄河!掀起你的怒涛,发出你的狂叫,向着全中国被压迫的人民,向着全世界被压迫的人民,发出你战斗的警号吧!(合唱)怒吼吧,黄河!掀起你的怒涛,发出你的狂叫!向着全世界的人民,发出战斗的警号!啊----!五千年的民族,苦难真不少!铁蹄下的民众,苦痛受不了!(重复)受不了……!但是,新中国已经破晓;四万万五千万民众已经团结起来,誓死同把国土保!你听,你听,你听:松花江在呼号;黑龙江在呼号;珠江发出了英勇的叫啸;扬子江上燃遍了抗日的烽火!啊!黄河!怒吼吧!怒吼吧!怒吼吧! 向着全中国受难的人民, 发出战斗的警号!向着全世界劳动的人民, 发出战斗的警号!。