财务管理课程设计
财务管理课程设计计划
财务管理课程设计计划一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握财务管理的基本概念、原则和方法，能够运用财务管理知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解财务管理的基本概念，掌握财务管理的三大基本原则，了解财务管理的主要方法。
2.技能目标：学生能够运用财务管理原则和方法分析企业财务问题，制定基本的财务计划，预测企业财务状况。
3.情感态度价值观目标：培养学生对财务管理的兴趣，认识财务管理在企业和个人生活中的重要性，树立正确的财务管理观念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括财务管理的基本概念、原则、方法和企业财务计划。
具体内容如下：1.财务管理的基本概念：介绍财务管理的定义、目标、主体和环境。
2.财务管理的原则：讲解资金时间价值、风险与收益平衡、信息不对称等三大基本原则。
3.财务管理的方法：介绍预算编制、财务分析、财务决策等主要方法。
4.企业财务计划：讲解企业财务计划的编制、执行和控制过程，以及财务计划的主要内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法和讨论法。
1.讲授法：用于讲解财务管理的基本概念、原则和方法。
2.案例分析法：通过分析具体的企业财务案例，使学生掌握财务管理的实际应用。
3.讨论法：学生就财务管理相关问题进行讨论，培养学生的思考和沟通能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和企业财务案例。
1.教材：选用权威、实用的财务管理教材，为学生提供系统的理论知识。
2.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助讲解财务管理的基本概念和原则。
3.企业财务案例：收集真实的企业财务案例，供学生分析讨论，提高实践能力。
总之，本节课通过明确的教学目标、科学的教学内容、多样的教学方法和丰富的教学资源，旨在帮助学生掌握财务管理的基本知识和技能，培养正确的财务管理观念。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
财务管理案例课程设计
财务管理案例课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解财务管理的核心概念，掌握财务报表的编制和分析方法。
2. 使学生能够运用财务指标评估企业的财务状况，并据此提出改进措施。
3. 引导学生了解企业筹资、投资、融资和分配决策的制定过程。
技能目标：1. 培养学生运用财务软件进行财务分析和决策的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
3. 培养学生收集、整理、分析财务数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务管理的兴趣，激发其学习热情。
2. 培养学生严谨、客观、负责的态度，树立正确的价值观。
3. 使学生认识到财务管理在企业经营与发展中的重要性，增强职业素养。
课程性质：本课程为财务管理案例课程，以实际案例为载体，结合理论知识，培养学生的财务分析和决策能力。
学生特点：学生为高中年级学生，具有一定的财务知识基础，思维活跃，求知欲强，喜欢探究实际问题。
教学要求：教师需运用生动、典型的案例，引导学生主动参与，注重理论与实践相结合，提高学生的财务素养。
同时，关注学生的学习过程，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
1. 财务管理基本概念：介绍财务管理的定义、目标、原则及功能，使学生建立财务管理的基本框架。
教材章节：第一章 财务管理概述2. 财务报表分析：讲解资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法，分析财务比率，评估企业财务状况。
教材章节：第二章 财务报表分析3. 财务指标应用：运用财务指标如净利润、资产负债率、现金流量等评估企业绩效，并提出改进措施。
教材章节：第三章 财务指标与分析4. 财务决策：分析企业筹资、投资、融资和分配决策的制定过程，探讨影响决策的因素。
教材章节：第四章 财务决策5. 财务管理案例解析：选取典型企业案例，分析其财务策略，引导学生运用所学知识解决实际问题。
教材章节：第五章 财务管理案例6. 财务软件应用：教授学生使用财务软件进行财务分析和决策，提高实际操作能力。
财务管理学课程设计
财务管理学课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握财务管理的基本概念、原则和方法，培养学生运用财务管理知识分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握财务管理的定义、目标、基本原则和框架。
2.理解财务预测、决策、预算、控制和评价等方面的基本概念。
3.熟悉企业财务管理的主要活动和关键环节。
技能目标包括：1.能够运用财务管理原理分析和解决企业财务问题。
2.能够运用财务预测方法进行企业未来财务状况的预测。
3.能够制定和实施财务预算，进行财务控制和评价。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对财务管理的兴趣和热情，认识到财务管理在企业和个人发展中的重要性。
2.培养学生严谨、客观、公正的职业态度，提高职业道德素养。
3.培养学生团队协作、沟通表达和持续学习的职业能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括财务管理的基本概念、原则和方法。
具体安排如下：1.财务管理导论：介绍财务管理的定义、目标、基本原则和框架。
2.财务预测与决策：讲解财务预测的方法和步骤，决策的原则和技巧。
3.财务预算与控制：介绍财务预算的编制方法，预算控制的原则和手段。
4.财务评价与分析：讲解财务评价的方法和指标，财务分析的步骤和技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解财务管理的基本概念、原则和方法。
2.讨论法：学生就财务管理的实际问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型企业财务管理案例，让学生学会运用财务管理知识解决实际问题。
4.实验法：安排学生进行财务管理软件操作实验，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的财务管理教材，如《财务管理》、《企业财务管理》等。
2.参考书：推荐学生阅读相关财务管理参考书籍，如《财务管理实务》、《财务管理案例分析》等。
财务管理课程设计
财务管理课程设计
一、课程概述
1.1 课程背景
1.1.1 课程目标
财务管理是企业的核心部门之一，是企业管理的重要组成部分，其作用不言自明。
本课程旨在通过学习财务管理的基本理论和方法，使学生掌握财务管理的基本概念、基本知识和基本技能，培养其在企业财务管理领域的人才。
1.1.2 面向对象
本课程面向管理、金融、会计等相关专业的本科生。
1.2 课程内容
1.2.1 基本概念
•财务管理的定义及其目标
•财务管理的职能和组织
•会计、预算和资金流量的概念及其基本关系
1.2.2 财务信息分析
•财务分析的目的和重要性
•财务分析的对象及其类型
•财务分析的方法、手段和技巧
•财务分析的局限性
1.2.3 投资决策
•投资决策的定义、目标和过程
1。
财务管理哪些课程设计
财务管理哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解财务管理的定义、目的和基本原则，掌握财务管理的基本概念和术语。
2. 学生能掌握财务报表的编制和分析方法，了解财务比率的应用和解读。
3. 学生能了解企业融资、投资和利润分配的基本原理，并运用相关策略进行案例分析。
技能目标：1. 学生具备运用财务软件或工具进行财务数据整理和分析的能力。
2. 学生能够运用财务知识，进行简单的企业财务决策和风险评估。
3. 学生能够通过小组合作，进行财务案例研究和分析，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到财务管理在企业和个人生活中的重要性，培养对财务管理的兴趣和责任感。
2. 学生通过学习财务管理，树立正确的财富观和消费观，提高财务素养。
3. 学生在学习过程中，培养团队合作意识，学会尊重和倾听他人意见，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为高中年级的选修课程，旨在帮助学生建立财务管理的知识体系，培养其财务分析和决策能力。
学生特点：高中年级学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对实际案例有较高的兴趣。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论联系实际，采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立完成财务分析报告，提升其财务管理素养。
二、教学内容1. 财务管理概述- 财务管理的定义与功能- 财务管理的原则与目标2. 财务报表与分析- 资产负债表、利润表、现金流量表的编制与解读- 常用财务比率的计算与分析3. 企业融资决策- 融资渠道与融资方式- 资本成本与融资结构优化4. 投资决策- 投资评估方法（净现值、内部收益率等）- 投资风险与敏感性分析5. 利润分配决策- 利润分配政策与影响因素- 股利政策的选择与实施6. 财务分析与决策案例- 企业财务案例分析- 小组合作完成财务分析报告教学内容安排与进度：第一周：财务管理概述第二周：财务报表与分析第三周：企业融资决策第四周：投资决策第五周：利润分配决策第六周：财务分析与决策案例本教学内容依据课程目标和教材章节进行选择和组织，注重科学性和系统性。
财务管理专业介绍课程设计
财务管理专业介绍课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解财务管理专业的定义、核心概念及发展前景；2. 掌握财务管理的基本原则、方法和流程；3. 识记财务管理中的重要术语和概念。
技能目标：1. 培养学生运用财务管理原则解决实际问题的能力；2. 提高学生运用财务分析方法进行财务数据解读的能力；3. 培养学生团队合作、沟通协调及财务规划的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务管理专业的兴趣和热情，树立正确的专业观念；2. 增强学生的法律意识、诚信意识和责任感，培养良好的职业道德；3. 引导学生关注社会发展，认识财务管理在企业和国家经济中的重要作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握财务管理基本知识和技能的基础上，提高学生的综合素质，为未来从事相关工作奠定基础。
通过本课程的学习，期望学生能够达到以下具体学习成果：1. 能明确表述财务管理专业的定义、核心概念和发展前景；2. 能运用所学原则、方法分析并解决实际问题；3. 具备基本的财务数据分析、解读和规划能力；4. 树立正确的专业观念，具备良好的职业道德和团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 财务管理概述- 财务管理的定义、功能和目标- 财务管理的发展历程和前景2. 财务管理原则与方法- 财务管理的基本原则- 财务分析方法及其应用3. 财务报表与分析- 财务报表的种类、结构和编制方法- 财务比率分析及解读4. 资金筹集与管理- 资金筹集的渠道与方法- 资金成本与资本结构优化5. 投资决策与风险管理- 投资项目的评价方法- 风险识别、评估与控制6. 财务规划与预算控制- 财务规划的内容与方法- 预算编制、执行与控制7. 财务管理案例分析- 企业成功与失败的财务管理案例- 案例分析与讨论教学大纲安排如下：第一周：财务管理概述第二周：财务管理原则与方法第三周：财务报表与分析第四周：资金筹集与管理第五周：投资决策与风险管理第六周：财务规划与预算控制第七周：财务管理案例分析三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生对财务管理的基本概念、原则、方法有清晰的认识。
财务管理课程设计
财务管理课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握财务管理的基本概念、原则和方法，培养学生对财务管理的兴趣和认识，提高学生分析和解决财务管理问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握财务管理的基本概念和术语，如净现值、内部收益率、贴现现金流等。
2.理解财务管理的基本原则，如风险与收益平衡、资金时间价值、资本结构优化等。
3.熟悉财务管理的方法，如预算编制、财务分析、投资决策等。
技能目标包括：1.能够运用财务管理原则和方法进行简单的财务分析和管理。
2.能够使用财务计算器和软件工具进行财务计算和分析。
3.能够撰写简单的财务报告和分析报告。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对财务管理的兴趣和认识，认识到财务管理在企业和个人生活中的重要性。
2.培养学生的创新意识和批判性思维，鼓励学生提出新的财务管理观点和方法。
3.培养学生的团队合作精神，学会与他人合作解决问题。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括财务管理的基本概念、原则和方法。
1.财务管理的基本概念和术语，如净现值、内部收益率、贴现现金流等。
2.财务管理的基本原则，如风险与收益平衡、资金时间价值、资本结构优化等。
3.财务管理的方法，如预算编制、财务分析、投资决策等。
4.引言：介绍财务管理的重要性和发展历程。
5.财务管理的基本概念：讲解净现值、内部收益率、贴现现金流等概念。
6.财务管理的基本原则：讲解风险与收益平衡、资金时间价值、资本结构优化等原则。
7.财务管理的方法：讲解预算编制、财务分析、投资决策等方法。
8.总结与练习：总结本节课的主要内容，进行相关练习和讨论。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解财务管理的基本概念、原则和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用财务管理知识。
3.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法。
4.实验法：让学生使用财务计算器和软件工具进行财务计算和分析，提高学生的实践能力。
财务管理课程设计
财务管理课程设计一、引言在当今竞争激烈的商业环境中，良好的财务管理能力成为企业成功的重要因素之一。
财务管理课程的设计旨在帮助学生掌握财务管理的基本原理和技能，培养他们在实践中运用财务知识解决问题的能力。
本文将探讨财务管理课程设计的关键要素和实施步骤。
二、课程目标1. 理解财务管理的基本概念和原则：学生应该对财务管理的基本概念、财务报表的编制和解读，财务风险管理等方面有清晰的理解。
2. 掌握财务分析工具和技能：学生应该能够运用财务分析工具和技能，评估企业的财务状况和绩效，并提出相应的改进建议。
3. 培养财务决策和风险管理能力：学生应该能够运用财务知识做出合理的财务决策，并能够识别和管理财务风险。
4. 发展团队合作和沟通技能：学生应该通过课程项目和小组讨论等活动，培养团队合作和沟通能力。
三、课程内容1. 财务管理基础知识：介绍财务管理的基本概念、原则和方法，包括财务报表的编制和解读等内容。
2. 财务分析技能：学习运用财务比率、财务指标和财务报表分析等工具，评估企业的财务状况和绩效。
3. 资本预算和投资决策：介绍资本预算和投资决策的基本原理和方法，包括净现值、内部收益率等指标的计算和分析。
4. 资金管理和财务风险：讨论企业的资金管理和财务风险管理，包括现金流量管理、资金筹集和成本控制等内容。
5. 财务决策和筹资：介绍财务决策和筹资的原则和方法，包括股权融资、债务融资和短期融资等内容。
四、教学方法为了促进学生的参与和学习效果，财务管理课程应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、课堂演示、实地考察等。
教师与学生之间应保持积极互动，鼓励学生提出问题和分享实践经验。
此外，利用现代技术手段如在线课程平台和模拟交易软件等，加强实践操作和模拟情境训练。
五、评估方法财务管理课程的评估方法应既注重理论知识的掌握，又注重实践技能和综合能力的培养。
评估方法可以包括考试、课堂讨论和项目报告等多种形式。
课程设计中应合理设置考核指标和权重，以确保评估结果能客观地反映学生的综合素质和能力水平。
财务管理整体课程设计
财务管理整体课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握财务管理的定义、目的和基本原则，理解其在企业运营中的重要性。
2. 使学生了解和掌握财务报表的构成、编制方法及其分析技巧，能运用财务指标评估企业财务状况。
3. 帮助学生掌握资金的时间价值、风险与收益的关系，以及投资决策的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用财务报表进行分析、解决问题的能力，提高数据解读和逻辑思维能力。
2. 培养学生运用财务管理原则和方法进行投资决策的能力，提升决策水平。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论、汇报等形式，提高表达和交流能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务管理学科的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。
2. 培养学生具备良好的职业道德，认识到财务管理在维护企业和社会利益中的责任和作用。
3. 引导学生树立正确的金钱观和价值观，认识到财务管理在个人和国家经济发展中的重要性。
课程性质：本课程为财务管理基础课程，旨在让学生掌握财务管理的基本理论、方法和技能，为未来进一步学习财务管理专业知识和实际应用奠定基础。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的数学基础和逻辑思维能力，但财务管理知识有限，需从基础入手，逐步提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生更好地理解和掌握财务管理知识，提高实际应用能力。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 财务管理概述：介绍财务管理的定义、目的、原则及财务管理在企业运营中的重要性。
教学内容：- 财务管理的概念与功能- 财务管理的原则- 财务管理在现代企业中的地位与作用2. 财务报表与分析：学习财务报表的构成、编制方法以及分析技巧。
教学内容：- 财务报表的种类与编制方法- 财务指标及其分析- 财务比率分析3. 资金的时间价值与风险收益：探讨资金的时间价值、风险与收益的关系。
大学财务管理课程设计
大学财务管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握财务管理的基本概念、原则和方法。
2. 使学生能够分析企业财务报表，并运用财务比率和指标评估企业财务状况。
3. 帮助学生掌握投资决策、筹资决策和股利政策等财务管理核心领域的内容。
技能目标：1. 培养学生运用财务软件进行财务分析和决策的能力。
2. 提高学生解决实际财务管理问题的能力，包括财务预测、预算编制和财务策略制定。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，能就财务问题进行有效讨论和报告。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具备诚信、负责任的职业态度，认识到财务管理对企业和社会的重要性。
2. 增强学生的法律意识和伦理观念，使其在财务管理中遵循法律法规，遵循商业道德。
3. 激发学生对财务管理专业的兴趣，引导他们树立追求卓越的专业精神。
课程性质分析：本课程为大学本科财务管理专业核心课程，旨在为学生提供财务管理领域的专业知识，培养其财务分析和决策能力。
学生特点分析：大学本科学生具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力，但实践经验不足，需要结合实际案例进行教学。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。
3. 增设课后实践环节，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下五个模块：1. 财务管理导论- 教材章节：第1章- 内容：财务管理概念、目标、原则，财务管理环境分析。
2. 财务报表分析- 教材章节：第2章- 内容：财务报表编制，财务比率分析，现金流量分析，企业财务状况综合评价。
3. 投资决策- 教材章节：第3-4章- 内容：投资评价方法，资本预算，风险分析，项目投资决策。
4. 筹资决策- 教材章节：第5章- 内容：资本结构，长期筹资方式，资本成本，筹资决策。
5. 股利政策与财务规划- 教材章节：第6章- 内容：股利政策类型，股利分配影响因素，财务规划，财务预测与预算编制。
财务管理专业介绍课程设计
财务管理专业介绍课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握财务管理专业的基本概念、理论体系和实践应用，培养学生运用财务管理知识分析和解决实际问题的能力。
1.掌握财务管理的基本概念和理论；2.了解财务管理的方法和技巧；3.熟悉财务管理在企业运营中的应用。
4.能够运用财务管理方法分析和解决实际问题；5.具备财务报表分析和财务预测的能力；6.掌握企业投资、融资和分配决策的方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和实践能力；2.增强学生的团队协作和沟通能力；3.培养学生对财务管理的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.财务管理基本概念和理论：财务管理的定义、目标、原则和方法等；2.财务管理方法和技术：预算编制、成本控制、财务分析等；3.财务管理应用：投资决策、融资决策、分配决策等；4.财务报表分析：资产负债表、利润表、现金流量表等；5.财务管理实践案例：企业财务管理案例分析。
6.财务管理概述：第1-2章；7.财务管理方法：第3-4章；8.投资决策：第5-6章；9.融资决策：第7-8章；10.分配决策：第9-10章；11.财务报表分析：第11-12章；12.财务管理实践案例：第13章。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解财务管理的基本概念、理论和方法；2.讨论法：分组讨论财务管理案例，培养学生的思考和分析能力；3.案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解财务管理应用；4.实验法：安排财务管理软件操作实验，提高学生的实践能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的财务管理教材；2.参考书：提供相关财务管理领域的参考书籍；3.多媒体资料：制作课件、案例视频等，丰富教学手段；4.实验设备：配备财务管理软件和实验设备，方便学生实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置课后作业，评估学生对财务管理知识的理解和应用能力；3.考试：期末进行闭卷考试，检验学生对本课程知识的掌握程度；4.案例分析报告：分组撰写财务管理案例分析报告，评估学生的分析和实践能力；5.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通能力。
财务管理课程设计方案模板
一、课程名称：财务管理二、课程性质：专业核心课程三、课程简介：财务管理课程是一门研究企业财务活动规律、财务管理方法与技巧、财务决策与企业价值最大化的学科。
本课程旨在培养学生具备扎实的财务管理理论基础，掌握财务管理的实际操作技能，提高学生的财务决策能力和风险控制能力。
四、课程目标：1. 理解财务管理的基本概念、原则和方法。
2. 掌握财务分析、财务预测、财务决策等方面的技能。
3. 培养学生运用财务管理知识解决实际问题的能力。
4. 提高学生的职业道德和职业素养。
五、课程内容：1. 财务管理概述- 财务管理的概念、原则和目标- 财务管理的职能和任务- 财务管理的基本方法2. 财务分析- 财务报表分析- 财务比率分析- 财务趋势分析3. 财务预测- 销售预测- 资金需求预测- 成本预测4. 财务决策- 投资决策- 融资决策- 股利分配决策5. 财务风险控制- 财务风险识别- 财务风险评估- 财务风险应对6. 财务报表编制与审计- 财务报表编制方法- 财务报表分析- 审计程序与方法六、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解财务管理基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生学会运用财务管理知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 计算机辅助教学：利用财务管理软件进行实际操作演练。
七、考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、小组讨论等（30%）。
2. 期末考试：笔试（70%）。
八、教学资源：1. 教材：《财务管理》（第X版）2. 教学课件3. 案例库4. 财务管理软件九、教学进度安排：第1周：课程概述、财务管理基本概念与原则第2周：财务报表分析第3周：财务预测第4周：投资决策第5周：融资决策第6周：股利分配决策第7周：财务风险控制第8周：财务报表编制与审计第9周：综合案例分析第10周：课程总结与复习十、教学评价：1. 教师评价：根据学生的平时表现、作业、小组讨论、期末考试成绩进行综合评价。
财务管理课程设计
财务管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握财务管理的基本概念，理解资金的时间价值、风险与收益的关系。
2. 使学生了解企业财务报表的构成和解读方法，掌握财务比率的计算与分析。
3. 帮助学生了解企业筹资、投资、融资和分配决策的基本原则和方法。
技能目标：1. 培养学生运用财务知识进行数据分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，能就财务问题进行讨论和阐述观点。
3. 培养学生运用财务软件和工具进行财务分析和决策的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务管理的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。
2. 培养学生具备诚信、负责任的财务观念，认识到财务管理对企业和社会的重要性。
3. 增强学生的风险意识，培养他们在面对财务决策时，能充分考虑风险与收益的平衡。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合。
课程设计旨在帮助学生建立扎实的财务基础，提高解决实际问题的能力，同时培养他们正确的财务价值观和风险意识。
通过本课程的学习，使学生具备以下具体学习成果：1. 能够解释并运用财务管理的基本概念，如时间价值、风险与收益等。
2. 能够独立完成财务报表的解读和财务比率的计算与分析。
3. 能够运用所学知识，参与企业筹资、投资、融资和分配决策的实际案例分析。
4. 能够以小组形式，就财务问题进行有效沟通和协作，提出合理的解决方案。
5. 能够树立正确的财务观念，关注财务管理对企业和社会的影响。
二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材《财务管理》进行科学系统地组织，主要包括以下几部分：1. 财务管理基础知识：- 介绍财务管理的基本概念、目标和原则。
- 讲解资金的时间价值、风险与收益的关系。
2. 财务报表与分析：- 深入解读资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表。
- 讲解财务比率的计算与分析方法。
3. 企业筹资决策：- 分析企业筹资的途径和方式，如股权筹资、债务筹资等。
财务管理基本课程设计
财务管理基本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解财务管理的定义、目的和基本原则，掌握财务管理的基本概念和术语。
2. 学生能掌握财务报表的基本结构和内容，了解资产负债表、利润表和现金流量表的作用。
3. 学生能解释并比较不同的财务分析方法和工具，如财务比率分析、趋势分析和预算控制。
技能目标：1. 学生能够运用财务管理的原则和方法，对简单的企业财务状况进行分析，提出改进建议。
2. 学生能够编制简单的财务报表，并进行基本的财务计算，如计算财务比率、预测财务趋势。
3. 学生能够运用预算编制技巧，制定个人或小型企业的预算计划。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务管理的兴趣，激发他们主动探索财务知识的热情。
2. 培养学生具备良好的财务意识，认识到财务管理在个人和企业生活中的重要性。
3. 培养学生遵循财务法规和伦理，形成诚实、公正、负责任的财务行为。
本课程旨在帮助学生掌握财务管理的基本知识和技能，培养他们在实际生活中运用财务管理原则解决问题的能力。
考虑到学生年级的特点，课程内容将结合实际案例，以生动形象的方式讲解，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，课程注重培养学生的财务伦理观念，引导他们在面对财务决策时作出明智、负责任的选择。
通过本课程的学习，学生将具备初步的财务分析和决策能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 财务管理基本概念与原则- 财务管理的定义、目的和功能- 财务管理的五大原则：系统性、预测性、决策性、控制性和伦理性- 财务管理的核心概念：风险与收益、时间价值、资金成本等2. 财务报表与分析- 财务报表的组成：资产负债表、利润表、现金流量表- 财务比率的计算与分析：流动比率、速动比率、资产负债率、净利润率等- 财务趋势分析：运用图表和统计方法分析企业财务状况的变化3. 预算编制与控制- 预算的基本概念、类型和编制方法- 预算控制的过程和方法：弹性预算、零基预算、责任中心等- 预算编制案例分析：结合实际案例，使学生掌握预算编制的技巧和应用教学内容按照以下进度安排：第一周：财务管理基本概念与原则第二周：财务报表的组成和编制方法第三周：财务比率分析与趋势分析第四周：预算编制与控制方法第五周：案例分析与实践操作本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行组织，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握财务管理的基本知识和技能。
财务管理有什么课程设计
财务管理有什么课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解财务管理的定义、意义及其在企业管理中的重要性。
2. 掌握财务报表的基本构成和解读方法，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
3. 学习财务分析的基本指标，如流动比率、速动比率、负债比率和净利润率等。
技能目标：1. 培养学生运用财务报表进行财务分析和评价的能力。
2. 能够运用财务指标对企业财务状况进行判断，提出改进建议。
3. 培养学生运用财务管理原则和方法解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务管理的兴趣，认识到财务管理在个人和企业生活中的重要性。
2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，通过小组讨论和分享，提升对财务管理的认识和运用。
3. 培养学生具有诚信、负责任的财务观念，遵循法律法规，遵循职业道德，为企业和社会创造价值。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的财经知识基础，思维活跃，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、课后作业等形式，引导学生掌握财务管理的基本知识和技能，提高实际应用能力。
在教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 财务管理概述：介绍财务管理的定义、目标、原则及其在企业管理中的作用。
2. 财务报表分析：- 资产负债表：讲解资产负债表的构成、编制方法及其解读。
- 利润表：介绍利润表的构成、编制方法及其解读。
- 现金流量表：阐述现金流量表的构成、编制方法及其解读。
3. 财务分析指标：详细讲解流动比率、速动比率、负债比率、净利润率等指标的计算方法及其应用。
4. 财务决策：探讨企业在投资、融资和分配等方面的决策原则和方法。
5. 财务风险管理：分析企业可能面临的财务风险，介绍风险识别、评估和控制的方法。
财务管理有什么课程设计
财务管理有什么课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握财务管理的概念、原则和基本方法，能够分析企业的财务状况，并制定相应的财务管理策略。
具体来说，知识目标包括了解财务管理的定义、目标、基本原则和主要内容；技能目标包括能够运用财务管理的基本方法分析企业的财务状况，并制定相应的财务管理策略；情感态度价值观目标包括培养学生对财务管理的兴趣，提高学生的责任感和决策能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括财务管理的概念、原则和基本方法。
首先，介绍财务管理的定义和目标，让学生了解财务管理在企业运营中的重要性。
然后，讲解财务管理的基本原则，如资金时间价值原则、风险与收益平衡原则等，让学生掌握财务管理的基本理念。
接着，介绍财务管理的主要内容，包括资本预算、资本结构、股利政策等，让学生了解财务管理的具体操作。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法和讨论法。
首先，通过讲授法向学生传授财务管理的理论知识，让学生掌握财务管理的概念、原则和基本方法。
然后，通过案例分析法让学生实际操作，分析企业的财务状况，并制定相应的财务管理策略。
最后，通过讨论法让学生交流心得，培养学生对财务管理的兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备适当的教学资源。
教材方面，选择《财务管理》一书作为主教材，辅以《财务管理案例分析》等参考书籍。
多媒体资料方面，制作PPT课件，展示财务管理的理论知识和相关案例。
实验设备方面，准备计算机和投影仪等设备，以便进行案例分析和讨论。
同时，还可以利用网络资源，如财务管理系统软件，让学生更直观地了解财务管理的实际操作。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现方面，将根据学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论的表现进行评估。
作业方面，将布置相关的财务分析报告和案例分析，以考察学生对财务管理理论和实践的掌握程度。
财务管理的课程设计
财务管理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握财务管理的核心概念，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
2. 帮助学生理解财务报表的构成和编制方法，特别是利润表、资产负债表和现金流量表。
3. 引导学生分析财务比率，评估企业的财务状况和经营成果。
技能目标：1. 培养学生运用财务知识进行实际案例分析的能力，学会收集、整理、分析企业财务数据。
2. 提高学生运用财务软件或工具进行财务预测、规划和决策的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对财务管理学科的兴趣，认识到财务管理在企业和个人生活中的重要性。
2. 培养学生具备诚信、敬业、责任等职业素养，树立正确的财务观念。
3. 引导学生关注国家财经政策，了解企业社会责任，培养良好的公民意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的财务分析、规划和决策能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 财务管理基本概念：资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
- 教材章节：第一章 财务管理概述2. 财务报表的编制与分析：- 利润表、资产负债表、现金流量表的编制方法和内容。
- 财务比率分析，如偿债能力、盈利能力、营运能力等。
- 教材章节：第二章 财务报表与分析3. 财务预测与预算：- 资金需求预测、销售预测、利润预测等。
- 预算编制，包括销售预算、生产预算、成本预算等。
- 教材章节：第三章 财务预测与预算4. 资金筹集与管理：- 资金筹集渠道、融资决策、资本成本等。
- 现金管理、存货管理、应收账款管理等。
- 教材章节：第四章 资金筹集与管理5. 财务决策与风险管理：- 投资决策、融资决策、股利决策等。
- 财务风险识别、评估与控制。
- 教材章节：第五章 财务决策与风险管理教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，明确教学大纲和进度安排，确保学生能够掌握财务管理的基本知识和技能。
财管课程设计教材
财管课程设计教材一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握财务管理的基本概念、原理和方法，培养学生分析和解决财务问题的能力。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解并掌握财务管理的基本概念、原理和方法，如现金流管理、财务报表分析、资本预算等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际的财务问题，如编制财务报表、进行财务分析、制定财务策略等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到财务管理在企业和个人生活中的重要性，培养良好的财务管理和决策能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括财务管理的基本概念、原理和方法。
具体包括：1.财务管理的基本概念：资产、负债、所有者权益、现金流等。
2.财务管理的基本原理：现金流管理、风险管理、资本结构等。
3.财务管理的方法：财务报表分析、资本预算、财务策略等。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等。
具体包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握财务管理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用所学知识分析和解决财务问题。
3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
具体包括：1.教材：选择合适的财务管理教材，作为学生学习的主要资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：利用多媒体资料，如PPT、视频等，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：提供必要的实验设备，如电脑、投影仪等，支持教学的实施。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
具体包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
财管课程设计
财管课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习财务管理的基本概念、原则和工具，使学生掌握财务管理的理论和实践知识，培养学生运用财务管理方法分析和解决实际问题的能力。
1.理解财务管理的基本概念和原则。
2.掌握财务管理的主要工具和方法。
3.了解企业财务管理的环境和目标。
4.熟悉财务报表的编制和分析。
5.能够运用财务管理方法进行投资决策。
6.能够进行资本预算和风险评估。
7.能够设计和实施财务计划和控制。
8.能够分析和解释财务报表。
情感态度价值观目标：1.培养学生的责任感和职业道德。
2.培养学生的创新和解决问题的能力。
3.培养学生的团队合作和沟通技巧。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括财务管理的基本概念、原则和工具，以及企业财务管理的环境和目标。
1.财务管理的基本概念和原则：包括财务管理的定义、目标、原则和方法。
2.财务管理的主要工具和方法：包括预算编制、成本分析、投资决策、资本预算、风险评估等。
3.企业财务管理的环境和目标：包括金融市场、资本结构、股利政策、企业价值等。
4.财务报表的编制和分析：包括资产负债表、利润表、现金流量表的编制和分析。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
1.讲授法：通过教师的讲解和讲解，传授财务管理的理论和实践知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用财务管理方法解决实际问题的能力。
3.实验法：通过实验和模拟，让学生亲身体验和掌握财务管理的工具和方法。
4.讨论法：通过小组讨论和讨论，培养学生的团队合作和沟通技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选择合适的财务管理教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动形象地展示财务管理的理论和实践知识。
4.实验设备：提供必要的实验设备，让学生亲身体验和掌握财务管理的工具和方法。
财务管理报告课程设计
财务管理报告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解财务管理的定义、意义和基本原则，掌握财务管理的基本流程和关键环节。
2. 学生能掌握财务报表的编制方法，分析财务报表中的关键数据，了解企业的财务状况。
3. 学生能了解企业筹资、投资、营运和分配资金的原理，掌握相关的财务管理策略和方法。
技能目标：1. 学生能够运用财务管理知识和方法，对企业的财务状况进行综合分析，并提出改进建议。
2. 学生能够独立编制财务报表，进行财务预测和决策，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行案例分析和讨论，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务管理的兴趣，激发他们学习财务知识的热情，形成主动学习的态度。
2. 培养学生具备诚信、负责任的职业素养，认识到财务管理对企业和社会的重要性。
3. 培养学生具备创新意识和实践能力，敢于面对挑战，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为财务管理报告课程，旨在帮助学生将所学财务管理理论知识运用到实际中，提高学生的实践能力和综合素质。
学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的财务知识基础，具有较强的学习能力和探究精神。
教学要求：结合课程性质、学生特点，明确课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的分析、解决问题的能力。
通过课程学习，使学生达到具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 财务管理概述：介绍财务管理的定义、意义、目标和基本原则，使学生了解财务管理的全貌。
教学内容：第一章 财务管理导论2. 财务报表分析：讲解财务报表的编制方法，分析财务报表中的关键数据，帮助学生掌握企业财务状况的分析方法。
教学内容：第二章 财务报表与分析3. 企业筹资管理：介绍企业筹资的渠道、方式和策略，使学生了解企业筹资的原理和操作。
教学内容：第三章 企业筹资管理4. 企业投资管理：讲解企业投资的决策过程、评价指标和方法，培养学生对企业投资的分析和判断能力。
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《财务管理》课程设计
1.课程定位和课程设计
1. 1课程性质与作用
课程的性质：本课程是税务专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于管理企业资金运动工作过程的课程。
课程的作用：本课程是税务专业的行业通用能力培养模块课程之一，是以企业资金运动为核心，以资金的筹集、投放、营运、分配、成本管理及财务分析为对象，重点解决企业资金筹集的方式、资金结构的确定，项目投资的选择，收益分配的方法、运营资金管理及财务分析方法等问题的一门综合化课程。
通过学习本门课程使学生能够编制财务计划，进行财务分析，具有参与企业筹资，投资管理的能力。
前导课程: 财税基础知识、基础会计、财经法规与会计职业道德
后续课程：财务报表分析、税收筹划
1.2课程基本理念
本课程根据基于工作过程的课程开发的高职教育理念，与企业一线行业专家合作开发，《财务管理》课程的设计，以就业为导向，以能力培养为宗旨，以适应岗位胜任能力为线索，通过专业教师与行业专家一道对会计专业就业岗位群进行任务与职业能力综合分析，确定财务管理就业岗位群的典型工作任务及相关职业能力，专业教师在此前提下，结合学生学习特点及未来可持续发展的基础上，将典型工作任务转化为学习领域，形成《财务管理》课程，以提高《财务管理》课程的实用性。
1.3课程设计思路
当前，中小企业的财务人员核心工作是会计核算、纳税申报与企业财务管理工作。
这其中胜任会计核算、纳税申报工作的人才较多，但同时又胜任财务管理工作的人才较少。
这对以中小企业为主要就业对象的高职院校税务专业人才的培
养教育提出新的要求，即：加强财务管理知识与技能的培养，为《财务管理》课程标准的制定指明了方向。
课程内容设计上要以满足工作岗位的能力要求为前提，关注学生专业知识的完整性与连续性及学生未来人生规划的需要。
因此，本课程在内容设计上应包括中小企业财务管理实务、财务分析实务及财务管理综合运用等三个部分，每个部分划分若干项目，每个工作项目划分若干工作任务的内容体系。
各工作项目以一个中小企业完整的财务管理工作流程为背景，进行内容设计和顺序排列，工作任务的设计要实现项目的工作目标。
教学中，确保教学项目的顺利进行，鼓励教师深入企业锻炼，提高自身的实际业务操作水平，更新教学理念；拓宽实训教学渠道，广泛建立校企合作实训基地，走产学研结合的道路，有效培养学生的就业能力与创业能力。
2.课程目标
工作任务目标：
掌握货币时间价值的评价计算与评价；
认识筹资渠道的选择与运用；
掌握利用销售百分比法或高低法预测企业对外资金需求；
认识经营杠杆、财务杠杆及复合杠杆原理；
掌握中小企业资本结构的确定方法；
掌握现金、应收账款、存货的管理方法；
掌握对债券、股票等投资价值评价方法；
掌握固定资产项目投资指标的计算与评价；
掌握企业利润分配的一般程序与股利政策的选择；
掌握企业全面预算体系及构成；
掌握中小企业成本控制方法；
认识对中小企业进行财务状况分析的指标体系。
掌握企业财务状况分析的方法。
培养与人团结协作、诚实守信的良好品质；
锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力；
培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神；
树立成本意识、风险意识，学以致用、与时俱进的理念。
培养尊重他人、文明礼貌的素养。
职业能力目标：
会中小企业的资金需求预测、预算，具备企业预算专员岗位的工作能力；
能够确定企业融资渠道和融资方式，会计算资金成本及企业资本结构的判定，具备企业融资专员岗位的工作能力；
利用财务指标分析评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性，具备企业投资专员岗位的工作能力；
确定企业最佳现金持有量、应收账款信用政策及存货的经济采购批量等，具备企业资金管理专员岗位的工作能力；
学会制定企业的标准成本，并能够利用因素分析法控制成本，具备企业成本控制专员岗位的工作能力；
能够根据财务报表提供的相关数据，利用财务指标及杜帮分析体系评价企业的财务状况，具备企业财务分析专员岗位的工作能力；
能根据企业的财务目标，合理确定企业的财务管理内容、管理原则、利润分配程序，制定股利政策，具备企业会计主管、财务经理岗位的工作能力。
3.课程内容与要求
3.1典型工作任务描述或学习领域描述
3.2学习情境（或项目）设计
4.教学模式、教学方法与手段
4.1教学模式
本课程倡导项目导向的教学模式，学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、合作等方式，实现任务目标，感受成功。
在企业财务管理操作过程中形成积极的向上的学习态度，促进企业财务管理能力的提高。
建议采用“仿真情景模拟”、“工作任务驱动”、“项目投资策划案”、“案例分析”、“等教学方法
来组织教学，加深对财务成本管理与分析知识、技能的理解与运用，同时为学习其他相关专业课程奠定良好的基础。
4.2教学方法与手段
（1）课程教学实施前，教师利用课余时间深入企业，了解企业财务管理工作的流程、基本工作内容和工作重点及相关的能力要求等的基础上，对本课程进行“课程整体设计”，再进行“分单元课程设计”，进而到“第一次课设计”。
（2）“仿真情景模拟”教学活动的设计，将班级学生组成若干公司，每公司内部划分若干部门，构建公司业务流程，每位学生都有自己的公司职位，在教师的指导下，进行业务模拟操作，完成公司财务管理工作，实现财务管理与分析各项目的知识学习与技能训练。
（3）“工作任务驱动”教学活动的设计，将各财务管理项目细分为若干环环相扣的工作任务，然后以工作任务的完成为驱动点，引导知识与技能的学习。
该教学活动的设计，要有明确的目的和可操作性；要以提高学生的岗位能力为出发点，训练的内容要尽量真实；利于学生学习财务成本管理知识、掌握企业财务管理与分析技能，从而提高财务管理与分析的运用能力。
“工作任务驱动“教学方法应用于各财务管理项目的学习及模拟公司运作训练中，同时也可以延伸到课堂之外的学习和生活之中。
（4）编制“项目投资策划案”教学活动的设计，结合中小企业实际投资项目的选择、经营与管理流程，编制项目策划案。
如在中小企业内部投资项目现金流量计算、项目投资评价指标的计算与对比及方案决策等内容的学习中，编制项目投资策划案将是最有效的方法之一。
（5）“案例分析”教学活动的设计，以上市公司公告的财务报表、财务状况说明书等案例资料为背景，通过上市公司的财务指标分析，学习企业财务分析的方法与技巧。
（6）教学中以学生为主体，以项目实训、项目筹划、任务操作等为手段导学生动手动脑，努力把教学过程变为学生自主性、能动性、创新性学习的过程。
4.3教学评价、考核的多元性要求
本课程采用阶段评价、终结评价相结的方法进行学业评价。
具体表现为：过程性考核×40％+终结考核×60％。
过程性考核：教师评价30％、任务文案30％、公司评价30％、自我评价10％等四部分组成，占总成绩的60%。
终结性考核：期末卷面测评40％.
5.课程实施条件
5.1教学团队要求
专任教师要求具备教师资格证书、行业企业工作阅历、相应的职业资格证书及指导学生专业学习的能力和知识结构。
兼职教师要求在行业企业具有一定的工作岗位年限、具备相应的职业资格及专业的能力和知识结构，具备一定的授课能力。
5.2校内外实践教学条件要求
（1）具有相应的多媒体教室、络网教育学习中心及相关的教学配套资料，利于先进教学方法的探索与应用；
（2）建立校外实训基地，为师生提供实习实训场所，为学生的“零距离”上岗创造有利条件，同时也达到培养锻炼教师的目的；
（3）完善教学资料，广泛利用网络资源，引入先进教育理念与教学手段，形成开放的教学环境，引导学生自主学习。
5.3课程资源的开发与利用
教学资源是根据该课程的教学目标开发的各种教学资料及教学设施的总和。
本课程的课程资料主要包括以下几部分：
（1）教育部规划教材、本校教材、配套训练指导书、课程总体设计、课程单元设计、教学课件、教学光盘及教学软件等。
（2）开发《财务管理》精品课程、网络教学测试系统等。
（3）创建校内模拟实训室、校外工学结合实训基地。
（4）充公利用企业资源及其它相关专业实训资源，满足师生实训实习科研的需要，积极关注职业能力的发展和教学内容的调整。
（5）构建专兼职双师型教学团队，提高任务教师的执教能力，以提升学生的学习效果。