咨询心理学培训课件

安全感、情绪表达与情绪处理、行为问题与行为障碍
2 、少年期心理咨询
自我意识、青春期和性心理教育、学习兴趣、热情、成就 感体验和方法教育、人际关系处理
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3 、青年期心理咨询 自我意识、恋爱与性、婚姻、人际关系、生涯规
划和发展、情绪处理 4、中年期心理咨询 情感危机、信仰危机、价值观选择、更年期身心
韦特默（L.Witmer 1896）
于1896年，出版了历史上第一本《临床心理学》，作为心 理咨询的诞生的标志。
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3、20世纪40年代以后心理咨询的发展
（1）1953年，美国心理学会首次规定正式心理咨询专家培 养标准
（2）1954年，美国创办《咨询心理学杂志》，第一本专业 杂志
（3）1955年，美国开始正式颁发心理咨询专家执照 （4）1956年，美国发表了《作为一个专业分支的咨询心理
2、超个人经验：可以说是一种超越个人的领域而进入到一个包括了他人，其它生
物、生命、灵性及宇宙的经验 。包括了心理上死亡与重生的经历，宇宙意识的感应， 与其它人、物、大自然、整个世界的合一的神秘体验；亦有些人感受到上帝或上天 的光照，不同超感觉的发生，与原型（archetype）存在物的相遇，以及许许多多 我们无法想象的体验。
（1）分区观点：意识、前意识、潜意识 （2）结构观点：本我、自我、超我 （3）动力观点：营养本能（自我保存本能）、性本
能（种族延续本能）
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（4）发展观点：
口欲期（0-1） 肛欲期（1-3） 生殖器期（3-5） 潜伏期（5-12） 生殖期（12岁以后）
（5）适应观点： 防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升
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第二单元 婚恋问题的心理咨询
1、婚姻问题的三个要点：
情爱 真爱：无条件，允许对方成为他自己，并帮助对方成为
最好的自己，在自由中产生。 被毒化的爱：勒索、占有、控制、操纵
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第二节 历史上的几种理论观点
第一单元 精神分析理论观点 1、 弗洛伊德生平
西格蒙德·弗洛伊德 （Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23）， 犹太人，奥地利精神病医生及 精神分析学家。精神分析学派的创始人。
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2、 精神分析学说主要内容
按照精神分析学家拉伯波特（Ｒapaport）的总结， 精神分析学说大致可以概括为五个观点：
咨询关系是“求”和“帮”的关系 只解决心理问题，不解决具体问题
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2、 心理咨询操作性定义：
罗杰斯、威廉森、陈仲庚、朱智贤、李维等等 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
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第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度 （1）唯物主义观点： （2）普遍联系观点：
“生命是一种彼此依存、相互合作的努力过程 。每个人和每种活着的生物都有责任去促进别人和 相应生物的生存。一个仅仅为自己而存在的心灵， 迫使其他生命减少或衰退，无异略强于它即将死亡 的状态；这种心灵不如半死不活的状态，它所表现 的品质不及它实际具有的一半潜能。它对自然界和 他人的感知是贫乏的，它无法明白其生存要依靠同 他人的合作和相互的依存。这个时候，它已经丧失 了它的生存使命。”
2、认知：是指一个人对某一事件的认识和看法，包括对 过去事件的评价，对当前事件的解释，以及对未来发生 事件的预期。
3、基本观点：认为认知的内容、结构、逻辑、联系、 形成过程对其情绪和行为起决定作用。
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第四单元 存在－人本主义理论观点
1、人本主义泛指一种思想体系 ，它主要强调人的利益、价 值和个人的尊严与自由 。 2、人本心理学家一般都同意人具有一种内在的潜能趋向生 长和自我实现。 3、人本心理学家试图建立一种主观经验心理学 ，目的在于 探索存在、意志自由、价值观念和人的潜能等问题 。 4、它停留在实验心理学范围以外。
（1882） （2）卡特尔：发表《心理测验和测量》一文（1890） （3）韦特默：开办儿童行为矫正所（1896） （4）比奈--西蒙：为帮助弱智儿童编制智力测验（1904） （5）大卫：为防止学生行为出现问题，进行行为指导（ 1907） （6）帕森斯：职业指导运动的兴起（1908）
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2、咨询心理学的创始人：
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（4）历史—逻辑—现实相统一的发展 观
个人成长史根源与现实心理问题间的关系 咨询中求助者前后变化间的关系
（5）中立性态度
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2、心理咨询师应有的心理素质 （1）品格：一个有利于社会和他人的人 （2）自我平衡能力：处理负面信息、调节自身 不良情绪，解决咨询关系以外的个人冲突， 日常生活中保持情绪稳定和自我平衡。 （3）善于容纳他人 （4）有强烈的责任心：不因为自己言行加重对方 痛苦、不欺骗对方、必要时转介 （5）有自知之明：清楚自己的优缺点和能力有限， 仅有热情是不够的。
询
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二、心理咨询的一般程序 1、资料搜集
（1）搜集资料的途径 （2）资料的内容
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(2) 资料分析：排序、筛选、比较、分析 (3) 综合评估 (4) 诊断 (5) 鉴别诊断（防止误诊的措施） (6) 咨询方案的制定 (7)（方案实施） (8)（效果评估）
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第四节 不同阶段心理咨询
1、儿童心理咨询
（2）精神正常，但心理健康水平出现问题并请求帮助的 人群；
（3）特殊对象，即临床治愈的精神病患者。
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示意图
健 康 人 心理问题 心理障碍 N神症 精神病
发展咨询
健康咨询 心理治疗 心理+药物治疗
临 床心 理 学 范 畴
精神病学范畴
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2、心理咨询的任务
（１）认识自己的内、外世界 （２）了解和纠正不合理的欲望和错误观念 （３）学会面对现实和应对现实 ：感性、
2、新行为主义理论观点：
(1)托尔曼 (2)斯金纳 R=f(S·A) (3)班杜拉社会学习理论
替代学习或观察学习 自行奖赏或批判 行为自控
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行为治疗的主要方法
系统脱敏法
模仿学习
自我管理技术
角色扮演
自信心训练
厌恶疗法
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强化法
第三单元 认知学派理论观点
1、认知心理学：是心理学的一种潮流，并非学派。由于 它通过实验证明，认知对环境条件、刺激强度 情绪发生、 发展和行为方式起调节作用，所以在心理咨询中和治疗 中，可以被用来帮助求助者解决心理问题。
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补充：精神心理学（超个人心理学）理论观点
1、缘起：由一群美国的心理学家，如马斯洛（Maslow），格罗夫（Grof），苏
特曲（Suitch）等人，于1969年在美国的旧金山发起了超个人运动 （Transpersonal Movement）。此运动是最先以心理学的再反思为出发点，超越 了以心理分析，行为主义及人体主义的传统心理学，强调了人与天，与地，与宇宙 万物的互动关系为中心的超个人心理学（Transpersonal Psychology）。
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3、 心理辅导特点：超个人心理辅导与治疗可以被形容为以超 个人心理学的指导原则为基础，来帮助那些身、心、灵 （body, mind, spirit）或是我们中国人所讲的精、气、神受 到干扰的人达到平衡，达到安身立命的境界。
4、辅导与治疗的方法：1.各种信仰的精神修持，例如禅宗的 冥想（meditation），印度的Vippassana冥想，专一冥想 （mindfulness meditation）；2.身体疗法（bodywork）； 3.专注法（Focusing）；4. 精神心理认知法，如精神大师的 阐释。等等林总总。只要能帮助人深入内心，去体验，去体会 人与自己的，人与人的，人与物的，人与天的整体关系而帮助 我们走出自己去关爱别人、帮助人从低层次的自我中心（selfcenter）走向整合，那么它就是超个人心理辅导与治疗法。
华和转移等。
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3、精神分析学说对心理症状以及治疗的认识
(1)症状是无意识的症结-----情结； (2)经“分析”，了解无意识症结的真实意义； (3)通过“意识化”、“移情”、“迁移”、“宣泄” 等方 法，消解“情结”，治疗心理障碍。
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第二单元 行为主义理论观点
1、旧行为主义理论观点：
华生、巴甫洛夫、桑代克 R=f(S)
调适、机能衰弱恐慌、事业焦虑、空巢现象 5、老年期心理咨询 情感依托、疾病和死亡恐慌、无价值感或失落感
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第五节 婚恋、家庭心理咨询
第一单元 恋爱问题的心理咨询
1、什么是爱情
爱情的三种基本需求：生物本能、爱、情爱。
爱情是男女双方相互依存和性、情相互给予并彼此理解和接纳的过程
➢ 心身一体的观点 ➢ 心理、生理、社会相互作用的观点 ➢ 整体观
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（3）限制性观点：
咨询师的职责限制：有限的 时间的限制（关系限）：一般每次咨询时间是50至60
分钟（初次可适当延长），两次间隔一般是一周。 感情限制：不允许建立咨询以外的关系 咨询目标的限制：
当有多个目标时，以心理问题为目标 对咨询效果的评估，即不要保守，也不能冒进。
理性、悟性 （４）使求助者学会理解他人 （５）使求助者增强自知之明 （６）协助求助者构建合理的行为模式
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第二单元心理咨询的分类和一般程序
一、心理咨询的分类
（1）按照性质分：发展咨询与健康咨询 （2）按照规模分：个体咨询与团体咨询 （3）按照时程分：短程、中程、长期 （4）按照形式分：门诊咨询、电话咨询、互联网咨
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第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：
具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平 （2）社会效益 （3）经济效益 （4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
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2、展望
第一，借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近 中国社会现实和文化背景－－本土化