人教版八年级下册第一节植物的生殖
八年级生物下第一节植物的生殖课件人教版[1]-2分解
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嫁接注意事项：
1.为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层
紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形 成层对接）
2.用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水 分快速蒸发或外界的雨水进入。
扦插也称插条，可以剪取某些植物的茎、叶、 根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水 中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的 新植株。
一、慧眼识珠 1.种子中的胚是由（ A）发育而来的。
A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞
2.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ D）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
主要区别
有性生殖 有两性生殖细胞的结合 无性生殖 无两性生殖细胞的结合
有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶） 进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。
营养繁殖是有性生殖 还是无性生殖?
被子植物除了进行有性生殖外有些可用 营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生 殖方式叫做营养繁殖。
在生产实践中，人们常用的营养繁殖方 法有以下四种：
雌蕊和雄蕊。
我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 果，其中要经历哪些重要的过程？
必须要经过开花、传粉和受精，子 房才能发育成果实。
花萼、花冠等
成
柱头
熟
的花
雌 花柱
卵
植 株
蕊 子房
胚 珠
细 胞
受精卵
花蕊 花药 花
初二八下生物 第七单元 第一章植物的生殖课件
方式：
营养繁殖： 扦插，嫁接，压条，组
织培养
孢子生殖： 藻类植物、苔藓植物、
蕨类植物用孢子繁殖
典例训练
1.绿色开花植物能够利用其营养器官繁殖新个
体，这种生殖方式叫做（ ）
D
A．分裂生殖 B．出芽生殖
C．孢子生殖 D．营养生殖
2.剪取绿萝的一段枝条，插入盛水的花瓶，能 长成一个新个体，采用的繁殖方式是( )
属于（B ）[来源:学科网]
A．有性生殖
B．无性生殖
C．孢子生殖
D．嫁接
三、概念辨析
无性生殖和有性生殖，他们的后 代会有什么不同？哪种更适应复 杂多变的环境？哪种繁殖更快？
（一）对环境的适应能力
需温暖湿润的环境
可休眠，待环境适宜萌发
（二）后代的变异性
嫁接：
水蜜桃 （AA）
毛桃 （aa）
（AA）
生
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成
殖
无性
新个体的生殖方式。产生的后代具有母本的遗传特性。
生殖
方式：孢子生殖、营养繁殖（扦插、嫁接、压条、组织 培养）
意义：1.保持亲本的优良特性2.加快繁殖速度3.脱毒苗 培育4.转基因
不止植物，其他生物的生殖方式也分为无性生 殖和有性生殖，经过两性生殖细胞的结合的， 如大多数动物的生殖，属于有性生殖。而不经 过两性生殖细胞的结合的生殖方式属于无性生 殖，如细菌的分裂生殖、草履虫的分裂生殖、 水螅的出芽生殖、酵母菌的出芽生殖和孢子生
4.某果农向你请教如何在同一株苹果树上结出
不同品种的苹果，你建议他使用的方法是（ B ）
A.扦插
B.嫁接
C.种子繁殖 D.组织培养
5.
人工种子是人们模仿天然种子
人教版八年级下册第一节植物的生殖课件
嫁接注意事项：
1.为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层 紧密结合
2.用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水 分快速蒸发或外界的雨水进入。
压条:夹竹桃、茉莉等
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等 无性生殖 嫁接 苹果 、桃、梨等 的方法： 压条 夹竹桃、桂花、茉莉等 分株 芦荟、吊兰、菊等
无性生殖的优点：
精子
受精卵 种子的胚
花 粉
花丝 新一代 种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受 植株 精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新 个体的生殖方式就属于有性生殖。
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根用叶繁源自的植物落地生根五彩椒草
用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕、蒜、 百合、水仙、仙人球
用根繁殖的植物：地瓜、大丽花
二、看图填空
根据图1和图2，请回答下列问题。 1.嫁接包括两种方式，图1所指的方式是 枝 接 ，图2所 指的方式是 芽 接 。 2.两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用 枝 做 接穗，图2是用 芽 做接穗。
答：必须含有水和无机盐；为了让幼苗进行 光合作用，合成生长所需的有机物。
3、组织培养技术在生产实践上已广泛 应用，请举出三个例子。
①进行植物的快速繁殖 ②培养脱毒植株 ③研制转基因植物
`
1、由 受精卵 发育成新个体的生殖方式称为 有性生殖；
2、无性生殖是不经过 两性生殖细胞 的结 合 ， 由 母体 直接产生新个体的生殖方式。 3、人们利用植物的无性生殖来栽培植物常见 扦插 和________. 的方式有：______ 嫁接
2.在种植菊花和芦荟时，一棵植株常常会变成一丛。 你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？
这是因为它们的萌蘖能力较强。可以将它们分株繁殖。
最新人教版八年级生物下册知识点归纳
最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
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最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
生物人教版八年级下册绿色植物的生殖
两性生殖细胞的结合
有
无性生殖 无
优点
举例
无
由于两性生殖细胞 分别来自不同的亲 本,因此,它们产生的 后代具备了双亲的 遗传特性
新个体所含遗传物 质与母体相同,因 而新个体基本能够 保持亲代的优良性 状
种子繁殖
嫁接、扦插、压条、 分根、植物组织培 养
第一节植物的生殖
一有性生殖 1.概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
1. 通过复习被子植物的有性生殖，描 述植物的有性生殖。 2. 通过观察、思考和讨论，能够列举 植物常见的无性生殖方式。
3. 尝试区别植物的有性生殖和无性生 殖。
柱头
雌 花柱
蕊
子房 胚珠 （内有卵细胞）
花瓣（花冠）
雄 花药
3被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用 除了教材中讲到的，你还能举出一些实例吗？
比如白薯是先育秧，然后再扦插。蒜、姜、 藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖。山 药不仅可用根状茎繁殖，还可用叶腋生长的 “零余子”（珠芽）繁殖。进行无性生殖的 植物，大多是具有有性生殖能力的
为将一个老的品质较差的国光苹果园尽快地改造 成优质的红富士苹果园，通常采用的方法是将红 富士苹果的芽嫁接到国光的茎上。嫁接后的芽长
组织培养也 是一种植物无 性繁殖的方法。
组织培养的优势
1、新个体能保持亲本的优良性状。 2、用少量植物材料在短期内可以繁殖大量 的个体，繁殖速度快，可以进行工厂化生
产。（利用一株植物的组织或细胞繁殖大量
相同的植物）。 3、采用茎尖培养可以有效地脱去病毒，从 而获得更加健壮的植株。
有性生殖
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
8年级下册生物书笔记
8年级下册生物书笔记人教版八年级下册生物书笔记。
一、第七单元生物圈中生命的延续和发展。
（一）第一章生物的生殖和发育。
1. 植物的生殖。
- 有性生殖。
- 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并受精后，胚珠发育成种子，种子中的胚是新植物体的幼体）。
- 意义：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
- 无性生殖。
- 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例如：扦插（如月季、葡萄等植物可以用枝条扦插繁殖）、嫁接（把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，如苹果、梨等果树常用嫁接繁殖，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活）、压条（如石榴树可用压条繁殖）、组织培养（利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，可在短时间内大量繁殖植物新个体，还可以防止植物病毒的侵害）。
- 意义：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。
2. 昆虫的生殖和发育。
- 家蚕的生殖和发育。
- 生殖：家蚕通过有性生殖繁殖后代，雌雄蚕蛾交尾后，雌蛾产卵。
- 发育：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
幼虫期的家蚕会大量取食桑叶，在蛹期不食不动，成虫期主要是交尾产卵，家蚕吐丝结茧发生在幼虫期向蛹期转变的过程中。
- 蝗虫的生殖和发育。
- 生殖：蝗虫也是有性生殖，雌蝗虫将卵产在土壤中。
- 发育：蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。
若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，蝗虫的若虫又称为跳蝻，跳蝻经过5次蜕皮后发育为成虫。
3. 两栖动物的生殖和发育。
- 青蛙的生殖和发育。
- 生殖：青蛙的生殖过程为体外受精。
人教版八年级生物下册第一章知识点
人教版八年级生物下册第一章知识点第一节植物的生殖1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(2)植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2. 青蛙的生殖和发育：(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
八年级下册(人教版)生物知识点汇总
八年级下册（人教版）生物知识点汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体.应用：扦插,嫁接，压条,分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法.（2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活.（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b。
茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根.去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织,也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼.第二节昆虫的生殖和发育1.完全变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为完全变态发育.（1）完全变态发育：同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态.（2）不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程,称为不完全变态。
人教版 八年级下册 生物 第七单元 第一章 第一节-植物的生殖课件
无性生殖的优点
能够保持植物的良好性状，而且繁育速度 较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树 的栽培中。
有性生殖的优点
子代具有父母双方的基因，适应环境能力强 ，在进化上更有意义。
在生产实践中，人们常用的无性生殖 方法有以下四种：
分根、压条、扦插、嫁接。
芦荟
压条:夹竹桃、茉莉等
扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取
生命在生物圈中的延续和发展，最基
本的环节是生物通过 生殖 和 发育 世代
相续，生生不息。
第一章 植物的生殖和发育
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
思考： 在小榄菊花展上，有一盆同一株菊花植株上
盛开着颜色、形态各异的菊花（如图），农艺师 是通过什么方法让同一株菊花植株盛开不同的菊 花呢？
分享预习成果
红薯块根 发芽生根
富贵竹用茎繁育
竹用地下茎繁育
讨论：
1、这些植物的生殖方式有什么共性？
答：它们都是不经过 两性生殖细胞 的结合， 由 母体 直接产生新个体。（这种生殖方式 称为无性生殖 ）
讨论：
3、植物的生殖方式是多种多样的。 这对植物来说有什么意义？
对 恶劣的 环境有更强的适应 能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。
花萼、花冠等
成 熟 的花 植 株
花蕊
柱头
雌 花柱
卵
蕊
（受精场所）
子房 胚珠发发细 胞育育
（果实）（种子）
花药 花粉 精
雄
子
蕊 花丝
受精卵
发育
种子 的胚
新一代 植株
有性生殖：
种子中的胚，是由两性生殖细胞 结 合成受精卵而发育来的，这种由 受 精卵发育成新个体的生殖方式就 属于有性生殖。
人教版八年级下册生物知识清单默写版
人教版八年级下册生物知识清单默写版第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.由结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
有性生殖的后代，具有的遗传特性。
2.不经过两性生殖细胞的结合，由直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。
无性生殖产生的后代，只具有的遗传特性。
3.利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，可以迅速扩大优良植物新品种的和保持的一致性。
4.营养生殖：利用植物体的等营养器官繁殖新个体的方式称为营养生殖。
营养生殖不经过两性生殖细胞的结合，是植物无性生殖的常见方式。
营养生殖包括：扦插、和压条等。
5剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出，上部发芽，最后长成一个新个体。
这就是扦插。
扦插时插条上切口水平是为了，下部斜切是为了增大吸水面积。
扦插成功的标志是。
6.嫁接是指把一个植物体的，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接时接上去的枝或芽，叫做，被接的植物体，叫做。
嫁接成活的关键是。
嫁接分为枝接和芽接；成活后表现的是的性状；嫁接既能保持植株的，又能加快开花结实。
7.植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物等快速发育成新植株的分化生物技术。
这种方法不仅繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也相对容易，为科研和生产带来了很大方便。
此外，采用培养还可以有效地脱去病毒，从而获得更加健康的植株。
第二节昆虫的生殖和发育1.在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的和差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2.经过四个时期的发育称为完全变态发育。
比如：家蚕、菜粉蝶、蝇、蚊子等。
3.经过三个时期的发育称为不完全变态发育。
比如：蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝉等第三节两栖动物的生殖和发育1.青蛙的生殖发育过程为；这也是一种变态发育。
有性生殖、体外受精。
2.与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等其他两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在进行，幼体要经过才能上陆地生活。
人教版生物八年级下册7.1.1《植物的生殖》经典例题
第一节植物的生殖典型例题一下列技术中，不能保持原有植物品质特性的是（）A.扦插B.嫁接C.杂交D.压条【答案】C【分析】常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株，有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，杂交属于有性生殖，因此不能保持植物原有的优良性状。
典型例题二把马铃薯的芽切下种在土壤中，培育成新植株，属于出芽生殖。
（）【答案】×【分析】营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖。
出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式。
马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖，它是营养生殖而不是出芽生殖。
典型例题三要使嫁接成功，必须确保接穗和砧木的哪一部分紧密结合（）A.韧皮部B.木质部C.形成层D.筛管【答案】C【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合。
因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。
典型例题四植物有性生殖的优点是（）A.繁殖速度快B.后代具有更大的变异性C.后代具有遗传的稳定性D.后代具有更好的适应性【答案】D【分析】有性生殖是用种子进行播种繁殖，又称种子繁殖。
其优点是繁殖数量大，根系完整，生长健壮，能抵抗不良环境，提高了成活率；缺点是容易产生变异，不易保持品种的优良性状。
无性生殖是利用母体营养器官的一部分作为材料，利用嫁接、压条或扦插等方法，使之形成一个新的个体。
无性生殖的优点是能保持品种的优良性状、繁殖速度快。
人教版八年级下册生物.1植物的繁殖课件
植物的生殖方式
植物的无性生殖方式
把蟹爪兰的枝接到了仙人掌上，使之长成一
个完整的植物体 ——嫁接
无性繁育的应用二——嫁接
嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，
接在另一个植物体上，使结合在一起的 两部分长成为一个完整的植物体。
嫁 接 树 木 的 农 八夫册下第七单元 第
一章 生物的生殖方 2024/10/14
芽接的过程
2024/10/14
1. 工具材料 2. 砧木的制作 3. 接穗的制作 4. 芽接的过程 5. 接穗的成长
嫁接用的工具刀
2024/10/14
胶带
2024/10/14
砧木
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用来做接穗的枝条
2024/10/14
嫁接的过程
砧木上“T”型切口的制作－纵切 砧木上“T”型切口的制作－横切 砧木上“T”型切口的制作－成型
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嫁接的过程
接穗的制作（一） 接穗的制作（二） 接穗的制作（三）
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嫁接的过程
接穗的制作（四）
做好的接穗
将接穗放入切口中Biblioteka 26放入切口中的接穗（侧面）
接穗
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用塑料薄膜包好嫁接的部 位
2024/10/14
增加芽穗生长速度的三种方式
用塑料薄膜包好嫁接的部位
继续成长的接穗
去掉砧木的顶
2024/10/14
资料分析：
鸭梨与杜梨
果实大，味道甜， 果实小，味道涩
抗病力弱
抗病力强
2024/10/14
资料分析： 怎样使两者“优优结合”？
鸭梨与杜梨
果实大，味道甜， 果实小，味道涩
抗病力弱
抗病力强
7.1.1植物的生殖课件-2023--2024学年人教版生物八年级下册
果
种实
子 胚
除了有性生殖， 植物还有其他 生殖方式吗？
竹鞭节上的芽 发育为竹笋
竹笋长成新竹
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽、移栽
讨论：
1.这些植物的生殖方式有什么共性？
它们都是不经过两性生殖细胞的结 合，由母体直接产生新个体，这种 生殖方式称为无性生殖。
2.还有哪些植物能以类似的方式生殖？
3.关注植物的无性生殖在生产实践 中的应用。
回忆花的结构及其在生殖中的作用， 将下面的图解补充完整。
成
花萼、花冠等
熟
柱头
的花
雌蕊 花柱
植
株
花蕊
子房 胚珠 卵细胞 受精卵
花药 花粉 精子
雄蕊
种子的胚
花丝
新一代植株
被子植物是怎样生殖的？
通过开花、受粉并结出果实， 由果实中的种子来繁殖后代
何为“有性生殖”？
2.对无性生殖的描述，哪一项是错误的
（A ）
A.亲本都不能产生有性生殖细胞 B.不经过两性生殖细胞的结合 C.子体是母体的直接延续 D.子体保持母体的优良性状
检测练习
3．无性生殖与有性生殖的本质区别是( D )
A．有无生殖细胞的形成 B．是否由一个亲本完成 C．有无细胞分裂 D．有无精卵细胞的结合
由两性生殖细胞结合形成受 精卵，再由受精卵发育成新 个体的生殖方式
新课探究
一、有性生殖 1.观察花的结构
雄 花药 蕊 花丝
(内有花粉、 花粉中有精子)
花托
(内有卵细胞)
柱头
花柱
雌 蕊
子房
花瓣(花冠)
萼片
花柄
子房 纵切放大
子房的结构
子房壁 胚珠 卵细胞
八年级生物下册 第一章 第一节 植物的生殖教案 新人教版-新人教版初中八年级下册生物教案
第一章第一节植物的生殖【教学目标】1.描述植物的有性生殖。
2.描述植物的无性生殖。
3.使学生能够列举一些常见的无性生殖。
4.通过对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察,培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。
5.通过对花的观察引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。
6.通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察,使学生认识到大自然的奇妙与多彩。
【学情分析】学生已经掌握一定的生物学的基础知识,对植物的生殖和发育也有一定的学习兴趣。
【重点难点】教学重点：1.概述植物的有性生殖。
2.概述植物的无性生殖。
教学难点：概述植物的无性生殖。
【教学过程】[复习旧课,导入新课](注:师生共同简要复习生物体的基本特征,导入新课,教师语速尽可能舒缓)教师:同学们,我们大家共同的家园是--(学生:地球),那么地球上除了我们自己以外,还有我们生活的环境。
哪些同学能跟大家谈一谈环境包括哪些呢?学生A:包括教室、桌、椅、外面的植物、动物,还有山、水等等。
教师:非常好,像大家刚才所说的环境中,阳光、空气、水都属于没有生命的物体,即--(学生A接述:非生物),而人类、动物、植物以及微生物则属于有生命的物体--生物。
那么,如何判断一个物体是否具有生命呢?学生B:生物体的生活需要营养,在营养物质被消化和吸收以后,生物体又能排出身体内产生的废物。
学生C:生物能进行呼吸,像我现在这样吸入O2,呼出CO2气体。
(注:学生表演深吸气和呼气的动作,若未表演,教师给以提示)学生D:生物还能对外界刺激作出反应,例如我们在黑暗的环境中呆得时间较长,当遇到光线照射时,会迷眼。
生物体还有一个基本特征就是生长和繁殖,当生物体长到一定时候,就开始繁殖下一代。
(注:教师对学生的回答要给予适当的肯定和鼓励,也许一句话可以使一名学生看到希望) 教师:通过对生物体生命现象的本质认识,我们知道判断一个物体是否为生物,就主要依靠这五条基本特征。
从生命本质中我们可以发现对于一个生物体而言,寿命都是有限的,死亡意味着生命的结束。