七年级科学上册 第四章 第3节 物质的密度教案 浙教版

物质的密度

教学目标分析

知识与技能

1、正确理解密度概念。知道不同物质具有不同的密度。密度是物质的一种特性。

2、掌握密度的公式、意义、单位及换算。

3、能利用密度公式解决实际问题。

过程与方法

通过实验获得信息并进行分析归纳，从而得出结论。

用所学到的知识解决实际问题，学以致用，从而培养分析解决问题的能力。

情感态度与价值观

通过实验观察，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。

通过用所用知识解决实际问题，使学生对所学知识产生兴趣。

2学情分析

初中科学（浙教版）七年级上册第3章第3节水的密度第一课时，学生已有知识储备：物质质量、体积的测量，天平和量筒的使用。

3重点难点

教学重点：密度的概念、单位、计算

教学难点：密度的概念、计算。

4教学器材准备：

相同体积的铜块、铁块和铝块。烧杯、水、量筒、天平。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】水的密度

师：刚才老师采访了几个同学，喜欢科学课的哪一个环节？

生：做实验！

师：今天我们就从实验开始！

提醒学生：

积极参与

积极思考

敢于质疑

活动2【活动】建立概念

问题1：不同体积的水质量相等吗？

活动一：用量筒量出不同体积的水，用天平测出它的质量;

体积（毫升）质量（克）质量/体积（克/厘米3）

1 10

2 20

3 30

师：水的质量和体积有什么关系?

生：水的体积越大，水的质量也越大。

师：算出体积为1厘米3水的质量 (即算出质量与体积的比值) 。

有什么发现？

生：不同质量和体积的水，质量和体积的比值相等。

师（引导总结）：【板书】同种物质，质量和体积的比值相等。

问题2：相同体积不同物质，质量相等吗？

师：我们是“五金之都”的莘莘学子，对于金属我们并不陌生。（出示）3块体积相同（10厘米3）的铜、铁、铝块，

先让学生（看一看）用已有经验鉴别下，此外我们还可以用什么方法来鉴别他们呢？

生：根据颜色、磁铁来鉴别，

再让学生（掂一掂）

生：轻重不同

最后决定（测一测质量并算一算单位体积的质量）

物质体积 (厘米3) 质量(克) 质量/体积 (克/厘米3)

铜 10

铁 10

铝 10

师（引导总结）结论：1、相同体积不同物质，质量一般不相等

【板书】不同物质，质量与体积的比值一般也不同。

师：经过以上实验分析除了颜色、用磁铁来鉴别体积相同的铜、铁、铝块外，还可以用什么方法鉴别它们？

生：用质量与体积的比值

师：质量与体积的比值科学上用密度来表示

引出课题：【板书】第3节物质的密度

【板书】密度＝质量/体积

【侧板书】速度＝路程/时间

师：如果某物体在2秒内通过20米路程，速度为多少？

生：10米/秒

师：10米/秒表示什么含义？（提示：10米/秒=10米/1秒）

生：10米/秒：表示某物体在一秒内通过10米路程.

师：1秒、1分、1时科学上叫单位时间

因此，速度可以描述成

【侧板书】速度：某物体在单位时间内通过的路程.

师：你能给密度下个定义吗？

生（并引导归纳）：【板书】密度：单位体积的某种物质的质量

备注：

1、实验可让学生操作

2、强调科学语言数据后面一定要带单位。

3、得出结论可让学生自己来评价

4、质量与体积的比值不变，那么质量与体积成正比。

5、平时的“轻重”科学上应该说：“质量”

6、侧板书可以写在黑板的右侧，或用PPT出示

活动3【讲授】密度的学习评论（0）

师：根据密度用字母ρ表示，质量用字母m表示，体积用字母v表示

【板书】定义公式：密度＝质量/体积

生：字母表示：ρ＝m/v

师：根据质量和体积的单位，得出密度的单位？

生：【板书】密度的单位: 克/厘米3 或者千克/米3

读作：克每立方厘米或者千克每立方米

（利用学生主观感觉两单位的大小出现错误，再进行单位换算教学）

师：【板书】1克/厘米3=1000千克/米3

师：正如各种物质的颜色、气味一样，密度也是物质的一种特性，就是密度要隐蔽些。出示常见物质的密度，简单介绍后，进行读表活动

1.换算练习

1.0×103千克/米3= 克/厘米3

7.9克/厘米3= 千克/米3

2.水银的密度为1

3.6×103千克/米3表示什么含义？

3.读表判断下列说法正确的是（）

A.固体的密度都比液体的密度大

B.不同物质密度一定不同

C.同种物质在不同状态下其密度一般不同

D. 铁比木头重

活动4【活动】密度的辨析

师：谈谈你对密度这一物理量的理解！

判断：1、一杯水和半杯水，密度哪个大？

2、一杯水和一杯酒精，密度哪个大？

3、半杯水和一杯酒精，密度哪个大？

思考：对于密度公式：ρ＝m/v，

能不能说质量越大，密度越大？

体积越小，密度越大？

生：不能，因为在相同条件下，同种物质的密度是一定的。

它不随物质的体积和质量的改变而改变，

师：求物质的密度可以用公式ρ＝m/v来计算

【板书】密度与物体的体积、质量无关。

密度是与物质种类有关的物理量。

备注：1、处理好预设与生成的关系，特别巧妙把握课堂生成

2、洞察学生的反应，及时调整设计

活动5【活动】密度与生活

师：密度的应用：

1.鉴别物质的种类

例：课本p135