我们的校园风景写生

第12课水墨表现——校园景物

时间安排：

课时：1课时

新课标思想：【造型·表现】学习领域

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学目标：

了解简单的中国传统绘画方法。学会中国画中的主宾安排。体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。

教学重点：体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。

教学难点：学会中国画中的主宾安排。

教材分析：中国画的基本技法，如用笔用墨学生都接触过也练习过，但是接触和练习得不多。

设计理念：校园景物的选择上应当可以体现校园的特点和校园的美。引导选景很重要，《给母校的留影》一课已经打下了一些基础。

教学过程：

一、导入

美丽的校园、高高的教学楼、精致的假山石、生动的雕塑、青翠的秀竹。校园的一草一木都给我们留小下了深刻的印象，使它们伴我们成长，也丰富了我们的校园生活。在即将离开母校的时候，用手中的画笔把校园的景物描绘得更美丽吧。

出示课题

二、新授

1.复习中国画的用笔用墨知识

用笔：中锋、侧锋。一名学生示范

用墨：焦、浓、重、淡、清。教师示范。

分析26页《上学图》中的用墨和用笔。

2.对比发现问题提出解决办法。

分析第一组：主宾关系的处理

一幅画的景物要有主有宾，主是画中最主要的形象，有了主还要有陪衬便是宾。在构图上有宾无主就散漫，有主无宾就单调少变化，有主有宾的画面就丰富，给人以美感。

分析第二组：书中的画是如何将前景和后景区分开的？

浓淡区分前景和远景。

3.小组讨论：

（1）说说你最喜欢校园中的哪一景物，怎样表现才能使这一景物突出？

（2）哪想用那些学过的中国画技法表现校园景物。

学生汇报，教师补充。

4.绘画步骤

（1）画出进景、注意浓淡及前后变化。

（2）上色要有色彩虚实变化。

（3）补配景，题字，完成作品。

三、作业要求

有主有宾

有浓淡之分区分前后

四、学生活动

用中国话的方法创作一幅校园景物华，教师指导。

五、课堂小结作品展示

板书设计：

水墨表现——校园景物

教学反思：课上了解简单的中国传统绘画方法。学会中国画中的主宾安排。体验笔墨趣味，丰富对校园的感情。发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

第三课色彩丰富的风景画

一、教学内容与目标：

1、显性内容与目标：

让学生掌握一些构成风景画的色彩的知识，主要掌握色调对情感的影响、色彩的对比和统一。了解一幅好的色彩风景画流言有哪些因素构成，应该如何去欣赏。

2、隐性内容与目标：

以培养学生的审美能力、对色彩风景画知识的运用能力为主要目的。可以通过小组学习的方法，培养团结协作精神。通过欣赏和实践，培养学生发现美、热爱大自然、热爱生活的美好情感。

教学目标：

1、了解透视的基本知识，掌握建筑物的基本表现方法。

2、能用透视法表现校园景物的空间关系，用铅笔、钢笔或水彩笔画出校园风景一角。

3、通过仔细观察、描绘校园景物，形成积极主动的学习态度，激发绘画兴趣，提高学生素描造型素养，增强学生对学校学习环境的热爱之情。

课前准备：

1、放大的校园风景写真图片8幅；不同形式的写生作品数幅。

2、炭素铅笔、铅笔、水彩笔、橡皮、16开铅画纸、色卡纸等。

3、多媒体课件1份。

教学过程：

一、谈话导入：

前几课向老师带领我们学习了《徒手画校园》一课，我想大家一定懂得了视线或视平线这个概念，以及近大远小的透视变化。好，下面大家先来看几张图片。

1、上海歌剧院建筑照片，先找学生说出作者的视点的位置及视线的高度，再分析透视现象。出示建筑素描写生图。

2、看校园厨窗图片，找出视点的位置及视平线的高度，分析透视关系。

二、看图片、示范画法：

3、展示校园风景图片

4、以一张图片为例示范画法。

三、布置作业：

1、作业要求：

a选择自己喜爱的校园风景图片，用线条或明暗的画法在16开纸上表现出来。

b注意景物的透视关系。

2、学生作业，教师巡回指导。（播放音乐）

四、学生作品展示：

1、学生自我评价；

2、学生互评；

3、师评。

五、教学拓展：

欣赏教师作品；欣赏名家作品。鼓励学生用素描画出更多的风景写生作品和其它内容的作品。

附图：1、上海歌剧院照片 2、市一中画廓照片 3、校园透视图三幅

4、学生写生作品四幅

5、名家写生作品四幅

6、拓展展人物写生二幅校园风景写生教案（周永红）

〖注：双击鼠标滚动屏幕〗【字体：小 标准 大】

《风景写生点评》教学设计文本

郭少萍

作者：郭少萍 文章来源：本站原创 点击数：

1333 更新时

间：2005-11-1

二课时反思

教学过程

《美丽的家乡—钦州》教案一、教学目标

1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。

2.初步掌握风景画的构图技巧，学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。

3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。

二、教材分析

1.编写思路。

人们以为最美的风景只在远方。远方固然有迷人的景色，但在我们的身边美景也无处不在。无论是繁华的新街，还是广阔的农田；无论是鸟语花香的新小区，还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。

通过本课教学，旨在让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。教学时应寓景于情，从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。

本课的内容编排是从欣赏入手，让学生感受不同的风景有不同的美感。由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法，并通过造型实践提高学生表现风景的能力。

本课未具体规定必须的表现形式和技法，由学生自主选择，从而达到降低技能难度，激发学生学习兴趣的目的。

2.重点、难点。