大班语言：四季的礼物

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幼儿园大班语言《四季的礼物》优质课件

冬天：银装素裹的季节
冬天的特点与景象
天气寒冷
冬天是一年中气温最低的季节，常常伴随着刺骨的寒风和冰雪。
银装素裹
大地被厚厚的白雪覆盖，一片银白，形成美丽的雪景。
昼短夜长
冬天的日照时间较短，人们更能感受到长夜的寂静和神秘。
冬天的动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬天进行冬眠，以节省能量度过严寒。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱之情，培养他们珍惜自然资源、保护环境的意识。
课程安排与时间
• 第一课时
导入课程，介绍四季的概念和特点，通过图片和视频展示四季的美丽景象。
• 第三课时
学习夏季的特点和变化，组织幼儿进行与夏天相关的手工制作和游戏活动。
课程时间
本课程共分为四个课时，每个课时40分钟。
露营与野餐
夏天是进行露营和野餐的好时节，人们可以在户外搭建帐篷、点燃篝火、烹饪美食，享受大自然的宁静与美好。
暑假的快乐时光
对于孩子们来说，夏天意味着暑假的到来。他们可以在这个假期里尽情玩耍、旅行、学习新技能，度过一个充实而快乐的夏天。
04
秋天：丰收的季节
秋天的特点与景象
01
温度逐渐下降，天气凉爽宜人。
植物开始发芽，绿叶茂盛，鲜花盛开。
春天的动植物变化
植物
春天的植物开始发芽，绿叶茂盛，鲜花盛开。樱花、桃花、杏花等花卉争相绽放，形成美丽的花海。
动物
春天是动物繁殖的季节，许多动物开始寻找配偶。鸟儿筑巢、产卵、孵化，小昆虫也开始出现。
春天带给我们的礼物
美景
春天的美景如画，可以欣赏到绚丽多彩的花海、绿意盎然的田野和山林。
围炉取暖

幼儿园大班语言活动《四季的礼物》教案

大班语言活动《四季的礼物》
一、教学内容：大班语言活动《四季的礼物》
二、教学目标：
1.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的特征。

2.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。

三、教学准备：PPT课件。

四、教学重点与难点：
1.重点：感受散文诗的优美语言，知道不同季节的特征。

2.难点：了解散文诗的内容。

五、教学方法与手段：提问法、谈话法等。

七、教学反思：
大班孩子对四季的概念已经初步形成，我组织幼儿通过回忆，大家一起交流季节变化的相关经验，感知四季的不同和美。

但是大部分幼儿对四季的认知和变化毫无概念，完全出乎我的意料。

我改变了原先活动预设的流程，先通过PPT课件先让幼儿直观去欣赏四季的景色，色彩鲜艳、丰富的图片给孩子们带来了极大的变化。

幼儿凭着自己所看到的，都热烈的讨论起来，感受到了四季不同的景色。

接下来我幼儿从自身经验来探讨四季的变化。

比如我让幼儿先从现在的季节来说说看有什么，引导幼儿回忆来园时路上所看的冬天的变化，路上的人穿戴方面又有什么变化。

幼儿的思维较活跃、求知欲也非常强。

这个活动能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。

活动结束后我发现在教材方面准备的不够充分，没有做好幼儿在课中出现的问题，做为教师我们要对发现的问题，随机应变，并把握时机，积极引导。

能让幼儿在整个活动中都是轻松、愉悦的学习。

大班语言：四季的礼物

引言概述：正文内容：一、春天的礼物1.学习相关的季节和天气词汇，如春天、雨、花朵等。

2.观察春天的自然现象，如草木萌芽、蝴蝶飞舞等。

3.学习春天的习俗和活动，如植树节、愚人节等。

4.了解春天的特点和变化，如白天变长、温度回升等。

5.进行相关的艺术和手工活动，如制作花朵手工等。

二、夏天的礼物1.学习与夏天相关的季节和天气词汇，如夏天、阳光、沙滩等。

2.观察夏天的自然现象，如夏日炎炎、海浪起伏等。

3.学习夏天的习俗和活动，如端午节、夏令营等。

4.了解夏天的特点和变化，如高温炎热、树木繁茂等。

5.进行相关的游戏和运动活动，如水上游戏、夏季体育运动等。

三、秋天的礼物1.学习与秋天相关的季节和天气词汇，如秋天、落叶、丰收等。

2.观察秋天的自然现象，如树叶变黄、枫叶飘落等。

3.学习秋天的习俗和活动，如中秋节、感恩节等。

4.了解秋天的特点和变化，如温度下降、天空晴朗等。

5.进行相关的美食制作和艺术活动，如制作苹果派、绘制秋天景色等。

四、冬天的礼物1.学习与冬天相关的季节和天气词汇，如冬天、雪、寒冷等。

2.观察冬天的自然现象，如雪花飞舞、湖面结冰等。

3.学习冬天的习俗和活动，如圣诞节、元旦等。

4.了解冬天的特点和变化，如温度急剧下降、动物冬眠等。

5.进行相关的手工活动和户外运动，如制作雪人、滑冰等。

五、总结通过学习和了解四季的礼物，大班学生能够丰富他们的语言知识和词汇量，培养对自然和季节变化的敏感性。

同时，他们还将通过相关的活动和观察，培养对大自然的欣赏和尊重，以及发展他们的创造力和艺术表达能力。

幼儿园大班语言教案《四季的礼物》

幼儿园大班语言教案《四季的礼物》教案背景《四季的礼物》是一篇优秀的儿童文学作品，它展现了春、夏、秋、冬四个季节的不同面貌，并通过幼儿的日常生活感受来表现四季的特点。

此次教案适用于幼儿园大班，旨在通过阅读、讨论、游戏等多种形式，让孩子们感受四季的变化，了解四季的特点，从而提高他们的语言表达和认知能力。

教学目标1.能够听懂并理解《四季的礼物》的内容，能够表述自己对四季的感受和认识。

2.能够使用描述春、夏、秋、冬四季的基本词汇。

3.能够通过游戏等多种形式，巩固对四季的认识和记忆。

教学内容预热环节•通过问答的方式，了解孩子们对四季的认识。

•分享一些跟四季相关的图片和短视频，激发孩子们对四季的兴趣与好奇心。

主要环节阅读《四季的礼物》1.教师向孩子们朗读《四季的礼物》这篇小故事。

2.询问孩子们对小故事的理解和感受，借此引导他们了解四季的不同特点。

四季活动游戏1.季节排序。

教师将具有四季特点的生活道具展示给孩子们，让孩子们分类整理，并让他们与教师一起将道具放到相应的季节板块上，巩固对季节的认识。

2.季节口令。

教师为每个季节绘制一个儿歌动作图，孩子们听到口令后做出相应动作，培养孩子们的反应能力和团队协作能力。

3.季节拼图。

教师分别给每个季节设计一个拼图任务，让孩子们通过观察季节特点，完成相应拼图，培养孩子们观察能力和手眼协调能力。

结束环节•教师与孩子们共同总结了本节课所学的知识，并展示幼儿们的绘画作品和手工制作，让孩子们更深入地了解四季，感受四季的美好。

教学方法阅读、游戏、互动等多种形式相结合，旨在通过生动有趣的教学方法，让孩子们轻松愉悦地学习，培养孩子们的口语表达、观察能力和合作意识。

课堂评价教师将根据孩子们的听说表现和活动游戏取得的成绩，进行实时评价和反馈，鼓励孩子们勇于表达并认可孩子们的进步和成就。

教学反思本教案尝试通过多种形式，让孩子们全方位了解四季，教师发现，在活动游戏环节对孩子们动手能力的要求过高，需要在教学设计中充分考虑孩子们的年龄特点并根据孩子们的实际情况进行相应调整。

大班语言活动：四季的礼物

3.出示小白鹅收到礼物的画面。
师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？
4.出示其他小动物收到礼物的画面。
5.出示熊伯伯的图片。
师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？
幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。
幼儿自己讲述故事，发展幼儿语言表达能力。
教学反思：
幼儿通过分段听故事，了解故事的内容。
通过看图讲故事，让幼儿直观理解故事内容，分段讲述帮助幼儿更好了解内容。
三、完整的看图欣赏录音故事，鼓励幼儿轻轻的跟着讲。
1.师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
2.寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物——小松鼠——小白鹅——小鹿——小狐狸——小兔——熊伯伯
教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：
1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？
2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？
3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？
幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。
3.引导理解：最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。
幼儿倾听录音故事，跟老师一起轻轻的讲。
整理故事的线索。
通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿看图讲故事。
让幼儿自己回忆收到过的新年礼物，自然引出活动的主题，也吸引幼儿学习的兴趣。

幼儿园大班语言教案《四季的礼物》

幼儿园大班语言教案《四季的礼物》教学目标：1. 能够认得四季的概念，了解每个季节的特点和不同之处。

2. 能够通过故事、图画和游戏等方式把握基础的季节词汇。

3. 通过角色扮演和感性体验，培育孩子对四季的喜好和喜好。

4. 通过唱游和口语练习，提高孩子的语言表达本领和表演本领。

教学准备：PPT、教学板书、季节图画、手工制作季节相关物品、季节相关游戏材料、礼物盒子，季节相关食材。

教学过程：一、热身（10分钟）1. 唱歌《四季歌曲》。

2. 察看季节图片。

老师呈现季节图画，引导孩子们说出每个季节的特点。

二、引入（10分钟）1. 故事《四季的礼物》。

老师向孩子们叙述一个关于四季的故事，引发他们关于四季的喜好和思考。

2. 导入季节词汇。

老师呈现季节图画和板书上的季节词汇，让孩子们尝试读出并记忆。

三、主体（40分钟）1. 感性体验。

老师带领孩子们进入四季感性体验活动环节，如：吃到季节食材、染色季节橘子等。

2. 角色扮演。

孩子们分组进行四季角色扮演，体验各个季节的变化。

老师作为引导者，帮忙孩子们理解、表达和尝试四季情感。

3. 智力游戏。

老师播放季节图片，让孩子们找出与季节相关的事物并完成游戏。

四、巩固（20分钟）1. 季节手工。

老师让孩子们做出季节相关的物品并进行呈现，加添孩子的察看和想象本领。

2. 手语教学。

老师教授孩子们四季手语，提高其手语和语言表达本领。

五、总结（10分钟）1. 季节回顾。

老师对本节课的教学内容进行回顾，让孩子们再次复习四季词汇和感性体验。

2. 礼物交换。

老师擦干礼物盒，让孩子们随机抽出一个礼物并判定属于哪个季节。

教学策略：1. 故事引入策略。

通过情景故事引入四季主题，吸引孩子们的喜好和思考。

2. 感性体验策略。

通过口感、视觉、听感等感性体验，让孩子们切身感受和理解四季之美。

3. 动手制作策略。

通过手模拟和艺术创作活动，培育孩子们的察看本领和手工操作本领。

4. 情境游戏策略。

将教学内容变成游戏，引导孩子们积极参加学习。

大班语言活动：四季的礼物

大班语言活动：四季的礼物活动目标：1.探索一年四季的不同特征，感受散文语言的优美。

2.进一步体会散文中的情趣，学习其中的部分语句。

3.萌发勇敢抗寒的意识。

活动准备：制作精美的小礼物盒，与散文内容相关的春夏秋冬图片、图画、背景音乐。

活动过程：一、出示做好的礼物盒，引发幼儿的兴趣老师神秘地出示礼物盒，幼儿猜测会是谁送来的礼物二、感知春夏秋三个季节的不同特征（一）春姑娘的礼物拿出盒子中的“花草”图片，猜猜是哪个季节送来的礼物，引出散文中的第一句春姐姐让春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。

（二）夏弟弟的礼物1.由春天启发幼儿进一步联想到“夏天”也会送来礼物，自由说说夏天的礼物。

2.拿出“萤火虫”的图片，引出第二句：夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。

（三）秋姑娘的礼物猜测秋天的礼物，引出第三句：秋姑娘让金黄的落叶飘落下来，变作一张张书签，送进小朋友的书本里。

迁移：秋姑娘送来的落叶，我们还可以用它来做什么呢？（全体表演秋叶，动静交替）三、欣赏散文前半部分冬爷爷会不会带来礼物呢？有一首优美的散文，你们仔细听一听，听完了请你告诉我哦。

配乐欣赏散文前半部分“冬爷爷会送什么呢？”你们猜猜看。

描述冬爷爷的画（利用油水分离现场展示）说出一句话来感谢冬爷爷四、完整欣赏散文完整地欣赏一遍，用完整地句子说出四季的礼物五、讨论如何做一个不怕寒冷的勇敢的孩子孩子们，现在是什么季节，冬爷爷一定开始准备礼物了，你们想不想被冬爷爷画到画里面去呢？什么样的孩子才会被他画上去？在冬天里，怎样做一个不怕冷的勇敢的孩子。

六、结束活动你们真是勇敢的孩子，来，勇敢的孩子们让我们一起去运动吧。

大班语言《四季的礼物》教案

大班语言《四季的礼物》教案教学目标1.让学生了解四季变化和对应的物品。

2.培养学生对自然环境的观察和感知能力。

3.学习新词汇和简单句式。

4.提高学生口语表达和合作能力。

教学准备1.《四季的礼物》绘本。

2.PPT幻灯片。

3.词汇图片。

4.多媒体设备。

教学流程导入新课1.师生问候，介绍本堂课的主题：四季的礼物。

2.引入新词汇：“春天、夏天、秋天、冬天”，并展示对应图片，帮助学生理解词汇的含义。

学习绘本1.给学生分发绘本《四季的礼物》，并要求学生自己翻译书名。

2.指导学生先翻阅封面、扉页和版权页等部分，引导学生了解书籍的作者和出版信息。

3.老师朗读绘本，并解释生词和短语，例如：四季、花朵、果实等。

4.学生跟随老师一起朗读，模仿老师的语音语调和表情。

学习新课1.展示PPT幻灯片，展示四季对应物品的图片和名词：春天的花朵、夏天的果实、秋天的果实和叶子、冬天的雪花。

2.老师针对每个季节的物品，分别进行讲解和提问，例如：春天的花朵是哪些颜色、夏天的果实有哪些种类等等。

3.学生根据老师的提问回答问题，师生互动。

课堂练习1.四季学习小游戏：老师在屏幕上展示季节图片，要求学生根据听到的季节，快速拍打对应的图片。

2.看图说话：在屏幕上展示四季对应物品的图片，让学生自由搭配词语或者短语描述图片。

3.季节配对：在屏幕上展示四季对应物品的图片和短语，让学生根据图片找到对应的短语。

课后作业1.画一幅自己最喜欢的季节的画。

2.四季拼音教学视频课程。

教学反思本堂课主要通过学习绘本、图片展示和互动游戏等多种形式，让学生充分了解四季对应物品，以及扩展相关词汇和短语。

但是其中课堂活动，尤其是游戏环节存在时间掌控和难度调节的问题，师生需要共同思考和实践。

同时，课后作业需要注意时间安排和作业难易度的掌控，避免过于枯燥和重复。

四季的礼物大班教案

四季的礼物大班教案教案标题：四季的礼物大班教案一、教学目标：1. 让学生了解四季的变化和特点；2. 帮助学生认识不同季节的礼物和特色食物；3. 培养学生的观察和描述能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：四季的变化和特点，不同季节的礼物和特色食物；2. 教学难点：帮助学生理解四季的循环变化和对应的礼物。

三、教学准备：1. 图片、实物或视频资料展示四季的变化和特点；2. 不同季节的水果、蔬菜等实物；3. 制作四季的礼物海报或小册子；4. 活动道具和游戏道具。

四、教学过程：1. 导入活动：播放四季变化的视频或展示图片，让学生观察和描述四季的不同特点；2. 学习活动：介绍春夏秋冬四季的特点，让学生分组讨论并展示不同季节的礼物和特色食物；3. 拓展活动：组织学生进行四季礼物海报或小册子的制作，让他们动手实践并展示成果；4. 游戏活动：组织季节主题的游戏，如四季接力赛、四季拼图等，培养学生的合作意识和团队精神；5. 总结活动：让学生分享他们对四季的认识和体会，引导他们总结四季的礼物和特色。

五、教学反思：1. 教学活动是否能够吸引学生的兴趣，是否能够激发学生的思维和想象力；2. 学生对四季的认识和理解是否得到提升，是否能够运用所学知识进行观察和描述；3. 学生在合作活动中是否能够积极参与并体会团队合作的重要性。

六、教学延伸：1. 组织学生进行户外四季实地考察，让他们亲身感受四季的变化和特点；2. 进行四季主题的手工制作活动，让学生动手制作四季的礼物和装饰品；3. 组织四季主题的诗歌朗诵或歌曲表演，让学生通过艺术形式表达对四季的感受和理解。

幼儿园大班语言：四季的礼物教案

周次
时间
班级
主备课
教学内容
语言：诗歌：四季的礼物
教学目标：
1.了解散文的内容，感受四季的特征，丰富词语红艳艳、嫩绿绿、蘸、勇敢。
2.感受散文所描绘的美的意境,激发幼儿向往和热爱大自然的情感。
教学准备：
物质准备：四季图、PPT。
经验准备：知道四季的变化。
教学重点与难点：
了解散文的内容，感受四季的特征，丰富词语红艳艳、嫩绿绿、蘸、勇敢。
三、教师出示春夏秋冬的连环画,请幼儿和老师一起轻声随音乐朗读散文诗。
师:老师把春姐姐、夏弟弟、秋姑娘、冬爷爷的礼物都装进了一个大大的礼物盒,让我们轻轻的一起边打开礼物边说出散文好不好啊?
师:冬爷爷送给我们的礼物最大最美了，这个大礼物盒都装不下了。
幼儿随音乐进行散文诗的朗诵，感受诗歌的特点，理解诗歌的内容。
通过情感迁移，让幼儿感受四季带给我们的美。
教学反思：
教学方法与手段：视、听、讲结合法、练习法、多媒体辅助教学等。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动。
师:小朋友们现在是什么季节啊？你们从哪发现现在是冬天的？冬天来了，冬爷爷也来到了我们的身边。看！今天叶老师把冬爷爷也请来了！还有春姐姐、夏弟弟、秋姑娘他们也来了。想不想知道他们来干什么了？那就来听老师来朗诵一首散文吧。
师:夏弟弟送来了什么礼物？夏天：做一闪一闪的萤火虫，比比谁闪最快。夏天里,夏弟弟还会送给我们什么礼物呢?
师：(重点欣赏冬爷爷展示画面并朗诵)
幼儿欣赏课件，通过课件的内容来回答老师的问题。
幼儿边欣赏课件边朗读，重点理解散文内容。
通过欣赏课件和听教师的朗读，帮助幼儿理解散文中的画面。

大班语言活动：四季的礼物

大班语言活动：四季的礼物活动目标：1.初步感受散文诗的语言美，知道不同季节的季节特征。

2.用完整连贯的语言清楚地表达自己的见解，体验语言交流的乐趣。

3.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识活动准备：1.ppt课件、礼物盒。

2.幼儿画册。

3.礼物盒、四季特征的图标活动过程:1.产生兴趣、引出课题出示一礼物盒（图标）说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

2.欣赏散文诗(1)播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。

然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？(2)分段理解散文诗的内容。

全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。

(3)提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

3、游戏堆雪人（1）让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

（2）看着图标指示卡说一说四季的礼物，可以让孩子们自行创编，将故事说一说，画一画。

活动反思：活动开始我出示了事先准备好的“礼物盒”，较好地吸引了幼儿的兴趣，孩子们都迫不及待地想知道礼物盒里是什么东西。

就这样，很自然地引出了散文诗，在展示散文诗的时候，我采用了分段欣赏、逐步提问的形式，通过形象生动的画面帮助幼儿较好地理解了散文的内容。

在幼儿初步理解了散文内容的基础上，再次引导幼儿完整欣赏散文诗，进一步感受了散文诗优美的语言，进一步感知了不同季节的不同特征。

最后，再结合《幼儿画册》，幼儿通过边看《幼儿画册》边朗诵散文，进一步巩固了散文内容，增强了幼儿的抗寒精神。

大班语言活动《四季的礼物》

大班语言活动《四季的礼物》
二、教学目标：
1.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。

2.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。

三、教学准备：
1.三个包装好的礼物盒，里面各装有一张图片。

2.冬天的雪景图，配套磁带
3.《幼儿画册》
四、教学重难点：
重点：感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征难点：萌发勇敢抗寒的意识
五、教学方法与手段：直观教学法多媒体辅助教学
六、教学过程
七、教学反思：
新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求
知欲。

我取材的是四季，大班孩子对四季的概念已经初步形成，我组织幼儿通过回忆交流季节的相关经验，丰富幼儿季节的特征，进一步感知四季的不同和美。

大班幼儿的思维较活跃、求知欲强，我充分利用四季这一教育资源从中挖掘潜在的教育价值，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。

大班语言：四季的礼物

大班语言：四季的礼物哎呀，说起四季的礼物，那可真是太有趣啦！小朋友们，咱们一起来瞧瞧四季都给咱们送了啥好东西。

春天呀，就像是一个神奇的画家，拿着五颜六色的画笔到处画画。

有一天我去公园散步，看到小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，它们好像在悄悄地说：“春天来啦，春天来啦！”小花们也争奇斗艳地开放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，那场面简直美极了！春风轻轻吹过，就像妈妈的手温柔地抚摸着我的脸。

春天送给我们的礼物，是那满眼的生机勃勃和清新的气息。

夏天呢，就像一个热情的音乐家。

听，树上的知了在不停地叫着“知了，知了”，好像在演奏一场盛大的音乐会。

我记得有一次去海边，海浪拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。

小朋友们在沙滩上堆城堡、捡贝壳，玩得不亦乐乎。

大人们则在一旁支起了遮阳伞，喝着冰凉的饮料，享受着夏日的悠闲。

夏天的礼物呀，是那灿烂的阳光和无尽的欢乐。

秋天可是个丰收的季节，就像一个慷慨的富翁。

果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，好像在争着让人们去采摘。

我家附近有一片稻田，金黄色的稻穗低垂着头，微风吹过，掀起了层层稻浪。

农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，他们辛勤的汗水换来了满满的收获。

秋天的礼物，是那沉甸甸的果实和丰收的喜悦。

冬天像是一个神秘的魔法师。

一场大雪过后，世界变得洁白无瑕。

我看到小区里的孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，他们的笑声在空气中回荡。

屋檐下挂着长长的冰柱，像水晶一样闪闪发亮。

冬天送给我们的礼物，是那银装素裹的世界和温暖的相聚。

小朋友们，四季的礼物是不是都特别棒呀？我们要好好珍惜这些礼物，感受大自然的美好。

让我们一起在四季的怀抱中快乐成长！。

大班四季的礼物教案

大班四季的礼物教案一、教学目标1.知识目标：了解四季的特点和变化，认识各个季节的风俗习惯。

2.能力目标：培养学生观察和感知的能力，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和感激，培养学生团体荣誉感。

二、教学重难点1.重点：了解四季的特点和变化。

2.难点：培养学生对大自然的热爱和保护意识。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师播放四季的视频，引导学生观察四季的特点和变化，并与学生进行互动交流。

T：同学们，你们观察到了什么？现在是什么季节？大家来轮流说一下。

S1：现在是春天，快到夏天了。

S2：夏天很热，游泳是最好的选择。

S3：秋天的时候叶子会变黄，天气凉爽。

S4：冬天很冷，可以堆雪人和滑雪。

2.呈现（10分钟）教师给学生展示一些图片，介绍不同季节的特点和风俗习惯，并进行解释和引导学生进行思考。

T：同学们，我给你们展示一些图片，请你们注意观察。

这些图片是哪个季节的呢？（展示春天的图片）T：这是春天的图片，大家看出了什么特点呢？S1：花儿都开了。

S2：小草变绿了。

T：很好，春天的特点就是花儿盛开，草地变绿。

还有，春天还有什么风俗习惯呢？S3：春天是植树节，我们会去植树。

S4：还有清明节，我们会扫墓。

（展示夏天的图片）T：这是夏天的图片，大家看出了什么特点呢？S5：太阳很大，天气很热。

S6：可以游泳和玩水枪。

T：夏天很热，能够游泳和玩水枪。

还有，夏天还有什么有趣的活动呢？S7：水果很多，我们可以吃到很多的水果。

S8：夏天还有暑假，我们可以去海边度假。

（展示秋天的图片）T：这是秋天的图片，大家看出了什么特点呢？S9：树叶变黄了。

S10：天气凉爽。

T：秋天的特点就是树叶变黄，天气凉爽。

还有，秋天还有什么习俗呢？S11：中秋节，我们会吃月饼和赏月。

S12：还有国庆节，我们会放假。

（展示冬天的图片）T：这是冬天的图片，大家看出了什么特点呢？S13：很冷，可以堆雪人。

S14：可以过圣诞节和过年。

大班语言：四季的礼物

秋姑娘送给小朋友什么样的礼物？
冬爷爷带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬爷爷的礼物吗？
幼儿安静倾听散文诗，感受散文中的优美语言。
幼儿根据老师的提问来回答问题，
散文分几个段落，于是孩子们可以从春夏秋冬四个分明的季节中感受一下其中的，也在散文的欣赏中初步的感受了散文的语言优美性。
师：冬爷爷送给小朋友什么礼物？画上有什么？
活动一开始，设置了悬念，让孩子们对于感兴趣的礼物展开了讨论和猜测，使得孩子们对于活动的参与性兴趣倍增。
二、欣赏散文诗
播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。
教师边操作图片边朗诵散文诗，然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：
春姐姐送给小朋友什么样的礼物？
夏弟弟送给小朋友什么样的礼物？
活动内容
大班语言：四季的礼物
备课日期第十七周星期一
活动目标：
1．初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节地季节特征。
2．了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。
活动重、难点：
感受散文诗的优美语言
活动准备：
1．配套磁带，录音机。
2．幼儿画册第二册
方法与手段：观察讲述法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
四、讨论：冬天到了，我们要做哪些事情，才能请冬爷爷把把我们也画到画上去呢？
（教师参与幼儿的讨论回答）
幼儿根据对冬天生活经验的认识和了解，来回答，丰富对冬天的认识。
开阔式的提问帮助幼儿开阔眼界，也可以达到鼓励孩子冬天不碰冷的好习惯，争做勇敢的好孩子。
活动反思：
授课日期第十八周星期
冬爷爷为什么要画这幅画啊送给小朋友？
引导幼儿理解冬爷爷送礼物所含的意义。
三、教师伴着轻柔的音乐，再次朗诵散文诗。

大班语言优质课《四季的礼物》教案

大班语言优质课《四季的礼物》教案一、前言本次教学的主题是《四季的礼物》，属于大班语言教学范畴。

本教学旨在让学生了解四季的特点和变化，学习描述四季的词汇，并且能够用自己的语言表达四季的不同气候和景象。

二、教学目标1.学习四季的名称及其特点和变化；2.学习描述四季的基本词汇；3.能够用简单的语言描述四季的气候和景象；4.能够和同学分享自己喜欢的季节及其原因。

三、教学准备1.PPT课件；2.描述四季的海报，可以选择学生自己制作；3.打印的四季卡片，每个季节2-3张；4.书籍或者其他教学资源。

四、教学流程1. 课前导入教师拿出一些季节变化的图片，引导学生从图片中了解季节的变化和特点，并鼓励学生积极发言，表述自己的观点。

2. 新知讲解通过PPT向学生介绍四季的名称及其特点和变化，并分别呈现每个季节的图片，为学生呈现四季的不同气候和景象，并学习描述四季的基本词汇。

3. 操练训练教师发放四季卡片，让学生配对描述四季的气候和景象，通过小组合作的形式，让学生互相搭配，培养学生口语交流能力，并通过与同学交流，能够表述自己喜欢哪个季节及其原因。

4. 巩固练习教师可以通过让学生完成画画或填词等活动来巩固学生对于四季的理解和语言表达能力。

5. 课堂总结教师向学生总结本课的重点内容，并强调学生需要从生活和自然环境中认识并了解四季的特点和变化。

五、课后作业让学生回家观察当下的季节，寻找符合当季的特征和景象，并画出画或记录下来，以便下节课时分享给大家。

六、教学点评本节课的教学重点在于让学生了解四季的特点和变化，并能够描述四季的气候和景象。

通过课前导入、新知讲解、操练训练、巩固练习和课堂总结，培养学生的听说能力及口语交流能力，加深学生对于四季特点的认识。

通过家庭作业的形式，激发学生主动思考和观察，进一步加强学生的语言表达能力。

大班语言教学(四季的礼物)教案

大班语言教学：四季的礼物（散文）活动目标：1、初步感受散文的优美语言，知道不同季节的季节特征。

2、了解散文的内容，萌发幼儿勇敢抗寒的意识。

活动准备：四季的礼物Ppt活动过程：1、让幼儿使用自己已有的经验，说说不同季节的季节特征。

（1）提问：现在是什么季节？一年有几个季节？哪几个季节？谁愿意告诉大家春天你会看见什么？夏天呢？秋天呢？冬天呢？（2）小结：小朋友们说得很好，不同的季节我们看到的景物是不一样的。

春天柳树发芽了，花儿开放了，春天是美丽的季节。

夏天天气很热，夏天是炎热的季节。

秋天树叶变黄了，水果丰收了，秋天是丰收的季节。

冬天下雪了，人们穿上了厚厚的棉衣，冬天是寒冷的季节。

（3）今天老师给你们带来了一篇好听的散文《四季的礼物》，里面说的是一年四季中小朋友们收到了一些不同的礼物，请你听完后把自己听到的说给大家听。

2、教师配乐朗诵散文一遍。

3、引导幼儿理解散文内容。

（1）提问：春姐姐让春风送了什么礼物？夏弟弟送了什么礼物？秋姑娘送了什么礼物？冬爷爷送了什么礼物给小朋友？画上有什么？冬爷爷为什么把这些小朋友画在画上？（2）你们收到这些礼物心里有什么感觉？当我们快乐的时候，也要把快乐与别人一起干什么？那我们听着优美的音乐把收到的礼物说给更多的人听，让他们也变得快乐起来吧！4、幼儿轻声地跟着教师伴随着轻柔的音乐，朗诵散文一遍。

5、讨论：怎样做一个勇敢的、不怕寒冷的孩子。

（1）哇，这些被冬爷爷画在画上的小朋友们真开心，你们想被冬爷爷画到画上去吗？（2）你们想想，冬天到了，你们要做哪些事情，冬爷爷才能把你画到画上去呢？（3）幼儿相互交流自己的想法。

（4）个别回答。

活动反思：。