《捉泥鳅》教案
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《捉泥鳅》教案
一、教学内容
1.学唱歌曲《捉泥鳅》
2.声势游戏(四四拍强弱规律)
二、教学目标
1.学生能用轻快、有弹性的声音,有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》。
2.认识四四拍,了解其含义及强弱规律。
3.了解一字多音的演唱方法。
三、教学重点和难点
1.重点:学生能够用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥鳅》,体会其中之乐趣,感受其中之意境。
2.难点:附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
教学过程
一、谈话导入
1.师:同学们,平日里,让你觉得最有趣的事情是什么
生:自由说自己的趣事。
意图:让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点,并顺势解决难点
2.教师总结
师:同学们都说出了很多有趣的事情,听了真是让人开心。下面老师给大家带来一首歌曲(初听歌曲),请你听一
听,歌曲里发生了什么有趣的事情呢
意图:让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点,并顺势解决难点。
二、学习歌曲
思考:仔细看歌谱,这首歌曲分为几个乐句
生:四个乐句
1.听歌曲学生轻声跟唱
师:每个乐句分别唱了什么内容是用怎样的情绪演唱的分析歌曲内容、情感等
第一乐句:告诉的语气;第二乐句:期盼;第三、四乐句:急切、央求
(师总结:第四句重复第三句歌词,突出小朋友特别想去捉泥鳅的急切心情。)
意图:通过跟唱划分乐句,并理解歌曲的意思及演唱时的情感,潜移默化中处理了歌曲。
3.师弹伴奏
生唱歌曲
4.解决难点---(附点节奏、音准、音色等)
突破难点
声音:轻快、有弹性
意图:了解本首歌曲的演唱音色与情感。
5.质疑:哪些乐句你还掌握的不是很好
生找出难掌握乐句,师帮解决。
6.有感情的完整演唱歌曲。
7.多种形式表现歌曲
师生接唱、男女生比赛唱等。
三、知识介绍
1.出示图片:对比介绍一字多音。
(含义:是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。作用:使歌曲有变化,更生动。(演唱时音不间断,力度要均匀,每个字既要连贯又要清晰可辨。)
学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。
意图:对比一字一音与一字多音,先让学生自己说一字一音与一字多音,然后教师总结。
四、声势游戏、打击乐器为歌曲伴奏
1.问:歌曲是几拍子的四四拍的含义和强弱规律是什么
生:四四拍,强弱次强弱
2.声势游戏
学生用肢体语言为歌曲伴奏(拍手、拍腿、拍掌根、拍腿)
意图:先让学生用肢体感受一下四四拍的强弱规律。
3.出示打击乐器
师:你能选择打击乐器为歌曲伴奏吗
学生选择打击乐器为歌曲伴奏(体现四四拍强弱规律)
意图:学生能够根据乐器的音色、音量去自主的选择乐器为歌曲伴奏。
五、总结本课