大班数学《8的组成(移动木珠)》幼儿园课件教案优质课比赛获奖公开课助教优秀PPT
(优秀课件)-幼儿园大班数学教案《8的组成及加减》及教学反思
教学目标：1、让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。
2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
3、通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
教学过程：一、复习7形式引入8的组成师：小朋友们，上节课我们学习了几啊?生：7师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗?生：好师：我拍1呀~~~生：我拍6(类推)二、学习81故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个兜里。
如果你是小明会怎样分装这些鱼吗?今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。
(揭示课题)①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示PPT 把分类的方法记录下来②、2小火车游戏，巩固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开?幼：我的火车7点开。
2游戏：寻找宝藏教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3活动延伸:将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具(鱼)，动手分一分活动反思：给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。
每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。
重视区域活动。
活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。
整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。
大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
幼儿园大班数学教案《8的组成及加减》及教学反思PPT课件奢侈品货源/3应对粘人和哭闹作为妈妈，我唯一能做的就是，在女儿做了一些选择、但结果她自己并不满意的情况下，不带评判地陪伴她。
我，作为母亲，我替我的孩子哭诉，作业实在太多了。
孩子感到你是真心爱他关心他的，他自然会很珍惜每天和你吃饭沟通的机会，而就不会说逃避吃饭时间了。
2024年幼儿园大班数学完整8的组成课件
2024年幼儿园大班数学完整8的组成课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕“8的组成”展开，涉及教材第三章节的内容。
详细内容包括：认识数字8，理解8的组成含义，掌握8的四种基本组成方式，以及运用8的组成解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生能够理解8的组成概念，认识到一个数字可以由两个数字相加得到。
2. 培养学生掌握8的四种基本组成方式，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生运用8的组成解决生活中的数学问题，增强学生的实践应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的组成含义，以及灵活运用8的组成解决实际问题。
教学重点：掌握8的四种基本组成方式，以及相关的生活应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、教学PPT。
2. 学具：学生用数字卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示数字8，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个数字是由哪两个数字组成的吗？”2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示8的四种基本组成方式：0+8、1+7、2+6、3+5。
详细讲解每种组成方式，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生分组进行练习，找出8的所有组成方式，并分享成果。
4. 应用环节（10分钟）创设生活情境，让学生运用8的组成解决实际问题，如：“小华有3个苹果，他还需要多少个苹果才能凑成8个？”六、板书设计1. 数字8及其四种组成方式：0+8、1+7、2+6、3+5。
2. 生活中的数学问题实例。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们找出数字9的所有组成方式，并尝试用它们解决生活中的数学问题。
2. 答案：数字9的组成方式有：0+9、1+8、2+7、3+6、4+5。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成方式，培养学生的自主学习能力。
大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件
在课程结束时，通过测试题、作业、 小组报告等方式对学生的学习成果进 行综合评价，判断学生是否达到教学 目标。
提供反馈并指导学生改进
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及时反馈
根据学生的表现和测试结果，及时向学生提供具 体的反馈意见，让学生了解自己的学习情况和存 在的问题。
个性化指导
针对不同学生的问题，提供个性化的指导方案， 帮助学生解决学习中的困难和问题。
进行数字组合游戏
组织学生进行数字组合游戏，例如给定一些数字卡片，让他们通过不同的组合方式得到指定的数字， 如8、16等。这样的游戏既有趣味性，又能锻炼学生的数字组合能力。
鼓励家长参与孩子学习过程
与孩子一起复习课堂知识
建议家长在课后与孩子一起复习今天学习的内容，询问孩 子对8的组成有哪些理解，并给予积极的反馈和指导。
教学手段
运用PPT课件、数字卡片、实物操作 等教学手段，帮助幼儿更加直观地理 解和掌握8的组成。
师生互动与课堂氛围营造
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师生互动
通过问答、讨论、示范等 方式，加强师生之间的互 动交流，引导幼儿积极参 与课堂活动。
课堂氛围
营造轻松、愉悦的课堂氛 围，鼓励幼儿大胆表达自 己的想法和发现，增强他 们的自信心和探究欲望。
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部分幼儿在课堂上表现出注意 力不集中，参与度不高。
在讲解过程中有时语速过快， 部分幼儿难以跟上。
没有充分利用课堂时间，导致 部分内容没有深入讲解。
分析原因并提出改进措施
原因分析
部分幼儿可能对数学不感兴趣，或者在课堂上受到其他因素的干扰。
教师在讲解过程中可能没有充分考虑到幼儿的接受能力和语言理解能力 。
成功之处
2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件
2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《8的组成》。
详细内容包括：认识数字8，掌握8的组成，通过实物操作、图像展示、游戏互动等形式，帮助幼儿理解和掌握8可以由哪些数字组合而成。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字8的组成，即7+1、6+2、5+3、4+4。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字8的组成。
难点：如何让幼儿理解并记住8可以由不同的数字组合而成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让幼儿找出数字8，观察8的形状，引导幼儿思考8可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，展示8的组成，如7+1、6+2、5+3、4+4。
通过讲解，让幼儿理解和掌握这些组合。
3. 动手操作（15分钟）让幼儿分组进行实物操作，用小石子、扣子等物品进行组合，加深对8的组成的理解。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。
5. 游戏互动（10分钟）组织一个“找出8的组成”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字82. 8的组成：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的掌握程度进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组合，培养他们的逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的清晰度5. 动手操作的指导6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握数字8的组成，这是本节课的核心目标。
幼师优质课大班数学《学习8的组成》教案
幼师优质课大班数学《学习8的组成》教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解8的组成，掌握8可以分成2和6、3和5、4和4三种方式。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握8的组成。
2.教学难点：让幼儿理解8可以分成2和6、3和5、4和4三种方式。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：小棒、数字卡片等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张数字卡片“8”，引导幼儿观察并说出数字“8”。
2.老师提问：“小朋友们，你们知道8可以分成哪些数字吗？”（二）基本环节1.学习8的组成（1）老师出示小棒，引导幼儿观察并数出小棒的数量。
（2）老师提问：“小朋友们，你们能将这些小棒分成几份，每份有几个呢？”（3）幼儿分组操作，老师巡回指导。
2.游戏巩固（1）老师出示数字卡片，幼儿快速找出与数字卡片相匹配的小棒。
（2）幼儿自由组成小组，进行“找朋友”游戏，找出8的组成。
（3）老师出示图片，幼儿根据图片中的物品，说出8的组成。
3.拓展活动（1）老师出示数字卡片“9”，引导幼儿思考：9可以分成哪些数字？（2）幼儿分组操作，找出9的组成。
1.老师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述8的组成。
2.老师提问：“小朋友们，你们在操作过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？”五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家里可以分成8的物品，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，拍照至班级群。
六、教学反思1.本节课通过操作活动，让幼儿掌握8的组成，达到了教学目标。
2.在游戏环节，幼儿参与度较高，互动性强，达到了巩固知识的目的。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高了幼儿的学习兴趣。
4.在今后的教学中，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：1.教学重点：在让幼儿掌握8的组成时，重点引导幼儿通过动手操作，亲自体验数字分合的过程，加深对数字组合的理解。
幼儿园大班数学8的组成教案
幼儿园大班数学8的组成优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成》，详细内容包括：掌握8的组成，理解两个数相加等于8的关系，通过实践操作，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握8的组成，了解两个数相加得到8的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、逻辑思维能力以及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解两个数相加等于8的关系。
2. 教学重点：熟练掌握8的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、挂图等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、计数棒、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字8，引导幼儿观察并说出数字8的特征。
同时，让幼儿用计数棒进行实践操作，找出可以组成8的两个数。
2. 例题讲解（10分钟）以数字卡片为例，讲解两个数相加等于8的例题，如2+6=8、3+5=8等。
引导幼儿观察数字之间的规律，加深对8的组成的理解。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿数字卡片，让他们自由组合，找出可以组成8的两个数。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 数字8的组成：2+6、3+5、4+4等。
2. 两个数相加等于8的关系图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用计数棒或数字卡片找出所有可以组成8的两个数，并记录在练习本上。
答案：2+6、3+5、4+4、1+7等。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展数学游戏活动，如“找出隐藏的数字8”、“数字接龙”等，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数学，体验数学的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解两个数相加等于8的关系。
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，详细内容为“8的组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8的组成，理解两个数相加得到8的关系，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在观察中发现问题，解决问题。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。
教学重点：理解8可以由哪两个数字组成，并能够熟练地说出来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个数字“8”的卡片，邀请幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“8”。
接着问：“那么，8可以由哪两个数字组成呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示8的组成的例题，如“5和3是多少？”，引导幼儿观察并回答。
同时，教师用磁性数字在白板上演示，让幼儿更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿完成相关的练习题。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固8的组成。
六、板书设计1. 课题：8的组成2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请写出4个可以组成8的数字组合。
在家人帮助下，用磁性数字在白板上展示8的组成。
2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+48 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等多种教学手段，让幼儿掌握了8的组成。
课后，教师应关注幼儿对8的组成的掌握程度，及时进行课后辅导。
大班数学优秀教案《8的组成》
大班数学优秀教案《8的组成》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动《8的组成》教案
幼儿园大班数学活动《8的组成》教案一、活动名称：8的组成二、活动目的：1.培养幼儿对数字的认知和理解能力，提高计算能力。
2.通过游戏方式，增进幼儿的团队合作和交流能力。
3. 增强幼儿对数字之间的联系和组合方式的认识，为加减乘除培养铺垫。
三、活动对象：幼儿园大班儿童。
四、活动准备及道具：1. 8个塑料卡片，分别写上数字0-7；2.30个小球，每个小球写有数字2,3,4,5,6,7,8,9。
3.教具箱。
五、活动步骤：1. 准备阶段（5分钟）（1）教师带领幼儿坐在地上，介绍活动内容和规则。
（2）请幼儿分成小组，每组至少3人，分别选出一名代表拿卡片，其他人拿小球。
2. 游戏阶段（20分钟）（1）放置卡片：教师将8张卡片随机放置在教室的8个角落，让代表分别去取一张。
（2）小球分组：队长根据自己拿到的卡片上的数字，将小球基本凑成这个数字，如1组的卡片数字是5，则他们可以组成5个2或2个2和1个3等等。
（3）组队分享：每个小组将组成的小球拿到中央在其他队伍展示自己的组合方式，孩子们可以看到其他人的组合方式，自己也可以看到更多的方式，同时在此过程中，也可以交流、分享自己的想法和经验，发扬团队合作和社交学习。
3. 结束阶段（5分钟）（1）全班展示：教师邀请每个小组分别展示他们的组合方式和计算结果。
（2）教师点评：教师会对每个小组做出有帮助的指导和建议，并对全班幼儿参与本次活动给予表扬。
六、活动评价及效果：1.通过游戏提升了幼儿对数字的认知和理解能力。
2.通过小组合作，有效提高幼儿的团队合作和交流能力。
3.通过选择不同的数字组合，培养幼儿的创造思维和计算能力。
4.增强幼儿对数字之间的联系和组合方式的认识，为加减乘除培养铺垫。
5. 幼儿们在游戏的过程中，不仅能够快乐地学习数学知识，而且还能很好地锻炼他们的思维和观察能力，增强他们的自信和好奇心。
幼儿园大班教案《8的组成》含反思
幼儿园大班教案《8的组成》含反思大班教案《8的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法，主动参加探索8的组成的操作活动，初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题，快来看看幼儿园大班《8的组成》含反思教案吧。
活动目标1、主动参加探索8的组成的操作活动2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。
3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
4、引发幼儿学习数学的兴趣。
5、促进幼儿的创新思维的发展。
活动准备1、数学王国图一副。
2、大操作材料一套。
3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。
活动过程1、复习7以内的组成师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。
幼儿逐个回答卡片的题目。
2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。
（1）瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗看哪个小朋友闯关最多。
（2）老师简单介绍游戏材料及操作要求。
（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（4）幼儿介绍自己的操作过程。
（5）引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。
3、运用找朋友游戏，巩固8以内数的组成规则。
（1）交代游戏规则。
刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。
（2）交换数字再次游戏。
4、活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。
活动反思：活动按事先预定的有条不紊地进行着。
孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果。
2024年《8的组成》(幼儿园课件
2024年《8的组成》(幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《数学乐园》第三单元“数的组成”中的第1节“8的组成”。
详细内容包括：通过实物、图片等教学辅段，让幼儿了解8可以由哪些数字组成，掌握8的拆分与组合方法，培养幼儿对数字的敏感性和数学思维。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握8的组成，能够熟练拆分与组合数字8。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点重点：8的组成及其拆分与组合方法。
难点：如何让幼儿理解并熟练运用8的拆分与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、实物（如8个小球、8个苹果等）。
学具：每组一套数字卡片、磁性教具、画有8个格子的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个装有8个小球的袋子，引导幼儿观察并说出袋子里有几个小球。
2. 例题讲解：教师通过数字卡片和磁性教具，展示8可以由哪些数字组成，如1+7、2+6、3+5等，并引导幼儿尝试拆分与组合。
3. 随堂练习：幼儿分组进行数字拆分与组合游戏，每组完成后向全班展示。
5. 巩固练习：教师出示一些数字组合的图片，让幼儿快速说出组成的数字。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调8的组成和拆分方法。
六、板书设计1. 板书8的组成2. 板书内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字卡片和磁性教具，尝试组成更多的8。
2. 答案：如8 = 5 + 3、8 = 6 + 2等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析幼儿在拆分与组合数字8时的掌握情况，以便对后续教学进行调整。
2. 拓展延伸：教师可以布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的8，并尝试拆分与组合，将数学知识与实际生活相结合。
幼儿园大班数学《8的组成》优质课件
幼儿园大班数学《8的组成》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括8的组成、8的拆分和8的加减运算。
详细内容为：通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿了解8可以由哪些数字组合而成，掌握8的拆分方法和加减运算规律。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地将8拆分成两个数字。
2. 培养幼儿运用8的加减运算解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：8的加减运算规律。
教学重点：8的组成和拆分方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性教具、实物（如水果、玩具等）。
学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个水果篮子，里面有8个水果，引导幼儿观察和思考：如何将这些水果分成两份，使得每份的水果数量相同？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解8的组成，如：8=1+7、8=2+6等。
（2）通过磁性教具演示8的拆分，让幼儿观察并理解拆分过程。
（3）讲解8的加减运算规律，如：8+2=10、83=5等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿自己尝试拆分8，并说出拆分方法。
（2）分组进行8的加减运算练习，鼓励幼儿互相交流、讨论。
六、板书设计1. 8的组成：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+42. 8的拆分：8可以拆分成两个数字，如1和7、2和6等。
3. 8的加减运算：8+2=10、83=5等。
七、作业设计（1）8=？+？（2）8=？+？（3）8+？=10（4）8？=52. 答案：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8+2=10（4）83=5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物操作、图片展示等形式，让幼儿掌握了8的组成、拆分方法和加减运算规律。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索9的组成和加减运算，为下一节课做好准备。
大班数学活动优质教案《学习8的组成》
大班数学活动优质教案《学习8组成》一、教学内容本节课我们将学习到大班数学教材第四章《数组成》中第三节“学习8组成”。
具体内容包括认识8组成，掌握利用8个物品进行拆分和组合方法，并通过实践操作来加深对数字8理解。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握数字8组成，能够准确地进行拆分和组合。
2. 能力目标：通过动手实践，提高学生观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生对数学兴趣，增强他们自信心和合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握数字8组成，能熟练地进行拆分和组合。
难点：理解数字组成含义，培养学生观察力和思考力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、教学PPT。
学具：学生用计数棒、数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将在课堂上展示一个有关数字8实践情景，例如拆分和组合水果图片，让学生通过观察和思考来发现数字8奥秘。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示和磁性白板示范，我向学生详细讲解数字8组成，如8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4等，并指导学生如何进行拆分和组合。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用计数棒、数字卡片进行拆分和组合练习，我巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与合作（10分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论和合作，共同完成一个数字8组成任务，培养学生合作意识。
让学生分享自己学习心得，我对他们表现给予肯定和鼓励，并对共性问题进行讲解。
六、板书设计1. 学习8组成2. 内容：数字8拆分：1和7、2和6、3和5、4和4数字8组合：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片和计数棒拆分和组合数字8，记录在练习本上。
尝试自己设计一个数字8组合游戏，与家人或朋友分享。
答案：数字8拆分：1和7、2和6、3和5、4和4数字8组合：7+1、6+2、5+3、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字8组成掌握情况较好，但仍有个别学生在拆分和组合时存在困难，需要个别辅导。
2024年幼儿园大班数学《8的组成》课件
2024年幼儿园大班数学《8的组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材的第四章《有趣的数字》，详细内容为《8的组成》。
通过本节课的学习，让孩子们掌握数字8的组成和运用，培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地掌握数字8的组成，提高他们的数感和数学认知能力。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力，激发他们学习数学的兴趣。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并掌握数字8的组成，能够灵活运用。
教学重点：培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件、计数器等。
学具：孩子们每人准备一套数字卡片、磁性数字、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字8，让孩子们观察并说出数字8的特点。
引导孩子们关注数字8的两个圆圈，引出数字8的组成。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示数字8的组成，如：1+7、2+6、3+5、4+4等。
让孩子们跟着老师一起动手操作，加深对数字8组成的理解。
3. 随堂练习（10分钟）老师发放数字卡片，让孩子们自由组合，找出所有可以组成数字8的算式。
适时给予鼓励和指导，提高孩子们的自信心。
4. 小组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让他们互相交流自己找到的数字8的组成。
每个小组派代表汇报，分享他们的成果。
六、板书设计1. 《8的组成》2. 内容：数字8的组成：1+7、2+6、3+5、4+4小组讨论：孩子们分享的数字8组成算式七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用计数器找出所有可以组成数字8的算式。
家长协助孩子记录找到的算式，并签字确认。
2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，老师应认真反思教学方法是否得当，及时调整教学策略，以提高孩子们的学习兴趣和效果。
大班数学8的分解组成完整版优质课件
大班数学8分解组成完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习大班数学中《8分解组成》。
这是教材第四章第二节内容，主要包括8可以分解成哪些数字组合，以及如何利用这些数字组合进行各种数学运算。
二、教学目标1. 理解并掌握8分解组成。
2. 能够灵活运用8分解组成进行加减运算。
3. 提高学生逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8分解组成，并能熟练运用。
教学重点：通过实践操作，让学生掌握8分解组成及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以分水果为主题，引导学生思考如何将8个水果平均分给两个小朋友。
2. 例题讲解：（1）将8个水果分成1和7，7和1。
（2）将8个水果分成2和6，6和2。
（3）将8个水果分成3和5，5和3。
（4）将8个水果分成4和4。
3. 随堂练习：（1）请学生动手操作，用数字卡片将8分解组成展示出来。
（2）教师提问，学生回答，巩固8分解组成。
六、板书设计1. 《8分解组成》2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）1 + 7 或 2 + 6 或 3 + 5 或 4 + 4（2）3（3）4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生能够较好地掌握8分解组成，但在加减运算方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字分解组成，为后续学习打下基础。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我注意到在教学内容选择上，应确保学生能够通过具体实例来理解抽象数学概念。
因此，将8分解组成与分水果这样生活情景结合，有助于学生更好地感知数学实际应用。
二、教学目标设定在设定教学目标时，我强调理解、掌握和应用8分解组成。
这是重点，因为目标指引教学方向，也决定学生需要达到学习效果。
2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件
2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，选取了教材《数学乐园》第三章第一节的内容，详细讲述了数字8的组成及其相关的数学概念。
内容包括8的拆分、组合，以及运用8进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成，能准确拆分和组合数字8。
2. 培养学生运用8进行加减运算的能力，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的组合与拆分，以及运用8进行加减运算。
教学重点：培养学生对数字8的认知，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅以8为主题的水果店图片，引导学生观察图片中的数字8，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片，展示数字8的组成，讲解8的拆分与组合方法。
同时，引导学生用计数棒进行操作，加深对8的认知。
例题1：将数字8拆分成两个数字，使这两个数字相加等于8。
例题2：用数字8进行加减运算，如8+3、82等。
3. 随堂练习（10分钟）练习题1：请将数字8拆分成两个数字，使它们相加等于8。
4. 小组讨论（10分钟）问题1：数字8可以拆分成哪些数字组合？问题2：运用数字8进行加减运算时，有哪些注意事项？六、板书设计1. 板书主题：数字8的组成2. 内容：数字8的拆分与组合运用数字8进行加减运算3. 结构：条理清晰，层次分明，重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字8拆分成两个数字，使它们相加等于8。
2. 答案：（1）4和4、3和5、2和6、1和7（2）8+5=13、84=4、6+2=8、91=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了数字8的组成及其相关的加减运算。
《8的组成》(幼儿园课件
《8的组成》(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《数学乐园》中第三章“数的认识”的第二节“8的组成”。
详细内容包括：理解8的含义，掌握8的组成，通过实践操作，加深对数字8的认识。
二、教学目标1. 让学生认识数字8，理解8的含义，能够正确书写数字8。
2. 使学生掌握8的组成，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生动手操作和团队协作能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的掌握。
教学重点：数字8的含义及其书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT、磁性扣子。
学具：学生每人一份数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个水果盘，里面装有8个水果，提问：“同学们，这个盘子里有几个水果？这个数字怎么写？”2. 新课讲解（1）介绍数字8的含义，让学生认识数字8。
（2）讲解8的组成，用磁性扣子进行操作演示。
（3）学生跟随老师一起书写数字8，并大声念出来。
3. 例题讲解通过PPT展示例题，讲解8的组成，引导学生进行观察和分析。
4. 随堂练习（1）让学生在数字卡片上找出所有的8。
（2）学生分组，用磁性扣子摆出8的组成。
（3）教师巡回指导，纠正错误。
让学生回顾本节课所学内容，加深对数字8的认识。
六、板书设计板书内容：1. 数字8的含义2. 数字8的组成3. 8的书写七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的8的组成练习题。
答案：（1）8 = 7 + 1（2）8 = 6 + 2（3）8 = 5 + 3（4）8 = 4 + 42. 家长签字确认，加强家校互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字8。
在教学过程中，注重学生的动手操作和团队协作，达到了教学目标。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对教学方法和内容进行调整。
拓展延伸：1. 引导学生探索其他数字的组成。
2. 家长可以和孩子一起玩数字游戏，提高孩子的数学兴趣。