职业教育研究工作思路
职业教育发展的新思想、新思维、新思路
提高管 理水平
提高技 术水平
改善生产条件
信息交流平台
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企业：促 进 生 产 发 展
人才交流平台
技术交流平台
物资交流平台
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教学改革创新？
-----以学生为根本，以就业为导向 -----适应学生，适应企业
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教改理念创新－－ 让学校下决心搞教学改革
为 什
应 是由社会发展决定的 解
全面发展---均衡发展------可持续发展 • 新的目标：确保到２０２０年我国基本实现教育
现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强 国行列。
• 胡总书记讲话 • 温总理讲话
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二、国家中长期教育改革和发展 规划纲要（2012---2020）
• 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020）》研究制定工作自2008年 启动以来在深入调研、广泛听取意见建议 基础上，经反复研究修改，形成了公开征 求意见稿，2010年2月28日公布，向社会各 界征集意见建议。
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十面埋伏
• 生源少，规模难以做大。开辟第二、第三战场 • 人员多， • 职能杂 • 经费短 • 设施缺 • 环境差 • 认同低 • 人心散，目标方向动力载体缺乏 • 管理乱 • 品牌弱
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突出重围
比如一次战斗： • 要明白局势的紧迫性； • 要找准一两个突破口； • 要组织整合好人员与装备； • 要明确去向与集结地； • 要善于利用地形地物； • 要选择好突围的时机与突围方式； • 最好能得到外部接应； • 要做好牺牲的准备。
么
决
要
是由培养目标决定的 哪
教师职业发展规划指导思路与方法
教师职业发展规划指导思路与方法教师职业发展是教师个人在教育教学领域不断提升职业能力和水平，实现职业发展目标的过程。
对于教师的职业发展，需要制定明确的指导思路和方法，以引导教师科学有序地进行自我发展和职业规划。
以下是教师职业发展规划的指导思路与方法。
1.明确发展目标教师应明确自己的职业发展目标，包括短期和长期目标。
短期目标可以是提升一些学科的教学水平，获得专业技能证书等，长期目标可以是成为学科骨干教师、教学研究员等。
明确发展目标有助于教师制定相应的发展计划和行动方案，不断朝着目标迈进。
2.实施个人SWOT分析教师可以对自己进行SWOT分析，即分析自己的优势、劣势、机会和威胁。
通过评估和梳理自身的素质、能力和条件，教师可以更清楚地认识自己，进一步明确自身职业发展方向。
同时，也要正视自己的不足之处，并采取相应的措施进行改进和提升。
3.持续学习与专业发展教师职业发展不能脱离学习和专业发展，只有不断更新知识和提升能力，才能适应教育教学的发展需求。
教师可以参加专业培训、学术研讨会等学习活动，获取最新的教育理论和实践经验。
此外，还可以积极开展教育科研工作，撰写教育论文，参与教材编写等，提高自己在教育教学领域的学术声誉和影响力。
4.寻找导师和合作伙伴教师在职业发展过程中可以寻找导师和合作伙伴的帮助。
导师可以是有丰富教育经验和专业知识的教师或教育专家，他们能够给予教师职业发展方面的指导和建议。
合作伙伴可以是同事、教研组成员或同领域的教师，通过合作共享资源和经验，互相促进，实现共同发展。
5.建立个人品牌和影响力教师在职业发展过程中应注重个人品牌和影响力的建立。
通过优秀的教学和教育研究成果，教师可以树立良好的职业形象和口碑，提高自己的知名度和影响力。
同时，还可以积极参与学术交流和社会活动，扩大自己的人脉圈，增加职业机会和发展空间。
6.定期评估和调整教师职业发展是一个动态过程，需要不断评估和调整自己的发展方向和计划。
教师可以定期对自己的职业发展情况进行评估，总结经验和教训，并根据实际情况进行调整和调整。
职业教育发展的形势和今后工作的思路
职业教育发展的形势和今后工作的思路黑龙江省教育厅辛宝忠去年春晚有一个节目是农民工子女的诗朗诵，题目是“别人和我比父母，我和他们比明天”，听了以后让人感动感慨。
城乡差别、贫富差别等社会不公平，让他们拿什么去和别人比明天？明天对于一些人来说很近，对于另外一些人来说却会很远。
我们能做的就是以高度的责任感，通过我们的努力实现教育的公平、社会的公平，为他们提供一个公平的起点。
我们高兴得看到，党和政府越来越认识到：没有教育的公平，谈国家崛起、和谐社会、建设社会主义新农村都会是一句空话。
所以我们注意到，温家宝总理在政府工作报告中，提到教育问题的时候，会场的掌声最密集。
因为在报告中，温总理做出了庄严的承诺：“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。
”这是一诺千金。
他还说：“要把发展职业教育放在更加突出的位臵，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。
重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。
深化职业教育管理体制改革，建立行业、企业、学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的办学模式。
”对于职业教育的重视和倾斜，才会让更多的或者所有的孩子学会生存和就业的技能，让他们多一条路。
哈尔滨市政协的领导，专门把职业教育作为年度的工作重点，哈尔滨市把08年确定为“职业教育发展年”，我很受感动，也很受启发。
今天专门举办“哈尔滨职业教育发展论坛”，借这个机会向关心支持职业教育发展的哈尔滨市政协的各位领导和同志们表示衷心的感谢！下面我向各位领导和同志们汇报一下职业教育发展的形势和对策思路，不对的地方请批评指正。
一、把发展职业教育放在更加突出的位臵改革开放以来，我国先后开过六次全国职业教育工作会议。
前三次分别是在1986年、1991年和1996年召开，后三次分别是在2002年、2004年和2005年。
可以说，05会议是我国职业教育发展史上又一个新的里程碑。
在年底各项工作十分繁忙的情况下，国务院召开全国职业教育工作会议，充分体现了党中央、国务院对职业教育工作的高度重视。
职业教育的发展思路
中心 ，实行产教结合 。要把 现实背景下对劳动 者和人才素
就业 有优 势 、创业有能力 、升学有希望 、继续 教育有基础 的位 置上 ，培养的劳动 者既要有 扎实 的职业技 能基 础 ，又
系统的交联部位 。新 时期 ，职业教育工作 者必须总结近年 质所提 的新 要求集 中凝结在 培养 目标 上，把 目标 定位在
认 为职业 教 育是 低层 次 、低 水平 的教育 ，学 生进 了职 业
学 校 就 没 有 了 前 途 。这 种 陈 旧 不适 应 当 今 形 势 的 观 念 必 须
摒弃 ． ．Ｘ ｌ ； ／ Ｊ ， 平同志指 ： “ 我 们闰家 ，罔力 的强弱 ，经济 发展后劲 的大小 ，越来越取决 于劳动者 的素质 ，取决 于知
ｉ 《 新视野
职业教育 的发展 思路
■ 扶余 市职业 技术教 育 中心 王淑 贤
当前 ，知识经 济已经成为世人关注 的焦点。现代职业 业教育必 须始终坚持为经济 和社 会发展服务 的方 向 ，坚持 教育 在经济与社会发展 中肩负着重要 的历史 使命 ，它是 由 多元价值 主体参 与的教育活动 ，处 于社会 经济系统和教育
识分 子的数量和质量 。一个 十亿人 口的大 国 ，教 育搞上去 ｒ，人才资源的 巨大优势 是任何 国家 比不 了的。”要提高 伞社 会 。特别是各级政府 、各 有关部 门对职业教 育在社会 丰义现代 化建 没巾的地位 和作 用的认识 ，在推进 和实施科 教兴 战略 中坚持把积极 发展各种形式 的职业 教育摆在突
来 改革和发展 的经 验 ，站在未来发展 的战略高度 ，以创新 的眼光 ，长远 的设 想 ，重新审视和选择 职业 教育 的发展 目 标 ，改变 职业 教 育原有 的教 育观 念 、教 育 目标 、办学模 式 、管理体制 以及教育的发展策略 ，探 索新 世纪职教发展 的最佳思路 。 改变职业教 育的价值观念 。由于受 我国传统文化价值 普遍认为 “ 万 般皆下品 ，唯有读书 高” 、 “ 劳心者治 人 ， 劳力者治 于人” ，只有Ｔ程师 、教 师 、医生才能称得 上人 门人 － ４ ‘ 轻 劳动技术大军 、重普通教 育轻职业教育 的思 想 ， 以市场 为导向 ，以能力培养 为 目标 ，以提高质量 和效 益为
比较职业教育学科体系研究的两种思路-2019年精选文档
比较职业教育学科体系研究的两种思路比较教育无论是一门学科，还是一个研究领域，都有一个相对独立的体系问题。
这一体系在一定意义上决定着这门学科或者研究领域的成熟程度及其地位或影响。
[1]目前，比较教育学科本身发展的需要以及时代发展给比较教育学科体系带来冲击，比较教育学科体系研究越来越得到广大研究者的关注，研究文献量增大。
[2]作为其分支的比较职业教育学科体系却很少被关注。
一、比较职业教育学独立性研究思路--抽象理论研究我国对比较教育学科体系的思考是始于对国外比较教育学科的介绍，对比较教育学科的性质、研究对象、研究方法等问题的探讨也是基于西方比较教育学的研究。
我们知道，比较教育学是比较教育研究的知识体系，比较教育学科体系是比较教育研究的本体论、认识论、价值论和方法论的学术体系，因此本文从本体论、认识论、价值论和方法论四个方面来思考比较职业教育学的学科体系。
1、比较职业教育的本体论研究比较职业教育是什么？与此紧密相关的问题是，比较职业教育研究什么？这是一个本体论问题。
本体论是研究世界本质的一个哲学分支，研究世界的本质是什么。
在学科领域中，本体论问题就是关于"是什么"和"存在什么"。
因此比较职业教育研究的本体论就是探讨比较职业教育是什么，研究内容是什么，其界限和范围是什么。
比较职业教育的本体论研究是比较职业教育认识论、价值论和方法论的前提和基础。
比较教育研究从体系研究到发展研究，同时产生了国际研究，最后到微观教育学研究，这是一个历时性和共时性的研究对象变化进程。
[3]由此可以推出，比较职业教育是通过研究当代外国教育发展的理论与实践，揭示教育发展的规律和趋势，对中国职业教育发展起借鉴和启发作用。
2、比较职业教育的认识论研究本体论关注的问题是关于一事物我们知道什么，而认识论就是我们是如何知道的，指对知识的哲学研究。
在认识论意义上，比较职业教育研究就是关注我们如何知道有关他国职业教育发展的理论和实践知识的，并从这种知识中学习以及利用外国经验来支持本国教育的改革和发展。
职教中心工作总结和工作思路8篇
职教中心工作总结和工作思路8篇篇1一、背景在过去的一年中，职教中心在上级领导的关怀与支持下，紧紧围绕“内涵建设、质量提升”这一主题，全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极推进教育教学改革，加强校企合作、工学结合的人才培养模式，不断提高教育教学质量。
现将本年度工作总结如下。
二、主要工作及成效（一）加强党建工作，发挥党组织的政治核心作用1. 完善党建制度，规范党建活动。
制定了一系列党建工作制度，如“三会一课”制度、民主生活会制度、组织生活会制度等，使党建工作更加规范化、制度化。
2. 加强党员队伍建设。
通过开展党员先锋岗、党员示范课等活动，充分发挥党员的模范带头作用。
同时，加强党员教育培训，提高党员素质。
3. 开展丰富多彩的党建活动。
如“庆祝建党101周年”系列活动、“我为群众办实事”实践活动等，增强了党组织的凝聚力和战斗力。
（二）加强教学管理，提高教学质量1. 完善教学管理制度。
制定了一系列教学管理制度，如教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理等，确保教学工作有序进行。
2. 加强课堂教学改革。
通过开展公开课、观摩课等活动，推广先进的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
同时，加强课程建设和教材编写工作，突出特色和实用性。
3. 加强实践教学环节。
通过校企合作、工学结合的人才培养模式，加强实践教学环节。
建立了多个校内外的实训基地，配备了先进的实训设备，为学生提供了良好的实践条件。
同时，积极开展技能竞赛和创新创业教育活动，提高学生的实践能力和创新精神。
（三）加强师资队伍建设，提高教师素质1. 加强教师教育培训。
通过开展教师教育培训班、组织教师外出学习交流等活动，提高教师的专业素质和教育教学能力。
同时，鼓励教师参加各种学术会议和培训活动，拓宽视野，增长知识。
2. 建立激励机制。
通过制定教师绩效考核办法、优秀教师评选活动等措施，激发教师的工作热情和积极性。
对在教育教学工作中做出突出贡献的教师给予表彰和奖励，形成良好的竞争氛围。
中国职业教育发展战略及制度创新研究主编写任务大纲
附件1：关于“中国职业教育发展战略及制度创新研究”主报告编写工作的任务大纲国家发展改革委社会发展司在财政部国际司和世界银行的支持下，正在执行“世界银行贷款中国职业教育发展项目”下的“中国职业教育发展战略及制度创新研究”赠款项目。
为此，国家发展改革委社会发展司决定聘请咨询机构，就“中国职业教育发展战略及制度创新研究”主报告编写开展相关工作。
一、研究背景当前中国职业教育发展面临诸多问题，同时中国加快转变经济发展方式，推进工业化和城镇化，对职业教育发展提出了新的更高的要求。
必须研究并确立未来一段时期职业教育发展战略，统筹职业教育发展的规模、质量、结构和效益，统筹好职业教育与其他教育、与经济社会的协调发展，并予以制度创新保障，才能为我国经济又好又快发展提供强大的人力资源支撑。
鉴此，我们向世界银行申请了该赠款项目研究。
计划借助外部咨询机构研究力量，共同参与和推动中国职业教育发展，并通过共享研究成果和研究讨论，就中国职业教育发展的战略目标、战略任务、体制机制创新等重要方面深化认识，为制定发展规划和发展政策提供理论和实践依据。
该赠款项目已得到财政部和世界银行的同意，签署了相关执行文件并正式启动。
执行期约为两年。
该赠款项目包括“中国职业教育发展战略及制度创新研究”主报告，及分报告一“职业教育经费保障机制研究”、分报告二“职业教育办学体制多元化及职业教育质量保障机制研究”。
主报告应汇集各分报告的研究成果。
二、研究思路和方法研究要紧密围绕当前和今后一段时期国家经济社会发展需要，在对中国职业教育内外部环境分析的基础上，发现不足与问题，明确今后将面临的挑战与任务，并结合我国国情，吸收国际经验，综合考虑职业教育的社会性质、产业性质、教育系统与社会经济发展的关联性，以及今后一段时期职业教育发展规模、质量、结构、效益，教育系统的其他特征等，提出具有中国特色的职业教育发展战略，并通过研究相关的体制改革和机制创新方法，提高职业教育的核心能力，提升质量和水平，提升服务经济社会的能力，实现发展战略目标。
职业教育工作思路
职业教育工作思路一、引言随着经济的不断发展和社会的不断进步，职业教育已经成为了国家教育体系中一个不可或缺的组成部分。
职业教育的目标是培养适应社会经济发展需要的高素质技术技能人才，促进劳动力市场供需的匹配，推动技术更新和产业升级，进而推动经济社会可持续发展。
职业教育工作也面临着许多挑战和问题，包括职业教育课程与用人单位需求的脱节、师资队伍建设不足、学生职业规划意识不强等。
制定并实施一套科学有效的职业教育工作思路至关重要。
二、职业教育工作思路的基本原则1. 贴近市场需求：职业教育的核心目标是培养适应市场需求的人才，因此工作思路应当紧密结合用人单位需求，确保培养出的学生具备市场竞争力。
2. 适应产业发展：随着产业结构的变化和科技进步的推动，职业教育需不断调整教学内容和形式，以适应不同行业的发展需求。
3. 注重实践能力：职业教育的特点决定了其必须重视学生的实践能力培养，思路需包括提升学生的技能操作、项目实践等方面。
4. 多元课程设置：职业教育应当延伸课程设置，更加注重学生的职业规划与发展需求，如心理健康、创业能力、就业指导等方面。
5. 突出个性定制：鼓励学校和用人单位进行合作，根据不同学生的兴趣、能力、特长，提供个性化的教育培养方案。
三、职业教育工作思路的主要内容1. 梳理用人单位需求，调整专业设置针对不同行业用人单位的需求进行调研，梳理出用人单位对人才的技能要求、职业素养需求、专业能力要求等，根据调研结果及时调整学校的专业设置，确保学生所学专业更具市场需求性。
2. 实施师资队伍建设，提升教师教学水平加大对职业教育师资队伍的培养力度，提升教师的职业素养、专业技能、教学水平，鼓励教师参与实践活动，不断更新教学理念和方法。
3. 加强课程与实践结合，提升学生实践能力调整课程设置，增加实践环节，强化实践教学环节，培养学生的动手能力和解决问题的能力，为学生提供更多的实践机会和场所。
4. 推进校企合作，增强学生就业竞争力积极促进学校与用人单位的深度合作，开展实习实训基地建设，搭建学校与用人单位的就业信息平台，为学生提供更多的实习机会和就业资源，增强学生的就业竞争力。
学校职业教育工作思路
学校职业教育工作思路改革开放以来，我国职业教育事业有了很大发展，各级各类职业学校教育和职业培训取得显著成绩，为社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动者和实用人才。
面对全国深化职业教育改革大形势大浪潮，作为我县唯一的全省示范性职业学校，在我市即将召开全市教育工作推进会之际，我校经过热烈讨论，作了一些设想和思路。
(一)自主办学，提升职业教育质量1、现代化职业教育要具有现代化的思想。
市场经济是竞争经济，教学工作要确定市场意识。
在某种意义上讲学校间的竞争其实就是毕业生市场的竞争。
所以要让教育工作适应市场规律，切实做到按需施教，对于课程的设置要更接近当代经济和科学技术发展的要求，把各种新工艺、新技术及时补充到所援课程中，课程内容要体现“新、宽、精”。
教学方法、手段和设施要引入现代化理念，要建立校园网，广范采用多媒体教学、电化教学，学生网上选课、网上考试，教师网上备课和网上铺导等，为学习者提供交互方式学习平台，从而调动学生的学习主动性和积极性。
2、打破传统观念，培树职业教育理念。
长期以来，受用人机制和升学机制的影响，社会上存在着重普教轻职教的倾向。
社会应当为学生提供很好的发展平台，以利于毕业生的创业、就业择业，让学子们可以放心把自己的前途抱负寄予职业教育。
同时，现代社会经济和技术日新月异，职业结构经常变化，失业、转岗和职业流动日趋频繁，要适应职业生活，就必须终身学习，不能企望接受一个阶段的职业教育就一劳永逸。
重视终身职业教育，以帮助人们适应工作和职业的变化，以及铸造人格、发展个性、增强批评精神和行动能力，这是目前职业教育发展的趋势。
也是今年我国全面深化职业教育改革的主题目标。
（二）校企深度融合、推进产教融合型企业发展职业教育应和企业培训结合起来，更好的把握市场动向。
校企合作实施职业教育，可以让学生理论联系实际，把技术知识和技能转化为实际生产操作能力。
并能获得一些应用性的知识和技能，有利于谋求职业。
今年的全国深化职业教育改革也做出部署，国家教育部党组书记、部长陈宝生强调，启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划。
2024年学校教学教研工作计划及思路样本（4篇）
2024年学校教学教研工作计划及思路样本为贯彻落实我国市、区教育部门提出的“有效教学”理念，提升教师的教学水平，推动学校校本教研工作的深入发展，并确保本学期教学任务的圆满完成，我校结合实际情况，特制定以下教研计划：一、工作目标本次教研计划致力于加强教学常规管理，严格遵循课程计划，规范化、科学化教学工作的各个环节。
以校本教研为基础，以“让学生热爱学习”为核心课题，依据学校实际情况，强化课题规划实施的监督与检查，确保各项任务按计划执行。
本计划面向全体学生，重点提升教学质量相对薄弱的班级和学科。
二、主要工作（一）推进课程改革，实施素质教育1. 强化教研组建设。
根据教师及教学实际，确立研究课题，认真规划活动方案并组织教研活动，注重活动过程。
2. 积极开展校本教研活动。
坚持隔周教研，结合学校实际，实现教研活动经常化、制度化、本土化、个性化及形式多样化。
重点围绕备课、研课、听课、评课、作业布置与批改、培优补差、教学经验交流等方面开展研讨。
3. 关注教学质量。
明确新学期奋斗目标，制定提高优秀率和及格率的具体措施，抓住教学质量的关键环节、学科和教师。
积极引导学生及家长享受优质教育资源，实现“轻负担、高质量”的教学目标。
关注学困生的转化工作，努力提高及格率和优秀率。
（二）强化队伍建设，提升教师专业素养1. 推动教育教学研究与信息技术的整合。
以课题研究为载体，引导教师在提高备课实效性、课堂教学有效性方面进行探索，鼓励教师运用现代化教学手段，加强学科与信息技术的融合。
2. 加强对年轻教师的培养。
重点关注教学常规要求和课改理念的运用，及时进行跟踪、培训、提高，以改进教学方法，提升教学基本功。
3. 发挥骨干教师的示范引领作用。
充分发挥“区教学能手”、“区学科带头人”在教学中的影响力，推动全校师资队伍的提升。
（三）抓实教学常规，提高管理水平在常规管理方面，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；严格执行常规管理实施细则；注重细节，从备课、上课、作业批改等方面入手；重视过程，确保今日事今日毕，形成雷厉风行、追求完美的工作作风。
职业教育工作计划5篇
职业教育工作计划5篇职业训练工作方案1在XX年，学校将依据训练局的总体部署，连续深化训练教学改革，提高教学质量，重点抓好以下工作：1、进一步规范学校管理，提升办学层次，加快学校硬件软件建设，力争一次通过省重点职业学校验收。
2、开源节流，投入资金20万元，扩建电气焊、电子产品装配实训室、机电一体化实训室；再投入10万元改建机器人试验室。
3、以模块化教学为突破口，提高同学实践力气和专业技能水平，保证市技能大赛获得两项团体一等奖。
4、组织开展好“周日主题训练课”活动，把“感恩、友爱、团结”等主题加入进来，一周一个主题、一次争辩、一个小结，进一步提高同学思想素养。
5、在与现有联合办学企业保持良好合作的基础上，重点联系县内合作企业4家、县外校企合作伙伴2家，为同学顶岗实习、半工半读供应工位支持。
6、在提高培训质量的同时，进一步开拓培训空间，增加培训项目。
争取完成训练类培训820人次；专业技术人员任职培训1200人次，建筑类、装饰类培训1500人次，会计类培训2500人次，劳动就业类培训1500人次。
7、做好学校毕业生春秋季招生、电高校员常年招生和企业在职职工学历训练工作，争取在完成招生方案的同时，使省外招生人数达到230人。
二〇xx年十二月十一日职业训练工作方案2新学期，新起点！本学期，08少儿服务将以学校本学年工作方案为中心，抓住职业训练大进展的历史机遇，围绕培育“高素养的合格公民”的德育目标，不断加强和改进德育工作，提高同学整体素养。
主动参预学校的各项活动，依照学校训练处、团委的指导思想，深化训练改革和管理创新。
加强同学日常行为规范的训练、法制训练和礼仪训练；发挥德育工作的作用，加强德育工作的规范性；加强心理健康训练；协作校内文化建设，主动完善班级文化建设，从而实现班级的跨越式进展。
因此，制定班级工作重点如下：（一）加强同学日常行为规范养成训练，提高德育管理水平。
训练无小事，处处皆训练。
连续加强同学日常行为规范训练，从文明礼仪、纪律卫生、生活习惯等日常点滴小事做起，重点加强同学在课堂教学和实训教学中的行为规范养成，使同学养成良好的行为习惯，提高同学整体素养。
当前职业教育的发展形势及改革思路
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ｂａ ｅ ｎ ｔ ｅ Ｓ ｎ ｏ ｄ ｌ ｃ ｏ ｌ ｅ ｉｗ ｏ ｈ ｎ ｓ ｅ ｃ ｉ ｇ ｔ ｅ ｐ ｓ ａ ｅｓ ｍｓｕ ｏ ｔ ｏ ｓａ ｄ ｔｃ ｎ ｑ ｅ ｎ ｈ ｗ ｔ ｒ ｖ ｓ ｄ ｏ ｈ ｅ ｉｒＭｉ ｄ ｅ Ｓ ｈ ｏ ｖｅ ｆＣ ｉｅ ｅｔ ａ ｈ ｎ ， ａ ｓ ｇ ｕ ｐ ｓ ｍｅ ｍｅｈ ｄ ｎ ｅ ｈ ｉ ｕ ｓｏ ｏ ｉ ｏ ｅ ｒ ｈ ｏ ｍｐ ｓ ｄ ｎ ｓ ｅ ｒ ｉ ｇｉ ｔｒ ｓ ｎ ｔ ｅ ｔ ’ｌａ ｎ ｎ ｅ ｅ ｔ ｄ ｉ ｒｖ ａ ｈ ｎ ｆ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｕ ｔ． ｕ ｎ ａ ｍｐ ｏ ｅｔ ｃ ｉ ｇｅ ｉｎ ｙ ａ ｄｒ ｓ ｌ ｅ ｉ ｓ
阶 段 招 生 和 在 校 生 比例 均 达 到 ５ ％ 以上 ，一 些 大 中 城 市 则 达 ６
资源和社会保 障部 预测 ：０ ０年 中国城 镇劳动 力供给 总量 将超 ２１ 过 ２４ ０万人 ，但经济发展可 以提供的就业 岗位 为 １ ０ ０ ０万个 ， ２ 供需 缺 Ｅ高达 １ ０ ｌ ０万个 ， ２ 与此 同时 ， 尚有 １ 多农 业富余 劳动 亿 力有待转移 。在严 峻的就业 形势下 ， 职者降低 自身求职预期 ， 求
关键 词 ：职业教 育； 素质提升 ； 经验 总结； 对策措施 中图分类号 ：Ｇ ０ 文献标识码 ：Ａ ８７ 文章编号 ：０ ０ ８３ （ １）３ ０３ — ２ １０ — １ ６２ ０２ — １９ ０ ０
１ 当前 职 业教 育面 临的现 状 和 问题
在当今 素质教育的大背景下 ，职业教育应把 培养 学生 的 自 主实践能力和科研创新能力放在 首要 位置 ，充分 发挥 学生 的个 性特长 ， 使学生适应现代社会 发展的要求 。但 是 ， 由于经济社会 的快速发展 ， 人们 的观念思想也都 有 了新 的变化 ， 一些 突出的矛 盾和问题 在一 定程度上制约 了职业教 育的发展 。首先 是学校招 生难 。这主要 是受 到“ 普高热” 的影响 ， 大部分学生初 中毕业后都 选择继续 读高中 ， 而不是进入 职业 学校学 习 ， 这就使得 职业 学校 生源 减 少 且 质 量 下 滑 。 次 是 毕 业 生 就 业 难 。 国劳 动 力 市 场 目 其 我 前并将长期处 于供 过于求的状态 ， 社会就业形势 日趋严峻 ， 人力
职业教育研究工作思路 (2)
职业教育研究工作思路
职业教育研究的工作思路可以从以下几个方面展开：
1. 背景分析：对当前职业教育的需求和发展状况进行深入分析，包括就业市场需求、
行业发展趋势以及政策环境等。
2. 教育资源调查：调查现有的职业教育资源，包括学校、机构、师资力量、教材等，
了解其覆盖范围和质量，以及与实际需求的匹配度。
3. 教学模式研究：研究不同的职业教育教学模式，包括传统的实践教学、在线教育、
模拟实训等，比较其优缺点，并提出改进建议。
4. 职业教育评估：开展职业教育的评估研究，包括教学质量评估、学生评价、就业情
况跟踪等，分析教育效果，找出问题并提出解决方案。
5. 产教融合研究：研究职业教育与企业需求的融合，包括根据行业需求开设相关专业、制定实习计划和就业指导等，以提高学生就业能力。
6. 国际比较研究：对国际上的职业教育模式和经验进行比较研究，了解各国职业教育
的发展方向和趋势，为我国的职业教育改革提供借鉴。
7. 职业发展研究：研究不同职业发展的路径和机会，了解不同行业的职业发展要求和
能力，为职业教育的课程设置和教学内容提供参考。
8. 政策研究：研究职业教育政策的制定和落实情况，包括政府的支持政策、学校和机
构的管理政策等，为职业教育改革提供政策建议。
以上是职业教育研究的一些思路，具体的研究内容和方法可以根据实际情况进行选择和拓展。
职业教育的教科研工作
念 学 特 色 、 学 模 式 以及 卡： 效 益 和 自 身 的生 存 办 １ 会
发 展 必 然是 我 ｆ ¨婪 研究 的课 题
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理。 于课 题 组 联 动 ” 酊 究 网 络 ． 。 于 学 生及 礼 会 需 的 ｆ ０足 求 ， ， 于 学 校 的 教 育 教 学 现 象 ． 过 科 学 的 调 查 手 Ｊ足 通 段 ． 合 学 校 实 情 确 立 澡题 ； 学 校 课 题 研 究 的 现 状 结 从 人手 确 定 阶 段性 教 科 研 ｔ’ ； １ 划 从教 师 的 能 力及 符理 机 构 的 科 学 分 析 人 手 研 究 对 策 ． 定措 施 ； 发 展 动 态 制 从 的 预 人 手 渊 船 思 路 简 育 之 ， 是Ｊ＿ 自 主确 ●谋 就 ＝“ １ ｊ ： Ｊ． 】 ｔ动投 入实 践 ” 以枚 为本 的 ｛＝ 态 度 ． 完成 各 ！ 班 的 ｆ兜 ¨ 米 项教 科 研 任 好 在 教 师 培 训 ， 一方 面 应 该 通 过 学 校 理 论培 训 提 升 教 师 的 科 研 水 平 ．畅 通 学 校 教 科 研 与外 界 的 沟 通． 另一 方 ｆ 应 该 以 曝题 组 为 单 位 开 展 组 内 科 研 ， Ｉ ｉ ｉ 注
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职业学校教学工作计划 职业学校教学工作计划及思路(六篇)
职业学校教学工作计划职业学校教学工作计划及思路(六篇)职业学校教学工作计划职业学校教学工作计划及思路篇一根据学校本学期工作计划，围绕“学生发展、教师发展、学校发展”的工作目标，以佛山市创建广东省现代职业教育综合改革示范市为统揽，坚×持以课堂教学为抓手，以技能竞赛为推手，以中职“诊改”工作为突破口，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高学校整体办学水平，为地方经济的发展培养出更多的优秀技能人才。
一、加强常规教学管理，全面提高教育教学质量1、狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。
教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。
各任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。
本学期，教务处组织各学部、专业教研组将继续抓教学计划的落实情况，采取定期开展教学常规检查和学生座谈会议相结合的方式来检查教学计划的执行落实情况。
2、教务处将认真对照佛山市创建广东省现代职业教育综合改革示范市的标准，加强教学的管理和专业建设，规范教学的每个环节。
强优势，补短板，认真做好示范市的创建工作。
加强教学过程管理，规范教育教学行为。
教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。
严格教学纪律。
教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、班务日志和实训场室登记工作。
加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课特别是实训课期间学生玩手机。
加大对听课检查的力度。
教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及学部及时检查登记，以避免出现作假现象。
加大教学工作的检查力度，继续落实“教学巡查管理办法”，及时做好“教学巡查记录本”登记，教学部长每周五将巡查情况汇总后交教务处，教务处将不定期公布巡查情况。
职业教育创新工作发展思路
职业教育创新工作发展思路【摘要】贯彻落实党的十八届五中全会精神，各地区各部门和各行业都在编制十三五开展规划。
经济要开展人才是关键，而培养人才教育要先行，职业技术教育更是责无旁贷。
毫无疑问在整个教育事业的开展过程中，目前职业技术教育是其软肋和短板。
本文试就职业技术教育存在的主要问题和今后开展方向予以分析。
【关键词】职业技术教育；存在问题；改革创新经过改革开放三十多年来的开展变化，我们国家的职业技术教育早已驶入了开展的快车道，成果颇丰。
但是职业技术教育的开展同样是不断迎来新的开展机遇与各种各样的问题挑战相互并存的，正是在这样的一个矛盾体中得到创新开展的。
当前经济开展进入新常态，经济下行压力增大，职业技术教育出现了一些新情况和新问题，同样面临着新的机遇和挑战，亟待我们创新工作思路，依靠改革，破解难题，推进工作。
一、当前职业技术教育工作中存在的主要问题第一，职普开展不平衡，比例严重失调。
以我市为例：2008年高中阶段教育，职业教育在全民义务教育中所占比重很小，职普比例严重失衡。
究其原因，主要有下列三个方面：其一，由于长期受传统观念和社会导向的双重影响，人们普遍重视根底教育，而轻视职业技术教育；其二，促进职业技术教育开展的体制和机制尚不够健全，措施方法还不到位，学生对口升学面狭窄；其三，绝大多数农民家庭的孩子都希望跳出农门的思想观念根深蹄固，出现职业技术学校涉农专业招生难的现象长期存在。
第二，职业技术学校专业课教师严重匮乏。
其一，职业技术学校的专业课教师，大都是由根底课教师通过转岗而来，他们尚需要一段时间的学习和实践锻炼过程，学校一局部教师难以适应目前岗位的教学工作，双师型教师严重匮乏；其二，学校外聘专业课教师工资费用较高，学校无力长期承受这样的资金压力；其三，外聘合适的大学生来校任教，人员编制问题往往有无法解决，一些志愿到职业技术学校任教、学习用人方面又求之不得的人才无法迈进学校的门槛。
第三，实践实训设备缺乏。
基于教学实践的高等职业教育创新思路研究
教 １我国现行高等职业教育管理体制 中存在 这 就造 成 了一 方 面 职 业 教 育 培 养人 才的 浪 展 中 起 着 至 关 重 要 的 作 用 。 师 在 教 给 学 费， 另一 方 面 ， 有 企 业所 需 人 才 的 严重 匮 私 生 理 论 知 识 的 同时 ， 教 会 学 生 如 何 应 用 应 的问韪 高等 职 业 教 育 在 近 几 年 来 取 得 了长 足 乏 。 几 年 出现 的 “ 工 荒 ” 说 明 了这 个 这 些 知 识 ， 是 一 个职 业 学 校 所 需 要 的 双 近 用 就 这 职 进 展 ， 是 我 国职 业 教 育 管 理 体 制 沿 袭 的 问 题 ， 广 州 、 海 等 地 人 才 市 场 纷 纷 告 师 型 人 才 。 业 学 校 与 一 般 学 校 不 同 的 地 但 在 上 是“ 条块 结合 ， 块 为 主 ” 管 理 格 局 ， 以 的 出现 急 。 种 情 况 下 急 需 大 批懂 技 术 的 一 线 工 方 在于 ： 业 学 校培 养 一 线 工 人 ， 养技 术 这 职 培 了高 等 职 业 教 育 形式 单 一 、 金 缺 少 、 色 人 ， 高 等 职 业 教 育 多 年 教 育 培 养 出 来 的 性 人 才 ， 一 般 高 校 培 养 的 多 以 研 究 型 人 资 特 而 而 不 明 等 影 响 高 等 职 业 教 育 发 展 的现 象 。 这 人 才 却 不是 他们 所 需 要 的 。 究其 原 因 ， 要 才 为 主 。 就 要 求 职 业 学 校 的 教 师 不 仅 会 主 这 些 问题 严重 影 响 了我 国高 等职 业教 育的 发 就 是 职 业 教 育管 理体 制 出 现 了 问题 。 因此 ， 展， 主要 表 现 在 以 下 几 个方 面 。 系 模 糊 我 国职 业 教 育 主 要 包 括职 业 高 中 、 职 业 技 校 、 业 中 专 、 职（ 专 ） 几 个 方 职 高 高 这 面。 也就 是 说 ， 国 高 等职 业 教 育 的 最高 层 我 （ ） 业 教 育 形 式 单 一 ， 高 等 教 育 关 迫 在 眉 睫 的 问 题 。 １职 与
职业教育 工作思路
职业教育工作思路职业教育是指为了培养和提升个人在职场上所需的专业知识和技能而进行的教育。
在当今社会，职业教育已经成为人们提高就业竞争力的重要途径之一。
在我看来，一个成功的职业教育工作思路应该包括以下几个方面。
为学生提供全面的职业信息和指导。
职业教育的核心是帮助学生了解不同职业的要求和特点，以便他们能够做出明智的职业选择。
为此，我们需要收集和整理各种职业的相关信息，包括工作内容、薪资待遇、职业前景等，并将这些信息传达给学生。
此外，我们还应该根据学生的兴趣和能力，给予他们个性化的职业指导，帮助他们找到适合自己的职业道路。
注重实践教学和技能培养。
职业教育的目的是为了培养学生具备实际工作所需的技能和能力。
因此，在教学过程中，我们应该注重实践教学，让学生通过实际操作来学习和掌握相关的技能。
例如，在培养某个职业技术时，我们可以组织学生进行实地实习或参加模拟工作，以提高他们的实际操作能力。
此外，我们还应该与企业合作，将实践教学和实际工作结合起来，让学生有机会接触真实的工作环境，了解工作需求和要求。
第三，培养学生的创新思维和团队合作能力。
随着社会的发展，创新能力和团队合作能力已经成为职场上的重要素质。
因此，在职业教育中，我们应该注重培养学生的创新思维和团队合作能力。
为此，我们可以设计一些创新性的课程和项目，鼓励学生在实践中提出新的想法和解决问题的方法。
同时，我们还应该组织学生参与团队合作活动，培养他们的沟通、协作和领导能力，使他们能够适应未来职业发展的需求。
建立完善的评估和反馈机制。
职业教育的目标是帮助学生提升职业能力，因此，我们需要建立起一套科学有效的评估和反馈机制，对学生的学习情况和职业能力进行全面的评估和反馈。
评估和反馈应该包括学生的学术成绩、实践表现、职业技能等方面，以便我们及时发现问题，给予学生针对性的指导和帮助。
职业教育工作思路应该以学生为中心，注重全面发展，培养学生的职业能力和素质。
通过提供全面的职业信息和指导，注重实践教学和技能培养，培养学生的创新思维和团队合作能力，以及建立完善的评估和反馈机制，我们可以帮助学生更好地适应职场，实现自己的职业发展目标。
职业教育的重点与发展思路
职业教育的重点与发展思路职业教育是培养适应社会需求、具备实用技能的人才的重要途径，也是推动国家经济社会发展的关键环节。
本文将围绕职业教育的重点和发展思路展开探讨，从提高教育质量、培养创新创业能力以及加强产教融合等方面进行论述。
一、提高教育质量是职业教育的重点为了确保职业教育的有效性和实效性，关键在于提高教育质量。
首先，职业教育的内容应该与行业需求相匹配。
随着科技的不断进步和创新的不断涌现，职业领域的需求也在不断发生变化。
因此，职业教育的课程设置应该与行业需求保持同步，及时调整和更新。
其次，职业教育的教学方法需要多元化。
传统的课堂教学方式已经无法满足职业教育的需求，因此引入实践教学、项目式学习等多元化教学方法可以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
最后，职业教育的师资力量也是提高教育质量的重要保障。
培养高素质的教师队伍，提供专业的培训和发展机会，使他们能够不断更新知识和教学方法，为学生提供更好的指导和帮助。
二、培养创新创业能力是职业教育的发展思路创新和创业能力是职业教育要培养的重要能力之一。
在当今的社会背景下，创新和创业已经成为了推动社会进步和个人发展的重要动力。
因此，职业教育应该非常重视培养学生的创新创业能力。
首先，职业教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力。
通过引导学生进行独立思考和解决实际问题的训练，培养学生的创新意识和能力。
其次，职业教育可以开设一些创新创业实践课程，提供学生创业经验和创新技能的培训。
通过实际的创业项目和实践活动，锻炼学生的创业能力和团队合作能力。
最后，职业教育可以加强与企业的合作，建立创新创业教育基地，提供实习和实训机会。
这样可以让学生更好地了解行业需求，培养他们的实践能力和创业意识。
三、加强产教融合是职业教育的发展思路产教融合是指学校与企业之间的密切合作与交流，通过合作开展课程设置和教学活动，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
加强产教融合是职业教育的发展思路之一。
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职业教育研究工作思路
导读：在市教育工委、教育局领导下，认真贯彻、落实全国职教工作会议精神，牢固树立服务意识（即为职业技术教育发展服务，为职业学校服务，为职业教育教师发展服务，为职业教育学生发展服务）、全局意识，抓好教师的培训工作，促进教师的专业发展，提升教研工作的含金量，不断开拓创新，扎实有效开展工作，开创职业技术研究工作新局面。
（一）、完善发展职业教育研究管理机制。
在原有11个中心教研组的基础上做好调整、充实、完善工作，进一步明确主持学校、兼职教研员的职责，指导各专业教研组制定切实可行的教研计划，深入开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。
逐步实现职教研究的经常化、制度化、规范化，促进我市职业技术教育的大发展。
（二）、提高职业教育教学水平。
职业教育教学工作是学校的中心工作，是体现学校办学水平的一个重要标志。
根据职业学校的教学目标和办学宗旨，职业教育是为当地经济发展培养数以万计的中等实用人才，所以专业理论和技能是教学过程中的重点，也是与普通教育的区别所在，更是职业教育的优势所在，为此，加强中等职业教育专业理论课的研究和技能课的训练显得尤为重要。
具体要从以下几个方面进行：
（1）强化专业课技能训练。
一是加强教材和大纲的研究。
在教材研究方面，加强学生全面素质和能力的培训。
打破以前的传统实验
体系，将新的知识技术和方法融入教材中。
二是注重教学过程。
在实施专业技能教学时，确定知识体系、工艺体系和实际操作体系。
加强每个单元的训练和检测，为任课教师提供一把尺子，为学校提供检查和评价教学质量的依据，提高专业技能课的规范化和科学化。
三是指导专任教师采取多种研究教学训练方法。
根据专业、设备、内容、训练目标的不同采用相应的教学方法。
例如在计算机应用专业可以采用竞赛法、演示法和榜样示范法。
又如在农学可采用观察法和对比法等。
四是综合专业技能训练和技能鉴定。
根据每个专业技能鉴定的标准，指导职业学校制定相关的训练科目，使训练和鉴定有机的结合起来，学生有的放矢的训练，在鉴定时能够顺利拿到技能合格证书，为将来的就业铺平道路。
（2）狠抓实训基地建设，为学生提供生产管理的真实氛围。
目前实训基地建设远远跟不上教学的需要，学生多设备少的现象很普遍，职教研发挥理论优势指导学校让现有设备充分利用，更好的为职业教育技能训练服务。
充分利用校内实训基地对学生进专业岗位基本技术技能的训练、模拟操作训练和综合技能训练，同时让学生参与一定的实际生产。
加强校外培训基地的联系，让学生直接参加生产工作进行现场培训。
大力拓展校外实训基地有效弥补校内实训的不足，促进教与学双向互动，及时掌握先进的设备和工艺，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生的就业能力。
（3）强化文化课和专业理论课教师教学方法的改革。
最近一段时间，各职业学校的招生都不是太好，生源质量不高，成绩参差不齐，
如果教师讲课方法仍按传统的方法进行授课，教学效果不会理想，课改势在必行。
要求教师针对学生的成绩水平进行从备课、讲课和检测方法全面改进。
不同的课程采用不同的教学方法，新影教学法能激发学生的学习兴趣。
（三）、进一步做好职业教育对口升学工作。
11年我市对口升学取得了可喜成绩，本科上线占全省21%。
2011年在此基础上职业教育研究室更进一步做好对口升学高考的各项备考工作，考试前精心组织各中心教研组出3～5套模拟试题，帮助学生提前适应考试状况，再创佳绩。
（四）、充分发挥职教学会的作用。
通过职教学会加强与政府以及有关部门之间的沟通，引起他们对职业教育的重视，因为职业教育是现代经济发展的“油箱”和“引擎”。
积极推进学校改革现有的教学模式和招生就业的模式，积极参与到职业教育培养人才的过程中来。
指导我市中职学校的专业课程设置，培养出行业和企业需要的人才。
（五）、规范职业学校专业设置，专业评估。
各职业学校相同专业在课程设置上大相径庭，课程编排上千差万别，教学水平参差不齐，明年起要着手大力加强职业学校之间、专业之间、教师之间的横向联系，构建一套适合我市职业教育情况的、具有我市特色的职业学校专业设置体系和评估办法。
（六）、加强市级以上立项课题的过程管理，发挥职教研究室对课题研究的指导作用和督查作用。
加强课题研究的管理和指导，及时推广优秀教研成果。
要认真抓好课题的过程管理，对已立项的课题的
开题、研究过程要进行督查。
对一批有影响、针对性强的课题要进行奖励性资助，要引导教师关注教育的热点问题，把心理健康教育、新课程、新大纲背景下的学校管理研究和校本课程建设的研究作为课题研究的重点，让课题研究真实起来，切实解决好学校教育教学中的重点、难点、热点问题。
（一）、抓学习，提素质。
加强内部处室人员学习。
不断提高人员的政素质和业务理论水平，要求处室认真学习《职业教育法》和新大纲和教材的内容，用以指导职业学校新大纲和新教材的使用工作。
建立本处室工作制度和考核办法，调动处室人员积极参加政治学习和业务理论学习的积极性，进一步推动全市中等职业教育教学水平更上一层楼。
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