小牛顿科学班课程介绍
少儿三级-刷刷车
少儿三级-刷刷车一：课程导入老师：同学们晚上好！我是小牛顿科学班的邓老师。
老师：在上课之前呢，邓老师问大家一个问题。
老师：你们都见过什么车呢？学生：跑车，赛车，等.....老师：好，那大家看看我们的白板上都有什么车？学生：跑车、轿车等.....老师：那同学们你们想想，要想让汽车跑起来都需要什么部件呢？学生：马达、车轮等（当学生说到车轮的时候）提问：那你们有没有见过没有轮子的车呢？学生：没见过老师：邓老师告诉你们，我这里有一辆车，它是没有轮子的，你们想不想看？学生：想（拿出刷刷车）老师：现在邓老师手里拿的就是没有轮子的车，它叫刷刷车。
老师：那你们觉得邓老师手里的刷刷车它能不能动起来？(请同学回答)老师：其实邓老师也不知道它能不能动起来，那怎么办呢？学生：实验一下就知道了老师：好，真棒，要想知道刷刷车能不能动起来，实验一下就知道了，大家仔细看好了，刷刷车动了没有？学生：动了！二、提出兴趣点：老师：那么这到底是什么原因呢？刷刷车是怎样动起来的呢？三、探究实验：老师：接下来进入探究实验，想要知道刷刷车是怎样动起来的首先要了解它的结构。
老师：大家看看图片中的刷刷车都是由哪些部件组成的呢？（请同学回答）学生：电池、刷子、棉签、皮筋、马达老师：很好，现在邓老师要问大家一个问题: 如果我们拿掉其中的一个部件它还能不能动？学生：不能、能、不知道1、马达上什么都不安（刷刷车动了没有？没有）2、马达上只安棉签（刷刷车动了没有？没有）3、马达上套橡皮筋（刷刷车动了没有？不动，或者动的很慢）4、将棉签折弯（刷刷车动了没有？动了）老师：同学们，刚刚做了那个实验以后，你们谁能说出来刷刷车走动的原因？（请学生回答）老师：恩，大家都回答的不错。
刷刷车走动的原因是因为：电池提供电能通过导线传输给马达，使马达产生动能带动棉签震动，使刷毛发生形变（形变分为二种：1，弹性形变：是指物体变形后能够恢复原状如：弹簧。
2，范性形变：是指物体变形后不能够恢复原状如：橡皮泥），所以刷刷车就能动了。
小牛顿课程实施方案
小牛顿课程实施方案一、课程背景。
小牛顿课程是一套专门针对儿童的STEM教育课程，旨在通过科学、技术、工程和数学的教学，培养学生的创造力、解决问题能力和团队合作精神。
该课程注重培养学生的实践能力，引导他们在实践中探索和发现，从而激发学生对科学和技术的兴趣和热爱。
二、课程目标。
1. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神；2. 培养学生的动手能力和实践操作能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 激发学生对科学和技术的兴趣和热爱。
三、课程内容。
1. 科学实验课程，通过丰富多彩的实验活动，引导学生在实践中探索科学知识，培养他们的观察力和实验设计能力。
2. 编程课程，利用编程工具和游戏化学习方式，培养学生的逻辑思维和计算机编程能力。
3. 工程制作课程，通过手工制作和机械装配，培养学生的动手能力和创新意识。
4. 数学建模课程，通过实际问题的建模和求解，培养学生的数学解决问题能力和数学思维。
四、课程特色。
1. 注重实践，课程内容贴近生活实际，通过实践操作让学生深入理解知识点。
2. 强调团队合作，课程设置多个团队合作项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 开放式探究，课程设计注重学生的自主探究和发现，引导学生提出问题并寻找答案。
4. 融合创新，课程鼓励学生进行创新设计和改进，培养学生的创造力和解决问题能力。
五、课程实施。
1. 教学方法，采用项目驱动的教学方法，引导学生在项目实践中学习和探究。
2. 教学资源，提供丰富的教学资源和实验器材，保障课程的实施效果。
3. 教学环境，打造良好的教学环境，为学生提供舒适的学习氛围和实践条件。
4. 教学评估，建立科学的评估体系，全面评价学生的学习情况和能力发展。
六、课程效果。
1. 学生能力提升，通过课程学习，学生的逻辑思维能力、动手能力和团队合作意识得到提升。
2. 学习兴趣增强，课程激发了学生对科学和技术的兴趣和热爱，培养了他们的学习动力。
3. 学习态度改善，学生在课程学习中形成了积极的学习态度和乐观的学习心态。
小牛顿科学班课程介绍
小牛顿科学班课程介绍小牛顿科学班课程介绍小牛顿科学班课程介绍2011年11月11日幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家〜科学是幼儿教学五大领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。
【小牛顿科学班】专们为是为3,6岁的儿童设计的课程；手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理，透过动手游戏与的教学模式，化繁为简，最能产生＜开悟〉式的学习效果。
它是一套将＜科学知识与实验动手＞紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。
【小牛顿科学班】课程体系幼儿阶段共六个级别，每学期学习一个级别。
每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单元。
【小牛顿科学班】教学步骤背景与主题导入现象与基本原理制作与实验亲子互动【小牛顿科学班】教学特色每次课一人一套实验器材；深入浅出的教授原理；重视儿童的拓展表达及运用能力；拥有作品，成就感高；【小牛顿科学班】学习效果拓宽视野，扩大认知领域；提高动手能力，培养独立自主精神；观察，探究，解惑，培养良好学习方法；实践，运用，游戏，丰富生活乐趣；亲子互动学习，促进家庭和乐；培养良好的兴趣，成为科学爱好者；声音一自制简易电话摆动的现象一制作单摆人体认知一指纹实验色彩一颜色的分解光与紫外线一变色珠磁铁一走迷宫游戏透镜一认识放大镜浮力一大船小船载多少表面张力一神奇的泡泡力量的传送一好玩的带传动重心一制作不倒翁空气阻力一神奇的降落伞飞行一飞去来器电路一小灯泡亮了声音一自制排笛弹性实验一飞舞的飞盘光的反射一多变的万花筒静电一MINI吸尘器人体认知一人体消化路径磁铁一趣味钓鱼认识面镜一奇妙的哈哈镜声音一奇妙的四壬玄琴湿度计一制作湿度器风的力量一制作风车人体认知一人体骨骼溶解与过滤一东西哪里去了重力作用一纸筒电梯种子成长一种子发芽寻找历史的足迹一恐龙化石分类点数一制作图书温度与湿度一会跳舞的纸动物动物认知一昆虫重心实验一灵巧的小丑星空认识一认识星座作用力与反作用力一刷刷车杠杆一杠杆实验认识空间一奇妙的空间图形声音一塑料袋地图一认识中国作用力与反作用力一气球直升机风一风力与风向昆虫一蚂蚁王国简单机械一滑轮认识弹性一弹簧秤磁铁一磁力小车力一认识摩擦力人体认知一血液流动飞机一螺旋桨飞机时间空间一制作钟表空间认知一立体彩星排除法与中心对称一读心卡晶体一许愿水晶植物一制作花朵标本电一奇妙的门铃曲轴一跳跃的小熊声音一制作气球鼓错觉一思维的旋窝桥梁一纸桥实验磁力实验一有趣的电磁铁规律排列一彩珠连环空间认知一好玩的小棒棒1.一级至八级共八个级别，每个级别十五单元。
小牛顿知识点总结
小牛顿知识点总结小牛顿是一种儿童学习方法，旨在通过启发式教育和寓教于乐的方式，帮助孩子们更好地掌握数学、科学和工程等领域的知识。
小牛顿课程设计灵感来源于新颖的教学方式和认知科学，旨在激发孩子们的好奇心和创造力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
小牛顿的学习内容涵盖了许多领域，包括数学、科学、工程、编程和艺术等。
通过有趣的实践活动和项目，孩子们可以学习到丰富的知识，并培养自己在各个领域的技能。
下面将从这几个方面对小牛顿的知识点进行总结和介绍。
数学知识在小牛顿的数学课程中，孩子们将学习到基本的算术操作，如加减乘除，以及分数、小数、百分数、整数等概念。
通过实际操作和游戏，他们可以更好地掌握这些数学知识，并且对数学产生兴趣和信心。
此外，小牛顿还注重培养孩子们的逻辑思维和推理能力。
在解决问题的过程中，孩子们需要运用数学知识，进行推理和分析，找到解决问题的方法。
这种训练对于孩子们未来的学习和生活都是非常有益的。
科学知识科学是小牛顿课程中的重要内容之一，孩子们将学习到大自然界的奥秘和规律。
不仅仅是理论知识，小牛顿更注重让孩子们通过实验和观察，来探索科学的奥妙。
通过自己的动手操作，他们可以更深刻地理解科学理论，并培养对科学的好奇心和热爱。
在小牛顿的科学课程中，孩子们将接触到各种实验和项目，如水循环实验、简单机械制作、植物生长观察等。
这些实践活动既能够增强他们对科学知识的理解，也能够培养他们的动手能力和实验精神。
工程知识工程知识是小牛顿课程中的另一个重要组成部分。
通过工程项目和实践活动，孩子们将学习到基本的工程原理和技能。
他们将亲自动手制作一些小型的机械装置或者自制玩具，以此来了解工程的实际应用和原理。
在工程课程中，孩子们需要从实际问题出发，进行设计、制作和测试，这种流程式的学习方法不仅可以锻炼他们的动手能力和创造力，也可以培养他们对工程科学的兴趣和理解。
编程知识随着科技的迅猛发展，编程已经成为一种非常重要的技能，小牛顿也将编程知识融入到了课程中。
小牛顿科学实验心得体会
小牛顿科学实验心得体会篇一：小牛顿科学全知道读后感小牛顿科学全知道读后感小牛顿科学全知道读后感（一）李翔轩科学家告诉我们，好奇心是人们的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥秘的主要动机；而最能满足这强烈欲望的方法是勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。
看了《小牛顿科学全知道》我更深刻地理解了这个道理，我也明白了每一个科学理论的诞生，就代表着一个科学巨人流下的汗水。
《小牛顿科学全知道》实现了阅读与实践、观察与实验的结合，把阅读的乐趣融合在故事和游戏中，让人一见就很喜欢。
这本书中有几个大方面：专题报道、艺术停看听、科学大园、追根究底、E素养。
通过这几个方面，介绍了很多关于科学的一些知识，还有一个人文的知识、历史的知识、自然的知识和动植物的知识呢，真是丰富多彩啊！当然它所呈现的不仅仅是生动的故事、丰富的知识和精美的插图，还有一个个引人入胜的世界，以及世界背后的奥妙。
在这本书中，我最喜欢的是'不飞的鸟儿没胸部？',它讲的是适合生活在地上的平胸鸟，它们的形态和身体构造，自然和会飞翔的鸟儿不同。
不能飞行的平胸鸟，翅膀退化成小小一片，平时藏在羽毛之间，根本看不出有翅膀。
在我看来世界上的动物真神奇，它们为适应环境，做出了很多的改变。
科学的力量是无穷无尽的，它给我们带来财富。
我们要热爱科学，但你不去探索科学，不去实践，你将永远不会得到科学的幸福。
科学就像一片一望无际的海洋，我们就像一条鱼，水被污染了，我们一定要探索一个新区域。
科学就是这样，要不断探索、发现。
我最喜欢《小牛顿科学全知道》，我以后一定会继续看这本书。
小牛顿科学全知道读后感（二）前天收到了《小牛顿科学全知道》，我当时迫不及待的打开了包裹先看了一下。
还没看内容，先觉得书看着很舒服，色彩丰富，图文并茂，插图很精美。
书中涵盖的内容很丰富，有艺术、自然、科学小故事、手工等全有，我家孩子喜欢动物，很喜欢其中《放弃飞翔的大鸟》这类介绍动物的文章，还问我有没有第3本呢，想订一套他不喜欢看全是文字的书，这本书还是很吸引他的。
小牛顿的科学探索
小牛顿的科学探索在小牛顿的科学课堂上，孩子们总是满怀好奇，积极参与各种实验和观察活动。
他们在老师的指导下，探索着科学的奥秘，培养着对自然的热爱和求知的激情。
在这篇文章中，我们将一起回顾小牛顿在科学探索中的一些精彩瞬间。
第一章：发现物体的性质小牛顿的科学课程始于对物体的性质的观察和研究。
一次小实验引发了孩子们对物体的密度和浮沉原理的思考。
学生们用不同的材料制作了小船，并在水池中尝试，观察它们的浮沉情况。
通过这个实验，他们发现了会浮在水面上的物体通常比水的密度小，而会沉下去的物体通常比水的密度大。
第二章：了解生物的特点在学习生物科学的过程中，小牛顿的学生们研究了树叶的结构和功能。
他们用显微镜观察了树叶的细胞，并学习了光合作用的过程。
通过观察和分析，他们发现细胞是构成生物体的基本单位，而光合作用是植物进行能量转化的重要过程。
第三章：探索力学力学是小牛顿科学课程中的重要一环。
孩子们在老师的指导下，进行了小规模的力学实验。
他们学习了弹簧的伸缩性，明白了弹簧的伸长与外力的关系。
同时，他们还讨论了运动的原理，如摩擦力、重力和空气阻力。
通过这些实验，孩子们不仅理解了力学的基本概念，还锻炼了观察和分析问题的能力。
第四章：掌握化学实验在小牛顿的化学课程中，许多有趣的实验都让孩子们兴奋不已。
一次实验中，他们学习了酸和碱的中和反应。
孩子们尝试了不同的酸碱溶液的混合以观察反应的变化。
通过他们的努力，他们发现酸和碱可以中和，生成盐和水。
他们还了解到酸和碱在生活中的应用，如洗衣粉、洗洁精等。
第五章：观察天体在小牛顿的天文课程中，孩子们通过天文望远镜观察星星和行星。
他们学习了星座的形成和运动规律。
孩子们尝试绘制星座，通过对比观察时的天空图和星座图，锻炼了他们的观察能力和空间想象力。
他们还通过实验，了解了月球的阴晴圆缺、地球的自转和公转等基本知识。
结语：小牛顿的科学探索课程为孩子们提供了一个展示、实践和探索科学的平台。
孩子们获得了大量的实践经验，培养了对科学的兴趣和热爱。
小牛顿实验实施方案
小牛顿实验实施方案一、实验目的。
小牛顿实验旨在通过实际操作，让学生在实践中感受物理规律，培养学生的实验操作能力和科学思维能力，激发学生对物理学习的兴趣。
二、实验原理。
小牛顿实验是利用牛顿第三定律的物理原理，通过推、拉、摆动等操作，让学生亲身体验力的平衡和反作用原理。
三、实验材料。
1. 小球。
2. 弹簧测力计。
3. 桌子。
4. 绳子。
5. 杆子。
四、实验步骤。
1. 将桌子上放置一根杆子，用绳子将小球系在杆子上方。
2. 让学生用手推动小球，观察小球的运动情况。
3. 让学生用弹簧测力计测量小球受到的拉力。
4. 让学生用手拉动小球，观察小球的运动情况。
5. 让学生用弹簧测力计测量小球受到的推力。
五、实验要点。
1. 学生需要注意安全，避免在实验过程中发生意外。
2. 学生需要准确使用实验工具，按照实验步骤进行操作。
3. 学生需要仔细观察实验现象，记录实验数据。
六、实验效果。
通过小牛顿实验，学生可以深刻理解牛顿第三定律的物理原理，培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维能力，激发学生对物理学习的兴趣。
七、实验注意事项。
1. 实验过程中要注意安全，避免发生意外。
2. 实验结束后，要将实验用具整理妥当，保持实验室的整洁。
3. 实验结束后，要对实验现象进行总结，让学生对实验结果有一个清晰的认识。
八、实验总结。
小牛顿实验是一种生动有趣的物理实验，能够让学生在实践中感受物理规律，培养学生的实验操作能力和科学思维能力，激发学生对物理学习的兴趣。
通过本实验方案的实施，可以有效提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
以上就是小牛顿实验实施方案的详细内容，希望能够对实验的顺利进行有所帮助。
幼儿园大班科学教案-多变的万花筒
《多变的万花筒》详案一、教学目标：1、知识目标:通过实验观察及探究了解反射光线及影响平面镜成像因素。
2、能力目标：锻炼学生实验探究的能力。
3、思维目标：培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。
二、教学重点与难点：1、教学重点：通过探究，了解光的反射及工作原理。
2、教学难点：探究影响平面镜成像因素。
三、教学方法：观察、引导、验证、讨论。
四、教学准备：五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友好，我是柠檬老师。
欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小牛顿课堂上我们已经亲手制作了科学成品，而且我们还学会了科学原理。
大家开不开心？生：开心。
师：今天要我们一起再一次体验有趣的小牛顿科学课堂吧。
大家说好不好？生：好！师：那请小朋友大声喊出我们的魔法口号吧生：小牛顿我喜欢我喜欢小牛顿师：声音很洪亮，现在请伸出魔法的双手，合着律动大声说出来，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”（师生共同）师：在开始前，老师希望小朋友们在小牛顿课堂上能够多动手，多动脑，善于观察思考。
大家有没有信心做到？生：有。
师：让我们一起开始今天的科学之旅吧！2、兴趣点及引导质疑：师：今天老师遇到一个小难题，请小朋友们来帮助老师，猜猜它是什么呢?小花瓶，开百花，用手一转变化多。
生：万花筒。
师:没错是万花筒，那小朋友有没有玩过万花筒呢?生：有/没有。
师:今天老师就带来了一个亲手制作的万花筒，小朋友想不想看一看万花筒中有什么神奇的现象呢？生：(万花筒观看)师：请小朋友来说一说万花筒中你看到了什么呢？生：很多漂亮的不同的图案。
师：这些漂亮的不同的图案是如何产生的呢，我们一起来探索吧！3、探究验证：探究（1）：光的反射师：万花筒为什么会这么神奇让我们一起来看一看它是由什么结构组成的呢？生：镜子、纸膜、碎花纸片。
师:在万花筒中呈现了很多漂亮的花朵，它是通过谁呈现的呢？生：熟悉的镜子。
师：（出示镜子）那这面镜子是什么样子的呢？生：表面光滑的平面镜。
师：接下来请小朋友再来看一看老师还准备了什么呢？生：手电筒。
邢台市南和县青少年校外活动中心小牛顿科学实验班 从质疑开始探
邢台市南和县青少年校外活动中心小牛顿科学实验班从质疑开始探究以验证证明真理作者：暂无来源：《儿童大世界·家庭教育研究》 2016年第4期文/本刊记者方正小牛顿科学实践教育课程以“质疑探究、验证明理”为核心的教学理念，根据孩子们天生好奇、爱动手的特点，每节课程都有配套的实验器材。
2013年，邢台市南和县青少年校外活动中心开设了小牛顿科学实践教育少儿课程，目前拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学、做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就感。
在这个课程中，小学员们通过一个个有趣的实验知道了水面张力是什么、昆虫为什么是走“之”字型路线等等。
他们还发挥创造性，通过实验验证自己的新奇想法，研制出很多更好、更先进的东西来，这也让中心老师刘晓燕感慨：在课堂上她是跟孩子一起成长的。
一把打开科学之门的金钥匙2013年我很荣幸地被邢台市南和县青少年校外活动中心聘为小牛顿科学实验班的外聘教师，至今中心小牛顿班已招收学员6期共计150多名学员。
在教学过程中，学生亲自动手，亲历过程，在每个实验中都会有新奇的发现。
在教与学的过程中我与学生共同有了很多意外的收获。
我发现小牛顿科学兴趣班这把金钥匙，为孩子们打开了科学的大门。
提高学生学科学的兴趣美国内华达州一所中学入学考试中有一个这样的题目：比尔·盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签。
盖茨总是只带一把钥匙，而把其它四把锁在一个抽屉里，请问，他带的是哪一把钥匙，另外四把钥匙又丢在哪只抽屉里？同学们的答案五花八门、不一而足。
比尔·盖茨通过电子邮件给该校网页的回函揭示了谜底：在你最感兴趣的事物上，隐藏着人生成功的密码。
也就是说，只要从兴趣入手，做好你想做、愿做、乐于做的事，就可以打开财富、幸福、荣誉、成功四个大门。
可见，兴趣对于孩子们成长是多么重要。
小牛顿科学实验班为每个孩子提供材料，让学生自己动手组装或制作，在亲手实践的过程中体验并感悟科技的奥秘。
小牛顿课程致家长的一封信
致家长的一封信尊敬的家长朋友大家好：孩子是我们共同的期望，祖国的未来，培养好孩子们的综合能力，让孩子们长大后更加的适应社会需求，是我们学校、家长和社会的共同责任。
为此我们从孩子小的时候就开始参加各种培训班，考级，争第一。
可是是否有想过孩子们真正的感受。
他们会觉得怎样呢？有没有一些兴趣班是孩子们自己自愿参加的而非家长的意愿。
为什么家长的意愿，并非孩子们的意愿，甚至是相差甚远？这就是最大的问题----兴趣和方法！而在小牛顿科学班里却出现相反的局面。
孩子踊跃积极的要报名，要学习、要上课。
这又是什么原因呢？对！这也正式兴趣和方法！那小牛顿科学班到底有什么别样之处呢？跟大家分享一下！一、小牛顿介绍小牛顿教育将提高儿童科学素养，普及科普知识,培养儿童动手能力,使儿童可以在每周一次的学习中简单、快乐、有效地学习科普知识，同时动手能力也得到提高。
70%的儿童将来想当科学家，但全国却欠缺满足儿童梦想的课程；手脑并用、能知能行是最佳的学习方式；＜小牛顿科学班＞结合知识与实践创新，不仅满足了学生喜欢科学及爱动手做的欲望，还能弥补现代学生动手能力弱的不足，让孩子将来更具竞争力！经营六年，目前北京参加小牛顿科学班的学员达到每周7000人次（课时安排为每周一次课）提高科学及物理、化学、生物….等科的成绩小牛顿科学班综合了物理、化学、生物、天文、地理等知识，同时每次课一人一套实验器材，每次都能将作好的作品(如收音机、望远镜、星象仪、洗发香波、人造蓝宝石、水果ＤＮＡ…共300个课程.)带回家；这是让孩子梦想成真，也是每周最期待最兴奋的课程；能够提高成绩，理所当然！目前学校着重培养孩子的知识及学问，在孩子动手能力培养方面并没有足够重视，而未来社会成功的因素很多取决于我们孩子的动手能力和素质能力。
想要未雨绸缪，从小培养他们未来的超强竞争力吗？科学沃土，竞争者少，容易成功！＜小牛顿科学班＞能让４－１２岁的儿童，每次活动除了拥有知识与能力以外，还能同时拥有快乐、信心与成就感，因此深受欢迎；系统的科学教育，仅此一家。
一年级下科学教案小牛顿
一年级下科学教案小牛顿
摘要：
1.教案背景及目标
2.教案内容
3.教学方法
4.教学评价
5.教学反思
正文：
【教案背景及目标】
本次教案针对小学一年级下学期的科学课程，主题为“小牛顿”。
教学目标是让学生了解牛顿的基本生平，引导学生学习牛顿的科学精神，激发他们对科学的兴趣，同时培养学生的观察力和动手能力。
【教案内容】
1.牛顿生平简介：介绍牛顿的出生背景、成长经历、科学成就等。
2.牛顿的科学成就：简述牛顿的三大定律、万有引力等科学成就。
3.牛顿的科学精神：学习牛顿的勤奋刻苦、探索求真、团结合作等科学精神。
4.动手实验：设计简单的实验，让学生亲身体验科学原理，如“牛顿摆”等。
【教学方法】
1.讲授法：讲解牛顿的生平简介和科学成就。
2.互动讨论：引导学生讨论牛顿的科学精神，鼓励学生发表自己的看法。
3.实验教学：组织学生进行动手实验，让学生亲身体验科学原理。
【教学评价】
1.学生参与度：观察学生在讨论和实验环节的参与程度，了解学生对课程的兴趣。
2.学生理解度：通过学生的提问和实验结果，评估学生对课程内容的理解程度。
【教学反思】
根据学生的表现，及时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
价格讲解话术
价格讲解话术欢迎各位家长和小朋友来到我们xx学校参加我们的元旦玩乐会，小朋友们玩得开不开心啊？自己做的面包好不好吃啊？各位家长朋友也看到了刚才我们小牛顿老师的科学表演，也亲自参与了我们小牛顿课程。
很多家长可能会问这么有意思的课程究竟是什么样的课程？下面我就给各位家长简单的介绍一下我们小牛顿科学课。
小牛顿科学课我们学校从北京加盟的课程，每一节课孩子人手一套实验器材，自己动手做实验，做好的科学成品还可带回家，里面包括物理、化学、天文、地理、历史、生物等各学科的科学知识。
从而培养孩子的动手能力、动脑能力、创新能力、逻辑思维能力以及语言表达能力。
大家可以看一下我手里的实验箱（用实验箱做展示）我们的课程一个学期是4个月，一共是十六次课，32个课时，每周来一次。
每个学期一个实验箱，这个箱子里是孩子做实验所有的教具，每节课还配有一本教材。
我们采用的是小班制教学每个班级15人左右，我们的老师都是从北京总部通过专业的培训，并且考试合格取得小牛顿教师资格证的老师。
现在现场报我们的课程可以享受如下的优惠，因为今天是元旦，新年的开始，我们学校也推出了元旦特惠活动，今天只要各位家长现场报名立马免费曾送实验箱，报一期赠送价值298元的实验箱一箱，报两期赠送价值596元的两期实验箱，报三期赠送价值928元的三期实验箱。
所有的优惠仅限当天，以后我们都不会再有这样的优惠，各位家长想一下平时给孩子买一个玩具要多少钱？30元、40元是少的，有的可能是上百元，可是孩子玩几天就不玩了，在我们小牛顿科学班里小朋友可以自己动手做科学小玩具，他们做完之后都特别的珍惜根本就不会扔掉，这是不是就省了家长给孩子买玩具的钱。
我们每一节课划下来的学费也就x元左右。
现在是你报名，我们免费赠器材。
现在有想报名的家长可以做在座位上，我们的工作人员会走到您的身边，有什么问题可以直接咨询我们的工作人员！。
科学启蒙教育小牛顿
科学启蒙教育小牛顿科学启蒙教育，是指在儿童成长过程中，通过科学知识的普及和教育，培养他们对科学的兴趣和认识能力，促进他们的全面发展。
而小牛顿则是一个备受家长和孩子们喜爱的科学启蒙教育品牌，以其丰富的科学实验和趣味性的教学方式，深受孩子们的喜爱。
在小牛顿的世界里，孩子们可以通过亲身动手实验，探索科学的奥秘，激发他们对科学的热爱和好奇心。
科学启蒙教育对儿童的成长和发展具有重要意义。
首先，科学启蒙教育可以激发孩子们对科学的兴趣。
通过生动有趣的科学实验和故事，小牛顿引导孩子们主动探索和思考，培养他们的科学探究精神。
其次，科学启蒙教育可以提高孩子们的认知能力。
在小牛顿的课程中，孩子们不仅可以学到科学知识，还可以培养观察、思维和动手能力，提高他们的认知水平。
另外，科学启蒙教育还可以促进孩子们的全面发展。
通过参与各种科学实验和活动，孩子们不仅可以培养科学素养，还可以培养合作意识、创新精神和团队精神，全面提升他们的综合素质。
小牛顿作为科学启蒙教育的代表品牌，以其独特的教学理念和丰富的教学资源，受到了越来越多家长和孩子们的喜爱。
小牛顿的课程内容丰富多彩，涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域，通过有趣的实验和故事，引导孩子们主动学习，激发他们的学习兴趣。
同时，小牛顿注重培养孩子们的动手能力和创新意识，让他们在实践中掌握科学知识，提高解决问题的能力。
除了丰富的课程内容外，小牛顿还注重师资队伍的建设。
他们拥有一支专业的教师团队，这些老师不仅具有扎实的科学知识，还具有丰富的教学经验和教学技巧，能够有效地引导孩子们学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。
此外，小牛顿还注重与家长的沟通和合作。
他们通过举办家长学堂、开展家长沙龙等活动，与家长们分享科学启蒙教育的理念和方法，帮助家长们更好地关注和引导孩子的成长，共同为孩子们的科学启蒙教育助力。
总的来说，科学启蒙教育对儿童的成长和发展具有重要意义，而小牛顿作为科学启蒙教育的代表品牌，以其丰富的课程内容、专业的师资团队和与家长的紧密合作，为孩子们的科学启蒙教育提供了良好的平台。
科学实验课程 小牛顿课程可行性报告
科学实验课程小牛顿课程可行性报告一、国内科学教育现状政府支持及法律规范大力提倡素质教育,同时政策大力支持科技创新，建立创新型国家。
根据党的十六大及十六届三中、四中、五中全会精神，依照《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》（国发[2005]44号），制定并实施《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020）》（以下简称《科学素质纲要》）。
《科学素质纲要》摘录《科学素质纲要》提出了全民科学素质行动计划在“十一五”期间的主要目标、任务与措施和到2020年的阶段性目标。
提升素质――提高公民科学素质是《科学素质纲要》的出发点和落脚点。
国务院2006年3月印发《科学素质纲要》，提出15年后我国公民科学素质达到发达国家本世纪初水平，同时强调科学素质行动青少年是重点。
目标：以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。
未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。
科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多配合上述行动计划，“十一五”期间重点实施以下基础工程。
科学教育与培训基础工作利用社会资源开展科学教育和培训。
鼓励和支持科技馆等科普场馆、社区学校、成人文化技术学校等开展科学教育与培训。
构建不同职业、不同工种、布局合理的职业技能培训基地。
科普基础设施工程鼓励社会力量参与科普基础设施建设。
落实有关优惠政策，鼓励社会各界对公益性科普设施建设提供捐赠、资助；吸引境内外资本投资兴建和参与经营科普场馆；鼓励有条件的企业事业单位根据自身特点建立专业科普场馆；落实有关鼓励科普事业发展的税收优惠政策，鼓励社会力量参与科普基础设施建设。
小牛顿的科学探险讲述小牛顿的科学实验和探险故事他通过观察和实践探索世界的奥秘
小牛顿的科学探险讲述小牛顿的科学实验和探险故事他通过观察和实践探索世界的奥秘小牛顿的科学探险在小牛顿的科学实验和探险故事中，他通过观察和实践不断地探索世界的奥秘。
小牛顿是一个聪明而好奇心旺盛的孩子，他热爱科学，并渴望解开世界的谜团。
来，让我们一起跟随小牛顿的脚步，探索科学的奇妙之旅。
第一次探险：水中的奥秘小牛顿第一次的科学探险是关于水的奥秘。
一天，他在水壶中加入了食盐，发现盐逐渐溶解在水中。
他好奇地观察着这个过程，想知道为什么食盐可以溶解在水中而又看不见。
小牛顿开始了他的实验。
他准备了两个玻璃杯，一个装满了普通的自来水，另一个装满了淡盐水。
然后，他放置两个杯子在窗台上，阳光透过杯子照射进去。
几天后，小牛顿回到实验中心，发现淡盐水的杯子中多出了一些晶体。
经过分析，他得出结论：在水中溶解的盐在阳光下结晶。
这个实验让他意识到，阳光不仅可以让水蒸发变成水蒸气，还能促使盐结晶，进一步认识到水与盐之间的关系。
第二次探险：太阳能的利用小牛顿的第二次科学探险是关于太阳能的利用。
有一天，他在家里的花园发现了一块向日葵花瓣。
他好奇地想知道为什么向日葵会一直朝着太阳生长。
小牛顿开始了他的思考，他明白到阳光对植物的生长是至关重要的。
于是，他决定进行一次太阳能的利用实验。
他制作了一个简易的太阳能热水器。
他将一个塑料瓶剪成两半，一边涂上黑色，另一边涂上白色。
然后，他把黑色一半装满了自来水，白色一半不加水。
接下来，他将这个塑料瓶放在阳光下一段时间。
惊奇的事情发生了！小牛顿发现黑色一边的水温升高了，而白色一边的水温几乎没有变化。
通过这个实验，小牛顿知道黑色能够吸收更多的太阳热量，而白色则反射太阳光。
这个发现让他明白，太阳能可以被利用来加热物体，如太阳能热水器。
第三次探险：植物的生长小牛顿的第三次科学探险是关于植物的生长。
一天，他在一个小角落里发现了一株小草。
他好奇地想知道植物是如何生长的。
小牛顿开始了他的实验。
他准备了三个盆栽，每个盆栽里分别种植了阳光充足的向日葵、半阴影环境下的吊兰和阳光缺乏的仙人掌。
小牛顿科技校本课程计划
2013-2014学年度第一学期
综合实践课程
校本科技课程《千变万化七巧板》教育教学计划
教师于见翠
一、学情分析
本活动为高年级的七巧板活动，他们以形象思维为主，爱说、爱动，注意力难以长时间的集中。
在活动中只有教师不断向学生提出明确的、有系统的分工要求，在小组学习中，其合作学习的效率才能不断得到提高。
二、教材分析
智力七巧板在开发少年儿童的智力，锻炼动手动脑能力，启迪创造意识等方面具有很强的优势。
通过智力七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。
它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。
三、课堂教学计划
（一）教学要求
1.通过本期的活动让学生对七巧板有更加具体的认识。
2. 了解七巧板的拼摆的方法和技巧。
3.提高青动手动脑能力，激发科学兴趣和创新意识，提升
科学素质和审美观。
（二）教学措施
1.充分准备，提高活动的效率。
2.靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。
3.训练使学生做到拼搭迅速，技巧熟练。
4.按由易到难的顺序，分别进行指导训练，帮助学生掌握拼搭的技巧
5.进行按图拼样，按图分解，按题拼图的竞赛，按照速度，熟练度，创造性的要求评比。
五、教学进度表。
小牛顿科学馆版本
小牛顿科学馆版本小牛顿科学馆，致力于为孩子们提供优质的科学教育服务。
它以生动有趣的方式，引导孩子们探索自然科学的奥秘，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
一、小牛顿科学馆简介小牛顿科学馆是一家以培养孩子科学素养为己任的教育机构。
成立以来，始终秉承“科学从小开始，探索无限可能”的理念，为孩子们提供丰富多样的科学课程。
通过实践操作、观察体验、互动问答等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握科学知识，培养科学思维。
二、特点与优势1.系统化教学：小牛顿科学馆的课程设置严谨，从基础科学知识到实践操作，让孩子们全面掌握科学原理。
2.生动有趣：采用互动式教学方法，让孩子们在动手实践中学习，激发他们对科学的兴趣和热情。
3.师资力量：拥有一支专业的教师团队，具备丰富的教学经验和教育教学背景，为孩子们提供高质量的教学服务。
4.灵活调整：根据学生的学习进度和兴趣，适时调整教学内容，确保每位学生都能得到充分关注。
5.定期测评：对学生的学习成果进行定期测评，及时了解学生的学习状况，为下一步教学提供依据。
三、适合人群小牛顿科学馆适合对自然科学有兴趣的孩子们，无论是幼儿园的小朋友，还是小学生，都可以在这里找到适合自己的课程。
四、学习资源与课程设置小牛顿科学馆提供了丰富的学习资源，包括实验室、教学仪器、图书资料等。
课程设置涵盖了物理、化学、生物、地理等多个学科，让孩子们在全面了解自然的同时，培养他们的跨学科思维。
五、教学成果与评价小牛顿科学馆的教学成果得到了广大学生和家长的一致好评。
学生们在课堂上充满活力，积极参与互动，不仅学到了知识，还培养了动手能力、观察能力和思考能力。
家长们也表示，通过参加小牛顿科学馆的课程，孩子们对科学的兴趣更加浓厚，学习成绩也有所提高。
六、报名方式与费用报名方式：家长可通过电话、官网或到校参观等方式了解课程详情，为孩子报名。
费用：根据课程不同，收费也有所差别。
具体费用请咨询工作人员。
七、总结与建议小牛顿科学馆作为一家专注于科学教育的机构，以其独特的教学方法和丰富的课程资源，赢得了学生和家长的好评。
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科学教育第一品牌
幼儿、少儿科学实验班源自欧美，2002年率先引进国内，是国内儿童科学实验教育的开创
者,拥有自主的知识产权。
海外教材，深入浅出的教育督导，完善成熟的教育课程体系以及
齐全的实验器材。
小牛顿课程体系在台湾摸索、发展，在在北京、上海等一线城市进行本土
化改良，经过数年的实践，已先后与北京众多知名小学如：北大附小、清华附小、人大附小、北京理工大学附小、石油大学附小、首都师范大学附小、中关村一小、二小、三小等三十多
所学校合作，每周达到5000多人次上课的规模，深受广大家长和学生的喜欢，在全国已开
展得如火如荼。
合肥小牛顿
作为庐阳区青少年活动中心2011年重点引进的科学培训项目，已经在开放日的活动中成功
推广，近千名孩子走进了小牛顿科学班，深得孩子们的喜爱，并赢得社会各界的高度赞许和
各位家长的广泛支持！
课程特点
四岁的小孩会做磁力小车，七岁能自制洗发香波，八岁会冲洗照片，九岁自制人造蓝宝石，
十岁用伯努利原理自制飞机航模，十二岁结合数字制作金字塔……，这是每一位合肥小牛顿
科学实验班的孩子都能做到的。
传统课外科学教育，属单项主题式教学；如：乐高、机器人、航模、无线电、单片机…等主题式产品；定位较窄，面临产品单调、知识点少，学生人数不多的问题，一人一套形象、直
观的实验器材，亲自动手操作实验，从中体验学习的乐趣！
小牛顿科学教育是多元综合式的内容，包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及
相关课程，符合科学的多样性，以及儿童兴趣的广范性的特色。
它是一套将科学知识与实验
动手紧密结合的系列课程，让小朋友在玩中学，在做中学的环境中，享受到更高的学习乐趣
与成就。
在课堂上通过实验与学习结合的方式，培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣；逐步养成假设、验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力；使其了解丰富的科学知识，
为学习打下扎实的基础；在实验过程和实验结果的文字表述，培养了孩子的写作能力；形成求真务实的科学态度，练就严谨理性的科学思维；启蒙创新意识，锻炼并提高动手能力!涉及物理、化学、生物、化学、天文、地理、数学等学科；让孩子亲自动手实验，每次都能将
作品带回家，扩大了孩子的视野与能力，也增强了孩子自信心。
教学体系完整，从幼儿至初二，小牛顿内容丰富，体系完整，分类清楚；同时教学理念完整，
教材结构分明。
如小学教材中包含了<知识导入><原理探究>、<制作与实验>、<观察记录>、<拓展表达>和<补充资料>…等许多单元，综合了思考实践，运用等诸多领域，完整提高少年
儿童的科学素养，重视教学效果，打下深厚基础。
小牛顿科学班——幼儿课程
幼儿课程特点
幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家！科学是幼儿教学五大
领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。
专门为3～6岁的儿童设计手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道
理,透过动手游戏的教学模式,化繁为简,产生<开悟>式的学习效果，它是一套将<科学知识与实验动手>紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，
在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。
幼儿阶段共六个级别，每学期学习一个级别，每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单
元。
教学步骤：背景与主题导入→现象与原理探究→制作与实验→互动
教学特色：每次课一人一套实验器材；深入浅出的教授原理；重视幼儿的拓展表达及运用能力；拥有作品, 成就感高；
学习效果：拓宽视野, 扩大认知领域；提高动手能力, 培养独立自主精神；观察,探究, 解惑, 培养良好学习方法；实践,运用,游戏, 丰富生活乐趣；亲子互动学习,促进家庭和乐；培养良好的兴趣, 成为科学爱好者；
幼儿部分课程
声音—自制简易电话
摆动的现象—制作单摆
人体认知—指纹实验
色彩—颜色的分解
光与紫外线—变色珠
磁铁—走迷宫游戏
透镜—认识放大镜
浮力—大船小船载多少
表面张力—神奇的泡泡
力量的传送—好玩的带传动重心—制作不倒翁
空气阻力—神奇的降落伞飞行—飞去来器
电路—小灯泡亮了
声音—自制排笛
弹性实验—飞舞的飞盘
光的反射—多变的万花筒温度与湿度—会跳舞的纸动物
动物认知—昆虫
重心实验—灵巧的小丑
星空认识—认识星座
作用力与反作用力—刷刷车
杠杆—杠杆实验
认识空间—奇妙的空间图形
声音—塑料袋
地图—认识中国
作用力与反作用力—气球直升机风—风力与风向
昆虫—蚂蚁王国
简单机械—滑轮
认识弹性—弹簧秤
磁铁—磁力小车
力—认识摩擦力
人体认知—血液流动
静电—MINI吸尘器
人体认知—人体消化路径
磁铁—趣味钓鱼
认识面镜—奇妙的哈哈镜
声音—奇妙的四玹琴
湿度计—制作湿度器
风的力量—制作风车
人体认知—人体骨骼
溶解与过滤—东西哪里去了重力作用—纸筒电梯
种子成长—种子发芽
寻找历史的足迹—恐龙化石分类点数—制作图书飞机—螺旋桨飞机
时间空间—制作钟表
空间认知—立体彩星
排除法与中心对称—读心卡晶体—许愿水晶
植物—制作花朵标本
电—奇妙的门铃
曲轴—跳跃的小熊
声音—制作气球鼓
错觉—思维的旋窝
桥梁—纸桥实验
磁力实验—有趣的电磁铁
规律排列—彩珠连环
空间认知—好玩的小棒棒
小牛顿科学实验班——少儿课程
课程特点
1、一级至八级共八个级别，每个级别十五单元。
2、每次课程分二课时做一个实验90分钟。
3、教材大纲：背景与主题探究、现象与原理探究、制作与实验、实验观察与记录、拓展
表达与成果展示等五单元。
4、教学方法：探究式、启发式、合作式、共享式、体验式
5、学习领域：课堂学习、成果展示、参加竞赛、专刊阅读、主题活动
6、学习效果：显著提升科学素养和动手能力；对科学更有兴趣、信心、成就感；学习更快乐更喜欢学习；能
成为班上的科学小老师，受人尊重；对中学的物理、化学、生物…．等学科有明显帮助；奠定理性思维, 思虑更稳健有条理；提高专注力、提高独立自主能力。