高中英语-定语从句、状语从句和同位语从句 知识点总结
高中英语从句类型总结
高中英语从句类型总结引言在高中英语学习中，从句作为一个重要的语法结构，被广泛应用于各种语言交际和写作中。
掌握不同类型的从句及其用法，可以帮助我们构建更丰富、准确的句子，提高英语表达的准确性和流利性。
本文将总结高中英语中常见的从句类型，以帮助学生更好地应用从句结构。
名词性从句名词性从句是从句中最常见的一种类型，它可以在句子中充当名词的角色，起到主语、宾语、表语和同位语等作用。
主语从句主语从句作为主句的主语，通常引导以that、whether或wh-疑问词开头的从句。
例如：•That he arrived late is not surprising. (他迟到并不令人惊讶。
)•Whether she will come to the party is still uncertain. (她是否会来参加聚会还不确定。
)•What he said really surprised me. (他所说的真的让我很惊讶。
)宾语从句宾语从句作为主句的宾语，通常由that引导，但通常可以省略。
例如：•She said (that) she loved the book. (她说她喜欢这本书。
)•I don’t know (whether) he will come or not. (我不知道他会不会来。
)•Can you tell me (what) you want for your birthday? (你能告诉我你生日想要什么吗？)表语从句表语从句作为主句的表语，用来对主语进行补充说明。
例如：•The fact is (that) he failed the test. (事实是他考试失败了。
)•The problem seems to be (whether) he can afford the house. (问题似乎是他是否买得起这栋房子。
)同位语从句同位语从句用来对名词进行解释说明，常常放在被解释的名词后面。
英语八大从句类型总结
英语⼋⼤从句类型总结英语⼋⼤从句类型总结 总结就是对⼀个时期的学习、⼯作或其完成情况进⾏⼀次全⾯系统的回顾和分析的书⾯材料，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结你想好怎么写了吗？下⾯是⼩编收集整理的英语⼋⼤从句类型总结，欢迎阅读与收藏。
英语⼋⼤从句类型总结1 1.时间状语从句 （1）When---当……时候,通常指某⼀特定的时间点，主句与从句的动作同时发⽣。
（2）When---正在……的时候，突然…。
通常主句是进⾏时或be about to时，在翻译的时候，when可以译成没想到或突然。
（3）When当从句是进⾏时，主句是⼀般时，往往表⽰不满。
（4）When=after （5）While---在……期间，往往指⼀段时间。
（6）While---表⽰⼀种不满情绪，意思是这边在⼲某种重要的事，⽽另⼀边在享受等。
（7）As---⼀边……⼀边,随着 （8）The moment---⼀……就……=as soon as,immediately, 2.条件状语从句 引导状语从句的连接词有：If如果,unless除⾮,as long as只要,As(so)far as---据……所知，incase万⼀,provided that假如,on condition that若是，以…为条件。
3.地点状语从句 地点状语从句只有两个连词:Where,wherever。
4.原因状语从句 because,as,since,now that,和considering that,seeing that这六个连词都⽤于表⽰表⽰原因,但在语⽓上⼀个⽐⼀个弱。
5.结果状语从句 引导结果状语从句的连词有：that,so that,so…that… 6.⽬的状语从句 引导⽬的状语从句的主要连词有:that,so that,in order that,for fear that,lest. 7. 让步状语从句 引导让步状语从句的连词有：Although,though,as,even if,even though,nomatter,however,whatever,while,whether。
英语的从句类型与用法总结资料
英语的从句类型与用法总结资料英语语法不多，但是高中语法对大家来说稍有难度，所以还应以理解为主，易混淆的语法要放在一起进行对比记忆。
学会语法在做阅读题时可以通过分析^p 句子结构快速找到答案，效果非常好。
下面是WTT为大家整理的有关英语的从句类型与用法总结资料，希望对你们有帮助!英语的从句类型与用法总结资料1英语从句分类介绍从句体系包括：从句体系(从句系统)图示从句体系(从句系统)图示第一，名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句)第二，定语从句第三，状语从句分类从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，是一个特殊句子，就像一个句子一样。
所不同在于，从句须由一个关联词引导。
根据从句语法功能的不同可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句6类。
前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句;定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句;而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。
状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、地点状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句、方式状语从句、结果状语从句和时间状语从句。
主语从句(Subject Clause)用作主语的从句叫主语从句。
引导主语从句的关联词有从属连词、疑问代词、疑问副词、缩合连接代词、缩合连接副词等。
表语从句(Predicative Clause)用作表语的从句叫做表语从句。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词很多都一样。
宾语从句(Object Clause)在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类：动词的宾语从句、介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系就是同位关系，即主表关系。
高中英语知识点归纳从句的分类与用法
高中英语知识点归纳从句的分类与用法从句是英语中十分重要的语法结构之一。
它可以在句子中充当名词、形容词或副词的作用。
了解从句的分类和用法对于理解和运用英语非常有帮助。
本文将对高中英语中的从句分类和用法进行归纳总结。
一、名词性从句名词性从句可以在句子中作主语、宾语、表语或同位语等，常见的名词性从句有以下几种：1. 主语从句主语从句在句子中作主语，常以连接词that或whether引导。
例如：- That he has passed the exam is good news.- Whether she will come to the party is still uncertain.2. 宾语从句宾语从句在句子中作宾语，常以连接词that或wh-引导。
例如：- She said that she would be there on time.- I don't know what his name is.3. 表语从句表语从句在句子中作表语，常以连接词that或wh-引导。
例如：- My biggest hope is that we can achieve success together.- The question is whether she will accept the job offer.同位语从句用来对某个名词或代词进行解释或说明，常以连接词that引导。
例如：- The fact that he broke his promise disappointed me.- Her announcement that she was going to retire surprised everyone.二、形容词从句形容词从句用来修饰名词或代词，常以连接词that, which, who, whom, whose, when, where, why等引导。
例如：- The book that I borrowed from the library is very interesting.- I know a girl whose father is a famous actor.三、副词从句副词从句用来修饰动词、形容词或副词，常以连接词that, if, whether, because, although, when, where, how等引导。
高二英语知识点归纳语法知识点总结
高二英语知识点归纳语法知识点总结高二英语语法知识在整个高中英语学习中起着承上启下的作用，对于英语综合能力的提升至关重要。
以下是对高二英语语法知识点的归纳总结。
一、动词时态和语态1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday, last week, in 1990 等。
其结构为：主语＋动词的过去式＋其他。
2、过去进行时表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作，结构为：主语＋was/were ＋现在分词。
3、现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。
结构为：主语＋ have/has ＋过去分词。
4、过去完成时表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作，即“过去的过去”。
结构为：主语＋ had ＋过去分词。
5、一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态，结构有：will ＋动词原形、be going to ＋动词原形等。
6、将来进行时表示将来某个时刻正在进行的动作，结构为：will be ＋现在分词。
7、被动语态强调动作的承受者，结构为：be ＋过去分词。
各种时态都有相应的被动语态形式。
二、非谓语动词1、动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句中可作主语、宾语、定语、状语等。
2、动名词具有名词的特征，可作主语、宾语、定语等。
3、分词包括现在分词和过去分词。
现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。
分词在句中可作定语、状语、宾语补足语等。
三、定语从句1、关系代词引导的定语从句关系代词有 that, which, who, whom, whose 等，在从句中充当主语、宾语、定语等成分。
2、关系副词引导的定语从句关系副词有 when, where, why 等，在从句中充当状语。
四、名词性从句1、主语从句在复合句中充当主语的从句，常见的引导词有 that, whether, what 等。
2、宾语从句在复合句中充当宾语的从句，引导词有 that, if/whether, what 等。
定语从句与同位语从句、强调句、状语从句的区别(汇编)
定语从句与同位语从句、强调句的区别一、定语从句1. 定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词、词组或代词即先行词。
定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有：who, whom, whose, that, which；关系副词有：when, where, why。
2. 限制性定语从句与非限制性定语从句（1）限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语，用于修饰和限定先行词。
如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。
书写时不用逗号与先行词分开。
例：This is the boy who broke the window.（2）非限制性定语从句在意义上只是一个附加修饰语，对先行词或主句作些附加的说明。
如果去掉，主句的意思仍然清楚。
书写时往往用逗号与先行词分开。
例：I, who am your friend, will share the work with you.3. 非限制性定语从句的“四个不能”：（1）非限制性定语从句通常不能用that引导。
（2）非限制性定语从句不能用why引导，要用for which 代替。
例：I had told them the reason, for which I didn’t attend the meeting.（3）由“介词+关系代词”引导时，关系代词不能用as。
（4）指人的关系代词作宾语时用whom，不能省略。
4. 在定语从句中，下列情况的关系词用that而不用which:（1）先行词被形容词最高级、序数词、数词等几种词修饰或被only, any, few, little, no, all, one of等修饰时。
例：This is the best film that I have ever read.（2）先行词为all, much, little, none, few, one, something, everything, anything等不定代词时。
高中英语语法总结句式归纳
高中英语语法总结句式归纳高中阶段是学习英语语法的重要时期，掌握各种语法句式对于提高英语写作和口语表达能力至关重要。
本文将总结和归纳高中英语常用的语法句式，以帮助同学们更好地掌握英语语法知识。
一、名词性从句名词性从句在句子中起着名词的作用，可以作主语、宾语、表语或补语。
常见的名词性从句有以下几种句式：1. 主语从句主语从句常用来引导主句的主语，一般用以下几个连接词引导：that, whether, if。
例如：- That he is a brilliant student is undeniable.（他是一个优秀的学生是不可否认的。
）- Whether she will come to the party is still uncertain.（她是否会来参加派对还不确定。
）2. 宾语从句宾语从句常用来作主句的宾语，一般用以下几个连接词引导：that, whether, if。
例如：- I don't know if she can finish the task in time.（我不知道她是否能按时完成任务。
）- He asked me whether I had seen the movie.（他问我是否看过那部电影。
）3. 表语从句表语从句常用来作主句的表语，一般用以下几个连接词引导：that, whether。
例如：- My biggest concern is that we won't have enough time.（我最担心的是我们没有足够的时间。
）- The question is whether they will come to the meeting.（问题是他们是否会来开会。
）4. 同位语从句同位语从句用来解释或说明名词的内容，常用连接词that。
例如：- The fact that he won the competition surprised everyone.（他赢得比赛的事实让大家都感到惊讶。
从句的知识点总结
从句的知识点总结一、从句的种类：1. 名词性从句名词性从句又称主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，它可以充当主语、宾语、表语和同位语。
常见的名词性从句包括：宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句。
2. 定语从句定语从句是一个修饰名词或代词的从句，一般由关系代词或关系副词引导。
关系代词有that, which, who, whom, whose等，关系副词有where, when, why, how等。
定语从句常常用来给名词或代词添加修饰成分，从而使句子更加清晰明了。
3. 状语从句状语从句是修饰主句中的动词、形容词、副词或整个句子的从句。
根据其修饰的成分不同，状语从句可分为时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句、方式状语从句等。
4. 同位语从句同位语从句是在名词或代词后充当同位语的从句，用以对名词或代词作进一步的解释或说明。
常见的同位语从句包括由that, whether, if, what, how, who, why等引导的同位语从句。
二、连词的选择在英语中，从句需要由连接词引导，连接词的选择对于从句的表达和语法结构起着至关重要的作用，因此需要结合不同的从句种类和语境进行合理的选择。
1. 名词性从句的引导词宾语从句的引导词包括that, whether, if, when, where, who, what, which, how, why等。
主语从句的引导词一般为that, whether, if。
表语从句的引导词一般为that, whether, if。
2. 定语从句的引导词定语从句使用关系代词或关系副词引导。
关系代词包括that, which, who, whom, whose，关系副词有 where, when, why, how。
3. 状语从句的引导词常见的时间状语从句的引导词有when, while, as, before, after, since, until等。
高一常见知识点梳理从句与状语从句
高一常见知识点梳理从句与状语从句高一常见知识点梳理：从句与状语从句从句和状语从句是高中英语中常见而重要的语法知识点。
掌握了从句和状语从句的用法和特点，可以帮助我们更准确地表达自己的意思，丰富句子结构，提高语言表达能力。
本文将对高一常见的从句和状语从句进行梳理和归纳。
一、从句的基本概念从句是一个句子的组成部分，不能独立存在，依附于主句，起到某种句子成分的作用。
从句分为名词性从句、定语从句和状语从句三种类型。
1. 名词性从句名词性从句在句中充当名词的成分，可以作主语、宾语、表语和同位语。
例如：- 主语从句: What he said is true. （他说的是真的。
）- 宾语从句: I know that he is coming. （我知道他要来。
）- 表语从句: The truth is that I am tired. （事实是我很累。
）- 同位语从句: His hope is that he can pass the exam. （他的希望是能通过考试。
）2. 定语从句定语从句用来修饰名词或代词，相当于一个形容词。
关系代词引导定语从句。
例如：- The book that I borrowed from the library is very interesting. （我从图书馆借来的那本书非常有趣。
）3. 状语从句状语从句用来表示时间、原因、条件、方式、结果等，相当于一个副词。
常用的连接词有when、because、if、how、so等。
例如：- When you finish your homework, you can go out to play. （当你完成作业时，你可以出去玩。
）- He failed the exam because he didn't study hard. （他考试不及格是因为他没有努力学习。
）- If it rains tomorrow, we will stay indoors. （如果明天下雨，我们就呆在室内。
高中英语中六大从句用法总结
英语中六大从句用法总结1.主语从句1）主语从句可直接位于主语的位置，如果从句较长，谓语又较短，可用it作形式主语，而将从句放在句末。
常见的句型有：*It is a fact\a pity\a question\good news that...*It seems\appears\happened\has turned out that...*It is clear\important\likely\possible that...*It is said\reported\estimated\has been proved that...It is said that comic books create a connection between people of the same generation.It seems that the performance is very useful.2)what引导的主语从句表示“...的东西时”，一般不用it作形式主语。
What we lack is experience.3)what,who,when,why,whether等词含有各自的疑问意义，但它们引导的主语从句，都用陈述语序。
How the plan is to be carried out should be discussed again.I did know why I felt like crying.2.宾语从句1）宾语从句可位于及物动词、介词和某些形容词后。
连词that常可省略。
介词后一般接疑问词引导的宾语从句。
in that(因为),except that(除了),but that(只是）已构成固定搭配，其他介词后一般不接that引导的宾语从句。
*I promised that I would change the situation.*All this is different from what American young people would say about friendship.*He is certain that watching so much television is not good for children.*This article is well-written except that it is a bit too long.2)宾语从句后如有宾补，要用形式宾语it来代替，而把宾语从句移至宾补之后。
从句语法详讲：主语从句、表语从句、状语从句、定语从句、同位语从句
《高中英语语法详细讲解》主语从句（3-5）、同位语从句（5-9）、表语从句（9-12）、定语从句（12-22）、非限制性定语从句（22-24）、状语从句（24-37）一、名词性从句百科名片在句子中起名词作用的句子叫名词性从句 (Noun Clauses）。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
名词性从句高考热点透视1. ___ is a fact that English is being accepted as an international language. (NMET 1995)A. ThereB. ThisC. ThatD. It答案D。
当名词从句在句中作主语时，为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语置于句首，而将真正的主语从句放在句尾。
此时it只起先行引导作用，本身无实义。
此句也可以改写为：That English is being accepted as an international language is a fact.2．A computer can only do ____ you have instructed it to do．（NMET2001）A．how B．after C．what D．when答案C。
从句子结构可知，句子的空白处应该填引导宾语从句的连词，做主句谓语动词do的宾语，同时该连接词还是从句中的do的宾语，因此，此处的连接词应该用what。
3. He asked ____ for a violin．（MET1992）A. did I pay how muchB. I paid how muchC. how much did I payD. how much I paid答案：D。
宾语从句相当于特殊疑问句，句子语序要用陈述语序。
高中英语语法从句归纳总结
高中英语语法从句归纳总结英语语法从句是指在一个句子中，一个从句作为另一个句子的一部分来完成某些语法功能。
在高中英语学习中，语法从句是一个非常重要的知识点。
掌握好语法从句的用法可以帮助我们更准确地表达自己的意思，提高英语写作和口语表达的水平。
本文将对高中英语语法从句进行归纳总结。
1. 名词性从句名词性从句可以在句子中担任名词的作用，常出现在主语、宾语、表语和同位语等位置。
名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1.1 主语从句主语从句可以作为句子的主语，常使用的连接词有“that”和“whether/if”。
例如：- That he has passed the test is good news.（他通过考试是个好消息。
）- Whether he will come to the party is still unknown.（他是否会来参加派对仍未知。
）1.2 宾语从句宾语从句用来充当主句的宾语，常使用的连接词有“that”和“whether/if”。
例如：- I know that she is a doctor.（我知道她是一名医生。
）- He asked me whether/if I had finished my homework.（他问我是否已经完成了作业。
）1.3 表语从句表语从句用来简述主语的特征、性质或状态，常使用的连接词有“that”和“whether/if”。
例如：- The truth is that he is a liar.（事实是，他是个说谎者。
）- The question is whether/if we can solve the problem.（问题是我们是否能解决这个问题。
）1.4 同位语从句同位语从句用来解释或说明名词的具体内容，常使用的连接词有“that”和“whether/if”。
例如：- The fact that she passed the exam surprised everyone.（她通过了考试这个事实使每个人都惊讶。
英语八大从句类型与用法总结
英语八大从句类型与用法总结从句是句子中的一种结构，可以用来增强句子的表达能力。
英语中常见的八大从句类型包括：1. 名词性从句 (Noun Clauses)名词性从句用来作为名词的替代，可以作为主语、宾语、表语或同位语等。
常见的名词性从句有：主语从句（作主语），宾语从句（作宾语），表语从句（作表语），同位语从句（作同位语）。
2. 定语从句 (Adjective Clauses)定语从句用来对一些名词或代词进行修饰和限定，一般紧跟在被修饰的名词或代词之后。
常见的引导词有：that, which, who, whom, whose 等。
3. 状语从句 (Adverbial Clauses)状语从句用来修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、原因、条件、结果等。
常见的引导词有：when, while, before, after, since, because, if, unless, so that等。
4. 并列从句 (Coordination Clauses)并列从句是由连词and, but, or等连接在一起的两个或多个独立的主句。
并列从句可以使用逗号或分号分隔。
5. 让步从句 (Concessive Clauses)让步从句用来表示与主句相对抗的情况，常用的引导词有：although, though, even though, while等。
6. 条件从句 (Conditional Clauses)条件从句用来表示其中一种条件，通过条件从句的实现与结果从句的实现之间的关系。
常见的引导词有：if, unless, as long as, provided that等。
7. 结果从句 (Result Clauses)结果从句用来表示主句发生的结果，常见的引导词有：so that, such that, so...that等。
8. 目的从句 (Purpose Clauses)目的从句用来表示主句的目的或意图，常见的引导词有：so that, in order that等。
高中英语从句知识点总结
高中英语从句知识点总结一、名词性从句1.定义：在句子中起名词作用的句子，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
2.分类：•主语从句：在句子中充当主语的部分。
通常由that, who, whether, what, which等词引导。
•宾语从句：在句子中充当宾语的部分。
通常由that, who, whether, what, which等词引导。
•表语从句：在句子中充当表语的部分。
通常由that, who, whether, what, which等词引导。
•同位语从句：在句子中充当同位语的部分。
通常由that, who, whether, what, which等词引导。
3.注意事项：•从句的时态要与主句的时态保持一致。
•从句的词序要遵循陈述句的词序，即主语在前，谓语在后。
二、定语性从句1.定义：用来修饰名词或代词的句子，称为定语从句。
2.分类：•限制性定语从句：对被修饰的名词或代词进行限定和说明。
如果去掉定语从句，主句的意思就不完整或者不明确。
•非限制性定语从句：对被修饰的名词或代词进行补充说明，但并不限定其范围。
如果去掉定语从句，主句的意思仍然完整。
3.注意事项：•定语从句的时态要与被修饰的名词或代词的时态保持一致。
•定语从句的词序要遵循陈述句的词序，即主语在前，谓语在后。
三、状语性从句1.定义：用来修饰动词、形容词或副词的句子，称为状语从句。
2.分类：•时间状语从句：表示时间关系的状语从句，如when, before, after等。
•条件状语从句：表示条件关系的状语从句，如if, unless等。
•原因状语从句：表示原因关系的状语从句，如because, since等。
•让步状语从句：表示让步关系的状语从句，如though, even if等。
3.注意事项：•状语从句的时态要与主句的时态保持一致。
•状语从句的词序要遵循陈述句的词序，即主语在前，谓语在后。
四、总结高中英语从句是英语语法中的重要部分，包括名词性从句、定语性从句和状语性从句。
高中英语知识点归纳同位语从句与状语从句的区别
高中英语知识点归纳同位语从句与状语从句的区别在英语语法中，从句是一种非常重要的句法结构。
同位语从句和状语从句都属于从句的一种类型，但它们在功能和用法上有一些明显的区别。
本文将重点讨论同位语从句和状语从句的区别，以帮助高中英语学习者更好地理解和运用。
一、同位语从句同位语从句通常用来对名词或代词进行解释、说明或补充，从而使得句子更加具体和明确。
同位语从句常常在名词性从句的位置上充当同位语的角色，因此也称为同位语性从句。
同位语从句的引导词通常有that、whether等。
同位语从句可以对名词进行说明、解释或补充，并且在语法上起到完整名词的作用。
以下是一些同位语从句的例子：1. I have no idea whether she will come or not.（我不知道她是否会来。
）2. The fact that she passed the test surprised everyone.（她通过了考试的事实让每个人都感到惊讶。
）3. His statement that he didn't steal the money was proven to be false.（他声称自己没有偷钱的陈述被证明是假的。
）从上面的例子可以看出，同位语从句通过对名词进行解释或说明，让句子更加具体和明确。
同位语从句与主句之间的关系紧密，可以说同位语从句在语法功能上等同于名词。
二、状语从句状语从句是用来描述、修饰或补充主句中的动词、形容词或副词的语句。
状语从句的作用是对主句的行为进行限定或说明，从而使得句子更加具体和完整。
状语从句通常用来表达时间、地点、原因、条件、目的、方式等方面的信息。
在语法上，状语从句通常由连接词引导，如when、where、if、because、although等。
以下是一些状语从句的例子：1. When she arrived home, she realized that she had forgotten her key.（当她到家时，她意识到她忘记带钥匙了。
高中会考英语同位语从句知识点总结
高中会考英语同位语从句知识点总结高中会考英语同位语从句知识点总结同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
1. 同位语从句的功能同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：1) The king’s decision that the prisoner would be set free surprisedall the people.2) The order that all the soldiers should stay still is given by thegeneral.2. 同位语在句子中的位置同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。
例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off.3. 同位语从句与定语从句的区别(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分(主语或宾语)，而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的'作用，不充当句中任何成分。
(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。
例如：1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告诉我的消息是汤姆明年将出国。
)(第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语)2)The news that Tom would go abroad is told by him.(汤姆将出国的消息是他讲的。
)(同位语从句，that在句中不作任何成分) 高中英语名词性从句专项练习1.____he does has nothing to do with me.A. whateverB. No matter whatC. ThatD. If2. The manager came over and asked the customer how____A. did the quarrel came about B .the quarrel had come aboutC. had the quarrel come aboutD. had the quarrel come about3.Energy is ____makes thing work..A. whatB. somethingC. anythingD. that4. Information has been put forward ____ more middle school graduates will be admitted into universities.A. whileB. thatC. whenD. as5.This is ___the Shenzhou V Spaceship landed.A. thereB. in whichC. whereD. when6. They have no idea at all____.A. where he has goneB. where did he goC. which place has he goneD. where has he gone7.T he doctor did a lot to reduce the patient’s fear ____he woulddie of the disease.A. thatB. whichC. of whichD. of that8. The order came ___the soldiers ____the small village the nextmorning.A. that ;had to leaveB. that; should leaveC. /; must leaveD. when; should leave9.___is no possibility ____Bob can win the first prize in the match.A. There; thatB. It; thatC. there; whetherD. It; whether10. The question came up at the meeting_____ we had enough money forour research.A. thatB. whichC. whetherD. if答案：1~5 A B A B C6~10 A A B A C。
高中英语知识点归纳同位语从句与定语从句的区别
高中英语知识点归纳同位语从句与定语从句的区别同位语从句和定语从句是高中英语中常见的从句结构，它们在使用和功能上存在一些区别。
本文将对同位语从句和定语从句的定义、结构、用法以及区别进行详细介绍。
一、同位语从句的定义和结构同位语从句是指在一个句子中作主句的名词性成分（如名词、代词、动词不定式、动名词等）后连词“that”引导的从句。
同位语从句通常用来解释说明或补充说明前面的名词性成分。
1. 结构：同位语从句的结构一般为：“名词性成分 + 连词that + 从句”。
例如：a. 我听说他不喜欢读书。
I heard (that) he doesn't like reading.b. 大家都知道这是个事实。
Everyone knows (that) it is a fact.二、定语从句的定义和结构定语从句是指在一个句子中作主句的名词性成分（如名词、代词、动词不定式、动名词等）后，由关系词（如who，whom，whose，which等）引导的从句。
定语从句通常用来修饰或限定前面的名词。
1. 结构：定语从句的结构一般为：“名词性成分（先行词） + 关系词 + 从句”。
例如：a. 这是我喜欢的书。
This is the book (which/that) I like.b. 那个帮助我们的人是谁？Who is the person (who/whom) helps us?三、同位语从句和定语从句的用法比较虽然同位语从句和定语从句都是从句结构，但它们在用法上有一些区别。
1. 功能不同：同位语从句在句子中起补充说明或解释前面名词性成分的作用，相当于一个同位语；而定语从句的作用是修饰或限定前面的名词性成分。
2. 引导词不同：同位语从句通常由连词“that”引导，有时也可以省略；而定语从句由关系词（如who, whom, whose, which）引导。
3. 位置不同：同位语从句通常跟在名词性成分之后，并起到进一步解释、说明、补充前面名词性成分的作用；而定语从句一般跟在被修饰名词性成分之后，用来修饰或限定该名词性成分。
高考英语复习难点：状语+定语+表语+主语+同位语+名词性+宾语从句
状语从句一、概说状语从句即指在主从复合句用作状语的从句。
按照其意义，状语从句可分为时时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。
状语从句是高中英语学习中的一个语法重点，也是历年高考重点考查的内容之一。
学习状语从句主要应注意引导状语从句的从属连词的用法与区别，以及从属连词在一定的语言环境中的意义与用法。
二、时间状语从句1. 引导时间状语从句的从属连词引导时间状语从句的从属连词很多，如较基本的有before, after, when, while, as, since, till, until, as soon as 等：Things were different when I was a child. 我小时候情况与现在不同。
We must strike while the iron is hot. 我们要趁热打铁。
It’s a long time since I met you last. 从上次见到你，已有很长时间了。
He waited until she was about to leave. 他等着一直到她准备离开。
除以上基本的引导时间状语从句的从属连词外，还有些本来不是从属连词却可用作从属连词的词：(1) 表示“一…就”的从属连词：the moment, the minute, the second, the instant, immediately, directly, instantly, once, no sooner…than, hardly…when等。
如：Immediately he came I told him the news. 他一来我就把消息告诉了他。
The moment I saw him I knew there was no hope. 我一看到他就知道没希望了。
We had no sooner set out than it began to rain. 我们刚出发就下雨了。
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复合句【语法要点】复合句是由一个主句加一个或几个从句所构成的句子。
从句只用作句子的一个成分，不能独立。
根据从句在句子中的作用，可分为名词性从句、定语从句和状语从句三类。
（一）名词性从句名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句。
其关联词有连接词that、if、whether；疑问代词who、what、which和疑问副词when、where、how、why等。
2.名词性从句的其它用法：1）if不能引导表语从句。
连接代词who、what、whose、which不能引导同位语从句。
2）有时as、as if/though、because也可以引导表语从句，能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be、seem、look等。
例如：Things are not always as they seem to be.事情并不总是像表面上看来的那样。
It looks as if it were going to rain. It is because you eat too much.3）介词宾语不可以用which来引导，而要用what来引导。
例如：We can learn what we did not know. He will talk to us about what he saw in the U.S.4）连词that引导的名词性从句除能用在except、but、in后之外很少作介词的宾语，。
其它一些介词的宾语从句如果由连词that引导，则需用it先行一步作形式宾语。
例如：He is a good student except that he is careless.You may depend on it that they will support you.5）若主句谓语动词是及物动词make、find、think、see、hear等，则把宾语从句置于宾语补足语之后，用it作形式宾语。
例如：We find it necessary that we practise spoken-English every day.6）某些作表语的形容词或过去分词后常接宾语从句，如sure、happy、glad、certain、pleased、afraid、surprised、satisfied等，连词that可省略，有的语法书称之为状语从句。
例如：I am sure that he will succeed.I am afraid you don’t understand what I said.Mother was very pleased her daughter had passed the exams.7）连接代词whoever、whatever、whichever也可引导宾语从句。
例如：I will show you whatever you want to see.You may choose whoever you like. I will take whichever fits the sockets.（插座）8）同位语从句一般跟在某些表示抽象概念的名词后面，用以说明名词所表示的具体内容。
常跟同位语从句的名词主要有：idea、news、fact、promise、answer、belief、condition、doubt、fear、hope、order、problem、proof、question、reply、report、suggestion、thought、truth等。
由连词that引导同位语从句既无语法功能，也无词汇意义，只是引导词；由连词whether引导同位语从句无语法功能，但有词汇意义“是否”；由连词when、where、how引导同位语从句在句中分别作作时间、地点和方式状语。
注意→①关联词只能用whether不能用if表示“是否”的情况如下：A)在表语从句和同位语从句中。
例如：The question is whether the film is worth seeing.The news whether our team has won the match is unknown.B)在主语从句中，只有it作形式主语时whether和if均可。
否则，也只能用whether。
例如：Whether we shall attend the meeting hasn’t been decided yet.It hasn’t been decided whether/if we shall attend the meeting.C)在介词之后（介词往往可以省略）。
例如：It all depends (on) whether they will support us.D)后面直接跟动词不定式时。
例如：He doesn’t know whether to stay or not.E)与or not连用时。
例如：We didn’t know whether or not she was ready.②关联词if、whether均可使用的情况如下：A)引导宾语从句，但当宾语从句是否定句时，一般用if引导。
例如：I wonder if/whether the news is true or not. I don’t care if it doesn’t rain.B)在“be+形容词”之后。
例如：He was not sure whether/if it is right or wrong.③用if引导宾语从句如果会引起歧义，应避免使用if而用whether。
试比较：Please let me know if you want to go. Please let me know whether you want to go.（if从句既可理解为宾语从句，也可理解为条件状语从句）doubt作“怀疑”解接宾语从句时，主句为肯定句用whether或if，主句为否定句或疑问句用that。
10）it作形式主语①that所引导的主语从句常由代词it作形式主语。
且wh-系列引导词引导的从句均可。
例如：It makes everyone happy that the girl is still alive.It doesn’t matter too much whether he’s coming or not.It is still open to question who is to head the group. 谁领导这个小组还没定下来。
②常以it作形式主语的句型有：—It +be+形容词(obvious、true、natural、surprising、good、wonderful、funny、possible、likely、certain、probable)+that从句—It +be+名词词组(no wonder、an honour、a good thing、a pity、no surprise)+that从句—It +be+过去分词(said、reported、thought、expected、decided、announced、arranged)+that从句—It +seem、happen等不及物动词及短语+that从句—It +doesn’t matter(makes no difference, etc)+连接代词或连接副词引导的主语从句—当that引导的主语从句出现在疑问句中时，也要以it作形式主语，而把主语从句后置。
例如：Is it true that the scientist will give us a lecture next week?（二）定语从句在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词。
引导定语从句的关系代词有who、whom、whose、which、that等和关系副词where、when、why等。
关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分。
而引导引导非限定性定语从句的关系代词有who、whom、whose、which、of which等，这些关系代词都不能省略，通常不用关系代词that。
例如：例如：This is the man who helped me. They have a dog whose barking drives me mad.I know the reason why he came late. This is the place where we lived for 5 years.I will never forger the day when I met Mr. Liu.The doctor whom you are looking for is in the room.注意→先行词表示地点时，有时用where，有时用that引导定语从句。
这时要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的，是及物的就用that(which),否则就用where。
例如;This is the house where he lived last year.This is the house that (which) he visited last year.关系代词which、who或that在限定性定语从句中作宾语时可省略。
例如：Amsterdam is the place we like most.They are looking for a person (who) they can rely on.在定语从句中，若先行词指人，其关系代词可用who、whom，也可用that。
例如：The girl who/that is speaking at the meeting is our monitor.在下列情况下多用或须用who。
①关系代词在从句中作主语时。
例如：The doctor who treated me was very experienced. 给我治病的医生是很有经验的。
②先行词为all、anyone、one、ones、those、people等时。
例如：All who heard the news were excited. 所有听到这消息的人都感到兴奋。
Those who want to go please sign their names here. 想去的人请在这里签名。
④在非限制性定语从句中。
例如：Tom’s father, who is over sixty, still works hard.⑤在被分隔的定语从句中。
例如：A new teacher will come tomorrow who will teach you German.⑥在以there be开头的句子中。