苏教版八年级物理上册第三章光现象知识点、习题教学文稿

合集下载

苏科版初中物理八年级上册第三章光现象复习教案

苏科版初中物理八年级上册第三章光现象复习教案

教案:苏科版初中物理八年级上册第三章光现象复习一、教学内容本节课主要复习苏科版初中物理八年级上册第三章“光现象”。

复习内容包括:光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。

二、教学目标1. 理解并掌握光的基本概念和原理,如光的传播、反射、折射、光的色散等。

2. 能够运用光学知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点:光的传播、反射、折射、光的色散等基本概念和原理。

难点:光的传播速度、光的折射定律、光的色散等。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(如平面镜、透镜、玻璃板等)。

学具:课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入:通过一个生活中的实例,如阳光透过树叶的现象,引导学生思考光是如何传播的。

2. 光的传播:讲解光的传播原理,如光在同种均匀介质中沿直线传播,光在传播过程中速度的变化等。

结合实例进行讲解,让学生更好地理解。

3. 反射:讲解光的反射原理,如反射定律、反射面的种类等。

通过实验演示反射现象,让学生观察并解释。

4. 折射:讲解光的折射原理,如折射定律、折射面的种类等。

通过实验演示折射现象,让学生观察并解释。

5. 光的色散:讲解光的色散原理,如彩虹的形成等。

通过实验演示光的色散现象,让学生观察并解释。

6. 巩固练习:给出一些练习题,让学生运用所学的光学知识进行解答。

六、板书设计光的传播反射折射光的色散七、作业设计1. 请用简洁的语言描述光的传播、反射、折射、光的色散的基本概念和原理。

2. 举例说明生活中运用光学知识解释的现象。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过复习光学的基本概念和原理,使学生对光学有了更深入的理解。

在教学过程中,通过实例讲解和实验演示,使学生更好地掌握了光的传播、反射、折射、光的色散等知识。

但在讲解光的折射定律时,部分学生还存在一定的困难,需要在今后的教学中加强讲解和练习。

拓展延伸:引导学生进一步探索光学领域的知识,如光的干涉、衍射等现象,激发学生对物理学科的兴趣。

苏科版八年级上册物理学案第三章光现象知识概念和典型例题分析

苏科版八年级上册物理学案第三章光现象知识概念和典型例题分析

苏科版八年级上册物理学案:第三章光现象——知识概念和典型例题分析一、教学内容1. 光的传播:直线传播、反射、折射现象。

2. 光的反射:反射定律、反射类型(镜面反射和漫反射)。

3. 光的折射:折射定律、折射现象(透镜、水界面等)。

4. 光的色散:彩虹、棱镜实验。

5. 眼睛与视觉:眼睛的构造、视觉的形成。

二、教学目标1. 让学生掌握光的基本概念,理解光的传播、反射、折射等现象。

2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对自然科学的兴趣,提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点:光的折射现象、光的色散、眼睛与视觉的形成。

2. 教学重点:光的传播、反射、折射的基本原理及应用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材(如棱镜、水槽、透镜等)。

2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:利用多媒体展示日常生活中的光现象,如阳光、镜子、水波等,引导学生关注光现象。

2. 知识讲解:分别讲解光的传播、反射、折射等基本概念,并通过实验演示光的传播和反射现象。

3. 典型例题分析:选取与光现象相关的典型例题,如平面镜成像、透镜成像等,引导学生运用光学知识解决问题。

4. 随堂练习:设计一些与光现象相关的练习题,让学生即时巩固所学知识。

6. 拓展延伸:引导学生思考光现象在科技、艺术等领域的应用,激发学生的创新意识。

六、板书设计板的左侧写上“第三章光现象”,中间部分用流程图的形式展示光的传播、反射、折射等基本原理,右侧列出本节课的重点知识点。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述光的传播、反射、折射的基本原理。

(2)分析一个生活中的光现象,并用所学知识解释。

(3)绘制光的传播、反射、折射的示意图。

2. 答案:(1)光的传播:直线传播、反射、折射。

光的传播:光在同一均匀介质中沿直线传播,如日食、月食等。

光的反射:光照射到物体表面时,一部分光被反射回来,如镜子、水面等。

苏科初中物理八年级上册《3第三章 光现象》word教案 (2篇)

苏科初中物理八年级上册《3第三章 光现象》word教案 (2篇)

光现象一、复习的重点和难点本节也是光现象,讲述的是折射现象和物体的颜色的初步知识,是选学内容。

研究光的折射现象是理解透镜作用的基础,也是理解日常生活中许多光现象的基础。

4、光源发生的光由水中斜射入空气,发生折射现象时,折射角大于入射角。

(填“大于”“小于”或“等于”)5.一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射时,它们的光路图如右图所示,其中NN’是界面,右侧是玻璃,BO是入射光线,OC是反射光线,OA是折射光线。

四、复习过程(1)光的折射1、定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。

2、光的折射定律:⑴折射光线,入射光线和法线在同一平面内。

⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。

⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于近法线折射。

光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射。

光从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角=入射角= 0 度。

3、在折射时光路是可逆的。

4、应用:从空气看水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像,看到的位置比实际位置高例题1:下列四个现象中,能用光的折射解释的是()A、用放大镜观察细小物体B、小孔成像C、灯光下的手影D、山在水中的倒影例题2:下图中描述的现象属于光的折射的是()例3如图所示,画中人出现了错误判断.以下四幅光路图中,能正确说明产生这一现象原N’BONAC湖边夜景筷子变弯折汽车观后镜日偏食因的是 ( )(2)从实验知道,太阳发出的白光通过棱镜后,分解成各种颜色的光,在白纸屏上形成彩色光带,叫做光谱。

彩色光带的颜色按顺序依次是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

这表明,白光不是单色的,而是由各种色光混合成的。

通过棱镜不能再分解的光叫做单色光,由单色光混合成的光叫做复色光。

复色光分解单色光的现象,叫做光的色散。

关于物体的颜色,要知道透明体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的;不透明体反射与它颜色相同的光,吸收其它颜色的光。

苏教版八年级物理上册第三章光现象知识点、习题教学文稿

苏教版八年级物理上册第三章光现象知识点、习题教学文稿

苏教版八年级物理上册第三章光现象知识点、习题光现象1.光的色彩光源:定义:自身发光的物体叫做光源分类:人造光源,如发光的点灯,点燃的蜡烛,火把等天然光源,如太阳、萤火虫、发光水母等色散:白光色散成彩色光带:红橙黄绿蓝靛紫白光色散说明白光是由各种色光混合而成的三原色:色光的三原色:红绿蓝颜料的三原色:红黄蓝混合规律:色光的三原色等比例混合可得到白光;颜料的三原色等比例混合可得到黑色物体的颜色:不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的透明物体的颜色是由透过它的色光决定的光能:光具有的能量叫做光能2.不可见光红外线:定义:太阳光色散区域中,红光外侧的不可见光叫做红外线特性:1)热作用强—→应用:红外线理疗、红外线烤箱、红外线诊断等 2)穿透能力强—→应用:红外线遥感3)可以进行遥控—→红外线遥控器紫外线:定义:太阳光色散区域中,紫光外侧的不可见光叫做紫外线特性:化学作用强—→应用:使照相底片感光等荧光效应强—→应用:紫外线验钞,紫外线路标、警示牌,鉴别古字画生理作用—→应用:紫外线杀菌灯、紫外线灭蚊器等3.光的直线传播条件:在同种均匀介质中光线:表示光的传播路径和方向的直线例证:日食、月食、影子的形成,小孔成像,“一叶障目不见泰山”应用:激光准直、射击瞄准、排列纵队真空中光的速度约为3×10^8m/s4.平面镜定义:生活中常用的镜子,表面是平的,叫做平面镜成像特点:像与物大小相等物与像对应点连线跟镜面垂直——→物与像关于镜面对称物点与对应像点到镜面的距离相等平面镜成的像是虚像作图:用对称点找像点,用虚线将像点连接起来虚像特点:不是由实际光线会聚成的像不能用光屏接收的像只能用眼睛观察不能被平面镜后的物体挡住应用:成像、改变光路危害:使用不当会造成光污染5.光的反射定义:光射到物体表面时,有一部分光会被物体表面反射回来的现象物理名词:入射角:入射光线与法线的夹角反射角:反射光线与法线的夹角光的反射定律:反射角等于入射角,反射光线、入射光线分居法线两侧反射光线、入射光线与法线在同一平面反射光路是可逆的反射类型:漫反射:凹凸不平的表面发生的反射镜面反射:平滑的表面发生的反射漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律光反射现象的应用:角反射器、巨型反射式望远镜、潜望镜、人造月亮等习题一、填充题1.光在真空中1s要传播____米,若太阳和地球的距离为1.5×108千米,则太阳光照到地面要____时间。

苏科版初中物理八年级上册第三章《光现象》课堂教学设计(教案)及课堂练习

苏科版初中物理八年级上册第三章《光现象》课堂教学设计(教案)及课堂练习

教案:苏科版初中物理八年级上册第三章《光现象》课堂教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版初中物理八年级上册第三章《光现象》。

该章节主要内容包括:光的传播、反射现象、折射现象、光的色散、眼睛和视觉。

二、教学目标1. 让学生掌握光在自然界中的传播规律,了解光的传播方式。

2. 培养学生观察、思考、动手实验的能力,提高学生对光现象的理解。

3. 通过对光现象的学习,培养学生热爱科学、探索真理的兴趣。

三、教学难点与重点重点:光的传播、反射现象、折射现象、光的色散、眼睛和视觉的基本概念和原理。

难点:光的反射和折射现象的定量描述,以及光的色散现象的原理。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(如光具、镜子、水槽等)。

学具:笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入:利用多媒体展示自然界中的光现象,如日食、月食、彩虹等,引导学生关注光现象在日常生活中的应用。

2. 光的传播:讲解光在自然界中的传播规律,引导学生了解光的传播方式和速度。

3. 反射现象:通过实验演示光的反射现象,引导学生掌握反射定律,并能解释日常生活中的反射现象。

4. 折射现象:通过实验演示光的折射现象,引导学生掌握折射定律,并能解释日常生活中的折射现象。

5. 光的色散:讲解光的色散原理,引导学生了解彩虹的形成。

6. 眼睛和视觉:讲解眼睛的构造和视觉形成原理,引导学生了解保护眼睛的重要性。

7. 随堂练习:布置练习题,让学生运用所学知识解释日常生活中的光现象。

六、板书设计板书内容:光的传播、反射现象、折射现象、光的色散、眼睛和视觉的基本概念和原理。

七、作业设计作业题目:1. 请简要描述光在自然界中的传播规律。

2. 解释日常生活中的反射现象,并画出反射光线。

3. 解释日常生活中的折射现象,并画出折射光线。

4. 请简要描述光的色散原理,并解释彩虹的形成。

5. 简述眼睛的构造和视觉形成原理。

答案:1. 光在自然界中沿直线传播,速度为3×10^8m/s。

苏科版八年级上册物理第三章《光现象》知识点总结

苏科版八年级上册物理第三章《光现象》知识点总结

苏科版物理八年级上册知识点总结第三章《光现象》★知识点一:光的直线传播一、光源1.光源:自身能发光的物体叫光源。

2.光源的分类(1)自然光源:太阳、恒星、萤火虫等。

(2)人造光源:火把、电灯、蜡烛等。

3.光在同种均匀介质中沿直线传播。

光可以在真空中传播。

二、光的直线传播1.光线:为了表示光的传播情况,我们通常用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向,这样的直线叫光线。

(1)光线是人们为了表征光的传播而引进的一个抽象工具,它是一个理想模型,而不是真实存在的。

(2)人眼能看到东西是由于光进入人的眼睛。

2.光在同种均匀介质中沿直线传播。

3.光可以在真空中传播:太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面,说明光可以在真空中传播。

4.光速:光在真空中的传播速度c=2.99792×108m/s。

光在空气中的传播速度近似等于光在真空中的传播速度c,也可以近似为c=3×108m/s。

光在水中的传播速度约为c;光在玻璃中的传播速度近约为c。

3.小孔成像:由于光沿直线传播,经小孔在光屏上就出现了烛焰倒立的实像;像的大小与物(蜡烛)的大小以及光屏所在位置有关。

三、光的直线传播引起的光现象1.影子:光在传播过程中,遇到不透明的物体,会使物体后面光不能到达的区域形成一个阴暗区域,即物体的影子。

2.日食和月食(1)日食:当月球运行到太阳和地球之间时,由于光沿直线传播,月球就挡住了太阳射向地球的光。

(2)月食:当地球处于月球和太阳之间时,地球挡住了射向月球的光。

3.小孔成像用给一个带有小孔的板遮挡在光屏与蜡烛之间,光屏上就会形成烛焰倒立的像,我们把这样的现象叫小孔成像。

由于光沿直线传播,来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部,来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。

这样,光屏上就出现了烛焰倒立的像。

像的大小与物(蜡烛)的大小以及光屏所在位置有关。

4.其他应用由于光的直线传播,在开凿隧道时,工人们可以用激光束引导掘进机,使掘进机沿直线前进,保证隧道方向不会出现偏差;士兵瞄准射击;站队时队列排直等。

苏科版八年级上册物理第三章《光现象》单元复习总结精品PPT课件

苏科版八年级上册物理第三章《光现象》单元复习总结精品PPT课件

①红外线和可见光一样,能发生反射、折射, 能透过透明的物体,也能被物质吸收
特性
②任何“热”的物体都能辐射红外线。物体 的温度越高,辐射的红外线越多 ③红外线透过烟雾的性能好
应用:红外探测器、成像、加热物体、遥控电器等
①紫外线能够使荧光物质发光——荧光效应 特性 ②紫外线能杀死微生物,用来灭菌消毒
③紫外线和人类的生活、健康密切相关
针空照相机、大树下太阳的光斑。
知识点一、光在均匀介质中的传播
三、光的直线传播的应用 1. 激光准直 2. 射击瞄准 3. 排队
知识点二、光速
四、光速 1. 真空中的光速 c 真空中的光速是宇宙中最快的速度,可以近似取 c=3×108m/s= 3×105km/s 2. 光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光速 C=3×108m/s C=3×108m/s(近似)
约为3C/4 约为2C/3
知识点二、光速
3. 光速的应用——激光测距仪
激光测距仪工作时,向目标发射脉冲激光束,并 接受由目标反射回来的激光,从而测出激光往返所经 过的时间,根据 v=st 进而计算出目标与激光测距与 之的玻璃水槽中,倒入了 较多的白砂糖;过一段时间,将一束激光射 入糖水中,拍摄到如图所示的照片。
⑤小孔成像:小孔成的是倒立的实像。 物距减小,像距变大,像变大
⑥光速:光在真空中的速度是 3×108 m/s
知识点一、光在均匀介质中的传播
一、光在均匀介质中的传播 1. 光在__均__匀__介__质___中__沿直线传播 2. 光线
通常用一条带__箭__头___的_直___线__表示光的_传__播__径___迹__和_方___向___。 这样的直线叫做光线。
本节例题

苏科版八年级上册物理教案第三章光现象复习课

苏科版八年级上册物理教案第三章光现象复习课

苏科版八年级上册物理教案第三章光现象复习课作为一名幼儿园教师,我深知教育的重要性,尤其是在孩子们的启蒙阶段。

因此,我倾注心血,精心设计了一节幼儿园课程,旨在帮助孩子们在愉快的氛围中学习和成长。

一、设计意图本节课的设计采用了情境教学法和游戏教学法,以孩子们日常生活中熟悉的事物为例,引导他们观察、思考和探索。

活动的目的是培养孩子们的观察力、思维力和创造力,同时加强他们的语言表达和团队协作能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够观察和描述日常生活中的一些光现象。

2. 培养孩子们的思维力和创造力,提高他们的观察力和语言表达能力。

3. 让孩子们学会与同伴合作,共同完成任务。

三、教学难点与重点重点:让孩子们能够观察和描述日常生活中的一些光现象。

难点:引导孩子们思考光现象背后的原理,培养他们的思维力和创造力。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实物模型、卡片等。

学具:画笔、画纸、卡片、实物模型等。

五、活动过程1. 情境导入(5分钟)通过多媒体课件展示日常生活中的一些光现象,如阳光、闪电、月光等,让孩子们观察并描述这些现象。

2. 观察与思考(10分钟)分发卡片,每张卡片上有一个光现象的图片,让孩子们观察卡片上的图片,并尝试解释这个光现象背后的原理。

3. 小组讨论(5分钟)将孩子们分成小组,让他们分享自己手中的卡片,并讨论光现象背后的原理。

鼓励孩子们提出自己的观点和疑问。

4. 实物模型演示(5分钟)展示实物模型,如镜子、光源等,让孩子们观察并描述这些模型产生的光现象。

5. 实践活动(5分钟)让孩子们自己动手,用画笔和画纸绘制自己心中的光现象,并互相展示和描述。

六、活动重难点重点:让孩子们能够观察和描述日常生活中的一些光现象。

难点:引导孩子们思考光现象背后的原理,培养他们的思维力和创造力。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法和游戏教学法,让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。

他们在观察和描述光现象的过程中,培养了观察力和语言表达能力。

苏科版八年级物理上册第三章光现象讲义练习(含答案)

苏科版八年级物理上册第三章光现象讲义练习(含答案)

课题第三章光现象一、光的色散1、光源:自己发光的物体叫做光源。

2、色散:太阳光能够分解成为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。

(雨后彩虹是光的色散现象)3、光的三原色:红、绿、蓝。

(三种色光按不同比率混淆能够产生各样颜色的光)4、物体的颜色:(1)透明物体的颜色是由经过的色光决定,经过什么色光,体现什么颜色。

(2)不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的,反射什么颜色的光,体现什么颜色。

注:1、光的色散现象说明,白光是由各样色光混淆而成的。

2、红、绿、蓝三种色光按不同比率混淆,能够产生各样颜色的光,也能够混淆成白光。

3、光拥有能量,这类能量叫做光能。

经过某种方式,光能能够转变为电能、内能、化学能。

二、看不见的光1、可见光:人眼能感觉到的光称为可见光。

2、红外线:色散光带红光外侧存在能使物体发热的不行见光,这类光叫做红外线。

3、紫外线:太阳光色散光带紫光外侧。

注:1、红外线的应用:加热、拍红外线照片诊病、夜视仪、遥控。

2、紫外线的特色及应用:促使钙质汲取、杀死微生物(紫外线灯杀菌)、荧光物质发光。

三、光的直线流传1、光的流传:光在平均介质中是沿直线流传的。

2、光的流传速度:真空中的光速是宇宙中最快的速度,水中速度是真空中的 3/4 ,在玻璃中的速度是真空中的C=2.99792458 × 108m/s,计算中取2/3 )C=3× 108m/s。

(在3、光年:(距离单位)光在 1 年内流传的距离。

1 光年 =9.4608 × 1012km。

注:1、光芒:为了表示光的流传方向,我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光芒。

2、光年:(距离单位)光在 1 年内流传的距离。

1 光年 =9.4608 × 1012km。

3、光沿直线流传的应用及现象:激光束指引掘进机沿直线行进、排队看齐、影子、小孔成像等。

四、平面镜成像:1、平面镜成像的特色:(1)成的像是正立的虚像;(2)像和物的大小相等;(3)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜面的距离相等。

苏科版物理八年级上册第3章 光现象

苏科版物理八年级上册第3章 光现象

第3章 光现象学习内容第三节 光的直线传播第四节 平面镜第三节 光的直线传播学习目标1. 知识与技能理解光沿直线传播及其应用.能解释常见的光沿直线传播的现象.知道光速是8310 m /s .2.过程与方法初步形成发现问题,形成课题,建立假说,检验论证,评价发展的思维程序. 观察光在空气、水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法.3.情感、态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理.通过阅读相关资料,感受我国古代科学的伟大成就,增强对中华民族灿烂、辉煌的科学文明的自豪感。

课外知识无影灯的原理医院里的手术台上方安装的照明灯叫做无影灯,物体在这种灯的照射下不会形成影子,你知道这是什么缘故吗?物体在光源的照射下形成的影又有本影与半影之分.本影是无光线照射的全暗区,半影是有部分光线照射的区域能产生物体本影和半影的光源肯定不是点光源,而是由许多点光源组成的面光源晚间举行足球赛时.我们看到赛场上的运动员在灯光照射下所形成的身影有几个,分布在运动员的前、后、左、右,这些影的个数多少由照射光源的多少决定,这些影是由于运动员的身体只阻挡了部分光的照射而形成的,所以是半影,这时只有运动员的脚下是无光线照射的全暗区,才是本影.假设我们把比赛场上的照明灯 沿赛场周围均匀安装,这样就能使每一个灯形成的暗区在其余的许多灯的照射下被照亮,因此半影就消失了,在灯光照明较好的赛场上几乎看不到运动员在灯光下的身影.与赛场相似,手术台上方的无影灯也是这个道理,照明灯把手术台照亮时,使灯光下各种手 术器械不至于形成半影,以保证做手术时的照明。

课内知识一、光的直线传播在有雾的天气里,可以看到从汽车头灯射出的光束是直的;穿过森林的光束是直的;在电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是直的。

由现实生活中的这些现象,我们可以知道光是沿直线传播的由于光沿直线传播,在开凿大山隧道时,工程师们往往用激光束引导掘进机.使掘进机沿直线前进,保证隧道方向不出偏差(如图3-9所示)二、光的传播速度光的传播速度非常之大.在地球上,光源发出的光射入到我们眼睛,所需时间极短,根本无法测得。

苏教版八年级物理上册第三章《光现象》三、光的直线传播 课时精讲(含答案)

苏教版八年级物理上册第三章《光现象》三、光的直线传播  课时精讲(含答案)

三、光的直线传播知识点1 光的直线传播现象1. 手影、“如影随形”都是由光的 形成的. 2. 下列哪种现象不是由光的直线传播形成的( )A.日食和月食B.影子C.小孔成像D.彩虹知识点2 光的直线传播及其应用3. 一般来说,光在 里是沿直线传播的.排纵队时,如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用 来解释.请再举出一个类似的应用: .4. 小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下(1)用激光笔射向水中,观察到光的传播路径是一条直线(如图所示);(2)在A 点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光的传播路径发生了弯曲;(3)经搅拌后,观察到光的传播路径又变直.下列小明得出的结论中,正确的是( )A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在均匀介质中沿直线传播5. 如图表示发生日全食时太阳、地球、月球所处的位置,根据光沿直线传播可知,地球应在图中 (填“甲”或“乙”)所示的位置.6. “立竿见影”这个成语表明光在空气中是 传播的.已知上午某一时刻,太阳照射的光线与地面之间的夹角为45°,竿高2m ,则竿在地面上的影长是 m;当太阳位于竿的正上方时,影长与原来相比将 (填“变大”“变小”或“不变”).7. 在硬纸板上穿一个小洞,通过小洞向外看,眼睛向小洞逐渐靠近,看到外面景物的范围( )A.变小B.变大C.不变D.先变大后变小 知识点3 光线及光的直线传播作图8. 我们常用一条 的直线来表示光的传播路径和方向,这条直线叫作 .9. 如图所示,人站在路灯下,请画出人在地面上的影子的范围.10. 成语“一叶障目,不见泰山”是光的 造成的.请在下图中画出人眼被挡板AB 遮挡的范围.11.“井底之蛙,所见甚小.”请利用光的直线传播的知识,在图中画出青蛙(位置在图中A点)能看到的天空范围.知识点4 光速12.光在不同介质中传播的速度一般,光在中传播的速度最大,约为m/s.发生雷电时,先看到闪电,后听到雷声,这是由于.13.光在不同的透明物质中传播速度一般不同,试比较光在空气、真空、玻璃、水中传播速度的大小关系,传播速度由大到小排序: .14.一台激光器朝着月球发射激光信号,经过2. 7 s后才接到从月球返回的信号,那么月球到地球的距离约为( )A. 8.1×108 mB. 8. 1×105 mC. 8. 1×105 mD. 4.05×108 m知识点5 小孔成像15.学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象.如图所示,她们在两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像.(1)分析比较甲、乙两图,可以得出怎样的结论?.(2)分析比较甲、丙两图,可以得出怎样的结论?.(3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是(填“正立”或“倒立”)的像,说明小孔成像的原理是.(4)树荫下的圆形光斑就是通过树叶间的缝隙在地面上所成的像. 16.如图所示,在“制作小孔成像观察仪”的活动中,需将一端用半透明薄纸蒙好的圆筒插入易拉罐中,为了便于更清楚地观察像,应在圆筒的(填“A”或“B”))端蒙上半透明薄纸作为光屏.用制成的小孔成像观察仪观察静物时,移动圆筒位置,增大光屏与小孔之间的距离,则光屏上的像将(填“变大”“变小”或“不变”).【课时精选】1.下列说法正确的是( )A.光只有在空气中是沿直线传播的B.我们能看到物体是因为物体能发光C.打开电灯,屋子马上被照亮,所以光的传播是不需要时间的D.因为光是沿直线传播的,所以太阳光照不到的地方形成了影子2.人沿着街道走向路灯,再从路灯下走远,则人的影子长短的变化是( )A.变长B.变短C.先变长再变短D.先变短再变长3.发生“金星凌日”奇观时,从地球上看去,有一个小黑点在太阳表面缓慢移动.根据“金星凌日”产生的原因,分析图中八大行星的位置关系,我们在地球上还可以观测到( )A.水星凌日B.火星凌日C.木星凌日D.土星凌日4.如果光在均匀介质中不沿直线传播,那么下列现象可能出现的是( )A.皮影戏将更清晰B.做操时队伍可以排得更直C.人在阳光下可能没有影子D.更容易形成日食和月食5.如图所示,学校的四层教学楼边有四个露天停车区.夏日的下午,了防止自行车被曝晒,你认为停车的最佳位置是( )A.停车区①B.停车区②C.停车区③D.停车区④6. 利用直立竿的影子可以辨别方向,让竿立于O 点,在正午前后将竿顶的影子每间隔15分钟分别记下,如图甲所示,并画出其轨迹.若轨迹上有上午某时刻的A 点和下午某时刻的B 点,如图乙所示,且OA = OB ,则A →B指向为 ;若C 点离O 点最近,则O →C 指向 .7. 如图所示,利用塑料吸管和激光笔,探究光在空气中是否沿直线传播.(1) 激光笔发出的激光,集中较高的 (填“能”或“不能”)照射到眼睛.拉直塑料吸管的伸缩节,用激光笔沿吸管方向从一管口入射,另一端放置的光屏上会观察到 ,说明光是 的.(2) 使塑料吸管在伸缩节处弯曲成一定角度,用激光笔从一管口入射,另一端放置的光屏上 (填“能”或“不能”)观察到亮点.8. 晴天正午,小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图1所示.光斑形状与什么因素有关呢?光斑又是如何形成的呢?对此他们马上进行了探究.他们猜想光斑形状:a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子;b.与树叶间空隙形状有 关;c.与树叶间空隙大小有关.(1) 根据所学知识,可确定猜想a (填“合理”或“不合理”).(2) 为进行探究,他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔卡片,如图2所示.其中,甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3 mm ,甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2 cm ,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同.在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光透过卡片上的孔,观察白纸上出现的光斑形状.若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”,应选用卡片 .(3)在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时,小明选用甲卡片进行实验探究,发现白纸上得到四个圆形光斑,由此得出“光斑形状与树叶间空隙大小无关”的结论,该结论(填“可靠”或“不可靠”).若由你进行探究,你将如何设计带孔的卡片?请在虚线框内画出孔的形状.(4)通过探究,他们得到了以下结论,其中错误的是.A.通过小孔形成的圆形光斑是像,通过大孔形成的光斑不是像B.小孔形成的光斑与小孔的形状无关,大孔形成的光斑与大孔的形状有关C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均与孔到地面的距离有关D.不管光斑是不是像,它们都是由光的直线传播形成的参考答案1.直线传播2. D3.均匀介质光的直线传播皮影戏(合理即可)4. D5.乙6.沿直线 2 变小7. B8.带箭头光线9.如图所示.10.直线传播遮档范围如图所示.11.如图所示.12. 不同真空3×108 空气中光的传播速度大于声音的传播速度13. 真空、空气、水、玻璃14. B15. (1)物体通过小孔所成的像与孔的形状无关(2)物体通过小孔所成的像的形状由物体的形状决定(3)倒立光的直线传播(4)太阳16. A 变大【课时精选】1. D2. D3. A4. C5. D6. 东北7. (1)能量不能(2)亮点沿直线传播(3)不能8. (1)不合理(2)丙(3)不可靠 如图所示.(4)C1、Be honest rather clever 22.4.264.26.202217:4017:40:47Apr-2217:402、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二二年四月二十六日2022年4月26日星期二3、All things are difficult before they areeasy.17:404.26.202217:404.26.202217:4017:40:474.26.202217:404.26.20224、By other's faults, wise men correct theirown.4.26.20224.26.202217:4017:4017:40:4717:40:475、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. Tuesday, April 26, 2022April 22Tuesday, April 26, 20224/26/20226、I have no trouble being taken seriously as a woman and a diplomat [in Ghana].。

苏科版八年级物理上册 第三章 光现象 讲义练习(含答案)

苏科版八年级物理上册 第三章 光现象 讲义练习(含答案)

一、光的色散1、光源:本身发光的物体叫做光源。

2、色散:太阳光可以分解成为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。

(雨后彩虹是光的色散现象)3、光的三原色:红、绿、蓝。

(三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光)4、物体的颜色:(1)透明物体的颜色是由通过的色光决定,通过什么色光,呈现什么颜色。

(2)不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的,反射什么颜色的光,呈现什么颜色。

注:1、光的色散现象说明,白光是由各种色光混合而成的。

2、红、绿、蓝三种色光按不同比例混合,可以产生各种颜色的光,也可以混合成白光。

3、光具有能量,这种能量叫做光能。

通过某种方式,光能可以转化为电能、内能、化学能。

二、看不见的光1、可见光:人眼能感觉到的光称为可见光。

用白色是因为白色能反射各种色光,故D错误。

例2.下列有关光现象的说法中,正确的是()A.小孔成像是由于光沿直线传播形成的B.岸边景物在水中形成倒影,属于光的折射现象C.斜插入水中的筷子好像在水面处折断,属于光的反射现象D.能从不同方向看见不发光的物体,是因为光在其表面发生了镜面反射【答案】A例3.在日常生活中,下列哪些仪器在工作时应用到紫外线()A.雅安地震中用到的生命探测仪B.电视机的遥控器C.百货超市前台的验钞机D.步枪的夜视仪【答案】C【解析】雅安地震中,救援人员使用的红外生命探测仪和音频生命探测仪,与紫外线无关,不符合题意;电视机的遥控器是利用红外线可以进行遥控来工作的,与紫外线无关,不符合题意;验钞机是利用紫外线能使荧光物质发光来工作的,符合题意;步枪的夜视仪利用了红外线,与紫外线无关,不符合题意。

例4.家相关部门对于H7N9禽流感病毒仍在进行详细分析检测,不过对于禽流感病毒的一些敏感特性,相关部门表示,高温及(选填“红外线”“紫外线”)都很容易将其杀死。

验钞机是根据它的特点制成的。

【答案与解析】紫外线;能使荧光物质发光例5.如图所示,用手电筒对着平面镜中的像照射时,观察到的像比原来亮多了,其原因是( )A.光射到像上,所以会变亮 B.光反射到物上,物变亮,所以像也变亮C.镜子比原来亮,所以像也变亮 D.有光照射,更便于观察,所以觉得像变亮了【答案】B【解析】因为当手电筒对着像照射时,反射光线刚好射到物体上,使物体反射出去的光线增多,因此物体变亮,像随之也变亮。

苏科版八年级上册物理第3章《光现象》考点梳理

苏科版八年级上册物理第3章《光现象》考点梳理

八年级物理第3章《光现象》考点梳理第1课时光的直线传播平面镜梳理·考点清单考点一光的色彩颜色1.光源(1)定义: 的物体叫作光源;(2)分类: 光源(如太阳、闪电、发光的水母等)和光源(如舞台的灯光、点燃的蜡烛等).2.光的色散(1)定义:太阳光通过三棱镜时,被分解为、橙、黄、、蓝、靛、紫等色光,这种现象叫作光的色散.光的色散现象表明:太阳光是由混合而成的.(2)最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家.(3)实例:彩虹、霓、晕、华等.3.光的三原色: 、、.4.物体的颜色(1)不透明物体的颜色:由它的色光决定,吸收其他颜色的色光.(2)透明物体的颜色:由它的色光决定,吸收其他颜色的色光.考点二人眼看不见的光1.红外线(1)特征: 效应比较显著;(2)产生:自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线物体的温度越高,辐射的红外线越;(3)应用:红外线探测器、红外线照相机、遥控器等.2.紫外线(1)特征: 是最显著的性质;(2)应用:紫外线灯灭菌、验钞机等.考点三光的直线传播1.光的直线传播(1)条件:光在中是沿直线传播的;(2)实例:影子的形成、日食、月食、小孔成像;(3)应用:射击瞄准、队列排直、激光准直仪.2.光线:用一根带箭头的直线表示光的传播路径和,这样的直线叫作光线3.光速:光在不同介质中传播速度不同,在中传播的速度最大,约为m/s.考点四平面镜1.平面镜生活中常用的镜子表面是平的,叫作平面镜.2.平面镜成像的特点(1)大小:像与物的大小;(2)距离:像与物到平面镜的距离;(3)对称性:像与物关于镜面;(4)性质:平面镜所成的像是(选填“虚”或“实”)像.3.应用(1)成像:对镜梳妆、演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势;(2)扩大视野:室内安装平面镜可扩大视野;(3)改变光路:潜望镜是用”块平面镜组成的,通过潜望镜观察到的是(选质“实”或“虚”)像.(4)使用不当会造成光污染:如装饰建筑物的玻璃幕墙;夜间行车时,车内的景物在挡风玻璃上成像会干扰驾驶员的视线等.突破·重点难点重难点一光的直线传播及应用例1 ( 2018泰州)如图所示的光现象中,由光的直线传播形成的是( )【技法点拨】熟记日常生活中常见的光现象,透过光现象,揭示本质,即明确各种光现象的成因是解决问题的关键.如生活中的光的直线传播现象:小孔成像(树荫下的光斑)、日月食的形成、影子的形成、激光掘进、射击瞄准、排队等.重难点二平面镜成像特点例2(2018·镇江)如图所示,将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上.下列说法正确的是( )A.铅笔水平向右移动时.它的像将变小B.平面镇竖直向上移动时,铅平面镜笔的像也将向上移动:C.若改用一块较小的平面镜,铅笔的像将变小:D.若铅笔按图示箭头方向转过45°,铅笔将与它的像垂直【技法点拨】解此问题的关健应把握两点:(1)像与物关于镜面对称的内涵;(2)平面镜的成虚像原理.注意:知道平面镜成像的大小只与物体的大小有关,而与平面镜的大小、物体到平面镜的距离等其他因素无关.不要因为受视角的影响误认为平面镜所成的像“近大远小”.重难点三平面镜成像作图例3( 2018·遂宁)一小球A在水平桌面上匀速向左运动,桌面上放置一平面镜,如图所示是小球A和它在该平面镜中的像A'在某一时刻对应的位置,请作出该平面镜(保留作图痕迹).【技法点拨】画像技法:若已知物和像的位置关系,连接像与物两端相对应的对称点,然后作出连线的垂直平分线即为平面镜的位置.注意:(1)虚像以及辅助线都用虚线表示.(2)像物连线与镜面垂直,且要标注垂直符号.探究·常考实验实验探究平面镇成像的特点本实验主要的考查点有:(1)实验器材:2个相同的物体、方格纸、玻璃板、笔、刻度尺、光屏;(2)实验环境:选择较暗的环境(实验现象更明显);(3)玻璃板的选择与放置:透明的玻璃板便于确定像的位置;较薄的玻璃板防止产生重影;竖直放置;(4)等大的两个物体:便于比较像与物的大小关系;(5)选择方格纸比白纸好的原因:可以准确地确定像与物的位置;(6)观察像时眼睛的位置:与物体同侧;(7)验证像是虚像:直接观察光屏,光屏承接不到像;(g)多次测量物距、像距:避免偶然性,得出普遍规律;(9)刻度尺的作用:比较像与物到镜面的距离关系;(10)若测得物体和像到玻璃板的距离不等,可能的原因:玻璃板与桌面不垂直、后面的蜡烛与前面蜡烛在玻璃板中的像没有完全重合就测量、玻璃板有厚度、测量长度时存在误差等. 例( 2017·齐齐哈尔)艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时,所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B.(1)选用玻璃板代替平面镜,主要是为了;(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的前侧观察,直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合.这种确定像与物大小的方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”);(3)移去蜡烛B,在其原来位里上放置一块光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像,这说明平面镜成的是(选填“虚”或“实”)像;(4)当蜡烛A向玻璃板靠近时,像的大小;(5)为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像,艾英只将玻璃板向右平移,则蜡烛像的位置(选填“向右移动”“向左移动”或“不变”).分类练习考点1 光的色彩颜色人眼看不见的光1. (2017·盐城)上世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED,为与这两种LED组合,产生白色LED光源,日本科学家又探寻到一种LED,它是( )A.紫光LEDB.黄光LEDC.蓝光LEDD.橙光LED2. ( 2017·宿迁)关于光现象,下列说法正确的是( )A.白光是单色光B.五星红旗是红色的,因为它能吸收红光,反射其他色光C.我们能看到投影屏幕上的画面,因为屏幕是光源D.红外线烤箱是利用了红外线的热效应3. ( 2015·常州)绝大多数鱼类的体温与周围水温相同.然而,生活在海水中的月鱼,其体温比周围水温高.为证实这一点,可对水中月鱼进行拍照,应选用的器材是( )A.红外照相机B.可见光照相机C.紫外光成像仪D.超声波成像仪4. ( 2016·无锡)电视机的遥控器能发射一种不可见光,即,以实现对电视机的控制.如果不把遥控器对着电视机的控制窗口,而是对着墙壁,调整角度也可以控制电视机,这利用了光的.彩色电视画面上的色彩是由红、、蓝三种色光混合而成.考点2 光的直线传播5. ( 2016·宿迁)下列光现象与日食的形成原因不同的是( )6. ( 2018·盐城)下列由于光的直线传播形成的现象是( )A.沙漠上出现的海市蜃楼B.水面上小树的倒影C.雨后天空中出现的彩虹D.树荫下太阳的光斑7. ( 2015·南京)如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人眼调到上,这样操作的依据是.操作过程中他还在B 纸片上看到了一个烛焰的像,这个像是(选填“正立”或“倒立”)的.考点3 平面镜成像类型一平面镜成像特点8. ( 2017·常州)如图所示,小华靠近平面镜时,她在平面镜中的像将( )A.变小B.不变C.变大D.无法判断9. ( 2018·扬州)平面镜成像实验中,以下说法正确的是( )A.用光屏可以呈现虚像B.用玻璃板代替平面镜便于确定像的位置C.平面镜所成像的大小与物到平面镜的距离有关D.平面镜所成像的大小与平面镜的大小有关10. (2016·淮安)如图甲所示,蜡烛a在竖直放置的平面镜MN中所成像为a',现将该平面镜竖直向下移动一段距离至图乙所示位置,则蜡烛a在平面镜中( )A.不成像B.仍成像,但像下移距离与平面镜下移距离相同C.仍成像,但像下移距离是平面镜下移距离的两倍D.仍成像,且像还在原来位置类型二平面镜成像特点的应用11. (2016·徐州)小明在制作如图所示的简易潜望镜他需要下列器材中的( )A.凸面镜B.平面镜C.凸透镜D.凹透镜12. (2017·扬州)G20杭州峰会期间,晚会“最忆是杭州”美轮美奂,如图,远处的激光束看上去是直的,这是因为;扇形光电背景与水中倒影完美结合,这是光的现象,成的是等大的(选填“实”或“虚”)像.类型三平面镜成像作图13. (2017·南京)如图所示,画出物体AB在平面镜中的像A'B'.14. (2015·南京)如图所示,A'B'是物体AB在平面镜中所成的像,根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜.类型四探究平面镜成像特点15. (2018·无锡)用如图的实验装置“探究平面镜成像的特点”时,以下说法错误的是( )A.棋子A、B应该等大B.茶色玻璃板可以用来成像C.方格纸有助于确定虚像的位置D.棋子A向玻璃板靠近,所成的像会变大16. (2017·镇江)图甲是某同学探究平面镜成像特点的实验装置,棋子A和B完全相同.(1)实验中应选择较(选填“厚”或“薄”)的茶色玻璃板,并将其放置在水平桌面上;(2)为确定棋子A像的位置,应在玻璃板后方移动棋子B,直到它与棋子A的像;(3)多次改变棋子A的位置进行实验,可得到像与物关于对称的实验结论;(4)某次实验后,将光屏竖直放在棋子B的位置,光屏上(选填“能”或“不能”)接收到棋子A的像;(5)另一位同学直接用平面镜来确定像的位置:如图乙所示,平面镜竖直放里在铺有白纸的水平桌面上,将5节同样的小电池直立在白纸上,保持电池①的位置不变,移动其他电池,使电池③遮挡住电池①的像和电池②,电池⑤遮挡住电池①的像和电池④,在白纸上记录下电池的位置如图丙所示.请在图丙中作出电池①像的位置并用“·”表示.第2课时光的反射和折射梳理·考点清单考点一光的反射1.光的反射定律(1)光的反射:光射到物体的表面上,有一部分光会被物体表面回来,这种现象叫作光的反射如:倒影、平面镜成像等.(2)光的反射定律:光反射时,反射光线、入射光线和法线在内,反射光线、入射光线分居在法线两侧,角等于角.(3)光路的可逆性:在光的反射现象中,光路是可逆的.2.镜面反射和漫反射(1) .镜面反射:当平行光照射到平面镜上时,反射光是的,这种反射叫作镜面反射;(2)漫反射:若平行光照射到物体上时,反射光射向不同的方向,这种反射叫作漫反射;(3)相同点:都遵循光的定律考点二光的折射1.定义光从一种介质另一种介质时,传播方向发生的现象叫作光的折射.如:海市蜃楼、池水变浅、筷子在水中折断等.2.折射规律(1)在光的折射现象中,折射光线、入射光线和法线在内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧;光从空气斜射入水(或玻璃)中时,折射角入射角;光从水(或玻璃)斜射入空气中时,折射角入射角.当入射角增大时,折射角也随之.(2)光垂直于介质表面入射时,折射角等于;(3)光路的可逆性:在光的折射现象中,光路是的.突破·重点难点重难点一光现象辨识例1 (2017·扬州)如图所示的现象中,由于光的折射形成的是( )【技法点拨】在辨识三种光现象时,可以抓住“介质”和“传播方向”两点:(1)光的直线传播现象是同种介质,传播方向不变;(2)光的反射现象是同种介质,传播方向发生改变;(3)光的折射现象是在两种介质中,传播方向一般发生变化重难点二光的反射作图与折射作图例2( 2017·北京)如图所示的四个光路图中MM'为平面镜,PO为入射光线ON为法线,入射角∠PON等干60°,其中符合光的反射定律的光路图是( )例3 (2018·无锡)如图所示,一束光斜射向水面,请画出它的反射光线及折射光线的大致位置. ( )【技法点拨】注意:(1)分清线的虚实:实际光线(入射光线、反射光线和折射光线)用实线,法线、光线的反向延长线用虚线表示;(2)光线要标箭头;(3)角的大小关系要分清:莫把入射光线与镜面的夹角视作入射角(两者互为余角);在光的折射现象中,当光从空气斜射入水(或玻璃)中时,折射角小于入射角.重难点三光的折射规律的应用例4 (2018·枣庄)诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷.其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置(如图所示),而是太阳光经过不均匀的大气层发生了所成的像,太阳实际在图中(选填“甲”或“乙”)的位置.。

苏科版物理八年级上册第三章 光现象.doc

苏科版物理八年级上册第三章  光现象.doc

初中物理学习材料唐玲出品第三章光现象学习内容第五节光的反射同步测试重点难点一.光的反射光遇到水面、玻璃面以及其他任何物体的表面都会发生反射(reflection).像这样光从一种介质射向另一种介质表面时,又有部分光返回原介质的传播现象叫光的反射。

二.反射的规律1.基本概念(如图3-31所示)要弄清一点(入射点)、二角(反射角、入射角)、三线(反射光线、入射光线、法线)的含义。

一点:指入射点,用安母“○”表示。

二角:指入射角ī和反射角r.入射角是指入射光线和法线的夹角,反射角是指反射光线和法线的夹角。

三线:指入射光线AO,反射光线OB,法线NO。

法线是通过入射点作的垂直于反射面的虚线,是为了研究问题的方便而引入的,没有具体的物理含义,但在确定入射角、反射角时法线却是关键,因为反射角和入射角都是指光线与法线的夹角。

2.光的反射定律提出问题:光在发生反射时遵循什么规律?设计和进行实验:把一个平面镜放在桌面上,再把一张纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON,垂直于镜面,如图3-32所示。

一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,经平面镜反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹,改变光束的方向,重做一次,用量角器测量ON两侧的角ī和r.结论:在反射现象中,反射角等于入射角。

3.镜面反射和漫反射平行光线入射,反射光线还是平行的,这种反射叫做镜面反射,如图3-33所示;如果反射光线是向着不同方向的,这种反射就叫做漫反射,如图3-34所示。

典型例题例1.如图3-35所示,请根据图示回答:(1)是反射光线,是入射光线,是法线。

(2)是反射角。

分析:此题主要考查基本概念,一是三线各是什么,关键是表示光线的字母的顺序与光的传播方向一致;二是分清反射角和入射角。

答案:(1) OB AO NO (2)∠3例2.一条光线垂直入射到平面镜上时,作图说明:(1)入射角为多大?反射角又是多大?(2)若保持光的传播方向不变,而将平面镜沿逆时针方向转动20°角,则反射光线与水平面的夹角为多大?分析:光线垂直入射到平面镜上时,入射光线、法线、反射光线将在一条直线上,当入射光线不变,转动平面镜,则入射角发生变化,反射角随之变化,反射光线的位置也将发生变化。

苏教版八年级物理上册第三章《光现象》一、光的色彩 颜色 课时精讲(含答案)

苏教版八年级物理上册第三章《光现象》一、光的色彩  颜色  课时精讲(含答案)

第三章 光现象一、光的色彩 颜色知识点l 光源1. 叫作光源,下列物体不属于光源的是 .A.点燃的蜡烛B.璀璨的宝石C.奥运圣火D.皎洁的月亮2. ①太阳、②星星、③火星、④萤火虫、⑤发光的霓虹灯、⑥镜子、⑦正在放映电视节目的电视机屏幕、⑧水母、⑨正在放映的电影银幕,其中属于天然光源的是 ,属于人造光源的是 ,不属于光源的是 ,可能属于光源也可能不属于光源的是 .(填序号) 知识点2 光的色散3. 下列光现象中,属于光的色散的是( ) A.大雨过后,天空中挂着一轮彩虹 B.照相机使用滤色镜拍照 C.电视机能显示彩色的画面 D.春天看到姹紫嫣红的花朵4. 牛顿早在1666年就做了光的色散实验,下列理解正确的是( ) A.任何色光通过棱镜后都会分解为其他色光 B.红色光通过棱镜后能分解为其他色光 C.白色光是由单色光混合成的复色光 D.绿色光也是复色光 知识点3 色光的混合5. 用放大镜观察彩色电视机的画面,你将看到排列有序的三色发光区域是( )A.黄、绿、紫B.红、黄、蓝C.红、绿、蓝D.黄、绿、蓝6. 如图所示,小明在实验室研究光的三原色时,把三种强度相同的光照在一起.图中的区域1呈现 色,区域2呈现 色. 知识点4 物体的颜色 7. 某学校课外活动兴趣小组在黑暗的实验室中,对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下探究.实验一:先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察,得到的结果如表一所示.表一:透明物体的颜色(1) 由表一可以得出:透明物体的颜色由其 的色光决定.实验二:将不同颜色的光分别照射到不同颜色的纸上,观察纸的颜色,得到的结果如表二所示.(2) 由表二可以得出:不透明物体的颜色由其 的色光决定.8. 下列说法正确的是( )A.玻璃呈无色,是因为它能使所有色光透过B.衣服呈白色,是因为它能发出白光C.衣服呈红色,是因为它能吸收红光D.物体呈黑色,是因为它能反射一切色光9. 在摄影时,为了改变拍摄影像的色调,常将某种颜色的玻璃挡在照相机镜头前,这些玻璃被称为滤色镜.拍摄蓝天时,会在镜头前加一块蓝色的滤色镜,这是为了( ) A.只允许蓝色的光通过B.挡住空气中的灰尘,使影像清晰C.不让蓝光进入镜头D.使相机的镜头更美观10. 如图所示的二维码已经得到广泛应用,用手机摄像头扫描它可实现很多功能,扫描时,黑色部分将光 (填“反 射”或“吸收”),白色部分将光 (填“反射”或 “吸收”),再通过手机解码就可以获取相关信息. 知识点5 光具有能量11. 太阳能电池板在工作时是把光能转化为 能,太阳能热水器是把光能转化为 能,植物光合作用是把光能转化为 能.12. 下列几个实例都说明了光具有能量,其中光能利用方式与其他三个不同的是( ) A.人造卫星上的太阳能电池板 B.太阳能汽车 C.太阳能热水器 D.太阳能发电站 【课时精选】1. 2016年9月4日,G20杭州峰会“最忆是杭州”的文艺演出惊艳了全世界.西湖沿岸和湖中三岛的光绘山水,这些主题灯光秀,让杭州从白天一直美到晚上.灯光可以有七色同步、七色渐变、七色追逐等变化……由此可以知道,灯管内至少有几种颜色的光源( ) A.7种 B. 5种 C.3种 D. 1种2. 古人在夕阳西下的时候吟出“柳絮飞来片片红”的诗句.洁白的柳絮这时看上去却是红色的,这是因为柳絮( ) A.发出红光B.自身的颜色就是红色C.能让红色的光透过D.反射夕阳的红光3. 透过蓝色的透光玻璃,进行下列观察,结果是( ) A.观察黄色物体,看到的是绿色 B.观察绿色物体,看到的是蓝色 C.观察红色物体,看到的是黑色D.观察任何颜色的物体,看到的都是蓝色4. 如图所示,将一个圆板按一定的比例分成七个扇形,依次涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色当圆板迅速转动起来后可以看到圆板呈现( )A.黑色B.仍是原来的七色C.白色D.无法确定5.成语“白纸黑字”喻指证据确凿,不容抵赖.从物理学看( )A.白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛B.白纸和黑字分别反射白光和黑光进入人的眼睛C.黑字比白纸反射光的能力强D.白纸反射所有色光,而黑字不反光6.国庆假期,在风景区内,小明用装有滤色镜的照相机给一株绿叶白花的睡莲拍照,在洗出来的照片上看到的却是黑叶红花,那么滤色镜的颜色可能是( )A.黑色B.红色C.绿色D.白色7.某广告公司在拍摄水果广告时,为了追求某种艺术效果,在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉.站在旁边的摄影师将看到( )A.苹果呈红色,瓷盘呈红色,香蕉呈黑色B.苹果呈红色,瓷盘呈黑色,香蕉呈黑色C.苹果呈黑色,瓷盘呈红色,香蕉呈红色D.苹果呈黑色,瓷盘呈白色,香蕉呈黑色8.如图所示,让一束太阳光照射三棱镜,射出的光射到竖直放置的白屏上.以下说法正确的是( )A.白屏上a、b两处分别是紫光与红光B.如果在白屏与三棱镜之间竖直放一块红色玻璃,则白屏上其他颜色的光消失,只留下红光C.如果把一张红纸贴在白屏上,则在红纸上能看到彩色光带D.如果把一张绿纸贴在白屏上,则在绿纸上能看到除绿光外的其他颜色的光9.阅读下面的材料,回答问题.黑色花为什么很少见我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的花的世界里,而我们看到的黑色花却很少.植物学家对四千多种花的颜色进行了统计,发现只有8种黑色花,而且还不是纯正的黑色,只是偏紫色而已.为什么会出现这种现象呢?原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有关.太阳光是由七种色光(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)组成.光的颜色不同,其热效应不同.有色不透明物体反射与它颜色相同的光,吸收与它颜色不相同的光,黑色物体吸收各种颜色的光.花瓣比较柔嫩,为了生存,避免受高温伤害,它们吸收热效应较弱的光,而反射热效应较强的光.这就是我们看到红、橙、黄色花多,而蓝、紫色花较少的缘故.若吸收七种色光,受高温伤害就更大,花也更难生存,所以黑色花很少.(1)红花反射什么颜色的光,吸收什么颜色的光?(2)材料中提出“光颜色不同,热效应不同”,请你比较红色光与蓝色光的热效应强弱.(3)材料中没有提到白花,请你推断白花反射、吸收色光的情况.参考答案一、光的色彩 颜色1. 本身发光的物体 BD2. ①④⑧ ⑤⑦ ③⑥⑨ ②3. A4. C5. C6. 绿 白7. (1)透过 (2)反射 8. A 9. A 10. 吸收 反射 11. 电 内 化学 12. C【课时精选】1. C2. D3. C4. C5. D6. B7. A8. B9. (1)红花反射红光,吸收其他颜色的光.(2)红色光比蓝色光的热效应强.(3)白花反射所有色光,即不吸收色光.1、Be honest rather clever 20.7.197.19.202016:1316:13:37Jul-2016:132、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二〇年七月十九日2020年7月19日星期日3、All things are difficult before they areeasy.16:137.19.202016:137.19.202016:1316:13:377.19.202016:137.19.2020 4、By other's faults, wise men correct theirown.7.19.20207.19.202016:1316:1316:13:3716:13:37 5、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. Sunday, July 19, 2020July 20Sunday, July 19, 20207/19/20206、I have no trouble being taken seriously as a woman and a diplomat [in Ghana].。

苏教版八年级上册物理《第三章 光现象》精品课件

苏教版八年级上册物理《第三章 光现象》精品课件
第三章 光现象
§3.1 光的色彩 颜色
一.光源:本身(正在)发光的物体
太阳
闪电
极光
萤火虫 发光水母
火焰
烛焰
激光
灯光
焰火
天然光源:太阳、闪电、极光、萤火虫、发光水母 分类
人造光源:烛焰、激光、灯光(开亮的电灯)、焰火、火焰
金星 钻石 投影白板 月亮 计算器 显示器
思考:1、它们是光源吗?为什么?
2、正在播放电视节目的电 视机荧光屏是光源吗?为什么?
3.太阳光通过_三__棱___镜会发生_色__散__,被 分解成_红__、__橙__、__黄__、__绿__、__蓝__、__靛__、__紫_七
色光,这一现象说明太阳光(白光)是由 多种_色__光___混合而成的.
4.小明买了一副蓝色玻璃 镜片的时装眼镜,带上眼 镜后看到照片中的姐姐的 白上衣的是__蓝___色的,红 裙子是__黑___色.
【问题】太阳光是什么颜色的? 【猜想】白色阳光可能不是单纯的白色.
二.光的色散
光的色散实验



绿
白光



三棱镜
〖思考〗
1.太阳光是由红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫等
七种色光,谁发现的? 牛顿
2.彩色光带上端和下端是什么色光

红光 紫光
3.你知道生活中有哪些 是光的色散现象?
三.色光的混合
1、你能从太阳光中获取红光、绿光、蓝光吗?
无色玻璃纸只能通过_白__(_所__有__)_光
反射

吸收

透过

光照射到 物体上时
一部分被物体反射 一部分被物体吸收
若物体是透明的,则 一部分被物体透过

苏科版八年级上学期物理第三章《光现象》教材解读

苏科版八年级上学期物理第三章《光现象》教材解读
本节的编写思路是:
从“认识光源”入手,将学生带进绚丽多彩的光世界中:学生通过观察身边 的现象,意识到人类生活离不开光,从而激发认识光、研究光的兴趣;然后按 照人们认知事物的一般规律,顺理成章,了解“光是什么”,研究光来自何处 、“怎样传播”、“传播有多快”等。
本节教学重点:“光在同一种均匀介质中沿直线传播”是几何光学中最基本 的规律,学习光的反射定律、折射规律都要用到光直线传播的知识。同时利用 光的直线传播又能解释影子、日食、月食等生活中和自然界的重要现象。所以 光的直线传播是本节教学的重点。
(一)光源 生活、生产中有各种各样的光源。可以让学生们收集相关的
资料,无论图片、文字、实物都可以。由于学生参与实际活动 ,学习兴趣会很高。通过对资料和实物的分析,得到光源的共 同特征——发光体。教师可以展示一些光源的图片。学生明确 光源的概念以后,为加强理解,可引导学生区别日常生活中的 事物哪些是光源,哪些不是光源。这里应强调光源是“自行发 光”的含义,例如“月光”是反射的太阳光,月亮本身并不发 光,它不是光源。为增强学生的学习兴趣,教师还可以展示一 些日常生活中的实物,让学生辨认它们是不是光源,如抛光的 金属物品,锃亮的玻璃、硬币、锡纸等,燃烧中的火柴,演播 状态的电视(或手机)屏幕等。
物理学习的重要目的,是理解社会生活中的科学技术, 应用物理知识解决实际问题.基于这样的考虑,这一章教材 在改变传统课外作业的形式方面也做了一些努力,减少计算 题,习题尽量结合社会生活的实际,让学生在各种形式的学 习活动中成长.
课时建议
本章共分六节,建议8课时.
第一节 光的传播
1课时
第二节 光的反射
本章主要研究光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速 度、、光的反射规律、平面镜成像、光的折射、物体的颜色和现代生活十分 密切的两种看不见的光一红外线、紫外线及其应用.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

苏教版八年级物理上册第三章光现象知识点、习题光现象1.光的色彩光源:定义:自身发光的物体叫做光源分类:人造光源,如发光的点灯,点燃的蜡烛,火把等天然光源,如太阳、萤火虫、发光水母等色散:白光色散成彩色光带:红橙黄绿蓝靛紫白光色散说明白光是由各种色光混合而成的三原色:色光的三原色:红绿蓝颜料的三原色:红黄蓝混合规律:色光的三原色等比例混合可得到白光;颜料的三原色等比例混合可得到黑色物体的颜色:不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的透明物体的颜色是由透过它的色光决定的光能:光具有的能量叫做光能2.不可见光红外线:定义:太阳光色散区域中,红光外侧的不可见光叫做红外线特性:1)热作用强—→应用:红外线理疗、红外线烤箱、红外线诊断等 2)穿透能力强—→应用:红外线遥感3)可以进行遥控—→红外线遥控器紫外线:定义:太阳光色散区域中,紫光外侧的不可见光叫做紫外线特性:化学作用强—→应用:使照相底片感光等荧光效应强—→应用:紫外线验钞,紫外线路标、警示牌,鉴别古字画生理作用—→应用:紫外线杀菌灯、紫外线灭蚊器等3.光的直线传播条件:在同种均匀介质中光线:表示光的传播路径和方向的直线例证:日食、月食、影子的形成,小孔成像,“一叶障目不见泰山”应用:激光准直、射击瞄准、排列纵队真空中光的速度约为3×10^8m/s4.平面镜定义:生活中常用的镜子,表面是平的,叫做平面镜成像特点:像与物大小相等物与像对应点连线跟镜面垂直——→物与像关于镜面对称物点与对应像点到镜面的距离相等平面镜成的像是虚像作图:用对称点找像点,用虚线将像点连接起来虚像特点:不是由实际光线会聚成的像不能用光屏接收的像只能用眼睛观察不能被平面镜后的物体挡住应用:成像、改变光路危害:使用不当会造成光污染5.光的反射定义:光射到物体表面时,有一部分光会被物体表面反射回来的现象物理名词:入射角:入射光线与法线的夹角反射角:反射光线与法线的夹角光的反射定律:反射角等于入射角,反射光线、入射光线分居法线两侧反射光线、入射光线与法线在同一平面反射光路是可逆的反射类型:漫反射:凹凸不平的表面发生的反射镜面反射:平滑的表面发生的反射漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律光反射现象的应用:角反射器、巨型反射式望远镜、潜望镜、人造月亮等习题一、填充题1.光在真空中1s要传播____米,若太阳和地球的距离为1.5×108千米,则太阳光照到地面要____时间。

2.光从空气中射入水中时,光的传播速度____改变,光的传播方向____改变。

(填“一定”、“不一定”)3.斜插入水中的铅笔,从边上看似乎____偏折了,这是由于光从___进入___时,发生了___现象的缘故。

4.太阳光射向地面的路线实际是____,这是因为大气层__________。

5.在硬纸板上穿一小洞往外看时,眼睛离洞近时观察比远离洞观察时看到的范围__,这是由于__________________。

5.电影院里的银幕是用粗布制成的,因为它能发生_____而使电影院中的每一个观众都能看到画面;大城市中建筑的一些高楼用玻璃做幕墙,由于太阳光发生____,使附近的住宅受到较强的光照射而不能很好地工作和休息,形成一种新的城市污染。

6.当入射光线射到平面镜上时,反射光线与平面镜的夹角为30°,则入射光线与反射光线的夹角为___度,入射角减小10°,则反射光线与入射光线的夹角为___度。

7.早晨太阳光与水平面成30°角,现要使光线照亮竖直30°的井底,则平面镜与水平面的夹角为____度,过一段时间太阳升起了,平面镜应顺时针转动20°才可照亮井底,此时太阳光和水平面的夹角为___度。

8.检查视力时,人应与视力表之间的距离为5米,但房间的长度太小只有3米,现在房间的两边分别挂视力表和平面镜,则人背对视力表___米可通过平面镜测量视力。

9.___、___、___叫色光的三原色,太阳光经过红玻璃透射到一块白色屏幕上,则屏幕呈___颜色,若屏幕是块蓝布,则呈___颜色。

10.如图容器的侧壁B 处有一光源,没倒水时在底部的A 处形成一个亮斑,当向容器内加水至CD 处时,亮斑在A 的___,若水加到EF 处,则亮斑在A 的___。

(“左处”、“右处”、“原处”)11.如图入射光线AO 与平面镜M 的夹角是30°,如果光线经M 与N 两平面镜反射后,沿原入射光线的光路返回,则平面镜M 与N 的夹角为___度。

12.光从水中斜射入空气中,反射光线与入射光线垂直,折射光线与入射光线的夹角为150°,则入射角为___度,折射角为___度。

二、选择题1.可以用光的直线传播来解释的现象是--------------------------------------------------( )A .一叶障目,不见泰山;B .在岸边看见水中的月亮;C .在岸边看见水中的鱼;D .奇妙的“海市蜃楼”景观。

2.物体在平面镜中所成像的大小取决于----------------------------------------------------( )A .镜面的大小;B .观察者的位置;C .物体的大小;D .物体与镜面间的距离。

3.晚上,在桌面上铺一张白纸,把一小块平面镜放在纸上(镜面朝上),让手电筒的光正对着平面镜照射,如图,从侧面看去-----------( )A . 镜子比较亮,它发生了镜面反射; NM A O 30°B.镜子比较暗,它发生了镜面反射;C.白纸比较亮,它发生了镜面反射; D.白纸比较暗,它发生了漫反射。

4.下列关于光反射折射的说法正确的是------------------------------------------------()A.只有可见光才可以反射; B.不论是可见光还是不可见光都可反射;C.反射光线比入射光线传播速度一定小;D.折射光线比入射光线传播速度一定小。

.5.下列现象中属于光的折射现象的是:-------------------------------------------------()A.站在池塘边看到自己在水中的像; B.站在池塘边看到鸭子在水中游;C.站在池塘边看到粼粼的波光; D.站住池塘边看到鱼在水中游。

6.对于光的折射,下列说法中正确的是:--------------------------------------------------()A.发生光的折射时,入射角增大,折射角减小;B.如果入射角是45°,折射角是30°,则反射光线和入射光线的夹角为75°;C.当反射光线与入射光线的夹角减小时,反射光线和折射光线间夹角也减小;D.当入射角增大时,折射光线和反射光线的夹角变小。

7.在研究平面镜成像的实验中,在竖直的玻璃板前后各放一支蜡烛,对着玻璃板可以看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像,同时又可以看到后面的蜡烛。

下面说法中正确的是( )A .前者是光的反射形成的像,后者是光的折射形成的像;B .前者是光的折射形成的像,后者是光的反射形成的像;C .两者都是光的反射形成的像;D .两者都是光的折射形成的像。

8.甲乙两人都站在明亮的房间中,甲可以从平面镜中看到乙的眼睛,则下列说法中不正确的是:----------------------------------------------------------------------------------------------( )A .乙也能从平面镜中看到甲的眼睛;B .乙不能从平面镜中看到甲的眼睛;C .当乙离开平面镜近时,才能从平面镜中看到甲的眼睛;D .乙离开平面镜远时,才能从平面镜中看到甲的眼睛。

9.如图A 、B 表示站住竖直镜子前面的两个人,第三个人应站住何处才能看到这两个人的像重叠?-------------------------------------------------( )A .AB 连线的中点; B .在以AB 连线为入射光线的反射光线路径上;C .AB 连线B 的外侧处;D .上述三个地方都能看到两个人的像重叠。

10.一物体放在平面镜前5米处,若将平面镜向物体移近1米,则物体在镜中所成的两次像之间的距离为:--------- AA-------------( )A .1米;B .2米;C .3米;D .4米。

11.如右图人眼在A 处看见河里B 处有一条鱼,若从A 处射出一束激光能照射到鱼的身上,则激光应向哪一点射出:---( )A .B 点; B .B 点上方;C .B 点下方;D .B 点右方。

12.从平面镜内看到一只钟面的指针位置,如右图所示,此时的实际时间是----------------------------------------------------------( )A .1点25分;B .10点25分;C .10点35分;D .7点55分。

三、作图题1.根据入射光线和反射光线,请画出平面镜的位置。

2.S ′是S 经平面镜反射后的成的像,SA 是S 发出的一条光线,试画出平面镜的位置及SA 的反射光线。

3.S ′是某一发点经平面镜MN 所成的像,若保持该发光点不动,移动平面镜后,发光点的像成在Q 点处,用作图法画出移动后的平面镜的位置。

4.如图CD 是一块不透明的挡板,试确定人眼在CD 右侧什么范围中能看到A的1S ′ 2 M N Q S ′ 3N 4 MPC D像。

5.在图中,MN 为平面镜,S 为发光点,A 是人的眼睛所在的位置。

⑴遮住平面镜上的某一点Q ,人的眼睛就看不到S 发光点在平面镜中的虚像了,试用作图法在图中确定Q 点的位置。

⑵保持人的眼睛位置不变,使发光点S 垂直靠近平面镜运动,在这个过程中,Q 点应向平面镜的____端移动。

四、计算题1.一个耀眼的闪电过后8.4s 才传来雷声,雷声隆隆又持续6s 之久才停止,求发生闪电的云层与观察者的距离。

2.百米赛跑时,终点的计时员,听到枪声后开始计时,他计的运动员成绩为13.4s ,该运动员实际成绩是多少?(空气中声速为340m/s )M NS。

相关文档
最新文档