传染病护理学总论_5ppt课件
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传染病护理学PPT课件
3
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《传染病护理学》
学习重点
1、病毒性肝炎的流行病学 2、病毒性肝炎的临床表现 3、病毒性肝炎的预防
4、病毒性肝炎的护理措施。
4
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学习难点
33
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《传染病护理学》
6、其他病毒
庚型肝炎病毒（hepatitis G virus,HGV）
为单股正RNA病毒，与HCV同属黄病毒科。在我
国血液透析、骨髓移植、丙型肝炎患者有一定
的HGV感染率，但HGV是否引起病毒性肝炎，目
前也无定论。
34
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《传染病护理学》
流行病学
1、传染源
（1）甲型、戊型肝炎传染源为急性期患者 和隐性感染者。
（2）乙型、丙型、丁型肝炎传染源主要是 急、慢性患者和病原携带者。丙型肝炎慢 性患者尤其是病毒携带者有更重要的传染 源意义。
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《传染病护理学》
2．传播途径
（1）甲、戊型肝炎：主要由粪—口途径传 播，水源或食物污染可致暴发流行，日常生 活接触多为散在发病，输血后甲、戊型肝炎 极罕见。
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22
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传染病护理总论护理本科ppt课件
。
04
心理护理
对患者进行心理疏导，减轻焦虑 和恐惧情绪，增强患者信心。
04
传染病的护理实践与案例 分析
传染性非典型肺炎的护理实践
总结词
全面、细致、专业的护理对于传染性非典型肺炎患者康复至 关重要。
详细描述
传染性非典型肺炎是一种严重的呼吸道传染病，护理人员需 要为患者提供全面、细致、专业的护理。具体包括：隔离措 施、呼吸支持、生命体征监测、心理疏导等方面的护理。
详细描述
登革热是一种由登革病毒引起的传染病，护理人员需要为患者提供降温、补液和 密切观察病情等方面的护理。具体包括：控制体温、补充水分和电解质、密切观 察病情变化、预防并发症等方面的护理。
05
总结与展望
传染病护理的重要性与挑战
重要性
传染病护理是护理学科中的重要 分支，对于控制疫情、减轻患者 痛苦、促进社会公共卫生具有不 可替代的作用。
。
传染病患者的营养支持
饮食调整
针对不同类型传染病患者的营养需求，医护人员需要指导患者进行 合理的饮食调整，如增加蛋白质、维生素和矿物质的摄入。
营养补充
对于身体状况较差的患者，医护人员需要给予适当的营养补充，如 通过静脉输注营养液、口服营养补充剂等途径。
监测体重
医护人员需要定期监测患者的体重变化，以评估患者的营养状况和治 疗效果，及时调整营养支持方案。
对患者进行心理疏导，减轻焦 虑和恐惧情绪，增强患者信心
。
病毒性肝炎的护理
隔离与防护
对患者进行隔离，减少交叉感染的风 险。使用口罩、勤洗手等措施防止病 毒传播。
症状观察
密切观察患者的体温、黄疸、恶心、 呕吐等症状，及时记录并报告医生。
饮食与营养
提供高蛋白、低脂肪、易消化的食物 ，如新鲜蔬菜、水果等，以增强患者 的免疫力。
04
心理护理
对患者进行心理疏导，减轻焦虑 和恐惧情绪，增强患者信心。
04
传染病的护理实践与案例 分析
传染性非典型肺炎的护理实践
总结词
全面、细致、专业的护理对于传染性非典型肺炎患者康复至 关重要。
详细描述
传染性非典型肺炎是一种严重的呼吸道传染病，护理人员需 要为患者提供全面、细致、专业的护理。具体包括：隔离措 施、呼吸支持、生命体征监测、心理疏导等方面的护理。
详细描述
登革热是一种由登革病毒引起的传染病，护理人员需要为患者提供降温、补液和 密切观察病情等方面的护理。具体包括：控制体温、补充水分和电解质、密切观 察病情变化、预防并发症等方面的护理。
05
总结与展望
传染病护理的重要性与挑战
重要性
传染病护理是护理学科中的重要 分支，对于控制疫情、减轻患者 痛苦、促进社会公共卫生具有不 可替代的作用。
。
传染病患者的营养支持
饮食调整
针对不同类型传染病患者的营养需求，医护人员需要指导患者进行 合理的饮食调整，如增加蛋白质、维生素和矿物质的摄入。
营养补充
对于身体状况较差的患者，医护人员需要给予适当的营养补充，如 通过静脉输注营养液、口服营养补充剂等途径。
监测体重
医护人员需要定期监测患者的体重变化，以评估患者的营养状况和治 疗效果，及时调整营养支持方案。
对患者进行心理疏导，减轻焦 虑和恐惧情绪，增强患者信心
。
病毒性肝炎的护理
隔离与防护
对患者进行隔离，减少交叉感染的风 险。使用口罩、勤洗手等措施防止病 毒传播。
症状观察
密切观察患者的体温、黄疸、恶心、 呕吐等症状，及时记录并报告医生。
饮食与营养
提供高蛋白、低脂肪、易消化的食物 ，如新鲜蔬菜、水果等，以增强患者 的免疫力。
2024版传染病护理学全套课件
传染病定义与分类传染病定义传染病分类传染病流行过程及影响因素流行过程传染病的流行过程包括传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
其中，传染源是指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达另一个易感者的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
影响因素影响传染病流行的因素包括自然因素（如地理、气候、生态环境等）、社会因素（如经济、文化、卫生条件等）和人群免疫状况等。
传染病护理学任务与职责任务职责流行性感冒麻疹水痘风疹细菌性痢疾01伤寒02霍乱03乙型肝炎乏力、食欲减退、恶心、呕吐、厌油、肝区疼痛等，部分患者可出现黄疸。
丙型肝炎症状较轻或无症状，可表现为乏力、食欲减退、肝区不适等。
艾滋病急性期表现为发热、咽痛、盗汗、恶心、呕吐、腹泻、皮疹等，无症状期一般无明显症状，艾滋病期则出现各种机会性感染和肿瘤。
血液及性传播疾病虫媒及动物源性传染病疟疾反复发作的寒战、高热和大量出汗，伴有贫血和肝脾肿大。
流行性乙型脑炎高热、意识障碍、抽搐和脑膜刺激征等，严重者可导致死亡或留下神经系统后遗症。
登革热突发高热、头痛、眼眶痛、肌肉关节痛和皮疹等，严重者可出现休克和出血。
护理评估内容与方法评估内容评估方法通过询问病史、观察症状与体征、查阅实验室检查结果等途径进行评估。
保持室内空气流通，定期消毒，减少病毒传播。
环境控制提供高热量、高蛋白、高维生素食物，满足患者营养需求。
饮食护理关心患者心理状况，提供心理支持，减轻焦虑和恐惧情绪。
心理护理发热护理呼吸道护理皮肤护理口腔护理预防接种政策及实施方法国家免疫规划政策疫苗接种程序疫苗接种禁忌症和注意事项1 2 3保持个人卫生增强免疫力避免接触传染源个人防护措施建议建立完善的防控机制制定传染病防控预案，明确各部门职责和工作流程。
保持环境清洁和通风定期对环境进行清洁和消毒，保持空气流通。
加强人员管理加强宣传教育社区和学校等集体单位防控策略典型案例分析案例一流感患者的护理。
传染病护理学总论精品PPT课件
7
㈢ 显性感染(overt infection) (临床感染 clinical infection，传染病发作)
病原体入侵后，机体产生免疫应答，产 生特异性免疫，并引起机体病理生理与病 理组织改变，出现特定临床综合病征。
结局：痊愈；病原携带；慢性化；死亡。
8
㈣ 病原携带状态(carrier state)
• 不出现疾病状态，不引起传染病。
6
㈡ 隐性感染(covert infection) (亚临床感染 sub-clinical infection) 入侵病原体引起机体特异性免疫反应， 没有(或仅有很轻微)组织损伤，临床上无 症状、体征，生化检验改变不明显。 病原体可被清除并留下特异性的(主动) 免疫能力，仅通过免疫学检查才发现。 大多数传染病中，隐性感染是最常见 的表现。
机体不足以清除病原体； 不足以引起隐性感染； 不向外播散病原体(有别于病原携带状态) 亦可与病原携带并存。
并非所有传染病都有潜伏性感染
10
感染过程中病原体的作用
影响病原体致病能力的主要因素： ㈠ 侵袭力(invasiveness) 定义：入侵人体并在组织内扩散的能力。
菌毛、定植因子、粘附作用等。 ㈡ 毒力(Virulence)
㈢ 重要的病理生理变化 ⒈ 发热 ⒉ 代谢改变 ⒊ 内分泌改变 4. 水电介质代谢
21
传染病的流行病学
传染病在人群中发生，形成 一种群体现象，研究传染病的 这种群体现象，就是传染病的 流行病学。
22
传染病的流行过程
指传染病在人群中发生、 传播与终止的过程。
具备三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
定向变异，为人类利益服务。
15
㈤ 入侵门户与特异定位 • 病原体入侵人体需有特定途径
㈢ 显性感染(overt infection) (临床感染 clinical infection，传染病发作)
病原体入侵后，机体产生免疫应答，产 生特异性免疫，并引起机体病理生理与病 理组织改变，出现特定临床综合病征。
结局：痊愈；病原携带；慢性化；死亡。
8
㈣ 病原携带状态(carrier state)
• 不出现疾病状态，不引起传染病。
6
㈡ 隐性感染(covert infection) (亚临床感染 sub-clinical infection) 入侵病原体引起机体特异性免疫反应， 没有(或仅有很轻微)组织损伤，临床上无 症状、体征，生化检验改变不明显。 病原体可被清除并留下特异性的(主动) 免疫能力，仅通过免疫学检查才发现。 大多数传染病中，隐性感染是最常见 的表现。
机体不足以清除病原体； 不足以引起隐性感染； 不向外播散病原体(有别于病原携带状态) 亦可与病原携带并存。
并非所有传染病都有潜伏性感染
10
感染过程中病原体的作用
影响病原体致病能力的主要因素： ㈠ 侵袭力(invasiveness) 定义：入侵人体并在组织内扩散的能力。
菌毛、定植因子、粘附作用等。 ㈡ 毒力(Virulence)
㈢ 重要的病理生理变化 ⒈ 发热 ⒉ 代谢改变 ⒊ 内分泌改变 4. 水电介质代谢
21
传染病的流行病学
传染病在人群中发生，形成 一种群体现象，研究传染病的 这种群体现象，就是传染病的 流行病学。
22
传染病的流行过程
指传染病在人群中发生、 传播与终止的过程。
具备三个基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
定向变异，为人类利益服务。
15
㈤ 入侵门户与特异定位 • 病原体入侵人体需有特定途径
《传染病护理总论》PPT课件_OK
病原携带状态 能排出病原体 潜伏性感染 不能排出病原体
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二、 传染病的流行过程和影响因 素：
流行过程
指传染病在人群中发生、发展和转归的过程
流行过程的基本条件
传染源、传播途径、人群易感性
8
（一）传染源
指病原体已在体内生长繁殖并将其排出体外的人和动物 ➢ 病人 ➢ 隐性感染者 ➢ 病原携带者 ➢ 受感染的动物
➢ 措施：除二级防护外，戴全面型呼吸防护器
46
2 、个人防护
➢ 洗手 ➢ 带手套、 ➢ 穿隔离衣、 ➢ 口罩、 护目镜、面罩 ➢ 污染物品的处理 ➢ 针刺伤的防护 ➢ 疫苗的接种
47
洗 手 (1)
➢ 接触病人前后和病人分泌物、排泄物后 ➢ 进出隔离病房，穿脱防护用品后 ➢ 在同一病人身上由污染转为清洁操作 ➢ 戴脱手套前后 ➢ 手及其他部位被病人的血液体液污染
48
(2) 戴 手 套
➢ 有伤口时必须戴手套
➢ 手套有破损立即更换，脱手套后洗手 ➢ 在抽血、静脉穿刺、伤口换药、处理被血液污染的器械和持血液标本时
均须戴手套 ➢ 对于特殊病人戴双层手套 ➢ 病人治疗时间长手套1小时更换1次
49
穿 （3） 隔 离 衣
➢ 在可能接触有传染性的分泌物、渗出物、或进 入隔离室的所有人员都必须穿隔离衣，穿好隔 离衣只能在指定的区域活动
9
（二）传播途径:
指病原体离开传染源后，到达另一个易感者所经过的途径。
1、呼吸道传播：空气、飞沫、尘埃
2、消化道传播： 水、食物 3、接触传播：直接和间接方式
4、虫媒传播：吸血节肢动物
10
5、血液、血制品、体液等传播(图） 6、母婴垂直传播 7、土壤
11
（三） 人群易感性
7
二、 传染病的流行过程和影响因 素：
流行过程
指传染病在人群中发生、发展和转归的过程
流行过程的基本条件
传染源、传播途径、人群易感性
8
（一）传染源
指病原体已在体内生长繁殖并将其排出体外的人和动物 ➢ 病人 ➢ 隐性感染者 ➢ 病原携带者 ➢ 受感染的动物
➢ 措施：除二级防护外，戴全面型呼吸防护器
46
2 、个人防护
➢ 洗手 ➢ 带手套、 ➢ 穿隔离衣、 ➢ 口罩、 护目镜、面罩 ➢ 污染物品的处理 ➢ 针刺伤的防护 ➢ 疫苗的接种
47
洗 手 (1)
➢ 接触病人前后和病人分泌物、排泄物后 ➢ 进出隔离病房，穿脱防护用品后 ➢ 在同一病人身上由污染转为清洁操作 ➢ 戴脱手套前后 ➢ 手及其他部位被病人的血液体液污染
48
(2) 戴 手 套
➢ 有伤口时必须戴手套
➢ 手套有破损立即更换，脱手套后洗手 ➢ 在抽血、静脉穿刺、伤口换药、处理被血液污染的器械和持血液标本时
均须戴手套 ➢ 对于特殊病人戴双层手套 ➢ 病人治疗时间长手套1小时更换1次
49
穿 （3） 隔 离 衣
➢ 在可能接触有传染性的分泌物、渗出物、或进 入隔离室的所有人员都必须穿隔离衣，穿好隔 离衣只能在指定的区域活动
9
（二）传播途径:
指病原体离开传染源后，到达另一个易感者所经过的途径。
1、呼吸道传播：空气、飞沫、尘埃
2、消化道传播： 水、食物 3、接触传播：直接和间接方式
4、虫媒传播：吸血节肢动物
10
5、血液、血制品、体液等传播(图） 6、母婴垂直传播 7、土壤
11
（三） 人群易感性
2024年传染病护理学课件
传染病护理学课件一、概述传染病护理学是研究传染病在护理过程中的理论、知识、技能和方法的学科。
它以护理学为基础，结合传染病学、微生物学、流行病学、预防医学等多学科知识，为传染病患者提供全面、连续、个性化的护理服务。
本课件旨在帮助护理专业学生和护理人员掌握传染病护理的基本理论、知识和技能，提高传染病护理质量，保障患者安全。
二、传染病护理学的基本理论1.传染病的概念与分类传染病是由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的，能在生物之间传播的疾病。
根据传播途径的不同，传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病等。
2.传染病流行病学传染病流行病学是研究传染病在人群中分布、传播和影响因素的科学。
传染病的流行过程包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
掌握传染病流行病学知识有助于护理人员采取有效措施预防和控制传染病。
3.传染病预防与控制传染病预防与控制是传染病护理学的重要组成部分。
预防传染病的主要措施包括：加强健康教育、改善环境卫生、实施疫苗接种、隔离传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
护理人员应熟练掌握这些措施，为患者提供优质的护理服务。
4.传染病护理伦理传染病护理伦理是指在传染病护理过程中，护理人员遵循道德原则，尊重患者权益，关爱患者，提高护理质量的行为规范。
传染病护理伦理要求护理人员具备良好的职业道德，严谨的工作态度，关爱患者，为患者提供优质、安全、满意的护理服务。
三、传染病护理学的基本知识1.传染病病原学传染病病原学是研究传染病病原体的形态、结构、生物学特性、致病机制和病原体与宿主相互作用的科学。
掌握传染病病原学知识有助于护理人员了解传染病的发生、发展、诊断、治疗和预防。
2.传染病临床特点传染病临床特点是指传染病在患者身上的表现。
不同传染病的临床特点各异，护理人员应熟练掌握各类传染病的临床表现，为患者提供针对性的护理措施。
3.传染病护理评估传染病护理评估是指护理人员对传染病患者进行全面、系统、连续的评估，了解患者的病情、需求、心理状况等，为制定护理计划提供依据。
传染病护理学总论课件
心理护理
关心患者心理状况，减轻焦虑和恐惧情绪， 提供心理支持。
04
传染病患者的心理护理
传染病患者的心理特点与需求
焦虑与恐惧
患者面对传染病的威胁，容易 产生焦虑和恐惧情绪，担心病 情恶化、传染给他人或受到社 会歧视。
孤独与无助
由于传染病的特殊性，患者往 往需要隔离治疗，导致社交受 限，容易产生孤独和无助感。
家属参与
鼓励家属参与患者的心理护理，提供 情感支持和关爱，减轻患者的孤独和 无助感。
心理护理的实践与应用
个性化心理护理计划
心理评估与干预
根据患者的具体情况和需求，制定个性化 的心理护理计划，确保护理措施的有效性 和针对性。
定期对患者进行心理评估，及时发现和处 理心理问题，采取适当的心理干预措施。
心理教育与培训
80%
保护易感人群
通过接种疫苗、提高人群免疫力 等措施来保护易感人群，降低感 染风险。
02
传染病护理学基本概念
传染病护理学的定义与任务
定义
传染病护理学是研究传染病患者护理理论、方法和技术的一门学科，旨在通过专 业的护理措施，预防和控制传染病的传播，提高患者的治疗效果和生活质量。
任务
传染病护理学的任务是通过对传染病患者的全面评估，制定个性化的护理计划， 提供有效的护理措施，促进患者的康复和健康。同时，还要关注传染病的预防和 控制，保护易感人群，降低传染病的发病率和死亡率。
根据病原体的不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病 、真菌性传染病、寄生虫病等。
传染病的流行过程
传染源
指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人 和动物，包括患者、隐性感染者、病原携带者、受 感染的动物。
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者的途径，包括 呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播和 血液传播等。
关心患者心理状况，减轻焦虑和恐惧情绪， 提供心理支持。
04
传染病患者的心理护理
传染病患者的心理特点与需求
焦虑与恐惧
患者面对传染病的威胁，容易 产生焦虑和恐惧情绪，担心病 情恶化、传染给他人或受到社 会歧视。
孤独与无助
由于传染病的特殊性，患者往 往需要隔离治疗，导致社交受 限，容易产生孤独和无助感。
家属参与
鼓励家属参与患者的心理护理，提供 情感支持和关爱，减轻患者的孤独和 无助感。
心理护理的实践与应用
个性化心理护理计划
心理评估与干预
根据患者的具体情况和需求，制定个性化 的心理护理计划，确保护理措施的有效性 和针对性。
定期对患者进行心理评估，及时发现和处 理心理问题，采取适当的心理干预措施。
心理教育与培训
80%
保护易感人群
通过接种疫苗、提高人群免疫力 等措施来保护易感人群，降低感 染风险。
02
传染病护理学基本概念
传染病护理学的定义与任务
定义
传染病护理学是研究传染病患者护理理论、方法和技术的一门学科，旨在通过专 业的护理措施，预防和控制传染病的传播，提高患者的治疗效果和生活质量。
任务
传染病护理学的任务是通过对传染病患者的全面评估，制定个性化的护理计划， 提供有效的护理措施，促进患者的康复和健康。同时，还要关注传染病的预防和 控制，保护易感人群，降低传染病的发病率和死亡率。
根据病原体的不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病 、真菌性传染病、寄生虫病等。
传染病的流行过程
传染源
指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人 和动物，包括患者、隐性感染者、病原携带者、受 感染的动物。
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者的途径，包括 呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播和 血液传播等。
传染病护理总论护理本科PPT课件
病原体侵入人体后，与人体相互作用或斗争过程中所引 起的一组疾病。
传染病属于感染性疾病，感染性疾病不一定是传 染病
2019/12/16
3
传染病历史
瘟疫、战争，饥荒，被称为人类历 史悲剧的“三剑客”。
传染病给人类带来的死亡或者创伤， 远远超过战争死亡的总和。
2019/12/16
4
古代历史
传染病护理学总论
2019/12/16
1
人类跟传染病的斗争， 从来没有停止过
2019/12/16
2
总论
传染病（communicable diseases）
由各种病原微生物和寄生虫感染后所引起的一组具有传 染性的疾病。
感染性疾病（Infectious Diseases Section ）
9
传染病现状
世界卫生组织（WHO）2007年8月23日表 示，传染病在全球的爆发和传播越来越快， 治愈难度也越来越大。
自20世纪70年代以来，新的传染病以每年1 到2例的“惊人速度”出现。
截至目前，世卫组织的专家已经确认了1100 多种传染病。
2019/12/16
10
近30年新发的主要传染病病原体及引发疾病（1）
年份 1972 1972 1973 1975 1975
病原微生物 萼状病毒 弯曲菌 轮状病毒 星状病毒
细小病毒B19
1976
微小隐孢子虫
1976 ★ 埃博拉病毒
1977
嗜肺军团菌
19772019/12/16
汉坦病毒
引发疾病 腹泻（暴发） 腹泻（暴发）
婴儿腹泻 腹泻（暴发） 慢性溶血性贫血再
生障碍危象 急性肠炎
2019/12/16
传染病属于感染性疾病，感染性疾病不一定是传 染病
2019/12/16
3
传染病历史
瘟疫、战争，饥荒，被称为人类历 史悲剧的“三剑客”。
传染病给人类带来的死亡或者创伤， 远远超过战争死亡的总和。
2019/12/16
4
古代历史
传染病护理学总论
2019/12/16
1
人类跟传染病的斗争， 从来没有停止过
2019/12/16
2
总论
传染病（communicable diseases）
由各种病原微生物和寄生虫感染后所引起的一组具有传 染性的疾病。
感染性疾病（Infectious Diseases Section ）
9
传染病现状
世界卫生组织（WHO）2007年8月23日表 示，传染病在全球的爆发和传播越来越快， 治愈难度也越来越大。
自20世纪70年代以来，新的传染病以每年1 到2例的“惊人速度”出现。
截至目前，世卫组织的专家已经确认了1100 多种传染病。
2019/12/16
10
近30年新发的主要传染病病原体及引发疾病（1）
年份 1972 1972 1973 1975 1975
病原微生物 萼状病毒 弯曲菌 轮状病毒 星状病毒
细小病毒B19
1976
微小隐孢子虫
1976 ★ 埃博拉病毒
1977
嗜肺军团菌
19772019/12/16
汉坦病毒
引发疾病 腹泻（暴发） 腹泻（暴发）
婴儿腹泻 腹泻（暴发） 慢性溶血性贫血再
生障碍危象 急性肠炎
2019/12/16
《传染病护理总论》课件
定期健康检查
护理人员需要定期进行健康检查， 包括体格检查、实验室检查等，以 确保自身健康。
对病区的消毒要求
01
02
03
空气消毒
病区内的空气应定期进行 紫外线消毒或使用空气净 化器，以减少空气中的病 原体。
物体表面消毒
病区内的物体表面应每天 用消毒剂擦拭，以杀死可 能存在的病原体。
垃圾处理
患者的垃圾应按照医疗垃 圾处理规定进行分类、包 装和处置。
病人的心理护理
心理支持
给予患者心理安慰和支持，减轻焦虑 和恐惧。
健康教育
向患者传授疾病知识和预防措施，提 高自我保健能力。
CHAPTER 03
传染病护理的特殊要求
对护理人员的防护要求
穿戴防护服
在接触传染病患者时，护理人员 必须穿戴符合防护标准的防护服 ，包括医用口罩、护目镜、隔离
衣等。
勤洗手
护理人员在每次接触患者后，必须 立即用肥皂和流动水洗手，或者使 用手部消毒液进行消毒。
在传染病爆发时，个人利益和集体利益可 能会发生冲突，需要遵循公正原则进行解 决。
知情同意与保护性医疗的冲突
解决伦理冲突的方法
在某些情况下，患者可能无法充分了解病 情，医护人员需要在保护患者利益和尊重 其知情权之间做出抉择。
包括建立伦理审查机制、加强伦理教育和 培训、促进医患沟通等。
CHAPTER 05
制定和更新传染病护理的流程与规范，确保 医护人员在实际工作中遵循标准操作。
强化医院感染控制
加强医院感染的预防与控制工作，降低患者 交叉感染的风险。
建立完善的监测与评估体系
对传染病护理的质量进行实时监测和评估， 及时发现问题并采取改进措施。
THANKS
护理人员需要定期进行健康检查， 包括体格检查、实验室检查等，以 确保自身健康。
对病区的消毒要求
01
02
03
空气消毒
病区内的空气应定期进行 紫外线消毒或使用空气净 化器，以减少空气中的病 原体。
物体表面消毒
病区内的物体表面应每天 用消毒剂擦拭，以杀死可 能存在的病原体。
垃圾处理
患者的垃圾应按照医疗垃 圾处理规定进行分类、包 装和处置。
病人的心理护理
心理支持
给予患者心理安慰和支持，减轻焦虑 和恐惧。
健康教育
向患者传授疾病知识和预防措施，提 高自我保健能力。
CHAPTER 03
传染病护理的特殊要求
对护理人员的防护要求
穿戴防护服
在接触传染病患者时，护理人员 必须穿戴符合防护标准的防护服 ，包括医用口罩、护目镜、隔离
衣等。
勤洗手
护理人员在每次接触患者后，必须 立即用肥皂和流动水洗手，或者使 用手部消毒液进行消毒。
在传染病爆发时，个人利益和集体利益可 能会发生冲突，需要遵循公正原则进行解 决。
知情同意与保护性医疗的冲突
解决伦理冲突的方法
在某些情况下，患者可能无法充分了解病 情，医护人员需要在保护患者利益和尊重 其知情权之间做出抉择。
包括建立伦理审查机制、加强伦理教育和 培训、促进医患沟通等。
CHAPTER 05
制定和更新传染病护理的流程与规范，确保 医护人员在实际工作中遵循标准操作。
强化医院感染控制
加强医院感染的预防与控制工作，降低患者 交叉感染的风险。
建立完善的监测与评估体系
对传染病护理的质量进行实时监测和评估， 及时发现问题并采取改进措施。
THANKS
《传染病护理学》课件
其他传染病包括真菌病、螺旋体病、衣原体病等。这些疾病通常通过接触患者或污染的物品传播，需要采取相应 的隔离和防护措施。
04
CATALOGUE
传染病护理的挑战与解决方案
传染病护理的挑战
传染病病种多样
患者心理压力大
传染病种类繁多，包括细菌、病毒、 寄生虫等引起的疾病，每种传染病都 有其独特的传播途径和护理要求。
保障公共卫生安全
传染病护理在公共卫生事件中发挥着至关重要的 作用，能够及时应对疫情，有效控制疫情蔓延， 保障公众健康。
传染病护理的历史与发展
历史回顾
从人类文明诞生之初，传染病就一直是威胁人类生命健康的重要因素。在历史长河中，人们对传染病 的认识不断深化，护理手段也不断进步。
发展趋势
随着医学科技的进步，传染病护理正朝着更加专业化和规范化的方向发展。同时，随着全球化的加速 和人口流动性的增加，传染病跨国传播的风险也在加大，传染病护理面临着新的挑战和机遇。
人才培养与创新
重视传染病护理人才的培 养，鼓励护理人员在实践 中不断创新，提高护理质 量。
THANKS
感谢观看
细菌性传染病
总结词
由细菌引起的传染性疾病，具有接触 传播的特点。
详细描述
常见的细菌性传染病包括肺炎、伤寒 、痢疾、霍乱等。这些疾病通常通过 接触患者或污染的物品传播，需要采 取有效的消毒和清洁措施，如勤洗手 、消毒环境等。
其他传染病
总结词
由其他微生物引起的传染性疾病，具有不同的传播方式和特点。
详细描述
传染病的传播途径
空气传播
通过飞沫、尘埃等途径传播，如流感 、结核病等。
接触传播
通过直接或间接接触传播，如皮肤接 触、共用餐具等，如细菌性痢疾、手 足口病等。
04
CATALOGUE
传染病护理的挑战与解决方案
传染病护理的挑战
传染病病种多样
患者心理压力大
传染病种类繁多，包括细菌、病毒、 寄生虫等引起的疾病，每种传染病都 有其独特的传播途径和护理要求。
保障公共卫生安全
传染病护理在公共卫生事件中发挥着至关重要的 作用，能够及时应对疫情，有效控制疫情蔓延， 保障公众健康。
传染病护理的历史与发展
历史回顾
从人类文明诞生之初，传染病就一直是威胁人类生命健康的重要因素。在历史长河中，人们对传染病 的认识不断深化，护理手段也不断进步。
发展趋势
随着医学科技的进步，传染病护理正朝着更加专业化和规范化的方向发展。同时，随着全球化的加速 和人口流动性的增加，传染病跨国传播的风险也在加大，传染病护理面临着新的挑战和机遇。
人才培养与创新
重视传染病护理人才的培 养，鼓励护理人员在实践 中不断创新，提高护理质 量。
THANKS
感谢观看
细菌性传染病
总结词
由细菌引起的传染性疾病，具有接触 传播的特点。
详细描述
常见的细菌性传染病包括肺炎、伤寒 、痢疾、霍乱等。这些疾病通常通过 接触患者或污染的物品传播，需要采 取有效的消毒和清洁措施，如勤洗手 、消毒环境等。
其他传染病
总结词
由其他微生物引起的传染性疾病，具有不同的传播方式和特点。
详细描述
传染病的传播途径
空气传播
通过飞沫、尘埃等途径传播，如流感 、结核病等。
接触传播
通过直接或间接接触传播，如皮肤接 触、共用餐具等，如细菌性痢疾、手 足口病等。
传染病护理学总论课件
先后主持或参与省级和市级科研课题10多 项，发表学术论文40余篇，参编全国规划教材 2部。获获广西医药卫生适宜推广二等奖1项。 获百色市科技进步奖2项。
感染性疾病科简介
概况：1958年建校初期，传染病科的前身是内 科学传染病学专业组，1989年10月成立传染病 科，开设传染病房，病床35张。1994年更名为 内四科，分肺结核病组和普通传染病组，病床 数增至45张。传染病科与学院传染病教研室始 终实行一套人马两一块牌子。2002年2月22日， 传染科从旧病房楼一楼搬入高标准的传染病住 院楼内，集门诊、挂号、收费、药房、治疗、 观察和教学及实验于一体，严格将呼吸道传染 病与消化道传染病病区分开,分两个区，开设 病床86张。，在2003年的抗击非典中发挥了应 有的作用，作为非典的门诊受到自治区专家的 好评。2005年更名为感染性疾病科，2017年获 得自治区重点建设专科。
传染病护理学总论
覃后继，主任医师，研究生学历/学士，
现任感染性疾病科主任、传染病学教研室主任， 广西医学会感染病学分会副主任委员、广西中 西医结合学会副主任委员、广西医学会结核病 学分会常委、广西防痨协会理事、广西医师协 会感染科医师分会副主任委员。广西突发公共 卫生事件医疗救治专家组成员，百色市医学会 感染病学分会副主任委员，百色市突发公共卫 生事件医疗救治专家组成员，《右江民族医学 院学报》和《右江医学》编委，
（二）影响流行过程的因素
考试内容范围覆盖课程教学目标的全部内容。
二、课程考试类型及题型
由教研室全程负责。题型包括选择题、填空题、 名词解释、简答题和病例分析题。
课程成绩=闭卷考试成绩75%+作业15%
+学习态度10%
三、考核形式 期末闭卷笔试：考试内容覆盖全部的课程目标，题型包括选
感染性疾病科简介
概况：1958年建校初期，传染病科的前身是内 科学传染病学专业组，1989年10月成立传染病 科，开设传染病房，病床35张。1994年更名为 内四科，分肺结核病组和普通传染病组，病床 数增至45张。传染病科与学院传染病教研室始 终实行一套人马两一块牌子。2002年2月22日， 传染科从旧病房楼一楼搬入高标准的传染病住 院楼内，集门诊、挂号、收费、药房、治疗、 观察和教学及实验于一体，严格将呼吸道传染 病与消化道传染病病区分开,分两个区，开设 病床86张。，在2003年的抗击非典中发挥了应 有的作用，作为非典的门诊受到自治区专家的 好评。2005年更名为感染性疾病科，2017年获 得自治区重点建设专科。
传染病护理学总论
覃后继，主任医师，研究生学历/学士，
现任感染性疾病科主任、传染病学教研室主任， 广西医学会感染病学分会副主任委员、广西中 西医结合学会副主任委员、广西医学会结核病 学分会常委、广西防痨协会理事、广西医师协 会感染科医师分会副主任委员。广西突发公共 卫生事件医疗救治专家组成员，百色市医学会 感染病学分会副主任委员，百色市突发公共卫 生事件医疗救治专家组成员，《右江民族医学 院学报》和《右江医学》编委，
（二）影响流行过程的因素
考试内容范围覆盖课程教学目标的全部内容。
二、课程考试类型及题型
由教研室全程负责。题型包括选择题、填空题、 名词解释、简答题和病例分析题。
课程成绩=闭卷考试成绩75%+作业15%
+学习态度10%
三、考核形式 期末闭卷笔试：考试内容覆盖全部的课程目标，题型包括选
传染病护理总论护理本科ppt课件
数字化和远程医疗
利用数字化技术来提高诊 断和治疗的效率。
疫苗创新
改进现有疫苗，并开发针 对新病原体的疫苗。
提升护理水平的建议
加强培训
定期组织培训课程，提高医护人 员对传染病护理的知识和技能。
建立应急预案
为可能出现的传染病疫情制定应 急预案，确保能够快速响应。
优化护理流程
改进护理流程，提高效率，同时 注意减少交叉感染的风险。
传染病对人类健康造成了巨大的影响，包括死亡、疾病和心理压力等。
传染病的预防和控制
为了预防和控制传染病，我们需要采取一系列措施，包括提高公众意识、加强监测和及时采取 干预措施等。
下一步学习计划
学习目标
下一步我们将深入学习传染病的预防和控制措施，以及不同类型传染病的具体 护理方法和注意事项。
学习内容
我们将学习有关预防和控制传染病的基本知识，以及如何识别和评估不同类型 传染病的危险因素和护理方法。我们还将了解有关疫苗接种的知识，以及如何 正确使用防护用品等。
02 收集病史和体征
详细收集病人的病史，包括既往病史、现病史、 家族史等，以及病人的体征，如体温、心率、呼 吸、血压等。
03 分析和评估病情
对收集到的病史和体征进行综合分析，评估病情 的严重程度、发展趋势以及可能出现的并发症。
护理计划与实施
01
02
03
制定护理计划
根据病人的病情和需要， 制定具体的护理计划，包 括护理目标、措施和方法 等。
传染病护理总论护理 本科ppt课件
汇报人：文小库
2023-11-23
目录
• 传染病概述 • 传染病护理的基本原则 • 常见传染病的护理 • 传染病护理的挑战与展望 • 总结与回顾
传染病护理总论护理本科ppt课件
个性化护理
根据患者的个体差异，提供个性化的护理方案， 满足患者的不同需求。
社区化护理
加强社区卫生服务体系建设，提高社区居民的传 染病预防才培养
加强传染病护理人才的培养，提高护理人员的专业素养和综合能 力。
完善法律法规
完善传染病护理相关的法律法规，为传染病护理提供有力的法律 保障。
防护
医护人员需穿戴防护用品 ，如口罩、手套、隔离衣 等，保护自己及他人。
患者心理护理与沟通技巧
心理护理
家属支持
关注患者的心理状态，提供情感支持 ，减轻焦虑、恐惧等情绪。
鼓励家属参与患者的护理，提供家庭 支持，让患者感受到关爱和温暖。
沟通技巧
与患者建立良好的沟通，了解其需求 和担忧，提供合适的解答和建议。
，应立即采取防护措施。
心理支持
关心患者的心理状况，提供心理 支持和帮助。鼓励患者保持积极
的心态，配合治疗和护理。
营养与饮食
提供高热量、高蛋白、高维生素 的食物，避免油腻、辛辣等刺激 性食物。鼓励患者多饮水，保持
充足的水分。
结核病防控策略及护理措施
预防传播
对患者进行隔离治疗，避免与他人密切接触。保持室内空气流通 ，定期消毒患者接触过的物品和环境。
避免与传染病患者接触，注意 个人卫生和环境卫生。
孕前咨询
在孕前进行全面的身体检查， 了解自身健康状况，为怀孕做 好准备。
合理饮食
提供营养均衡的食物，保证胎 儿的正常发育和母体的健康。
母乳喂养
鼓励母乳喂养，增强婴儿的免 疫力。
05
传染病护理伦理与法律责任
传染病护理伦理原则及实践应用
尊重原则
尊重病人的尊严和权利 ，无论其病情如何，都
传染病信息披露制度
根据患者的个体差异，提供个性化的护理方案， 满足患者的不同需求。
社区化护理
加强社区卫生服务体系建设，提高社区居民的传 染病预防才培养
加强传染病护理人才的培养，提高护理人员的专业素养和综合能 力。
完善法律法规
完善传染病护理相关的法律法规，为传染病护理提供有力的法律 保障。
防护
医护人员需穿戴防护用品 ，如口罩、手套、隔离衣 等，保护自己及他人。
患者心理护理与沟通技巧
心理护理
家属支持
关注患者的心理状态，提供情感支持 ，减轻焦虑、恐惧等情绪。
鼓励家属参与患者的护理，提供家庭 支持，让患者感受到关爱和温暖。
沟通技巧
与患者建立良好的沟通，了解其需求 和担忧，提供合适的解答和建议。
，应立即采取防护措施。
心理支持
关心患者的心理状况，提供心理 支持和帮助。鼓励患者保持积极
的心态，配合治疗和护理。
营养与饮食
提供高热量、高蛋白、高维生素 的食物，避免油腻、辛辣等刺激 性食物。鼓励患者多饮水，保持
充足的水分。
结核病防控策略及护理措施
预防传播
对患者进行隔离治疗，避免与他人密切接触。保持室内空气流通 ，定期消毒患者接触过的物品和环境。
避免与传染病患者接触，注意 个人卫生和环境卫生。
孕前咨询
在孕前进行全面的身体检查， 了解自身健康状况，为怀孕做 好准备。
合理饮食
提供营养均衡的食物，保证胎 儿的正常发育和母体的健康。
母乳喂养
鼓励母乳喂养，增强婴儿的免 疫力。
05
传染病护理伦理与法律责任
传染病护理伦理原则及实践应用
尊重原则
尊重病人的尊严和权利 ，无论其病情如何，都
传染病信息披露制度
传染病护理总论ppt
避免接触
良好卫生习惯
尽量避免接触可疑传染源，如疫情高发区的 人员、患者及其污染物等。
勤洗手、戴口罩、避免聚集等，可以有效减 少传染病传播。
传染病的控制策略
早发现、早隔离
发现疑似患者应立即报告，尽早隔离治 疗，以减少疾病传播。
切断传播途径
对病原体污染的环境、物品等进行消毒 处理，以切断传播途径。
保护易感人群
体征
传染病患者的体征因病原体不同而异，包括皮肤黏膜的皮疹、出血点、溃疡等。
病程
不同传染病的病程各有特点，如急性病程、慢性病程、亚急性病程等。
传染病的治疗与护理
抗病毒治疗
针对病毒感染，常用的抗病毒药物包括 阿昔洛韦、更昔洛韦等。
抗菌治疗
针对细菌感染，常用的抗菌药物包括青 霉素类、头孢菌素类等。
对症治疗Biblioteka 1 2 3教材更新与完善
针对传染病护理专业教育的教材将不断更新和 完善，以适应疾病谱的变化和护理实践的需求 。
实践技能培训加强
对传染病护理专业人员进行实践技能培训，加 强实践操作规范和流程的学习，提高护理水平 。
远程教育的发展
利用现代信息技术进行远程教育，可以更广泛 地传播传染病护理知识和技能，提高教育覆盖 面和效果。
03
信息公开与透明
政府应定期公布疫情信息，增强公众的知情权和监督权，共同参与防
控工作。
04
传染病护理的实践
传染病病人的接诊与护理
1 2
接诊
及时接待病人，了解病人病情和心理状态，提 供有效沟通。
隔离
根据疫情和疾病类型，合理安排隔离区域和设 备，有效防止疾病传播。
3
消毒
定期对病房、仪器等进行消毒处理，防止病菌 滋生。
传染病学护理ppt课件
传染病暴发的应对措施
控制传染源
保护易感人群
及时隔离和治疗患者，追踪密切接触 者，加强检疫和边疆防控，以控制传 染源的传播。
通过疫苗接种、加强营养、改良生活 方式等方式提高易感人群的抵抗力， 降低感染风险。
切断传播途径
采取有效措施，如消毒、杀虫、灭鼠 等，以切断病原体的传播途径。同时 ，加强宣传教育，提高公众的卫生意 识和自我防护能力。
05
传染病护理的未来发展
新发传染病的挑战与应对
总结词
新发传染病不断出现，对全球公 共卫生构成严重威胁。
详细描述
随着全球化和环境变化，新发传 染病不断涌现，如埃博拉出血热 、中东呼吸综合征等。这些疾病 传播速度快，致死率高，对人类
健康构成严重威胁。
应对措施
加强国际合作，建立全球传染病 监测和预警系统，提高快速反应 和应对能力。同时，加强疫苗和 药物研发，提高疾病预防和治疗
水平。
传染病护理技术的创新与发展
01
总结词
随着科技的发展，传染病护理技术也在不断创新和发展。
02 03
详细描述
现代医学技术的进步为传染病护理提供了更多手段，如人工智能、大数 据、远程医疗等。这些技术的应用有助于提高传染病护理的效率和质量 ，降低医护人员的感染风险。
发展趋势
未来，传染病护理将更加重视预防和早期干预，通过精准医疗和个性化 护理提高治疗效果。同时，随着技术的不断创新，传染病护理将更加智 能化、信息化和人性化。
提高传染病护理人员的素养与能力
总结词
提高传染病护理人员的素养和能力是保证患者安全和治疗 效果的关键。
详细描述
传染病护理人员需要具备专业的医学知识和技能，熟悉各 种传染病的预防、治疗和护理方法。同时，还需要具备良 好的心理素养和应对突发事件的能力。
传染病护理学总论课件
在护理实践中的应用。
个性化护理
随着精准医学的发展，传染病护理 将更加注重个性化护理，针对不同 患者的需求和特点制定护理方案。
公共卫生体系建设
加强公共卫生体系建设，提高疾病 预防和控制能力，是未来传染病护 理发展的重要方向。
预防与教育
传染病护理不仅关注治疗，还注重预防和健康教育，提高公 众对传染病的认识和防控意识。
传染病护理的历史与发展
历史回顾
传染病护理的历史可以追溯到古代，但真正意义上的传染病护理学是在20世纪中叶开始形成的。
发展趋势
随着医学科技的发展，传染病护理学也在不断进步和完善，未来将更加注重预防、早期诊断和个 性化治疗。
• 注意个人卫生，勤洗手、戴口罩。
流感及其护理
01 02 03
护理措施：
隔离患者，减少交叉感染。 提供舒适的环境，保持室内温度、
湿度适宜。
麻疹及其护理
• 麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过飞 沫传播。
麻疹及其护理
01 02
预防措施： 接种麻疹疫苗，提高免疫力。
03
避免接触麻疹患者，如发现症状应及时就医。
病原体通过直接或间接接触传播的方 式。
预防措施
勤洗手、避免用手触摸口鼻眼等部位 、保持个人卫生等。
血液传播及其预防
血液传播
病原体通过血液接触传播的方式。
预防措施
避免与他人共用注射器、针头等锐器，避免与他人共用剃须刀、牙刷等易出血 物品。
消化道传播及其预防
消化道传播
病原体通过食物、水等消化道途径传播的方式。
预防措施： 接种卡介苗，提高免疫力。 避免接触结核病患者，如发现症状应及时就医。
结核病及其护理
• 注意个人卫生，勤洗手、戴口罩。
个性化护理
随着精准医学的发展，传染病护理 将更加注重个性化护理，针对不同 患者的需求和特点制定护理方案。
公共卫生体系建设
加强公共卫生体系建设，提高疾病 预防和控制能力，是未来传染病护 理发展的重要方向。
预防与教育
传染病护理不仅关注治疗，还注重预防和健康教育，提高公 众对传染病的认识和防控意识。
传染病护理的历史与发展
历史回顾
传染病护理的历史可以追溯到古代，但真正意义上的传染病护理学是在20世纪中叶开始形成的。
发展趋势
随着医学科技的发展，传染病护理学也在不断进步和完善，未来将更加注重预防、早期诊断和个 性化治疗。
• 注意个人卫生，勤洗手、戴口罩。
流感及其护理
01 02 03
护理措施：
隔离患者，减少交叉感染。 提供舒适的环境，保持室内温度、
湿度适宜。
麻疹及其护理
• 麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过飞 沫传播。
麻疹及其护理
01 02
预防措施： 接种麻疹疫苗，提高免疫力。
03
避免接触麻疹患者，如发现症状应及时就医。
病原体通过直接或间接接触传播的方 式。
预防措施
勤洗手、避免用手触摸口鼻眼等部位 、保持个人卫生等。
血液传播及其预防
血液传播
病原体通过血液接触传播的方式。
预防措施
避免与他人共用注射器、针头等锐器，避免与他人共用剃须刀、牙刷等易出血 物品。
消化道传播及其预防
消化道传播
病原体通过食物、水等消化道途径传播的方式。
预防措施： 接种卡介苗，提高免疫力。 避免接触结核病患者，如发现症状应及时就医。
结核病及其护理
• 注意个人卫生，勤洗手、戴口罩。
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一、感染的概念
感染:各种病原体对人体的一种寄生过程，也是 病原体和人体之间一种相互作用相互斗争的过 程.
构成感染必备条件★
环境
病原体
人体
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
4.传染病 的治疗
3.传染病的 特征
5.传染病的预防
6.传染病 患者的护 理
1.传染与免疫
2.传染病的流 行过程及影响 因素
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
第一节 传染与免疫
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
20世纪防治传染病的辉煌成就
1980年5月28日WHO宣布已在世界范围内消灭天花。 许多长期威胁人类健康的传染病，如鼠疫、霍乱、伤寒、 乙脑、白喉、麻疹及脊髓灰质炎等已得到有效控制。 至20世纪中叶，全球传染病的死亡人数占总死亡人数的 比例由19世纪的50%～60%下降到10%。世界疾病控制 的主题已由传染病控制为主转为以心脑血管病、肿瘤及意 外伤害防治等为重点。 世界公众普遍认为，人们已经战胜了传染病的威胁，曾 给人类带来深重灾难的瘟疫将仅仅是留在记忆中的魔影。
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
我国传染病的现状
有四个发病率居世界第一： 1.乙型肝炎：长沙是乙肝王国的首都 2.血吸虫病：洞庭湖湖区 3.性传播疾病总数 4.肺结核
【总结】
1.显性感染是最明显的、最严重的感染形式 2.隐性感染是最常见的感染形式 3.能够获得免疫力的感染形式有：
隐性感染、显性感染 4.具有传染性的感染形式是：
隐性感染 病原携带状态 显性感染
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
三、感染过程中病原体的作用
侵袭力 侵入机体并在机体内生长繁殖的能力
毒 力 毒力=毒素+其他毒力因子（穿透能力、侵袭能力、溶组织能力）
数量 定位
同一传染病，病原体的数量与致病能力成正比。不同传染病 ，引起疾病的最低病原体数量可有较大差异。
病原体入侵人体需有特定途径 （侵入门户）。 体内生长繁殖亦有一定部位 （特异性定位）。
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
普通高等教育国家级“十一五”规划教材
第1章 总论
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
传染病知多少？
传染病是什么？ 传染病的流行过程？ 如何预防？
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
传染病是由病原微生物感染人体并具有传染性的一 组疾病。★
病原微生物可分为病毒、细菌、朊蛋白、立克 次体、衣原体、支原体、螺旋体和真菌8类。
变异性 病原体因环境、药物与遗传等因素而发生变异。
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏岁，因“带状疱疹”入院 治疗，既往7岁时曾患水痘在门诊治疗，无明显症状 后停药。
问题：从其感染水痘至今患带状疱疹期间属于何 种表现？
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
病原体 被清除
病原携 带状态
显性 感染
二、感染过程的表现
潜伏性 感染
隐性 感染
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
好景不长，警钟再鸣
1981年以后AIDS的出现及流行，极大地动摇了人们对征 服传染病的乐观信念。 由于生态环境的不断恶化，新发传染病不断出现，近20 年新发现的40余种传染病，对人类健康构成了严重的威胁。
寄生虫病由原虫、蠕虫和节肢动物感染人体引 起的疾病。
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
人类历史上最严重的瘟疫
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏执性 精神障 碍品管 圈实践
感染:各种病原体对人体的一种寄生过程，也是 病原体和人体之间一种相互作用相互斗争的过 程.
构成感染必备条件★
环境
病原体
人体
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4.传染病 的治疗
3.传染病的 特征
5.传染病的预防
6.传染病 患者的护 理
1.传染与免疫
2.传染病的流 行过程及影响 因素
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第一节 传染与免疫
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20世纪防治传染病的辉煌成就
1980年5月28日WHO宣布已在世界范围内消灭天花。 许多长期威胁人类健康的传染病，如鼠疫、霍乱、伤寒、 乙脑、白喉、麻疹及脊髓灰质炎等已得到有效控制。 至20世纪中叶，全球传染病的死亡人数占总死亡人数的 比例由19世纪的50%～60%下降到10%。世界疾病控制 的主题已由传染病控制为主转为以心脑血管病、肿瘤及意 外伤害防治等为重点。 世界公众普遍认为，人们已经战胜了传染病的威胁，曾 给人类带来深重灾难的瘟疫将仅仅是留在记忆中的魔影。
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我国传染病的现状
有四个发病率居世界第一： 1.乙型肝炎：长沙是乙肝王国的首都 2.血吸虫病：洞庭湖湖区 3.性传播疾病总数 4.肺结核
【总结】
1.显性感染是最明显的、最严重的感染形式 2.隐性感染是最常见的感染形式 3.能够获得免疫力的感染形式有：
隐性感染、显性感染 4.具有传染性的感染形式是：
隐性感染 病原携带状态 显性感染
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三、感染过程中病原体的作用
侵袭力 侵入机体并在机体内生长繁殖的能力
毒 力 毒力=毒素+其他毒力因子（穿透能力、侵袭能力、溶组织能力）
数量 定位
同一传染病，病原体的数量与致病能力成正比。不同传染病 ，引起疾病的最低病原体数量可有较大差异。
病原体入侵人体需有特定途径 （侵入门户）。 体内生长繁殖亦有一定部位 （特异性定位）。
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普通高等教育国家级“十一五”规划教材
第1章 总论
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传染病知多少？
传染病是什么？ 传染病的流行过程？ 如何预防？
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传染病是由病原微生物感染人体并具有传染性的一 组疾病。★
病原微生物可分为病毒、细菌、朊蛋白、立克 次体、衣原体、支原体、螺旋体和真菌8类。
变异性 病原体因环境、药物与遗传等因素而发生变异。
胆道疾病病人护理化工企业本质安全 理论实 践及方 法内科 护理学 呼吸系 统总论 概论脾 胃病常 见症状 及治疗 经验偏 瘫截瘫 康复训 练手册 偏岁，因“带状疱疹”入院 治疗，既往7岁时曾患水痘在门诊治疗，无明显症状 后停药。
问题：从其感染水痘至今患带状疱疹期间属于何 种表现？
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病原体 被清除
病原携 带状态
显性 感染
二、感染过程的表现
潜伏性 感染
隐性 感染
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好景不长，警钟再鸣
1981年以后AIDS的出现及流行，极大地动摇了人们对征 服传染病的乐观信念。 由于生态环境的不断恶化，新发传染病不断出现，近20 年新发现的40余种传染病，对人类健康构成了严重的威胁。
寄生虫病由原虫、蠕虫和节肢动物感染人体引 起的疾病。
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人类历史上最严重的瘟疫
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